CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LIC. EN EDUCACIN PREESCOLAR
ALUMNA PRACTICANTE: ANDREA MAGDALENA MNDEZ
CHAMORRO
PERIODO DE PRCTICA: DEL 08 AL 12 DE JUNIO DEL 2015
JARDN DE NIOS: BERTHA VON GLUMER
CLAVE: 30EJN0372Q

PONINDOLE LA COLA A GOR

CAMPO FORMATIVO:
ASPECTO:
Pensamiento matemtico
Forma, espacio y medida.
COMPETENCIA QUE SE
APRENDIZAJES ESPERADOS:
FAVORECE:
Comunica
posiciones
y
Construye sistemas de referencia
desplazamientos de objetos y
en relacin con la ubicacin
personas utilizando trminos
espacial.
como dentro, fuera, arriba,
abajo, encima, cerca, lejos,
adelante, etctera.
Ejecuta
desplazamientos
y
trayectorias
siguiendo
instrucciones.
PROPSITO:
Que por medio de las posiciones comunicadas el nio pueda establecer
una relacin entre su cuerpo y las trayectorias.
RECURSOS Y/O MATERIALES:
TIEMPO:
EDAD:
30 minutos
4 aos de edad
12 Tiras de fieltro (cola del
burro).
Imagen grande de un burro de
foami (sin cola).
Vendas para tapar los ojos.
SECUENCIA
INICIO:
Antes de comenzar la actividad se saldr al patio de la escuela y se les
cuestionar a los nios sobre Saben cul es su derecha?, Saben cul
es su izquierda?, enseguida realizarn una pequea actividad donde la
educadora les pedir que se formen en una fila y dar la siguiente
indicacin:
Todos los nios levantarn el brazo derecho.
Todos los nios pondrn detrs su brazo izquierdo.
Todos los nios pondrn arriba sus dos brazos.
Todos los nios estarn abajo.
Todos los nios estarn arriba.

DESARROLLO:
Despus de esto se colocar una imagen del burro en una superficie
vertical como la pared, posteriormente se elegir primero a un nio y se
le tapar los ojos con una venda y al vendarle los ojos se le dar al nio
dos vueltas para que pierda un poco su sentido de orientacin.
Posteriormente cuando el nio est listo tendr que comenzar a buscar
el burro para poder ponerle la cola, mientras tanto los dems
compaeros debern darle indicaciones para que el otro nio pueda
llegar al burro como: Arriba, abajo, cerca, lejos, adelante, atrs, para
que le sea ms fcil al nio llegar en base a las posiciones que sus
dems compaeros le estarn comunicando.
CIERRE
Despus de que hayan pasado todos los nios se comentar sobre lo
que les gust de esta actividad, si les pareci difcil o fcil, y quien fue el
nio que logr ponerle la cola ms cercana al burro, as mismo se les
preguntar en qu posicin estn las patas del burro,..
INDICADORES DE EVALUACIN
LO HACE LO HACE
NO LO
CON
HACE
AYUDA
Sigui las instrucciones
adecuadas para realizar los
desplazamientos.
Comunic las posiciones
correctamente.
Utiliz un vocabulario
convencional donde
mencionaba los trminos:
arriba, abajo, encima, cerca,
lejos, adelante, etctera.
Realiz la actividad en orden.
OBSERVACIONES GENERALES