Docente te anims a ensear como un

pirata?

conocimientos que transmitimos a nuestros alumnos. De ah que

David Burgess nos d la solucin enfocando la pasin desde tres
puntos de vista:

Hace poco me encontr con un libro titulado Teach like a

pirate -Ensea como un pirata-, de Dave Burgess. Se trata de
una autntica declaracin de amor haca lo que representa la labor de
ser docente. Cada una de sus pginas son una invitacin a amar
nuestra profesin, un reto, una superacin, una bocanada de aire
fresco, de esperanza, una lanza en favor de la creatividad. Les
comparto una sntesis.

Pasin por lo que te gusta ensear. Esta es la pasin que

te viene dada y con la que siempre contars durante un curso
escolar. El problema viene cuando algo que debes ensear y
que no te gusta o no te apasiona. En ese momento debes
utilizar lo que el autor llama Pasin profesional.

Pasin profesional. En esta pasin el docente debe buscar lo

que le apasiona no de su materia, sino de su profesin. Para
ello debe preguntarse por qu ha elegido esta profesin y de
esa respuesta debe encontrar la pasin por la que explicar lo
que no le apasiona. Se trata de cambiar la perspectiva o, lo
que es lo mismo, de encontrar lo que David llama Lifechanging lessons (LCDs), las lecciones que son capaces de
cambiar tu vida, el verdadero amor hacia tu trabajo, la facultad
de
iluminar
los
corazones
de
tus
alumnos,
independientemente de lo que ensee

Pasin personal. Debemos aportar nuestras pasiones

personales, nuestras mejores habilidades en el campo de la
enseanza, porque seremos capaces de dar a nuestros
alumnos lo mejor de nosotros mismos. Toda pasin personal
puede incluirse en una sesin lectiva.

Porqu ensear como un pirata?

Todo el mundo ama a los piratas o, mejor dicho, todo el mundo
ama lo que representan los piratas. Dave Burgess decidi vivir
como un pirata tanto en su vida como en su profesin, porque
los piratas representan el espritu aventurero, el
atrevimiento, el desafo a nuevos retos, el deseo por
explorar territorios hasta ahora desconocidos y todo ello
sin la ms garanta de xito. Tal y como afirma Dave
Burgess vivimos en una sociedad que no hace otra cosa que
intentar aplastar a los piratas, que no hace otra cosa que
amordazarnos, robarnos nuestra libertad e independencia y, por
encima de todo, nuestra creatividad. De ah que nuestra
sociedad est tan necesitada de piratas, porque sern ellos los
que encendern la llama de la creatividad de nuestros
estudiantes y, por ende, de nuestro futuro.
El mundo necesita docentes que enseen como piratas
El libro de David Burgess se divide en tres partes. En este
artculo slo me referir a la primera parte que trata sobre seis
cualidades que debe tener todo docente que tome la
decisin de ensear como un pirata:
1. Pasin. No se puede ensear si carecemos de pasin. Pero no
slo se trata de tener pasin a la hora de ensear, sino de ser
capaz de transmitirla a tus alumnos. Pero, por desgracia, uno de
los mayores problemas con que contamos todos o casi todos los
docentes es que no nos apasionamos de la misma forma con todo
aquello que enseamos y esto es algo que nos hace sentir
culpables. Hasta ahora nadie nos ha enseado a cmo podemos
ensear con la misma pasin todo aquellos valores y

La pasin o las pasiones te permitirn cambiar tu vida, tu

profesin y la visin de tus alumnos. Sers capaz de transmitirles
un potencial enorme y, lo ms importante, les contagiars tu
pasin a ellos. Usa tu pasin tanto como puedas porque no tiene
efectos secundarios. Te aseguro que cuando la hayas probado,
siempre querrs ms y volvers a por ms.
2. Inmersin. Deberamos cautivar a nuestros alumnos en el aula.
Deberamos sumergirlos en nuestras enseanzas. Y para ello hay
algo que debes tener muy en cuenta. Cuando ensees algo,
cntrate slo en ensear ese algo. No hagas otra cosa, no te
distraigas en nada ms. Trata de focalizar toda tu energa en lo
que ests enseando en ese momento, capta la energa y
captrala para hacer de tu clase una experiencia inolvidable.
David lo explica en esta sencilla comparacin en la que te da a
elegir entre:

Ser un guardavidas de una pileta. Un observador que slo

mira, da vueltas alrededor de la pileta, pero nunca est en
contacto con el agua.
Ser un nadador. El nadador cuando nada, slo nada. No es
un espectador, es un actor que se moja, que forma parte de
esa pileta.

3. Compenetracin.
Es fundamental compenetrarse con tus alumnos, conectar con
ellos. De lo que se trata es de establecer una relacin profunda
con tus alumnos. Cmo se consigue? Pues prestando menos
atencin a lo que a ti te interesa y centrarte en saber y en
conocer cules so los intereses de tus alumnos, aquello a lo que
realmente dan importancia. Y slo podremos conseguirlo
conociendo a nuestros alumnos a fondo, slo podremos
enamorarlos -el autor habla de engagement -interesndonos
por ellos, por lo que piensan y por lo que hacen. Una vez les
conozcamos bien, ser el momento de trasladar estos intereses y
volcarlos en nuestro currculo. Cmo podemos conseguirlo? Una
forma muy efectiva es la que David denomina spending
informal time, es decir, el tiempo entre clases, en los recreos,
en las tutoras individuales, en una excursin Hay que
interesarse no por el estudiante, sino por la persona. Hay que
explotar al mximo las relaciones con los alumnos y ellos te
correspondern a ti con gratitud, inters y entusiasmo.
4. Pregunta y anlisis. David Burgess comenta que en el mundo
hay dos tipos de personas: las creativas y las que no lo son. La
creatividad es un aspecto decisivo si tienes pensado ensear
como un pirata. Muchos de nosotros pensamos que no somos
creativos y esto es un error. Lo que nos pasa es que nuestra
creatividad es una creatividad esttica. Nos han convencido de
que no somos creativos y no pensamos en ser creativos.
Entonces, cmo podemos modificar este autoconcepto? Muy
sencillo, a travs de la reflexin y hacindonos buenas preguntas
que generen mejores respuestas. No te estoy hablando de
genialidad, sino simplemente de creatividad. Te aseguro que la
creatividad no hace ms que generar ms creatividad. Si trabajas
duro esta creatividad llegar el da en el que tendrs lo que
David llama Blinding flash of light, es decir, un destello
cegador de luz, un destello de creatividad. Para conseguirla
puedes empezar tus preguntas con:

Cmo podra?

Hay alguna forma de que?

Qu diferencia existe?

Una vez consigas buenas preguntas, en breve recibirs de ti

mismo buenas respuestas. De lo que se trata es de tener la
mente abierta, de cambiar tu autoconcepto o, en palabras de
David:
Think / Teach outside the box (Piensa / Ensea de modo
diferente)
5. Transformacin. Replantearte las expectativas de lo que
esperas que sea tu sesin lectiva te ayudar a replantearte quin
eres y cmo eres. Para llevar a cabo esta transformacin, David
Burgess plantea dos cuestiones muy sencillas pero cargadas de
un profundo trasfondo:

Crees que en algunas clases tus estudiantes

aprenderan lo mismo si no estuvieras?
Crees que alguien pagara por recibir alguna de
tus mejores clases?

En este sentido, David habla de la importancia de distinguir entre

educacin -education- y entretenimiento -entertainment. Incluso
ha acuado un trmino propio de la fusin de los dos trminos
que me parece sensacional. David habla de edutainment.
De lo que se trata es de transformar tu sesin lectiva en algo
extraordinario, en algo fuera de lo comn, aunando la educacin
y el entretenimiento. Para conseguirlo hay que centrarse en lo
que se denomina el replanteamineto. Y, qu es el
replanteamiento? Ningn nio nace odiando. Entonces, por qu
acaban odiando las asignaturas? Pues las acaban odiando por
cmo se las han enseado, porque los docentes no han sabido
establecer una conexin entre las asignaturas y el mundo real.
Piensa en ti por un momento. Te imaginas tener que pasar ms
de treinta horas a la semana escuchando a varias personas
explicarte algo que no te interesa lo ms mnimo porque no le
ves ninguna aplicacin a la vida real? Ah es donde entra en
escena la figura del pirata, la figura del docente que ser capaz
de transformar el aburrimiento en una experiencia nica, til e
inolvidable. Slo enseando como piratas podemos conseguir
esta transformacin.

6. Entusiasmo. No es casual que esta primera parte empiece por la

pasin y finalice por el entusiasmo. El entusiasmo es llave del
tesoro del pirata. El entusiasmo es la clave para el xito de tus
clases. Porque el entusiasmo te permite ensear con y desde la
libertad, el mximo valor para un pirata. Es por ello que primero
debemos exigirnos ensear con entusiasmo y luego esforzarnos
en ensear nuestro currculo desde la pasin. Para ensear como
un pirata no es imprescindible tener grandes conocimientos,
mtodos o estrategias.
Para ensear como un pirata lo primero que necesitas en
transmitir tu entusiasmo, porque tu entusiasmo ser la
llama que haga prender los corazones de tus alumnos.
Pasa a la accin, contagia tu entusiasmo!

Burgess, David. Teach like a Pirate. 2012

http://www.amazon.com/Teach-Like-PIRATE-EngagementCreativity/dp/0988217600