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ANALISIS DE DEFENSAS (test de Rorschach)

El xito o fracaso defensivo en el Rorschach depende de:


1.- Tono emocional, es decir, de la actitud y tono con que la persona enfrenta la situacin global de test. En
este sentido se espera que una persona cuyas defensas estn funcionando relativamente bien tenga una actitud
general calmada, cooperadora y relajada, adecuada. La actitud cooperadora no implica sumisin; un depresivo
en ocasiones podra ser excesivamente cooperador. Respecto de la actitud relajada, se espera una actitud
relajada pero con cierta tensin, porque un excesivo relajamiento o displicencia puede ser un indicador de
actitud psicoptica o de actitudes narcissticas.
El fracaso en la operacin defensiva se va a traducir en expresiones emocionales durante la aplicacin del test:
lgrimas, molestias, enojo, bromas, menor cooperacin, sometimiento extremo, etc.
2.- nfasis formal: Cuando las defensas funcionan adecuadamente se espera que el F% extenso est alrededor
de 80 85%, es decir, que entre el 80 y el 85 % de las respuestas estn determinadas primariamente por la
forma.
Cuando es mayor, implica rigidez defensiva excesiva, alta necesidad de control.
Cuando es menor a 80 85 %, hay inefectividad defensiva, que ser tanto mayor cuanto ms bajo sea este
porcentaje.
3.-Exactitud formal: Es decir, grado de adecuacin o de concordancia entre lo que la persona ve y lo que la
realidad de la mancha nos muestra: F+% = 70 75 %
Si es menor que 70 % esto sera un ndice de debilidad yoica; incapacidad del yo para cumplir, entre otras,
con la funcin defensiva.
Si es muy alto (80 85 %), y cuanto ms cercano a 90 %, estamos hablando de una fuerza yoica alta, que en
ocasiones puede restar plasticidad al yo.
Como complemento siempre es conveniente tener una estimacin de la capacidad intelectual del sujeto. Para
ello puede aplicarse el CUSE. Esta estimacin permite comprender mejor los ndices del Rorschach, por
ejemplo, si un sujeto con CI normal obtiene en su F+ % un predominio de Fw+, ello implica que habra cierto
grado de neurosis, por cuanto las Fw+ implican cierta subjetivizacin.
4.- Integracin de puntajes, imgenes y actitud: Hay ocasiones en que los puntajes del anlisis formal estn
absolutamente mantenidos, sin embargo su actitud hace relativizar su interpretacin. As, para que la defensa
sea adecuada, la adecuacin de puntajes debe estar en concordancia con el tipo de imgenes (contenidos) y
con la actitud. Esto no ocurre en el caso de cuadros psicopticos, adolescentes impulsivos o cuadros
paranodeos, en los cuales es la actitud la que respalda el diagnstico. Por ejemplo, buenos puntajes generales,
pero en la lmina V (lmina de la realidad) la persona no da una respuesta adecuada.
5.-Equilibrio temtico: Esto va unido a la moderacin temtica. El equilibrio temtico significa variedad en
los temas interpretados. En la medida que los contenidos se van reiterando, ello va a reflejar la existencia de
una problemtica frente a la cual el yo no puede defenderse adecuadamente. Este anlisis implica manejarse
en la interpretacin de contenidos en el Rorschach, por ejemplo, reconocer contenidos orales, anales,
superyoicos, primitivos, etc.
Un solo contenido de una determinada lnea temtica no permite concluir, a lo ms se podra decir que la
persona se orienta a, as, la interpretacin es tanto ms vlida cuanto ms se reitere una temtica a travs del
test.
Moderacin temtica: Esperamos en este mbito que no aparezcan contenidos que reflejen una impulsividad
franca, ya sea que a travs de ella se expresen contenidos agresivos o sexuales inmoderados, o contenidos en

que se fusiona lo sexual y lo agresivo. En el caso de la inmoderacin temtica, una sola respuesta basta para
hablar de que tal inmoderacin existe. Ej.: Animal muerto con carne podrida.
6.- Alteraciones formales del pensamiento: Presencia de verbalizaciones patolgicas, lo que implica un
fracaso de la autonoma yoica.
7.- Anlisis de imgenes (contenidos):
a) Secuencia de imgenes a lo largo del test y a lo largo de una lmina, o entre lminas. Aqu se distinguen
cuatro secuencias fundamentales:
a1) Secuencia defensivo-impulsiva: Corresponde a casos en que inicialmente existe adecuacin, pero que
ya sea a lo largo del test o como respuestas a una lmina, surgen contenidos menos modulados desde
un punto de vista formal o temtico. Ej.: Lmina I: Mariposa y Lmina X: Explosin.
Esto se interpreta habitualmente como una fachada de adecuacin, pero esta persona se encuentra
vulnerable a quiebres impulsivos, o bien, persona que superficialmente es adecuada, pero que en los
aspectos profundos de su personalidad hay problemas de integracin.
a2) Secuencia impulsivo-defensiva: Se interpreta inversamente. Generalmente esta secuencia se da en
cuadros sintomticos, alteraciones caracterolgicas descompensadas, por ejemplo, estructura de
personalidad narcisstica se descompensa alrededor de los 45 aos. En el caso de esta secuencia, el
examinado parte mal pero se va armando.
a3) Secuencia abiertamente impulsiva: No apreciamos el interjuego antes descrito.
a4) Secuencia eminentemente defensiva: Se ejemplifica con secuencia de respuestas con determinante F
como determinante principal. Se da en cuadros sintomticos depresivos agudos. Una secuencia
defensiva extrema se da tambin en sujetos que buscan ocultar algo o bien obtener alguna ganancia
(por ejemplo una jubilacin).
b) Respuestas y, o, con nexo verbal establecido: Alternancia dinmica de imgenes, frecuentemente
asociada a mecanismos defensivos como el splitting, en que se ven imgenes muy buenas y muy malas,
o tambin en sujetos con problemas en su identidad sexual.
c) Imgenes cambiantes: Sujetos que ven una imagen y posteriormente la cambian por otra. Por ejemplo:
veo una mariposa ah veo un vampiro que raro, la mariposa ahora no la veo
d) Imgenes contradictorias:
* Implcitas: Cuando la accin que se le atribuye a la imagen se encuentra en oposicin con lo que esa
imagen representa en la experiencia comn: Ej.: Payasos peleando
* Explcitas: Contradiccin abiertamente manifiesta entre lo que ocurre y el afecto presente: Ej.: Nio
contento porque le estn pegando.
e) Imgenes bloqueadas: Dificultad o incapacidad de interpretar alguna zona o caracterstica. Ej.: Todas
las lminas tienen esta cosa al centro, pero no s qu es Constituye un ndice
de represin.

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