EXAME FINAL NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO

Prova Escrita de Portugus

12. Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova 639/1. Fase

8 Pginas

Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

2015

VERSO 1
Indique de forma legvel a verso da prova.
Utilize apenas caneta ou esferogrfica de tinta azul ou preta.
No permitida a consulta de dicionrio.
No permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que no seja classificado.
Para cada resposta, identifique o grupo e o item.
Apresente as suas respostas de forma legvel.
Ao responder, diferencie corretamente as maisculas das minsculas.
Apresente apenas uma resposta para cada item.
As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

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GRUPO I
Apresente as suas respostas de forma bem estruturada.

A
Leia o texto.

10

15

20

25

30

35

A msica outra coisa. Domenico Scarlatti trouxe para a abegoaria um cravo, no o

carregou ele, mas dois mariolas, a pau, corda, chinguio, e muito suor da testa, desde a
Rua Nova dos Mercadores, onde foi comprado, at S. Sebastio da Pedreira, onde seria
ouvido, veio Baltasar com eles para indicar o caminho, outra ajuda lhe no requereram, que
este transporte no se faz sem cincia e arte, distribuir o peso, combinar as foras como na
pirmide da Dana da Bica, aproveitar o molejo das cordas e do pau para ritmar a passada,
enfim, segredos de ofcio que tanto valem como outros, e cuida cada qual que os do seu so
mximos. O cravo foi deixado pelos galegos do lado de fora do porto, no faltava mais nada
verem eles a mquina de voar, e para a abegoaria o levaram, com grande esforo, Baltasar
e Blimunda, no tanto pelo peso, mas por lhes faltarem arte e cincia, sem contar que as
vibraes das cordas pareciam queixumes magoados e por causa deles se lhes apertava
o corao, tambm duvidoso e assustado de to extrema fragilidade. Nessa mesma tarde
veio Domenico Scarlatti, ali se sentou a afinar o cravo, enquanto Baltasar entranava vimes
e Blimunda cosia velas, trabalhos calados que no perturbavam a obra do msico. E tendo
concludo a afinao, ajustado os saltarelos que o transporte havia desacertado, verificado
as penas de pato uma por uma, Scarlatti ps-se a tocar, primeiro deixando correr os dedos
sobre as teclas, como se soltasse as notas das suas prises, depois organizando os sons em
pequenos segmentos, como se escolhesse entre o certo e o errado, entre a forma repetida
e a forma perturbada, entre a frase e o seu corte, enfim articulando em discurso novo o que
parecera antes fragmentrio e contraditrio. De msica sabiam pouco Baltasar e Blimunda, a
salmodia dos frades, raramente o estridor opertico do Te Deum, toadas populares campestres
e urbanas, cada qual suas, porm nada que se parecesse com estes sons que o italiano
tirava do cravo, que tanto pareciam brinquedo infantil como colrica objurgao, tanto parecia
divertirem-se anjos como zangar-se Deus.
Ao fim de uma hora levantou-se Scarlatti do cravo, cobriu-o com um pano de vela, e depois
disse para Baltasar e Blimunda, que tinham interrompido o trabalho, Se a passarola do padre
Bartolomeu de Gusmo chegar a voar um dia, gostaria de ir nela e tocar no cu, e Blimunda
respondeu, Voando a mquina, todo o cu ser msica, e Baltasar, lembrando-se da guerra,
Se no for inferno todo o cu. No sabem, estes dois, ler nem escrever, e contudo dizem coisas
assim, impossveis em tal tempo e em tal lugar, se tudo tem a sua explicao, procuremos esta,
se agora a no encontrarmos, outro dia ser. Muitas vezes voltou Scarlatti quinta do duque
de Aveiro, nem sempre tocava, mas em certas ocasies pedia que no se interrompessem
os trabalhos ruidosos, a forja rugindo, o malho retumbando na bigorna, a gua fervendo na
tina, mal se ouvia o cravo no meio do grande clamor da abegoaria, e no entanto o msico
encadeava serenamente a sua msica, como se o rodeasse o grande silncio do espao onde
desejara tocar um dia.
Jos Saramago, Memorial do Convento, 27. ed., Lisboa, Editorial Caminho, 1998, pp. 178-180

1. Explicite o contraste existente no modo como o cravo transportado, primeiro, at ao porto da quinta e,
depois, at abegoaria.
2. Explique a forma como, ao longo do excerto, a msica de Scarlatti se vai articulando com os diferentes
trabalhos de Baltasar e de Blimunda na abegoaria.

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3. No sabem, estes dois, ler nem escrever, e contudo dizem coisas assim, impossveis em tal tempo e em
tal lugar (linhas 29 e 30).
Justifique este comentrio do narrador, tendo em conta o sentido das palavras de Blimunda e de Baltasar
que o motivam.

B
Leia o poema.

BACH SEGVIA GUITARRA

A msica do ser
Povoa este deserto
Com sua guitarra
Ou com harpas de areia
5

10

Palavras silabadas
Vm uma a uma
Na voz da guitarra
A msica do ser
Interior ao silncio
Cria seu prprio tempo
Que me d morada
Palavras silabadas
Unidas uma a uma
s paredes da casa

15

20

25

Por companheira tenho

A voz da guitarra
E no silncio ouvinte
O canto me rene
De muito longe venho
Pelo canto chamada
E agora de mim
No me separa nada
Quando oio cantar
A msica do ser
Nostalgia ordenada
Num silncio de areia
Que no foi pisada
Sophia de Mello Breyner Andresen, Obra Potica, ed. Carlos Mendes de Sousa,
Alfragide, Caminho, 2010, p. 467

4. Refira dois dos traos que contribuem para a humanizao da msica nas cinco primeiras estrofes do
poema, apresentando transcries que comprovem a sua resposta.
5. Explicite a importncia da msica na construo da identidade do eu, de acordo com o contedo das
duas ltimas estrofes.

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GRUPO II

Nas respostas aos itens de escolha mltipla, selecione a opo correta.

Escreva, na folha de respostas, o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.

Leia o texto. Se necessrio, consulte as notas.

10

15

20

25

30

O olfato uma vista estranha. Evoca paisagens sentimentais por um desenhar sbito
do subconsciente. Tenho sentido isto muitas vezes, confessava Fernando Pessoa, no Livro
do Desassossego. Um odor , de facto, suficiente para desfolhar as pginas de uma histria
ntima. Ele mobiliza a nossa subjetividade e a nossa memria. Tem uma longussima durao.
Por vezes, tocados pela sugesto de um odor, os olhos alargam-se num perfeito sorriso ou
alagam-se numa brusca emoo. Os odores permitem-nos viajar no tempo e dentro de ns.
So um instrumento interno de rememorao. E a nossa memria uma paleta de odores.
A dificuldade de narrar um odor ( impossvel faz-lo com preciso, apenas com o recurso
a metforas e comparaes l chegamos) est bem expressa no dilogo perfumado de ironia
das Investigaes Filosficas, quando Wittgenstein pergunta: Procuraste j descrever o
aroma do caf sem conseguir?
Num ensaio sobre a antropologia do olfato, David Le Breton escreve que as sociedades
ocidentais deixaram de valorizar os odores. E d dois exemplos: na poca de Drer, existiam
na lngua alem mais de cento e cinquenta e oito palavras para designar cheiros diferentes.
Dessas, apenas trinta e duas hoje subsistem, e frequentemente como formas dialetais muito
localizadas. Pelo contrrio, no mundo rabe-muulmano, que mantm mais viva a sabedoria
dos odores, h cerca de duzentos e cinquenta termos a ela relativos. E os odores fornecem
metforas para todos os domnios da vida, desde as imagens mais triviais s mais sofisticadas.
Para l, claro, de encherem habitualmente as casas e transbordarem agilmente pelas ruas.
Freud associa o recuo cultural dos odores ao progresso civilizacional das nossas sociedades.
E diz que o olfato perdeu importncia em favor da viso. O odor est demasiado prximo dos
estdios primitivos, expe excessivamente a individualidade, lembra que h uma corporeidade
que no passa despercebida, como seria conveniente.
Passou-se a viver numa insegurana em relao s emanaes do prprio corpo. A narrativa
publicitria agudiza essa incerteza em nome da necessidade de vender desodorizantes e
perfumes. Esforamo-nos por esconder os odores naturais e levamos a cabo verdadeiras
operaes de recomposio das paisagens olfativas onde nos movemos. Cresce todo um
comrcio ligado ao olfato ambiental, com aromas para as vrias divises da casa e para o
automvel, lquidos que imitam o odor do pinheiro ou da lavanda, mesmo se os nossos estilos
de vida nos distanciam cada vez mais da natureza. O nosso olfato capturado pelas diretivas
do comrcio torna-se mais controlado, mas tambm mais artificial.
Jos Tolentino Mendona, Expresso, Revista, 27 de setembro de 2014 (adaptado)

NOTAS
David Le Breton antroplogo e socilogo (n. 1953 ).
Drer artista plstico (n. 1471 f. 1528).
Freud mdico neurologista, fundador da Psicanlise (n. 1856 f. 1939).
Wittgenstein filsofo (n. 1889 f. 1951).

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1. A citao do Livro do Desassossego (linhas 1 e 2) pe em destaque a

(A)conflitualidade entre dois sentidos, a viso e o olfato.
(B)singularidade do sentido do olfato, catalisador da rememorao.
(C)fugacidade das sensaes resultantes da ligao entre a viso e o olfato.
(D)raridade das sensaes proporcionadas pelo olfato.

2. O uso de parnteses nas linhas 8 e 9 justifica-se pela introduo de uma

(A)concluso.
(B)transcrio.
(C)explicao.
(D)enumerao.

3. Os exemplos apresentados no terceiro pargrafo

(A)estabelecem um contraste entre dois universos culturais.
(B)justificam a importncia dada aos odores no mundo ocidental.
(C)enfatizam o papel dos odores na evocao do passado.
(D)comprovam a impossibilidade de diferenciar os odores.

4. Na expresso desde as imagens mais triviais s mais sofisticadas (linha 18), os adjetivos significam,
respetivamente,
(A)comuns e sensuais.
(B)conhecidas e misteriosas.
(C)banais e requintadas.
(D)sugestivas e luxuosas.

5. De acordo com os dois ltimos pargrafos do texto, na atualidade,

(A)o odor natural intensificado pelo consumo de vrios odores artificiais.
(B)o odor natural exibe a dimenso fsica que o ser humano quer ocultar.
(C)o odor artificial caracterizado enquanto afirmao da individualidade.
(D)o odor valorizado na sua vertente natural e na sua vertente artificial.

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6. Na expresso paisagens olfativas (linha 27), o autor utiliza

(A)uma metonmia.
(B)um eufemismo.
(C)um paradoxo.
(D)uma sinestesia.

7. No contexto em que ocorre, a palavra Dessas (linha 15) contribui para a coeso
(A)temporal.
(B)referencial.
(C)frsica.
(D)interfrsica.

8. Identifique o antecedente do pronome pessoal presente na expresso h cerca de duzentos e cinquenta

termos a ela relativos (linha 17).

9. Identifique a funo sinttica desempenhada pela orao subordinada presente na frase E diz que o
olfato perdeu importncia em favor da viso (linha 21).

10. Classifique a orao iniciada por mesmo se (linha 29).

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GRUPO III
Quer no espao pblico quer no espao privado, somos permanentemente sujeitos a estmulos sensoriais
(visuais, auditivos, olfativos), por exemplo, atravs de campanhas publicitrias. Se, por um lado, essa
experincia pode ser considerada enriquecedora, pode, por outro lado, ser perspetivada de forma negativa.

Num texto bem estruturado, com um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras, defenda um
ponto de vista pessoal sobre a problemtica apresentada.
Fundamente o seu ponto de vista recorrendo, no mnimo, a dois argumentos e ilustre cada um deles com,
pelo menos, um exemplo significativo.

Observaes:
1. P
 ara efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2015/).
2. R
 elativamente ao desvio dos limites de extenso indicados entre duzentas e trezentas palavras , h que atender
ao seguinte:

um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido;
um texto com extenso inferior a oitenta palavras classificado com zero pontos.

FIM

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COTAES
GRUPO I
A ................................................................................................................................. 60 pontos
1. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
2. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
3. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
B ................................................................................................................................. 40 pontos
4. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
5. ............................................................................................................ 20 pontos
Contedo
(12 pontos)
Estruturao do discurso e correo lingustica
(8 pontos)
100 pontos

GRUPO II
11. ...........................................................................................................
12. ...........................................................................................................
13. ...........................................................................................................
14. ...........................................................................................................
15. ...........................................................................................................
16. ...........................................................................................................
17. ...........................................................................................................
18. ...........................................................................................................
19. ...........................................................................................................
10. ...........................................................................................................

5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
50 pontos

GRUPO III
Estruturao temtica e discursiva................................................. 30 pontos
Correo lingustica........................................................................ 20 pontos
50 pontos
TOTAL.......................................... 200 pontos

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