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Aplicacin de la teora del conductismo en la enseanza de la Tecnologa y la eficacia

del aprendizaje del alumno Omar Pea Soria

Contextualizacin del Problema


El alumno Omar Pea Soria, estudiante de primer ao de secundaria muestra un
desempeo y aprendizaje escolar bajo con respecto a la media establecida por la
institucin, no demuestra iniciativa ni necesidades personales de crecer, no desarrolla
actividades ni soluciona problemas creativamente, se muestra inseguro de sus decisiones
y evade responsabilidades, es una persona que se identifica con un grupo de dos jvenes
con las mismas caractersticas, siendo estos muy apticos para integrarse a los trabajos
grupales. Sin la presencia de sus dos colegas, es una persona solitaria, con dificultad de
establecer alguna relacin con algn otro compaero. Es repetidor del grado.
Con respecto al entorno familiar, es hijo nico, econmicamente no presenta ninguna
contrariedad, sin embargo su madre sufri una parlisis parcial del cuerpo hace 8 meses.
La materia de Tecnologa presenta un alto ndice de Apata en el estudiante Omar Pea
Soria, por lo que se plantea que requiere de otras formas de enseanza. Se propone que
el profesor adopte nuevas habilidades didcticas empleando una enseanza conductual,
creando situaciones de aprendizaje en las que se espera que el estudiante no

solo

aprenda de los hechos, sino que resuelvan problemas.


Monitorear de modo continuo la compresin de tareas y las respuestas a los exmenes
presentados. Buscar la relacin terico-prctica, desarrollar motivacin, e incentivacin
por aprender. Posibilitar que el alumno descubra la importancia y utilidad de los
contenidos, en la vida cotidiana.
No se trata de elegir las mejores cosas para ensear: el problema es preguntarse en
qu clase de adulto se convertir este nio, en una comparacin continua el profesor de
tecnologa est implicado en una interaccin entre lo pedaggico y lo cientfico porque se
trata de lograr utilizar las diversas competencias, estrategias y tcnicas que permitan
promover procesos de aprendizaje significativos
estudiante.

para el desarrollo intelectual del

Objetivos

Identificar y Analizar las estrategias de enseanza ms acordes a la enseanza de

la tecnologa en el alumno Omar Pea Soria.


Relacionar el estilo conductual del profesor con el rendimiento acadmico del

alumno.
Disear y Organizar un plan de trabajo apropiado para el aprendizaje de la

tecnologa a nivel secundaria.


Reconocer los puntos de mejora del mtodo aplicado en el aprendizaje de la
tecnologa a nivel secundaria.

Metodologa
El proceso de investigacin que se llevara a cabo en este proyecto se sustenta en el
modelo de la investigacin-accin. La investigacin se ha diseado y llevado a cabo en 4
fases: planificacin, actuacin, observacin y reflexin.
La investigacin se llevara a cabo en una escuela secundaria del Distrito Federal al sur
de la ciudad de Mxico. En este estudio participara un estudiante de primer ao de
secundaria entre una edad de 13 a 14 aos.
Se evaluaran las habilidades del docente como: planificacin, informacin al estudiante
del programa de la materia y objetivos planteados, preparacin de clase, metodologa
acorde a los objetivos, evaluacin coherente con criterios bien establecidos.
Para este proceso de evaluacin del profesor se analizara un diario de campo donde el
docente describir lo que va ocurriendo, escribir sus interpretaciones, reflexiones y
formulara puntos de intervencin y mejora.
Primera Fase: Planificacin
El profesor Realizara un plan de clase por tema: donde se tomara en cuenta Contenido,
Objetivos, plan de accin didctica (Tcnica, actividad y material didctico), evaluacin,
tiempo estimado de conduccin de clase y bibliografa.
Segunda Fase: Actuacin

Analizar la conduccin de la clase por parte del profesor, revisar el domino de los temas,
el material empleado, habilidades docentes, actitudes y aptitudes.
Tercera Fase: Observacin
Observar al profesor con sus estrategias planteadas, su estilo didctico, el tipo de
interaccin con el alumno respecto a las estrategias puestas en prctica y su rendimiento
acadmico.
Cuarta Fase: Reflexin
Analizar y Reconocer las debilidades de las tcnicas empleadas, estar abiertos a las
propuestas de mejora.
La evaluacin del desempeo del profesor se llevara a cabo con resultados acadmicos
del alumno a partir de un examen de conocimientos partiendo de un examen diagnostico
como referencia, as como tambin con la actitud del alumno como un ser activo,
responsable de su aprendizaje, que logre la capacidad de adaptarse en cualquier
situacin.

Desarrollo de la Metodologa
Fase 1
Plan de Clase

PROFESOR: Q.A. Janeth Garca Valle

FECHA DE CLASE: 25/MAY/2015

MATERIA: Preparacin y Conservacin de Alimentos


TEMA: Bloque V

No. de Sesin: 01/08

GRUPOS: 1 ros.

Proyecto de produccin artesanal


PLAN DE ACCIN DIDCTICA

CONTENIDO

OBJETIVO ESPECFICO

TCNICA y/o ACTIVIDAD


ACTIVIDAD

Bloque V
Proyecto tcnico

alumnos

conocern

Alternativas
solucin

BIBLIOGRAFA

de acuerdo a su criterio un

secundarias

video acerca de las fases

generales

un

proyecto

de

reproduccin artesanal.

Video Fases de un

2011,

Registro

Tecnologa de

proyecto en la industria
alimentaria.
Rbrica

Los alumnos realizaran un

de proyecto de reproduccin mapa cognitivo tipo sol, en


artesanal
para
el que colocaran sus ideas
implementarlo
como
acerca del tema.
solucin en la satisfaccin
de necesidades e intereses.

TIEMPO

Programas

los

propsitos y fases de un

EVALUACIN

Los alumnos Interpretaran

de
Al finalizar la clase, los

MATERIAL DIDCTICO

2hrs.
30 min.

Conservacin
Hojas de colores, tijeras,

Cuestionario

grupal

alternativas

de

con

y preparacin

Resistol, gis, pizarrn,

de alimentos

borrador

TS p.p 123

Se realizara un debate en
forma

los Alimentos.

las

solucin

obtenidas individualmente.
OBJETIVO GENERAL: Implementar un proyecto de produccin artesanal para proponer mejoras, y satisfacer las necesidades o
intereses.

Centro de Actualizacin del Magisterio


Nivelacin Pedaggica
Mdulo VI
Aplicacin de las Teoras del Aprendizaje

Deteccin

del rendimiento escolar de un alumno de


secundaria

Presenta: Janeth Garca Valle

Profesor: Jaime Heredia Nez

Horario: Sbado de 08:00-11:00

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