UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER

FACULTAD DE EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE PRCTICAS PRE PROFESIONALES
FICHA DE OBSERVACIN Y EVALUACIN DEL PRACTICANTE
Conductor: ______________________________________________________________________________________________________
Practicante: ______________________________________________________________________________________________________
Institucin Educativa: ______________________________________________________ Grado: _________ Seccin: ______________
Contenido bsico a desarrollar: ____________________________________________________________________________________
Fecha: ___________________
Horario: ________________
N de horas de clase: _______________________
VALORACIN DE
LOS TEMS:
(Puntaje)

La actividad es insuficiente,
alcanzando solo hasta el 40%
de lo exigido (1)

Cumple las caractersticas o

condiciones mnimos exigidos
hasta el 60%(2)

Cumple con las

caractersticas exigidas
hasta un 80% (3)

Cumple con el 100% de

las caractersticas
exigidas (4)

INSTRUCCIONES: Marque con una (x) en el recuadro que corresponda

CONDICIONES PERSONALES
1. Puntualidad y responsabilidad.
2. Presentacin: cuidado de su persona y vestimenta
3. Demuestra una actitud solidaria con los estudiantes
4. Muestra dominio en la formacin y control de grupos de trabajo.

PLANIFICACIN DEL PROCESO DE ENSEANZA

1. Las sesiones de clase son preparadas y visadas por su coordinador(a)
2. La redaccin de las sesiones de clase muestra buena presentacin, caligrafa y ortografa.
3. Promueve la limpieza y orden dentro del aula.
4. Elabora material didctico segn la actividad de aprendizaje.
5. Utiliza estrategias adecuadas para recoger las experiencias o saberes previos de los estudiantes.

EJECUCIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

Actividades de inicio
1. La motivacin est orientada a la actividad a realizarse.
2. Considera las necesidades, intereses y problemas de los estudiantes para recoger saberes previos.
Actividades de proceso
1. Demuestra seguridad y conocimiento de los contenidos que desarrolla.
2. El desarrollo de las estrategias tiene secuencia lgica con el desarrollo del aprendizaje
3. Propicia el auto, hetero y coevaluacin y registra los avances de los alumnos.
4. Aplica estrategias que desarrollan las capacidades de los estudiantes
5. Las estrategias metodolgicas son concordantes con el contenido desarrollado.
6. Utiliza recursos para mantener la motivacin durante el proceso de aprendizaje
7. Logra el inters y la participacin espontanea en la actividad desarrollada.
8. Promueve la prctica de valores
Evaluacin
1. Evala a los estudiantes teniendo en cuenta los indicadores propuestos para la actividad.
2. Es flexible y fortalece la autoestima de los estudiantes y propicia momentos para reflexionar y tomar
conciencia de como aprendieron y cmo mejorar su proceso de aprendizaje (meta cognicin)
3. Crea y/o utiliza instrumentos de evaluacin.
4. Utiliza consignas claras y precisas.
Actividades de extensin
1. Las actividades de extensin propuestas estn relacionadas con la actividad desarrollada.
2. Las actividades de extensin sirven para continuar la prxima reunin.
Puntaje total

OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS: _______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________
.
PUNTAJE TOTAL:

PROMEDIO:

Es el puntaje total multiplicado por 0.2.

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Coordinador de rea
de la Facultad

Prof. Conductor de Prctica

Estudiante Practicante