FORMULACIN DEL PROBLEMA:

En qu medida un taller de estrategias de

lectura de imgenes fijas desarrollar la

comunicacin oral en los alumnos de 1 grado
de primaria de la I.E.N 80819 Francisco
Lizarzaburu del distrito El Porvenir, en el ao
2013?

OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Analizar en qu medida un taller de
estrategias de lectura de imgenes fijas
influye en el desarrollo de la comunicacin
oral en los alumnos de 1 grado de primaria
de la I.E.N 80819 Francisco Lizarzaburu del
distrito El Porvenir, en el ao 2013.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Determinar el nivel de comunicacin oral de los alumnos de 1 grado de

primaria de la I.E.N 80819 Francisco Lizarzaburu del distrito El Porvenir,

en el ao 2013 antes de la aplicacin del taller de estrategias lectura
de imgenes fijas.
Elaborar y aplicar un taller de estrategias lectura de imgenes fijas para
desarrollar la comunicacin oral en los alumnos de 1 grado de primaria
de la I.E.N 80819 Francisco Lizarzaburu del distrito El Porvenir, en el
ao 2013.
Determinar el nivel de comunicacin oral de los alumnos de 1 grado de
primaria de la I.E.N 80819 Francisco Lizarzaburu del distrito El Porvenir,
en el ao 2013 despus de la aplicacin del taller de estrategias lectura
de imgenes fijas.
Comparar los niveles de comunicacin oral en los alumnos de 1 grado
de primaria de la I.E.N 80819 Francisco Lizarzaburu del distrito El
Porvenir, en el ao 2013, antes y despus de la aplicacin del taller de
estrategias de lectura de imgenes fijas.

II. MARCO
METODOLGIC
O

1.Variables
V. I.: Comunicacin oral
V. D.: Estrategia de lectura Imgenes fijas:
2.Operacionalizacion de variables

TIPO DE ESTUDIO:
De acuerdo a la finalidad que persigue, nuestro estudio es

aplicado, debido a que, segn lo sealado por Campos, J

(2009) Tiene como finalidad la resolucin de problemas
prcticos inmediatos en orden de transformar los contextos.
(p 59). Asimismo, buscamos conocer y entender mejor la
relacin de las variables de nuestro problema, ya que
perseguimos la generalizacin de los resultados con la
perspectiva de desarrollar una nueva teora cientfica.
Por la finalidad u objetivo de estudio, nuestra investigacin es

explicativa, pues segn Hernndez, R (2 003:78): es

explicativo porque trata de establecer posibles relaciones
causales y explica por qu dos o ms variables estn
relacionadas.

DISEO DE ESTUDIO:
G.A

G.B

O1

X O2

O3

_ O4

Donde:
G.A: Representa al Grupo Experimental (1ro. A)
G. B: Representa al Grupo Control (1ro. B)
O1 , O2, O3, O4:Representan a las mediciones del nivel de logro.
O1, O3: Comprende el pre test que se aplic al grupo
experimental y control.
O2, O4: Comprende al post test que se aplic al grupo experimental
y control, despus de haber aplicado el programa.
X : Seala la manipulacin de la variable independiente.

HIPOTESIS:

POBLACIN Y MUESTRA:
CUADRO N 01
DISTRIBUCION DE LA POBLACION ESCOLAR DEL PRIMER GRADO DE EDUCACION PRIMARIA DE LA
INSTITUCION EDUCATIVA 80819 FRANCISCO LIZARZABURUDEL DISTRITO EL PORVENIR

GRADO

SECCIN

ALUMNOS
MUJERES

TOTAL
HOMBRES

16

18

34

19

16

35

26

14

40

18

10

38

17

17

34
181

Fuente: Nminas de Matrcula del primer grado de Educacin Primaria de la Institucin Educativa 80819 Francisco
Lizarzaburu.

MUESTRA:
CUADRO N 02
DISTRIBUCION DE LA MUESTRA EN LOS ALUMNOS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACION
PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 80819 FRANCISCO LIZARZABURUDEL
DISTRITO EL PORVENIR
GRUPO CONTROL
GRAD

SECCI

ON

ALUMNOS

M
1

GRUPO EXPERIMENTAL

A
18

SECCI

ON

TOTA
L

16

GRAD

34

ALUMNOS

M
1

TOT
AL

19

16

35

Fuente: Nminas de Matrcula del primer Grado de Educacin Primaria de la Institucin Educativa 80819
Francisco Lizarzaburu.

Mtodo de Investigacin:
Referente a los mtodos tericos hemos utilizado el

mtodo inductivo que es el razonamiento que, partiendo

de casos particulares, se eleva a conocimientos generales.
Con respecto a los mtodos empricos hemos empleado el
mtodo experimental que implica alteracin controlada de
las condiciones naturales, de tal forma que el investigador
creara modelos reproducir condiciones, abstraer rasgos
distintivos del objeto o del problema.
De acuerdo al procesamiento de los datos, nuestro
enfoque es cuantitativo ya que una vez recolectado la
informacin ser representada en cuadro y grficos
despus de ser analizada, buscando la comprobacin de la
hiptesis para terminar en las conclusiones y sugerencias.

RESULTADOS