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Ctedra
Una vez administradas y estudiadas las tcnicas diagnsticas, nos encontramos con
una profusin de datos acerca del consultante, que necesitamos organizar, a fin de
plantear y verificar las hiptesis que se desprenden de la investigacin, como as
tambin jerarquizar la informacin oral o escrita que vamos a comunicar.
La planificacin de una devolucin, al igual que la confeccin de un informe, implican
haber realizado el anlisis, la sntesis de tcnica por tcnica y la posterior integracin
del material.
Para guiar al estudiante en la evaluacin de los datos obtenidos y en la formulacin de
hiptesis interpretativas, y con fines exclusivamente didcticos, hemos elegido la
organizacin en forma de Cuadro de Doble Entrada, propuesto por Klopfer, en el que
hemos introducido innovaciones, producto de nuestra experiencia docente y clnica.
Incluimos los valiosos aportes de Renata Frank de Verthelyi, Elsa Grassano de Pccolo,
Helena Lunazzi de Jubany, Alicia Passalacqua, entre otros.
En ste cuadro figuran, por un lado, las diferentes reas o aspectos de la personalidad,
a considerar, y por otro las tcnicas aplicadas, incluyendo la Entrevista como una
tcnica ms, y ordenndolas de acuerdo a la sucesin de administracin de las
mismas. Ello facilita el anlisis de la secuencia intertests, y hace evidente los posibles
cambios que se fueron dando durante el proceso diagnstico. Por ejemplo:
Entrevista
T.P.G.
Rorschach
T.A.T
Wechsler
Comportamiento
durante el examen
Aspecto Intelectual
Aspecto
Emocional
reas Bsicas de
Conflicto
Indicadores
Psicopatolgicos
Tcnicas de
Adaptacin
Diagnstico
Pronstico
Recomendaciones
Muchos de los datos, al ser especficos, aqu son duplicaciones de puntos que fueron
aclarados en casilleros anteriores. Las producciones, en ste punto, preparan para un
Diagnstico aproximativo, que frecuentemente es uno de los objetivos principales de un
informe psicolgico.
Al construir nuestras hiptesis diagnsticas, debemos tener en cuenta que algunas
pruebas han sido sometidas a una investigacin ms amplia que otras, por ejemplo la
tcnica Rorschach, el Bender. Sin embargo, esto no debe frenarnos para observar el
pensamiento desorganizado, la desorientacin, la confusin de los pensamientos
esquizofrnicos en el T.A.T. o en las Entrevistas.
Elsa Grassano de Pccolo ha sistematizado los indicadores diagnsticos
caractersticos, en las diferentes tcnicas proyectivas. Mencionamos algunas, y
remitimos a la bibliografa especfica:
PRODUCCIONES PSICTICAS
- Desintegracin, confusin, fragmentacin
- Juicio de la Realidad alterado
- Distorsiones Preceptales en todo estmulo
- Fracaso en la capacidad de sntesis y de nexos causales mnimos en lo
emocional.
PRODUCCIONES NEURTICAS
- Adecuado Juicio de la Realidad
- Las tendencias desorganizativas slo afectan reas de la personalidad
- Ajuste Perceptual, puede haber omisiones preceptales parciales
PRODUCCIONES PSICOPTICAS
- Adecuacin a la Realidad
- Ajuste Perceptual
- Omisiones preceptuales parciales
- Fallas Reparatorias
- Se busca impactar al psiclogo, movilizarlo.
No debe expresarse en forma de rtulo, sino como una descripcin somera que
incluya, si es posible, la personalidad pre-mrbida (rasgos).
La utilidad del diagnstico en la clnica, est ligada a la tarea teraputica, en la medida
que delimita distintas posibilidades de funcionamiento mental, y permite elaborar
diferentes recomendaciones teraputicas.
8)- PRONSTICO
Se puede detectar en cada tcnica, las implicaciones o predicciones para la futura
evolucin y adaptacin del consultante, ya sea con o sin referencia acerca de la posible
eficacia de los diversos tratamientos.
Este tipo de pronstico se refiere a los casos clnicos. En otros contextos, en pronstico
apunta a diferentes aspectos. Por ejemplo: en el rea Laboral, hacemos un pronstico
del desempeo, en funcin de la evaluacin realizada, y teniendo en cuenta la
Empresa y el cargo en cuestin. En el rea Educacional, en un caso de nio con
problemas de aprendizaje, un pronstico podra estar relacionado con cambios en la
metodologa utilizada para el proceso de aprendizaje, o con un mayor desarrollo de las
potencialidades que este nio tiene, en relacin los aspectos madurativos, evolutivos
y/o emocionales.
9)- RECOMENDACIONES
En un Psicodiagnstico Clnico, las recomendaciones tienen que ver, generalmente,
con una propuesta teraputica que surge de una evaluacin de la estrategia ms
apropiada para el caso.
En otros mbitos, por ejemplo, en el laboral, las recomendaciones estn orientadas a
aportar elementos de juicio que ayuden al derivante a la toma de decisiones, como la
conveniencia o no de cubrir un cargo con tal o cual aspirante, etc. En el mbito jurdico,
las consultas de los jueces y abogados son puntuales, y nuestras recomendaciones
toman, a veces, el carcter de indicaciones.
BIBLIOGRAFA
Alessandro de Colombo, Marta y otros: El Psicodiagnstico de Rorschach. Interpretacin.
Ediciones Klex, Buenos Aires, 1989.
Frank de Verthelyi, Renata: Temas de Evaluacin Psicolgica. Lugar Editorial. Buenos Aires,
1989.
Frank de Verthelyi, Renata: Algunas Aportaciones al Test de la Casa-rbol-Persona de Buck y
Hammer. Ficha. U.B.A.
Grassano de Pccolo, Elsa: Indicadores Psicopatolgicos en las Tcnicas Proyectivas.
Ediciones Nueva Visin. Buenos Aires, 1977.
Gua sobre Sistematizacin e Interpretacin de Entrevista; elaborada por docentes de la
ctedra de Mtodos y Tcnicas de Exploracin Psicolgica I Adultos. U.N.T.
Gua sobre Articulacin de Datos; elaborada por la Prof. Mara Anglica Nazur, Adjunta a
cargo de Psicodiagnstico. U.N.T., 1979 1980.
Hammer, E.: Tests Proyectivos Grficos. Editorial Piados. Buenos Aires, 1967.
Klopfer, B. Davidson, H.: Tcnica del Rorschach. Editorial piados. Buenos Aires, 1969.
Klopfer, W. G.: El Informe Psicolgico. Ediciones Buenos Aires, 1980.
Lunazzi de Jubany, Helena: Lectura del Psicodiagnstico. Editorial de Belgrano. Buenos
Aires, 1992.
Passalacqua, Alicia: El Psicodiagnstico de Rorschach. Sistematizacin y Nuevos Aportes.
Editorial Kapelusz. Buenos Aires, 1986.
Seminario sobre El Test de Apercepcin Temtica. Nuevas Pautas de Interpretacin. U.N.T.,
1968.