MDULO 6

1.- Elabore un concepto de portada.

Es lo primero que vemos de un trabajo cientfico, ya sea tesis, monografa, ensayo, etc.,
es la portada, tambin llamada frente o cartula de presentacin.
Como la portada nos da la primera impresin de un trabajo debe presentarse de forma
agradable con pocos adornos.

2.- Elabore una portada para un monogrfico de la Universidad Abierta para Adultos
que contenga.
a) Nombre de la institucin, b) Siglas de la institucin c) Escuela y carrera, d) Logo de la
Universidad, e) Ttulo de la monografa, f) Informe final de investigacin, g) Por:

(Sustentante), h) Ciudad y fecha de entrega.

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
ESCUELA DE EDUCACIN, CIENCIA DE LA EDUCACIN
(MENCIN LENGUA EXTRANJERA)

TITULO
EL TRANSPORTE EN REPUBLICA DOMINICANA.

INFORME FINAL DE LA INVESTIGACION

SUSTENTANTE
GERARDO I. ENCARNACIN CUEVAS.
15-0625.

SANTO DOMINGO, R. D.

19 ABRIL 2015.

3.- Explique la importancia de la portada.

Su importancia consiste en dar la primera impresin visual de un trabajo, representando
tanto la formalidad como la esttica del mismo y tambin brinda la informacin principal
sobre datos del autor y del tema.

4.- Elabore una portada de un trabajo final para ser entregado a su facilitador de
metodologa.

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)
ESCUELA DE EDUCACIN, CIENCIA DE LA EDUCACIN
(MENCIN LENGUA EXTRANJERA)

TITULO
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
SUSTENTANTE
GERARDO I. ENCARNACIN CUEVAS.
15-0625.

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I
FACIL. YANET JIMINIAN

SANTO DOMINGO, R. D.

19 ABRIL 2015.

5.- Establezca tres diferencias entre la portada de un monogrfico y la de un trabajo

semanal o final.

portada de una monografa es ms extensa que la de un trabajo normal.

En la portada de un trabajo final o semanal no es necesario poner todo los datos
que tiene la portada de una monografa.
La portada de un trabajo final puede disponer: Nombre de la institucin, Titulo del
trabajo, Nombre y matricula del estudiante, Tema, Nombre de la asignatura,
Nombre del profesor y fecha de entrega.

TABLA DE CONTENIDO

6.- Atendiendo al ejemplo que aparece en la pgina 156 de su libro de texto; elabore
una Tabla de Contenido.

Pgina
INTRODUCCION.....iii
TATA

Unidad I: La comunicacin
1.1. La comunicacin Humana.23
1.2. La comunicacin.23
1.3. Origen de la comunicacin oral y escrita....24
Unidad II: Lenguaje lengua- habla. Tipos y niveles.
2.1. Lenguaje-lengua habla.......43
2.2. Funciones de la lengua........44
2.3. Tipos de lengua..46
Unidad III: La lectura. Recurso para su comprensin
3.1. Lectura y cultura........67
3.2. Lectura como medio de formacin y profesionalizacin.....67
3.3. La lectura analtica.68
CONCLUSIONES.70

BIBLIOGRFIA..100

7.- Establezca diferencia entre prlogo e introduccin.

El prologo es una breve exposicin que va antes de la introduccin mientras que la
introduccin es la parte inicial de una obra que constituye una preparacin para
comprender bien su contenido, de acuerdo con los fines que se a propuesto su autor.
8.- Explique en cules situaciones utilizamos el prlogo
El prologo no es obligatorio, ya que se puede omitir de esa seccin sin ningn problema.
En tal caso, el trabajo deber comenzar directamente por la introduccin, en la cual se
podr hacer su presentacin general. Es normal que en los trabajos escolares esta
seccin no se incluya, por lo cual no es necesario abundar.

Realiza los siguientes ejercicios

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
1.- Completa cada espacio con el monoslabo adecuado de los que aparecen entre
parntesis. En algunos casos emplears el mismo homnimo en los dos casos.

1-

No iba a salir ms, mas ella me disuadi. (mas - ms)

2-

Quiero ms caf, mas ahora lo quiero sin leche. (mas - ms)

3-

Te traigo t o agua? (te - t)

4-

D esto de mi parte. (de - d)

5- T afirmaste que l era tu amigo. (Tu - t)

6-

Di que s, si quieres te deje tranquilo. Ya demostr que lo quiere para si (si s)

7-

piensa en m, dijo quedo a mi odo. (mi m )

8-

S que l, se lo quiere llevar, mas se prudente y no digas nada. (se - s)

9-

No ha venido an, aun ni cuando lo invit con tanto tiempo. (aun - an)

10- Qu me contestes enseguida es lo que quiero. (que - qu)

11- Cmo _ siempre, lo haremos como t digas. (como - cmo)
12- Cmo es que no sabes como explicarlo? (como - cmo)

13- Por s no te diste cuenta, toc un si por un mi. (Si s )

14- Me aseguras qu esta es la casa que tanto queras? ( que- qu)

III Escribe tres oraciones diferentes empleando con cada uno de los siguientes vocablos,
despus de buscarlos en el diccionario. Pronuncia varias veces cada vocablo haciendo
nfasis en la slaba destacada con negrita para que fijes su entonacin.

1.- mendigo: Persona que pide limosna.

a. El mendigo esta pidiendo limosna cerca de la iglesia.
b. Todas esas necesidades son las costumbres de un mendigo.
c. Los mendigos formaron un sindicato.
2.- avaro: Persona que tiene apego desordenado a la riqueza.
a. Mi cuado parece ser un hombre avaro.
b. Los avaros judos le gustan formar sociedades comerciales.
c. Casi siempre en la familia hay un avaro.
3.- libido: Son las formas en que se manifiestan los instintos vitales, esencialmente los
sexuales. Como la lujuria.
a. Mi perro tiene muy desarrollada las libidos.
b. Hoy en la escuela hablaron acerca de que son las libidos.
c. Cuando te miro la libido invaden todo mi ser.
4.-erudito: Persona instruida en el conocimiento enciclopdico.
a. Confucio el filsofo chino, fue un gran erudito.
b. El erudito le gusta tanto la buena lectura como la escritura.
c. En la Edad Media los eruditos tuvieron un gran desarrollo.
5.-Caracteres: de la raz de carcter.

(Del lat. character).

Seal o marca que se imprime, pinta o esculpe en algo.
Signo de escritura o de imprenta. U. m. en pl.
Estilo o forma de los signos de la escritura o de los tipos de la imprenta.
a. Mi PC no imprime bien los caracteres.
b. Los caracteres de esa seccin de bits no se entienden.
c. Todos es caracteres esta puesto en negrita.

IV Escribe una oracin con los monoslabos siguientes:

1.- l est esperando el autobs para ir al trabajo.
2.- Tu telfono es mejor que el mo.
3.- Siempre te dir que s
4.- Se viste de rojo en carnaval.
5.- Te parece mucho a tu padre.
6.- D, lo que tenga que dar para logra su objetivo.
7.-Juan y Pedro fueron a la escuela, mas no haba clase.
8.- Qu vergenza! Es para nuestra familia ese escndalo.
9.- Cual fue la vida, tal fue la muerte.
10.- Ms grande que la tierra, son el sol y Jpiter.

V En el prximo texto, identifica las palabras que llevan tilde, y mrcala.

Como de costumbre, encendi su computadora y fue a servirse un caf.
Detestaba esa tirnica decisin de su
PC, o los ingenieros en sistemas o de la realidad, de
Hacerlo esperar sin derecho al pataleo.

Cuando escuch el arpegio de apertura del programa se

acerc, movi el cursor sobre el icono que mostraba el
pequeo telfono amarillo y apret dos veces el botn
izquierdo del mouse. Luego volvi a la cocina para
evitar que su mquina lo viera ansioso e impotente
esperando la conexin con Internet.
Roberto tena con su computadora ese vnculo odioso que
compartimos los cibernautas. Como todos, el sobreviva
con ms o menos dificultad -segn los das- a esa
relacin ambivalente que se tiene con aquellos que
amamos cuando nos damos cuenta de que dependemos de sus
deseos, de su buena voluntad o de alguno de sus caprichos.
Pero hoy la PC estaba en uno de sus buenos das.
(Fragmento de Amarse con los ojos abiertos, de Jorge Bucay.

Despus de investigar todo lo concerniente a la oracin realiza las siguientes actividades.

Actividades de la semana VII

I - Ejercicios de asimilacin
1.- De acuerdo a tus investigaciones, cmo puedes definir el concepto de oracin?
La oracin, es el conjunto de palabras que expresa un sentido completo.
Es tambin la unidad comunicativa completa e independiente.
La oracin, es la unidad mnima de comunicacin con su propio sentido.

2.- Explica la participacin del sujeto y el predicado en la oracin.

Podramos decir que son las partes fundamentales de la oracin donde cada una esta
formada por un numero indeterminado de palabras con diferentes caractersticas.
Participacin del sujeto:
En la gramtica tradicional el trmino sujeto se refera a un sintagma nominal formado
por persona, animal o cosa, la que reciban la accin del verbo o de lo que se hablaba en
la oracin.
Ej: Lo negro es tan bello!

Pero ahora la cosa no es tan simple, hay muchos factores al considerar para determinar
la presencia del sujeto en la oracin, lo que podra resultar ms fcil o ms difcil. A veces
el sujeto puede traer duda al momento de su ubicacin.
Participacin del predicado:
El predicado es un sintagma verbal que manifiesta lo que el sujeto hace, dice o desea
enuncia u ordena en una determinada oracin. Es tambin el conjunto de palabras que se
agrupan en torno a un ncleo verbal.
Ej: Los escritores viven una vida bastante sedentaria.

3.- Cules son los elementos constitutivos del sujeto, y cmo ocurre la
concordancia entre ellos? Ofrece ejemplos.
El sujeto esta constituido por un sustantivo como elemento fundamental. A veces el
sustantivo aparece delimitado por modificadores directos: el artculo y el adjetivo. Cuando
este es el caso, los modificadores concuerdan con el sustantivo en gnero y nmeros.
Ej: La pequea regla tiene los nmeros diluidos.
Ej: El caballo blanco era su preferido.
Ej: Los rboles altos no resistieron la fuerza de los vientos.

4.- Cmo se forma el predicado? Cmo es la concordancia entre las partes del
predicado?
El predicado se forma: Con el ncleo que es un verbo personal o conjugado.
Ejemplo: Casi todos los estudiantes disfrutan analizando una obra de Garca Mrquez
La concordancia del predicado: Su ncleo concuerda con el sujeto en numero y
persona. Vale decir que si el ncleo del sujeto esta en plural, el plural estar en el ncleo
verbal; y si un elemento principal del sujeto es la primera persona, en primera persona ira
el ncleo del predicado.

. Ejemplo: Nos hemos divertido un paquetn estas vacaciones.

5.- Cundo hablamos de predicativo, y no de predicado, una oracin? Ofrece

ejemplos.
Se trata de un sintagma nominal que tiene una doble funcin: Modifica a su propio ncleo
y al ncleo del sujeto. De acuerdo con Rafael Seco, en su manual de gramtica espaola,
el predicativo es un complemento mixto que hacer la funcin de adverbio con respecto al
verbo y de adjetivo con respecto al sustantivo.
. Ejemplo: Juan Miguel durmi tranquilo.
T hermana parece una princesa.

6.- Cul es el criterio que te permite determinar si una oracin es simple o

compuesta?
Una oracin es simple si transmite un solo mensaje y es compuesta si transmite ms de
un mensaje.
7.- Qu debes hacer para transformar una oracin simple en una compuesta?
Ilustra con ejemplos.

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

IV Lee detenidamente el cuento siguiente, y luego realiza los ejercicios que se
indican al pie.
(Versin libre de un cuento indio citado por Carlos Valls (1987) en su
obra Ligero de equipaje)
Buena suerte? Mala suerte?

Aquel da, contra toda advertencia de los observadores, el emperador Akbar y su visir
Brbal fueron a cazar a la selva. Al disparar la escopeta el mandatario se hiri el dedo

pulgar y regiamente se molest muchsimo. Con estudiada paciencia, Brbal le vend el

dedo, mientras trataba de consolarle con una de sus reflexiones filosficas: No se
preocupe, Majestad, en esta vida nunca sabemos qu es bueno y qu es malo para
nosotros.
Al emperador no le sent bien el comentario de su visir, de manera que orden a los
escasos guardias que lo acompaaban que arrojaran al molesto consejero en un pozo
abandonado. La comitiva continu la excursin, y poco tiempo despus se vieron
asaltados por un grupo de canbales, quienes rodearon e hicieron cautivos a los reales
aventureros. Conducidos a la tribu, el hechicero vio inmediatamente que el emperador
era la vctima propicia que esperaban para ofrecer a los dioses.
La tribu entera se preparaba para ofrecer el sacrificio humano, cuando de pronto el
hechicero mayor descubre que el hombre tiene un dedo roto. No se puede ofrecer a los
dioses una vctima defectuosa! Akbar se da cuenta entonces de la verdad que
encerraban las palabras de Brbal. Haba tenido toda la razn. Los salvajes lo
descartaron justo a causa de la herida sufrida poco antes. Lleno de remordimiento,
regres a toda velocidad al pozo donde haba arrojado al visir, y le pidi perdn por el
dao causado tan injustamente.
-Majestad, no tiene por qu pedirme perdn, respondi el leal sbdito. No me ha causado
ningn dao. Al contrario, si no me hubiera encerrado en este pozo, hubiera continuado
yo a su lado y habra sido muy probablemente la vctima del sacrificio.
1.- Busca en el diccionario las palabras siguientes: Visir, regiamente, majestad,
comitiva, propicia y sbdito.
Visir: Ministro, de un soberano musulmn.
Regiamente: Real, perteneciente o relativo al rey o la realeza.
Majestad: Grandeza, magnificencia y solemnidad que infunde admiracin y respeto.
Comitiva: Conjunto de persona encargada para resolver un asunto.
Propicia: Benigno, dispuesto ayudar, favorables, prospero, oportuno.
Sbdito: Sometido al superior y obligado a obedecerle.
2.- Por qu dice Brbal que l habra sido la vctima del sacrificio, una vez
descartado el emperador?

Porque este tambin como el emperador antes los ojos del hechicero era una victima
propicia por su dote de realeza.
3.- Cul es la moraleja de este cuento?
La moraleja de este cuento es que uno nunca sabe lo que es bueno o malo para
nosotros, cuando nos sucede algo malo hay que, hay que esperar la pronta recompensa
de los bueno, si al emperador no se haba lastimado el dedo, tal vez la tribu lo
sacrificara. Y si al mismo Birbal, no lo arrojaran al pozo este tambin habra pasado por
el sacrificio. La moralejas es que no hay mal que por bien no venga.
4.- Extrae del cuento tres oraciones cuyo sujeto est formado por varios
elementos. Subryalo en cada caso.

El emperador Akbar y su visir Brbal fueron a cazar a la selva.

. Al disparar la escopeta el mandatario se hiri el dedo pulgar.

Quienes rodearon e hicieron cautivos a los reales aventureros.

V -Identifica la funcin de las expresiones subrayadas, de acuerdo con su funcin:

Sujeto, predicado, predicativo, nombres en aposicin, inciso y vocativo. El primero te
sirve de ejemplo.
1.- Los ambientes ruidosos causan mucho estrs. (Sujeto)
2.- Mi escritor favorito visitar pronto el pas. (Predicado)
3.- Compaeros, Jos mart dijo: Honrar, honra. (Vocativo)
4.- Pedro, chofer de carro pblico, es feliz cuando encuentra cinco semforos en verde
uno detrs de otro. (Sujeto)
5.- Tu profesora de ingls, Mary Richard, no es de origen norteamericano. (Vocativo)
6.- Crele, Claudia, l es lento para prometer, pero seguro en cumplir. (Vocativo)
7.- Juan es un poco cojo, pero slo se le nota al caminar. (Predicativo)
8.- Treme un t, por favor. (predicativo)

9.- Tu hermana no compr flores hoy. (Predicado)

10.- Mario Vargas Losa, premio Nbel de literatura 2010, fue candidato a la presidencia
de Per. (Nombre en Aposicin) |
VI Agrega un vocativo al principio, en el medio o al final -como gustes- a las
siguientes oraciones. Emplea los signos de puntuacin correspondientes a cada
insercin.

1.- Come la mitad, duerme el doble, y llegars a viejo en perfecta salud.

Observa los ejemplos:
Come la mitad, duerme el doble, y llegars a viejo en perfecta salud, amigo mo.
Come la mitad, duerme el doble, amigo mo, y llegars a viejo en perfecta salud.
Amigo mo, come la mitad, duerme el doble, y llegars a viejo en perfecta salud.

2.- Hermanos, la paz no es ausencia de situaciones conflictivas.

3.- T, Pedro, estars a cargo hasta el final del programa.
4.- No descansar hasta el final, Compaeros mo.
5.- Majestad, los nios cantaron, toda la tarde.