La psicomotricidad es una de las cosas ms importantes en el desarrollo de los

nios y adolescentes, puesto que ayuda a los mismos a desarrollar su

personalidad interactuando con las dems personas y en general con el medio
que lo rodea, es un proceso que se da paulatinamente mientras el mismo logra
adaptarse al medio en el que convive, en la etapa preescolar forma la parte ms
importante en la cual deben adquirirla, pues es en esta etapa donde los nios
tienen la caracterstica conocida como esponja lo que ocasiona que absorban
todo tipo de conocimiento por ello debe de aprovecharse para

dejarlos que

exploren y dejar que descubran lo que su cuerpo puede realizar y desarrollen su

psicomotricidad,

para

ello

es

fundamental

una

accin

conjunta

entre

educadores/as y profesores de educacin fsica, para aplicar la principal va que

ayuda a desarrollar la psicomotricidad que es el juego, pues es la herramienta que
les dar la interaccin que requieren con sus compaeros, entre ellos estn los
juegos de accin motriz, simblicos, cuentos motores entre otros. La escuela
juega un papel predominante en esta etapa de la vida, ya que los educadores
tendrn que facilitar en el nio la asimilacin e integracin de todas las vivencias
que tendr en estos primeros aos.
La psicomotricidad consta de varias caractersticas que la componen que son:
El esquema corporal: que es la intuicin de conjunto que tenemos de nuestro
cuerpo en una situacin esttica o de movimiento.
Lateralidad: es la capacidad de reconocimiento de izquierda y derecha.
Orientacin espacial: es la estructuracin del mundo externo, la manera en que
se relaciona con el yo, los objetos que se encuentran alrededor estticos o en
movimiento.
Motricidad gruesa: capacidad de mover diferentes partes del cuerpo, relacionada
con el esquema corporal (correr, saltar, respiracin, etc.)
Motricidad fina: son movimientos que requieren precisin y en los cuales estn
implicados los huesos ms pequeos del cuerpo.

Jean Piaget es uno de los autores que mencionan sobre el desarrollo del nio,
propone 4 estadios en los cuales se desarrollan desde edad prescolar, hasta la
etapa de secundaria (periodo sensorio motor, estadio preoperatorio, estadio de
operaciones concretas y estadio de operaciones formales) en el estadio que se
encuentran los nios de edad preescolar es el preoperatorio que lo marca de los 2
a los 7 aos y menciona lo siguiente: Este estadio se caracteriza por la
interiorizacin de las reacciones de la etapa anterior dando lugar a acciones mentales que
an no son categorizables como operaciones por su vaguedad, inadecuacin o falta de
reversibilidad. Son procesos caractersticos de esta etapa: el juego simblico, la
centracin, la intuicin, el animismo, el egocentrismo, la yuxtaposicin y la falta de
reversibilidad (inhabilidad para la conservacin de propiedades