ESCUELA CIENTFICA

FECHA:
Principios del siglo XIX
PAS DE DESARROLLO:
Europa
AUTORES:
Frederick Wilson Taylor, Gantt, Gilbreth, Emerson, Ford,
Bart y otros.

DESARROLLO:
El fue ingeniero industrial estadounidense naci en Filadelfia en el ao de
1856. Hizo sus estudios en Europa, y se desarrollo en la industria metalrgica,
donde realizo gran parte de sus investigaciones. En 1878 ingreso en la
Midvale Steel Company; en 1884 ascendi al puesto de jefe de diseo de
modelos donde realizo importantsimos estudios, base de sus teoras. Muri
en
1915
en
EUA.
El enfoque tpico de la escuela de la administracin cientfica es el nfasis en
las tareas. El nombre administracin cientfica se debe al intento de aplicar los
mtodos de la ciencia a los problemas de la administracin, con el fin de
alcanzar elevada eficiencia industrial. Los principales mtodos cientficos
aplicables a los problemas de administracin son la observacin y la
mediacin.
Esta escuela se caracteriza por el nfasis en la tarea realizada por el
operario. La eficiencia se alcanzaba a travs de la racionalizacin
BIBLIOGRAFA:
http:// www.ensayos.com /EscuelaCientifica-De-La-Administracion

ESCUELA CLSICA
FECHA:
PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX
PAS DE DESARROLLO:
ESTADOS UNIDOS
AUTORES:
MAX WEBBER, FREDERICK WINSLOW TAYLOR ,
HENRY FAYOL , FRANK Y LILLIAN GILBRENTH ,
HENRY GANTT , ALFRED P. SLOAN

DESARROLLO:
MAX WEBBER
Estudios de los roles de autoridad y
liderazgo en la
administracin.
Clasificacin de tres tipos de autoridad
legtimamente social:
1.Racional
2.Tradicional
3.Carismtica
Defini la manera ideal en la cual debe
funcionar una
burocracia, considerando:
1.Divisin del Trabajo
2.Jerarqua de autoridad
3.Seleccin formal
4.Reglas y regulaciones formales
5.Impersonalidad
6.Orientacin de carreras

FREDERICK WINSLOW TAYLOR

Realizar un anlisis crtico de las
empresas en operacin.
Desarrollo una nueva visin de la
administracin en la
que propone:
1.Pagar salarios altos y tener costos
unitarios bajos de produccin.
2.Establecer mtodos cientficos de
investigacin y experimentacin para
formular procesos estndar que
permitan el control de las operaciones.
3.Seleccionar
cientficamente
a
los
empleados, para ser puestos en donde
pueden aplicar sus aptitudes.
4.Entrenar a los empleados para
desarrollar
sus
habilidades
en
el
desempeo del trabajo.
5.Desarrollar un ambiente de cooperacin
cercano y amistoso

FRANK Y LILLIAN GILBRENTH

HENRY FAYOL
La postulacin de 14 principios universales de
la administracin, los cuales son aplicables a
todas las formas de organizaciones humanas:
divisin del trabajo, autoridad, disciplina,
unidad de mando, unidad de direccin,
remuneracin, centralizacin, cadena escalar,
orden, equidad, estabilidad del personal,
iniciativa y unin del personal.
La definicin de cinco grandes etapas en el
proceso
administrativo:
planeacin,
organizacin, direccin, ejecucin y control.
La identificacin de seis funciones que llevan a
cabo las empresas: tcnicas, comerciales,
financieras, de seguridad, contables y
administrativas.

Aislaron 17 movimientos bsicos en

la realizacin de las tareas, a los
cuales denominaron therblig
("Gilbreth" deletreado al revs, con
la t y la h invertidas)
Fueron pioneros en utilizar al
tecnologa del cine para analizar
tareas.

HENRY GANTT
Una de sus principales aportaciones a
la administracin es la grfica de
barras conocida actualmente como
grfica de Gantt, la cual consiste en un
diagrama en el cual el eje horizontal
representa las unidades de tiempo, y
en el vertical se registran las distintas
funciones, las que se representan por
barras horizontales, indicando los
diversos tiempos que cada una de
ellas exige.

El diseo de un sistema de incentivos.

Tambin enfatiz la importancia de la

capacitacin y el entrenamiento para
el mejor desarrollo de los trabajadores.

ALFRED P. SLOAN
Desarroll el concepto de la
organizacin multidivisional
descentralizada.

ESCUELA
HUMANO-RELACIONISTA
FECHA:
En 1920
PAIS DE DESARROLLO:
Australia
AUTORES:
Elton Mayo

DESARROLLO
El enfoque de esta escuela se centra en aspectos humanos de la
Administracin, esta destaca que actuar con las personas mediante las
escuelas se logran los objetivos de la organizacin.
La Teora de las Relaciones Humanas o corriente Humano Relacionista su
iniciador principal fue Elton Mayo; realizando varios estudios de campos en
diversas organizaciones , las cuales cuatro son las mas relevantes teniendo
relacin con problemas de motivacin que al ser deficiente origina
ausentismo, desercin, y baja productividad en las empresas. El segundo ha
sido el mas difundido por ser considerado el de mayor importancia.
Mediante estos estudios los resultados que produjo este aportaron una nueva
Teora Administrativa basada en Relaciones Humanas como instrumento para
obtener mayor produccin y satisfaccin humana en el trabajo.
BIBLIOGRAFIA:
http://www.buenastareas.com/ensayos/Escuela-H
umano-Relacionista/1552636.html
http://economia-virtual.com/george_elton_mayo.
html

ESCUELA ESTRUCTURALISTA
FECHA:
Apareci a fines de los aos 50s
PAIS DE DESARROLLO:

AUTORES:
Max Weber.
Maytnz.
Barnard.
Etzioni.

DESARROLLO
Esta corriente considera que hay cuatro elementos comunes a todas
las
empresas:
1.-Autoridad: Todas las organizaciones cuentan con un grupo de
personas o persona que tienen a su cargo la direccin de otras.
2.-Comunicacin: En mayor o menor grado, en las empresas se da
para
lograr
los
objetivos.
3.-Estructura de comportamiento: Este elemento se refiere a la
divisin del trabajo, a la forma en cmo funciona las empresas y al
comportamiento
del
personal.
4.-Estructura de formalizacin: Consiste en estudiar las normas, las
reglas y polticas bajo las que trabaja la empresa.
Uno de sus ms importantes investigadores fue Max Weber, como
as tambin lo fueron Mayntz, Barnard, Etzioni.

ESCUELA
HUMANO-CONDUCTISTA

FECHA:
PAIS DE DESARROLLO:

AUTORES:
Elton Mayo
Abraham Maslow
Douglas Mc

DESARROLLO:

La escuela conductista surgi debido a que el enfoque clsico no

lograba suficiente eficiencia productiva ni armona en el centro de
trabajo.
Esta referida a un grupo de estudiosos de la administracin, con
estudios de sociologa, psicologa y campos relacionados.
Es un enfoque cuya prioridad
son las relaciones humanas enlas
empresas.
Se basa en la conducta de los seres humanos.

BIBLIOGRAFIA:
http://es.scribd.com/doc/29960658/Escuela-Condu
ctista

ESCUELA
DECISIONAL
FECHA:
PAIS DE DESARROLLO:

AUTORES:
Herbert Simon,
Luther Gulick y Lyndall Urwick,
Von newman
Bowman
Hutchinson

DESARROLLO

Decidir qu lograr y como lograrlo es el reto vital del gerente.

El mtodo est en ocasiones limitado por la razn econmica de la utilidad marginal y
el comportamiento econmico bajo incertidumbres.
En otros casos se amplan las consideraciones para incluir todo evento que ocurra en
la empresa o cualquier impacto en el exterior, que puede influir en la decisin tomada.
Por costumbre se consideran el problema, los riesgos y el resultado pronosticado de
cada alternativa.
La tendencia de esta escuela es ms hacia un examen de toda la empresa por medio
del mtodo de decisiones que hacia una concentracin en la toma de decisiones en s.
La cuestin aqu es si la toma de decisiones es pro s sola la mejor y el ms adecuado
medio para el entendimiento y aplicacin de la administracin. En un caso dado qu
base para la toma de decisiones incluye todos los aspectos que importancia del asunto
que debe decidirse?, Adems la decisin finaliza la accin o la inicia?. Muchos creen
que una decisin administrativa incluye no solo qu hacer sino tambin como y cundo
hacerlo.

BIBLIOGRAFIA:
http://www.monografias.com/trabajos5/esad/esad
.shtml

ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO

HUMANO
FECHA: SE DA EN LOS AOS 50s
PAIS DE DESARROLLO:
EN EE.UU
AUTORES:
MC GREGOR
MASLOW
CHESTER BARNARD
MARY PARKER FOLLET
ELTON MAYO

DESARROLLO:
SE BUSCA LA MOTIVACION
COMPORTAMIENTO HUMANO
CIENCIAS DE LA CONDUCTA
MC GREGOR:
TEORIA x Y y
MASLOW:
PIRAMIDE DE MASLOW (NECESIDADES HUMANAS)
FISIOLOGICAS
SEGURIDAD
AFILIACION
RECONOCIMIENTO
AUTORREALIZACION
CHESTER BARNARD
LOS HOMRES SE UNEN EN ORGANIZACIONES PARA OBTENER CIERTOS
FINES INALCANZABLES CADA UNO POR SU CUENTA.
TRANSMITIR A LOS EMPLEADOS UN SENTIMIENTO DE PERTENENCIA A LA
EMPRESA.

ESCUELA DE TEORIA DE
SISTEMAS
FECHA: SE DA EN EL AO DE 1937

PAIS DE DESARROLLO:

AUTORES:
LUD WING VON BERTALONFFY

DESARROLLO:
LA TOMA DE DESICIONES ES UN PROCESO Y POR LO TANTO PUEDE SER
TRADUCIDO EN FORMULAS
EVOLUCIONO LOS ENFOQUES ADMINISTRATIVOS
LAS FUNCIONES DE UN SISTEMA DEPENDEN DE SU ESTRUCTURA
LOS SISTEMAS SIEMPRE PERMANECEN A OTRO MAYOR
LOS SISTEMAS SON ABIERTOS Y SIEMPRE RECIBEN INFORMACION DE
OTROS SISTEMAS
EXPANSIONISMO: ESTE PRINCIPIO SOSTIENE QUE TODO FENMENO ES
PARTE DE OTRO FENMENO MAYOR.
EL DESEMPEO DE UN SISTEMA DEPENDE DE CMO SE RELACIONA CON EL
TODO MAYOR QUE LO CONTIENE Y DEL CUAL HACE PARTE.
PENSAMIENTO SINTTICO: EL FENMENO QUE SE PRETENDE EXPLICAR ES
VISTO COMO PARTE DE UN SISTEMA MAYOR
Y ES EXPLICADO EN TRMINOS DEL ROL QUE DESEMPEA EN ESE SISTEMA
MAYOR.
LA TELEOLOGA: ES EL PRINCIPIO SEGN EL CUL LA CAUSA ES UNA
CONDICIN NECESARIA,
MS NO SIEMPRE SUFICIENTE, PARA QUE SURJA EL EFECTO. LA TELEOLOGA
ES EL ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO ORIENTADO AL LOGRO DE
DETERMINADOS OBJETIVOS.