El documento resume los principales puntos de un libro sobre grupos, instituciones y comunidades. Explica que los grupos son procesos dinámicos que producen subjetividad y significados propios a través de "procesos disipativos". También describe el rol del coordinador como apoyar la creatividad grupal y las intensidades del proceso. Finalmente, señala que los grupos no son meros espejos de factores externos, sino espacios que producen nuevas subjetividades.
Original Description:
Cueto, Ana María del (2003) “Grupos, instituciones y comunidades: coordinación e intervención”. 2ª ed. Bs. As. Lugar edit.
La autora es psicóloga y psicoanalista.
Capítulo 1:
Introducción:
Las actuales transformaciones de fin de siglo (…) implican un pensamiento que establece una relación necesaria de sentido con lo heterogéneo en donde la contradicción tiene su lugar de expresión en la multiplicidad de sistemas de significación del hombre, su universo y su cultura. (p.25)
Original Title
Cueto, Ana María Del (2003) Grupos, instituciones y comunidades: coordinación e intervención
El documento resume los principales puntos de un libro sobre grupos, instituciones y comunidades. Explica que los grupos son procesos dinámicos que producen subjetividad y significados propios a través de "procesos disipativos". También describe el rol del coordinador como apoyar la creatividad grupal y las intensidades del proceso. Finalmente, señala que los grupos no son meros espejos de factores externos, sino espacios que producen nuevas subjetividades.
El documento resume los principales puntos de un libro sobre grupos, instituciones y comunidades. Explica que los grupos son procesos dinámicos que producen subjetividad y significados propios a través de "procesos disipativos". También describe el rol del coordinador como apoyar la creatividad grupal y las intensidades del proceso. Finalmente, señala que los grupos no son meros espejos de factores externos, sino espacios que producen nuevas subjetividades.
Cueto, Ana Mara del (2003) Grupos, instituciones y comunidades:
coordinacin e intervencin. 2 ed. Bs. As. Lugar edit.
La autora es psicloga y psicoanalista. Captulo 1: Introduccin: Las actuales transformaciones de fin de siglo () implican un pensamiento que establece una relacin necesaria de sentido con lo heterogneo en donde la contradiccin tiene su lugar de expresin en la multiplicidad de sistemas de significacin del hombre, su universo y su cultura. (p.25) A pesar de la globalizacin, a pesar de la homogeneizacin de las ideas, de los gustos, de las marcas, de la territorialidad de lo mismo, lo colectivo en sus diferentes expresiones, en los grupos, las instituciones y lo comunitario provocan y convocan lo mltiple, lo azaroso, lo imprevisible, lo catico. (p.25) Los grupos: Por qu validar la legitimidad de las prcticas y teoras grupales? La autora nombra obstculos epistemolgicos con los que se encuentran los profesionales suyas prcticas dan cuenta de lo grupal: -
La necesidad de construir teoras unicistas totalizadoras de la realidad.
Lo grupal remite a campos problemticos de saberes que no pueden ser desarrollados unvocamente La exigencia de la formacin especializada para el trabajo en/con grupos.
Para aludir a lo que acontece en un grupo hablaremos de Procesos Disipativos
designando de esta forma lo azaroso, no lineal e impredecible del suceder grupal. Los grupos as entendidos son procesos en movimiento, productivos y productores de subjetividad que en su devenir van organizando sus formas propias. Producen significaciones imaginarias propias que lo diferencian de los dems grupos y lo nombran en singular. (p.26) Un grupo se organiza como un campo de tensiones alrededor de algunas significaciones imaginarias claves que constituyen las formaciones grupales. Son sus mitos, sus ilusiones, el tipo de coordinacin, la institucin en la que habita, sus redes de identificacin y transferencia. Estas formaciones grupales recorren los tres registros: lo imaginario, lo simblico y lo real. (p. 27-28) El grupo es el lugar por excelencia de la produccin subjetiva, de creacin y reproduccin de sentidos.
El lugar del coordinador es ser soporte de la creacin grupal buscando sus
lneas de fuga, marginalidades, expresiones de sentido, impregnndose de las intensidades del devenir grupal, donde prevalecen las imgenes confusas, mltiples, sin sentido (p.29). Ms que un objeto terico, los grupos se constituyen en el mbito de la teora de un campo problemtico imposible de abordar desde una sola disciplina. (p.31) EL grupo posibilita el desarrollo de cada individuo, del propio grupo y de la institucin a la que pertenece (p.31) En todo grupo encontramos una zona de juego, de cmo s que genera condiciones de posibilidad para el desbordamiento de los procesos disipativos que hacen estallar las formaciones grupales dando lugar a nuevas formas de enlace con los otros y consigo mismo, produciendo acoples, separaciones, encuentros, toques, odios, amores, ideas, significaciones, fragmentaciones, rupturas de sentido dando lugar a nuevas formas de subjetividad. () Los grupos as entendidos no son espejos institucionales, sociales, deseantes, histricos. Son espacios intermitentes que producen subjetividades. (p.31) El psicodrama analtico: Captulo 2: Recorrido epistemolgico de Freud. Las nuevas teoras. Identificacin y transferencias en los grupos. Red de identificaciones. Red transferencial. Captulo 3: Formacin de coordinadores de grupos en psicodrama analtico grupal. El lugar del coordinador del grupo. Cuerpo y psicodrama. Del actuar del poder. Captulo 4: Delas definiciones. Desarrollo del anlisis institucional. De la intervencin. Del Diagnstico. Captulo 5: La intervencin comunitaria. Los grupos y el psicodrama como unidad de anlisis y metodologa de intervencin. Cmo categorizar el riesgo en una intervencin comunitaria. LA salud mental comunitaria: formulacin de polticas sociales en salud mental para nios, adolescentes, jvenes y sus familias. El imaginario social y los procesos de subjetividad. Captulo 6:
Grupos de admisin. Las instituciones educativas. Sus producciones subjetivas,