PSICOLOGA CONSTRUCTIVISTA

1. Introduccin
Constructivismo en la psicologa se refiere a todas aquellas teoras y prcticas que se enfocan sobre
el modo en que los individuos crean sistemas para comprender su mundo y sus experiencias, la
estructura significativa donde se construye la personalidad del ser humano
Dos formas de constructivismo:

Radical: son idealistas pues no creen que exista una realidad ltima ms all de la experiencia
humana; lo que llamamos realidad es una construccin del ser humano.

Crtico: son realistas pues tienden a creer que existe una realidad a la que la gente se aproxima
cada vez ms mediante sus constructos, aunque nunca podamos acceder a ella totalmente.

2. Representantes
Los autores constructivistas que han influido en psicologa, en particular en campos como la
percepcin, el aprendizaje, la personalidad, la psicologa educacional y la psicoterapia son:

George Kelly: Es el ms influyente constructivista en los campos de la personalidad y la
psicoterapia. Llam a su teora alternativismo constructivo.
Tesis principales:
- La realidad se nos manifiesta a travs de nuestros constructos personales.
- Todos somos diferentes por lo que podemos interpretar de distinto modo la realidad.
- La organizacin perceptual que damos a nuestro entorno vital se basa en constructos
personales, en dimensiones o categoras descriptivas.
Postulado fundamental: los procesos de una persona se canalizan psicolgicamente conforme a
la direccin segn la cual anticipa los acontecimientos.
Tcnica de la terapia: Rol Fijo.
- Objetivo: provocar en el paciente vivencias que le permitan construcciones alternativas de la
realidad.
- Estrategia general de la terapia: ayudar al pacienta a modificar sus sistemas de constructos. La
causa de los problemas del paciente son sus constructos personales ineficaces en la adaptacin a
las circunstancias.

Bartlett: cuestion la perspectiva empirista centrada en los procesos de repeticin; y plante que lo fundamental en
los procesos de memoria es el significado de la informacin memorizada. Sus investigaciones tomaron como estmulos
dibujos y relatos breves; y se ocupo de indagar sobre la forma en que las personas distorsionaban y modificaban el
contenido de lo memorizado a medida que pasaba el tiempo.
Tesis principal: lo recordado depende siempre del significado que tiene para cada persona el contenido
memorizado; y los significados dependen a su vez de los modelos del mundo que tenga cada persona, resultantes de la
interaccin en la mente de la informacin nueva y la ya conocida, con una gran influencia de las motivaciones y
emociones.

Jean Piaget: psiclogo constructivista ms influyente. Se centr principalmente en la psicologa
del desarrollo, prefiriendo el estudio de casos individuales, con entrevistas y observacin de
nios. Quiso comprender cmo el nio construye la realidad y cmo adquiere conceptos
fundamentales. Se le puede catalogar como epistemlogo porque sus investigaciones se refirieron
a la psicognesis de la cognicin.
Objetivos:
- Descubrir y explicar las formas mas elementales del pensamiento humano desde sus orgenes.
- Seguir su desarrollo ontogentico hasta los niveles de mayor elaboracin y alcance, identificados por l con el
pensamiento cientfico en los trminos de la lgica formal.
Estrategia: para lograrlo parti de modelos bsicamente biolgicos y con otras ciencias, como la lgica y las
matemticas.
Tesis: teora del desarrollo.

Vygotsky: Le da una importancia capital al concepto de mediacin, los procesos mentales
pueden entenderse solamente mediante la comprensin de los instrumentos y signos que actan
de mediadores. critic las llamadas teoras de un solo criterio. Olvida que a partir de un cierto
nivel de lo mental, los fenmenos biolgicos no los pueden explicar, y el segundo porque tambin
era reduccionista e incapaz de dar cuenta del desarrollo.
Alicia Lpez Garca
Eva Prez Carretero