INSTITUTO

POLITECNICO

NACIONAL

CICS UST

ANLISIS
DISLEXIA

Presentado a:
Emmanuel Berber

Presentado por:
Morales Molina Mara del Carmen

Grupo:
PSE 9A

Fecha de entrega:
13 de octubre del 2006

ANLISIS DISLEXIA
El objetivo de este trabajo es hacer un anlisis a cerca del papel del psiclogo educativo en
el diagnstico y tratamiento de personas con dislexia.
Para comenzar, me gustara mencionar que los temas que lemos de la Revista de
Psicologa, Julio Agosto 2004, sobre dislexia, presentan para mi, puntos en los que estoy
de acuerdo y otros en los que estoy en desacuerdo.
Me parece adecuada la forma en la que los artculos abordan el panorama general sobre lo
que es la dislexia, su procedimiento de diagnstico, las cormobilidades existentes, su
etiologa, su pronstico y sus formas de tratamiento. Pues este conocimiento nos sirve de
base a los psiclogos educativos para comprender dicho trastorno.
En el artculo sobre Dislexia especfica, la autora al abordar el tema sobre los aspectos
emocionales de la dislexia, menciona que el tratamiento psicolgico (en especfico la
psicoterapia) nicamente es indispensable cuando el paciente presenta problemas
neurticos.
Sin embargo, yo creo que la autora tiene una perspectiva limitada en cuanto a lo que
realmente es, e implica un tratamiento psicolgico, pues no hay que olvidar que el trabajo
de los psiclogos, no se limita al rea clnica, como sera el caso de hablar nicamente de
psicoterapia. Nuestro trabajo se amplia por ejemplo, a la creacin y puesta en marcha, de
diversos programas de intervencin psicoeducativa (incluyendo el diagnstico y
tratamiento de la dislexia), as como tambin nuestro trabajo no solo es correctivo, si no
tambin preventivo.
En ese sentido, y para concluir este trabajo, me parece que es necesario considerar al
tratamiento psicolgico como una parte integral del tratamiento de personas con un
diagnstico de dislexia. Pues hay que recordar que el verdadero xito de cualquier
tratamiento destinado a resolver problemas de aprendizaje se logra mediante un trabajo
multidisciplinario, es decir, entre mdicos, pedagogos, psiclogos, profesores y padres de
familia.