RUBRICA DE EVALUACION DE LA ACTIVIDAD

ASPECTOS A
EVALUAR

Organizacin

Coherencia

Herramienta
de software

9/10

No tiene
definidos los
tiempos solo
tiene una
pequea
descripcin de
la actividad en
general.

Solo tiene el
desarrollo de
la actividad, y
en este
apartado puso
lo de los
dems.

Tiene
definidos el
inicio,
desarrollo y
puesta en
comn pero
no
corresponden
a la
descripcin de
cada uno.

La actividad
est
perfectamente
organizada de
acuerdo a los
tiempos
(inicio,
desarrollo y
puesta en
comn.

Nada coincide
con los
contenidos,
parece que
todo habla de
algo diferente.

Solo la mitad
de los
elementos
(contenidos,
aprendizajes
esperados,
competencia y
propsito)
coinciden y
son
coherentes
entre ellos.

Tolos los
elementos
coinciden y
son
coherentes,
excepto uno.

Sus
contenidos
coinciden y
son
coherentes
con los
aprendizajes
esperados,
competencia y
propsito.

Es poco
atractivo no
tiene colores
ni elementos
atractivos a
dems de que
no se
comprende
que es lo que
se tiene que
hacer

Se entiende la
actividad a
realizar pero
es muy poco
atractiva.

Tiene solo
Es atractiva
algunos
para la vista
errores tales
debido a los
como
colores (o
ortografa pero
imgenes si el
se entiende de
software
qu se trata la
permite uso
actividad. Es
de imgenes),
atractiva pero
adems de
le faltan
que est bien
elementos
elaborada y es
para que sea
entendible.
ms llamativa.

Dificultad

No est
adecuada
para
preescolar ya
que su nivel
de dificultad
es demasiado,
lo cual
provocara que
no lo
entiendan y
que no tengan
ningn
aprendizaje.

Necesidades

No se tomo en
cuenta
ninguna
necesidad

Es perfecta
para nios de
preescolar ya
Es adecuada
que el
para la edad
Tiene un poco
contenido de
preescolar
mas de
la actividad
pero no
dificultad del
son de
representa
que debera
conocimientos
tanto un reto
de tener pero
que ellos ya
para ellos,
es posible que
tienen pero al
solamente
los nios
mismo tiempo
reforzara
adquieran
la modalidad
conocimientos
conocimientos
del juego que
que ya tienen
de esta
se presenta
mas no
actividad.
representara
adquiriran
un reto que
nuevos.
les dejara
nuevos
aprendizajes.
Cubre
Se cubren las perfectamente
necesidades
todas las
Las
de aprendizaje necesidades
necesidades
de acuerdo a
tanto de
en cuanto al
sus
aprendizaje
conocimiento conocimientos (tomando en
no se tomaron
previos pero
cuenta
en cuenta
no se tomo en conocimientos
pero las del
cuenta si
previos) tanto
mobiliario si.
haba
de inmobiliario
mobiliario o
(si hay
no.
computadoras
o no)