Departamento de Lenguaje y Comunicacin.

PRUEBA SUMATIVA
UNIDAD 2: GNERO LRICO.

Nota
Nombre: ___________________________ curso: __________ fecha: __________
Puntaje ideal: 58 ptos. Puntaje obtenido: ____________

TEMA: Comprensin del mundo literario del gnero lrico

APRENDIZAJE ESPERADO: Las alumnas y alumnos reconocen los elementos que caracterizan al gnero lrico y
los aplican en diversos ejercicios.

I tem: Interpretacin personal. Conocimiento. Responde las preguntas.

1.- INSTRUCCIONES: Lee el siguiente fragmento de El arco y la lira, del escritor

mexicano Octavio Paz

La poesa es conocimiento, salvacin, poder, abandono. Operacin capaz de
cambiar el mundo, la actividad potica es revolucionaria por naturaleza; ejercicio
espiritual, es un mtodo de liberacin interior. La poesa revela este mundo; crea
otro. Pan de los elegidos; alimento maldito. Asla; une. Invitacin al viaje; regreso a la
tierra natal. Inspiracin, respiracin, ejercicio muscular. Plegaria al vaco, dilogo con
la ausencia: el tedio, la angustia y la desesperacin la alimentan. Oracin, letana,
epifana, presencia.
Qu opinas acerca del fragmento anterior?, Qu significa para ti la poesa?, Te has cuestionado esto antes? (3ptos).

............
................................................

2.- Cul es el origen del concepto lrica? Explcalo de acuerdo a los conocimientos adquiridos en clase. (2ptos.)
.
..
..
..

3.- A qu denominamos lenguaje potico? (2ptos.)

..
..
...

4.- Completa el siguiente mapa conceptual. (8 ptos.)

OBRA LRICA

Constituyentes de
fondo

Forma literaria en la que

predominan los
sentimientos del hablante

Constituyentes de
forma

Verso

Acento

Lenguaje

II tem: Trminos pareados.

5.- Une con una lnea, el elemento con su definicin correspondiente (4ptos.)

ELEMENTO

DEFINICIN

Hablante lrico

*Corresponde a un uso determinado del

lenguaje que permite construir el mundo
lrico.

Lenguaje potico

*Es la idea, situacin, emocin o

sentimiento sobre el cual el hablante lrico
construye su poema.

Motivo lrico
*Es la representacin que permite al
hablante mostrar su interioridad. Es la
inspiracin potica.
Objeto lrico

*Es el yo potico, la voz del poeta en la

narracin lrica

III tem: (12ptos.)

6. Lee atentamente los siguientes poemas y reconoce: hablante lrico, motivo lrico y objeto
lrico.
Tengo un gran resfro,
Y todo el mundo sabe cmo los grandes resfros
Alteran el sistema total del universo
Nos enfadan con la vida
Y hacen estornudar hasta a la metafsica.
He perdido este da, dedicado a tenerme que sonar.
Me duele indeterminadamente la cabeza.
Triste condicin, para un poeta menor!
Hoy, en verdad, soy un poeta menor.
(Tengo un gran resfro, Fernando Pessoa)

Hablante lrico:
Motivo lrico:
LIBRO
Amo
las cosas que nunca tuve
Hablante lrico:
Objeto lrico:
hermoso,
.
libro,
con las otras que ya no tengo:
mnimo bosque,
Motivo lrico:
hoja
Poco s..
de la noche
tras hoja,
Yo tocoparece
un agua
silenciosa,
pero la noche
saber
de m,
huele
parada
en
pastos
friolentos,
y ms an, me asiste como si me quisiera,
tu papel
que
un viento
tiritaba
Objeto lrico:
me cubre
la sin
existencia
con
sus estrellas.
a elemento,
..
eres
ennoche
el huerto
eraymi
Tal vez la
sea que
la vida
el huerto.
sol la muerte.
matutino y nocturno,
cereal,
Lanoche
miro como
la miraba;
Tal vez la
es nada
ocenico,
me da unsobre
extrao
y las conjeturas
ellapensamiento,
nada
en tus antiguas pginas
y juego,
lenta,
esa agua
y los seres
que la
vivencon
nada.
cazadores de osos,
como
con pez
o con
misterio.
Tal vez las
palabras
sean
lo nico
que existe
fogatas
en el enorme vaco de los siglos
cerca del Mississippi,
donde
que nosPienso
araanenelumbral
alma con
sus dej
recuerdos.
canoas
pasos alegres que ya no llevo,
en las islas,(La noche, Alejandra Pizarnik)
y en el umbral veo una llaga
ms tarde
llena
de
musgo y de silencio.
Hablante
lrico:
caminos
y caminos.
Motivo lrico:
(Oda al libro II, Pablo Neruda)

Objeto lrico:
Hablante lrico:
Motivo lrico:
Objeto lrico:

IV tem: Seleccin mltiple. (14 ptos.)

7.- Lee los siguientes extractos de poemas atentamente e indica cul es el motivo lrico.

Porque es spera y fea,

porque todas sus ramas son grises,
yo le tengo piedad a la higuera

Juana de Ibarbourou. La Higuera

a)

La alegra por la hermosura del rbol.

b)

El impacto del color de las ramas.

c)

La tristeza que le produce el aspecto del rbol.

d)

El amor a la naturaleza.

9.Corderito mo,
suavidad callada:
mi pecho es tu gruta
de musgo afelpada.

a)

La suavidad de la piel.

b)

El amor que brota hacia el corderito.

c)

El amor hacia los animales.

d)

El amor a la naturaleza.

Gabriela mistral.
Corderito.

10.-La figura que esta presente en este poema la puedes identificar como:

A la tierra despertamos
de su sueo de castor
y en los brazos le dejamos
el alerce danzador.
Gabriela Mistral Plantando un rbol

a)

Una metfora.

b)

Una hiprbole.

c)

Una comparacin.

d)

Una personificacin.

11.- En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada.

Si t me miras, yo me vuelvo hermosa

como la hierba a que baj el roco,
y desconocern mi faz gloriosa
las altas caas cuando baje al ro.
Si tu me miras Gabriela Mistral.

a)

Personificacin.

b)

Hiprbole.

c)

Comparacin.

d)

Metfora.

12.- Cual de todas estas expresiones corresponde a una hiprbole.

a)

Doa Primavera / viste que es primor,

b)

Nubes vaporosas ,como tul

c)

tengo el corazn como hielo

d)

La tierra esta llorando / vamos callando.

13.- Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Esta definicin corresponde a un elemento literario llamado.

V ITEM:
b)

Habla

c)

Estrofa

d)

Rima.

a)

Figura literaria.
nte lrico.

Cuando yo no era poeta.

1.- Cuando yo no era poeta
por broma dije que lo era.

2.- Yo no haba escrito ningn verso

pero admiraba el sombrero aln
del poeta del pueblo.
3.- Una maana me encontr en la calle con mi vecina.
Ella me pregunt si de verdad era poeta.
Ella tena catorce aos.
4.- Esa vez llevaba un ramo de ilusiones.
Despus una anmona en el pelo.
La tercera vez un gladiolo entre los labios.
La cuarta vez no llevaba ninguna flor,
yo le pregunt el significado de eso a las flores de la plaza
que no supieron responderme.
5.- Ella haba traducido para m poemas de Ferdinand von Saar.
Yo no le di nada a cambio.
No quera desprenderme ni de una hoja de cuaderno.
6.- Sus ojos disparaban balas de amor calibre 44.
Eso me daba insomnio.
Me encerr mucho tiempo en mi pieza.
7.- Cuando sal la hall en la plaza y no me salud.
Volv a mi casa y escrib mi primer poema.
Teillier,J.(1968). Crnicas del forastero. Buenos Aires:

Qu despert curiosidad en el hablante?

a)
b)
c)
d)

el sombrero aln de un poeta.

un poema de Ferdinand von Saar.
el significado que tenan las flores de la muchacha.
el insomnio que provoc en l la mirada de una chica.

En la estrofa 5, de qu manera se comporta el hablante con la chica?

a)
b)
c)
d)

egosta
ansiosa
agresiva
irrespetuosa.

Qu motiv al muchacho a escribir poesa?

a)
b)
c)
d)

un desprecio amoroso.
un recuerdo del pasado.
sus ganas de hablar de las flores.
su deseo de imitar al poeta del pueblo.

Qu figura retrica predomina en los siguientes versos?

Yo le pregunt el significado a las flores de la plaza
que no supieron responderme.
a)
b)
c)
d)

hiprbole.
aliteracin.
comparacin.
personificacin.

Cul es el motivo lrico del poema anterior?

a)
b)
c)
d)

la ilusin.
la poesa
la belleza.
la admiracin.

VI tem: Produccin de un texto potico. (6ptos)

15.- Escribe tu propia creacin, 2 estrofas de 4 versos cada una, utilizando figuras literarias, (al menos 2), y lenguaje potico.
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