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Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

Proyecto: Expertos en Capacitación E-learning

Responsables
Información: Silvia Cedrez de la Cruz
Planificación: Mercedes Cristina Guzmán Alarcón
Creación: Osmari Goitia
Evaluación: Naydrubys Trejo

Coordinación: Patricia Proaño Rosado


TABLA DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................3
LA INSTITUCIÓN............................................................................................................................4
DATOS GENERALES...................................................................................................................4
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BREVE RESEÑA HISTÓRICA ..................................................................................................4
AUTORIDADES DEL CAMPVS SANTO TOMÁS..................................................................5
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CARACTERÍSTICAS DE LA INSTITUCIÓN........................................................................6
2.5.1 MISIÓN.......................................................................................................................................6
2.5.2 PILARES DE LA UNIVERSIDAD.............................................................................................6
CARRERAS QUE OFRECE EL CAMPUS SANTO TOMÁS...................................................7
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CUERPO DOCENTE.......................................................................................................................8
MATRIZ F.O.D.A...........................................................................................................................8
FUENTES DE INFORMACIÓN...................................................................................................9
DATOS DE LA INSTITUCIÓN.................................................................................................9
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................................................9

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Primera etapa

INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN
Este trabajo resume la fase de investigación para la implementación de un programa de
capacitación docente institucional en el uso correcto de las TIC´S aplicando la metodología
PACIE en sus tres primeras fases (Presencia, Alcance y Capacitación).
En el comienzo del proyecto estuvo la elección de la institución en la que se aplicaría, se optó
por el CAMPVS SANTO TOMÁS de la ciudad de Quito, Ecuador.
Esta institución tiene escaso aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación para el desarrollo de actividades de enseñanza-aprendizaje y no cuenta con
infraestructura para la incursión en e-learning.
La metodología PACIE busca incluir las TIC´S dentro de los procesos educativos
paulatinamente para evitar un impacto negativo en la comunidad, busca entregar todos los
recursos necesarios para que se pueda aprovechar la tecnología en favor de la educación. Así
el docente que aprenda a usar la tecnología a través de PACIE, podrá aplicarlas en su trabajo
con la misma concepción.
Las TIC´S no resuelven los problemas que se presentan en la educación en la actualidad, pero
son un invalorable recurso para generar y compartir conocimiento.
Esta investigación intenta recopilar la información necesaria para planificar el alcance
académico, experimental y tutorial del proyecto, crearlo y evaluar el impacto de su
implementación. Lo hace a través de responder entre otras, las siguientes preguntas:
¿Cuál es la situación actual de la institución en materia de procesos e-learning?
¿Cuál es la infraestructura física tecnológica que tiene?
¿Cuál es el nivel del grupo que iniciará el programa?
¿Qué expectativas tienen los docentes y los alumnos?
¿Para cuántos participantes deberá diseñarse el producto?

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LA INSTITUCIÓN

DATOS GENERALES
Dirección del Campus: Villalengua Oe. 422 y Av. América esquina
Quito, Ecuador.
Llamada gratuita al 1800-STOMAS
Sitio web: www.ust.edu.ec

BREVE RESEÑA HISTÓRICA


La universidad nace de la yuxtaposición de esfuerzos, capitales de educadores empresarios
chilenos y ecuatorianos, que consideran que la mejor forma de sacar un país adelante es por la
educación.

Por el lado de Chile: Participa la UDELMAR cuyos signatarios son la Universidad del Mar, la
Universidad del Azuay y el instituto Bernardo O´Higgins, que aportan sus conocimientos y
experiencia académica a través de los planes y programas que se traspasan a Ecuador.

Por el lado de Ecuador: Participan personas conscientes de la problemática de la educación


superior en ese país y de la necesidad de evacuar excelentes profesionales.

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AUTORIDADES DEL CAMPVS SANTO TOMÁS

PRESIDENTE Héctor Zúñiga Salinas


RECTOR Edwm Marchán Carrasco
DIRECTOR Raúl Baeza Aspee
DIRECTOR Marcelo Naranjo Valenzuela
DIRECTOR Luis López Cordobés

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CARACTERÍSTICAS DE LA INSTITUCIÓN

2.5.1 MISIÓN
Servir a la nación mediante la profesionalización del recurso humano capacitándolo
integralmente con calidad técnica y humanística.
Entregar al país de profesionales capaces de enfrentar con éxito los desafíos del nuevo
milenio, comprometidos con la fiel observancia de principios éticos, morales y de
equidadsocial.
Persuadir a empresarios y políticos que el éxito de los negocios depende de la educación y que
solo habrá negocios en grande si la educación es de calidad.
Internacionalizar la educación, para que los futuros profesionales sean capaces de
desempeñar exitosamente su actividad en cualquier país del mundo.

2.5.2 PILARES DE LA UNIVERSIDAD


En la universidad se distinguen, lo que llaman sus cuatro pilares básicos, que sustentan su
modo de formar grandes personas y eficientes profesionistas:

Educación personalizada: Les interesa que se aprenda la parte académica de la carrera y al


mismo tiempo se conozcan sus implicaciones éticas. Para conseguirlo, los directores de
carrera, maestros y coordinadores siempre buscarán ayudar y orientar cuantas veces el
alumno lo necesite.
Formación Integral: Proporcionan todas las herramientas y conocimientos técnicos para tu
desarrollo profesional, asegurando los mejores puestos en empresas nacionales yextranjeras.
Se preocupan en desarrollar todas las capacidades: intelectuales, artísticas y espirituales
para que crezcas como una persona íntegra.
Respeto a la Libertad: Se empeñan en que el alumno aprenda a valorar la diversidad y sea
responsable de las oportunidades que tiene ser libre. En este ambiente, la veracidad, la
confianza, la lealtad y el optimismo son parte de las metas fundamentales.
Trabajo bien hecho: Se proponen fomentar el cuidado de los detalles, la competencia
profesional y el sentido de la perfección. Es una meta el hacer cosas extraordinarias con lo
rutinario para lograr un mejor desarrollo profesional y de servicio hacia los demás

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CARRERAS QUE OFRECE EL CAMPUS SANTO TOMÁS

Carrera Mención
Publicidad Creatividad
Diseño gráfico
Marketing
Ciencias Económicas y Banca
Administrativas Finanzas
Ingeniería comercial
Marketing
Negocios internacionales
Recursos humanos
Gastronomía
Psicología Organizacional
Hotelería y Turismo
Comunicación Corporativa
Química
Biología
Informática
Derecho
Dietética y nutrición
geriátrica

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CUERPO DOCENTE

En el Campvs Santo Tomás trabajan 102 profesores

MATRIZ F.O.D.A.
En la siguiente matriz sintetizamos las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas
que se presentan en la institución para la implementación del proyecto.

FORTALEZAS DEBILIDADES

Preocupación por la excelencia y la La institución carece de CampusVirtual.


formación integral
Limitado uso de las TIC'S en lo procesos
Educación personalizada educativos.

Dedicación total de los docentes Desconocimiento del nivel del grupo


destinatario en el uso de las TIC´S

Desconocimiento de los recursos


tecnológicos de los docentes.
OPORTUNIDAD AMENAZAS

El número de docentes Costes, tiempos y profesionales para el


desarrollo del Campus Virtual,
Plataformas gratuitas del Departamento de
Educación en Línea y del
Centro de Interacción Virtual.

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FUENTES DE INFORMACIÓN

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

Datos aportados por la Prof. Patricia Proaño Rosado que es docente de la institución.
Sitio web de la universidad www.ust.edu.ec

BIBLIOGRAFÍA

Camacho, P., “Aplicación de la Metodología PACIE en un proceso institucional de incursión en


Elearning”, www.pedrocamacho.vgcorp.net

Torres, H.,”Impacto de la TICs en la cultura de la medición a distancia para la educación


superior ecuatoriana”, Universidad Israel/

Gisbert Cervera, M., “El Nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos”, Acción Pedagógica,
vII, nº1, pp 48-59, Universidad de los Andes, Venezuela/2002

Khvilon, E., et all , “TICs en la formación docente”, UNESCO/2004.

Pazmiño, R., “Diseño y aplicación de los sistemas Elearning en la educación superior”,


Riobamba/2008.

Pino, M.,“Aplicaciones de herramientas de e-learnig a la docencia presencial”, Revista de


formación e innovación educativa universitaria, v.I, nº4,pp87-95/2008

Cotic, N.,”E-learning, una opción diferente para la capacitación docente”,


ncotic@sinectis.com.ar

Camacho, P., “Ciclo del diseño”, www.fatla.org/Peter/pacie/capacita/cycleindex.html

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