Professional Documents
Culture Documents
Nama Lembaga
Mata Pelajaran
Tingkatan/Derajat
Setara
Bobot SKK
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Merespon makna
dalam percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan berlanjut
(sustained) yang
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan tindak
tutur: menyatakan
sikap terhadap
sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta, dan
menyatakan
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Listen to dialogue
and underline the
expressions of
Lembar
kerja
Make a group of
four and identify
when you use the
expressions above
Put in the right
column formal and
informal language
of the expressions
of
Alokasi
Waktu
2x40
Sumber
Belajar
-Look Ahead
2: An English
Course for
Senior High
School
Students Year
XI
http://www.sek
olahoke.com
-youtube.com
Kompetensi
Dasar
perasaan sedih
Merespon makna
dalam percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
Materi Pokok/
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40
-Look Ahead
2: An English
Course for
Senior High
School
Students Year
correct expressions
Pertanyaan
Lembar
kerja
Listen to dialogue
and underline the
expressions of
Kompetensi
Dasar
(bersosialisasi)
resmi dan berlanjut
(sustained) yang
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan tindak
tutur: menyatakan
perasaan malu,
menyatakan
perasaan marah,
dan menyatakan
perasaan jengkel
Materi Pokok/
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Make a group of
four and identify
when you use the
expressions above
XI
-youtube.com
http://www.sek
olahoke.com
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
kaset/CD secara individu
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Lembaga
Mata Pelajaran
Tingkatan/Derajat
Setara
Bobot SKK
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
yang menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Merespon makna
dalam teks
monolog yang
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk:
narrative, spoof,
Teks monolog
berbentuk
narrative
Teks monolog
berbentuk spoof
Teks monolog
berbentuk
hortatory
exposition
Mendengarkan
pengumuman lisan
melalui CD
Menyebutkan unsurunsur yang terdapat
dalam sebuah
pengumuman
Mendiskusikan isi
pengumuman lisan
dengan teman sebangku
Menguraikan unsurunsur yang terdapat
dalam pengumuman
lisan
Mendengarkan suatu
dongeng melalui CD
Menyebutkan tokoh,
waktu dan tempat
terjadinya suatu
dongeng yang
didengarkan
Mendengarkan sebuah
teks berbentuk spoof
melalui CD
Menyebutkan siapa,
Indikator
Teknik
Penilaian
Mengidentifikasi
Tes Lisan
unsur-unsur yang
terdapat dalam
Tes Tertulis
sebuah
pengumuman lisan
Mendiskusikan isi
pengumuman lisan
dengan teman
sebangku
Menguraikan unsur
yang terdapat
dalam
pengumuman lisan
Tes Lisan
Mengidentifikasi
tokoh, waktu dan
Tes Tertulis
tempat terjadinya
suatu dongeng yang
terdapat dalam teks
monolog berbentuk
narrative
Mengindentifikasi
siapa, kapan dan
dimana suatu
peristiwa yang
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Pertanyaan
Listen to the
announcement.
Complete the
information below
Lembar
Kerja
Alokasi
Waktu
2x40
Sumber
Belajar
-Look Ahead
2: An English
Course for
Senior High
School
Students Year
XI
http://www.sek
olahoke.com
-youtube.com
Pertanyaan
Lembar
Kerja
Listen to the
monologue.
Answer the
questions below
4x40
-Look Ahead
2: An English
Course for
Senior High
School
Students Year
XI
http://www.sek
olahoke.com
-youtube.com
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
dan hortatory
exposition
Mendengarkan teks
monolog berbentuk
hortatory exposition
melalui CD
Berdiskusi dengan
teman sekelompok
Indikator
terdapat dalam teks
monolog berbentuk
spoof
Mengidentifikasi
ide pokok yang
terdapat dalam
teks monolog
berbentuk
hortatory
exposition
Mendiskusikan alur
cerita, konflik dan
penyelesaian
konflik suatu
dongeng yang
terdapat dalam
teks monolog
berbentuk
narrative
Menceritakan
kembali urutan
peristiwa dan akhir
suatu peristiswa
yang terdapat
dalam teks
monolog berbentuk
spoof
Mendiskusikan
pendapat yang
mendukung ide
pokok dan
rekomendasi yang
terdapat dalam teks
monolog berbentuk
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
hortatory
exposition
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Lembaga
Mata Pelajaran
Tingkatan/Derajat
Setara
Bobot SKK
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan berlanjut
(sustained) dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan tindak
tutur: menyatakan
sikap terhadap
sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta, dan
menyatakan
Ungkapan yang
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
sikap terhadap
sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta,
dan menyatakan
perasaan sedih
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Mendiskusikan dengan
teman sebangku
contoh ungkapan yang
melibatkan tindak tutur
menyatakan sikap
terhadap sesuatu,
menyatakan perasaan
cinta, dan menyatakan
perasaan sedih
Menyebutkan contoh
ungkapan yang telah
didiskusikan dengan
teman sebangku
Membuat sebuah
percakapan dengan
teman sebangku
berdasarkan situasi
percakapan yang
diberikan oleh guru
Memperagakan
percakapan yang telah
dibuat di depan kelas
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Memberi contoh
Unjuk kerja Rubrik
kemampuan
ungkapan yang
berbicara
melibatkan tindak
tutur menyatakan
sikap terhadap
sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta, dan
menyatakan
perasaan sedih
yang terdapat
dalam sebuah
percakapan
Membuat sebuah
percakapan yang
melibatkan tindak
tutur menyatakan
sikap terhadap
sesuatu,
menyatakan
perasaan cinta, dan
menyatakan
perasaan sedih
Contoh
Instrumen
Aspek Penilaian:
-Intonasi
-Pengucapan
-Tata Bahasa
-Kelancaran bicara
-Ekspresi
Alokasi
Waktu
2x40
Sumber
Belajar
-Situational
cards (made by
the teacher)
-Kamus bahasa
IndonesiaInggris
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
perasaan sedih
Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
resmi dan berlanjut
(sustained) dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dan
melibatkan tindak
tutur: menyatakan
perasaan malu,
menyatakan
perasaan marah,
dan menyatakan
perasaan jengkel
Ungkapan yang
melibatkan
tindak tutur:
menyatakan
perasaan malu,
menyatakan
perasaan marah,
dan menyatakan
perasaan jengkel
berdasarkan kriteria
yang diberikan oleh
guru
Mendiskusikan dengan
teman sebangku
contoh ungkapan yang
melibatkan tindak
menyatakan perasaan
malu, menyatakan
perasaan marah, dan
menyatakan perasaan
jengkel
Menyebutkan contoh
ungkapan yang telah
didiskusikan dengan
teman sebangku
Membuat sebuah
percakapan dengan
teman sebangku
berdasarkan situasi
percakapan yang
diberikan oleh guru
Memperagakan
percakapan yang telah
dibuat di depan kelas
secara akurat, lancar
Indikator
Memperagakan
percakapan yang
telah dibuat di
depan kelas secara
akurat, lancar dan
berterima
Memberikan
penilaian terhadap
teman yang
memperagakan
percakapan
Memberi contoh
ungkapan yang
melibatkan tindak
tutur menyatakan
perasaan malu,
menyatakan
perasaan marah,
dan menyatakan
perasaan jengkel
yang terdapat
dalam sebuah
percakapan
Membuat sebuah
percakapan yang
melibatkan tindak
tutur menyatakan
perasaan malu,
menyatakan
perasaan marah,
dan menyatakan
perasaan jengkel
Memperagakan
percakapan yang
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Aspek Penilaian:
-Intonasi
-Pengucapan
-Tata Bahasa
-Kelancaran bicara
-Ekspresi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40
-Situational
cards (made by
the teacher)
-Kamus bahasa
IndonesiaInggris
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
dan berterima
Memberikan penilaian
terhadap teman yang
memperagakan
percakapan
berdasarkan kriteria
yang diberikan oleh
guru
Indikator
telah dibuat di
depan kelas secara
akurat, lancar dan
berterima
Memberikan
penilaian terhadap
teman yang
memperagakan
percakapan
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nama Lembaga
Mata Pelajaran
Tingkatan/Derajat
Setara
Bobot SKK
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Mengungkapkan
makna dalam teks
lisan fungsional
pendek resmi dan
tak resmi secara
akurat, lancar dan
berterima
Penilaian
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teks lisan
Membuat pengumuman
fungsional
secara tertulis terlebih
pendek resmi dan dahulu
tak resmi
Berlatih menyampaikan
berbentuk
pengumuman yang telah
pengumuman
Mengungkapkan
makna dalam teks
monolog dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Aspek Penilaian:
-Intonasi
-Pengucapan
-Tata Bahasa
-Kelancaran bicara
-Ekspresi
Alokasi
Waktu
2x40
Sumber
Belajar
-Look Ahead
2: An English
Course for
Senior High
School
Students Year
XI
-Kamus bahasa
IndonesiaInggris
Aspek Penilaian:
-Intonasi
-Pengucapan
-Tata Bahasa
4x40
-Look Ahead
2: An English
Course for
Senior High
Kompetensi
Dasar
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk:
narrative, spoof dan
hortatory
exposition
Penilaian
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
sekelompok
Menyempurnakan draft
teks lisan monolog yang
telah dibuat
Mempresentasikan teks
lisan monolog yang telah
dibuat dengan teman
sekelompok secara
akurat, lancar dan
berterima
Menilai penampilan
teman sekelas yang
melakukan monolog
Indikator
Menghasilkan teks
lisan berbentuk
narrative, spoof
dan hortatory
exposition
Mempresentasikan
teks lisan monolog
secara akurat,
lancar dan
berterima
Menilai
penampilan teman
sekelas yang
melakukan
monolog
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
-Kelancaran bicara
-Ekspresi
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
School
Students Year
XI
-Kamus bahasa
IndonesiaInggris
Nama Lembaga
Mata Pelajaran
Tingkatan/Derajat
Setara
Bobot SKK
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Merespon makna
dalam teks
fungsional pendek
(misalnya banner,
poster, pamphlet,
dll.) resmi dan tak
resmi yang
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Teks fungsional
pendek berbentuk
pengumuman
tertulis
Kegiatan Pembelajaran
Teks tertulis
Mengidentifikasi fungsi
sosial teks fungsional
pendek berbentuk
pengumuman tertulis
yang dibaca
Mendiskusikan dengan
teman sebangku struktur
dan unsur kebahasaan
dari teks fungsional
pendek berbentuk
pengumuman tertulis
Menyebutkan struktur
dan unsur kebahasaan
dari teks fungsional
pendek berbentuk
pengumuman tertulis
yang dibaca
Melengkapi tabel
struktur dan unsur
kebahasaan dari teks
fungsional pendek
berbentuk pengumuman
tertulis yang dibaca
Indikator
Teknik
Penilaian
Mengidentifikasi
Tes Tertulis
fungsi sosial dari
teks fungsional
pendek resmi dan
tak resmi berbentuk
pengumuman
tertulis
Menyebutkan
struktur dan unsur
kebahasaan dari teks
fungsional pendek
resmi dan tak resmi
berbentuk
pengumuman
tertulis
Melengkapi tabel
struktur dan unsur
kebahasaan dari teks
fungsional pendek
resmi dan tak resmi
berbentuk
pengumuman
tertulis
Tes tertulis
Bentuk
Instrumen
Lembar
Kerja
Lembar
Contoh
Instrumen
Look at the poster
and complete the
information below
Alokasi
Waktu
2x40
Sumber
Belajar
-Look Ahead
2: An English
Course for
Senior High
School
Students Year
XI
-Kamus bahasa
IndonesiaInggris
-Google
images
Kompetensi
Dasar
Penilaian
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mengidentifikasi fungsi
sosial teks berbentuk
narrative, spoof dan
hortatory exposition
dengan teman bangku
Mendiskusikan struktur
dan unsur kebahasaan
teks berbentuk narrative,
spoof dan hortatory
exposition yang dibaca
Menyebutkan struktur
dan unsur kebahasaan
teks narrative, spoof dan
hortatory exposition
yang dibaca
Melengkapi tabel
struktur dan unsur
kebahasaan teks
narrative, spoof dan
hortatory exposition
dengan teman sebangku
Indikator
Mengidentifikasi
fungsi sosial teks
berbentuk narrative,
spoof dan hortatory
exposition
Menyebutkan
strukur dan unsur
kebahasaan teks
berbentuk narrative,
spoof dan hortatory
exposition
Melengkapi tabel
struktur dan unsur
kebahasaan tentang
teks berbentuk
narrative, spoof dan
hortatory exposition
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Kerja
Contoh
Instrumen
Read the text and
label the structure
of the text
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4x40
-Look Ahead
2: An English
Course for
Senior High
School
Students Year
XI
-Kamus bahasa
IndonesiaInggris
Nama Lembaga
Mata Pelajaran
Tingkatan/Derajat
Setara
Bobot SKK
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks
fungsional pendek
(misalnya banner,
poster, pamphlet,
dll.) resmi dan tak
resmi dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Teks fungsional
pendek berbentuk
pengumuman
tertulis
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Berlatih menggunakan
unsur kebahasaan yang
terdapat dalam teks
fungsional pendek
resmi dan tak resmi
berbentuk pengumuman
tertulis yang dibaca
Membuat draft teks
fungsional pendek
resmi dan tak resmi
berbentuk pengumuman
tertulis
Menyempurnakan draft
teks ke dalam teks
fungsional pendek
resmi dan tak resmi
berbentuk pengumuman
tertulis yang utuh secara
akurat, lancar dan
berterima
Berlatih menggunakan
Menggunakan unsur
Contoh
Instrumen
Aspek Penilaian:
-Pengejaan
-Tata Bahasa
-Isi Teks
-Kosakata
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2x40
-Look Ahead
2: An English
Course for
Senior High
School
Students Year
XI
-Kamus bahasa
InggrisIndonesia
4x40
-Look Ahead
2: An English
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
berterima dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk:
narrative, spoof
dan hortatory
exposition
Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
unsur kebahasaan yang
terdapat dalam teks tulis
berbentuk narrative,
spoof dan hortatory
exposition yang dibaca
Membuat draft teks tulis
berbentuk narrative,
spoof dan hortatory
exposition
Menyempurnakan draft
ke dalam teks tulis utuh
berbentuk narrative,
spoof dan hortatory
exposition secara
akurat, lancar dan
berterima
Indikator
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
kebahasaan yang
terdapat dalam teks
tulis berbentuk
narrative, spoof dan
hortatory exposition
Menyusun konsep
teks tulis berbentuk
narrative, spoof dan
hortatory exposition
Menghasilkan teks
tulis berbentuk
narrative, spoof dan
hortatory exposition
secara akurat, lancar
dan berterima
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Course for
Senior High
School
Students Year
XI
-Kamus bahasa
InggrisIndonesia