6to Grado - Bloque 5 - Ejercicios Complementarios

El estudio te da alas para volar.
Ejercicios
Complementarios
Lainitas Mxico 2014-2015
6to Grado
Bloque V
Ejercicios Complementarios
6to Grado - Bloque 5
Espaol
LA SINALEFA
La sinalefa es una figura potica muy importante, que sirve para determinar y ajustar la mtrica de
un verso, y consiste en contar como una sola slaba, la formada por la ltima slaba de una palabra
terminada en vocal y la vocal inicial de la primera slaba de la siguiente palabra. Ejemplos:
Eres la azucena del jardn de mis encantos,

la que llena de colores mi fe y mi esperanza,
eres la que siembra en oraciones mi bonanza,
inyectando fortaleza en noches de quebrantos.
Marca la sinalefa en los siguientes sonetos.
Soneto a mam
Soneto a mi madre
No es que no vuelva, porque me he olvidado
Soneto para la mujer ms bella,
de tu olor a tomillo y a cocina.
lo hago inspirado en lo que siento,
De lejos, dicen que se ve ms claro,
le imprimo mucho amor, ms que talento,
que no es igual quin anda y quin camina.
pues es mi corazn quien habla de ella.
Y supe que el amor tiene ojos verdes,
Me dice que el reflejo de una estrella,
que cuatro palos tiene la baraja,
unido al agradable fresco viento,
que nunca vuelve aquello que se pierde
tambin luna y el mar, hacen intento,
y la marea sube y luego baja.
por ser sombra guardin de mi doncella.
Supe que lo sencillo no es lo necio,
Mujeres hay millones, es muy cierto,
que no hay que confundir valor y precio,
pero de todas ellas, una es ma,
y un manjar puede ser cualquier bocado
sin ella los ocanos son desierto.
si el horizonte es luz y el rumbo un beso,
Pero con ella, todo es alegra,
no es que no vuelva porque me he olvidado:
por verte madre, siempre estoy despierto,
es que perd el camino de regreso.
al menos veinticuatro horas del da.
Joan Manuel Serrat.
Carlos Jurez "El Hijo de Guamchil".
Espaol
LA MTRICA EN LOS VERSOS

Al contar los versos clsicos, una palabra aguda al final del verso aumenta una slaba. Si la palabra
es esdrjula se resta una slaba. En cambio, si la palabra es grave, la cuenta no se altera.
Cuenta y escribe dentro de cada parntesis la cantidad de slabas de cada verso, toma en
cuenta la presencia de sinalefas.
Al maestro
Slo el amor de una madre
Mi madre me da la vida,
mi padre me da el sustento,
y el maestro de la escuela,
Slo el amor de una Madre apoyar,

)
cultiva mi entendimiento.
cuando todo el mundo deja de hacerlo.

Slo el amor de una Madre confiar,
cuando nadie otro cree.
Slo el amor de una Madre perdonar,
que me da su ciencia,
cuando ninguno otro entender.

)
Slo el amor de una Madre honrar,
no importa en qu pruebas haz estado. (
Le ofrezco mi gratitud
Slo el amor de una Madre resistir,
por cualquier tiempo de prueba.
porque llena de belleza,

a mi pobre conocimiento.
)
(
)
(
)
)
No hay ningn otro amor terrenal,
ms grande que el de una Madre.
)
)
con infinita paciencia.
y mi cario sin cuento,
(
(
(
(
A mi maestro querido,
su cario y su cuidado,
Espaol
EL LENGUAJE FIGURADO
En parejas, localicen metforas y smiles en algunos poemas. Despus escrbanlas en la siguiente tabla. Observa el
ejemplo:
Ttulo del
poema
Autor
Lo que el autor escribi
Lo que el autor quiso decir
Recurso literario
que utiliz
Te recuerdo
como eras
Pablo Neruda
Apegada a mis brazos

como una enredadera
Que su amada estaba

abrazada a l
Smil
Espaol
LOS POEMAS
Resuelve el siguiente crucigrama.
HORIZONTALES
4.- Tipo de lenguaje que se utiliza al escribir
poemas.
6.- Nmero de slabas de un verso.
8.- Tipo de rima cuando slo se repiten
vocales.
9.- Se presentan cuando las palabras al final
de los versos suenan igual o de manera
similar.
10.- Gnero literario que exalta la expresin de
los sentimientos y la belleza del lenguaje.
VERICALES
1.- Poesa conformada por dos cuartetos y dos
tercetos. Adems que cada uno de los versos
debe contar con once slabas.
2.- Este tipo de verso no necesita un
determinado nmero de slabas o rima, pero si
exige ritmo.
3.- Por la importancia de su obra, sor Juana
Ins de la Cruz es conocida como la dcima
__________.
5.- Tambin conocida como poesa.
7.- Tipo de rima cuando se repiten
consonantes y vocales.
Espaol
A ESCRIBIR POEMAS
Escribe un poema empleando recursos literarios para embellecer el lenguaje.
Espaol
EL USO DE LOS ADJETIVOS

Lee las siguientes descripciones de acontecimientos. Agrega adjetivos, adverbios o nexos
para expresar con mayor detalle cada uno de los acontecimientos. Observa el ejemplo.
En mayo escribimos poemas para los maestros.

En el mes de mayo escribimos unos lindos poemas dedicados a los maestros
para agradecer todo lo que hacen por nosotros. La maestra estaba muy
contenta.
Los nios del saln ganaron el torneo de futbol.
Quebramos piatas en nuestra posada de Navidad.
Karen particip en la escolta.
El maestro Luis se visti de payaso el da del nio.
En noviembre hicimos un altar de muertos.
Matemticas
EL MNIMO COMN MLTIPLO

Resuelve los siguientes problemas.
Luis va a visitar a su abuela cada 4 das, y Andrea la visita cada 7 das. Si hoy
han coincidido los dos, despus de cuantos das volvern estar juntos en la
casa de la abuela? _______________________
Martina compr luces para adornar su rbol de navidad. Si las luces rojas
encienden cada 3 segundos, las verdes cada 4 segundos y las azules cada 6
segundos, cuntos segundos deben transcurrir para que las tres luces
enciendan al mismo tiempo? _________________________
En una parada de camiones, la ruta A pasa cada 5 minutos, la ruta B pasa

cada 12 minutos y la ruta C pasa cada 6 minutos. Si las tres rutas salen a las
2:30 pm, a qu hora volvern a juntarse las tres rutas en la parada de
camiones? _____________________________
En una pista circular, un ciclista tarda 9 segundos en dar una vuelta entera,
mientras que otro tarda 12 segundos. Si los dos parten al mismo tiempo,
despus de cuntos segundos volvern a coincidir en la punto de partida?
_____________________________
Encuentra los 5 primeros mltiplos comunes de cada par de nmeros.

4 y 3: _______________________________________________________________________
2 y 5: _______________________________________________________________________
6 y 8: _______________________________________________________________________
5 y 6: _______________________________________________________________________
Matemticas
EL MXIMO COMN DIVISOR

Resuelve los siguientes problemas.
Yadira tiene una cartulina de 45 cm de largo y 30 cm de ancho, si la
quiere dividir en cuadrados iguales, tan grandes como sea posible, de
forma que no le sobre ningn trozo de cartulina, cunto medir el lado
de cada cuadrado? ________________________________
Si decide dividir su cartulina en cuadrados pequeos de la misma medida,
cul ser la medida ms pequea en que puede recortar cada cuadrado
de forma que no le sobre cartulina? ______________________________
En una fbrica se tiene un recipiente con 96 litros de jugo de

naranja, otro con 120 litros de jugo de zanahoria y uno ms con 72
litros de jugo de betabel. Si se desean envasar en recipientes de la
misma capacidad para los tres tipos de jugo, de forma que no sobre
nada, cul podra ser la capacidad de los recipientes? Escribe al
menos 3 medidas diferentes: _______________________
Cul ser la medida de mayor capacidad para envasar los tres
tipos de jugo? ________________
Ana Mara compr listones rosa, verde y azul para adornar un mantel. Las
medidas de cada listn son de 36m, 45m y 27m respectivamente. Si desea
tiras del mismo tamao, de qu medida puede cortar las tiras sin que le
sobre listn? __________________________________________
Si desea cortar tiras, tan grandes como sea posible, qu medida debe
tener cada una sin que sobre listn de ningn color?
_____________________________
Matemticas
SUCESIN DE FIGURAS
En parejas, resuelvan los problemas.
Fig. 1
Fig. 2
Fig. 3
Fig.4
Cuntos cerillos se necesitan para formar la figura 4 ? __________________________

En la figura 3 se formaron 9 cuadros, cuntos cuadros habr si se forma la figura 5? ____________
Cuntos cerillos se necesitarn para formar la figura 6? _________________________
Y para la figura 10? _____________________________
Observa la siguiente sucesin.
Fig. 1
Fig. 2
Fig. 3
Fig.4
Escribe la sucesin numrica que representa la cantidad de cerillos de las primeras 8

figuras.
Sucesin: ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______.
10
Matemticas
REPARTOS EQUITATIVOS
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.
1.- Don Miguel ayer quebr su alcanca. 4/5
2.- Hoy asistieron a la escuela slo 6/8 del
de sus ahorros los repartir en partes iguales
total de alumnos del grupo. Con los nios que
entre sus dos hijos. Qu parte del total de
asistieron, el maestro form 3 equipos con la
sus ahorros le corresponde a cada nio?
misma cantidad de alumnos. Qu parte del
______________
total de alumnos del grupo quedaron en cada

equipo? ______________________
3.- Un jarra contiene 3/4 de litro de jugo. Si
4.- Claudia tiene 1/2 metro de listn y lo va a
4 amigos se reparten el lquido en partes
cortar para hacer 3 moos iguales. Qu
iguales.
cantidad de listn ocupar para cada moo?
qu
corresponde
cantidad
a
cada
de
jugo
le
alumno?
__________________
_____________________
11
Matemticas
LA MEJOR OFERTA
En parejas, observen las ofertas de cada papelera.
PAPELERA LA MAESTRA
6 lpices X $ 18.60
PAPELERA DON PEPE

9 lpices X $ 24.30
PAPELERA LA ESCUELA
8 lpices X $ 23.20
PAPELERA EL BORRADOR
5 lpices X $ 16.00
De acuerdo con la informacin anterior, cul es la oferta que ms conviene?
Expliquen su respuesta.
12
Matemticas
TRANSFORMACIN DE FIGURAS
Ulises utiliz los siguientes tringulos para formar diferentes figuras.
12 cm
15 cm
9 cm
12 cm
15 cm
9 cm
Observa y calcula el rea y permetro de cada una de las figuras que form.
Figura A
Figura B
P=
A=
P=
A=
Figura C
Figura D
P=
A=
P=
A=
Cul es la figura qu tiene menor permetro? ___________________________

Cul es la figura que tiene mayor rea? ________________________________________________
Explica tu respuesta.
13
Matemticas
PROBLEMAS DE RAZN
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.
1. En la escuela "Ricardo Flores Magn", 5 de cada 8 alumnos son hombres, mientras que en la
escuela "Gregorio Torres Quintero", 3 de cada 4 alumnos son hombres. En cul de las dos
escuelas hay ms hombres que mujeres? ___________________________________________
2. En 50 gramos de pan se contienen 4 gramos de protenas, mientras que en 200 gramos de

tortilla se obtienen 12 gramos de protena. Qu alimento es ms rico en protena?
_____________________________
3. En la escuela "Ricardo Flores Magn" se aplic un examen sorpresa de Espaol y

Matemticas. Observa los datos de la tabla y responde a las preguntas.
Grado
y
Grupo
Total de nios
en el grupo
Total de nios
que aprobaron
Espaol
Total de nios
que aprobaron
Matemticas
4A
28
22
16
4B
32
26
21
5A
35
27
19
5B
31
25
24
6A
38
29
26
6B
34
25
20
Cul es el grupo que obtuvo el mejor aprovechamiento en Espaol? ______________

Cul es el grupo que obtuvo el mejor aprovechamiento en Matemticas? _____________
Cul grupo obtuvo los peores resultados en Matemticas? _________________
Cul grupo fue el ms bajo en el examen de Espaol? _________________
14
Ciencias N.
CARACTERSTICAS DEL UNIVERSO

Consulta tu libro de texto y resuelve el siguiente crucigrama.
HORIZONTALES
VERTICALES
2.- Es el conjunto de todo lo que existe, lo que est

cerca y a distancias incalculables.
3.- Tipo de galaxias que tienen poco polvo y gas. La
luz que emiten es roja o amarilla proveniente de
estrellas viejas.
6.- La galaxia que se encuentra ms cerca de la Va
Lctea se llama:
9.- Es la estrella y el cuerpo de mayor tamao del
Sistema Solar.
11.- Tipo de galaxias que se componen de estrellas
jvenes por lo que emiten luz de color azul o blanco.
12.- Tipo de galaxias compuestas de estrellas
jvenes y viejas. La luz que emite es anaranjada.
1.- Son lneas imaginarias de estrellas que al

unirlas forman figuras.
4.- Nuestro Sistema Solar forma parte de
una galaxia llamada:
5.- Son de diversos tamaos, su forma es
irregular, tienen un ncleo slido hecho de
hielo y su superficie se compone de gases y
polvo.
7.- El color de las estrellas depende de su:
8.- Son grandes concentraciones de
estrellas, planetas, polvo y gases.
10.- Son cuerpos semejantes a una esfera,
de diferentes tamaos y emiten luz.
15
Ciencias N.
LOS OCHO PLANETAS

Localiza los ocho planetas en la sopa de letras.
Completa las siguientes afirmaciones con las palabras encontradas en la sopa de letras.
1. Son planetas rocosos y se localizan en la regin interior de nuestro sistema planetario:
_________________
_________________
_________________
_________________
2. Son planetas gaseosos y se localizan en la zona exterior del Sistema Solar:

_________________
_________________
_________________
_________________
16
Ciencias N.
LOS PLANETAS Y LOS SATLITES

Consulta tu libro de Ciencias Naturales y completa correctamente los siguientes textos.
Los planetas son cuerpos _____________ de distintos tamaos que reflejan la ______ que reciben.
Actualmente se considera que hay ________ planetas en el Sistema Solar. Tienen distintos
movimientos como son el de _________________ y el de __________________. Durante el
movimiento de rotacin los planetas giran alrededor de un eje imaginario conocido como
_______________________. En el movimiento de traslacin se mueven alrededor del _______,
describiendo trayectorias ________________. La forma de estos cuerpos es semejante a una
________________.
Los satlites son cuerpos celestes que se mueven en torno a los ________________. Hay de dos
tipos:
___________________
________________.
Un
satlite
natural
es
un
cuerpo
________________ que refleja la ________. Gira alrededor de un _____________ de mayor

____________ y su forma puede variar.
Los satlites ________________ son objetos que los seres humanos han ___________________,
enviado al espacio y puesto en _____________ alrededor de la _________________. Dos ejemplos
de satlites artificiales son el _______________ y el __________________.
17
Geografa
LA CALIDAD DE VIDA EN EL MUNDO

Consulta la informacin de la pgina 151 de tu libro de Geografa y colorea como se indica.
Geografa
LA CALIDAD DE VIDA EN MXICO

Consulta la informacin de la pgina 155 de tu libro de Geografa y colorea como se indica.
Geografa
EL CALENTAMIENTO GLOBAL
El calentamiento global es un problema mundial que desencadena o agrava muchos
otros problemas ambientales, como los incendios, la desertificacin y las
inundaciones. La atmsfera est compuesta por una mezcla de gases, algunos de
ellos como el dixido de carbono y el vapor de agua. Los gases del efecto
invernadero, como el dixido de carbono, el metano, el ozono e incluso el vapor de
agua, absorben parte del calor emitido e incrementan la temperatura de la
atmsfera. Conforme aumenta la cantidad de estos gases, la temperatura promedio
de la Tierra se incrementa, a esto se le conoce como calentamiento global.
Investiga los efectos del calentamiento global en el lugar donde vives.
20
Geografa
ACCIONES PARA PRESERVAR EL AMBIENTE

En parejas, identifiquen problemas causados por el calentamiento global y propongan
soluciones.
PROBLEMAS CAUSADOS
POR EL CALENTAMIENTO
GLOBAL
POSIBLES SOLUCIONES
21
Geografa
PREVINIENDO DESASTRES
Con un compaero, escriban sobre las lneas, las respuestas a cada planteamiento.
1. En algunas escuelas y edificios pblicos se realizan para prevenir posibles desastres.
____________________________
2. Ocurren en todo el mundo y generan graves prdidas, desde las materiales hasta las humanas.
____________________________
3. Son fenmenos meteorolgicos que el ser humano no puede evitar.
__________________________________________________________________
4. Desastres que pueden estar relacionados con las acciones humanas.
__________________________________________________________________
5. En ellos se deben incluir: un botiqun de primeros auxilios, comida no perecedera (que no necesite
refrigeracin), ropa (impermeables, botas para lluvia y una cobija), una linterna, pilas de repuesto,
papel, lpiz, radio porttil, fsforos, velas, abrelatas y artculos de higiene, como jabn y papel
higinico. ________________________________________________
6. En nuestro pas, es el organismo encargado de prevenir o aminorar los efectos de los desastres.
_________________________________________________________________________________
7. Es un conjunto de actividades que los miembros de una familia deben realizar antes, durante y
despus de que se presente una contingencia para evitar que se produzcan desastres.
_________________________________________________________________
8. Su propsito fundamental es reducir los efectos de los desastres, para ello divulga informacin
sobre el comportamiento de estos eventos, fomenta la cultura de la prevencin y realiza mltiples
acciones encaminadas a reducir las consecuencias desastrosas.
__________________________________________________________________________________
9. En un gran dibujo o maqueta que muestra todos los edificios importantes, como las escuelas y los
hospitales, las zonas de cultivo y los caminos que podran resultar afectados en caso de producirse
un desastre. _______________________________________________________________________
22
Historia
CONCEPCIONES EUROPEAS DEL MUNDO

Consulta tu libro de texto y resuelve el siguiente crucigrama.
HORIZONTALES
VERTICALES
3.- Rechaz la teora de Coprnico porque

contradeca sus creencias.
6.- Se dedic a observar el cosmos, el
movimiento de los planetas y cre la teora
heliocntrica.
7.- Los europeos desconocan hasta dnde se
extenda este continente.
8.- Sostiene que el Sol es el centro del Sistema
Solar, que la Tierra y los dems planetas giran a
su alrededor, y que esta gira sobre s misma una
vez al da.
1.- Al igual que la brjula, fue uno de los

instrumentos de gran ayuda para los navegantes
europeos que les permitieron recorrer grandes
distancias.
2.- Era un continente desconocido para los
europeos.
4.- Propuso la teora geocntrica.
5.- Teora que sostena que la Tierra era el
centro del universo y a su alrededor giraban el
Sol y los dems planetas.
23
Historia
LAS REPBLICAS ITALIANAS Y EL FLORECIMIENTO DEL

COMERCIO
Localiza en la sopa de letras, las palabras que completan las siguientes afirmaciones.
1. Ciudades italianas cuya participacin fue fundamental para el desarrollo de la economa europea:
_______________________
________________________
2. Desde estas ciudades arribaban barcos a las ciudades italianas cargados de mercancas:
_______________________ y _________________________
3. Las mercancas que llegaban a las ciudades italianas provenan de:
__________________, __________________, __________________ y ___________________.
4. Estas ciudades eran centros comerciales y de actividad bancaria:
________________________
______________________
5. Esta ciudad tena gran influencia en los aspectos poltico y religioso por ser la sede de la iglesia
catlica. ___________________________
24
Historia
LA FORMACIN DE LAS MONARQUAS EUROPEAS

Escribe sobre la lnea: ESPAA, PORTUGAL, INGLATERRA O FRANCIA, segn la
caracterstica que corresponda a cada monarqua.
1. ___________________ Consolid su independencia como reino a finales del siglo XIV.

2. ___________________ Controlaba parte del territorio francs y en cierto momento pretendi
aduearse del trono.
3. ___________________ Se convirti en una gran potencia que extendi su dominio al
continente americano y a las islas filipinas en Asia.
4. ___________________ Derrotaron a los ingleses en la guerra de los cien aos.
5. __________________ Alcanz un gran podero durante la primera mitad del siglo XVI,
convirtindose en el principal rival de Espaa.
6. ___________________ Realiz exploraciones en las costas de frica y el Ocano Indico,
convirtindose en una potencia mercantil a mediados del siglo XV.
7. ___________________ Se volvi el reino ms poderoso a lo largo del siglo XVI bajo el reinado
de monarcas pertenecientes a la dinasta Tudor.
8. ___________________ Enfrent graves conflictos entre catlicos y protestantes.
9. ___________________ El podero del reino fue consolidado por Felipe II durante la segunda
mitad del siglo XVI.
10. ___________________ Conquistaron Granada, el ltimo territorio de la pennsula bajo
control musulmn.
25
Historia
EL HUMANISMO, UNA NUEVA VISIN DEL SER HUMANO Y

DEL MUNDO
Lee cuidadosamente las afirmaciones de la izquierda y escribe en el parntesis el nmero
que corresponda. Puedes consultar tu libro de texto.
(
)
El ser humano.
1.- Significa volver a nacer.

2.- Movimiento intelectual europeo ligado al
Renacimiento originado en la pennsula itlica, con la
emigracin de intelectuales que huyeron de la ciudad
de Constantinopla.
3.- Al dejar de lado las creencias que predominaron
en la Edad Media, los mejores medios para conocer
el mundo fueron:
4.- Durante el Renacimiento en el arte se empez a
representar a las divinidades con caractersticas de
este tipo.
5.- Se le consideraba como el centro de la razn y el
conocimiento.
6.- Personajes notables en el arte del Renacimiento.
(
)
Nicols Coprnico.
(
)
Humanismo.
(
)
Galileo Galilei.
(
)
La razn.
(
)
Renacimiento.
7.- Durante el Renacimiento se empez a investigar

y a entender el universo por medio de:
(
)
La investigacin cientfica.
8.- Logr avances considerables en la astronoma al

demostrar que los planetas giran sobre s mismos y
alrededor del Sol.
(
)
Humanas.
9.- El pensamiento humanista tambin tuvo gran

influencia en este mbito.
10.- Mejor el telescopio, y estableci la primera ley
del movimiento, por lo que se le considera el
fundador de la astronoma y de la fsica moderna.
(
)
La reflexin y la investigacin.
(
)
Leonardo da Vinci, Miguel ngel
Bounarroti y Sandro Botticelli.
26
Historia
EL ENCUENTRO DE AMRICA Y EUROPA

Consulta tu libro de Historia y escribe un relato histrico del Descubrimiento de Amrica.
27
Formacin C.
PROYECTO DE MEJORA DE CONVIVENCIA

En nuestra vida diaria, generalmente las personas que viven en pareja, familia o en
grupos de amistades o grupos escolares tienen un nivel de satisfaccin muy superior
a las que permanecen solas o ms aisladas. Las personas que comparten actividades
grupales, tambin presentan mayor autoestima y seguridad en s mismos.
Una de las acciones positivas que pueden hacerse para solucionar algn problema
de convivencia o mejorar las relaciones dentro del grupo es disear un proyecto
colaborativo en el que se propongan acciones que involucren la participacin de los
miembros del grupo o comunidad.
Observa los siguientes recuadros, contienen las etapas del proyecto de convivencia, pero
estn desordenados. Une con una lnea de diferente color cada paso del proyecto con su
respectiva descripcin.
Diseo del proyecto y del programa

de trabajo.
Paso 1
Anlisis de los problemas y posibles

soluciones.
Paso 2
Aplicacin del proyecto.
Paso 3
Evaluacin y presentacin de
resultados.
Paso 4
Diagnstico y deteccin de
problemas.
Paso 5
Propuesta de solucin y acciones.
Paso 6
28
Formacin C.
LOS CONFLICTOS:
COMPONENTES DE LA CONVIVENCIA DIARIA
En todo grupo social se establecen relaciones entre personas, pueden ser de
amistad, de colaboracin, de ayuda, e incluso se pueden generar conflictos.
Un conflicto surge cuando dos o ms personas no pueden resolver sus
diferencias y alguna o ambas partes involucradas no acceden a encontrar una
solucin a la situacin que provoc el conflicto.
Existen valores universales que es necesario practicarlos para que cuando se presente un
conflicto sea ms fcil solucionarlo, dichos valores son:
Dilogo
Justicia
Respeto
Paz
Tolerancia
Alegra
Cooperacin
Sinceridad
Contesta correctamente las siguientes preguntas:

1.- Es un choque de intereses, de valores o de formas de pensar:
2.- Sucede cuando se presenta un desacuerdo entre unas cuantas personas.
3.- Se presenta cuando estn involucrados grupos, sectores de la poblacin, el gobierno o
varios pases:
4.- Son ejemplos de conflictos colectivos:

5.- Valor que se pone en prctica cuando dos o varias personas trabajan para un bien comn:
6.- Valor que consiste en reconocer que todos tenemos diferentes formas de pensar, de actuar y de
ser:
7.- Valor que permite a las personas poder comunicarse, hablando en el momento adecuado y
escuchando a los dems cuando se expresan:
29
Formacin C.
ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO Y LA RESOLUCIN

PACFICA DE CONFLICTOS
Como ya vimos anteriormente, en ocasiones uno de los componentes de la
convivencia diaria son desafortunadamente los conflictos. Sin embargo, cuando
se presentan se les debe atender de la mejor forma para resolverlos y as evitar
que lleguen a un punto en donde ocasionen problemas mayores.
Completa el siguiente mapa mental.
para:
Poder expresar lo
que pensamos,
escuchar lo que
nos plantean y
establecer
acuerdos.
Desarrollar habilidades
de:
Estrategias para el manejo y

la resolucin pacfica de
conflictos.
para:
Controlar las
emociones,
relajarte, y
calmarte ante un
problema.
Establecer el dialogo
mediante:
en ella:
en ella:
Las partes tratan

de resolver el
conflicto
directamente, sin
un negociador.
30
Formacin C.
CORRESPONSABILIDAD EN LOS ASUNTOS PBLICOS

La corresponsabilidad es una responsabilidad compartida, es decir, que dicha
responsabilidad es comn a dos o ms personas, quienes comparten una obligacin
o compromiso. Por ejemplo, tus paps tienen la corresponsabilidad de brindarte
proteccin, salud, educacin y satisfacer tus necesidades bsicas. Ac podemos
observar el compromiso que adquieren ambos padres y el compromiso en comn
que tienen contigo.
Relaciona ambas columnas colocando en el parntesis el nmero que le corresponda.

1. Significa asumir los compromisos, tareas y obligaciones, as como
responder por los actos y decisiones ante los dems.
2. En sus tres mbitos (federal, estatal y municipal) cuenta con
atribuciones orientadas a lograr el bienestar de la poblacin.
3. Obliga al gobierno a poner a disposicin de la sociedad la
informacin necesaria para que cualquier persona pueda vigilar su
actuacin a fin de prevenir y denunciar actos de corrupcin.
4. Es una responsabilidad compartida.
5. Se encarga de los asuntos relacionados con la dinmica cotidiana
de la poblacin, como los servicios pblicos de alumbrado,
alcantarillado, la recoleccin y manejo de basura, los parques,
jardines o mercados.
6. Tiene derecho de bienestar, el cul expresa en la satisfaccin de
sus necesidades, en la realizacin de sus derechos, en la calidad del
medio ambiente y en la seguridad humana, entre otros aspectos.
7. Es la obligacin de las autoridades y gobernantes de informar
acerca de sus actos y decisiones, sobre los resultados obtenidos y la
forma en que gastan los recursos pblicos.
8. Instituto Federal de Acceso a la Informacin y Proteccin de
Datos.
9. Junto con los gobiernos municipales, tienen la responsabilidad de
garantizar los derechos como la educacin, la salud, la seguridad
pblica o la proteccin civil.
10. Debe ser corresponsable en el mejoramiento de su entorno, en
la prevencin de riesgos y en la atencin de algunos problemas.
11. Atiende tambin los asuntos de los gobiernos municipales y
estatales y adems se encarga, de manera exclusiva, de otros,
como la seguridad nacional.
(
)
Poblacin
(
)
Gobierno
(
)
Gobiernos municipales
(
)
Gobiernos estatales
(
)
Gobierno federal
(
)
Sociedad
(
)
Responsabilidad
(
)
Corresponsabilidad
(
)
IFAI
(
)
Rendicin de cuentas
(
)
Transparencia
31
Formacin C.
CULTURA DE LA PREVENCIN
La cultura de la prevencin consiste en educar para crear conciencia, adoptar nuevas conductas y
una actitud responsable y de respeto por la proteccin de las vidas, el entorno que nos rodea y por
las futuras generaciones.
La cultura de la prevencin implica una actitud colectiva que se construye mediante la toma de
decisiones y la puesta de acciones encaminadas a prevenir situaciones de riesgo para la poblacin,
dichas situaciones pueden ser naturales o provocadas por accin humana. En ambos casos lo
importante es tener un plan de accin para saber qu hacer en caso de presentarse una
contingencia. Recuerda lo que dice el dicho: "Ms vale prevenir, que lamentar"
Completa el siguiente cuadro sinptico.

Causa: _________________________
____________
_______________________________
Fenmenos
geolgicos
Ejemplos (2): ___________________

_______________________________
____________
SITUACIONES DE RIESGO
____________
_______________
_______________________
Causa: _________________________
_______________
_______________________________
_______________
Ejemplos (2): ___________________

_______________________________
_______________________
_______________
_______________
_______________
Provocadas
por la accin
humana
_______________
_______________
_______________
Fenmenos
qumicotecnolgicos.
Causa: _________________________
_______________________________
Ejemplos (2): ___________________
_______________________________
_______________________
Causa: _________________________
_______________________________
Ejemplos (2): ___________________
_______________________________
_______________________
Causa: _________________________
_______________________________
Ejemplos (2): ___________________
_______________________________
_______________________
32

6to Grado - Bloque 5 - Ejercicios Complementarios

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El estudio te da alas para volar.

Lainitas Mxico 2014-2015