DIVERSO E PROSA

Um documento histrico: Parecer ao Conselho

Diretor da Unicamp sobre Paulo Freire1
Agueda Bernardete Bittencourt *
http://dx.doi.org/10.1590/0103-7307201407513

Yo estimo tanto mas a un filosofo cuanto mas

posibilidades tiene de dar ejemplo.
F. Nietzshe, Shopenhauer como educador

A negao de um parecer pode ser mais forte e convincente que uma afirmao plena de argumentos racionais. Deve
ter sido tal pensamento que guiou Rubem Alves, ao escrever a
recusa que agora apresentamos.
Publicar esse texto hoje homenageia a ambos: Paulo Freire e Rubem Alves, recentemente falecido. Homens que, tendo

* Pesquisadora do FOCUS,
Grupo de estudos sobre
instituio escolar e
organizaes familiares,
CNPq e FAPESP; professora
do DELART/ FE/
UNICAMP,Campinas, SP,
Brasil. agueda@unicamp.br.

circulado pelo mundo, graas ao exlio forado pela represso

dos anos 1960, se encontraram na Faculdade de Educao da
Unicamp, conhecido refgio de intelectuais expulsos de outras universidades. Na Unicamp estava o reitor que se orgulhava de cuidar pessoalmente de seus comunistas, ele que
protagonizara, ao lado dos militares, a destruio do projeto
original da Universidade de Braslia.
O documento de apenas uma pgina escrito por Rubem Alves suficiente para externar a indignao do seu autor. Paulo
Freire j portava ttulos de Doutor Honoris Causa, recebidos
nas mais importantes universidades do mundo, j havia sido
professor convidado em Harvard, na Columbia University, na
Universidade de Genebra. J publicara seus livros em pelo menos 15 idiomas diferentes e j havia assessorado a ONU, a
UNESCO, o Conselho Mundial das Igrejas, na rea de Educao. Recebera vrios prmios, em academias internacionais,
pelo seu inventivo mtodo para educao de adultos. Era
inaceitvel ter que fazer prova de competncia diante de uma

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1. Agradeo aos colegas do Sistema de

Arquivos da Universidade Estadual de
Campinas (SIARQ) pela gentileza de me
facilitar o acesso ao processo de vida
funcional do prof. Paulo Freire.

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comunidade acadmica em seu prprio pas, onde ele havia

realizado boa parte de sua obra. O autor do parecer estava
indignado.
Ao iniciar a escrita deste texto, me vieram lembrana os
ensinamentos de Maurcio Tragtenberg, outro colega da Faculdade de Educao dos anos 1980. Crtico mordaz da burocracia e, acima de tudo, da burocracia estabelecida nas universidades, escreveu, em seu clssico artigo, A delinquncia
acadmica: ... trata-se de um compl de belas almas recheadas de ttulos acadmicos, de doutorismo substituindo
o bacharelismo, de uma nova pedantocracia, de produo de
um saber a servio do poder, seja ele da espcie que for)
(Tragtenberg, 1982, p. 11, grifo do autor).
Pergunto-me se a burocracia, com suas normas e regras,
poderia ser suficiente para esclarecer o pedido de parecer e
a revolta do autor. Ou a razo estaria na cultura e na f nos
pareceres dos pares? Essas duas hipteses ou uma delas
poderiam explicar o parecer, se ele fosse datado de 1980,
quando Freire comeou a trabalhar na Unicamp. Agora, como
entender que esse parecer seja datado de 1985, cinco anos
depois da designao do professor como titular nos quadros
da Faculdade de Educao?
Fui ao processo funcional, nos arquivos da universidade,
e descobri que este era s um dos quatro documentos similares constantes das 196 pginas do processo. Havia outros
trs, assinados por intelectuais tambm reconhecidos no
mundo acadmico: Roberto Romano, Antonio Muniz de Resende e Maria Amlia Americano de Castro. O primeiro era
datado de 1981.
Assim, as idas e vindas do processo, da Faculdade de
Educao para a Reitoria, e vice-versa, registram a queda de
braos entre um grupo de acadmicos e a cpula da universidade, esta ltima usando a burocracia como instrumento
de poder: sempre faltava algo uma assinatura, uma cpia

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de documento, um programa de disciplina... mas o professor

continuava dando aulas, fazendo suas pesquisas, orientando
seus alunos, debatendo com seus colegas e recebendo normalmente seu salrio.
A cada nova pgina do processo, crescia meu estranhamento. Afinal, o que justificava toda essa movimentao? Claro que poderia ser a inpcia de uma universidade jovem, que
ainda no estava institucionalizada, que havia funcionado por
15 anos ao sabor dos humores do fundador. Entretanto, no
pude deixar de pensar no K, personagem central de O processo, de Kafka, que bateu de porta em porta, aguardou anos,
nas empoeiradas salas de espera da justia, at sua morte,
sem saber de que estava sendo acusado.
O processo funcional de Freire torna-se mais surpreendente para quem tem na lembrana os episdios da interveno
ilegtima de 1981, perpetrada por Paulo Maluf. Do Palcio
dos Bandeirantes, o governador destituiu oito diretores de
unidade, eleitos pelos professores, funcionrios e alunos, e
nomeou autoritariamente seus representantes ao Conselho
Diretor da Unicamp. Em sinal de protesto e defendendo o que
se entendia ser a autonomia da universidade, a comunidade
acadmica elegeu Paulo Freire reitor, num processo de consulta semelhante ao que se realiza hoje para indicao do dirigente. Era ele um smbolo para os grupos que defendiam a
democracia na universidade, tema quente para a poca final
da ditadura militar.
Ora, Freire era suficientemente conhecido pelo que pensava e pelo que fazia, para ser lanado e eleito reitor, mas a
burocracia seguiria por mais quatro anos, colecionando provas de sua trajetria acadmica, uma vez que no poderia
sob qualquer argumento, recusar a contratao do docente.
Rubem Alves teve a decncia e a malcia de denunciar o processo, sem precisar sujar as mos, sem submeter-se ao jogo
perverso da burocracia universitria.

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Finalizo esta apresentao, cedendo, mais uma vez, a palavra ao colega Tragtenberg:
A separao entre fazer e pensar se constitui
numa das doenas que caracterizam a delinquncia
acadmica a anlise e discusso dos problemas relevantes do pas constitui um ato poltico, constitui
uma forma de ao, inerente responsabilidade social do intelectual. A valorizao do que seja um homem culto est estritamente vinculada ao seu valor
na defesa de valores essenciais de cidadania, ao seu
exemplo revelado no pelo seu discurso, mas por sua
existncia, por sua ao (Tragtenberg, 1982, p. 16,
grifos do autor).

Referncias
KAFKA, Franz. O processo. Traduo de Modesto Carone. So
Paulo: Companhia das Letras, 1993.
TRAGTENBERG, Maurcio. A delinquncia acadmica. In:
TRAGTENBERG, Maurcio. Sobre educao, poltica e sindicalismo. So Paulo: Autores Associados; Cortez, 1982.

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O. do Dia fls. 13.

244. Sesso 25.06.1985
PROC. N 3986/81
INTERESSADO: PAULO RGLUS NEVES FREIRE
ASSUNTO
: Admisso - FE
P A R E C E R1
O objetivo de um parecer, como a prpria palavra o sugere,
dizer a algum que supostamente nada viu e que, por isto mesmo, nada sabe, aquilo que parece ser, aos olhos do que fala ou
escreve. Quem d um parecer empresta os seus olhos, o seu discernimento a um outro que no viu e nem pde meditar sobre a
questo em pauta. Isto necessrio porque os problemas so
muitos e os nossos olhos so apenas dois ...
H entretanto, certas questes sobre as quais emitir um parecer quase uma ofensa. Emitir um parecer sobre Nietzsche, ou
sobre Beethoven, ou sobre Ceclia Meireles? Para isto seria necessrio que o signatrio do documento fosse maior que eles, e o
seu nome mais conhecido e mais digno de confiana que aqueles
sobre quem escreve...
Um parecer sobre Paulo Rglus Neves Freire.
O seu nome conhecido em universidades atravs do mundo
todo. No o ser aqui, na UNICAMP? E ser por isto que deverei
acrescentar a minha assinatura (nome conhecido, domstico),
como avalista?
Seus livros, no sei em quantas lnguas estaro publicados.
Imagino (e bem pode ser que eu esteja errado) que nenhum outro
1. Transcrio

do Parecer retirado do
processo de vida funcional de Paulo
Rglus Neves Freire, n 3986/81, fls. 13,
244 sesso, 25/06/1985. Sistema de
Arquivos da Universidade Estadual de
Campinas.

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dos nossos docentes ter publicado tanto, em tantas lnguas. As

teses que j se escreveram sobre o seu pensamento formam bibliografias de muitas pginas. E os artigos escritos sobre o seu pensamento e a sua prtica educativa, se publicados, seriam livros.

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O seu nome, por si s, sem pareceres domsticos que o avalisem, transita pelas universidades da Amrica do Norte e da Europa. E quem quer que quisesse acrescentar a este nome a sua
prpria carta de apresentao s faria papel ridculo.
No. No posso pressupor que este nome no seja conhecido na UNICAMP. Isto seria ofender aqueles que compem seus
rgos decisrios.
Por isto o meu parecer uma recusa em dar um parecer.
E nesta recusa vai, de forma implcita e explcita, o espanto
de que eu devesse acrescentar o meu nome ao do Paulo Freire.
Como se, sem o meu, ele no se sustentasse.
Mas ele se sustenta sozinho.
Paulo Freire atingiu o ponto mximo que um educador pode
atingir.
A questo no se desejamos t-lo conosco.
A questo se ele deseja trabalhar ao nosso lado.
bom dizer aos amigos:
Paulo Freire meu colega. Temos salas no mesmo corredor
da Faculdade de Educao da UNICAMP...
Era o que me cumpria dizer.

Campinas, 25 de maio de 1985.

a ) RUBEM AZEVEDO ALVES

Professor Titular

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