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INTRODUCCIN
1. CUERPO Y MENTE .......................................................
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LA MADUREZ PSICOLGICA
1. CONCEPTO DE MADUREZ PSICOLGICA ........................
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LA INMADUREZ PSICOLGICA
1. CONCEPTO DE INMADUREZ PSICOLGICA .....................
2. CARACTERSTICAS DE LAS PERSONAS INMADURAS .......
2.1. Sentimiento y complejo de inferioridad ..........
2.2. Inseguridad ......................................................
2.3. Vergenza ........................................................
2.4. Miedo, angustia, pnico ..................................
2.5. Desconfianza y soledad ...................................
2.6. Frustracin, insatisfaccin, vaco ....................
2.7. Ira, odio ...........................................................
2.8. Preocupacin, ansiedad ...................................
2.9. Envidia, celos ..................................................
2.10. Tristeza, pena ...................................................
2.11. Sentimiento de culpa, fracaso, inutilidad ........
3. FACTORES EDUCATIVOS Y CIRCUNSTANCIALES DETERMINANTES DE LA INMADUREZ ......................................
4. TRASTORNOS PSICOLGICOS Y CONDUCTUALES RELACIONADOS CON LA INMADUREZ PSICOLGICA ..............
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CONCLUSIONES .................................................................
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BIBLIOGRAFA ...................................................................
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Introduccin
Este breve texto es mi respuesta a la insistencia de muchas personas que me han pedido que lo escriba despus
de haberme odo hablar, en conferencias y en clases, de
la importancia de formar la personalidad de los nios y
jvenes para que desarrollen una manera de ser madura,
sana y feliz. Otras, conscientes del sufrimiento que ciertos
sujetos, por algunas caractersticas de su manera de ser,
padecen y hacen padecer a los que estn a su alrededor, me
lo han solicitado para ayudarles y ayudarse a s mismas.
La importancia que se ha dado a la formacin de la
personalidad ha experimentado altibajos: en algunas pocas ha atrado mucho inters; en otras, ha quedado en un
segundo o tercer plano entre los objetivos educativos. Se
puede afirmar que estamos en una etapa en la que no es
un aspecto prioritario en la educacin familiar, escolar y
social. Ese descuido es una razn, junto a otras que se irn
comentando ms adelante, que ha contribuido al aumento del nmero de personas con necesidad de mejorar en
nuestra sociedad.
1. CUERPO Y MENTE
El ser humano es un ser complejo, pues en l se integran elementos biolgicos, psicolgicos y espirituales.
Esos elementos precisan tiempo para desarrollarse con un
ritmo propio en cada persona, para alcanzar en cada una
un mximo de desarrollo diferente y para interrelacionarse de un modo peculiar en cada individuo.
Adems, esos elementos sufren la continua influencia de fuerzas biolgicas y ambientales, recibidas pasivamente o buscadas activamente por la persona, capaces de
hacer variar, a mejor o a peor, su desarrollo e integracin
a lo largo de la vida, con el resultado de que cada sujeto
es, corporal y psicolgicamente, nico y diferente de los
dems, con una fisiognoma y personalidad propias.
La escuela alemana de la Forma (Gestalt) afirm en
la primera mitad del siglo XX que lo que percibimos son
todos, totalidades que estn formadas por elementos que
desaparecen o se ocultan en la totalidad. Esta integracin o disolucin de los elementos en el todo se lleva
a cabo por la fuerza de leyes naturales, y de tal manera que, para cada todo, se consigue la forma ms bonita,
agradable y atractiva posible. Los psiclogos de la Gestalt
afirmaron que esta manera de percibir las realidades de la
naturaleza se deba a lo que ellos denominaron ley de la
pregnancia o de la buena figura, pero dejaron pendiente
determinar quin ha establecido en la Naturaleza esa ley
que la hace tan bella.
INTRODUCCIN
El ser humano sigue tambin esa ley de la buena figura en su funcionamiento fisiolgico, en su apariencia
fsica y en su funcionamiento psicolgico, aunque con
marcadas diferencias individuales tanto en lo relativo a
la forma corporal como a la personalidad. Eso no implica que puedan darse ocasionales errores, que estn en el
origen de deformidades corporales, enfermedades fsicas
congnitas y adquiridas, y de trastornos de la personalidad.
En el desarrollo psicolgico, la formacin
de una manera de ser o personalidad
perfecta suele llamarse madurez psicolgica,
personalidad sana o personalidad feliz.
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Este hecho tiene que ver con el aumento en Occidente del nmero de personas inmaduras (neurticas, en
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