BIENVENIDO A NUESTRA INSTITUCIN ASYS S.

QUERIDO DOCENTE
Queremos manifestarle el deseo e inters en poder COMPROMETERLO con nuestros objetivos,
ideales y metas Institucionales para este nuevo semestre acadmico que inicia.
Buscando que la accin docente que impartir a los estudiantes engrandezca todas las acciones
que emprendamos.
Le invitamos a que juntos nos comprometamos a entregar lo mejor de cada uno, buscando hacer
las cosas con cario, sentido de pertenencia, pertinencia y con profundo espritu inquebrantable de
superacin.
Buscando siempre el
promovido por ASYS.

Mejoramiento Contino como clave del xito , mensaje

Deseamos que en verdad se sienta participe de nuestra familia ASYS; sea usted Bienvenido.
Le solicito que lea sus Funciones y procedimientos, que encontrar en el Archivo de Calidad
Instructores.
Es necesario para dar cumplimiento al proceso que Inicias como Docente de ASYS.
Muchas gracias, Que Dios Bendiga la Obra de tus Manos.

ASYS Educacin y Tecnologa para el Desarrollo Humano

Cordialmente,

MARIBEL DUQUE HINCAPIE

Directora Acadmica
Instituto de Educacin para El Trabajo y Desarrollo Humano ASYS S.A

REQUISITOS PARA SU CONTRATACIN:

1. La institucin tiene un convenio firmado con el BBVA para los pagos de nomina de los
empleados y docentes, no tienen ningn costo y son exoneradas del mantenimiento de la tarjeta y
del costo de retiros por cajero o por ventanilla, luego pasar a Personal o Coordinacin de prcticas
(Dacelly) entregar la carta para la apertura de la cuenta.
2. Firmar el contrato por la prestacin del servicio docente en Personal
3. Tener la hoja de vida debidamente diligenciada en formato ASYS, como el cumplimiento de
todos los requisitos.
4. Presentar la gua de clase debidamente firmada y aprobada por la coordinacin acadmica.
TODO ESTO DEBE ESTAR CUMPLIDO ANTES DEL INICIO DE LAS CLASES.
Una vez inicie su labor debe cumplir:
1. Dar garanta al proceso de formacin
2. Asistir a las 3 reuniones que la institucin programa durante el semestre.
3. Motivarse a participar con Semilleros de investigacin y hacer evaluadores en la feria de
emprendedores.
4. Y otros aspectos que estn dentro del manual de docentes y reglamentos institucionales, y todo
lo referente al proceso de calidad.
DOCUMENTOS HOJA DE VIDA
- FORMATO HOJA DE VIDA INSTITUCIONAL DEBIDAMENTE DILIGENCIADA, Con su foto
Escaneada en fondo blanco, firma escaneada.
- FOTOCOPIA DE LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS: Cedula, Rut, Diploma de la
Profesin, acta de grado, Certificaciones de especializaciones, Doctorados, Certificacin
SENA como Docente y/o Certificado en Competencias Pedagogas, Certificacin en la
modalidad por competencias laborales, Certificaciones en manejo en TIC, Certificaciones
de otros Estudios acorde a las reas de su dominio.
-

Los pagos se realizan los 15 y 30 de cada mes, debe enviar el pago de la seguridad social
y firmar lo del certificado del proveedor en secretaria, este proceso se debe hacer mensual
para poder efectuar el pago. Esto si su contrato es por PRESTACIN DE SERVICIOS
PROFESIONALES.

Certificaciones Laborales: Actualizadas 3 meses. Experiencia docente las dos ltimas y lo

mismo si es laboral.

Al ser contratado debe presentar la hoja de vida con toda la documentacin completa, por
parte de Calidad nos exigen que todo el personal tenga toda la documentacin completa
tanto fsica como virtual. Digital la envan al email: coordinacin@asys.edu.co;
practicasempresariales@asys.edu.co. Fsica: A la Coordinacin Acadmica.

Una vez recibida y verificada la informacin

proceder hacer la firma del Contrato.

(Ttulos, referencias, y experiencias) se

Nota estos documentos deben estar escaneados en la hoja de vida de ASYS en el formato
como su foto y la firma.
NOTA: Estos requisitos son indispensables para la firma del contrato.

POLTICAS ORGANIZACIONALES
Manejo del Horario:
- El profesor debe manejar el horario asignado, no podr hacer manipulacin del horario, a menos
que sea coordinado con Coordinacin Acadmica. Es importante que estn cinco minutos antes de
iniciar la clase.
- El descanso tendr una duracin mxima de: 15 minutos.
- Si el profesor llega cinco minutos tarde se le pasa; pero si esta situacin se vuelve repetitiva por
tres veces seguidas o hay prdidas de tiempo (descansos, hora de terminacin, etc.) sobre una
misma asignatura, se le descontar el valor de un mdulo; esto con el fin de que haya mayor
responsabilidad en el manejo del horario.
Si por alguna razn el grupo no alcanz el tema o quedaron vacos durante el semestre
programado, el docente deber coordinar con coordinacin Acadmica y el grupo las clases
necesarias para dar cumplimiento al pensum, verificando que los alumnos queden bien
(entiendan).
Nota: Si no ha habido anomalas de prdida de clase por parte de la institucin; el docente deber
dar las clases que falten (tica profesional); esta no tendrn remuneracin; a menos que se
evalen las situaciones que impidieron alcanzar con los objetivos.

Normalidad del horario dentro de la Institucin es:

Mdulos de dos horas:

Jornada de la maana
Jornada de la tarde
Jornada de la noche

8:00am - 9:50am 10:10am -12:00m

2:30pm - 4:10pm 4:20pm - 6:00pm
6:10pm - 7:50pm 8:05pm - 9:45pm

Mdulos de tres horas:

Jornada de la maana
Jornada de la tarde
Jornada de la noche

8:00am - 11:00am
3:00pm - 6:00pm
6:30pm - 9:30pm

Sbados: Sern todos de 2 horas.

- Todo seminario o curso de extensin que se dicte; se pagar hora reloj.

POLTICAS GENERALES:
- Los permisos para no dictar clase; se otorgarn slo cuando sea estrictamente necesario, por
calamidad domstica o enfermedad; si se puede se debe coordinar un trabajo o taller. Es
importante recuperar la clase.
- En el caso que el docente requiera dejar taller o trabajo lo debe hacer coordinado con la
coordinacin Acadmica, o con secretaria en ltimo caso; especificando los motivos; esto no debe
coordinarse con los estudiantes. Esta clase se debe de recuperar para ser cancelado el valor del
mdulo. Si la clase no se recupera slo se cancelar el 50% del valor del mdulo. Si el caso es
por calamidad domestica, enfermedad demostrable; se le cancelar el 100% del valor.

- Si la institucin ha programado reunin y usted tiene clase; debe coordinar con el grupo antes.
Es su deber dejar taller de refuerzo o tema de consulta; como asistir puntual a dicha reunin. Si es
necesario se recuperar la clase.
- Los pagos de docentes se harn cada quince das; se le har trasferencia en la cuenta del BVA,
entidad con la cual la institucin convenio; esta transferencia se har los das sbados de 10:00m a
2:00pm.
- No se permitirn hacer adelantos de nmina.

POLITICA PARA LA ENTREGA DE NOTAS

- El profesor tendr ocho das mximos para la entrega de notas despus de haberse terminado la
labor acadmica, en el transcurso de 15 das pueden realizar modificaciones y reclamos, luego de
15 das se cerrar la plataforma y no se aceptar ninguna modificacin. La institucin retendr la
ltima quincena de pago hasta que el docente entregue las notas y este a paz y salvo con la
institucin (biblioteca y dems departamentos). El docente que no entregue las notas en la fecha
indicada se le cobrar una sancin del 15 % del pago, previamente firmado, esta se omite siempre
y cuando haya una calamidad domestica o se tenga una excusa vlida.

PROCEDIMIENTO ENTREGA DE NOTAS

Todos los docentes deben entregar las notas a Coordinacin Acadmica. Ningn otro funcionario
Esta autorizado en recibir las notas en fsico. Deber entregar el borrador y la impresin del
sistema firmadas por el tutor.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
ENCARGO SOCIAL
Nuestra Institucin est comprometida en formar y educar personas con mentalidad abierta al
mundo y con un alto espritu de superacin, utilizando la tecnologa y la investigacin como medios
que generen desarrollo, dotados de valores ticos y humanos que les permita interactuar en
comunidad; capaces de innovar en los diferentes procesos empresariales y sociales del Oriente
Antioqueo.
MISIN
Lideramos con Nuestro Equipo Humano la educacin tcnica; orientada a preparar personas con
criterios empresariales e identidad propia, que hagan uso de los ltimos avances tecnolgicos.
Trabajando en la transformacin y mejoramiento de su entorno socioeconmico, respetando la
convivencia humana con la naturaleza y sus recursos.
VISIN
Para el 2020 seremos reconocidos en el Oriente Antioqueo como la Institucin de Educacin para
el Trabajo y Desarrollo Humano, que forma Lderes con mentalidad empresarial y social.

VALORES CORPORATIVOS
Calidad: Asys en todos sus actos reflejar y vivir este valor, determinndose como una cultura y
compromiso institucional.
tica: En ASYS es un valor fundamental que vivimos en nuestro accionar diario, demostrndolo en
la vida profesional como seres ntegros en todas las reas.
Excelencia en el servicio: Es la accin que nos caracteriza y compromete por ser siempre los
mejores.
Innovacin: Es un compromiso Institucional de mejora continua para aportar al desarrollo social y
empresarial. Es el esfuerzo cientfico y tecnolgico orientado a la obtencin de nuevos
conocimientos.
Liderazgo: Es el valor fundamental que marca la diferencia de nuestra institucin de tener una
actitud, con visin global para una actuacin Local.
Filosofa Institucional: ASYS basa su relacin de negocios en el modelo GANAR GANAR.
Y lo desarrolla a travs del Mejoramiento continuo como Clave del xito.

GINGLE
Vive y disfruta tu educacin
Siente el cambio se tu dueo.
Sers el futuro de nuestra regin
Prepara tu vida con gran empeo.
Usa la ciencia y tu preparacin
Lucha y lograras tus sueos.
Ven al instituto ASYS educacin y
tecnologa para el desarrollo humano.

HIMNO DEL INSTITUTO

ASYS
CORO
Adelante compaeros
En pos de nuestro ideal
Pregoneros de tecnologa
Y el desarrollo social (bis)
1
La cultura forjaremos
Por la paz y la verdad
Patria y vida defendemos
Con valor y dignidad (bis)
2
Educacin ciencia y trabajo
Ciudadanos de verdad
Hoy Colombia nos reclama
Compaeros avanzad (bis)
3
Instituto Asys queremos
Hoy enaltecer tu honor
Con amor te llevaremos
Siempre en nuestro corazn

ASPECTOS QUE SE DEBEN TENER PARA DICTAR UNA ASIGNATURA

Para la planeacin educativa
DIMENSIONES DE LA PLANEACIN EDUCATIVA
a)
b)
c)
d)
e)

Dimensin Social
Dimensin Tcnica
Dimensin Poltica
Dimensin Cultural
Dimensin Proyectiva

PREGUNTAS QUE SE DEBE HACER TODO DOCENTE

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Quin Soy yo? Misin, Visin, proyecto de Vida

Que conozco de mi rol de docente?
Qu y Cuanto Conozco de mi Disciplina?
Que puedo ensear? Que puedo aprender?
Dnde voy a ensear? El espacio fsico del aula, contexto sociolgico.
A quin voy a ensear?
Qu importancia tiene mi Disciplina?
Cmo voy a ensear?
Con que voy a ensear?
Cunto voy a ensear?
Por qu y para que voy a ensear?
Con quin voy a ensear? (Estudiantes modelos, colegas, empresarios, egresados, etc)

MANUAL DE FUNCIONES
DESCRIPCIN DEL CARGO:
Instructor
CDIGO: MF-11-10
ELABORO: Departamento de
Calidad

FECHA DE EMISIN: Marzo de

EDICIN: 001
2002
PROXIMA REVISIN: Marzo de ARCHIVO:
2003
Publico informacin de
calidad manual
APROBO: Director General
de funciones

1. OBJETIVO DEL CARGO

Proporcionar un excelente servicio con calidad brindando una correcta capacitacin profesional y
tica a los educandos; estimulando en ellos un espritu creativo e investigativo. Manteniendo viva la
motivacin por su asignatura demostrando la importancia que sta tiene en el campo laboral,
profesional y personal.
2. ORGANIGRAMA AL QUE PERTENECE
UNIDAD DOCENCIA
..........

Director(a)
Acadmica(a)

Coordinador de
ProGramas

Instructor

3. NOMBRE DEL CARGO: Instructor

4. DEPARTAMENTO: El rea que les compete como Docentes (sistemas, administracin y/o
contadura)
5. UNIDAD: Docencia
6. CARGO DEL JEFE INMEDIATO: Coordinador de programas
7. DEPENDENCIA: Coordinacin Acadmica
8. CIUDAD: Rionegro
9. FECHA: 10 marzo de 2002

9. Labores principales:

Capacitar a los estudiantes segn el pensum acadmico sealado por la institucin. Para tal
efecto; debe de utilizar el plan de asignatura y utilizar mtodos didcticos eficaces que
aseguren el xito del proceso enseanza-aprendizaje.

NOTA: Si el tiempo lo permite, completar la capacitacin con otros conocimientos del rea, as
stos no estn contemplados en el programa educativo.

Capacitarse permanentemente en temas relacionados con la ctedra que dicta y en el rea

pedaggica.
Llevar control estricto de la asistencia de los estudiantes. Notificar ausencias de los mismos,
cuando falten dos veces seguidas informando de este a Secretaria Administrativa
Ser justo, respetuoso y ecunime con el estudiante(Cliente); tanto dentro como fuera de la
institucin
Evaluar permanentemente a los educandos segn procedimiento sealado por la direccin
acadmica
Velar por el alcance de los objetivos planteados para cada materia y para cada unidad en
particular efectuando los refuerzos que se requieran; incluyendo talleres dirigidos, evaluaciones
rpidas y consultas para sustentar. Entre otros que permitan evaluar los objetivos a cumplir
Presentarse al sitio de trabajo mnimo (5) minutos antes de comenzar la ctedra con el fin de
programar los asuntos especficos que se requieran para adelantar la clase.

NOTA: En caso de no poder asistir por fuerza mayor informar con antelacin mxima posible a la
direccin acadmica sobre la anomala.

Entregar notas evaluativas antes que se realicen las habilitaciones

Finalizada la clase dejar el aula en perfecto orden (sillas organizadas, tableros borrados,
implementos didcticos en su lugar, luces apagadas y computadores apagados cuando sea el
caso).
Velar por el correcto uso de los recursos e instalaciones que posee la institucin
Hacer uso racional y apropiado de los recursos y tiles didcticos (tableros, tizas, borradores,
VIDEO WEAM, marcadores, televisores, ETC).
Preparar clases con su debida antelacin; cerciorndose de su dominio.
Brindar apoyo y asistencia al estudiante (Cliente) cuando este se lo solicite dentro de la
institucin o fuera de este si es el caso.
Coordinar en asocio con servicios acadmicos las fotocopias de los diferentes documentos
tratndose de materias inminentemente tericas, elaborar los escritos respectivos para facilitar
el proceso de aprendizaje.
Sacar el logro de los objetivos por medio de las notas por modelo competencias laborales Esto
se aplicar para todos los procesos de Tcnicas laborales.
As: Notas de seguimiento que equivale a un 70% y nota de final del 30% donde el seguimiento
debe tener un mnimo de (4) notas y el final dos notas (un trabajo sustentado y la evaluacin
del producto final). La evaluacin por competencias debe tener notas de CONOCIMIENTO:
15%, 20%
DESEMPEO: 10%, 25%
PRODUCTO: 30%
Todo estudiante para ser competente debe tener una nota definitiva y cuantitativa de 4.0 a 5.0
No ser competente si obtiene una nota de 0 a 2. Donde el docente de aplicar planes de
mejoramiento para que el estudiante logre la calificacin. (No aplicar notas por debajo de 4.0)

Apoyar el sistema de gestin de calidad registrando los formatos que le sean asignados,
cumpliendo con los procedimientos institucionales y con todo lo que les sea solicitado para la
realizacin e implementacin de este sistema.

Asistir a seminarios, reunin de profesores, eventos, conferencias y capacitaciones

programadas por la institucin.
Prestar un excelente servicio cumpliendo a cabalidad la poltica y los objetivos de calidad
Cumplir con las polticas y filosofas (misin, visin, valores corporativos y encargo social) de la
institucin.
Las dems que le asigne su superior inmediato acorde con la labor o tarea que requiera el
cargo.

INSTITUCION DE EDUCACION PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO ASYS S. A.

REDACCION DE PROCEDIMIENTO

CODIGO: FO-AS-06

VERSION: 001
FECHA: 26-03-2012
PROCEDIMIENTO: Protocolo de clase
PROCESO:
Formacin acadmica
ELABORO: Aseso Calidad

FECHA DE EMISIN:
11-Feb-03
FECHA DE ACTUALIZACIN:
04-Mar-03
APROBO: Direccin General

VERSN: 001
ARCHIVO:
Red interna
Cdigo: PR-FA-01

1. OBJETIVO:
Establecer el mtodo general de dictar las clases al grupo de estudiantes de manera adecuada y
con calidad desde el inicio de la prestacin del servicio y manteniendo este a travs del tiempo.
2. ALCANCE:
Comprende la planeacin del curso, la aplicacin de metodologa y la verificacin de logro de las
competencias correspondientes.
3. DEFINICIONES:
PLAN DE ASIGNATURA: Documento que consigna los temas o actividades a desarrollar en la
ctedra por parte del instructor docente y que se deben cumplir a cabalidad, su contenido es
analizado y aprobado por la Direccin acadmica, se realiza seguimiento por los representantes de
grupo y su cumplimiento lo evala la coordinacin acadmica.
DIRECCIN ACADMICA: Cargo directivo orientador de todas las actividades de formacin.
COORDINACIN ACADMICA: Cargo ejecutor de controles y asuntos logsticos para facilitar la
formacin.
REPRESENTANTES DE GRUPO: Estudiantes elegidos que realizan seguimiento a los docentes
que les dictan clase, velando por la ejecucin del contenido de la materia; adems, son
interlocutores entre los estudiantes y las directivas.
COMPETENCIA
Saber hacer frente a una tarea especfica, la cual se hace evidente cuando el sujeto entra en
contacto con ella. La competencia se demuestra a travs de los desempeos de una persona los
cuales son observables y medibles y, por tanto, evaluables.
COMPETENCIA CIUDADANA
Conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que,
articuladas ente si, hacen posible que el ciudadano acte de manera constructiva en la sociedad
democrtica.
COMPETENCIA LABORAL
Capacidad que una persona posee para desempear una funcin productiva en escenarios
laborales, usando diferentes recursos bajo ciertas condiciones, que aseguran la calidad en el logro
de los resultados.
COMPETENCIA LABORAL ESPECFICA
Competencia orientada a habilitar a las personas para desarrollar funciones productivas propias de
una ocupacin o funciones comunes a un conjunto de ocupaciones. Las competencias especficas
se desarrollan en la educacin media tcnica, en la formacin para el trabajo y en la educacin
superior y adquirida en la prctica.

REQUISITO
Capacidad o competencia requerida o exigida para obtener un certificado o para aspirar a un cargo
especfico. El conjunto de requisitos para los aspirantes a un cargo, se denomina perfil del cargo o
puesto.
FORMADOR, DOCENTE, INSTRUCTOR, FACILITADOR, TUTOR
Persona que planifica, desarrolla y evala el servicio de formacin para el trabajo.
NORMA DE COMPETENCIAL LABORAL (NCL)
Estndar reconocido por trabajadores y empresarios que describen los resultados que un
trabajador debe lograr en el desempeo de una funcin laboral, los contextos en que ocurre ese
desempeo, los conocimientos que debe aplicar y las evidencias que debe presentar para
demostrar su competencia.
PERFIL DE OCUPACION
Conjunto de funciones que corresponden al desempeo ptimo de una persona en el mbito
laboral.
PROCESO EDUCATIVO
Conjunto de actividades interrelacionadas que tiene como objetivo la formacin en los estudiantes
de competencias laborales, especficas o transversales, relacionadas con la CNO (Clasificacin
Nacional de Ocupaciones), las cuales los habilitan para ejercer una actividad productiva.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)
Es un documento que contiene entre otros aspectos la propuesta educativa que hace la institucin
en la que plasma sus principales objetivos, el enfoque pedaggico, metodolgico y curricular, los
elementos que lo caracterizan y diferencian de otros, identifica las competencias por desarrollar, a
travs de la formacin ofrecida, los recursos docentes y didcticos disponibles y necesarios, el
reglamento para docentes y estudiantes y lo que espera alcanzar y las estrategias para hacerlo.
4. CONDICIONES GENERALES
Todos los programas de formacin y las asignaturas que se encuentren cubiertos en el alcance del
presente procedimiento, se desarrollarn bajo el enfoque basado por competencias, garantizando
de esta manera, el cubrimiento a las necesidades de los sectores productivos hacia los cuales se
encuentran orientados.
Todo programa de formacin debe definir las competencias que se pretenden desarrollar en el
estudiante y las ocupaciones que ste pueda desempear una vez finalizado el proceso de
aprendizaje.
Las competencias a desarrollar, identificadas en las estructuras curriculares de cada programa,
deben estar acordes con las definidas en las Normas de Competencia Laboral de las mesas
sectoriales proporcionadas por el SENA.
Los docentes deben tener claro, al desarrollo de cul competencia aporta cada uno de los temas
en las clases.

5. METODOLOGIA:

No
1
2

DESCRIPCIN

RESPONSABLE

DOCUMENTOS

Docente y
Realizar presentacin del docente al grupo el primer da
Coordinacin
de clases.
acadmica
Verificar la asistencia de los alumnos registrados y
notificar inconsistencias a coordinacin acadmica.

Listado de grupo
Docente
Plan de asignatura

Presentar al grupo el plan de asignatura autorizado, la

importancia de la materia o curso dentro del programa
acadmico y el modelo pedaggico constructivista que
debe utilizar.

Docente

Informar al grupo las competencias que se desarrollan

con el aporte de cada uno de los temas de clase.

Docente

Normas de
Competencia
laboral

Presentar el objetivo especfico de la clase respectiva.

Docente

Objetivos
correctamente
formulados

Desarrollar el tema de la clase, partiendo de casos

prcticos o simulaciones, siguiendo con ejemplos y
complementando con la teora correspondiente

Evaluar el logro del objetivo al finalizar la clase y el

aporte al desarrollo de competencias laborales.

Mtodo
constructivista
Docente y
estudiantes

Docente y
estudiantes
Evaluaciones

Realizar pruebas calificables que permitan verificar la

asimilacin de conocimientos y el desarrollo de
habilidades por los estudiantes

Docente

Borrar el tablero, apagar adecuadamente los equipos y

cerrar la sala de cmputo o saln de clase.

Docente

6. INDICADORES RELACIONADOS:

Promedio de notas de estudiantes

Desempeo de docentes

7. FORMATOS Y OTROS DOCUMENTOS UTILIZADOS:

Decreto 2020 de junio/06: Por medio del cual se organiza el Sistema de Calidad de la
Educacin para el Trabajo y el Desarrollo Humano (ETDH) en Colombia, como organismo
responsable de velar por la calidad de esta modalidad de educacin.
NTC 5581 2011 ICONTEC: Especifica los requisitos de calidad que deben cumplir los
programas de ETDH en las reas tcnicas.
NTC 5555 2011 ICONTEC: Especifica las normas que rigen a las instituciones de ETDH.
Decreto 4904 Dic/2009 Reglamenta la organizacin, oferta y funcionamiento de la prestacin
del servicio educativo para el trabajo y el desarrollo humano.
Lista de clase
Plan de asignatura
Documentos complementarios de los temas
Reporte de notas
Normas de competencia laboral
8. NORMAS PREVENTIVAS DE ORDEN, ASEO, HIGIENE, SALUD Y SEGURIDAD:
Abordar e instruir a las personas con el respeto y consideracin adecuados.
Asumir posturas corporales adecuadas en las diferentes actividades.
Limpiar los puestos de trabajo al iniciar y al terminar la jornada.
Utilizar adecuadamente los elementos de proteccin y la dotacin personal.
Informar toda anormalidad que se observe en la institucin.
9. NORMAS PREVENTIVAS PARA PROTECCION AMBIENTAL:
Sugerir comportamientos adecuados a las personas.
Separar los desechos en el lugar de origen.
Denunciar los abusos de otros, que afecten la convivencia.
Identificar toda clase de riesgos en los sitios de trabajo.
10. CAMBIOS REALIZADOS:
FECHA
20-04-2012

DESCRIPCION
Ajustes a la redaccin en nuevo formato

VERSION
001