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pirata?
3. Compenetracin.
Es fundamental compenetrarse con tus alumnos, conectar con
ellos. De lo que se trata es de establecer una relacin profunda
con tus alumnos. Cmo se consigue? Pues prestando menos
atencin a lo que a ti te interesa y centrarte en saber y en
conocer cules so los intereses de tus alumnos, aquello a lo que
realmente dan importancia. Y slo podremos conseguirlo
conociendo a nuestros alumnos a fondo, slo podremos
enamorarlos -el autor habla de engagement -interesndonos
por ellos, por lo que piensan y por lo que hacen. Una vez les
conozcamos bien, ser el momento de trasladar estos intereses y
volcarlos en nuestro currculo. Cmo podemos conseguirlo? Una
forma muy efectiva es la que David denomina spending
informal time, es decir, el tiempo entre clases, en los recreos,
en las tutoras individuales, en una excursin Hay que
interesarse no por el estudiante, sino por la persona. Hay que
explotar al mximo las relaciones con los alumnos y ellos te
correspondern a ti con gratitud, inters y entusiasmo.
4. Pregunta y anlisis. David Burgess comenta que en el mundo
hay dos tipos de personas: las creativas y las que no lo son. La
creatividad es un aspecto decisivo si tienes pensado ensear
como un pirata. Muchos de nosotros pensamos que no somos
creativos y esto es un error. Lo que nos pasa es que nuestra
creatividad es una creatividad esttica. Nos han convencido de
que no somos creativos y no pensamos en ser creativos.
Entonces, cmo podemos modificar este autoconcepto? Muy
sencillo, a travs de la reflexin y hacindonos buenas preguntas
que generen mejores respuestas. No te estoy hablando de
genialidad, sino simplemente de creatividad. Te aseguro que la
creatividad no hace ms que generar ms creatividad. Si trabajas
duro esta creatividad llegar el da en el que tendrs lo que
David llama Blinding flash of light, es decir, un destello
cegador de luz, un destello de creatividad. Para conseguirla
puedes empezar tus preguntas con:
Cmo podra?