La idea se genera a partir de la escultrica cubierta de hormign que se maniesta independiente y que dene un

gran VACO a partir del cual se ordena el edicio (el vaco como el lugar de las relaciones). Cada elemento del
programa dene su forma en funcin de ese gran espacio de relaciones:
aulas especiales

aulas

- Un gran basamento de acceso que contiene actividades extracurriculares y de servicio pensadas para aglutinar la
vida extraescolar de los alumnos
- El bloque de aulas que comprime el espacio urbano preparando la explosin del interior hacia la dilatada extensin
del espacio abierto, del sol y del ro

Patio descubierto

Patio cubierto
ACCESO

- La rampa que perfora el basamento, dinamizando con su movimiento diagonal la lectura vertical del conjunto
- La concentrada excitacin del patio semicubierto, puesto en relacin con el espacio al aire libre, a travs de:
basamento actividades extracurriculares y de servicio

- La batera de laboratorios y aulas especiales, un escultrico diafragma de hormign que regula una escala para el
hombre y otra para el conjunto.

A traves del corte se puede leer claramente la estructura funcional del edicio, donde se plantea, por un lado, el basamento de acceso q contiene las actividades extracurriculares, administrativas, de servicio y deportivas, y por el otro el gran vacio
central, un enorme espacio social q articula todas las relaciones funcionales, espaciales y sociales, al cual balconean todas las aulas de la escuela.

actividades extraescolares, administracion, servicios

ACCESO

Aulas y talleres

El edicio a travs de unas secuencias espaciales notables y diversas:

Fachada de brise-soleils (Sur). Ingreso. /// Hall longitudinal cerrado en sus bordes, ptreo de simple altura /// La rampa como protagonista. Primera visin del espacio principal. continuidad espacial /// Primer nivel: bordes con aulas y un enorme patio de escala
monumental, cubierto en parte por un escultorico techo independiente /// Los gabinetes sobre planta libre organizado un espacio a modo de recova /// Otra forma suelta y escultrica (los baos). /// Relacion con el exterior: El patio, el sol, el cielo, el ro, la calle.
Fachada Norte permeable.

..

Luz solar directa en espacio central (Norte)

iluminacion indirecta
uniforme en aulas (Sur)

Tejido Urbano

aulas especiales

aulas

Relacion INT - EXT. Dilatacin del espacio

hacia el Rio, el sol, la naturaleza

ACCESO

Ro Suquia

basamento actividades extracurriculares y de servicio

El espacio principal y ordenador se comprime hacia el sur, hacia el ambiente urbano, y se dilata y abre hacia el norte, direccin hacia la cual se encuentra el Ro, el sol, la naturaleza. de esta manera se logra:
- las aulas orientadas al sur reciben luz naural uniforme de dicha orientacion, a traves de su fachada transparente con brise soleil que la protegen del granizo y las inclemencias del tiempo.
- el espacio central se abre hacia el norte, a traves de su fachada totalmente permeable, permitiendo el ingreso de luz natural directa hasta el ultimo rincn, generando una calidez espacial y una relacin con el exterior optima
- el volumen de aulas especiales y el brise soleil escultorico de la fachada norte, a la vez q regulan una escala, funcionan como un umbral entre el espacio que genera la cubierta (patio cubierto) y la terraza (patio descubierto)

Formalmente la obra muestra planteos formales corbusieranos, como la planta libre,

las fachadas con brise soleil, las formas escultoricas como la de la cubierta o como
los cuerpos independientes que contienen actividades funcionales, etc. Pero Lo
escencial de la obra no est en su lenguaje formal Corbusierano, sino en el carcter
vital del vacio, en la propiedad del espacio de cualicar e intensicar las actividades
de los hombres.