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Metodologia Cientfica:

um conjunto de abordagens, tcnicas e processos utilizados pela cincia para formular e resolver
problemas de aquisio objetiva do conhecimento, de uma maneira sistemtica.
O que pesquisa?
Pesquisar, significa, de forma bem simples, procurar respostas para indagaes propostas.
Pesquisa cientfica a realizao concreta de uma investigao planejada, desenvolvida e redigida
de acordo com as normas da metodologia consagradas pela cincia.
A pesquisa uma atividade voltada para a soluo de problemas, atravs do emprego de processos
cientficos.
Pesquisa cientfica um conjunto de procedimentos sistemticos, baseados no raciocnio lgico,
que tem por objetivo encontrar solues para os problemas propostos mediante o emprego de mtodos
cientficos.
Finalidades
Pesquisa pura (bsica): satisfao do desejo de adquirir conhecimentos, sem que haja uma aplicao
prtica prevista
Pesquisa aplicada: os conhecimentos adquiridos so utilizados para aplicao prtica voltados para a
soluo de problemas concretos da vida moderna
Tipos de pesquisa, classificados segundo:
A rea da cincia
A natureza
Aos objetivos
Aos procedimentos
Ao objeto
A forma de abordagem
Tipos de Pesquisa
Classificao quanto:
rea da cincia
Pesquisa terica
Pesquisa metodolgica
Pesquisa emprica
Pesquisa prtica
natureza
Trabalho cientfico original
Resumo de assunto
Aos objetivos
Pesquisa exploratria
Pesquisa descritiva
Pesquisa explicativa
Aos procedimentos
Pesquisa de campo
Pesquisa de fonte de papel
Ao objeto
Pesquisa bibliogrfica
Pesquisa de laboratrio
Pesquisa de campo
forma de abordagem
Pesquisa quantitativa
Pesquisa qualitativa

Exploratria:
Seu objetivo a caracterizao inicial do problema, sua classificao e de sua definio. Constitui o
primeiro estgio de toda pesquisa cientfica.
Terica:
Tem como objetivo ampliar generalizaes, definir leis mais amplas, estruturar sistemas e modelos
tericos, relacionar e enfeixar hipteses.
Aplicada:
Tem como objetivo investigar, comprovar ou rejeitar hipteses sugeridas pelos modelos tericos.
Pesquisa de campo:
a observao dos fatos tal como ocorrem. No permite isolar e controlar as variveis, mas perceber
e estudar as relaes estabelecidas.
Experimental:
Objetiva criar condies para interferir no aparecimento ou na modificao dos fatos, para poder
explicar o que ocorre com fenmenos correlacionados.
Bibliogrfica:
Recupera o conhecimento cientfico acumulado sobre
um problema.
Tipo de Pesquisa: Quanto aos objetivos
Pesquisa exploratria
Proporcionar maior familiaridade com o problema
Levantamento bibliogrfico ou entrevistas
Pesquisa bibliogrfica ou estudo de caso
Pesquisa descritiva
Fatos so observados, registrados, analisados, classificados e interpretados, sem interferncia do
pesquisador
Uso de tcnicas padronizadas de coleta de dados (questionrio e observao sistemtica)
Pesquisa explicativa
Identificar fatores determinantes para a ocorrncia dos fenmenos
Cincias naturais
mtodo experimental; cincias sociais
mtodo observacional
Tipo de Pesquisa: Quanto forma de abordagem
Pesquisa quantitativa
Traduz em nmeros as opinies e informaes para serem classificadas e analisadas
Utilizam-se tcnicas estatsticas
Pesquisa qualitativa
descritiva
As informaes obtidas no podem ser quantificveis
Os dados obtidos so analisados indutivamente
A interpretao dos fenmenos e a atribuio de significados so bsicas no processo de pesquisa
qualitativa

Estudos
Estudos Transversais:
Descrevem os indivduos de uma populao com relao s suas caractersticas pessoais e suas
historias de exposio a fatores causais suspeitos.
Estudos de Caso Controle:
Seleciona-se um grupo que tem uma caracterstica de interesse e se compara com outro grupo que
no possui essa caracterstica.
Estudo Coorte:
Recruta-se um grande numero de indivduos e os dividem em dois grupos, conforme eles tenham ou
no sido exposto ao fato casual suspeito. Depois de um perodo, conta-se os indivduos
que adquiriram a doena em estudo.
Mtodos Cientficos: Mtodo Indutivo
Processo mental que, partindo de dados particulares, suficientemente constatados, infere-se uma
verdade geral ou universal, no contida nas partes examinadas.
Exemplo 1:
O corvo 1 negro.
O corvo 2 negro.
O corvo 3 negro.
O corvo n negro.
_____________
(Todo) corvo negro.
Exemplo 2:
Cobre conduz energia.
Zinco conduz energia.
Cobalto conduz energia.
Ora, cobre, zinco e cobalto so metais.
____________________
Logo, (todo) metal conduz energia
O mtodo indutivo realiza-se em trs etapas:
Observao dos fenmenos
Descoberta da relao entre eles
Generalizao da relao
Exemplo:
Observo que Pedro, Jos, Joo, etc. so mortais; verifico a relao entre ser homem e ser mortal;
generalizo dizendo que todos os homens so mortais.
A utilizao de induo leva formulao de duas perguntas:
Qual a justificativa para as inferncias indutivas?
Qual a justificativa para a crena de que o futuro ser como o passado?
Principal crtica ao mtodo indutivo:

Mtodos Cientficos: Mtodo Dedutivo


Dedutivo:
Todo mamfero tem um corao.
Ora, todos os ces so mamferos.
________________________
Logo, todos os ces tm um corao.
Indutivo:
Todos os ces que foram observados tinham um
corao.
__________________________
Logo, todos os ces tm um corao.
Mtodo Dedutivo x Indutivo
DEDUTIVOS
Se todas as premissas so verdadeiras, a concluso deve ser verdadeira
Toda a informao ou contedo factual da concluso j estava, pelo menos implicitamente, nas
premissas.
INDUTIVOS
Se todas as premissas so verdadeiras, a concluso provavelmente verdadeira, mas no
necessariamente verdadeira.
A concluso encerra informao que no estava, nem implicitamente, nas premissas.
Mtodos Cientficos: Mtodo Dedutivo
Argumentos Condicionais
Dois argumentos condicionais vlidos: afirmao do antecedente e negao do conseqente
Afirmao do antecedente: Se p, ento q. Ora, p. Ento, q.
Se Jos tirar nota inferior a 5, ser reprovado.
Jos tirou nota inferior a 5.
Jos ser reprovado.
Se uma criana for frustada em seus esforos para conseguir algo, ento reagir atravs da agresso.
Ora, esta criana sofreu frustao.
Ento, reagir com agresso.
Negao do conseqente: Se p, ento q.
Ora, no-q.
Ento, no-p.
Se a gua ferver, ento a temperatura alcana 100C.
A temperatura no alcanou 100C.
Ento a gua no ferver.
Se Jos for bem nos exames, ento tinha conhecimento das matrias.
Ora, Jos no tinha nenhum conhecimento das matrias.
Ento, Jos no foi bem nos exames.
Problema de pesquisa...
O conceito de problema de pesquisa pode ser entendido como uma questo que desperta interesse e
curiosidade cujas informaes parecem no ser suficientes para a soluo.
preciso muita ateno e preciso na sua formulao.

Hipteses
Entende-se como uma declarao que antecipa a relao entre duas ou mais variveis.
Problema, pesquisa e hipteses esto intimamente ligados.
A hiptese uma resposta antecipada do pesquisador, que a deduziu da reviso bibliogrfica.
Nos estudos quantitativos pode ser colocada prova para determinar sua validade. A hiptese conduz
a uma verificao emprica e tornar-se importante para que a pesquisa apresente resultados teis.
A formulao de hipteses deriva necessariamente do problema de pesquisa.
enunciada sob a forma de uma afirmao, ainda provisria, que o autor do trabalho esta
enunciando um conhecimento.
Hiptese uma aposta que o pesquisador faz sobre os resultados provveis de pesquisa.

A elaborao do problema de pesquisa e o enunciado de hiptese parecem prximos, mas a hiptese


se caracteriza por apresentar uma fora explicativa provisria, que ser verificada no trabalho de
campo.
Quando se tratar de estudos quantitativos, o pesquisador deve formular hipteses a serem
comprovadas via de testes estatsticos.
Nos estudos qualitativos, a explicao da hiptese, segundo a compreenso de alguns autores, no
obrigatria. Contudo, uma hiptese de pesquisa pode orientar a estruturar o trabalho.
Variveis
A varivel refere-se ao fenmeno a ser pesquisado. Pode se denominar de varivel o campo de
variao de cada tipo de dado a ser pesquisado.
Varivel Independente aquela que influencia, determina ou afeta uma varivel.
Varivel Dependente aquela que ser explicada, em funo de ser influenciada, afetada pela
varivel independente.
Objetivos
Constituem-se em declaraes claras e explicitas do para que se deseja estudar o fenmeno ou
assunto, ou seja, o que se pretende alcanar com a realizao da pesquisa.
Assim os objetivos devem ser iniciados com verbos que exprimam ao, tais como, verificar,
analisar, descobrir e determinar, entre outros.
Referencial Terico
Envolve a montagem do quadro referencial terico, de abordagem clssica ou atual, ligado
diretamente ao problema de pesquisa, que o aluno utilizar para obter subsdios, visando definir, com
mais clareza, os diversos aspectos a serem objeto de levantamento de campo.
a construo de uma base conceptual organizada e sistematizada do conhecimento disponvel
pertinente a ser pesquisado.
Buscam-se teorias, abordagens e estudos que permitam compreender o fenmeno de mltiplas
perspectivas.
O papel do pesquisador de promover um dilogo entre diferentes autores.
Levant. Bibliogrfico
tambm um trabalho de pesquisa diferenciando-se do
levantamento de campo porque busca informaes e dados disponveis em publicaes livros , teses
e artigos de origem nacional ou internacional, e na internet, realizados por outros pesquisadores.
Mtodo de pesquisa
A opo pelo mtodo de pesquisa, quantitativo e/ou qualitativo, orienta-se pela formulao do
problema de pesquisa, objetivos e hipteses.
Qualquer que seja a escolha, esta deve estar claramente definida e justificada no tpico referente
metodologia.
O mtodo quantitativo, considerando a contribuio para a ampliao do conhecimento sobre (rea
escolhida), deve ser considerado como uma opo importante a ser adotada, constituindo-se numa
base confivel para outros pesquisadores.
Quando bem realizada a pesquisa quantitativa fornece um grau de generalidade til ao pesquisador.
Abordagem qualitativa pode ser requerida em duas situaes:
Para uma pesquisa de levantamento preliminar-piloto, base para a elaborao de um questionrio, ou
ainda, como suporte necessrio para explicar os porqus das relaes identificadas na pesquisa
quantitativa.

Pode ser utilizado como nico mtodo, dependendo da natureza do problema de pesquisa.
A utilizao das tcnicas neste campo qualitativo devem ser adotadas, evitando sua utilizao pelo
folclrico mito de ser mais fcil, por ser subjetiva.
Etapas da Pesquisa Cientfica
1. Escolha do tema
2. Reviso de literatura
3. Justificativa
4. Formulao do problema
5. Determinao de objetivos
6. Metodologia
7. Coleta de dados
8. Tabulao dos dados
9. Anlise e discusso dos resultados
10.Concluso da anlise dos resultados
11.Redao e apresentao do trabalho cientfico
1. Escolha do tema
O que vou pesquisar?
Um aspecto ou uma rea de interesse de um assunto que se
deseja provar ou desenvolver
Assunto interessante para o pesquisador
Originalidade no pr-requisito
Fontes de assuntos: vivncia diria, questes polmicas,
reflexo, leituras, conversaes, debates, discusses
2. Reviso de literatura
Quem j pesquisou algo semelhante?
Busca de trabalhos semelhantes ou idnticos
Pesquisas e publicaes na rea
3. Justificativa
Por que estudar esse tema?
Vantagens e benefcios que a pesquisa ir proporcionar
Importncia pessoal ou cultural
Deve ser convincente
4. Formulao do problema
Que respostas estou disposto a responder?
Definir claramente o problema
Delimit-lo em termos de tempo e espao
5. Determinao de objetivos
O que pretendo alcanar com a pesquisa?
Objetivo geral qual o propsito da pesquisa?
Objetivos especficos abertura do objetivo geral em outros menores (possveis captulos)
6. Metodologia
Como se proceder a pesquisa?
Caminhos para se chegar aos objetivos propostos
Qual o tipo de pesquisa?
Qual o universo da pesquisa?
Ser utilizado a amostragem?

Quais os instrumentos de coleta de dados?


Como foram construdos os instrumentos de pesquisa?
Qual a forma que ser usada para a tabulao de dados?
Como interpretar e analisar os dados e informaes?
Explicitar a metodologia de pesquisas de campo ou de laboratrio bastante importante
Pesquisa bibliogrfica leitura como material primordial
Indicar como pretende acessar suas fontes de consulta, fichlas, l-las e resumi-las, construir seu
texto, etc.
Universo da Pesquisa total de indivduos que possuem as mesmas caractersticas definidas para um
determinado estudo
Amostra parte do universo
Instrumentos de Pesquisa instrumentos de medidas ou instrumentos de coleta de dados. Uso de
bibliografias que orientem escolhas.
Instrumentos de pesquisa mais utilizados:
Observao
Entrevista
Questionrio perguntas abertas, fechadas e de mltipla escolha
Formulrios
7. Coleta de dados
Como ser o processo de coleta de dados?
Como? Atravs de que meios? Por quem? Quando? Onde?
Pacincia
8. Tabulao dos dados
Como organizar os dados obtidos?
Recursos: ndices, clculos estatsticos, tabelas, quadros e grficos
9. Anlise e discusso dos resultados
Como os dados coletados sero analisados?
Confirmar ou refutar hiptese anunciada
10. Concluso da anlise dos resultados
Sintetizar os resultados obtidos
Evidenciar as conquistas alcanadas com o estudo
Indicar as limitaes e as reconsideraes
Apontar a relao entre fatos verificados e teoria
Contribuio da pesquisa para o meio acadmico, empresarial
ou desenvolvimento da cincia e tecnologia
11.Redao e apresentao do trabalho cientfico
Redigir relatrio de pesquisa: monografia, dissertao ou tese
Segundo normas pr-estabelecidas
O Primeiro Projeto de Pesquisa
Elaborao de um projeto provisrio
Orientar toda a pesquisa e documentao posteriores
Elementos do projeto
Tema
Delimitao do tema
Reviso de literatura

Justificativa
Objetivo geral
Objetivos especficos
Metodologia
Resultados Esperados (quando for o caso)
Cronograma de Execuo.
METODOS DE ABORDAGEM E PROCEDIMENTO
METODO DEDUTIVO: parte de verdades universais para obter concluses particulares. Parte de
argumentos gerais para particulares. Em um primeiro momento, so apresentados os argumentos que
se consideram verdadeiros e inquestionveis para, em seguida, chegar a concluses formais, que esto
vinculadas apenas s premissas estabelecidas. Referido mtodo possibilita levar o investigador do
conhecido para o desconhecido com uma margem pequena de erro. No entanto, seu alcance limitado,
pois sua concluso no pode ultrapassar o contedo enunciado nas premissas. O raciocnio dedutivo
fundamenta-se num silogismo, operao tpica da Lgica que, a partir de uma premissa maior e mais
genrica, e uma menor e mais especfica, pode-se chegar a um resultado necessrio que a concluso.
EX: Premissa maior: O ser humano mortal.
Premissa menor: X um ser humano.
Concluso: Logo, X mortal.
MTODO INDUTIVO: Permite que se analise o objeto para tirar concluses gerais ou universais.
Parte-se da observao de fenmenos particulares para chegar a uma proposio geral.
O propsito do raciocnio indutivo chegar a concluses mais amplas do que o contedo
estabelecido pelas premissas nas quais est fundamentado.
TIPOS DE INDUO
Da amostra para a populao
Todos os gmeos univitelinos observados tm o padro gentico idntico (amostra).
Logo, todos os gmeos univitelinos tm padro gentico idntico (populao).
Da populao para a amostra
90% dos jovens que freqentam o curso de economia noite trabalham (populao).
Logo, 90% dos jovens que entraro neste curso de economia trabalham (amostra).
De amostra para amostra
Todas as barras metlicas observadas at hoje, dilatam-se no calor (amostra).
Logo, estas barras metlicas, escolhidas ao acaso, dilatam-se no calor (amostra).
De conseqncias verificveis de uma hiptese para a prpria hiptese
Os navios que se afastam parecem afundar (conseqncia de uma hiptese).
Logo, a terra deve ser redonda (hiptese).
Por analogia
Objetos do tipo X tem as caractersticas G e H
Objetos do tipo Y tem as caractersticas G e H.
Objetos do tipo X tem a caracterstica F
Logo, objetos do tipo Y tambm tem a caracterstica F.
PROBLEMAS DO MTODO INDUTIVO
-Amostra insuficiente; Amostra tendenciosa; Generalizaes no-falsificveis; O salto indutivo no
se justifica; Questes de probabilidade; Justificaes pragmticas.

MTODOS DE ABORDAGEM
MTODO HIPTETICO-DEDUTIVO: Sustentada por Popper (1993), tem pontos comuns
com os mtodos dedutivos e indutivos. Por adotar um procedimento racional que tramita do
geral para o individual, verifica-se a presena da deduo.
- No entanto, tem o procedimento experimental como condio fundante, sendo os
experimentos obtidos indutivamente.
Ao invs de utilizar uma teoria geral de base, o pesquisador formula hipteses que sero
consideradas seu ponto de partida (deduo). Estas hipteses sero confirmadas ou no
mediante pesquisa indutiva. praticamente expor sua hiptese socialmente, sem receio de
esconder e com disposio de receber crticas e rejeies.
Toda pesquisa tem origem num problema, para o qual se buscam solues por meio de
tentativas e erros.
mais fcil demonstrar que um carro ruim do que demonstrar que bom!
Todo aprendizado uma modificao de algum conhecimento anterior!
Problema 1 Teoria da Tentativa Eliminao do Erro Problema 2
MTODO DIALTICO: Aqui, no se deve confundir com a dialtica de Hegel (teseanttese-sntese), pois esta um processo de pensar o objeto. Referido mtodo foi elaborado
por Marx como forma de analisar o objeto sob o aspecto material transformado e transportado
para a mente.
A proposta analisar o objeto como movimento da histria. A dialtica est onipresente na
realidade, no mundo, como forma de articulao das partes de um todo e como processo de
desenvolvimento dessas partes.
Deve ser feita uma anlise concreta dos aspectos essenciais do objeto, como forma, contedo,
fundamento, realidade, constituio, histrica e evoluo.
Mtodo fenomenolgico: Proposto por Husserl. Descrio direta da experincia tal como ela
; A realidade construda socialmente e entendida como o compreendido, o interpretado, o
comunicado; Existem tantas realidades quantas forem suas interpretaes e comunicaes.
METODOS DE PROCEDIMENTO
Pesquisa Direta:
Busca os dados diretamente na fonte, possibilitando conhecer a realidade na prtica, por
meio das leituras e reflexes, com a dimenso emprica, que a evidncia da realidade, obtida
com a observao e experimentao. a sinergia do que pensamos com a realidade verificada.
Pesquisa de Campo
Pesquisa de Laboratrio
Pesquisa-ao
Mtodo Descritivo
Mtodo Experimental

Pesquisa Indireta
Utiliza-se de informaes, conhecimentos e dados j coletados por outras pessoas e e demonstrados de
diversas formas, como documentos, leis, projetos, desenhos, livros, artigos, revistas, jornais, etc.
Pesquisa Documental
Pesquisa Bibliogrfica
Mtodo de Procedimento Bibliogrfico
Mtodo de Procedimento Histrico

MTODO HISTORICO
Envolve o estudo, compreenso e explanao de eventos do passado. O propsito da pesquisa
histrica chegar a concluses relativas causas, efeitos ou tendncias de ocorrncias passadas que
podem ajudar a explicar os fatos no presente, e antecipar o futuro. As fontes primrias de dados so
constitudas pelos conhecimentos dos fatos, atravs de suas testemunhas. Fontes secundrias envolvem
pessoas relacionadas essas testemunhas ou documentos.
MTODO DESCRITIVO
Este Mtodo requer o desenvolvimento de instrumentos apropriados de medida a fim de se
obter a informao desejada.
A forma como os dados so coletados caracteriza o Mtodo Descritivo, atravs de relatrio
pessoal ou observao. Os instrumentos utilizados so questionrios, entrevistas, ou escalas
padronizadas.
SENSO COMUM X SENSO CRTICO
CONHECIMENTO - APREENSO INTELECTUAL DE UM FATO OU DE UMA
VERDADE, COMO DOMNIO (TEORICO OU PRTICO) DE UM ASSUNTO, UMA
ARTE, UMA CINCIA, UMA TCNICA, ETC.
SENSO COMUM- TRANSMITIDO DE GERAO PARA GERAO;

TRADIO CULTURAL;
EDUCAO NO FORMAL;
BASEADO NA IMITAO E EM EXPERINCIAS PESSOAIS;
EMPRICO E DESPROVIDO DE EXPLICAES;
EXPERINCIA DO DIA-A-DIA (CASUAIS);
INFORMAES RELACIONADAS DIRETAMENTE COM S AES HUMANAS
CONCRETAS;
CARACTERSTICAS REAIS DO SENSO COMUM
SUBJETIVIDADE- O sujeito que v ou se informa sobre determinados acontecimentos se
baseia em suas prprias impresses e escala de valores para definir e lidar com tais fatos vistos
por ele mesmo ou que lhe foram dados a saber.
RELATIVISMO- O conhecimento ser relativo, varivel de um sujeito para outro. Em outras
palavras, ser relativo ao sabor do gosto e do humor de cada indivduo.
GENERALIDADE- tendncia humana estabelecer relaes diretas de causa e efeito para os
fatos ao seu redor. Essa super simplificao de respostas para quase tudo que acontece sua
vista se baseia na repetio da experincia vivida pelo sujeito.
PRECONCEITOS- So noes prvias, conceitos imaturos e opinies formadas sem
qualquer prova ou evidncia concreta.
CONHECIMENTO CIENTIFICO

RESULTA DE INVESTIGAO;
OBJETO DA CINCIA O UNIVERSO MATERIAL, FSICO, E O QUE FOR
PERCEPTVEL PELOS RGOS DOS SENTIDOS;
VERIFICVEL, NA PRTICA, PELA DEMONSTRAO OU PELA EXPERINCIA;

TRANSMITIDO POR INTERMDIO DE TREINAMENTO APROPRIADO;


CONHECIMENTO OBTIDO DE MODO RACIONAL;
EXPLICA O POR QU?
ACOMPANHA PROCEDIMENTOS CIENTFICOS.
ATITUDE CIENTFICA
CARACTERSTICAS GERAIS
OBJETIVIDADE- O pesquisador deve escolher como objeto de investigao coisas e
fenmenos do universo factual, material, fsico e perceptvel por meio dos sentidos.
RACIONALIDADE- a utilizao de raciocnios lgicos, no processo de
investigao, por meio de procedimentos metdicos e bem planejados; o
pesquisador parte de inferncias dedutivas para chegar ao funcionamento
de sistemas organizados do fenmeno em estudo.
QUANTITATIVO- Ferramentas, aparelhos e equipamentos so essenciais
para garantir a medio precisa, a quantificao indubitvel dos dados
para posterior comparao e anlise. Os resultados numricos obtidos so
entabulados e apresentados em quadros com valores estatsticos
REGULARIDADE- O pesquisador sai em busca da frequncia, da repetio da ocorrncia do
fenmeno investigado. Assim, ele pode mostrar a validade de uma lei geral e argumentar que
extraordinrio um caso particular do que ordinrio, comum, normal.
TERICO- Refere-se ao que no doutrinrio, no definitivo nem absoluto.
A palavra teoria tambm tem a ver com a admisso de que uma determinada concluso poder
ser revista, corrigida e alterada, caso haja evidncia de sua incompletude.

CIENCIA X SENSO COMUM


A cincia distingue-se do senso comum porque este uma opinio
baseada em hbitos, preconceitos, tradies cristalizadas, enquanto a
primeira baseia-se em pesquisas, investigaes metdicas e sistemticas
e na exigncia de que as teorias sejam internamente coerentes e digam a
verdade sobre a realidade. A cincia conhecimento que resulta de um
trabalho racional.
Um exemplo que explica o senso comum e conhecimento
cientifica:
Que o sol, amanh de manh nascer novamente, uma convico que
tanto cientistas como leigos tm. O que difere ento o senso comum do
conhecimento cientfico? A resposta simples: Enquanto no senso comum
as pessoas acreditam simplesmente pelo hbito (porque o sol sempre
nasceu, dever amanh nascer novamente), sem saber dar motivos (as
razes) para seu julgamento, o cientista ( no caso o astrnomo) saber
explicar porque amanh o sol nascer com base na teoria do movimento
de rotao da terra, etc.
O leigo acredita sem saber dar razes, o cientista conhece as razes.

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