SESIN DE APRENDIZAJE N 16

Sociedad
I
II

DATOS INFORMATIVOS
1
2
3
4
5
6

I.E.
:
REA
:
GRADO Y SECCIN :
DURACIN
:
PRACTICANTE
:
FECHA
:

III

Micaela Bastidas.
Persona Familia Y Relaciones Humanas.
3 C, A
04 HORA
De la cruz Orihuela Edy Roy.
21/07/15

APRENDIZAJES ESPERADOS (CAPACIDADES Y ACTITUDES).

planifica proyectos nuevos para dirigir su familia.

IV

TEMA TRANSVERSAL

Educacin para fortalecer los hbitos de estudio en un ambiente saludable.

SECUENCIA DIDCTICA (PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS)

PROCESOS
PEDAGGICOS
Accin Tutorial

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

- Una pequea conversacin, sobre la importancia de la

educacin.

Tiempo
05

- Empezamos la clase dndole algunos ejemplos de lo

que viene a ser funciones de la familia.
Motivacin

Recuperacin de
saberes previos

10

- Posteriormente pasan a diferenciar entre libertad y

libertinaje.
- El docente anota los comentarios en la pizarra y sobre
ello se realiza un pequeo conversatorio.

10

- Y se les plantea la siguiente pregunta. Por qu las

familias tienen funciones?
Conflicto cognitivo

Construccin del
aprendizaje

- Las respuestas de las preguntas nos acercan al tema a

desarrollar.

05

- El docente comunica la capacidad a desarrollarse y

realiza una aclaracin de lo que implica desarrollar el
cuidado personal.
- Se les pide a los estudiantes leer y analizar, del libro del
MED, pgina 84, 85.
15

Aplicacin/Transferencia
de lo aprendido

De manera personal desarrollan los estudiantes el

trabajo individual del libro del MED pgina 86.
Por sorteo dos estudiantes exponen sus trabajos.

15

Evaluacin

Metacognicin

- Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

Qu aprend? Cmo lo hice, me pareci fcil
o demor en aprenderlo, por qu?
Es importante lo aprendido para mi vida diaria? Por
qu?

15

05
VI

EVALUACIN

CRITERIOS

CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

planifica
proyectos Organiza y planifica
nuevos para dirigir su proyectos nuevos para
Construccin
Ficha de observacion
familia.
dirigir su familia. En un
de la autonoma
cuadro
de
doble
entrada.