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QU DEBO DESARROLLAR DURANTE MI FORMACION DOCENTE?

Conocimientos
a) Pasar de la
educacin basada
en el profesor a la
educacin centrada
en el alumno.
b) Pasar de la
educacin centrada
en la enseanza a la
educacin
sustentada en el
aprendizaje.
c) Capacidad de
gestionar sus
propios recursos
didcticos y de
aprendizaje.
d) Conocimiento amplio
sobre el crecimiento,
el proceso de
desarrollo y
aprendizaje de cada
nio y/o
adolescente.

Habilidades
a) Organizar situaciones de
aprendizaje.
b) Evaluar el aprendizaje y
la actuacin del alumno.
c) Implicar a los alumnos en
el control de su propio
aprendizaje.
d) Facilitar la comunicacin
intercultural.
e) Desarrollarse
profesionalmente como
profesor de la institucin.
f) Gestionar sentimientos y
emociones en el
desempeo del trabajo.
g) Participar activamente en
la institucin.
h) Servirse de las TICs
para el desempeo del
trabajo.
f) Habilidad manual

Actitudes
a) Liderazgo
b) Ser un facilitador del
aprendizaje de los
alumnos.
c) Ser creativo,
proactivo y propenso
a la investigacin.
d) Tener buena
disposicin y actitud
para su formacin
continua.
e) Cordialidad y
cercana
f) Entereza y autoridad
g) Paciencia
h) Entusiasmo y entrega
i) Humildad
j) Creatividad y decisin
k) Ser abierto y reflexivo
l) Capacidad de trabajo
m) Seguridad en s
mismo

EL PROFESOR DE INGLS CARACTERSTICAS:


El profesor de ingls debe poseer cualidades personales idneas, una formacin lingstica
suficiente y una preparacin psicopedaggica apropiada.
Cualidades personales que deben poseer:
1. Vocacin por la enseanza.
2. Personalidad abierta y dinmica.
3. Proyeccin humanstica.
4. Voluntad de permanente puesta al da.
Dominio tcnico-prctico del idioma ingls se refiere fundamentalmente a:
1. Capacidad para entender y expresar oralmente y por escrito cualquier tema o contenido
lingstico que se refiera a la vida diaria.
2. Dominio de los componentes lingsticos ms importantes del ingls (fonolgico,
morfosintctico y el lxico).

El profesor debe tener en la base una profunda comprensin pedaggica del fenmeno
educativo y de la naturaleza del aprendizaje de lenguas extranjeras y conocimiento de la
organizacin de del sistema de administracin de la educacin.
La formacin psicopedaggica deber incluir lo siguiente:
1. Conocimiento psicolgico del discente, comportamiento, aficiones e intereses.
2. Tcnicas de programacin y formacin de curriculum o plan de estudio.
3. Tcnicas didcticas de la clase de ingls: recursos motivadores del aprendizaje.
4. Tcnicas de evaluacin del aprendizaje.
5. Utilizacin de medios audiovisuales y material auxiliar.
6. Capacidad de evaluar y preparar material didctico propio.
7. Conocimiento del medio en que desarrolla su funcin.
Las caractersticas indicadas implicacin formacin terica y prctica.
Debe haber periodos de prcticas en los cursos de formacin del profesorado que faciliten al
alumno-profesor el contacto con el ambiente acadmico.
El periodo de prcticas debe contar con al menos lo siguiente:
1. Observacin de clases reales.
2. Observacin de clases de demostracin o simuladas.
3. Programacin de lecciones o unidades didcticas y crtica de las mismas.
4. Actuacin docente.
5. Actuacin en clases reales.

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