1.

Postulados de Carretero sobre el conocimiento histrico:

A) La historia es el estudio del pasado y eso supone un tipo de conocimiento
diferente al conocimiento sociolgico: esto tiene que ver con la concepcin de
que la historia es una ciencia separada de las dems. En historia se debe
incluir los conocimientos del pasado, sino tambin la relacin que tiene el
pasado con el presente, como mtodo para transmitir un conocimiento que
ayude a comprender el pasado, los cuales deben basarse en conceptos sociales
relacionados. Es importante hacer estas distinciones en la adolescencia para
que el concepto de tiempo histrico sea posible de adquirir por los jvenes,
para esto deben tambin recibir una enseanza con calidad.
B) Los contenidos histricos y sociales sufren enormes transformaciones a
causa de influencias ideolgicas y polticas: en esta ciencia nos encontramos
con versiones que son diferentesa causa de la ideologa que tiene el
historiador, el cual puede, si quiere, deformar documentos histricos segn su
conveniencia, generalmente en correspondencia con las mayoras que
controlan el poder poltico.
El conocimiento histrico influye en la realidad e impulsa determinados
comportamientos, que tienen que ver con valores polticos o ideolgicos, los
cuales no siempre son explicitados por el profesor.
C) Los valores ejercen una influencia en el cambio conceptual: porque los
alumnos pueden cambiar sus conceptos con el solo hecho de presentarles algo
nuevo, este cambio sera menor si los alumnos tuvieran y conocieran ms
valores, los cuales deben ser explicitados por el profesor para favorecer la
reflexin de los valores y la comprensin de otras visiones. De esta manera el
alumno puedo o no cambiar su opcin ideolgica.
D) En las disciplinas histrico sociales no hay hechos puros. Los hechos se
seleccionan segn las teoras que sustenta el historiador o cientfico social:
necesariamente, el historiador debe seleccionar los contenidos, que siempre
estarn influenciados por el marco terico que maneje el historiador (profesor).
Esto incide en los alumnos, que tienden a pensar que los datos son objetivos, y
que los hechos ocurrieron tal cual estn escritos en los libros de textos. Segn
los presupuestos en los que est basado el pensamiento del historiador, habr
distintas versiones.
E) La Historia y las Ciencias Sociales como una actividad de razonamiento: en
el imaginario social est inmerso el modelo mental de que la historia se ensea
y seaprende de memoria, y cualquier intento o iniciativa a cambiar esto debe
basarse en el conocimiento, disciplinas histrico sociales, que son contenidos
que se relacionan para reconstruir un determinado momento de la historia.
Para cambiar la historia tradicional se debe comenzar por lograr que los
alumnos razonen, ya que ellos cuentan con la ventaja de poseer ciertas
capacidades que le permiten formular y comprobar hiptesis, aplicar
estrategias y entender la interaccin de los sistemas, pero no hay que perder
de vista que estas capacidades pueden adquirirse tanto en la adolescencia
como en la adultez.
F) La historia no permite experimentos, pero, sin embargo, Tiene leyes

generales?: los hechos histricos no se pueden realizar de manera

experimental, porque la historia no se repite dos veces, sin embargo, en la
actualidad, los historiadores tienen modelos generales que pueden aplicarse a
situaciones distintas en el tiempo.
G) La historia como relato: esta visin de la historia olvida los detalles y la
influencia de los acontecimientos sociales, econmicos y polticos, que ocurran
en el entorno de un determinado suceso, pero esta forma de relato, a veces
ayuda a visualizar la secuenciacin del tiempo y el desenlace de un hecho,
para entenderlo, y esto se basa en que el conocimiento histrico tiene mucho
de narracin que puede ser contada de maneras diferentes e igualmente
vlidas.
H) La Historia y las Ciencias Sociales no slo usan explicaciones causales sino
intencionales: las mismas incluyen los motivos y las intenciones de los agentes,
las cualesdeben tenerse en cuenta a la hora de formular explicaciones
complejas para los alumnos.
Cuando escuchamos la palabra historia, la asociamos al pasado, este pasado
es conocido, los historiadores nos lo traen al presente, ellos se encargan de
interpretar los documentos histricos y de recrear ese pasado, segn su
concepcin histrica.
Este conocimiento influye en nuestra realidad y nos hace tener cierta postura o
ideologa, en la cual se manifiestan tambin nuestros valores, los que deben
estar claros para poder valorar la teoras que sustentan a cada historiador.
Los contenidos de la historia, deben mirarse desde todas las perspectivas y
considerarse desde todas las versiones, para razonar i interpretar nuestra
realidad presente.
La historia es una ciencia social, no posee experimentos pero s modelos
generales para analizar y aplicar resultados a distintas situaciones en el
tiempo. Si bien es cierto que se critica a la historia como relato, debemos
recordar que tambin surgi como narraciones literarias, en las cuales se
registraban hechos, tanto sociales como individuales, en los cuales los sujetos
actuaban intencionalmente y motivados para, de alguna manera, influir en su
contexto social.
La historia es una ciencia viva.