SESI 6

KREATIFITAS ANAK MASA KINI

Pendahuluan:
Sesi ini membahas tentang kreatifitas anak masa kini beserta dampak yang ditimbulkan dari
kreatifitas yang dilakukan. Kreatifitas yang dimaksud adalah kegiatan-kegiatan yang
dilakukan oleh anak-anak. Rasa keingintahuan anak yang tinggi, mendorong anak untuk
melakukan berbagai kegiatan, baik yang bersifat konstruktif (membangun) maupun destruktif
(melanggar). Hal ini memerlukan pendampingan dari orang dewasa agar anak mampu
menentukan pilihan kreatifitas yang konstruktif dan mempertimbangkan dampak dari
kreatifitas yang destruktif.

Tujuan :
Peserta mengenali kreativitas sesuai minat.
Peserta mengetahui kelebihan dan kekurangan dari kreativitas yang dimiliki
Peserta mampu mengembangkan kreativitas yang dimiliki

Topik:
1. Prestasiku
2. Berbagai masalah yang dihadapi anak
3. Teman-temanku
4. Anak berhadapan dengan hukum

Waktu : 90 menit

Alat dan Bahan :

Kertas
Spidol warna
Isolasi kertas
LCD Proyektor
Laptop

Metode :
Nonton Bareng
Diskusi kelompok

Proses Kegiatan :

Langkah 1 Perkenalan: 5 menit

Fasilitator menyampaikan tujuan sesi sebagai pengantar kepada peserta. Bahwa sesi
ini akan membahas tentang beberapa bentuk kreatifitas remaja.
Pada langkah ini, fasilitator dapat melontarkan pertanyaan kepada peserta tentang
perspektifnya terhadap kreatifitas remaja. (gunakan slide nomor 1 - 4)
Catatan:
Jika kelas baru, Fasilitator mengucapkan salam dan memperkenalkan dirinya serta
menyampaikan tujuan fasilitator berada ditengah-tengah peserta. Fasilitator
menanyakan kabar dan keadaan peserta saat itu untuk mengetahui kondisi peserta saat
mengikuti materi yang akan disampaikan, apalagi ketika peserta selesai mengikuti
ujian atau kenaikan kelas atau keadaan kelas yang rolling.

Langkah 2 Nonton Bareng: 5 menit

Fasilitator mengajak peserta untuk menonton film Video Bapemas 2013 yang
mengisahkan tentang fenomena remaja masa kini. (gunakan slide nomor 5)
Berikan perintah untuk memperhatikan dan mencatat kreatifitas yang terlihat dalam
film tersebut.

Langkah 3 Diskusi Film: 10 menit

Setelah pemutaran film selesai, fasilitator mengajukan beberapa pertanyaan kepada
peserta:
1. Aktifitas mana yang termasuk destruktif dan konstrukstif?
2. Adakah kejadian yang sama disekitar kita?
3. Siapa yang dirugikan atas kejadian itu?
Catatan:
Saat fasilitator mengajukan pertanyaan, usahakan peserta yang hadir bisa
menyampaikan pendapatnya. Jika tidak, tunjuk beberapa orang peserta secara
langsung untuk meminta respon atas film yang ditonton.
Catat kreatifitas yang dimunculkan oleh peserta pada kertas metaplan dan tempelkan
pada tempat yang disediakan. Alternatifnya, bisa langsung menuliskan pada
powerpoint dan langsung ditayangkan. (gunakan slide nomor 6 - 8)
Gunakan pegangan fasilitator tentang diskusi review film.

Langkah 4 Diskusi Kelompok: 20 menit

Bentuk 4 kelompok yang beranggotakan 20 - 25 orang dari perwakilan peserta yang
hadir. Pembagian kelompok dilakukan dengan penunjukan langsung. Berikan tugas
diskusi kelompok (lembar tugas 1 dan gunakan slide nomor 11). Setiap kelompok
diberikan tugas untuk mendiskusikan sebagian dari fenomena yang dimunculkan
dalam diskusi pasca pemutaran film (yang tertulis pada metaplan atau yang dituliskan
pada slide). Diharapkan, pembagian pembahasan fenomena bisa merata di setiap
kelompok. Lama waktu untuk melakukan diskusi selama 10 menit.
Catatan:
Saat diskusi berjalan, fasilitator berkeliling di setiap kelompok untuk menanyakan
apakah ada kesulitan dalam diskusi serta untuk menghidupkan diskusi dalam
kelompok.

Langkah 5 Presentasi Kelompok: 30 menit

Selesai diskusi, fasilitator meminta setiap kelompok untuk menempelkan hasil diskusi
kelompok pada lokasi yang disediakan. Selanjutnya perwakilan kelompok akan
mempresentasikan hasil diskusinya secara bergantian. Metode yang digunakan dalam
presentasi diskusi adalah dengan kunjungan kelompok (windows gallery, slide 12).
Sebelum memulai kunjungan kelompok, fasilitator menginstruksikan kepada setiap
kelompok agar membagi dalam dua fungsi. Pertama berfungsi memberikan penjelasan
kepada pengunjung dan kedua berfungsi untuk mengunjungi kelompok lain dan
memberikan masukan kepada kelompok tersebut.
Catatan: Saat berkeliling ke setiap kelompok, pengunjung bisa langsung mengajukan
pertanyaan dan menambahkan masukan pada tema yang di presentasikan dengan
menuliskan di metaplan kemudian di tempel pada plano tersebut, atau menuliskan
pada plano menggunakan warna spidol yang berbeda. Setiap kunjungan kelompok,
diberikan waktu maksimal 5 menit.
Fasilitator ikut berkeliling untuk mencermati hasil dan proses diskusi di setiap
kelompok. Fasilitator tidak boleh melakukan klarifikasi atas kekurang jelasan hasil
diskusi.

Langkah 6 Klarifikasi Kunjungan Kelompok: 10 menit, slide 13

Setelah semua kelompok selesai, fasilitator menegaskan kembali dengan mengajukan
pertanyaan kepada peserta:
1. Bagaimana menurut kalian tentang hasil diskusi ini?
2. Apakah menurut kalian, solusi yang ditawarkan oleh setiap kelompok itu
realistis atau bisa dilaksanakan? Kenapa?
3. Siapa saja yang harus dilibatkan untuk menjalankan solusi tersebut?
Catatan:
Fasilitator mencatat solusi dan unsur-unsur yang dilibatkan dari hasil diskusi mereka.
Fasilitator diperbolehkan melakukan klarifikasi untuk lebih menajamkan dan
menyamakan maksud dari hasil diskusi.

Langkah 7 Penguatan dan Penutup: 10 menit

Sesi diakhiri dengan fasilitator menyampaikan pesan penting dan ditutup dengan
ucapan salam. (Gunakan slide nomor 14 & 15)

Pesan Penting:
Kreatifitas itu bisa dimunculkan atas pengaruh Lingkungan, Teman, atau
Imajinasi yang terus berkembang.
Kreatifitas merupakan hal yang butuh bimbingan agar lebih bermanfaat bagi diri
sendiri, keluarga bahkan Bangsa.
Kreatifitas itu akan bermanfaat jika berada pada jalur yang benar. Jika jalurnya
salah, maka diri sendiri dan keluarga yang akan merasakan kerugiannya.
LAMPIRAN:
1. Lembar tugas 1
2. Pegangan fasilitator
3. Video Bapemas