CUADRO COMPARATIVO ENTRE LAS METODOLOGAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS

METODOLOGAS CUANTITATIVAS
Surgen en el siglo XVIII y XIX en el proceso de
consolidacin del capitalismo y en el seno de la
Origen y
sociedad burguesa occidental con la finalidad de
contexto
analizar los conflictos sociales y el hecho econmico
histrico
como universo complejo. Inspiradas en las ciencias
naturales y stas en la fsica newtoniana a partir de
los conocimientos de Galileo. Con Claude Saint
Simn y Augusto Comte surge la sociologa como
ciencia.
Racionalidad Cientificismo y racionalismo, como posturas
epistemolgicas institucionalistas. La neutralidad
valorativa como criterio de objetividad. El
conocimiento est fundamentado en los hechos,
Representacin de la realidad parcial y atomizada.
El experto se convierte en una autoridad de verdad.
La objetividad como nica forma de alcanzar un
Obtencin
conocimiento que sea inatacable, por lo que utiliza la
del
conocimiento medicin exhaustiva y controlada, intentando buscar
la certeza del mismo. El conocimiento cientfico es
considerado sinnimo de descubrimiento de las
relaciones causales que existen y que configuran una
realidad dada.
Relacin
El objeto de estudio es el elemento singular
sujeto-objeto
emprico. Relacin de independencia entre sujeto y
objeto. Define de antemano el objeto de investigacin
y procede a su construccin en forma terica y no
metodolgica. Mantiene una dualidad sujeto-objeto y
la objetividad es un valor investigativo.

METODOLOGAS CUALITATIVAS
Surgen en el siglo XX en la confluencia de un conjunto de
teoras provenientes de la Antropologa Social. Inspiradas
en la revalorizacin de la capacidad autoreflexiva de los
agentes humanos para ser monitores de su
propia
prctica, la revalorizacin del lenguaje y de las
posibilidades tericas que ofrece su anlisis y del
reconocimiento de la dimensin subjetiva del fenmeno
social.
A travs de la experiencia hermenutica buscando el
sentido y significado dentro de una historicidad especfica,
interpretativa y comprensiva. La realidad es sujeto de
conocimiento, por lo tanto promueve la revalorizacin de
la experiencia. Se desplaza el punto de vista del experto a
la realidad.
La subjetividad como forma de conocimiento. Se busca el
conocimiento como resultado de una interaccin con los
dems en el marco de una accin comunicativa. Bsqueda
de creencias justificadas, de desacuerdos productivos y de
vitalidad conversacional (persuasin y auto-consciencia).
El conocimiento social no se puede obtener slo de las
reacciones y manifestaciones observables.
El objeto de estudio es la estructura como totalidad
conectiva. Relacin de interdependencia e interaccin
entre sujeto y objeto. Construccin progresiva del objeto
en la investigacin, sta es de naturaleza terica y
metodolgica. Superacin de la dualidad sujeto-objeto.
Revaloriza la subjetividad.

Papel de la
Teora

La teora es elemento fundamental de la

investigacin social, le aporta su origen (porque es
fuente de nuevos problemas e hiptesis), su marco
(porque proporciona el sistema conceptual que se
aplica a la cada vez en teoras ms perfectas).

Percepcin
de
la
realidad
social

Comprensin explicativa y predictiva de la realidad.

Concepcin objetiva, unitaria, esttica, reduccionista
de la realidad. Abordaje de la realidad con un mtodo
confiable, mensurable, comprobable. Se parte de un
concepto de la realidad establecido a priori. Las
teoras cientficas explican la realidad social.

Concepcin
de la
investigacin

Concepcin lineal, finalista de la investigacin, parte

de un principio y termina en un fin. Utiliza una
estrategia deductiva. El objetivo es explicar los
fenmenos mediante el establecimiento de sus
relaciones causales y lograr la verificacin o
comprobacin de la teora
preestablecida. El
escenario investigativo es fundamentalmente artificial.
El propsito o finalidad: Nomottica, es decir, la
formulacin de leyes generales, que sirvan para
explicar fenmenos similares.

Mtodo

Mtodo nico: hipottico-deductivo con su

racionalidad analtica, deductiva, no contradictoria.
Se basa en muestras grandes y representativas de
sujetos. La razn lgica del mtodo es la razn
analtica, la razn que sirvi de fundamento a la

La sistematizacin de la teora se logra mediante el

anlisis comparativo constante de la informacin recogida,
la cual conduce a la proposicin de teoras conceptuales e
hiptesis que se van procesualmente reformulando hasta
la saturacin, es decir, hasta que ningn hecho pueda
contradecirlas. Pluralidad de mtodos, cognoscitiva y de
acercamientos tericos para conocer los procesos sociales.
Comprensin
interpretativa y comprensiva de la
realidad. Concepcin
subjetiva e irrepetible de la
realidad, dependiente del contexto. Abordaje de la realidad
de mltiples maneras, privilegiando la accin prctica.
Posibilidad de efectuar diferentes lecturas de la realidad
contextual, buscando el sentido y el significado dentro
de una historicidad especfica.
Concepcin cclica de la investigacin, repitencia de
actividades de acuerdo a las fases de las observaciones.
Estrategia inductiva, abierta, emergente, sin un diseo
previo que la constria. El objetivo es construir,
inductiva y sistemticamente, la teora con base en los
hechos. El escenario investigativo es visto en una
perspectiva holstica real.
Propsito
o finalidad:
Ideogrfica.

No existe un mtodo nico de investigacin. Existen

mltiples alternativas metodolgicas para conocer lo
social, el fenmeno humano y los procesos que ocurren
en la sociedad. Por lo tanto plantea la pluralidad de
mtodos y pluralidad cognoscitiva. Mtodos que favorecen

Geometra Euclidiana. Esta razn lgico deductiva- la accin prctica, la interpretacin y la comprensin.
analtica es propia de las matemticas.
Confiabilidad. Credibilidad. Validez. Objetividad. Significado. Contexto. Perspectiva
Conceptos
Hiptesis. Variables. Generalizacin.
holstica. Cultura. Interpretacin.
claves
Comprensin.
Positivista.
Hipottica-deductiva.
Particularista. Fenomenologa (aceptacin de los fenmenos tal como son
Concepcin
global
a Objetiva. Orientada a resultados. Propia de las percibidos, experimentados y vividos por el hombre).
ciencias Naturales. Mtodos y tcnicas confiables, Inductiva. Estructuralista. Subjetiva. Orientada a procesos.
manera de
mensurables, Comprobables.
Privilegio
de
la Propia de la Antropologa Social. No es un bloque
resumen
matemtica y la estadstica. Formaliza hiptesis en terico. Privilegia al sujeto, al autor, al punto de vista de la
fases operativas. La teora que le sirve de base totalidad frente
a
la muestralidad o universos
termina operacionalizada a travs de procedimientos significativos. Trata de captar dentro de lo real toda la
estandarizados. Lo empirico privilegia por encima de riqueza de la misma realidad. Privilegia la subjetividad, la
lo terico. Las metodologas cuantitativas marcharon individualidad y la contextualidad.
parejas con las sociologas empricas cuyo problema
han
sido
variables
e indicadores; La
representatividad termin
siendo un
problema
matemtico.
Fuente: Hurtado L., I. y Toro G., J. (2005) Paradigmas y mtodos de investigacin en tiempos de cambio.