1.

- Conocimiento:
El Conocimiento: es un conjunto de informacin alcanzada mediante experiencia o
aprendizaje. Su transmisin implica un proceso intelectual de enseanza y aprendizaje.
Tambin se puede definir como la capacidad de actuar, procesar e interpretar
informacin para generar ms conocimiento o dar soluciones a un determinado
problema. Su fin es alcanzar una verdad objetiva. Tiene distintos niveles, de acuerdo a
su forma de adquisicin: el conocimiento vulgar se alcanza con la experiencia,
el conocimiento cientfico a travs de mtodos, y el filosfico con la reflexin.
El conocimiento tiene su origen en la percepcin sensorial, despus llega
al entendimiento y concluye finalmente en la razn. Se dice que el conocimiento es
una relacin entre un sujeto y un objeto. Cuando el conocimiento puede ser
transmitido de un sujeto a otro mediante una comunicacin formal, se habla
de conocimiento explcito. En cambio, si el conocimiento es difcil de comunicar y se
relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimiento
implcito. La forma sistemtica de generar conocimiento tiene dos etapas:
la investigacin bsica, donde se avanza en la teora; y la investigacin aplicada,
donde se aplica la informacin. La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento,
es necesario seguir un mtodo.
Elementos del conocimiento:

El sujeto del conocimiento: El sujeto es la persona que conoce, capta algn

aspecto de la realidad y obtiene as algn pensamiento referente a ese aspecto
captado.
El objeto del conocimiento: El objeto es la cosa o persona conocida. El sujeto y el
objeto forman una cierta polaridad u oposicin, tpica en el acto de conocer. El
sujeto conoce al objeto. El acto de conocer relaciona estos dos polos en una
peculiar unidad, propia del conocimiento.
La operacin cognoscitiva: Se trata de un proceso psicofisiolgico, necesario para
que el sujeto se ponga en contacto con el objeto y pueda obtener algn
pensamiento acerca de dicho objeto. Las diferencias entre la operacin
cognoscitiva y el pensamiento obtenido son las siguientes: La operacin
cognoscitiva es una actividad mental, y el pensamiento obtenido es el resultado de
esa actividad. La operacin es momentnea, y el pensamiento perdura de algn
modo en las facultades del sujeto.
El pensamiento: El pensamiento es la expresin mental del objeto conocido. es,
decir, un contenido intramental que se refiere a un objeto. El objeto, en la mayor
parte de las ocasiones, es extramental, es decir, existe fuera de la mente, en
forma independiente del sujeto que lo conoce. En otras ocasiones, el objeto es
intramental, es decir, existe dentro de la mente, y esto sucede cuando enfocamos
directamente la atencin hacia los pensamientos previamente obtenidos. Esto es
el acto de pensar, y consiste en combinar los pensamientos para obtener otros
nuevos.
Tipos de conocimiento:

Segn el pensador ingls John Locke hay tres niveles de conocimientos:

a.

Intuitivo: segn Locke, este tipo de conocimiento es el ms seguro y claro que la

mente alcanza. El conocimiento intuitivo surge cuando se percibe inmediatamente el
acuerdo o desacuerdo de las ideas sin que se d algn proceso de mediacin. Un
ejemplo de esto es el conocimiento de la existencia propia, la cual no precisa ningn
tipo de demostracin o prueba.
b.
Demostrativo: este conocimiento se da, segn Locke, cuando se establece el
acuerdo o desacuerdo entre dos ideas acudiendo a otras que actan de mediadoras
a lo largo de un proceso discursivo. De este modo, este conocimiento es una
seguidilla de intuiciones que permitiran demostrar el acuerdo o desacuerdo entre las
ideas. Un ejemplo de este conocimiento, sera para el autor ingls el de la existencia
de Dios, el cual se logra demostrar, como todo conocimiento por medio de ciertas
certezas intuitivas. Se llega a la demostracin de la existencia de Dios por medio de
la demostracin intuitiva de la existencia humana, la cual demuestra la necesidad de
dicha existencia.
c.
Sensible: este tipo de conocimiento es el que se tiene sobre las existencias
individuales, que estn ms all de nuestras ideas, permite conocer las cosas
sensibles.
Segn el modo de conocer:
a)

Conocimiento vulgar: es el modo corriente, comn y espontneo de conocer, se

adquiere a partir del contacto directo con las personas y las cosas, en la vida
cotidiana. Este tipo de conocimiento se posee sin haberlo estudiado o buscado, sin
haber reflexionado ni aplicado ningn mtodo. Se caracteriza por ser sensitivo,
subjetivo, y no sistemtico.
b)
Conocimiento cientfico: este tipo de conocimiento se adquiere a partir de
procedimientos metdicos, usando la reflexin, los razonamientos lgicos y
responden a una bsqueda intencionada, que delimita los objetos y los medios de
indagacin. El conocimiento cientfico no slo debe ser vlido y consistente desde
el punto de vista lgico, sino que tambin debe ser probado mediante el
mtodo cientfico o experimental.

2.- Mtodo:
El Mtodo consiste en una serie o conjunto de pasos ordenados y sistematizados que
tienen como fin llegar a la obtencin del conocimiento, es decir, es el
modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemtica, organizada y/o
estructurada. Hace referencia a una tcnica o conjunto de tcnicas para desarrollar una
tarea.

En ciencia el mtodo, consiste en la aplicacin ordenada de nuestra actividad

intelectual (fuentes de conocimientos y categoras) al conocimiento de los objetos
presentes. El mtodo es, pues, el ejercicio adecuado de nuestra inteligencia y de todos
sus medios para adquirir, formar y exponer el conocimiento cientfico. Se refiere, por lo
tanto, a la accin de nuestros medios de conocimiento, al movimiento de nuestros
criterios, por lo cual dice Duval-Jouve: "el conjunto de medios para el conocimiento se
denomina mtodo, porque el verdadero y nico mtodo para llegar a la verdad no es la
observacin, ni la comparacin, ni la induccin aislada, sino que es la reunin de todas
estas operaciones ayudadas por los principios de la razn. El mtodo ensea la marcha
que debe seguir el pensamiento para constituir la ciencia; es, por tanto, el mtodo a la
ciencia lo que el medio al fin; es, en una palabra, el instrumento de la ciencia.
Las condiciones generales del mtodo son: un punto de partida o un comienzo como
base para proceder a la realizacin de una obra; un punto de trmino como fin propuesto
para cumplir, y una ley que rija la actividad de uno a otro extremo.

Tipos de Mtodos:
Los mtodos pueden ser clasificados segn en el mbito donde sean utilizados en:
a. Mtodo de la razn: en este tipo de mtodos no son utilizados hechos
empricamente comprobables, si no que son tratados temas relacionados con la
realidad, los seres humanos, el mundo, incluso Dios. Es una tcnica utilizada en la
Filosofa.
b. Mtodo de las ciencias: en este caso se intenta hallar patrones o leyes de la
realidad. Es utilizada la duda de una manera metdica, tal como lo indica el
mtodo cartesiano, no de manera escptica, es decir que se pueden alcanzar
conocimientos verdaderos. Estos son denominados mtodos cientficos ya que es
el utilizado por las ciencias para sustentar sus propias investigaciones y hallazgos.
Pueden ser tambin clasificados segn las tcnicas que utilicen en:
a)

Mtodo analtico: no estudian el objeto deseado en su totalidad, sino que lo

hacen en fracciones ms pequeas, para luego analizar su relacin entre s. Es un
mtodo muy utilizado en el mundo de las finanzas.
b)
Inductivo: en este caso se intenta alcanzar el conocimiento a partir de la
generalizacin de los datos particulares obtenidos. Es decir que a partir de
conocimientos particulares puedo inducir conocimientos particulares, que podrn ser
aplicados a una poblacin mayor.
c)
Sinttico: en este se renen datos que no se encuentran organizados para poder
ser comprendidos. Para ello se utiliza una hiptesis, es decir que se plante una
suposicin sobre un determinado hecho u objeto. Para poder explicarlo los datos
obtenidos son organizados y puestos a pruebas para corroborar o desechar la
hiptesis creada.
d)
Deductivo: este mtodo es considerado el opuesto al mtodo inductivo ya que a
partir de conocimientos generales se buscan conocimientos particulares. Para ello se
busca clasificar elementos determinados. Este tipo de tcnicas es muy utilizado en la
medicina.

3.- Mtodo Cientfico:

El mtodo cientfico consiste en la realizacin de una serie de procesos especficos que
utiliza la Ciencia para adquirir conocimientos. Estos procesos especficos son una serie
de reglas o pasos, bien definidos, que permiten que al final de su realizacin se obtengan
unos resultados fiables. Tambin se puede definir como un conjunto sistemtico de
criterios de accin y de normas que orientan el proceso de investigacin. Es un mtodo
de investigacin basado en la observacin, la experimentacin, la medicin, la
formulacin, anlisis y refutacin de hiptesis y el establecimiento de conclusiones que
pueden dar lugar a teoras y/o leyes. Es utilizado en el rea de la ciencia para ampliar y
verificar conocimientos sobre una materia. El desarrollo de un mtodo cientfico se suele
dividir en varias etapas y utiliza diferentes estrategias como el anlisis, la sntesis, la
induccin y la deduccin.
El Mtodo Cientfico es el conjunto de pasos, tcnicas y procedimientos que
se emplean para formular y resolver problemas de investigacin mediante
prueba o verificacin de hiptesis (Arias, Fidias)
Pasos del Mtodo Cientfico:
a. Observacin: Percepcin del hecho o fenmeno.
b. Formulacin del problema: Elaboracin de una pregunta o interrogacin acerca del
hecho observado.
c.

Formulacin de hiptesis: Radica en la produccin de una suposicin o posible

respuesta al problema.

d. Verificacin: Someter a prueba la hiptesis mediante la recoleccin de datos.

e. Anlisis: Los datos obtenidos son procesados para as determinar cules confirman
la hiptesis.
f. Conclusin: Es la respuesta al problema.
Objetivo del mtodo cientfico:

Alcanzar el conocimiento cierto de los fenmenos y poder predecir otros.

Descubrir la existencia de procesos objetivos y sus conexiones internas y externas

para generalizar y profundizar en los conocimientos as adquiridos para
demostrarlos con rigor racional y comprobarlos con el experimento y tcnicas de
su aplicacin.