Gane vs Jost Mane ANSELAO® entrevista que a Sa. ministra 4a Educario deu recentemente 130 “loral Correio da Manba” € revelador de um Pais que cont- ‘na a governar par as Estat cas e cada ver menos para oS cidadios. Hi muito que os pro: {esoresvirbam dando conta, que © “edificio” legisatvo recente- menete introdido no Sistema de Ensin, India a um faci mo na progressio escolar de a ‘ns alin. O novo “Estatuto do ‘Aluno” red a um mero apo mento administrathvo a auséncia ‘os alunos nas aulas, 20 mesmo po que o “Estatto do Docen pealiza 0 profesio, na sua rogresio na careira, pelo Bbandono 0 insuceso escolar os seus alos. A Escola Pica Portuguesa. merguha na maior “trapathada” legativa que hi ‘meméra, sem paalelo em qua: (ue als da Comunidade Europea [ASra. ministrarefere, nesta en ‘revista, que est preccupada c- Opinido Perce A Educagao, a Sra. ministra e o Tiago Monteiro m0 excess nde repetincias 60s nossos alunos, tendo por base 8 estos do tino Relat da (OCDE (1A), onde nos posiciona- ‘mos muito abaixa da media doe paises Europes. De facto, € um assonto que, enquato professor, também me dea preocipado, Nas, repare caro letter, camo a oss Sra. ministra sugere resol. ver o asunte: of alos, para ‘quem j se tnha teralzado 0 regime de falta (termo este j8 fem desis no lio esol, p= dem ver Uberalizado, de igual ‘mode, 0 rege de progressio es olay, iia esta que dt titulo de 1 pligina no referido jomat Minstra_contra_chumbos nas scoas"(Core’o da Manta, ed fo de 20 de Abrit de 2008), ‘Emnerhum momento da enre- vista, anos espeltivelministra revela uma preocupasao com ura Escola Pblica de Qualidade. E € dito que precisames. Uma Escola de Qualldade para quem censina, ua Escola de Qual- dade para quem aprende, que respeite eintogre diferentes ri mos de apreenso do saber. 10 mesmo relatério (PSA), que velo a preocupar a Sra. miistra quanto 20 1° excessio de repe- toca no nosso Pas, relere ain: da que os nassos alunos esto ra ‘cauda da Europa (e nfo me refro apenas @ comunidade europea) no que respelta a “titeracacien- tie” e “dominio da Gingua ma tera”. Prante ist, 0 que faz a Tutela? Combate ferozmente 05 rofessores, pois lara! Nao é que Seja mais eficize nos resohva 0 Droblema, mas sempre sai mais barato. io reparou a Sra. insta, que 0 meso relatri he traca va 05 caminhos necesirios para assumir “Boas Praticas” governa- ‘was. Como? Focalizando'e. no Pais que detém o menor n° de epeténcas no Sistema de Ensino que ésimutineamente aquele fem que os sous alunos apresen tam os methares nies de conte cimentos cities e dominio da lingsa materna. © mesmo Pas ‘que & J um “cave-stidy” doe ‘serwolvimento econéicnesociak a Europa e no Mundo, O mesmo (que tem constitido uma “refe- réncia”idoligica (e apenas so) para José Sérates. Firings, eis claro. Quoiquer semethanga entre 0 ‘stoma de Ersino Finlandés e 0 a Sa, mista, € pura fantasia, as, © que mais os deve preoci- a & que as medidas que tem do tomades dvergem, claaren te, das potitcas educativas as ridas, I vrios aos, pelos pl ‘ses europe da “lia da frente” Na Fradia, Erno 6 gratu- to, inlindo oe livros esolares, 0s Programas néo so exterse, mas simpificadose adequades 20 rivet dos alunos, NBo'exitem fexames nacional. Os alunos ndo tém 15 disciptnas no Ciclo do EB, como entre née. As aulas ter rminam pels 1550, com harris escolares que compatiilizen 0 trabalho escolar, com 0 tempo Ure necessrio para a autonomia 0 desenvolvimento de criancas € jovers (por ci icimos todos s- Uisfetos cam a Escola a Tempo Inter, experncia que querem alargar 20 7° © 3° Cicos). As tur- mas tem em média 20 alunos © Dretendem dimnul (n6s alargh- mos para 26), De facto, na Fnndia, até & conctuso do Ensino Basico abr: sro, 0s alunos no reprovamn. ‘as tam no passa ain trativamente camo se comeca & verifier por ci. Na Finind, desde que uma cranga entra 90 Sistema de Ersinoe se cetectam ‘cudades no acompanhamento das aprendzagens, 0s alunos 530 enquacrados por equipes, de apoio pedagco e/ou psicolgi- 2 e/a de assistancla soca que Permitam acompanhar os alunos professor para outrastarefas de fensino, para que ninguém sia \esfavorecido nas suas capacida: es de aprendizagem. Ito repre- Senta um esfrgo séro de finan- ‘amento e de organizacSo do Sis tema de Ein, sem faclitismos (de grande relevancia social Compreendo que onto dos nosso mpostos sejam escassos para as necesidades do Pais ‘inal de contas,nBo somes Um Pals co. A Finndia também 0 ‘bo era hi 30 anos ats. Mas eservatveu estratgias apropia- (as, raconalzay recurce, inves. tiv em éreas proritia,contro- lou desperdcis e-desenolveu polities de longo prazo. Preo: ‘upou'se com as pessoas, com a sa verdadetaformagéo, Neste fer-de-semana, através 6 somal Expresso, ficémos a saber, também, que 0 nosso mo: ‘esto picto de automévels, Tiago Nonte'ro, recebera um subsidio Go Governo de 2 Mibies de Eu 10s. pico, de tual modo, que a verbadestnada pelos cofres do Estado para 0 desenvolvimento e projecos de "Desporto para Tados” so, no presente ano, de 750 mi euros, final de conta, no somos um Pas rc, * Professor na Escola SecundiriaPoeta Joaquim Serra anseimoesopo.pt