You are on page 1of 16

IMPLIKASI

KEPELBAGAIAN
SOSIOBUDAYA
JAB. ILMU PENDIDIKAN
IPGKTI JB

IMPLIKASI KEPELBAGAIAN
SOSIO-BUDAYA
Pengenalan:
Malaysia mempunyai lebih daripada 27
juta penduduk
Trdiri daripada 200 kumpulan etnik
Antaranya ialah Melayu, Cina, India,
Kadazan, BIdayuh, Iban dan sebagainya

JENIS SOSIOBUDAYA
(DALAM KONTEKS MALAYSIA
1. Kelas sosial:
- Golongan atasan
- Golongan pertengahan bawahan
- Golongan pekerja (working class)
2. Kaum
3. Jantina

Murid

Sekolah

IMPLIKASI
KEPELBAGAIAN
SOSIO-BUDAYA

Guru

Kurikulum Tersirat

KEPERCAYAAN

PENERAPAN
NILAI

BAHASA

IMPLIKASI
TERHADAP
GURU

NORMA &
SEKATAN

TEKNOLOGI

kOMUNIKASI

Kepercayaan merupakan idea berkongsi tentang kesimpulan


dan tafsiran tentang masa lalu, penjelasan tentang masa kini
atau ramalan bagi masa hadapan. Biasanya kepercayaan
merujuk kepada cerita rakyat, agama, sains dan sebagainya

ASPEK KEPERCAYAAN
- Guru mengenali dan mengetahui tentang
pelbagai kepercayaaan
- Guru menghormati kepercayaan
masyarakat setempat walaupun berbeza
budaya

Nilai merupakan satu standard berkongsi tentang apa yang


betul, diingini dan dihormati

PENERAPAN NILAI:
+ Positif
guru boleh mengaplikasikan serta memperkenalkan
nilai2 murni dlm msrkt tertentu kpd msyrkt yg lain
- Negatif
Guru sukar untuk menerapkan nilai2 kpd murid akibat
cara hidup serta budaya berbeza yang diamlkan

Teknologi merupakan pengetahuan sains dan


peralatan untuk memudahkan kehidupan manusia

TEKNOLOGI:
Guru boleh menggunakan pelnbagai
kemudahan teknologi untuk mendapatkan
pelbagai maklumat berkaitan budaya bagi
melancarkan proses P&P

Komunikasi merupakan perhubungan secara


langsung sesama manusi
Guru sukar
utk berkomunikasi
dgn murid

Komunikasi
Sehala

KOMUNIKASI

Guru sukar utk


mentafsir
murid2nya

Wujud suasana
yang tidak
mesra

Bahasa merupakan satu simbol yang digabung untuk


membawa makna kepada ahli masyarakat

BAHASA
Guru mungkin bermasalah dalam
menyampaikan maklumat kepada
murid2nya
Proses P&P tidak berjalan dengan lancar

Norma merupakan peraturan tentang apa yang boleh atau tidak


boleh dilakukan
sekatan merupakan ganjara dan hukuman yang menggalakkan
manusia mematuhi peraturn norma
NORMA DAN SEKATAN

Guru mengetahui norma dan sekatan dalam


Dalam budaya murid-muridnya
Guru perlu memikirkan aspek norma dan
sekatan sewaktu merancang P&P

MURID
Murid adalah pelanggan guru di dalam bilik
darjah
Murid harus bersosial dalam melakuykan aktiviti
tanpa mengira kelas sosial dan perlu membuang
sikap prejudis terhadap bangsa lain
Penggunaan bahasa yang standrd harus
diamalkan oleh murid
Murid juga digalakkan berinteraksi dan
berhubung dengn mereka yang berlainan jantina

IMPLIKASI TERHADAP MURID


+ POSITIF
Berpeluang mempelajari kepelbagaian budaya
Membentuk interaksi sosial yang baik
Memperkembangkan bakat
- NEGATIF
Mempunyai masalah dalam kerja berkumpulan
Masalah komunikasi dan bahasa
Sukar mewujudkan persefahaman
Wujud perasaan rendah diri dan tidak yakin
pada diri sendiri

IMPLIKASI KEPELBAGAIAN SOSIO-BUDAYA


KEPADA GURU & MURID

Melayan semua murid secara saksama


tanpa mengira kaum, kelas, atau jantina
Menghormati semua murid
Menggalakkan pergaulan bebas secara
siahat di kalangan murid
Menggalakkkan pengguanaan bahasa
standard

IMPLIKASI KEPELBAGAIAN SOSIO-BUDAYA


KEPADA GURU & MURID

Mengamalkan pembelajaran koperatif


Tidak menggalakkan polarasi kaum
Tidak menggalakkan penggunaan bahasa
etnik dalam kelas
Berusaha menjadi teladan yang baik
kepada murid

CARA MENGATASI
Guru mewujudkan interaksi yang baik antara
guru dan murid dalam proses P&P
Menggalakkkan aktiviti yang melibatkan
penglibatan semua murid
Menghormati dan memahami keadaan sosial
murid
Memberi pendedahan kepada murid tentang
kepelbagaian sosiobudaya
Bersedia melayani murid2 mengikut kebolehan
dan sifat mereka yang berlainan.

You might also like