TIEMPO DE HABLAR

Campo: Lenguaje y comunicacin.

Competencia: Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y
vivencias a travs del lenguaje oral.
Al inicio de la jornada escolar y/o despus del recreo, la maestra
preguntar a los alumnos cmo se encuentran, e invitar a dos o ms
nios a que cuenten lo que hicieron el da anterior, durante el recreo o
en el trayecto a la escuela, si les ha sucedido algo o si tienen alguna
novedad que contar.
Conviene ayudar a los nios con preguntas para que no utilicen siempre
las mismas frases(le un cuento, jugu con mis compaeros),
preguntarles: qu cuento leste?, con quin jugaste?, en dnde
jugaste?, a qu hora?, qu sucedi al final del cuento o juego? Si el
nio realiz un dibujo preguntarle: qu dibujaste?, lo coloreaste?, qu
colores usaste?, etc.
Este tipo de preguntas (cmo, dnde, cuando, a quien, etc.) sirven
tambin para que los nios adquieran una cierta estructura propia de la
narracin.
Cada da, dos o ms alumnos contarn a sus compaeros las actividades
que hayan realizado.

Tomado del libro: 300 situaciones didcticas

Gil Editores.