Qu competencias o habilidades desarrollan los estudiantes al

establecer una comunicacin eficiente con sus alumnos?

R: Se obtiene la habilidad de observar el desarrollo de la clase y se pone

especial atencin al comportamiento de los alumnos ante el lenguaje

con el que se trabaja en clase mmica, gestos, movimientos corporales,
palabras, miradas, etc. Durante el proceso que tienen los estudiantes
frente a un grupo se deben ir desarrollando la habilidad y competencia
de expresarse oralmente de manera clara y precisa, utilizando la
exposicin, narracin, disertar, el dialogo y otras expresiones orales que
permitan al alumno entender y comprender los contenidos
Por qu se ven favorecidas las competencias de narrar y disertar en el proceso
de enseanza?
R: por medio de la palabra, mediante el significado subjetivo no es

suficiente, esto es solo una parte del proceso que debe llevar el docente,
disertar y narrar son competencias favorecidas ya que tiene que ir
acompaado de matices finos del tono de voz, de la mmica y de los
gestos para transmitir al alumno el contenido afectivo-emocional de un
tema
aunque
son
medios
de
expresin
que
se
utilizan
inconscientemente hace que en el alumno empatice estas expresiones y
las relacione con el contenido de enseanza
Para mejorar el contacto en las clases como lo describe Aebli? Cmo usar las
habilidades de la narracin y disertacin en el proceso educativo?

El profesor se debe adaptar a la mentalidad del alumno y de la clase,

tener en cuenta el estado del repertorio mental del nio o del
adolescente.
El profesor debe tomar en cuenta si los alumnos toman en serio lo que l
est exponiendo y pasar en segundo plano el control del grupo, durante
la exposicin se debe aclarar y explicar, dejar imaginar e ilustrar las
afirmaciones, los alumnos deben tomar postura en sus participaciones y
hacer que los alumnos dialoguen y representen sus participaciones
Qu actitudes favorecen la comunicacin en la clase? Reservar siempre una

parte de su atencin para observar a la clase, esto te permitir

mantener un contacto favorable con los alumnos, tambin evitar desde
un principio hbitos tales como fijar la mirada en un determinado ngulo
del aula o bajar la vista, posturas errneas a la hora de explicar, si no
que se debe tener la seguridad acompaada de movimientos naturales,
esto permite tener una mejor comunicacin en el aula