Ítems de La PAES 2014 y Justificaciones de Las Opciones D e Respuestas - Estudios Sociales

ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
CRDITOS
Carlos Mauricio Canjura Linares
Ministro de Educacin
Francisco Humberto Castaneda

Viceministro de Educacin
Erlinda Hndal Vega

Viceministra de Ciencia y Tecnologa
Renzo Uriel Valencia Arana

Director Nacional de Educacin
Juan Carlos Arteaga Mena

Gerente de Seguimiento a la Calidad
Hilda Dolores lvarez Aguilar
Jefa del Departamento de Evaluacin de los Aprendizajes y
DISEO Y ELABORACIN
Equipo Tcnico del Departamento de Evaluacin de los Aprendizajes
DIAGRAMACIN
Nalda Alcira Garay de Santos
Edwin Salvador Ramrez Rivera
ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
Presentacin
La calidad del Sistema Educativo Salvadoreo se puede medir a travs de
diferentes indicadores, uno de ellos lo constituye la Prueba de Aprendizaje y
Aptitudes para Egresados de Educacin Media, PAES; ya que permite identificar los
niveles de logro de aprendizaje que alcanzan los estudiantes en las asignaturas de
Matemtica, Estudios Sociales y Cvica, Lenguaje y Literatura y Ciencias Naturales.
La PAES evala las competencias que estn planteadas en los programas de
estudio de cada asignatura. Los conocimientos y habilidades que conforman dichas
competencias se exploran a travs de tems de opcin mltiple y de tems de
desarrollo o de respuesta abierta.
Para garantizar la calidad tcnica de la prueba, los tems fueron validados con
estudiantes de bachillerato y con docentes de educacin media representantes del
sector pblico y sector privado de los distintos departamentos del pas; en total
participaron 85 docentes en la validacin tcnica de los tems.
Con el propsito de que los docentes conozcan cules fueron los resultados de los
tems incluidos en la PAES 2014, se pone a disposicin este documento: tems de
la PAES 2014 y Justificaciones de las opciones de respuesta, el cual se ha
elaborado para cada asignatura. Se presenta el tem, tal como se incluy en la
prueba; se especifica el Indicador de logro del programa de estudio con el que est
relacionado lo que se evala y la Habilidad que se explora.
En vista de que tanto la respuesta correcta del tem como las dems opciones de
respuesta tienen un sentido pedaggico, se proporciona la justificacin de cada una
de las opciones para que los docentes conozcan qu se pretenda explorar en cada
una de ellas, y con los resultados que se han proporcionado en el reporte:
Porcentaje de respuestas de las opciones de cada tem correspondiente a cada
centro educativo, los docentes podrn identificar qu les result difcil a los
estudiantes o cules fueron los problemas por los que no pudieron responder
correctamente, para que puedan reorientar la labor pedaggica con los estudiantes
que son atendidos el presente ao.
Esperamos que esta informacin sea de mucha utilidad para implementar acciones
encaminadas a mejorar la calidad de la educacin que se brinda.
ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 1
1.
1 En la clase de Estudios Sociales, la profesora explica a sus alumnos la diferencia entre
estudios sociales y ciencias sociales, para lo cual utiliza el siguiente ejemplo:
Se ha decidido investigar a algunas mujeres salvadoreas que trabajan en la industria
de la manufactura de ropa. El objetivo de este estudio social es conocer sus ingresos
mensuales y cmo los utilizan; se har uso de la Economa como ciencia social, porque
sus mtodos y tcnicas de recoleccin son las ms apropiadas
para dicha
investigacin.
A partir de este ejemplo, qu se puede concluir sobre los estudios sociales?
A. Sirven de punto de referencia que guan el desarrollo de la investigacin y definen las
unidades de observacin.
B. Son una aproximacin del estudio de la realidad social, en la que se aportan
conocimientos elementales.
C. Analizan el comportamiento humano, pero emplean mtodos y tcnicas distintas a las
que utilizan las ciencias sociales.
D. Son la aplicacin de los mtodos y las tcnicas que poseen las ciencias sociales,
para estudiar la realidad social.
Indicador de logro: 1.1 Explica la diferencia entre Estudios Sociales y Ciencias Sociales y
detalla el objeto de estudio y utilidad de las ciencias sociales. 1
Habilidad explorada: Comprende y aplica los conceptos bsicos de las ciencias sociales
en el anlisis de la realidad social.
Respuesta correcta: D
Comprende la relacin entre los estudios sociales y las ciencias sociales, y que los estudios
sociales constituyen la aplicacin de los mtodos y las tcnicas de las ciencias sociales,
para el caso, la Economa.
Justificacin de las opciones. Posibles causas por las que los estudiantes
seleccionaron la opcin equivocada.
A. No comprende la diferencia y la relacin que tienen los estudios sociales con las ciencias
sociales. No toma en cuenta que los estudios sociales son una forma de organizacin de
las disciplinas que integran las ciencias sociales. Considera errneamente que los estudios
sociales tienen una funcin similar a la de los objetivos en una investigacin.
B. Desconoce que los estudios sociales son indagaciones sistematizadas, por tanto, los
conocimientos que aportan no son elementales.
C. Se confunde, ya que los estudios sociales constituyen la aplicacin de los mtodos y
tcnicas especficas, segn sea la ciencia desde la cual se pretenda enfocar la
investigacin.
ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 2
2
Lee el siguiente planteamiento:

El fenmeno de las migraciones en El Salvador puede tener consecuencias
econmicas, porque a mayor nmero de salvadoreos en el exterior, mayor ser la
ayuda econmica que reciban sus familiares; pero esto podra implicar tambin, una
mayor dependencia y una economa centrada en el consumo. Por otro lado, las
migraciones se deben en parte a la pobreza y falta de empleo; entonces, se
comprueba que el tema tiene implicaciones sociolgicas y polticas.
Segn lo anterior y en relacin con el objeto de estudio de las ciencias sociales, es
correcto afirmar que
A. en el anlisis de la realidad social interviene diferentes ciencias sociales, lo que
permite una mejor explicacin de los hechos.
B. debido a que la realidad social es una sola, los resultados sern los mismos,
independientemente de la ciencia social con que se aborde el estudio.
C. en el estudio de un fenmeno social, intervienen varias ciencias sociales, aunque
estas no estn interrelacionadas.
D. todas las ciencias sociales, enfocan el problema con la misma perspectiva, por lo que
para su comprensin basta con la aplicacin de una de ellas.
Indicador de logro: 1.2 Ilustra creativamente el objeto y campo de estudio de las

principales ciencias sociales, a partir de informacin investigada.
Habilidad explorada: Comprende y aplica los conceptos bsicos de las ciencias sociales
en el anlisis de la realidad social.
Respuesta correcta: A
Comprende que para el estudio de un fenmeno social, para el caso el tema de las
migraciones, intervienen diferentes ciencias sociales, cada cual abordando sus diferentes
implicaciones, desde un punto de vista, lo que permite una mejor explicacin de los hechos.
B. Desconoce que cada ciencia social aborda un problema desde diversas perspectivas y
que las explicaciones que aportan, se complementan para una mejor comprensin de los
hechos. Las conclusiones y aportes que cada una de ellas brinde sern diferentes.
C. No toma en cuenta que en el proceso de investigacin, anlisis y comprensin de la
realidad, las diferentes ciencias sociales se interrelacionan.
D. No comprende que, aunque las ciencias sociales tienen un objeto de estudio en comn,
cada una aporta para comprender los elementos que se relacionan con la problemtica. Por
lo que la perspectiva no es la misma.
ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 3
3
Imagina que eres un investigador o investigadora social interesado en el tema

Proliferacin de los telfonos celulares en lugar de lnea fija. Te encuentras en la
etapa del diseo metodolgico de investigacin; es decir, te dispones a la recopilacin
y anlisis de datos. Qu tcnica es la ms apropiada para llevar a cabo dicho
estudio?
A. Estudio de casos.
C. Encuesta.
B.
D.
Observacin.
Registro en fichas bibliogrficas.
Indicador de logro: 1.2 Selecciona con autonoma y argumenta con respeto el mtodo de
investigacin que conviene para determinadas temticas a investigar.
Habilidad explorada: Reconoce y aplica los enfoques y procesos metodolgicos de
investigacin en las ciencias sociales.
Respuesta correcta: C.
Identifica correctamente la tcnica ms apropiada de acuerdo con las caractersticas que
presenta el tema que debe investigarse. Tiene ciertos conocimientos sobre la investigacin
con enfoque cuantitativo y las tcnicas de investigacin que corresponden al mismo.
A. No reconoce la tcnica que es ms apropiada utilizar de acuerdo con la temtica de
investigacin. Desconoce que el estudio de casos es utilizado en la investigacin
cualitativa.
B. Se confunde en la seleccin del mtodo, ya que la observacin es la forma ms comn
de realizar una investigacin de tipo cualitativa. No comprende que el tema en cuestin
requiere de tcnicas que le permitan recopilar informacin en una poblacin de usuarios
numerosa.
D. Desconoce que el registro en fichas bibliogrficas son anlisis secundarios, donde
generalmente ya existe informacin. Sin embargo, es probable que sobre este tema no se
encuentre informacin recopilada.
ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 4
4
La encuesta es un ejemplo de tcnica de investigacin de tipo cuantitativa, que

recopila y presenta datos en forma numrica y una de sus ventajas es que trabaja con
grandes muestras; sin embargo, no ofrece detalles sobre el tema investigado. Debido
a esta razn los investigadores tambin hacen uso de la investigacin cualitativa,
qu ventajas ofrece para el investigador un estudio de tipo cualitativo?
A. Los individuos o fenmenos pueden ser estudiados con mayor profundidad.
B. Permite medir y analizar datos, lo que le da a la investigacin la caracterstica de ser
cientfica.
C. Se puede explorar una amplia proporcin de la poblacin y obtener sus experiencias.
D. Los resultados de sus investigaciones son datos ms, estadsticamente precisos.
Indicador de logro: 1.2 Selecciona con autonoma y argumenta con respeto el mtodo de
investigacin que conviene para determinadas temticas a investigar.
Reconoce las caractersticas de una investigacin cualitativa, por lo que identifica sus
ventajas.
B .Confunde la investigacin cualitativa con la cuantitativa. Piensa adems que la
cientificidad est dada por la medicin de datos.
C. Desconoce que en la investigacin cualitativa, el investigador trabaja con pequeos
grupos.
D. Ha confundido las caractersticas de una investigacin cualitativa con las de la
cuantitativa.
ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 5
5
Un mdico no puede medicar a un paciente, sin antes haber diagnosticado con

evidencias la enfermedad que se padece. Del mismo modo, los cientficos sociales
deben cumplir estndares especficos para llevar a cabo investigaciones. Uno de los
principios bsicos que debe tener en cuenta todo investigador social es:
A.
B.
C.
D.
Difundir los resultados de la investigacin a todas las audiencias posibles.

Mantener la objetividad y la integridad en la investigacin.
Considerar en los resultados solo hiptesis que hayan sido comprobadas.
Hacer siempre investigacin documental.
Indicador de logro: 1.6 Explica la importancia y utilidad del mtodo cientfico en las
ciencias sociales para el logro de una investigacin rigurosa.
Respuesta correcta: B
Identifica las caractersticas y/o requisitos que debe cumplir todo investigador social,
referidas stas a la objetividad e integridad. El estudiante conoce el significado de ambos
conceptos.
A. Comprende que los resultados de un estudio deben hacerse pblicos, sin embargo, no
toma en cuenta que dependiendo de la naturaleza del tema que se haya investigado, as
sern las audiencias a las que deber darse a conocer, para la toma de decisiones.
C. Desconoce que la formulacin de las hiptesis es algo importante, y que la refutacin de
unas sirve al investigador para desechar informacin y generar nuevas conclusiones.
D. Desconoce que la investigacin no debe de ser necesariamente documental, ya que el
diseo de la investigacin depender de los objetivos buscados. Probablemente est
confundiendo la investigacin documental con la investigacin para elaborar el marco
terico.
ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
Analiza detenidamente la grfica y responde los siguientes dos tems.
Cambio en la fuente de divisas de 1978 a 2004
tem 6
6
Cul de las siguientes opciones describe correctamente los cambios que se

observan en la fuente de divisas?
A. Actualmente al pas ingresan ms divisas debido al aumento en el precio y

exportacin de caf.
B. El sector industrial ha crecido, posicionndose en un segundo lugar como fuente de
moneda extranjera.
C. Los productos como el caf, el algodn y la caa de azcar superan en importancia al
resto de productos exportados.
D. Las exportaciones de productos agrcolas aportan, hoy en da, muy poco a la
economa, comparado con el ingreso de remesas.
Indicador de logro: 2.14 Explica los ndices migratorios internos y externos de El Salvador,
relacionndolos con sus causas y consecuencias.
Habilidad explorada: Analiza e interpreta textos, mapas, grficas y cuadros con
informacin vinculada con problemas de la sociedad contempornea y actual.
ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
Respuesta correcta: D
Interpreta adecuadamente la grfica, nota la diferencia en cuanto al porcentaje que
representa cada rubro y reconoce el concepto de remesas, as como la importancia que
adquieren para la economa del pas.
A. No reconoce que la venta del caf entra en el rubro de productos agrcolas tradicionales,
por tanto en la grfica se refleja que su importancia ha decado. Probablemente hay
confusin en la terminologa.
B. No relaciona que la maquila pertenece al sector industrial y que este ocupa un tercer
lugar en importancia, segn los datos de la grfica.
C. Probablemente no identifica que el caf, el algodn y la caa de azcar son los
productos agrcolas que tradicionalmente se han exportado, pero cuya importancia ha
decrecido comparado con la exportacin de nuevos productos (No tradicionales).
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 7
7
Qu retos representa para el pas el comportamiento que muestran las remesas como
fuente de divisas?
A. Se debe crear un modelo de desarrollo autosostenible, a fin de reducir la dependencia
de la economa.
B. Fortalecer el sistema financiero y empresas cambiarias, para facilitar la recepcin y
envo de las mismas.
C. Priorizar el tema de remesas en la agenda poltica de negociaciones del gobierno con
los Estados Unidos.
D. Promover entre los salvadoreos el envo y uso de remesas, para prevenir el colapso
de la economa.
Indicador de logro: 2.14 Explica los ndices migratorios internos y externos de El Salvador,
relacionndolos con sus causas y consecuencias.
Reconoce los riesgos que representa para la economa, el que estas representen el 70%
de las divisas que ingresan al pas. Por tanto, reconoce los retos o desafos de cara al
futuro.
B. Desconoce que estos medios se han venido fortaleciendo, por el envo de remesas que
hacen los compatriotas a sus familias. Subsisten mientras contine el flujo de las mismas.
C. Se confunde ya que la migracin ilegal, se ha vuelto un tema de inters para los
gobiernos, debido a la importancia de las remesas en la economa, y la dependencia que
las familias tienen respecto a este rubro. Sin embargo, pierde de vista que este es un
crculo vicioso que solo contribuye a formar una economa ficticia.
D. No dimensiona el problema que esto representa para la economa, ya que se vuelve
dependiente de las remesas, y ante un colapso del pas emisor, la economa salvadorea
colapsara, no comprende que las medidas deben ser a largo plazo.
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ESTUDIOS SOCIALES
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Observa detenidamente la siguiente grfica.
BALANZA COMERCIAL
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0
2010
Exportaciones
2011
Tradicionales
2012
No Tradicionales
2013
Importaciones
Fuente: Elaboracin propia con base a datos del BCR.
tem 8
8
Segn los datos que muestra la grfica en relacin con la balanza comercial en los
ltimos aos, A qu se debe el dficit comercial que El Salvador refleja?
A. Las exportaciones de productos tradicionales, han crecido en los ltimos aos.
B. Se observa que hay una tendencia al aumento de las exportaciones en general.
C. Se experimenta un crecimiento de las importaciones, en comparacin con lo que
exporta.
D. Las exportaciones de productos tradicionales y no tradicionales crecieron en los
ltimos aos.
Indicador de logro: 2.11 Describe con inters y criticidad la situacin econmica de El

Salvador, a partir de anlisis de ndice de pobreza en el pas.

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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
Reconoce el significado del trmino, e interpreta correctamente cmo se comporta las
caractersticas de explotacin e importacin en los ltimos aos.
A. No domina el significado del trmino dficit comercial.
B. No domina el significado del trmino aludido, adems de no interpretar adecuadamente
el comportamiento del rubro en la grfica.
D. No identifica cmo estn representados en la grfica las importaciones y exportaciones.
No domina el significado del trmino dficit comercial.
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ESTUDIOS SOCIALES
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tem 9
9
El conflicto armado en El Salvador se produjo despus de un periodo prologando de

acontecimientos que forzaron a un desenlace que cost la vida de ms de 70,000
personas. Se dieron elementos de carcter externo, principalmente en el contexto de
la guerra fra, pero tambin factores puramente internos, siendo los ms relevantes los
siguientes:
A. falta de polticas econmicas que limitaron una adecuada distribucin de la riqueza y
pocas opciones para fomentar el comercio interno.
B. reclutamiento militar obligatorio y mayor presencia armada en las instituciones del
Estado.
C. cierre de espacios polticos, fraudes electorales y problemas en la tenencia de la
tierra.
D. pocas oportunidades de crecimiento profesional vinculadas con altos niveles de
corrupcin en el sistema pblico.
Indicador de logro: 2.8 Indaga y explica con actitud crtica las causas internas y externas
del conflicto armado salvadoreo.
Habilidad explorada: Analiza y establece relaciones de causa y efecto entre diversos
fenmenos de la historia social, econmica y poltica del pas durante el siglo XX.
Hace relacin adecuada de las causas ms importantes del conflicto. Principalmente
aquellas que se originan en el pas.
A. El estudiante visualiza solo una parte de las causas del conflicto, pero no las
fundamentales.
B. No posee una visin completa de las causas, sino focalizada en el aspecto militar.
D. Ve limitadamente las causas del conflicto que se dieron durante el periodo de gestacin
del mismo, perdiendo de vista aquellas que son consideradas relevantes como fue los
fraudes electorales y la injusta distribucin y tenencia de la tierra.
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ESTUDIOS SOCIALES
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tem 10
10
Despus de firmados los Acuerdos de Paz, se establece en la Constitucin de la

Repblica los artculos 191,192 y 194 para la creacin de la Procuradura para la
Defensa de los Derechos Humanos( PDDH), cuya misin principal para la nueva
sociedad que se deseaba construir fue
A. defender los derechos de los ex combatientes en la nueva sociedad.
B. coordinar organizaciones no gubernamentales
para fomentar la cooperacin
comunitaria.
C. apoyar el establecimiento de una sociedad diferente relacionada con la consolidacin
de la paz y reconciliacin social.
D. coordinar el apoyo internacional en la cooperacin de derechos humanos en una
sociedad de post guerra.
Indicador de logro: 2.9 Explica y valora las implicaciones que tuvo la firma de los
Acuerdos de Paz y su cumplimiento para la consolidacin del sistema democrtico.
Conoce las funciones principales para las que fue creada la PDHH, en el contexto de la
firma de los Acuerdos de Paz.
seleccionaron la opcin equivocada
A. Se limita a ver solo una parte de las consecuencias de la fundacin de nuevas
instituciones.
B. Se confunde al identificar la funcin principal que le corresponde a la PDDH. Desconoce
con qu fin fue creada.
D. Es una actividad que puede realizar la PDDH, pero no la fundamental ni por la cual se
fund.
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 11
11
Los desplazamientos de campesinos

en la insurreccin de 1932 se dieron
principalmente en el occidente de El Salvador, especficamente en reas geogrficas
de Izalco, Juaya y Sonsonate. La masacre de campesinos, destruccin de
propiedades, violencia urbana y rural se evidenci en las reas mencionadas. Qu
razones econmicas y culturales se dieron para que la insurreccin se desarrollara
principalmente all?
A. Alta concentracin de poblacin indgena y campesina de esa zona, en propiedades

que haban pertenecido originalmente a ellos.
B. Mayor presencia de destacamentos militares de parte del General Martnez en esa
zona agrcola del pas.
C. Mayores niveles de odio y resentimiento por parte de los pobladores del Occidente
que de otras regiones de la Repblica.
D. Existencia de zonas geogrficas con vas de transporte hacia las grandes haciendas
que facilitaban el traslado de armas y municiones.
Indicador de logro: 2.3 Presenta un informe sobre la insurreccin campesina de 1,932
contrastando diferentes fuentes bibliogrficas y manifestando imparcialidad en sus
conclusiones.
Identifica y comprende los elementos econmicos y culturales determinantes para se diera
una insurreccin en la zona occidental del pas.
B. No conoce antecedentes importantes ocurridos en esa zona, sobrevalora el aspecto
puramente militar ms que razones de tipo econmicas.
C. Se limita a considerar solo una razn histrica que requiere an ms estudio.
D. Se limita a considerar una razn geogrfica, restando importancia a los aspectos
socioeconmicos y culturales que anteceden a la insurreccin.
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 12
12
La insurreccin campesina de enero de 1932 fue un hecho trascendental con

repercusiones incluso en la historia ms reciente del pas. Intervinieron muchos
elementos que configuraron ese momento y sus consecuencias. Cul de las
siguientes proposiciones tiene ese enfoque multicausal que mejor explica lo que
sucedi?
A. Se unieron intereses del poder militar y eclesistico con intereses multinacionales de

empresas y el poder de Estados Unidos de la poca.
B. Se conjugaron elementos relacionados con la tenencia de la tierra, opresin de los
lderes locales y desprecio al elemento indgena.
C. Las fuerzas internacionales comunistas lideradas por Rusia se conjugaron con fuerzas
nacionales del recin formado Partido Comunista de 1930.
D. Los resentimientos indgenas desde el levantamiento de Anastasio Aquino fueron los
elementos histricos bsicos.
Indicador de logro: 2.3 Presenta un informe sobre la insurreccin campesina de 1,932
contrastando diferentes fuentes bibliogrficas y manifestando imparcialidad en sus
conclusiones.
Respuesta correcta: B.
Destaca elementos multicausales (tanto polticos como econmicos) de la situacin. Por lo
que reconoce que el hecho social se explica a partir de mltiples causas.
A. El estudiante desconoce que no hubo injerencia de multinacionales en la insurreccin.
Desconoce las verdaderas causas por las que se origin el hecho.
C. No queda claro en el estudiante que la participacin del comunismo internacional fue
limitado segn las investigaciones ms recientes.
D. No identifica que los resentimientos indgenas influyeron en parte del conflicto, pero que
hay otros elementos intervinientes de tipo social y econmico que fueron mucho ms
determinantes.
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
Lee el siguiente texto y responde los tems 13 y 14
El caf, a diferencia del ail y el maz, no era un cultivo accesible a todos los campesinos. En
primer lugar, el cafeto produca a los cinco aos de ser sembrado. En segundo lugar, el
acceso al crdito no era fcil, ya que no exista un sistema bancario slido y el existente era
privado. En esa situacin era mucho ms fcil acceder al crdito a personas conocidas ()
Esto gener una lite poltica y econmica. Por ejemplo, en 1895, una mayora de los
diputados en la legislatura salvadorea eran cafetaleros. El cultivo unific a las lites
econmicas y el viejo conflicto entre conservadores y liberales haba llegado a su fin. Las
ideas liberales no tenan oposicin. El principal asunto poltico consista en encontrar la forma
de proteger a los caficultores. Es por ello que se puede afirmar con total certeza que fue el
cultivo del caf el que permiti y cre las condiciones para la gran concentracin de la tierra, y
polticamente, el desarrollo de una oligarqua fuertemente establecida despus de la Segunda
Guerra Mundial.
Tenencia de la Tierra y Reforma Agraria en El Salvador: Un Anlisis Histrico, Cuaderno de Estudios Sociales 2,
CENISCH, MINED, 2014 p.44
tem 13
13
Segn el texto, por qu se le dificultaba al campesino (pequeo o mediano) obtener

crditos del sistema bancario imperante en esa poca?
A. No era sujeto de crdito porque los bancos eran todos exclusivos, de capital
extranjero.
B. Los bancos solo prestaban a personas reconocidas por sus recursos financieros.
C. Los campesinos no necesitaban acceder a crditos para el tipo de cultivos que tenan.
D. Se necesitaba un respaldo de un terrateniente para ofrecer el crdito al campesino.
Indicador de logro: 2.1 Escribe un ensayo con actitud crtica sobre las principales
condiciones y hechos que contribuyeron a la conformacin del modelo agro exportador en
El Salvador, sus caractersticas y consecuencias econmicas, polticas y sociales en el
pas.
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
Comprende que en ese poca, solo las personas con confianza financiera, plenamente
probados que podan pagar, eran sujetos de crditos.
A. Identifica equivocadamente
situacin en s mismo.
al sistema bancario de la
poca como culpable de la
C. No ubica la relacin entre el campesino sin respaldo y el sistema bancario que le niega
las condiciones para prstamos.
D. Ignora que era muy difcil que un terrateniente respaldara esas inquietudes de crdito al
campesino promedio.
tem 14
14
Por qu el cultivo del caf contribuy al desarrollo de una creciente

agraria en El Salvador?
oligarqua
A. Cre las condiciones necesarias para grandes concentraciones de tierra en pocas

manos.
B. El cultivo del caf se convirti en la exportacin ms eficiente a Centroamrica.
C. Foment un sistema financiero ms fuerte y slido.
D. Estableci lazos ms fuertes de compadrazgo, lo que contribuy a una oligarqua ms
poderosa.
Indicador de logro: 2.1 Escribe un ensayo con actitud crtica sobre las principales
condiciones y hechos que contribuyeron a la conformacin del modelo agro exportador en
El Salvador, sus caractersticas y consecuencias econmicas, polticas y sociales en el
pas.
Respuesta correcta: A.
Identifica acertadamente que las ganancias del caf unieron a un selecto grupo de
propietarios y los convirtieron en una lite.
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
B. Se ignora que la oligarqua como nueva clase social no une esfuerzos para un desarrollo
total, general del pas. Los beneficios fueron exclusivos de este grupo. Desconoce que no
solo fue el caf mismo, sino todo lo que su cultivo trajo consigo, como la expropiacin de
tierras comunales y ejidales.
C. Ignora el estudiante que este reducido grupo de personas, siempre tuvieron acceso al
sistema Bancario.
D. Desconoce que los intereses polticos y econmicos fueron determinantes para unificar a
un grupo de personas en torno al caf. Los lazos de compadrazgo, fueron ms bien el
resultado de unir sus intereses.
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 15
15
Muchos smbolos representaron la divisin del mundo durante la guerra fra, por medio
de la pintura, literatura, monumentos, etc. Posiblemente el ms representativo de todos
fue el muro de Berln que cay en 1989. Por qu ese muro se consider algo tan
simblico?
A. Fue hecho con materiales valiosos, muy difciles de encontrar dentro de la Unin
Europea y que lleg a ser tambin un icono artstico.
B. Dividi 2 sectores importantes y de gran vala econmica en la capital alemana.
C. Divida la ciudad de Berln Este y Oeste, simbolizando el mundo occidental y oriental
controlado por diferentes potencias.
D. El arte de graffiti que adornaba el muro estaba lleno de elementos que llamaban a la
paz y a la reconciliacin de las potencias.
Indicador de logro: 3.4 Investiga y explica con inters las causas y consecuencias de la
cada del bloque socialista y el fin de la guerra fra como marco del nuevo orden poltico
mundial.
Habilidad explorada: Comprende las dimensiones espacio temporales bsicas y establece
la relacin existente entre
diferentes acontecimientos histricos mundiales y sus
transformaciones econmicas y polticas.
Claramente comprende y seala el significado histrico de Este y Oeste, as como las
potencias que los lideraron.
A. El estudiante valora equivocadamente los materiales de construccin, que de hecho, no
fueron ms que ladrillos, hierro y alambre de pas. Restando importancia a su significado
histrico.
B. No identifica que adems de los sectores que divida el muro, exista el significado
histrico de esos sectores.
D. No comprende lo representativo del muro, al no asociarlo con la Guerra Fra.
Probablemente se identifica ms con algunos rasgos artsticos del muro que por su
importancia histrica.
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 16
16
La globalizacin econmica se da con mayor auge en la ltima parte del siglo XX y

contina fuerte en el siglo XXI, influenciando todos los aspectos de la humanidad, entre
ellos, el cultural. En ese contexto, por qu esa relacin entre economa y cultura es
fundamental para comprender a la nueva sociedad globalizada?
A. Solamente en una economa fuerte y mundial se potencian los aspectos culturales
necesarios para el desarrollo humano.
B. El intercambio de productos transnacionales forma un consumidor ms educado y
culto.
C. La economa globalizada tiende a cambiar patrones de comportamiento y valores en
una forma ms acelerada.
D. El comercio electrnico es el elemento ms importante en el fomento de las artes y la
cultura universal.
Indicador de logro: 3.3. Describe crticamente los principales procesos de globalizacin
econmica y comenta los resultados para los pases participantes.
Comprende adecuadamente que la relacin economa-cultura afecta principalmente
patrones de comportamiento y ante todo, valores.
A. Considera errneamente a la economa fuerte y mundial como la nica forma de
potenciar cultura.
B. Solo da importancia al aspecto econmico, desconociendo que el simple hecho de
intercambiar productos no es condicin para un consumidor educado.
D. No interpreta adecuadamente la relacin entre economa globalizada y cultura. El
comercio electrnico es necesario para el fomento de las artes, pero no es el ms
importante.
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 17
17 La transnacionalizacin, en pleno siglo XXI, es un fenmeno por medio del cual se
superan fronteras fsicas, geogrficas, culturales, sociales, etc. Dicho proceso se

fortalece principalmente por medio de:
A. El desarrollo global de los medios de comunicacin masivos y una agilizacin del
comercio internacional.
B. El intercambio de becas o estudios superiores de parte de estudiantes nacionales en
universidades internacionales.
C. Las pelculas y videos que muestran las formas de vida y cultura de otras regiones
lejanas, dando prioridad a la comida y vestimenta.
D. Las grandes empresas transnacionales en sus permanentes campaas de mercadeo.
Indicador de logro: 3.7 Sistematiza y comenta crticamente informacin sobre los
fenmenos culturales de la globalizacin, hibridacin y transnacionalizacin de la cultura,
analizando sus efectos en la sociedad salvadorea con criticidad.
Identifica con claridad las dos vas principales en que se realiza la transnacionalizacin,
conoce adems el significado de este ltimo trmino.
B. Identifica un elemento
transnacionalizacin.
importante,
pero
no
suficiente
para
entender
la
C .El estudiante no logra identificar una mayor variedad de elementos dentro de los medios
de comunicacin, quedndose solamente en el aspecto acadmico.
D. El estudiante queda limitado al sealar nicamente parte del comercio internacional para
explicar la transnacionalizacin, sin considerar el fuerte impulso que ha dado el desarrollo
de los medios de comunicacin.
23
ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 18
18 Identifica las ventajas de la globalizacin cultural?
I.
II.
III.
IV.
enriquecimiento cultural
no hay participacin igual de las culturas
perdida de la identidad cultural propia
mayor intercambio acadmico
A. I y IV
B. I y II
C. II y III
D. II y IV
Indicador de logro: 3.7 Sistematiza y comenta crticamente informacin sobre los

fenmenos culturales de la globalizacin, hibridacin y transnacionalizacin de la cultura,
analizando de forma crtica sus efectos en la sociedad salvadorea.
Reconoce las situaciones que se traducen en una ventaja de la globalizacin, desde un
punto de vista cultural.
B. Considera errneamente que participar de la cultura en condiciones distintas, se traduce
en beneficios para todos los involucrados, por lo que confunde una ventaja con una
desventaja.
C. Confunde ventajas con desventajas. Se le dificulta identificar situaciones que pueden
representar una ventaja para los pases que se ven involucrados en la misma.
D. Da mayor importancia a los aspectos negativos de la globalizacin, probablemente
porque tienen mayor peso en los anlisis que se hacen sobre la misma.
24
ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 19
19 Durante la clase de Estudios Sociales y Cvica los alumnos se dan cuenta que en el
pas las mujeres participaron para la presidencia en la dcada de los aos 30, y no fue;
sino hasta la constitucin de 1950 que se le reconoce su participacin en el ejercicio
universal.
Cules de los siguientes derechos se les estuvo violentando a las mujeres hasta
1950?
A. Civiles.
B. Polticos.
C. Sociales.
D. Culturales.
Indicador de logro: 4.3. Elabora y explica en un cuadro sinptico sobre los derechos
humanos y valora su validez a partir de la Constitucin de la Repblica.
Habilidad explorada: Identifica y contextualiza los valores democrticos, derechos
humanos, principios y leyes constitucionales.
Reconoce los derechos de participacin poltica de los y las salvadoreas.
A. No toma en cuenta la informacin que proporciona el enunciado, adems de confundirse
con la clasificacin de los derechos humanos.
C. Confunde los derechos polticos con los sociales.
D. Existe poca claridad en la clasificacin de los derechos humanos, porque confunde los
derechos polticos con los culturales.
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 20
20 Los estudiantes en la investigacin solicitada por su docente tratan de definir y
ejemplificar los derechos del adulto mayor y los derechos de la mujer.

A ste tipo de derechos se les llama especficos por que hacen referencia a:
A.
B.
C.
D.
el carcter econmico de cada miembro.

derechos en virtud del sufragio que ejerce.
la participacin en la vida cultural del pas.
derechos que goza una persona en virtud particular.
Indicador de logro: 4.2. Diferencia con inters los tipos de derechos: civiles, polticos,
econmicos, sociales y culturales y derechos especficos y argumenta la importancia de
clasificarlos y las formas en que se ejercen responsablemente.
Respuesta correcta: D.
Reconoce los derechos en virtud de sus caractersticas individuales.
A. Dificultad en diferenciar los derechos especficos, ya que no los relaciona con grupos
particulares que, en virtud de su condicin, gozan de un trato especial.
B. No distingue los derechos universales de los especficos. Desconoce que el Adulto
Mayor y las mujeres gozan de una proteccin especial.
C. Dificultad en identificar y diferenciar los derechos humanos, segn su clasificacin.
Relaciona de manera errnea la palabra especfico con los derechos culturales, sin tomar
en cuenta la informacin que le aporta el enunciado.
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 21
21
A.
En la biblioteca de la institucin los alumnos hablan sobre las caractersticas de los

derechos humanos; el primer equipo sostiene que una de ellas es que pertenecen a
todos y todas las personas por igualdad y nadie puede ser excluido ni discriminado
para el disfrute de estos derechos, el segundo explica que aun los privados de libertad
mientras estn vivos el Estado se ve en la obligacin de mantener sus derechos.
Cul de las siguientes caractersticas de los derechos hace referencia a lo expresado
por el primer grupo?
A. Imprescriptibles.
B. Universales.
C. Irrenunciables.
D. Interdependientes.
Indicador de logro: 4.2. Diferencia con inters los tipos de derechos: civiles, polticos,
econmicos, sociales y culturales y derechos especficos y argumenta la importancia de
clasificarlos y las formas en que se ejercen responsablemente.
Identifica y comprende las caractersticas de los derechos humanos.
A. Desconoce las caractersticas de los derechos humanos. Probablemente elige el trmino
por sonarle diferente del resto.
C. Confunde la caracterstica irrenunciable con aquella que hace alusin a su carcter
universal.
D. Desconoce en qu consiste la caracterstica de los derechos humanos de ser
interdependientes, evidencindose adems, que responde sin tomar en cuenta la
informacin que se encuentra en el enunciado.
27
ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 22
22 El ejercicio del poder legislativo pasa por la participacin cualificada de todos los
partidos polticos donde se integran diferentes sectores y fuerzas ciudadanas, en ste

proceso todos y todas tienen iguales derechos y deberes sin distincin de color, raza,
edad o religin.
A cules principios relacionados con la participacin ciudadana y el ejercicio del poder
legislativo se hace mencin en el texto?
A.
B.
C.
D.
Pluralismo y Flexibilidad.
Inclusin y Legalidad.
Inclusin y Equidad.
Inclusin y Transparencia.
Indicador de logro: 2.16. Indaga y analiza las distintas formas de participacin ciudadana
en El Salvador y valora en el marco de la institucionalidad democrtica.
Asocia las caractersticas y contexto que se describe en el enunciado con los principios de
la participacin ciudadana referidos a inclusin y equidad.
A. Desconoce los principios de la participacin ciudadana que se asocian con inclusin y
equidad. Se confunde con el trmino pluralismo, porque en el enunciado se hace alusin a
partidos polticos.
B. Confunde los principios, sin tomar en cuenta que en la informacin se hace nfasis en
aspectos de inclusin e igualdad.
D. No tiene claro en qu consiste cada principio, por lo que no diferencia la aplicacin uno
del otro.
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 23
23 Cul de las siguientes opciones, define mejor la participacin ciudadana?
A. Es el proceso de adopcin e inclusin en la toma de decisiones del gobierno, de su

ciudad o pas.
B. Es el proceso que asegura el goce de los derechos humanos mnimos de toda la
poblacin.
C. Es la intervencin directa en la toma de decisiones, sin distincin de gnero.
D. Es el derecho que tiene toda persona de opinar sobre temas relacionados con poltica.
Indicador de logro: 2.16. Indaga y analiza las distintas formas de participacin ciudadana
en El Salvador y valora en el marco de la institucionalidad democrtica.
Conoce el significado del trmino participacin ciudadana en sus diferentes modalidades,
la identifica con la toma de decisiones de su ciudad o pas.
B. Confunde las definiciones de participacin con el estado de derecho, aunque no participe
de la toma de decisiones.
C. No tiene claro la definicin de participacin ciudadana, desconoce que sta no se
produce de manera directa, sino a travs de un sistema de representacin.
D. Reduce esta prctica al simple hecho de opinar o ejercer el derecho a la libre expresin.
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ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 24
24 La globalizacin presenta ventajas y desventajas, algunos consideran que es un
proceso de beneficio y otros que propician mayores desigualdades dentro del pas. Los
mercados financieros tienen el destino de muchas empresas y la soberana de muchos
pases, poniendo en sus manos los recursos naturales. En nuestro pas, uno de los
recursos ms buscados es la explotacin de la minera en la zona norte.
En ste proceso de globalizacin Qu impactos traera de trascendencia para nuestro
pas la extraccin de este recurso natural?
A.
B.
C.
D.
Contaminacin de los principales ros y lagos.

Mayor importacin de divisas y exportacin de minerales.
Degradacin de los recursos naturales, y el medio ambiente.
Desarrollo de una economa sostenible y sustentable.
Indicador de logro: 4.8 Investiga con criticidad e inters, los efectos de la globalizacin en
el medio ambiente y lo relaciona con experiencias del contexto salvadoreo al analizar el
desafo ambiental y las necesidades de preservar los recursos naturales
Habilidad explorada: Determina las acciones humanas que generan impactos en el
medio ambiente y plantea medidas para mitigar los efectos negativos.
Toma en cuenta el contexto en el que se plantea el tema de la minera, adems reconoce el
impacto ambiental en que se traduce su prctica en El Salvador.
A. No dimensiona el impacto ambiental de la minera como actividad econmica.
B. Deja de lado el contexto en el que se plantea el tema de la minera, ve el impacto desde
un punto de vista mercantilista.
D. Confunde conceptos como desarrollo y desarrollo econmico sustentable, adems de
sobrevalorar los beneficios econmicos que se puedan obtener con dicha actividad
econmica.
30
ESTUDIOS SOCIALES
PAES 2014
tem 25
25
Los tratados, pactos, leyes y convenios son importantes no solo para el cuido de los
recursos naturales existentes, sino tambin para minimizar el grado de explotacin en
busca de un desarrollo humano sostenido, para 1992 en la Conferencia de Naciones
Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo, se firma el Convenio Centroamericano de
Biodiversidad.
Cul es el objetivo de ste convenio?
A. Que los pases cuenten con una Ley del Medio Ambiente.
B. El diseo y puesta en marcha de un corredor biolgico con enfoque sostenible desde
Mxico a Panam.
C. Sancionar el uso masivo y acelerado de los recursos naturales.
D. Controlar la dinmica social y el desarrollo cientfico, cuando este pone en peligro a la
}
humanidad.
Indicador de logro: 4.5 Presenta datos y propuesta de solucin, con criticidad e iniciativa,
para la contaminacin y explotacin inadecuada de los recursos naturales en el pas a partir
de una investigacin de la accin humana sobre el medio ambiente
Habilidad explorada: Determina las acciones humanas que generan impactos en el
medio ambiente y plantea medidas para mitigar los efectos negativos.
Conoce la importancia de los tratados y convenios centroamericanos sobre la diversidad.
Domina adems trminos como corredor biolgico y enfoque sostenible.
A. El estudiante desconoce la intencin y beneficio de los convenios para aquellos pases
que deciden suscribirse. Considera errneamente que la existencia misma de la ley
garantiza el cuido de los recursos naturales.
C. Confunde la legislacin de la ley, tratados, pactos y convenios, reduciendo su propsito
a un proceso sancionatorio.
D. Desconoce el concepto de Biodiversidad y los tratados y convenios que existen en torno
al mismo.
31

Ítems de La PAES 2014 y Justificaciones de Las Opciones D e Respuestas - Estudios Sociales

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Ítems de La PAES 2014 y Justificaciones de Las Opciones D e Respuestas - Estudios Sociales

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ESTUDIOS SOCIALES

Francisco Humberto Castaneda

Erlinda Hndal Vega

Renzo Uriel Valencia Arana

Juan Carlos Arteaga Mena

Lee el siguiente planteamiento:

Indicador de logro: 1.2 Ilustra creativamente el objeto y campo de estudio de las

Imagina que eres un investigador o investigadora social interesado en el tema

La encuesta es un ejemplo de tcnica de investigacin de tipo cuantitativa, que

Un mdico no puede medicar a un paciente, sin antes haber diagnosticado con

Difundir los resultados de la investigacin a todas las audiencias posibles.

Analiza detenidamente la grfica y responde los siguientes dos tems.

Cambio en la fuente de divisas de 1978 a 2004

Cul de las siguientes opciones describe correctamente los cambios que se

A. Actualmente al pas ingresan ms divisas debido al aumento en el precio y

Observa detenidamente la siguiente grfica.

Fuente: Elaboracin propia con base a datos del BCR.

Indicador de logro: 2.11 Describe con inters y criticidad la situacin econmica de El

Habilidad explorada: Analiza e interpreta textos, mapas, grficas y cuadros con

El conflicto armado en El Salvador se produjo despus de un periodo prologando de

Despus de firmados los Acuerdos de Paz, se establece en la Constitucin de la

Los desplazamientos de campesinos

A. Alta concentracin de poblacin indgena y campesina de esa zona, en propiedades

La insurreccin campesina de enero de 1932 fue un hecho trascendental con

A. Se unieron intereses del poder militar y eclesistico con intereses multinacionales de

Lee el siguiente texto y responde los tems 13 y 14

Segn el texto, por qu se le dificultaba al campesino (pequeo o mediano) obtener

poca como culpable de la

Por qu el cultivo del caf contribuy al desarrollo de una creciente

A. Cre las condiciones necesarias para grandes concentraciones de tierra en pocas

La globalizacin econmica se da con mayor auge en la ltima parte del siglo XX y

superan fronteras fsicas, geogrficas, culturales, sociales, etc. Dicho proceso se

Indicador de logro: 3.7 Sistematiza y comenta crticamente informacin sobre los

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