Magyar Nyelv Es Irodalom

MAGYAR NYELV S IRODALOM
1-4. VFOLYAM
Az ltalnos iskola als tagozatn a magyar nyelv s irodalom tantrgy elsdleges clja az
anyanyelvi kommunikcis kpessgek fejlesztse, s az ehhez elengedhetetlen ismeretek
elsajtttatsa. Az anyanyelvi kpessgek fejlesztse nemcsak cl, hanem eszkz is a
szemlyisg harmonikus fejldshez, a nemzeti nazonossg ersdshez, a kognitv s
rzelmi fejldshez, valamint mindezek kataliztora is egyben.
Az anyanyelvi nevelsnek kisiskols korban is alapvet szerepe van a
kulcskompetencik kialaktsban, fejlesztsben, mert erre ptve, ez ltal vlik lehetv a
kultra aktv befogadsa, a trsas-trsadalmi rintkezs, az identits kialakulsa, az nll
ismeretszerzs s a tanuls.
A magyar nyelv s irodalom tantrgy tovbbi fontos feladata a szbeli s az rsbeli
rintkezsek nll s kreatv, integrlt hasznlatnak elsajtttatshoz szksges alapvet
kpessgek intenzv fejlesztse, a modern trsadalom klnfle sznterein gyakorolt
nyelvhasznlati mdok tantsa, illetve a nyelvhasznlat vltozatos, adekvt, tanuli
tevkenysgekre pl, folyamatos gyakoroltatsa.
A kor szksgleteinek s a trsadalom elvrsainak megfelelen az als tagozatos
magyar nyelv s irodalom tantrgy kzppontjba a kerettanterv az olvass-szvegrts s a
helyes beszd kpessgnek fejlesztst helyezi, mint kiemelt terletet, s ennek j
elemeiknt megjelennek az olvassi stratgik is. Az olvass s az rs kpessgnek
elsajttsa kulcs az nll tanulshoz, majd pedig a boldogulshoz a mindennapi letben.
A kisiskolsok az iskolai tanulmnyaik megkezdsekor klnfle szinten birtokoljk
s hasznljk anyanyelvket. Az els iskolai vekben a tant feladata nem az elmleti
rendszerezs, hanem a vltozatos s egyre magasabb szinten trtn gyakoroltats a klnfle
kommunikcis helyzetekben, illetve a szorongsmentes, motivlt nyelvi fejldsi krnyezet
megteremtse. A jtkos, nkifejez gyakorlatok lehetsget teremtenek a nyelvi tudatossg, a
kreativits, az rnyalt nkifejezs, a msik megrtsnek ignyre, a kpessgek fejlesztsre.
E fejlesztsi folyamatra plhet majd a tovbbiakban az anyanyelvi s az irodalmi kultra
megismertetse.
Az irodalmi nevels kialaktja s fejleszti a mvekkel folytatott aktv prbeszd
kpessgt. Elsdleges feladata az olvass megszerettetse, az olvassi kedv felkeltse s
megerstse. Az irodalmi mveltsg megalapozshoz kisiskols korban a szvegolvasshoz
kapcsold szvegelemz s rtelmez egyttgondolkods, a sajt gondolatok kifejtse,
egyms vlemnynek megismerse, valamint az irodalmi mvekkel kapcsolatos
tapasztalatszerzs, az eszttikai, erklcsi rtkek felfedezse, rzelmileg is megalapozott
befogadsa nyit utat. Mindez komoly hatst gyakorolhat az rzelmi let, az nismeret s a
trsas kapcsolatok fejldsre.
A klnfle kommunikcis helyzetekhez kapcsold tevkenysgek kedvez
feltteleket teremtenek az nll tanuls kpessgeinek clirnyos fejlesztshez, az
ismeretfeldolgozs kulturlis technikinak megismershez s gyakorlshoz.
12. vfolyam
A tanul rzelmi rzkenysge, erklcsi gondolkodsa legalbb olyan szintre kerl, hogy az
olvasott mvekben kpess vlik emberi alaphelyzetek, irodalmi tmk, termszeti
motvumok felismersre, megnevezsre. Bekapcsoldik a j s a rossz, a szp s a csnya
fogalmak tartalmrl szl rai beszlgetsekbe. Megismeri a nagy nnepkrk egy-egy
szveghagyomnyt, ezeket vszakok szerint is kpes elhelyezni, valamint ismer ezekhez
kapcsold alkotsokat (npdalokat, mondkat, mesket, malkotsokat). Rszt vesz a
ritmusrzkt, mozgskultrjt is fejleszt nismereti gyakorlatokban, szerepjtkokban.
Kpess vlik az olvasmnyaihoz kapcsold szemlyes ismeretek, lmnyek felidzsre s
megosztsra, gondolatok, rzelmek, vlemnyek kifejezsre. Szvesen rszt vllal ritmusos,
nekes rgtnzsekben, klnbz kreatv jtkokban. Kpes mindennapi konfliktusok
tlsre bbjtkban, drmajtkban. Kiprblja a testmozgs, a manulis s mvszeti
alkot tevkenysg tbb formjt, s kpes megfogalmazni ezzel kapcsolatos lmnyeit,
tapasztalatait. A magyar nyelv s irodalom foglalkozsok feladatmegoldsaiban, kzs
tevkenysgeiben tapasztalatot szerez a trsakkal val egyttmkdsrl, tevkenysgek
kezdemnyezsrl. A kisiskolsok, akik korn tallkoznak audiovizulis s hipertextes
(internetes kzegben mkd) szvegekkel is (gyerekfilmek, reklmok, videojtkok,
kzssgi oldalak hasznlata), megismerkednek a szvegek klnbz modalitsaival, eltr
mdiumok szvegalkot sajtossgainak alapjaival is (az rott szveg, a hang s a kp
kapcsolatval egyszer, jtkos formban). A tanul jtkos gyakorlatok rvn elsajtt
nhny, a koncentrcis kpessgt fejleszt memriagyakorlatot. Az olvassmegrts
folyamatban fejldik a szkincse, a nyelvi-logikai kapcsolatokat, kvetkeztetseket,
viszonytsokat felismer kpessge. IKT eszkzkkel kpes irnytott, majd nll
informcikeressre, rvid szvegek ltrehozsra. Segtsggel felismeri szksgleteit, tud
krdezni, gyakorlatot szerez teljestmnynek s kpessgeinek relis rtkelsben.
A gyerekek az iskolba lps eltt elszr a szkebb krnyezetktl sajttjk el a
magyar nyelvet. A tantrgy feladata ennek az sztns nyelvtudsnak a formlsa, a nyelvi
tudatossg fejlesztse.
Az 12. vfolyam legfontosabb feladata az olvass s az rs megtantsa, az ignyes
beszd fejlesztse, amely egyben a tovbbi anyanyelvi nevels alapja is. Az olvass s az rs
letkornak megfelel tudsa nlkl elkpzelhetetlen a tantrgyakban val tovbbhalads.
Az els olvassi sikerek meghatroz erejek az olvasv vls, az olvasssal
kapcsolatos pozitv viszonyulsok kialakulsnak folyamatban. Ezrt az els osztlyokban a
tanulk egyedi sajtossgaira tekintettel, differenciltan kell megszervezni az olvasstanuls
folyamatt, haladsi tempjt a tanulsi kudarcok, a tevkenysggel kapcsolatos szorongsok,
gtoltsg kialakulsnak megelzse rdekben.
Az anyanyelvi nevels terleteit arnyosan kell fejleszteni, s el kell rni, hogy a
klnbz terletek kpessgfejlesztse s ismeretanyaga egysget alkosson. Kiemelt feladat
a szkincs gyaraptsa, a hasznlt szavak jelentsrtegeinek, stlusrtknek s klnfle
hasznlatainak a megismertetse s tudatostsa, mert az anyanyelvi kommunikci egyik
felttele a szkincs rnyalt ismerete.
Az rt olvass fejldsben fontos szerepe van a szveggel val foglalkozsnak. A
fejleszts eredmnyeknt elvrhat, hogy a tanul nma olvass tjn megrtse tanknyvei
szvegnek, a feladatok utastsainak a lnyegt.
A gyermeki spontn alkotkpessgre s a jtk rmre alapozva kell a
legklnflbb tevkenysgformkkal a htkznapokban gyakori szvegmfajok tudatos s
kreatv hasznlatra nevelni.
Az rs eszkzz fejlesztse a kzrs megtantsval kezddik. A betformk s
betkapcsolsok elsajttsn keresztl vezet az t az rs automatizlsig. Olyan
rstempra kell szert tennik a tanulknak, amely kiszolglja a tanulsi ignyket, s megfelel
az letkorban elvrhat kvetelmnyeknek.
Az anyanyelvrl szerzett ismeretek segtsgvel a tudatos nyelvszemlletet, az
emeltebb igny szbeli s rsbeli anyanyelvhasznlatot alakthatjuk ki. Ennek keretben a
magyar nyelv rendszerre vonatkoz elemi ismereteket szerezhetnek a tanulk. A
fogalomalkots nyelvi tapasztalsra pl. A nyelvtani ismeretekhez kapcsoldik a helyesrsi
szablyismeret s a helyesrsi kszsg elemi szintjnek kialaktsa. A szablyalkalmazssal
prhuzamosan fut fejlesztsi feladat a tanulk nellenrzsnek s hibajavt
tevkenysgnek, a helyesrsi sztr hasznlatnak szokss fejlesztse.
Fokozni kell a tanulk tudatossgt, kitartst s ignyessgt a klnbz nyelvi
tevkenysgekben, segteni kell ket, hogy tanulsi tevkenysgket fokozatosan nvekv
idtartamban legyenek kpesek irnytani.
Fejlesztsi feladatok s raszmok

1-2. vfolyam
Tematikai egysg/Fejlesztsi cl
1. Beszdkszsg, szbeli szvegek

megrtse, rtelmezse s alkotsa
2. Olvass, az rott szveg megrtse
Az olvasstanuls elksztse
Az olvass jelrendszernek elsajttsa,
dekdolsi kpessg kialaktsa
A szvegrt olvass elksztse
3. rs
Az rstants elksztse - az rs
megtanulsnak technikai alapozsa
Az rott betalakok tantsa rstechnikt fejleszt gyakorlatok
Az rstechnika fejlesztse az
eszkzszint rs elksztse
4. A tanulsi kpessg fejlesztse
5. Anyanyelvi kultra, anyanyelvi ismeretek
Nyelvtani s nyelvhelyessgi ismeretek
tudatostsa s alkalmazsa
Helyesrsi szablyok ismerete s
alkalmazsa
6. Irodalmi kultra, irodalmi mvek
rtelmezse
7. Az tlkpessg, az erklcsi, eszttikai
s trtneti rzk fejlesztse
Kerettantervi
raszm*
az 1-2.
vfolyamon
Javasolt
raszm az
1. vfolyamon
Javasolt
raszm a
2. vfolyamon
33 ra
15 ra
18 ra
25 ra
25 ra
70 ra
70 ra
105 ra
20 ra
20 ra
20 ra
50 ra
50 ra
52 ra
15 ra
37 ra
17 ra
7 ra
10 ra
85 ra
20 ra
20 ra
42 ra
42 ra
15 ra
5 ra
5 ra
10 ra
5 ra
227 ra**
+ 25 ra
227 ra**
+ 25 ra
szabad rakeret
szabad rakeret
sszesen
252 ra
sszesen
252 ra
*Az emberi erforrsok minisztere 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelete a kerettantervek kiadsnak s
jvhagysnak rendjrl 2. (5) Az iskola a helyi tanterve elksztse sorn a tantrgyi kerettantervek
tematikai egysgeiben meghatrozott raszmokat legfeljebb 10%-kal cskkentheti.
** A kerettanterv ltal elrt tartalmak a tantrgy szmra rendelkezsre ll idkeret 90 %-t fedi le. Az 1. s
a 2. vfolyamon heti 7 (vi 252) rs idkerettel rendelkez Magyar nyelv s irodalom tantrgy kerettanterve
teht vi 25 ra szabad idkeretet biztost a tantrgy raszmn bell.
A pedaggusok megtlthetik ezt az idkeretet a helyi ignyeknek megfelelen a kerettanterven kvli
tantrgyi tartalommal, de dnthetnek gy is, hogy a helyi tantervben nem rnak el tovbbi tananyagot, hanem az
egyes tematikai egysgek kztt osztjk el a rendelkezsre ll idkeretet az alkalmazhat tuds megszerzse
vagy a kpessgek fejlesztse cljbl.
Lehetsg van arra is, hogy a ktelez rk mell a szabadon tervezhet rakeretbl is felhasznljanak a
pedaggusok pldul 1 rt a Magyar nyelv s irodalom tantrgy tantshoz. Ekkor a heti raszm 8 rra
nvekszik, az ves raszm 288 ra lesz, vagyis sszesen 36 rval tbb fordthat a tananyag elsajttsra, a
gyakorlsra, illetve tovbbi tananyagrszek feldolgozsra.
1. vfolyam
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
A tematikai egysg
nevelsi-fejlesztsi
cljai
Beszdkszsg, szbeli szvegek megrtse, rtelmezse

s alkotsa
rakeret
15 ra
Iskolarettsg.
A szbeli s az rsos kommunikciban a megrts pontossgnak s a
kifejezs rthetsgi szintjnek emelse. A krnyezettel val nyelvi
kapcsolattarts biztonsgnak elsegtse.
Tevkenysgek/Ismeretek
A helyes beszdlgzs. A hangok
tiszta artikulcija, az idtartam
s a hangkapcsolatok helyes
kiejtse.
Az aktv szkincs bvtse,
pontostsa kpek, kpi
kompozcik fogalmi
megfeleltetsvel.
Mondatok alkotsa kpek,
kpsorok alapjn.
Pros s csoportos beszlgets.
Szitucis jtkokban a felnttek
s a kortrsak udvarias
megszltsa s a szitucinak
megfelel nyelvhasznlat
alkalmazsa.
nismereti gyakorlatok,
szerepjtkok.
Fejlesztsi kvetelmnyek
A tanul
rtheten beszl;
megrti az egyszer
magyarzatokat, utastsokat
s trsai kzlseit. A
krdsekre rtelmesen
vlaszol;
hasznlja a bemutatkozs, a
felnttek s a kortrsak
megszltsnak s
kszntsnek illend nyelvi
formit;
bekapcsoldik a kzs
tevkenysgekbe.
Alkalmazkodik azok
szablyaihoz.
Kapcsoldsi pontok
nek-zene; testnevels
s sport: helyes
lgzstechnika.
Vizulis kultra:
kpek, kpi
kompozcik.
Drma s tnc:
szitucis jtkok.
Erklcstan: n s
krnyezetem,
bemutatkozs,
nismeret.
Kulcsfogalmak/ Bemutatkozs, bemutats, kszns, megszlts, krs,

fogal ksznetnyilvnts.
mak
Tematikai egysg/ Olvass, az rott szveg megrtse 1. - az olvasstanuls

Fejlesztsi cl
elksztse
Elzetes tuds
Iskolarettsg.
A tematikai egysg Az olvasstanuls elksztse.
nevelsi-fejlesztsi
cljai
Motivci kialaktsa, fejlesztse, A tanul

szorongsmentes olvassi
nyitott, motivlt, rdekld az
krnyezet megteremtse.
olvass tanulsban;
Az olvasshoz szksges
rendelkezik a megfelel
kpessgek s rszkpessgek
ismeretekkel s szkinccsel
fejlesztse (fonmahalls,
az olvasst, rsbelisget
megklnbztet kpessg,
illeten;
rakeret
25 ra
Kapcsoldsi pontok
Vizulis kultra: bra,
illusztrci,
reprodukci.
nek-zene: ritmus,
temp, dallam.
figyelem, temp, ritmus,

szkincs, nyelvhasznlati
szablyok, kommunikcis
kpessgek, irnyok felismerse,
relcis szkincs, nyelvi
tudatossg).
rszkpessgei elrtk a
szksges szintet.
Matematika,
Testnevels s sport:
irnyok azonostsa,
megnevezse.
Kulcsfogalmak/ Bet, hang, beszdhang, cm, szveg, mondat, sztag, sz.

fogal
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
A tematikai
egysg nevelsifejlesztsi cljai
Olvass, az rott szveg megrtse 2. - az olvass

jelrendszernek elsajttsa, dekdolsi kpessg
kialaktsa
rakeret
70 ra
Iskolarettsg.
Az olvass jelrendszernek elsajttsa, a dekdolsi kpessg
kialaktsa.
Az olvassra vonatkoz szkincs,
pl. szerz, r, olvas, cm,
szveg, mondat, rsjel, bekezds.
Az olvass funkcijrl,
folyamatrl alkotott ismeret,
meggyzds kialaktsa,
fejlesztse.
Betfelismers, bet-hang,
fonma-grafma azonostsi
szablyok, automatizlt kpessg.
Biztonsgos bet-sszevonsi
kpessg.
Olvasstechnikai hibk
felismerse, javtsa.
Kvetelmnyek
A tanul
olvassi tevkenysge
motivlt, rdekld;
ismeri a magyar bc
nyomtatott kis s nagybetit;
ismeri a bet-hang, fonmagrafma megfeleltetsi
szablyait;
biztos betfelismersi,
sszevonsi kpessggel
rendelkezik;
ismeri olvasssal kapcsolatos
erssgeit, hibit;
rendelkezik az olvassra,
annak folyamatra vonatkoz
szkinccsel, ismeretei az
letkornak megfelelek;
biztonsggal, pontosan olvas
szavakat, szszerkezeteket,
mondatokat letkori
sajtossgnak megfelel
egyszer, rvid szvegeket.
Kapcsoldsi pontok
Vizulis kultra:
bettpus, betforma.
Kulcsfogalmak/ Bet, hang, beszdhang, szerz, r, olvas, cm, szveg, mondat, rsjel,
fogalm sszefoglals.
ak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Olvass, az rott szveg megrtse 3. - a szvegrt

olvass elksztse
Biztos betfelismersi, sszevonsi kpessg.
rakeret
20 ra
A tematikai egysg A szvegrt olvass elksztse.

nevelsi-fejlesztsi
cljai
Hangos olvass a mondat
egyszerbb, letkori
sajtossgoknak megfelel
szintjn.
Az explicit informcik, lltsok
megrtse, rtelmezse,
rtkelse, egyszer
kvetkeztetsek levonsa.
Mesk, narratv trtnetek rt
hallgatsa, felidzse. (pl.
trtnetek a csaldi let
esemnyeirl; nemzeti
nnepeinkrl, jelkpeinkrl).
A szvegrts szvegtpusnak
megfelel funkcijrl,
folyamatrl alkotott ismeret
fejlesztse.
A tanul
ismert s begyakorolt
rvid szveget
folyamatossgra,
pontossgra trekven
olvas fel,
felismeri, szksg esetn
modellkvetssel javtja
olvassi hibit,
a szveg megrtsnek
bizonytsa az letkornak
megfelel szinten.
Kapcsoldsi pontok
Matematika;
krnyezetismeret:
szbeli szvegrts.
Vizulis kultra: Az
olvasott/felolvasott
szveghez kapcsold
lmnyek
megjelentse s
feldolgozsa (pl.
rajzzal,
montzsksztssel).
Kulcsfogalmak/ Bet, hang, beszdhang, cm, szveg, mondat, rsjel.

fogal
mak
Tematikai egysg/
Irodalmi kultra, az irodalmi mvek rtelmezse
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Iskolarettsg.
rakeret
5 ra
Az irodalmi alkotsok befogadsnak megalapozsa.

A tematikai egysg A mlvezet fejlesztse a belels, a kpzelet, a jtk, a ritmus s a zene
nevelsi-fejlesztsi rvn.
cljai
Elemi irodalmi ismeretek elsajttsa tapasztalati ton (pl. vers,
mondka, mese, szerepl).
Tapasztalatszerzs a verses s a
przai szvegek formjnak
klnbsgeirl.
Az olvasmny cmnek,
hangulatnak megfigyelse;
szereplinek, fbb esemnyeinek
megnevezse (pl. Arany Lszl,
Benedek Elek, Wass Albert, Illys
Gyula mesi, mesefeldolgozsai).
A szereplk cselekedeteinek,
tulajdonsgaik megfigyelse.
Egyszer oksgi sszefggsek
felismerse.
Rvid mesk, trtnetek
1Fejlesztsi kvetelmnyek
Kapcsoldsi pontok
2A tanul
hallgat, olvas verset, mest,
letkori sajtossgnak
megfelel irodalmi mveket;
nhny verset, mondkt
elmond fejbl;
dramatikus jtkokban
egyttmkdik a trsakkal.
Drma s tnc:
dramatikus s
improvizcis jtkok.
nek-zene: ritmus,
ismtldsek.
Erklcstan: n s
szkebb kzssgeim.
dramatikus, bbos megjelentse.

Kulcsfogalmak/ Mese, vers, versszak, verssor; szerepl.
fogal
mak
Tematikai egysg/
Az rstants elksztse - az rs megtanulsnak
Fejlesztsi cl
technikai alapozsa
Elzetes tuds
Iskolarettsg.
rakeret
20 ra
A tanuls eszkzeinek s az eszkzk hasznlatnak megismerse,

gyakorlsa, elemi tanulsi szoksok kialaktsa. Fonmatudatossg,
A tematikai egysg halls fejlesztse.
nevelsi-fejlesztsi Az iskolai tanulshoz szksges pszichikus funkcik, alapvet
cljai
kpessgek clirnyos fejlesztse (pl. a figyelem tudatossga, tartssga;
feladattudat; a kivrs kpessge; differencilt ltsi s hallsi
megfigyelsek; mozgskoordinci; finommozgsok).
Kapcsoldsi pontok
Hangok helynek, idtartamnak

megfigyelse szavakban.
Analizl, szintetizl feladatok
vgzse.
Tjkozds trben, skban.
A fzet s az rszerek
hasznlata. Finommozgsok,
mozgskoordinci fejlesztse.
Vonalvezetsi gyakorlatok,
betelemek vzolsa, rsa.
Helyes rsszoksok kialaktsa
(testtarts, rszerfogs,
kzcssztats).
A tanul
nyitott, motivlt, rdekld az
rs tanulsban;
elzetes kpessgei s
ismeretei megfelelek az
rstanuls megkezdshez;
finommotorikja, szem-kz
koordincija megfelel
szint;
tisztban van az rs alapvet
funkciival a mindennapi
letben.
,letvitel s gyakorlat:
a finommozgsok
fejlesztse (pl.
gyurmzssal).
Vizulis kultra: a
finommozgsok
fejlesztse rajzolssal,
festssel, mintzssal.
Erklcstan: az rott
nyelvi kommunikcis
viselkeds szablyai.
nek-zene:
hallsfejleszts.
Kulcsfogalmak/ Betelem.
fogal
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Az rott betalakok tantsa - rstechnikt fejleszt

gyakorlatok
rakeret
50 ra
Iskolarettsg.
Az rs jelrendszernek differencilt elsajttsa.

A tematikai egysg
nevelsi-fejlesztsi A helyes rsszoksok kialaktsa az egyni kpessgklnbsgek
figyelembevtelvel.
cljai
Az rstechnika s a rendezett kzrs megalapozsa, fejlesztse.
Kapcsoldsi pontok
Az rott kis- s nagybetk

A tanul
szablyos alaktsa, kapcsolsa.
ismeri s hasznlja a magyar
Betkapcsolatok, rvid szavak
bc betinek rott alakjait;
rsa.
rsa rendezett, a betket
A hangok idtartamnak jellse.
olvashatan alaktja s
Msols rott, majd nyomtatott
kapcsolja egymshoz.
mintrl: szavak, szkapcsolatok,
rvid mondatok rsa.
Hat betnl nem hosszabb szavak
lt-hall tollbamondsra rsa.
Rvid szavak rsa emlkezetbl.
Rvid mondatok rsa
tollbamondsra s emlkezetbl.
Vizulis kultra:
irnyvltsokat segt
vonalkombincik
(vonalktegek,
vonalgombolyagok
stb.) hasznlata.
Kulcsfogalmak/ Nyomtatott bet, rott bet, rsjegy, egyjegy bet, ktjegy bet,
fogal hromjegy bet, kisbet, nagybet, sztag, sz, mondat, szveg.
mak
Tematikai egysg/
Az rstechnika fejlesztse - az eszkzszint rs
rakeret
Fejlesztsi cl
elksztse
15 ra
Elzetes tuds
A magyar bc rott betinek hasznlata.
A tematikai egysg Az elsajttott j nyelvhasznlati mdok kszsgeinek tovbbfejlesztse:
nevelsi-fejlesztsi az rsmozgsok automatizmusainak s az rshoz kapcsold helyes
cljai
szoksoknak a megerstse.
Szablyos betalakts s
betkapcsols a szavak,
szkapcsola-tok, mondatok
rsakor.
Az rshasznlat norminak
megtartsa.
Elvrhat tempj rs.
Szavak, szszerkezetek, mondatok
lersa msolssal, tollbamonds
utn vagy emlkezetbl.
Helyes rsszoksok alkalmazsa
kzcssztats).
A tanul
msolskor nem vt
rstechnikai hibt;
a gyakorolt szkszlet krben
alkalmazza a szkezd
nagybett;
ismeri az idtartam s a j hang
ktfle jellsi mdjt;
szvegminta alapjn felismeri
s kijavtja hibit.
Kapcsoldsi pontok
Vizulis kultra:
trrzkels,
finommotorika,
eszttikai ignyessg.
Testnevels s sport:
harmonikus mozgs.
nek-zene: temp,
ritmus.
Kulcsfogalmak/ Kisbet, nagybet; marg.

fogal
mak
Tematikai egysg/
A tanulsi kpessg fejlesztse
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Iskolarettsg.
rakeret
7 ra
A tematikai egysg A tanulsi kpessg mint az letkori sajtossgoknak megfelel

nevelsi-fejlesztsi megismersi, lmnyszerzsi folyamatnak, a jtszva tanuls
cljai
kpessgnek tmogatsa, fejlesztse.
Az nll feladatvgzs egyes

lpseinek megalapozsa s
gyakorlsa (beszlgets a tanuls
szereprl, fontossgrl,
knyvtrltogats).
Egyszer ok-okozati sszefggs
felismerse; kvetkeztetsek
levonsa.
Tanuls tbb tevkenysg s
rzkszerv segtsgvel: ritmus-,
mozgs- s beszdgyakorlatokkal
kombinlt memria-gyakorlatok,
szvegtanulsi technikk. A
fantzia s kpzelet aktivlsa a
megismers rdekben.
A kp s a szveg kapcsolata.
Illusztrlt szvegekben a kp s a
szveg kiegszt hatsa.
Knyvek, gyermekjsgok
jellemz rszeinek (Pl.
tartalomjegyzk) megfigyelse.
A tanul
a tant irnytsval
motivltan tanul;
a tanulsi folyamat sorn
vltozatos tevkenysgeket s
tbb rzkszervet is hasznl;
szveghen felidzi a
kvetkez szpirodalmi
mveket, illetve azok
rszleteit: 2-3 mondka,
Nemes Nagy gnes: Nyri
rajz; Weres Sndor egy
kltemnye; kortrs magyar
lrikusok mveibl egy
alkots.
Kulcsfogalmak/ Knyvtr, tartalomjegyzk, gyermekjsg.

fogal
mak
Kapcsoldsi pontok
Matematika;
krnyezetismeret:
nll tanuls.
Vizulis kultra: Kp
s szveg kompozcis
kapcsolatnak
elemzse.
2. vfolyam
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Beszdkszsg, szbeli szvegek megrtse, rtelmezse

s alkotsa
rakeret
18 ra
A beszd, a beszdszlels s a beszdrts megfelel szintje.
A szbeli s az rsos kommunikciban a megrts pontossgnak s a

A tematikai egysg kifejezs rthetsgi szintjnek emelse. A krnyezettel val nyelvi
nevelsi-fejlesztsi kapcsolattarts biztonsgnak elsegtse.
cljai
Kt vagy tbb mondat sszekapcsolsval a gondolatok, rzsek,
vlemnyek pontosabb kifejezse.
A helyes beszdlgzs. A hangok
tiszta artikulcija, az idtartam
s a hangkapcsolatok helyes
kiejtse. Mondatok, szvegek
olvassakor, memoriterek
elmondsakor a hanglejts, a
hangsly helyes alkalmazsa.
Az aktv szkincs bvtse,
pontostsa szvegkrnyezetben
trtn rtelmezssel s kpek,
kpzetek, kpi kompozcik
fogalmi megfeleltetsvel.
Mondatok sszekapcsolsa.
sszefgg mondatok alkotsa
kpek, kpsorok alapjn, adott
vagy vlasztott tmrl.
Pros s csoportos beszlgets.
Szitucis jtkokban a felnttek
s a kortrsak udvarias
megszltsa s a szitucinak
megfelel nyelvhasznlat
alkalmazsa.
Nem verblis jelzsek tartalmnak
felismerse, hasznlata beszd
kzben.
nismereti gyakorlatok,
szerepjtkok.
A tanul
rtheten beszl;
megrti az egyszer
magyarzatokat, utastsokat
s trsai kzlseit. A
krdsekre rtelmesen
vlaszol;
hasznlja a bemutatkozs, a
felnttek s a kortrsak
megszltsnak s
kszntsnek illend nyelvi
formit;
bekapcsoldik a kzs
tevkenysgekbe.
Alkalmazkodik azok
szablyaihoz;
eligazodik szkebb
krnyezete trsas
kapcsolatrendszerben.
Kapcsoldsi pontok
nek-zene; testnevels
s sport: helyes
lgzstechnika.
Vizulis kultra:
kpek, kpzetek, kpi
kompozcik; egyszer
(pl. kitallt vagy tlt)
cselekmny
megjelentse kpekkel
(pl. rajzzal,
kpsorozattal, fotval)
megfelel
hanghatsokkal (pl.
zrejjel, nekhanggal)
kiegsztve.
Drma s tnc:
szitucis jtkok.
Erklcstan: n s
krnyezetem,
bemutatkozs,
nismeret.
Kulcsfogalmak/ Temp, ritmus, sznet, hanger, hangsly, arcjtk, tekintet, testtarts,

fogal bemutatkozs, bemutats, kszns, megszlts, krs,
mak ksznetnyilvnts.
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Olvass, az rott szveg megrtse - a szvegrt

olvass elksztse
rakeret
85 ra
Alapvet ismeretek a nyelvrl, a kommunikcirl, az rott nyelvrl,

ezek funkciirl, a nyelvi tudatossg kritrium szint meglte.
A tematikai egysg A szvegrt olvass elksztse.

nevelsi-fejlesztsi
cljai
Magabiztos nma s hangos

olvass a mondat egyszerbb,
letkori sajtossgoknak
megfelel szintjn.
Olvassi stratgik elksztse:
rzkszervi kpek alkotsa,
grafikus szervezk, sszefoglals,
elzetes ttekints.
Az explicit informcik, lltsok
megrtse, rtelmezse,
rtkelse, egyszer
kvetkeztetsek levonsa.
Mesk, narratv trtnetek rt
hallgatsa, felidzse. (pl.
trtnetek a csaldi let
esemnyeirl; nemzeti
nnepeinkrl, jelkpeinkrl).
A szvegrts szvegtpusnak
megfelel funkcijrl,
folyamatrl alkotott ismeret,
meggyzds kialaktsa,
fejlesztse.
A tanul
ismert s begyakorolt
szveget
folyamatossgra,
pontossgra trekven
olvas fel,
felismeri, szksg
esetn
modellkvetssel javtja
olvassi hibit,
hasznlja az elzetes
ttekints, egyszer
sszefoglals, az rzkszervi
kpek alkotsnak stratgiit
a megrts rdekben;
a szveg megrtst
bizonytja a kvetkez
tevkenysgekkel:
kvetkeztets,
lnyegkiemels,
tartalommonds, esemnyek
sszefoglalsa, egyszer
rtkelse az letkornak
megfelel szinten.
Kapcsoldsi pontok
Matematika;
krnyezetismeret:
szbeli s rsbeli
szvegrts.
Vizulis kultra:
Mesk,
gyermekirodalmi
alkotsok s azok
animcis, filmes
adaptciinak
sszehasonltsa,
feldolgozsa. Az
szveghez s a
levettett adaptcihoz
kapcsold lmnyek
megjelentse s
feldolgozsa (pl.
rajzzal,
montzsksztssel).
Mdialmnyek (pl.
tetszs, kvncsisg,
rossz lmny)
felidzse, kifejezse
s megjelentse
szban, vizulisan (pl.
rajzols, bbkszts)
vagy szerepjtkkal.
Jel, jelkp, piktogram.
Kulcsfogalmak/ Bet, hang, beszdhang, szerz, r, olvas, cm, szveg, mondat, rsjel,
fogal bekezds, sszefoglals, elzetes ttekints.
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Nhny mondka, sorol, gyermekjtk, vers ismerete.
rakeret
10 ra
Az irodalmi alkotsok befogadsnak megalapozsa.

A mlvezet fejlesztse a belels, a kpzelet, az asszocicik, a jtk, a
A tematikai egysg ritmus s a zene rvn.
nevelsi-fejlesztsi Szpirodalmi s ismeretterjeszt szvegek megismerse.
cljai
A klti nyelv sajtossgai (ritmus, rm), megrtsnek megalapozsa.
Elemi irodalmi ismeretek elsajttsa tapasztalati ton (pl. vers,
mondka, talls krds, mese, szerepl).
3Fejlesztsi kvetelmnyek
Kapcsoldsi pontok
Magyar np- s mkltszeti

alkotsok megismertetse, a
npkltszetben megtestesl
rtkek, hagyomnyok
kzvettse. Ismerkeds hazai
kisebbsgek s ms npek
irodalmnak alkotsaival.
A mese s a valsglers
klnbsgnek tudatostsa.
Mondk, legendk a magyar np
trtnetbl; rvid elbeszlsek a
magyar trtnelem nagy
alakjairl.
Tapasztalatszerzs a verses s a
przai szvegek formjnak
klnbsgeirl.
Az olvasmny cmnek,
hangulatnak megfigyelse;
tmjnak, szereplinek, fbb
esemnyeinek megnevezse (pl.
Arany Lszl, Benedek Elek,
Wass Albert, Illys Gyula mesi,
mesefeldolgozsai).
A szereplk cselekedeteinek
megtlse, tulajdonsgaik
megfigyelse. Egyszer oksgi
sszefggsek felismerse.
A cm s a tartalom kapcsolatnak
felismerse.
A verses forma megfigyelse, a
ritmus, a rm, az ismtldsek
felfedezse, megtapasztalsa.
Olvasmnyok szerzjnek
megnevezse.
Rvid mesk, trtnetek
dramatikus, bbos megjelentse.
Az olvasmny tartalmhoz
kapcsold improvizcis s
belel jtkok.
4A tanul
hallgat, olvas verset, mest,
letkori sajtossgnak
megfelel irodalmi mveket;
kpes egyszer irodalmi
szvegek felismersre mfaji
jellemzinek alapjn (pl.
mese, kltemny, mondka,
talls krds);
nhny verset, mondkt
elmond fejbl;
dramatikus jtkokban
egyttmkdik a trsakkal.
Drma s tnc:
dramatikus s
improvizcis jtkok.
nek-zene: ritmus,
ismtldsek.
Vizulis kultra:
Jelmez, kellk, dszlet,
sznpadi tr s lptk.
Klnbz
mdiaszvegek (pl.
animcis mesk)
cselekmnye kezd- s
vgpontjnak, a
cselekmnyelemek
sorrendjnek
megfigyelse
kzvetlen pldk
alapjn. Cmads.
Sajt meglt lmnyek
s tapasztalatok
sszevetse a mdia
ltal kzvettett,
megjelentett
vilgokkal (pl.
gyermekmsorok,
gyermekjsgok,
kpregnyek,
letkornak megfelel
rajzfilmek,
gyermekeknek kszl
internetes honlapok
alapjn). A hang s kp
szerepe a
mesevilgban.
Erklcstan: n s
szkebb kzssgeim.
Kulcsfogalmak/ Npkltszet, mkltszet; mese, mesekezds, mesebefejezs; monda,

fogal fszerepl, mellkszerepl; vers, verses mese, versszak, verssor, ritmus,
mak ismtlds, rm.
Tematikai egysg/
Az rstechnika fejlesztse - az eszkzszint rs
rakeret
Fejlesztsi cl
elksztse
37 ra
Elzetes tuds
Kis- s nagybetk rsa. Szablyos betalakts s betkapcsols.
A tematikai egysg Az elsajttott j nyelvhasznlati mdok kszsgeinek tovbbfejlesztse:

nevelsi-fejlesztsi az rsmozgsok automatizmusainak s az rshoz kapcsold helyes
cljai
szoksoknak a megerstse.
Szablyos betalakts s
betkapcsols a szavak,
szkapcsolatok, mondatok s
rvid szvegek rsakor.
Az rshasznlat norminak
megtartsa.
Elvrhat tempj rs.
Kt-hrom sszefgg mondat
lersa msolssal, tollbamonds
utn vagy emlkezetbl.
nllan alkotott mondatok
lersa.
Helyes rsszoksok alkalmazsa
kzcssztats).
Kapcsoldsi pontok
A tanul
msolskor nem vt
rstechnikai hibt;
jelli a mondatkezdst s a
mondatzrst;
a gyakorolt szkszlet krben
alkalmazza a szkezd
nagybett;
ismeri az idtartam s a j hang
ktfle jellsi mdjt;
szvegminta alapjn felismeri
s kijavtja hibit.
Vizulis kultra:
trrzkels,
finommotorika,
eszttikai ignyessg;
klnfle vonaltpusok
kszsgfejleszt
alkalmazsa.
Testnevels s sport:
harmonikus mozgs.
nek-zene: temp,
ritmus.
Kulcsfogalmak/ Kisbet, nagybet; marg.

fogal
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Nyelvtani s nyelvhelyessgi ismeretek tudatostsa s

alkalmazsa: mondat, sz, hang, bet; sztagols; szt
s toldalk; mondatfajtk
rakeret
20 ra
Tapasztalati alapon a szveg, a mondat, a sz, a sztag, a hang s a bet

megklnbztetse.
A szavak sztagokra bontsa.
Az anyanyelvhasznlat tudatostsnak megindtsa, a helyesrs

A tematikai egysg
biztonsgnak megalapozsa.
nevelsi-fejlesztsi
A nyelvi elemzsi kszsg fejlesztse s a nyelvtani fogalmak
cljai
hasznlatnak tudatostsa.
A mondat, a sz, a hang, a bet
A tanul
felismerse s megnevezse.
felismeri s megnevezi a
Az bc hangjainak felsorolsa.
tanult nyelvtani fogalmakat,
A betrend hasznlata gyakorlati
s a klnfle
feladatokban.
feladatmegoldsban hasznlja
A hangok csoportostsa fajtjuk
a szablyokat.
s idtartamuk szerint.
A sztagols
szablyszersgeinek
felismerse.
A szavak jelentst hordoz
szerepnek ismerete.
A szt felismerse, a toldalkok
jellse.
Kapcsoldsi pontok
Krnyezetismeret:
llatok
kommunikcija, jel,
jelzs, informci;
lakhely, kzlekeds;
termszeti ritmusok.
Vizulis kultra:
hangfelvtelek s
kpfelvtelek ksztse;
a helyes kiejts
vizsglata a felvtel
segtsgvel.
A toldalkos szavak felismerse

szvegben. Szavak toldalkos
alakjnak alkotsa. A -ba, -be,
-ban, -ben ragos szalakok
helyes hasznlata s lersa.
A beszli szndk felismerse a
kijelent s a krd
mondatokban. Megnevezsk.
Az -e krdsz helyes hasznlata.
nek-zene:
ritmusjtkok
thangszereken.
Kulcsfogalmak/ Hang, bet; bc; egyjegy bet, ktjegy bet, hromjegy bet;
fogal magnhangz, mssalhangz; sz, mondat, szveg; szt, toldalk,
mak kijelent mondat, krd mondat.
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
A tematikai
Helyesrsi szablyok ismerete s alkalmazsa
rakeret
42 ra
A helyesrsi szablyok megrtshez, alkalmazshoz szksges

nyelvtani fogalmak.
A helyesrsi kszsg fejlesztse.
A megismert nyelvi eszkzk, nyelvhelyessgi s helyesrsi szablyok
alkalmazsa a szbeli s az rsbeli nyelvhasznlatban.
Szablyszersgek felismerse s
alkalmazsa rsbeli
feladatokban. Hibajavtskor
indokls a szably felidzsvel.
A helyesrsi problma
felismerse, a jells gyakorlsa
szelemzs segtsgvel. Az rs
s a helyes kiejts egyttes
alkalmazsa.
A j s ly hasznlata az ismert
szkincs krben.
Szablyismeret s alkalmazs:
az idtartam jellse;
a kiejtstl eltr hangkapcsolatok;
a hagyomny szerinti
rsmd;
az elvlaszts szablyai;
a kijelent s a krd mondat
jellse.
A mondatkezd nagybet s a
megfelel mondatvgi rsjel
jellse, alkalmazsa rsbeli
feladatokban.
A korosztlynak megfelel
lexikonok, sztrak hasznlata.
Kapcsoldsi pontok
A tanul
nek-zene: egy adott
dallamhoz szveg
szksg szerint felidzi s
alkotsa.
alkalmazza a helyesrsi
szablyokat a begyakorolt
szkszlet krben;
3040 begyakorolt sz
esetben helyesen jelli a j
hangot;
az egyszer szavakat helyesen
vlasztja el.
Kulcsfogalmak/ bc, elvlaszts, sztag; pont, krdjel, felkiltjel.

fogal
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
A tematikai egysg
nevelsi-fejlesztsi
cljai
rakeret
10 ra
Elemi feladat-megoldsi mveletek hasznlata.

A tanulsi kpessg mint az letkori sajtossgoknak megfelel
megismersi, lmnyszerzsi folyamatnak, a jtszva tanuls
kpessgnek tmogatsa, fejlesztse.
Az nll feladatvgzs egyes

lpseinek megalapozsa s
gyakorlsa (knyvtrltogats,
knyvklcsnzs;
gyermeklexikon hasznlata;
beszlgets a tanuls szereprl,
fontossgrl, a tanulshoz
szksges informcik
keressrl s kezelsrl).
Egyszer ok-okozati sszefggs
felismerse; kvetkeztetsek
levonsa.
Tanuls tbb tevkenysg s
rzkszerv segtsgvel: ritmus-,
mozgs- s beszdgyakorlatokkal
kombinlt memria-gyakorlatok,
szvegtanulsi technikk. A
fantzia s kpzelet aktivlsa a
megismers rdekben.
A kp s a szveg kapcsolata.
Illusztrlt szvegekben a kp s a
szveg kiegszt hatsa.
A knyvtrhasznlat alapvet
szablyai. rott nyelvi forrsok,
informcihordozk, knyvek,
jsgok. Eligazods a knyvek,
rott nyelvi forrsok vilgban.
Gyermekjsgok jellemzi
tartalomjegyzk alapjn.
Tjkozds a
gyermeklexikonokban betrend
segtsgvel. A knyvek jellemz
adatainak, rszeinek megfigyelse
(r, cm, kiad, tartalomjegyzk).
A tanul
a tant irnytsval
motivltan tanul;
a tanulsi folyamat sorn
vltozatos tevkenysgeket s
tbb rzkszervet is hasznl;
szveghen felidzi a
kvetkez szpirodalmi
rszleteit: Jzsef Attila:
Altat; Petfi Sndor: Anym
tykja, Tamk Sirat Kroly
egy verse, Weres Sndor kt
kltemnye; kortrs magyar
lrikusok mveibl nhny
alkots.
Kapcsoldsi pontok
Matematika;
krnyezetismeret:
nll tanuls.
Vizulis kultra: A
szveget alkot
betformk s a
kzlsi tartalmak
kapcsolatnak
felismerse. Kp s
szveg kompozcis
kapcsolatnak
elemzse.
Mesk,
gyermekirodalmi
alkotsok s azok
animcis, filmes
adaptciinak
sszehasonltsa,
feldolgozsa. Az
szveghez s a
kapcsold lmnyek
megjelentse s
feldolgozsa (pl.
rajzzal,
montzsksztssel).
Az letkori
sajtossgokhoz
igazod
internethasznlat
kockzatainak s
lehetsgeinek
felismerse (pl.
gyermekbart
honlapok bngszse).
Kulcsfogalmak/ Knyvtr, lexikon, betrend, tartalomjegyzk, gyermekjsg.

fogal
mak
Tematikai egysg/ Az tlkpessg, az erklcsi, az eszttikai s a trtneti rakeret

Fejlesztsi cl
rzk fejlesztse
5 ra
Elzetes tuds
Iskolarettsg.
A tematikai egysg Erklcsi, eszttikai kategrik megismerse, tletalkots egyszer
nevelsi-fejlesztsi szituciban, szpirodalmi mvek alapjn, a trtnetmesls
cljai
szablyainak, szervezdsnek, logikjnak megismerse.
Egyszer tletek alkotsa a

mesk, versek, olvasott, hallott
irodalmi mvek szereplirl.
Alapvet erklcsi, eszttikai
fogalmak, kategrik kialaktsa
(szp, csnya, j, rossz, igaz,
hamis). A trtnetisgen alapul
sszefggsek megrtse az egy
szlon fut trtnekben.
Azonosuls, tlet, rvels
szpirodalmi szvegek kapcsn.
A megismert mese, trtnet
tanulsgnak sszevetse sajt
tapasztalatokkal, esemnyekkel.
Egyszer kzmondsok, szlsok
megismerse, megfelel
alkalmazsa. Mindennapi
konfliktusok tlse dramatikus
jtkokban, drmajtkban (pl.
bbjtk).
A mlt nhny emlke
krnyezetnkben (mzeumok,
emlktblk, memlkek,
emlkmvek; trgyak, fotk,
egyb dokumentumok;
szoksok).
Nemzeti nnepeink, jelkpeink.
A tanul
ismeri, megrti rvid, egy
szlon fut mvek
segtsgvel a trtneteket
bemutat mvek
szervezdst, felptst, az
sszefggsek logikjt, az
ok-okozati viszonyt;
kpes llst foglalni, rvelni
alapvet erklcsi
krdsekben;
meggyzdssel kpviseli a
legalapvetbb emberi
rtkeket;
meghallgatja msok rvelst
is;
kpes belelsre, azonosulsra
az letkori sajtossgainak
megfelel mvek befogadsa
sorn;
dramatikus s drmajtkok
segtsgvel kpes tlni
mindennapi konfliktusokat,
azokat letkori szintjn
kezelni.
Kapcsoldsi pontok
Drma s tnc:
rszvtel dramatikus
jtkban.
Vizulis kultra: tlt,
elkpzelt vagy olvasott
esemny vizulis
kifejezse.
Erklcstan:
csaldtagjaim, szeretet,
bartkozs
(konfliktushelyzetek
meglse jtkokon
keresztl).
Krnyezetismeret: az
ember megismerse
(magatartsformk,
szablyok, viselkedsi
normk); krnyezet s
fenntarthatsg.
Kulcsfogalmak/ Tanulsg, konfliktus, kzmonds, nemzeti nnep, jelkp.

fogal
mak
A tanul rtheten beszljen, legyen tisztban a szbeli kommunikci

alapvet szablyaival, alkalmazza ket. rtse meg az egyszer
magyarzatokat, utastsokat s trsai kzlseit. A krdsekre rtelmesen
vlaszoljon. Aktivizlja a szkincst a szvegalkot feladatokban.
Hasznlja a bemutatkozs, a felnttek s a kortrsak megszltsnak s
kszntsnek udvarias nyelvi formit. Legyen kpes sszefgg
mondatok alkotsra. Kvetheten szmoljon be lmnyeirl,
olvasmnyai tartalmrl. Szveghen mondja el a memoritereket.
A fejleszts vrt Ismerje az rott s nyomtatott betket, rendelkezzen megfelel
eredmnyei a kt szkinccsel. Ismert s begyakorolt szveget folyamatossgra, pontossgra
vfolyamos ciklus trekven olvasson fel. Tantja segtsgvel emelje ki az olvasottak
vgn
lnyegt. rsa legyen rendezett, pontos.
Ismerje fel s nevezze meg a tanult nyelvtani fogalmakat, szksg szerint
idzze fel s alkalmazza a helyesrsi szablyokat a begyakorolt
szkszlet szavaiban. Jellje helyesen a j hangot 3040 begyakorolt
szban. Helyesen vlassza el az egyszer szavakat.
Legyen tisztban a tanuls alapvet cljval, tlkpessge, erklcsi,
eszttikai s trtneti rzke legyen az letkori sajtossgoknak
megfelelen fejlett. Legyen nyitott, motivlt az anyanyelvi kpessgek
fejlesztse terletn.
34. vfolyam
A beszdkszsg, a szbeli szvegek megrtsnek, rtelmezsnek s alkotsnak fejlesztse

kpezi alapjt s kiindul pontjt valamennyi jonnan megtanulsra kerl nyelvi
tevkenysgnek. E fejlettsg dnten meghatrozza a gyermek kortrsaival val
kapcsolattartsnak s iskolai plyafutsnak sikert. Ezrt klnsen fontos a kulturlt nyelvi
magatarts megalapozsa, a szkincs aktivizlsa szvegalkot feladatokkal, a narrci
sztnzse, gyakoroltatsa.
Az olvasstechnika eszkzz fejlesztse felttelt teremt az rott szvegek nll
megrtshez. A szvegek rtelmezsvel s feldolgozsval felkszt az alapvet
szvegmveletek nll alkalmazsra. Az olvasmnyok sokoldal feldolgozsa fejleszti a
tanulk kritikai rzkt, tlkpessgt s emptijt, a kifejezs nyelvi megvalsulsra val
figyelmet. Lehetsget teremt egyszer irodalmi formkkal kapcsolatos tapasztalatok
szerzsre, irodalmi kifejezsformk, stlusbeli s szerkezeti sajtossgok felfedezsre, a
magyar nyelv s a magyar kultra hagyomnyainak megismersre, az olvass
megszerettetsre.
Az rsbeli szvegalkots szablyainak megtantsa klnbz tmj s szvegtpus
olvasmnyok feldolgozsval valsul meg. Ezek szolglnak mintul a gyermekek
fogalmazsaihoz, nyitnak utat a ksbbi kreatv alkotsokhoz, a kpzelet, az rzelmek, a
gondolatok nll kifejezshez. A szvegek az rnyalt, gazdag szkincs kialaktsnak
forrsai is; hozzjrulnak az nkifejezs ignynek kielgtshez s kpessgnek
fejldshez.
Az nll tanuls kpessgnek kialaktsa az olvass-szvegrts kpessgnek
fejlesztsbe gyazva az ismeretszerz kpessgek intenzv fejlesztst szolglja. Fontos a
tanulsi szoksok s technikk tanulsa, a klnfle forrsok s azok hasznlatnak, az
informciszerzs lehetsgeinek s korltainak megismerse, a szelekci, az sszehasonlts
s a kritikai feldolgozs kpessgnek fejlesztse.
A 34. vfolyamon az rs-helyesrs tantsnak clja az letkornak s az oktats
ignyeinek megfelel rstechnika differencilt kialaktsa, a tanulst s az rsos nkifejezst
szolgl eszkzz fejlesztse az olvashatsg, a rendezettsg s a helyessg ignyvel.
A tapasztalati megalapozottsg, elemi szint grammatikai ismeretek megszerzsvel
elkezddik a tudatos nyelvszemllet kialakulsnak folyamata. Fejldsnek indul a nyelvi
kifejezsre irnyul figyelem, az nrtkel kpessg, a kritikai rzk s az ignyes,
vltozatos s kifejez nyelvhasznlatra val trekvs klnfle kommunikcis helyzetekben.
Fejlesztsi feladatok s raszmok

3-4. vfolyam
Tematikai egysg/Fejlesztsi cl
1. Beszdkszsg, szbeli szvegalkots s

a megrts fejlesztse
2. Olvass, az rott szveg megrtse
3. rs, szvegalkots
Az rshasznlat fejlesztse
Fogalmazsi alapismeretek
Szvegalkotsi gyakorlatok
4. A tanulsi kpessg fejlesztse
5. Anyanyelvi kultra, anyanyelvi ismeretek
Nyelvtani s nyelvhelyessgi ismeretek
tudatostsa s alkalmazsa
Helyesrsi szablyok ismerete s
alkalmazsa
6. Irodalmi kultra, irodalmi mvek
rtelmezse
7. Az tlkpessg, az erklcsi, eszttikai
s trtneti rzk fejlesztse
Kerettantervi
raszm*
a 3-4.
vfolyamon
Javasolt
raszm a
3. vfolyamon
Javasolt
raszm a
4. vfolyamon
30 ra
15 ra
15 ra
111 ra
55,5 ra
55,5 ra
15 ra
23 ra
42 ra
28 ra
15 ra
12 ra
18 ra
12 ra
11 ra
24 ra
16 ra
35 ra
17 ra
18 ra
56 ra
28 ra
28 ra
37 ra
16 ra
21 ra
12 ra
6 ra
6 ra
194,5 ra**
+ 21,5 ra
194,5 ra**
+ 21,5 ra
szabad rakeret
szabad rakeret
sszesen
216 ra
sszesen
216 ra
*Az emberi erforrsok minisztere 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelete a kerettantervek kiadsnak s
jvhagysnak rendjrl 2. (5) Az iskola a helyi tanterve elksztse sorn a tantrgyi kerettantervek
tematikai egysgeiben meghatrozott raszmokat legfeljebb 10%-kal cskkentheti.
** A kerettanterv ltal elrt tartalmak a tantrgy szmra rendelkezsre ll idkeret 90 %-t fedi le. A 3. s a
4. vfolyamon heti 6 (vi 216) rs idkerettel rendelkez Magyar nyelv s irodalom tantrgy kerettanterve
teht vi 21,5 ra szabad idkeretet biztost a tantrgy raszmn bell.
A pedaggusok megtlthetik ezt az idkeretet a helyi ignyeknek megfelelen a kerettanterven kvli
tantrgyi tartalommal, de dnthetnek gy is, hogy a helyi tantervben nem rnak el tovbbi tananyagot, hanem az
egyes tematikai egysgek kztt osztjk el a rendelkezsre ll idkeretet az alkalmazhat tuds megszerzse
vagy a kpessgek fejlesztse cljbl.
Lehetsg van arra is, hogy a ktelez rk mell a szabadon tervezhet rakeretbl is felhasznljanak a
pedaggusok pldul 1 rt a Magyar nyelv s irodalom tantrgy tantshoz. Ekkor a heti raszm 7 rra
nvekszik, az ves raszm 252 ra lesz, vagyis sszesen 36 rval tbb fordthat a tananyag elsajttsra, a
gyakorlsra, illetve tovbbi tananyagrszek feldolgozsra.
3. vfolyam
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Beszdkszsg, szbeli szvegalkots s a megrts

fejlesztse
rakeret
15 ra
Egyszer szbeli kzlsek megrtse. Krdsekre rtelmes, rvid

vlaszok adsa. A mindennapi kommunikci alapforminak
alkalmazsa a szoks s tisztelet szintjn: kszns, bemutatkozs,
megszlts, krdezs, krs, ksznetnyilvnts, ksznts.
1A beszd tartalmnak, hangzsnak, stlusnak s kifejez erejnek

A tematikai egysg egymssal sszefgg fejlesztse.
nevelsi-fejlesztsi A beszd s a megrts tovbbfejlesztse, klns tekintettel a
pontossgra, a folyamatossgra s a kifejezerre, valamint az aktv
cljai
szkincs intenzv gyaraptsra.
A szbeli szvegalkotsi kszsg fejlesztse.
A helyes beszdlgzs, a helyes

kiejts, a mondatfonetikai
eszkzk alkalmazsa klnfle
kommunikcis helyzetekben.
llandsult szkapcsolatok,
szlsok, kzmondsok, a hangz
beszd, az olvasott szvegek
rtelmezsekor szavak
jelentsnek, stlusrtknek
megfigyelse. A tapasztalatok
felhasznlsa szvegalkotskor s
beszlgets kzben.
Felolvasskor, szvegmondskor
nonverblis eszkzk hasznlata
a kifejezs segtsben.
Vlemny kulturlt
megfogalmazsa.
Figyelem a beszlgettrsra. Az
zenet lnyegnek s rzelmi
htternek megfigyelse,
rtkelse.
Tbb mondatos sszefoglal
szveg alkotsa olvasmnyok
tartalmrl, gyjttt
tapasztalatokrl,
megfigyelsekrl.
Szbeli kzlsek tartalmnak
rvidtett elmondsa.
A tanul
rtelmesen s rtheten fejezi
ki gondolatait;
hasznlja a mindennapi
rintkezsben az udvarias
nyelvi fordulatokat;
beszdstlust beszlget
partnerhez igaztja;
bekapcsoldik csoportos
beszlgetsbe, vitba,
trtnetalkotsba,
improvizciba, kzs
lmnyekrl,
tevkenysgekrl val
beszlgetsekbe, rtkelsbe;
a kzs tevkenysgeket
egyttmkd magatartssal
segti.
Kapcsoldsi pontok
Minden tantrgy:
sszefgg beszd,
rvels.
Krnyezetismeret:
nfenntarts, lgzs.
Vizulis kultra:
Malkotsok
megfigyelse,
jellemzse,
rtelmezse,
rtkelse.
Mdiaszvegek kztti
klnbsgek (pl.
televzis
msortpusok,
animcis mesefilmek,
sorozatok) felismerse
sajt mdialmnyek
felidzsn,
megjelentsn (pl.
szerepjtk) s
kzvetlen pldkon
keresztl.
Kulcsfogalmak/ Hangsly, hanglejts, hanger, beszdtemp, sznet; tekintet, arcjtk,

fogal testtarts, trkz, tvolsgtarts.
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
rakeret
56 ra
Olvass, az rott szveg megrtse
Nyelvre, rott nyelvre, olvassra vonatkoz, az adott korosztly

kpessgfejldse szempontjbl relevns ismeretek.
A tematikai egysg Az olvasstechnika fejlesztse, automatizlsa, a folykony olvass

nevelsi-fejlesztsi kialaktsnak segtse, olvassi stratgik bevezetse, klnbz
cljai
szvegtpusok megismertetse, az rt olvass kialaktsa.
megfelel szpirodalmi,
dokumentum tpus, folyamatos,
nem folyamatos, kevert, egyni,
kzs s tanknyvi cl szvegek
megismerse, ezek megrtse.
Globlis s keres olvass,
grafikus szervezk (brk,
tblzatok, gondolattrkp,
frtbra) alkalmazsa a
hatkonyabb szvegrts
rdekben.
Az olvasmnyhoz kapcsold
elzetes ismeretek, szemlyes
lmnyek, tapasztalatok
felidzse s megosztsa.
A kvetkez olvassi stratgik,
olvasst megrt folyamatot
segt technikk ismerete,
alkalmazsa a hatkonyabb
megrts rdekben:
a szveg tfutsa,
az elzetes tuds
aktivlsa,
jsls, anticipci.
Az olvass cljnak, mdjnak az
olvass megkezdse eltt val
tisztzsa.
A tanul
az olvass tern motivlt,
rdekld;
ismert tartalm szveget
folyamatosan, kifejezen
olvas fel felkszls utn;
felolvassa rtelmez, az
rsjelek szerint tagolt;
hanglejtse s tempja
beszdhez kzelt;
felismeri s javtja a hibit;
az letkornak megfelel
tmj s szvegnehzsg
olvasmnyt nma olvass
tjn megrt;
rtelmezi az letkori
szintjnek megfelel szveg
informciit s gondolatait;
megfelel nyelvi
tudatossggal rendelkezik;
ismeri s tanti segtsggel
hasznlja a tanult olvassi
stratgikat.
Kapcsoldsi pontok
Matematika: szveges
feladatok.
Krnyezetismeret:
nll tanuls,
szvegfeldolgozs
kialaktsa.
Erklcstan: n magam;
az n vilgom.
Vizulis kultra:
Szemlyes lmnyek
s irodalmi szveg
alapjn kpek
ksztse.
Krdsek
megfogalmazsa a
ltott informcira,
ismeretre, lmnyre
vonatkozan.
Mesk,
gyermekirodalmi
alkotsok s azok
animcis, filmes
adaptciinak
sszehasonltsa,
feldolgozsa.
Kulcsfogalmak/ Szveg, mfaj, szvegrts.

fogal
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
A tematikai
rakeret
16 ra
Mesk jellegzetes nyelvi fordulatainak ismerete. Versritmus jelzse

tapssal, koppantssal. Rmek felismerse a verssorok vgn.
A szvegelemzsben val jrtassg elmlytse, az irodalmi m
befogadsa, az rzelmi tartalmak (pl. rm, izgalom, vrakozs,
azonosuls) tlsnek segtse.
Az olvasmnyok tartalmhoz kapcsoldva a nemzeti kultra

hagyomnyainak megismerse.
Magyar s vilgirodalmi npkltszeti, mkltszeti alkotsok
megismerse.
Irodalmi ismeretek tapasztalati ton val elsajttsa.
Az olvasmnyok tmjnak
megfigyelse, azonos tmj
szvegek sszehasonltsa (pl.
gyerekalakok s gyereksorsok).
Hasonlsgok s klnbsgek
felfedezse klnfle irodalmi
kzlsformkban.
Mvszi eszkzk keresse lrai
s elbeszl mvekben (ritmus,
rm, refrn).
Jellegzetes irodalmi tmk,
motvumok (pl. csald, gyermek,
termszet) felfedezse
olvasmnyokban.
A mvek szerkezeti jellemzinek
megfigyelse, a tr-id
vltozsainak felismerse.
Az esemnyek sorrendjnek, a
mesl szemlynek
megllaptsa.
Meskre jellemz kezd s
befejez fordulatok,
szkapcsolatok, ismtld
motvumok felismerse.
Rvidebb irodalmi szvegek
(versek, mesk, elbeszlsek)
nll olvassa.
Nagyobb terjedelm, jellemzen
kortrs magyar s eurpai
gyermekirodalmi alkots
(meseregny, ifjsgi regny,
mess-, versesktet) elolvassa a
tant irnytsval. Mvek a
kortrs magyar irodalombl.
(Pldul Berg Judit: Rumini;
Boldizsr Ildik: Boszorknyos
mesk; Csuks Istvn: Ss, a
srkny, Pom Pom sszes mesi,
gyerekversek; Lzr Ervin:
Szegny Dzsoni s rnika;
Knydi Sndor, Kovcs Andrs
Ferenc, Szab T. Anna
gyermekversei; Tth Krisztina:
Londoni mackk.)
Ritmus-, mozgs- s
beszdgyakorlatokkal kombinlt
Kapcsoldsi pontok
A tanul
megnevezi olvasmnyai
szerzjt, szereplit s azok
tulajdonsgait, magyarzza
cselekedeteiket;
azonostja a trtnet idejt s
helysznt; a cselekmny
kezd- s vgpontjt, a
cselekmnyelemek sorrendjt;
konkrt esetekben felismeri a
mesre jellemz fordulatokat,
szkapcsolatokat,
mesejellemzket;
az egyszer szerkezet
mesk, elbeszlsek tartalmt
idrendben, tbb sszefgg
mondattal mondja el.
Krnyezetismeret:
krnyezeti, termszeti,
krnyezetvdelmi
tmj olvasmnyok.
nek-zene: a npdalok
szvege (kifejez
eszkzk, nyelvi
fordulatok,
motvumok, termszeti
kpek).
Vizulis kultra;
drma s tnc: A
tmhoz s a
tartalomhoz is
illeszked
kifejezeszkzk
elemzse, alkalmazsa.
Mesk,
gyermekirodalmi
alkotsok s azok
animcis, filmes
adaptciinak
sszehasonltsa,
feldolgozsa. Az
szveghez s a
kapcsold lmnyek
megjelentse s
feldolgozsa (pl.
rajzzal,
montzsksztssel).
A klnbz
mdiaszvegekben
megjelen egyszer
helyszn- s
idviszonylatok
megfigyelse s
rtelmezse konkrt
mdiaszvegeken
keresztl.
Az elbeszl
szemlynek
azonostsa klnbz
koncentrcis s
memriafejleszt gyakorlatok.
Rszvtel csoportos
improvizcis jtkokban.
Olvasmnyok szvegnek
reproduklsa, illusztrlsa
rajzzal, zenvel, kpzmvszeti
alkotssal.
egyszer
mdiaszvegekben (pl.
animcis mesk).
Kulcsfogalmak/ Szpirodalmi szveg, ismeretterjeszt szveg, monda, kzmonds, szls,

fogal talls krds, elbeszls, regny; fszerepl, mellkszerepl; hasonlat,
mak ismtls, ellentt; kezdpont, vgpont, fordulpont.
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Az rshasznlat fejlesztse
rakeret
15 ra
Szavak, szszerkezetek, rvid mondatok msolsa rott s nyomtatott

mintrl, lt/hall elkszts utn tollbamondsra s rsminta nlkl,
emlkezetbl.
A tematikai egysg Az rs eszkzszintre emelsnek segtse. E tevkenysgben a kitarts

nevelsi-fejlesztsi s a folyamatjelleg gyakorls sztnzse.
Az rstemp fokozsa mellett a helyessg, az rskp rendezettsgnek,
cljai
eszttikumnak rtkknt val elfogadsa.
Az rstechnika fejlesztse,
helyes rsszoksok
megszilrdtsa (testtarts,
rszerfogs, kzcssztats).
Az rs lendletnek s
tempjnak fokozsa.
Szsorok, mondatok rsa
msolssal, tollbamonds utn,
emlkezetbl s akaratlagos
rssal.
Az egyni rs kialaktsa a
rendezett, tiszta s olvashat
rskp ignyvel. Szksg esetn
az olvashatsg javtsa.
A tanul
rsa jl olvashat;
rstempja lendletes;
fzetvezetse rendezett.
Kulcsfogalmak/ rskp, szvegkp, olvashatsg.

fogal
mak
Kapcsoldsi pontok
Matematika;
krnyezetismeret:
olvashat, tetszets s
rendezett fzetvezets.
Tematikai egysg/
rakeret
Fejlesztsi cl
12 ra
Elzetes tuds
A szveg s a mondat jellemzinek azonostsa.
A tematikai egysg Az nkifejezs irnti igny erstse, klnfle forminak s
nevelsi-fejlesztsi lehetsgeinek megismertetse, megvalstsnak tmogatsa.
cljai
A klnbz szvegformk
tartalmi s szvegszerkesztsi
jellemzinek ismerete.
Kell tapasztalat a cm
szereprl, jellemzirl; a
szvegek felptsrl; az
idrendrl; az esemny, az
elzmny s a kvetkezmny
kapcsolatrl; a szveg
kohzijrl; a tmatartsrl; a
nyelvi megformltsgrl; a
klnbz szvegforma
jellemzirl, a bekezdsek
szereprl.
A szvegalkots mveleteinek
ismerete: anyaggyjts,
cmvlaszts, a lnyeges
gondolatok kivlasztsa,
elrendezse, az idrend
rzkeltetse, a szveg tagolsa
bekezdsekre.
A tanul
a tanult fogalmazsi
ismereteket felhasznlja az
elbeszl fogalmazsok
ksztskor.
Kapcsoldsi pontok
Krnyezetismeret;
matematika: rthet,
vilgos szbeli
szvegalkots.
Vizulis kultra: Az
elemi mozgkpi
szvegalkot kdok
kreatv alkalmazsa,
mdiaszveg rs.
Egyszer cselekmny
megjelentse
kpsorozattal (pl. rajz,
digitlis fot, rvid
animcis film) s
hangokkal.
Kulcsfogalmak/ Tmavlaszts, anyaggyjts, cmads; bekezds; bevezets, trgyals,

fogal befejezs; elbeszls..
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
rakeret
18 ra
Mondatalkots. Mondatok sszekapcsolsa. Trtnetalkots szban.

Kpolvass, mesemonds.
A tematikai egysg A kpzelet, az nkifejezs aktivizlsa klnbz szvegformk

nevelsi-fejlesztsi megismersvel s az rsbeli szvegalkots kpessgnek
tovbbfejlesztsvel.
cljai
Az rsbeli szvegalkot kszsg fejlesztse.
A tanult fogalmazsi ismeretek
felhasznlsa az elbeszl
szvegek alkotsakor.
Gondolatok, rzelmek,
vlemnyek kifejezse.
Kapcsoldsi pontok
Vizulis kultra:
A tanul
Termszeti jelensg
a tanult fogalmazsi ismeretek
megfigyelse, a
felhasznlsval kb. egy oldal tapasztalatok lersa,
terjedelm elbeszl
megjelentse.
fogalmazst kszt;
nll rsbeli fogalmazsok

ksztse elbeszl
szvegformban.
A prbeszd beillesztse a
trtnetmondsba.
Fogalmazsrskor a megfelel
nyelvi eszkzk alkalmazsa.
A fogalmazs koherencijnak
megteremtse tmatartssal, a
mondatok kapcsolsval. A
fogalmazs tmjnak megfelel
szavak s kifejezsek hasznlata,
a flsleges szismtlds
kerlse.
A fogalmazsok javtsa a tanult
fogalmazsi ismeretek
felhasznlsval, a tant
segtsgadsval.
a fogalmazs tmjnak
megfelel szavakat s
kifejezseket hasznl;
a tartalmi egysgek kezdett
bekezdssel jelzi;
a tant tmutatsai alapjn
kijavtja fogalmazsi s
helyesrsi hibit.
Egyszer cselekmny
megjelentse
digitlis fot, rvid
animcis film) s
hangokkal
(mdiaszveg-rs).
Kpregny ksztse.
Technika, letvitel s
gyakorlat: szabadids
tevkenysgek
megbeszlse, a hozz
kapcsold lmnyek
megfogalmazsa.
Kulcsfogalmak/ Elbeszls, trtnetmonds; tma, helyszn, szerepl, cselekmny, idrend,

fogal prbeszd.
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
alkalmazsa: mondatfajtk, szavak, szfajok
Elzetes tuds A tanult nyelvtani fogalmak felismerse s megnevezse.
A tematikai
rakeret
17 ra
A nyelvi tapasztalatok krnek bvtse. A tapasztalatokra pl nyelvi

fogalomrendszer alapozsnak megindtsa a szfajok krben.
A tanulk nllsgnak nvelse: a feladatvgzsben; az
informciszerzsben s felhasznlsban; a szablyalkalmazsban; az
nellenrzsben.
A nyelvi tudatossg fokozsa.
Kapcsoldsi pontok
A felkilt, a felszlt s az
hajt mondatokban a beszl
szndknak felismerse s
megnevezse szvegben.
A rokon rtelm szavak, a
tbbjelents, azonos alak
szavak helyes hasznlata.
A tanult szfajok felismerse s
megnevezse szjelents alapjn
toldalkos formban is,
szcsoportokban, mondatban s
szvegben.
Klnfle idben vgbemen
cselekvsek, trtnsek
megklnbztetse. Az igeidk
helyes hasznlata beszdben s
rsban. Az igektk szerepnek
A tanul
hasznlja a szablyokat;
felismeri, megnevezi s
megfelelen jelli a
mondatfajtkat;
toldalkos formjukban,
szvegben is felismeri s
megnevezi a tanult szfajokat;
a szvegkrnyezetnek
megfelelen hasznlja az
igeidket s az igektket.
Vizulis kultra: Jelek

a mindennapi letben.
Matematika: szavak
csoportostsa.
s rsmdjnak megfigyelse.
Tudatos alkalmazsuk.
A fnv fajtinak csoportostsa,
megnevezse. Tbbes szm
fnevek alkotsa.
A -ba, -be, -ban, -ben ragos
fnevek helyes hasznlata
mondatalkotssal,
szvegrtelmezssel.
A mellknv szerepnek ismerete
a nyelvhasznlatban.
A fokozott mellknvi alakok
hasznlata szvegalkotskor.
Kulcsfogalmak/ Szfaj; fnv, kznv, tulajdonnv, ige; igeragozs; igekt; mellknv,
fogal mellknvfokozs.
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
rakeret
28 ra
A hangok hosszsgnak helyes jellse a begyakorolt szkszlet

krben.
A kiejtssel megegyezen rt rvid szavak biztos helyesrsa.
A j hang biztos jellse a begyakorolt szkszletben.
Az elvlaszts szablyainak alkalmazsa egyszer szavak rsakor.
Mondatkezds nagybetvel. A tanult mondatzr rsjelek alkalmazsa.
A tematikai egysg A helyesrsi kszsg fejlesztse.

nevelsi-fejlesztsi A megismert nyelvi eszkzk, nyelvhelyessgi s helyesrsi szablyok
cljai
A mondatvgi rsjelek helyes

hasznlata az egyszer mondatok
vgn.
Helyesrsi szablyok
alkalmazsa klnbz
rstevkenysgekben: ragos
fnevek, igeidk, ragos s
kiejtstl eltr rsmd igk;
igekts igk; fokozott
mellknevek.
Hossz hangok jellse a
mellknevek vgn.
A fnv -t toldalknak
(ragjnak) s a mlt id jelnek
megklnbztetse.
A j hang biztonsgos jellse a
tanult szfajok krben.
A tanul
a mondatot nagybetvel kezdi
s rsjellel zrja;
a begyakorolt szkszlet
krben biztonsggal
alkalmazza a tanult
helyesrsi szablyokat;
rsbeli munki rendezettek,
olvashatak;
helyesrst nellenrzssel
fellvizsglja, szksg esetn
javtja.
Kulcsfogalmak/ Nagybet, kisbet, rsjel, helyesrsi szably.

fogal
mak
Kapcsoldsi pontok
Matematika;
krnyezetismeret;
technika, letvitel s
gyakorlat; vizulis
kultra; informatika: a
tantrgyra jellemz
fogalmak helyesrsa.
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
rakeret
12 ra
Az nismeret letkornak megfelel szintje, szemlyes tanulsi sikerek s

nehzsgek megnevezse.
A tematikai egysg Az nll, hatkony tanuls kpessgnek fejlesztse.

nevelsi-fejlesztsi
cljai
Tanuls klnbz tpus

szvegekbl.
Ritmus-, mozgs- s
(koncentrcis)
memriagyakorlatok,
szvegtanulsi technikk.
Ismeretszerzsi technikk
tanulsa: adatgyjts, elrendezs,
feljegyzsek ksztse s
felhasznlsa szbeli
beszmolkhoz.
Vzlatkszts irnytssal,
tanuls, sszefoglals vzlat
segtsgvel.
Adatok, informcik gyjtsnek,
clszer elrendezsnek mdjai.
Alapismeretek a knyvtr tereirl
s llomnyrszeirl. A knyvek
tartalmi csoportjai: szpirodalmi
mvek, ismeretterjeszt irodalom,
kziknyvek, elektronikus
informcihordozk. A sztrak
szerkezeti jellemzi (betrend,
cmsz), a sztrhasznlat mdja.
A lexikon s a sztr egyez s
eltr vonsai.
Az informcik keresse s
kezelse. Klnbz
informcihordozk a lakhelyi
s az iskolai knyvtrban. A
knyvtr mint informcis
kzpont, a tanuls bzisa,
segtje. Ismerkeds
folyiratokkal. Katalgusok
megfigyelse. A knyvtri
katalgus tjkoztat szerepe a
knyvek s egyb
informciforrsok keressben.
A tanul
feladatainak megoldsakor
szksg szerint sztrat,
lexikont hasznl;
egyszer kutatsi feladatokat
elvgez, tapasztalatairl
beszmol;
informcit keres klnbz
tpus szvegekben;
nllan, illetve tanti
segtsggel digitlis
forrsokat hasznl;
az informcikat felhasznlja
j sszefggsben, ms
feladathelyzetben;
szveghen felidzi a
kvetkez szpirodalmi
rszleteit: npdalszvegek,
Jzsef Attila: Betlehemi
kirlyok, Petfi Sndor:
Fstbe ment terv; illetve
kortrs magyar lrikusok
mveibl nhny alkots;
rszletek Klcsey Ferenc:
Hymnus; Vrsmarty Mihly:
Szzat cm mvbl, illetve
szpprzai mvekbl.
Kapcsoldsi pontok
Krnyezetismeret:
jelensgek
megfigyelse, okokozati kapcsolatok
keresse.
Vizulis kultra: Kpi
analgik keresse a
tanult szvegekhez.
Krdsek
megfogalmazsa a
ltott informcira,
ismeretre, lmnyre
vonatkozan.
Informatika:
Informcik keresse
s kezelse.
Kulcsfogalmak/ Informci, tuds, knyvtr, tanuls, vzlat.

fogal
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Az tlkpessg, az erklcsi, az eszttikai s a trtneti rakeret

rzk fejlesztse
6 ra
Mesehsk tulajdonsgai s cselekedetei; az olvasott irodalmi
mvekben a szereplk dntsi helyzeteinek felidzse; szemlyes
tetszstletek.

nevelsi-fejlesztsi szituciban, szpirodalmi mvek alapjn. A narratva, trtnetmesls
cljai
Kapcsoldsi pontok
Erklcsi s eszttikai tlet

megfogalmazsa, rvels a
vlemny mellett, vitakszsg
kialakulsa. A szpirodalmi
alkotsokban megismert
helyzetek, azok tanulsgnak
alkalmazsa mindennapi
helyzetekben. A mvek
tanulsgainak rtelmezse.
A sajt vlemny mellett a nem
sajt llspont megjelentsnek,
tlsnek kpessge. Msok
vlemnynek megrtse,
elfogadsa. Vlemnyek
sszevetse, klnbsgek s
hasonlsgok megfigyelse,
felismerse s kritikja.
A mlvezet, a belels mlyebb
megtapasztalsa a fentiek
segtsgvel is. Mindennapi
bbjtk) sajt s ms
llspontbl is.
A mlt emlkei krnyezetnkben
(mzeumok, emlktblk,
memlkek, emlkmvek;
trgyak, fotk, egyb
dokumentumok; szoksok).
A tanul
ismeri, megrti a trtneteket
bemutat mvek
kpes llst foglalni alapvet
erklcsi, eszttikai
krdsekben;
legalapvetbb emberi
rtkeket, megrti msok
rvelst, elfogadja az vtl
eltr vlemnyeket;
kpes belelsre, azonosulsra
az letkori sajtossgainak
megfelel trtnetek, mvek
befogadsa sorn;
segtsgvel kpes tlni
mindennapi konfliktusokat
sajt s ms llspontbl is,
kezelni.
trtnetek olvassakor,
megbeszlsekor kpes
elklnteni a mltbeli s
jelenbeli lethelyzeteket,
trtnseket.
Erklcstan: rtkrend
alakulsa. Szkebb s
tgabb krnyezetem,
bartsg.
Krnyezetismeret:
Krnyezeti rendszerek
llapota,
fenntarthatsg.
Egszsges letmd.
Viselkedsi normk.
Vizulis kultra;
Drma s tnc: a
lnyeg kiemelsnek
lehetsgei a vizulis
kompozcikban.
Kulcsfogalmak/ Tanulsg, vita, vlemny, konfliktus, mzeum, memlk, szoks, letmd,

fogal idrend.
mak
A fejleszts vrt
eredmnyei a
harmadik
vfolyam vgn
A tanul rtelmesen s rtheten fejezze ki a gondolatait. Aktivizlja a

szkincst a szvegalkot feladatokban. Hasznlja a mindennapi
rintkezsben az udvarias nyelvi fordulatokat. Beszdstlust igaztsa
beszlget partnerhez.
Kapcsoldjon be a csoportos beszlgetsbe, vitba, trtnetalkotsba,
improvizciba,
kzs
lmnyekrl,
tevkenysgekrl
val
beszlgetsekbe, rtkelsbe. A kzs tevkenysgeket egyttmkd
magatartssal segtse.
Felkszls utn folyamatosan, rtheten olvasson fel ismert szveget.
Felolvassa rtelmez, az rsjelek szerint tagolt, hanglejtse s tempja
az l beszdhez kzelt legyen. letkornak megfelel tmj s
szvegnehzsg olvasmnyt rtsen meg nma olvass tjn. Nevezze
meg az olvasmny szerzjt, szereplit s azok tulajdonsgait. Az
olvasottakkal kapcsolatos vlemnyt rtelmesen fogalmazza meg.
Ismerjen, alkalmazzon nhny fontos olvassi stratgit.
Tanulsi tevkenysgt fokozatosan nvekv idtartamban legyen kpes
tudatos figyelemmel irnytani. Feladatainak megoldshoz szksg
szerint vegye ignybe az iskola knyvtrt. A knyvekben,
gyermekjsgokban a tartalomjegyzk segtsgvel igazodjon el.
Hasznlja az ismert kziknyveket.
A memoritereket szveghen, jl rtheten mondja el.
Adott vagy vlasztott tmrl 810 mondatos elbeszl fogalmazst
ksztsen a tanult fogalmazsi ismeretek alkalmazsval. A tartalmi
egysgek kezdett bekezdssel jelezze. Tantja tmutatsai alapjn
javtsa ki fogalmazsi s helyesrsi hibit.
Nevezze meg s jellje megfelelen a tanult mondatfajtkat. Biztonsggal
ismerje fel a tanult szfajokat, s nevezze meg azokat szvegben is. A
szvegkrnyezetnek megfelelen hasznlja az igeidket s az igektket.
A begyakorolt szkszlet krben helyesen alkalmazza a tanult helyesrsi
szablyokat. rsbeli munki rendezettek, olvashatak legyenek.
fejlesztse terletn. Az anyanyelvi rszkpessgeinek fejlettsge legyen
sszhangban, harmonikusan fejldjn.
4. vfolyam
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Beszdkszsg, szbeli szvegalkots s a megrts

fejlesztse
rakeret
15 ra
Szbeli kzlsek megrtse. Krdsekre rtelmes vlaszok adsa. A

mindennapi kommunikci alapforminak alkalmazsa a szoks s
tisztelet szintjn: kszns, bemutatkozs, megszlts, krdezs,
krs, ksznetnyilvnts, ksznts.
2A beszd tartalmnak, hangzsnak, stlusnak s kifejez erejnek

A tematikai egysg egymssal sszefgg fejlesztse.
nevelsi-fejlesztsi A beszd s a megrts tovbbfejlesztse, klns tekintettel a
pontossgra, a folyamatossgra s a kifejezerre, valamint az aktv
cljai
szkincs intenzv gyaraptsra.
A szbeli szvegalkotsi kszsg fejlesztse.
A helyes beszdlgzs, a helyes

kiejts, a mondat- s
szvegfonetikai eszkzk
alkalmazsa klnfle
kommunikcis helyzetekben (pl.
prbeszd, felolvass,
kiscsoportos beszlgets, vita,
beszmol).
Felolvasskor, szvegmondskor
nonverblis eszkzk hasznlata
a kifejezs segtsben.
Vlemny kulturlt
megfogalmazsa.
Figyelem a beszlgettrsra. Az
zenet lnyegnek s rzelmi
htternek megfigyelse,
rtkelse.
llandsult szkapcsolatok,
szlsok, kzmondsok
jelentsnek, stlusrtknek
rtelmezse az olvasott
szvegekben.
A klnbz tantrgyak
tanulsakor hasznlt
szakkifejezsek, olvasmnyokbl
kiemelt ritkbban hasznlt szavak
clzott hasznlatval az aktv
szkincs gyaraptsa.
Tbb mondatos sszefoglal
szveg alkotsa olvasmnyok
tartalmrl, gyjttt
tapasztalatokrl,
megfigyelsekrl.
A tanul
rtelmesen s rtheten fejezi
ki gondolatait;
hasznlja a mindennapi
rintkezsben az udvarias
nyelvi fordulatokat;
beszdstlust beszlget
partnerhez igaztja;
bekapcsoldik csoportos
beszlgetsbe, vitba,
trtnetalkotsba,
improvizciba, kzs
lmnyekrl,
tevkenysgekrl val
beszlgetsekbe, rtkelsbe;
a kzs tevkenysgeket
egyttmkd magatartssal
segti.
Kapcsoldsi pontok
Minden tantrgy:
sszefgg beszd,
rvels.
Krnyezetismeret:
nfenntarts, lgzs.
Vizulis kultra:
Malkotsok
megfigyelse,
jellemzse,
rtelmezse,
rtkelse.
Mdiaszvegek kztti
klnbsgek (pl.
televzis
msortpusok,
animcis mesefilmek,
sorozatok) felismerse
sajt mdialmnyek
felidzsn,
megjelentsn (pl.
szerepjtk) s
kzvetlen pldkon
keresztl.
Hosszabb szbeli kzlsek

tartalmnak rvidtett elmondsa.
Kulcsfogalmak/ Hangsly, hanglejts, hanger, beszdtemp, sznet; tekintet, arcjtk,

fogal testtarts, trkz, tvolsgtarts.
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Olvass, az rott szveg megrtse
rakeret
55 ra
Nyelvre, rott nyelvre, olvassra vonatkoz, az adott korosztly

kpessgfejldse szempontjbl relevns ismeretek.
A tematikai egysg Az olvasstechnika fejlesztse, automatizlsa, a folykony olvass

nevelsi-fejlesztsi kialaktsnak segtse, olvassi stratgik bevezetse, klnbz
szvegtpusok megismertetse, biztos olvassi kszsg, az rt olvass
cljai
kialaktsa.
megfelel szpirodalmi,
dokumentum tpus, folyamatos,
nem folyamatos, kevert, egyni,
kzs s tanknyvi cl szvegek
megismerse, ezek megrtse.
Globlis s keres olvass,
grafikus szervezk (brk,
tblzatok, gondolattrkp,
frtbra) alkalmazsa a
hatkonyabb szvegrts
rdekben.
Az olvasmnyhoz kapcsold
elzetes ismeretek, szemlyes
lmnyek, tapasztalatok
felidzse s megosztsa.
Gondolatok s informcik
rtelmezse s integrlsa,
tartalom, nyelvezet,
szvegszerkezet vizsglata s
rtkelse.
A kvetkez olvassi stratgik,
olvasst megrt folyamatot
segt technikk ismerete,
alkalmazsa a hatkonyabb
megrts rdekben:
a szveg tfutsa,
az elzetes tuds
aktivlsa,
Kapcsoldsi pontok
A tanul
az olvass tern motivlt,
rdekld;
folykony, automatizlt
olvasstechnikval
rendelkezik a hangos s a
nma olvass terletn is;
felismeri s javtja a hibit;
felismeri s megrti azokat a
klnbz tpus, mfaj
szvegeket, amelyekrl
tanult;
szintetizlja, rtelmezi s
rtkeli az letkori szintjnek
megfelel szveg
informciit s gondolatait;
megfelel nyelvi
tudatossggal rendelkezik;
ismeri s tanti segtsggel
hasznlja a tanult olvassi
stratgikat.
Matematika: szveges
feladatok.
Krnyezetismeret:
nll tanuls,
szvegfeldolgozs
kialaktsa.
Erklcstan: n magam;
az n vilgom.
Vizulis kultra:
Szemlyes lmnyek
s irodalmi szveg
alapjn kpek
ksztse.
Kpzmvszeti
mfajok.
Az elemi mozgkpi
szvegalkot kdok
felismerse,
mdiaszveg olvassa.
Krdsek
megfogalmazsa a
ltott informcira,
ismeretre, lmnyre
vonatkozan.
Mesk,
gyermekirodalmi
jsls, anticipci.
Az olvass cljnak, mdjnak az
olvass megkezdse eltt val
tisztzsa.
alkotsok s azok
animcis, filmes
adaptciinak
sszehasonltsa,
feldolgozsa.
Kulcsfogalmak/ Szveg, mfaj, szvegrts.

fogal
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
A tematikai
rakeret
21 ra
Mesk jellegzetes nyelvi fordulatainak ismerete. Versritmus jelzse

tapssal, koppantssal. Rmek felismerse a verssorok vgn.
A szvegelemzsben val jrtassg elmlytse, az irodalmi m
befogadsa, az rzelmi tartalmak (pl. rm, izgalom, vrakozs,
azonosuls) tlsnek segtse.
Az olvasmnyok tartalmhoz kapcsoldva a nemzeti kultra
hagyomnyainak megismerse.
Magyar s vilgirodalmi npkltszeti, mkltszeti alkotsok
megismerse.
Irodalmi ismeretek tapasztalati ton val elsajttsa.
Kapcsoldsi pontok
Az olvasknyvi szvegek
csoportostsa formjuk, mfajuk
s kommunikcis szndkuk
szerint.
Az olvasmnyok tmjnak
megfigyelse, azonos tmj
szvegek sszehasonltsa (pl.
gyerekalakok s gyereksorsok).
Hasonlsgok s klnbsgek
felfedezse klnfle irodalmi
kzlsformkban.
Mvszi eszkzk keresse lrai
s elbeszl mvekben (ritmus,
rm, refrn, hasonlatok).
Jellegzetes irodalmi tmk,
motvumok (pl. csald, gyermek,
termszet) felfedezse
olvasmnyokban.
A mvek szerkezeti jellemzinek
megfigyelse, a tr-id
vltozsainak felismerse.
Elbeszlsek 20. szzadi
esemnyekrl, hskrl,
sorsokrl. Az esemnyek
sorrendjnek, a mesl
A tanul
megnevezi olvasmnyai
szerzjt, szereplit s azok
tulajdonsgait, magyarzza
cselekedeteiket;
azonostja a trtnet idejt s
helysznt; a cselekmny
kezd- s vgpontjt, a
cselekmnyelemek sorrendjt;
konkrt esetekben felismeri a
mesre jellemz fordulatokat,
szkapcsolatokat,
mesejellemzket;
az egyszer szerkezet
mesk, elbeszlsek tartalmt
idrendben, tbb sszefgg
mondattal mondja el.
Krnyezetismeret:
krnyezeti, termszeti,
krnyezetvdelmi
tmj olvasmnyok.
nek-zene: a npdalok
szvege (kifejez
eszkzk, nyelvi
fordulatok,
motvumok, termszeti
kpek).
Vizulis kultra;
drma s tnc: A
tmhoz s a
tartalomhoz is
illeszked
kifejezeszkzk
elemzse, alkalmazsa.
Mesk,
gyermekirodalmi
alkotsok s azok
animcis, filmes
adaptciinak
sszehasonltsa,
szemlynek megllaptsa.
Meskre jellemz kezd s
befejez fordulatok,
szkapcsolatok, ismtld
motvumok felismerse.
Rvidebb irodalmi szvegek
(versek, mesk, elbeszlsek)
nll olvassa.
Nagyobb terjedelm, jellemzen
kortrs magyar s eurpai
gyermekirodalmi alkots
(meseregny, ifjsgi regny,
mess-, versesktet) elolvassa a
tant irnytsval. Mvek a
kortrs magyar irodalombl.
(Pldul: Bks Pl: Fllny, A
blcs hinyptl; Csuks Istvn:
Kemnykalap s krumpliorr,
gyerekversek; Dvid dm: A
Virg utcai focibajnoksg; Lackfi
Jnos: Kvr Lajos sznre lp;
Knydi Sndor, Kovcs Andrs
Ferenc, Szab T. Anna
gyermekversei; Varr Dniel: Tl
a Maszat-hegyen.)
Ritmus-, mozgs- s
memriagyakorlatok,
fantziajtkok, elkpzelt s
valsgos helyzetek
megjelentse. Rszvtel
csoportos jtkokban, llkpek
tervezse, kivitelezse s
megbeszlse.
A mozgs s a szvegmonds
sszekapcsolsa. Egyszerbb
drmai konvencik s a sznhzi
formanyelv alapjainak
tapasztalati megismerse (jelenet,
felvons, kezdet s vg, dszlet,
berendezs, jelmez, kellk, fnys hanghatsok). A tanultak
felhasznlsa sajt produkcihoz,
bbeladsok, sznhzi eladsok
megbeszlsekor.
feldolgozsa. Az
szveghez s a
kapcsold lmnyek
megjelentse s
feldolgozsa (pl.
rajzzal,
montzsksztssel).
A klnbz
mdiaszvegekben
megjelen egyszer
helyszn- s
idviszonylatok
megfigyelse s
rtelmezse konkrt
mdiaszvegeken
keresztl.
Az elbeszl
szemlynek
azonostsa klnbz
egyszer
mdiaszvegekben (pl.
animcis mesk).
Kulcsfogalmak/ Szpirodalmi szveg, ismeretterjeszt szveg, monda, kzmonds, szls,

fogal talls krds, elbeszls, regny; fszerepl, mellkszerepl; hasonlat,
mak ismtls, ellentt; kezdpont, vgpont, fordulpont.
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
rakeret
11 ra
Elzetes tuds
A szveg s a mondat jellemzinek azonostsa.
A tematikai egysg Az nkifejezs irnti igny erstse, klnfle forminak s
nevelsi-fejlesztsi lehetsgeinek megismertetse, megvalstsnak tmogatsa.
cljai
A klnbz szvegformk (hr, A tanul

lers, levl, meghv; rtests;
ismeri a klnbz
hirdets; SMS; e-mail) tartalmi s
szvegformk tartalmi s
szvegszerkesztsi jellemzinek
formai jellemzit;
ismerete.
a tanult fogalmazsi
A tartalmi, szerkezeti jellemzk
ismereteket felhasznlja ler
sszehasonltsa.
fogalmazsok, tjkoztat
A bemutats sorrendjnek, nyelvi
szvegek, illetve rvid
eszkzeinek megfigyelse
szveges zenetek
irodalmi pldkon, kznapi s
ksztskor.
ismeretterjeszt szvegeken.
Kapcsoldsi pontok
Krnyezetismeret;
matematika: rthet,
vilgos szbeli
szvegalkots.
Vizulis kultra: Az
elemi mozgkpi
szvegalkot kdok
kreatv alkalmazsa,
mdiaszveg rs.
A cmzetthez igazod stlus

felfedezse.
Kulcsfogalmak/ Hr, lers, levl, meghv; rtests; hirdets; SMS; e-mail.

fogal
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
rakeret
24 ra
Kell tapasztalat a cm szereprl, jellemzirl; a szvegek

felptsrl; az idrendrl; az esemny, az elzmny s a
kvetkezmny kapcsolatrl; a szveg kohzijrl; a tmatartsrl; a
nyelvi megformltsgrl; a klnbz szvegforma jellemzirl, a
bekezdsek szereprl.
A tematikai egysg A kpzelet, az nkifejezs aktivizlsa klnbz szvegformk

nevelsi-fejlesztsi megismersvel s az rsbeli szvegalkots kpessgnek
tovbbfejlesztsvel.
cljai
Az rsbeli szvegalkot kszsg fejlesztse.
A tanult fogalmazsi ismeretek
felhasznlsa a szveg
alkotsakor.
Gondolatok, rzelmek,
vlemnyek kifejezse.
Szemlletes lersok ksztse
egyszer trgyrl, nvnyrl,
llatrl. Jellemzs ksztse
emberrl.
Levlrs, levlcmzs.
Tjkoztat szvegek ksztse.
Rvid szveges zenetek
megfogalmazsa klnfle
alkalmakra a cmzett
Kapcsoldsi pontok
A tanul
adott vagy vlasztott tmrl
810 mondatos lerst,
jellemzst kszt a tanult
alkalmazsval;
figyel a bemutats sorrendjre
s a nyelvi eszkzk
hasznlatra;
a fogalmazs tmjnak
megfelel szavakat s
kifejezseket hasznl;
a tartalmi egysgek kezdett
Krnyezetismeret:
vltozatos lvilg; a
tanultak bemutat
lersa.
Vizulis kultra:
Termszeti jelensg
megfigyelse, a
tapasztalatok lersa,
megjelentse.
Egyszer cselekmny
megjelentse
digitlis fot, rvid
szemlynek
figyelembevtelvel.
Fogalmazsrskor a megfelel
nyelvi eszkzk alkalmazsa.
A fogalmazs koherencijnak
megteremtse tmatartssal, a
mondatok kapcsolsval. A
fogalmazs tmjnak megfelel
szavak s kifejezsek hasznlata,
a flsleges szismtlds
kerlse.
A fogalmazsok javtsa a tanult
felhasznlsval, a tant
segtsgadsval.
bekezdssel jelzi;
animcis film) s
a tanult fogalmazsi ismeretek hangokkal
(mdiaszveg-rs).
felhasznlsval tjkoztat
szvegeket, rvid szveges
zeneteket kszt;
a tant tmutatsai alapjn
kijavtja fogalmazsi s
helyesrsi hibit.
Kulcsfogalmak/ Lers, jellemzs; nzpont.

fogal
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
A tematikai

alkalmazsa - szfajok
rakeret
18 ra
A klnbz mondatfajtkban a beszl szndknak felismerse s

megnevezse szvegben.
A rokon rtelm, a tbbjelents s az azonos alak szavak helyes
hasznlata.
A tanult szfajok felismerse s megnevezse szjelents alapjn
toldalkos formban is, szcsoportokban, mondatban s szvegben.
A nyelvi tapasztalatok krnek bvtse. A tapasztalatokra pl nyelvi
fogalomrendszer alapozsnak megindtsa a szfajok krben.
A tanulk nllsgnak nvelse: a feladatvgzsben; az
informciszerzsben s felhasznlsban; a szablyalkalmazsban; az
nellenrzsben.
A nyelvi tudatossg fokozsa.
A szfajokrl tanult ismeretek
kibvtse: szmnv, nvms,
nvel, nvut.
A szfajok felismerse s
megnevezse szjelents alapjn
toldalkos formban is,
szcsoportokban, mondatban s
szvegben.
A tulajdonnevek csoportjainak
megismerse: szemlynevek,
llatnevek, fldrajzi nevek,
intzmnyek neve, mrkanevek,
cmek.
Az igemdok fogalmnak
megismerse. Az
Kapcsoldsi pontok
A tanul
hasznlja a szablyokat;
toldalkos formjukban,
szvegben is felismeri s
megnevezi a tanult szfajokat;
a szvegkrnyezetnek
megfelelen hasznlja az
igemdokat;
als tagozaton tanult
anyanyelvi ismeretei
rendszerezettek.
Vizulis kultra: Jelek

a mindennapi letben.
Az idbelisg
brzolsa a
kpzmvszetben.
Krnyezetismeret:
tulajdonnevek a
trkpeken.
Matematika: szavak
csoportostsa.
igemdok s a
mondatfajtk
kapcsolatnak felfedezse.
A fokozott szmnvi alakok
helyes hasznlata.
A nvelk s a nvutk
szerepnek ismerete. A nvelk
helyes hasznlata.
A nvmsok (szemlyes, mutat,
krd) szerepnek megrtse,
alkalmazsuk a mondatokban.
Szalkotsok: sszetett
szavak, tulajdonnvbl
kpzett mellknevek.
Szemlynv, llatnv, intzmnynv, fldrajzi nv, mrkanv, cm;
Kulcsfogalmak/
hatrozott nvel, hatrozatlan nvel; nvut; igemd; szmnv,
fogal
tszmnv, sorszmnv, trtszmnv; hatrozott szmnv, hatrozatlan
mak
szmnv; szemlyes nvms, mutat nvms, krd nvms.
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
rakeret
28 ra
A mondatvgi rsjelek helyes hasznlata az egyszer mondatok vgn.

Helyesrsi szablyok alkalmazsa klnbz rstevkenysgekben:
ragos fnevek, igeidk, ragos s kiejtstl eltr rsmd igk; igekts
igk; fokozott mellknevek. Hossz hangok jellse a mellknevek
vgn. A fnv -t toldalknak (ragjnak) s a mlt id jelnek
megklnbztetse. A j hang biztonsgos jellse a tanult szfajok
krben.
A tematikai egysg A helyesrsi kszsg fejlesztse.

nevelsi-fejlesztsi A megismert nyelvi eszkzk, nyelvhelyessgi s helyesrsi szablyok
cljai
Helyesrsi szablyok
alkalmazsa klnbz
rstevkenysgekben: igeidk,
ragos s kiejtstl eltr rsmd
igk; felszltst kifejez
igealakok; igekts igk;
tulajdonnevek, fokozott
mellknevek s szmnevek; ragos
nvszk; nvuts szerkezetek;
betvel rt szmnevek; a keltezs
tbbfle formja.
A fnv -val, -vel toldalkos
(ragos) alakjainak helyesrsa.
A j hang biztonsgos jellse a
tanult szfajok krben.
Kapcsoldsi pontok
A tanul
a begyakorolt szkszlet
krben biztonsggal
alkalmazza a tanult
helyesrsi szablyokat;
rsbeli munki rendezettek,
olvashatak;
helyesrst nellenrzssel
fellvizsglja, szksg esetn
javtja.
Krnyezetismeret:
trkpvzlat ksztse
tulajdonnevek
feltntetsvel.
Matematika:
szmnevek helyesrsa.
Kulcsfogalmak/ Szemlynv, llatnv, intzmnynv, fldrajzi nv, mrkanv, cm; keltezs.

fogal
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
rakeret
16 ra
Az nismeret letkornak megfelel szintje, szemlyes tanulsi sikerek s

nehzsgek megnevezse.
A tematikai egysg Az nll, hatkony tanuls kpessgnek fejlesztse.

nevelsi-fejlesztsi
cljai
A tanuls szerepe s mdjai. Sajt
tanulsi folyamatunk
megismerse, hogyan tanulunk a
legknnyebben, mi okoz
nehzsget. Gondolkods a
gondolkodsunkrl,
tanulsunkrl. Egyszer tanulsi
mdok, stratgik. Tanuls
klnbz tpus szvegekbl.
Ritmus-, mozgs- s
(koncentrcis)
memriagyakorlatok,
szvegtanulsi technikk.
Vzlatkszts irnytssal,
tanuls, sszefoglals vzlat
segtsgvel.
Ismerkeds klnbz
informcihordozkkal.
Adatok, informcik gyjtsnek,
clszer elrendezsnek mdjai.
Alapismeretek a knyvtr tereirl
s llomnyrszeirl. A knyvek
tartalmi csoportjai: szpirodalmi
mvek, ismeretterjeszt irodalom,
kziknyvek, elektronikus
informcihordozk. A sztrak
szerkezeti jellemzi (betrend,
cmsz), a sztrhasznlat mdja.
A lexikon s a sztr egyez s
eltr vonsai.
Az informcik keresse s
kezelse. Klnbz
informcihordozk a lakhelyi
s az iskolai knyvtrban. A
knyvtr mint informcis
kzpont, a tanuls bzisa,
segtje. Ismerkeds
folyiratokkal. Katalgusok
A tanul
ismeri a tanulsi folyamat
alapvet jellemzit;
azonostja az informci
forrsait, ismeri azok
kezelst;
kpes nll tanulsra;
ismeri a sajt tanulsi
folyamatnak, kpessgnek
jellemzit;
ismer s alkalmaz nhny
tanulsi mdot, stratgit a
klnbz tanulsi feladatok
teljestse rdekben;
a szvegbl trtn tanuls
sorn olvassi stratgikat
hasznl;
informcit keres, kezel
nllan nhny forrsbl;
szveghen felidzi a
kvetkez szpirodalmi
rszleteit: npdalszvegek,
Jzsef Attila: Mama; illetve
kortrs magyar lrikusok
mveibl nhny alkots;
rszletek Petfi Sndor:
Nemzeti dal; illetve
szpprzai mvekbl.
Kapcsoldsi pontok
Krnyezetismeret:
jelensgek
megfigyelse, okokozati kapcsolatok
keresse.
Vizulis kultra: Kpi
analgik keresse a
tanult szvegekhez.
Krdsek
megfogalmazsa a
ltott informcira,
ismeretre, lmnyre
vonatkozan.
megfigyelse. A knyvtri
katalgus tjkoztat szerepe a
knyvek s egyb
informciforrsok keressben.
Kulcsfogalmak/ Informci, tuds, knyvtr, tanuls, vzlat.

fogal
mak
Tematikai egysg/
Fejlesztsi cl
Elzetes tuds
Az tlkpessg, az erklcsi, az eszttikai s a trtneti rakeret

rzk fejlesztse
6 ra
Mesehsk tulajdonsgai s cselekedetei; az olvasott irodalmi
mvekben a szereplk dntsi helyzeteinek felidzse; szemlyes
tetszstletek.

nevelsi-fejlesztsi szituciban, szpirodalmi mvek alapjn. A narratva, trtnetmesls
cljai
Kapcsoldsi pontok
Erklcsi s eszttikai tlet

megfogalmazsa, rvels a
vlemny mellett, vitakszsg
kialakulsa. A szpirodalmi
alkotsokban megismert
helyzetek, azok tanulsgnak
alkalmazsa mindennapi
helyzetekben. A mvek
tanulsgainak rtelmezse.
A sajt vlemny mellett a nem
sajt llspont megjelentsnek,
tlsnek kpessge. Msok
vlemnynek megrtse,
elfogadsa. Vlemnyek
sszevetse, klnbsgek s
hasonlsgok megfigyelse,
felismerse s kritikja.
A mlvezet, a belels mlyebb
megtapasztalsa a fentiek
segtsgvel is. Mindennapi
bbjtk) sajt s ms
llspontbl is.
Szlk, nagyszlk gyermekkora,
letmdja, trgyi vilga. Az id
tagolsra szolgl kifejezsek
hasznlata; idrend.
A tanul
ismeri, megrti a trtneteket
bemutat mvek
kpes llst foglalni, rvelni,
meggyzni msokat alapvet
erklcsi, eszttikai
krdsekben;
legalapvetbb emberi
rtkeket, megrti msok
rvelst, elfogadja az vtl
eltr vlemnyeket, kpes
ezekkel is azonosulni;
kpes belelsre,
azonosulsra, rzelmeinek
kifejezsre az letkori
sajtossgainak megfelel
trtnetek, mvek befogadsa
sorn;
segtsgvel kpes tlni
mindennapi konfliktusokat
sajt s ms llspontbl is,
kezelni.
Erklcstan: rtkrend
alakulsa. Szkebb s
tgabb krnyezetem,
bartsg.
Krnyezetismeret:
Krnyezeti rendszerek
llapota,
fenntarthatsg.
Egszsges letmd.
Viselkedsi normk.
Vizulis kultra;
Drma s tnc: a
lnyeg kiemelsnek
lehetsgei a vizulis
kompozcikban.
A mlt emlkei krnyezetnkben trtnetek olvassakor,

(mzeumok, emlktblk,
megbeszlsekor kpes
memlkek, emlkmvek;
elklnteni a mltbeli s
trgyak, fotk, egyb
jelenbeli lethelyzeteket,
dokumentumok; szoksok).
trtnseket.
kpes felidzni trtnelmnk
A magyar szabadsgkzdelmek
s kultrnk nhny
kiemelked alakjai.
kiemelked alakjt, hozzjuk
Kiemelked magyar tudsok,
tud rendelni nhny fontos
feltallk, mvszek, sportolk.
jellemzt.
Kulcsfogalmak/ Tanulsg, vita, vlemny, konfliktus, mzeum, memlk, szoks, letmd,
fogal idrend.
mak
A fejleszts vrt
eredmnyei a
negyedik
vfolyam vgn
A tanul rtelmesen s rtheten fejezze ki a gondolatait. Aktivizlja a

szkincst a szvegalkot feladatokban. Hasznlja a mindennapi
rintkezsben az udvarias nyelvi fordulatokat. Beszdstlust igaztsa
beszlget partnerhez.
Kapcsoldjon be a csoportos beszlgetsbe, vitba, trtnetalkotsba,
improvizciba,
kzs
lmnyekrl,
tevkenysgekrl
val
beszlgetsekbe, rtkelsbe. A kzs tevkenysgeket egyttmkd
magatartssal segtse.
Felkszls utn folyamatosan, rtheten s rtelmezen olvasson fel
ismert szveget. letkornak megfelel szveget rtsen meg nma
olvass tjn. Mondja el az olvasottak lnyegt. Az olvasottakkal
kapcsolatos vlemnyt rtelmesen fogalmazza meg. Ismerjen,
alkalmazzon nhny fontos olvassi stratgit.
Tanulsi tevkenysgt fokozatosan nvekv idtartamban legyen kpes
tudatos figyelemmel irnytani. Feladatainak megoldshoz szksg
szerint vegye ignybe az iskola knyvtrt, illetve digitlis forrsokat. A
knyvekben, gyermekjsgokban a tartalomjegyzk segtsgvel
igazodjon el. Hasznlja az ismert kziknyveket.
A memoritereket szveghen mondja el.
Adott vagy vlasztott tmrl 810 mondatos fogalmazst (elbeszlst,
lerst, jellemzst) ksztsen a tanult fogalmazsi ismeretek
alkalmazsval. Ismerje a mindennapi tjkoztat szvegek fbb
jellemzit.
Az als tagozaton tanult anyanyelvi ismeretei rendszerezettek legyenek.
Biztonsggal ismerje fel a tanult szfajokat (ige, fnv, mellknv,
szmnv, nvel, nvut, szemlyes nvms, krd nvms, mutat
nvms), s nevezze meg azokat szvegben is.
A begyakorolt szkszlet krben helyesen alkalmazza a tanult helyesrsi
szablyokat. rsbeli munki rendezettek, olvashatak legyenek.
Helyesrst nellenrzssel vizsglja fell, szksg esetn javtsa.
fejlesztse terletn. Az anyanyelvi rszkpessgeinek fejlettsge legyen
sszhangban, harmonikusan fejldjn.

Magyar Nyelv Es Irodalom

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Magyar Nyelv Es Irodalom

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MAGYAR NYELV S IRODALOM

Fejlesztsi feladatok s raszmok

1. Beszdkszsg, szbeli szvegek

Beszdkszsg, szbeli szvegek megrtse, rtelmezse

Kulcsfogalmak/ Bemutatkozs, bemutats, kszns, megszlts, krs,

Tematikai egysg/ Olvass, az rott szveg megrtse 1. - az olvasstanuls

Motivci kialaktsa, fejlesztse, A tanul

figyelem, temp, ritmus,

Kulcsfogalmak/ Bet, hang, beszdhang, cm, szveg, mondat, sztag, sz.

Olvass, az rott szveg megrtse 2. - az olvass

Olvass, az rott szveg megrtse 3. - a szvegrt

A tematikai egysg A szvegrt olvass elksztse.

Kulcsfogalmak/ Bet, hang, beszdhang, cm, szveg, mondat, rsjel.

Az irodalmi alkotsok befogadsnak megalapozsa.

dramatikus, bbos megjelentse.

A tanuls eszkzeinek s az eszkzk hasznlatnak megismerse,

Hangok helynek, idtartamnak

Az rott betalakok tantsa - rstechnikt fejleszt

Az rs jelrendszernek differencilt elsajttsa.

Az rott kis- s nagybetk

Kulcsfogalmak/ Kisbet, nagybet; marg.

A tematikai egysg A tanulsi kpessg mint az letkori sajtossgoknak megfelel

Az nll feladatvgzs egyes

Kulcsfogalmak/ Knyvtr, tartalomjegyzk, gyermekjsg.

Beszdkszsg, szbeli szvegek megrtse, rtelmezse

A beszd, a beszdszlels s a beszdrts megfelel szintje.

A szbeli s az rsos kommunikciban a megrts pontossgnak s a

Kulcsfogalmak/ Temp, ritmus, sznet, hanger, hangsly, arcjtk, tekintet, testtarts,

Olvass, az rott szveg megrtse - a szvegrt

Alapvet ismeretek a nyelvrl, a kommunikcirl, az rott nyelvrl,

A tematikai egysg A szvegrt olvass elksztse.

Magabiztos nma s hangos

Az irodalmi alkotsok befogadsnak megalapozsa.

Magyar np- s mkltszeti

Kulcsfogalmak/ Npkltszet, mkltszet; mese, mesekezds, mesebefejezs; monda,

A tematikai egysg Az elsajttott j nyelvhasznlati mdok kszsgeinek tovbbfejlesztse:

Kulcsfogalmak/ Kisbet, nagybet; marg.

Nyelvtani s nyelvhelyessgi ismeretek tudatostsa s

Tapasztalati alapon a szveg, a mondat, a sz, a sztag, a hang s a bet

Az anyanyelvhasznlat tudatostsnak megindtsa, a helyesrs

A toldalkos szavak felismerse

Helyesrsi szablyok ismerete s alkalmazsa

A helyesrsi szablyok megrtshez, alkalmazshoz szksges

Kulcsfogalmak/ bc, elvlaszts, sztag; pont, krdjel, felkiltjel.

A tanulsi kpessg fejlesztse

Elemi feladat-megoldsi mveletek hasznlata.

Az nll feladatvgzs egyes

Kulcsfogalmak/ Knyvtr, lexikon, betrend, tartalomjegyzk, gyermekjsg.

Tematikai egysg/ Az tlkpessg, az erklcsi, az eszttikai s a trtneti rakeret

Egyszer tletek alkotsa a

Kulcsfogalmak/ Tanulsg, konfliktus, kzmonds, nemzeti nnep, jelkp.

A tanul rtheten beszljen, legyen tisztban a szbeli kommunikci

A beszdkszsg, a szbeli szvegek megrtsnek, rtelmezsnek s alkotsnak fejlesztse

Fejlesztsi feladatok s raszmok

1. Beszdkszsg, szbeli szvegalkots s

Beszdkszsg, szbeli szvegalkots s a megrts

Egyszer szbeli kzlsek megrtse. Krdsekre rtelmes, rvid

1A beszd tartalmnak, hangzsnak, stlusnak s kifejez erejnek

A helyes beszdlgzs, a helyes

Kulcsfogalmak/ Hangsly, hanglejts, hanger, beszdtemp, sznet; tekintet, arcjtk,

Olvass, az rott szveg megrtse

Nyelvre, rott nyelvre, olvassra vonatkoz, az adott korosztly

A tematikai egysg Az olvasstechnika fejlesztse, automatizlsa, a folykony olvass

Kulcsfogalmak/ Szveg, mfaj, szvegrts.