JORNADA ESCOLAR COMPLETA

JORNADA ESCOLAR COMPLETA

R.M. N 451-2014-MINEDU (30.09.14)

Modelo de servicio que:

Beneficios:

Mejora la calidad del servicio de

Educacin Secundaria.
Promueve el cierre de brechas y
la equidad educativa del pas.
Ampla las oportunidades de
aprendizaje.
Incrementa la jornada de 35 a 45
horas pedaggicas semanales.

Ms tiempo para el dictado y trabajo

fuera del aula.
Integracin de TIC y Metodologas
Alternativas.
Capacitacin y acompaamiento a Equipo
Directivo y Docentes.
Gestin ms eficiente y con ms personal
para la escuela.
Mejor infraestructura escolar, mobiliario
y equipamiento.

MS HORAS PEDAGGICAS, MEJOR CALIDAD DE ENSEANZA Y MAYORES OPORTUNIDADES LABORALES EN EL FUTURO.

Incremento de la jornada escolar de 35 a 45 horas pedaggicas semanales para:

2.
La aplicacin de nuevas
herramientas pedaggicas
centradas en el aprendizaje
del estudiante, desde el
enfoque por competencias.

1.
Acompaamiento del
estudiante:
Atencin tutorial integral y
reforzamiento pedaggico.

3.
Aprendizaje de ingls
utilizando soporte
tecnolgico.

4.
Aprendizaje con TIC y acceso a
equipos informticos con conexin
a Internet en la IE.

5.
Educacin para el trabajo con
competencias para la empleabilidad
y alianzas con empresas.

Ms horas de clase, mejor calidad de enseanza y mayores oportunidades de aprendizaje.

Caractersticas (principios orientadores)

1. Una gestin que genera igualdad de
oportunidades.

2. Una gestin escolar centrada en los aprendizajes

y el desarrollo institucional, reestructurando la
organizacin de las IIEE.

3. Una convivencia inclusiva, acogedora y

colaborativa.

4. Participacin de la familia y la comunidad en los

procesos pedaggicos que desarrolla la IE.

5. Acompaamiento a los estudiantes que permita

atender sus necesidades socioemocionales y
cognitivas a lo largo de su trayectoria escolar.

6. Un protagonismo estudiantil, a travs de

espacios autnomos para que opinen, decidan,
propongan y acten en forma organizada.

7. Una gestin de procesos pedaggicos de calidad centrados en el sujeto y su contexto.

Alcance

Implementacin: Fase I - 2015

35

88

84
15

32
39

1,000 Instituciones educativas pblicas en todas

las regiones del pas.
345,300 estudiantes de Secundaria beneficiados
(18.4% de la matrcula en IIEE pblicas).

(*) Ampliacin progresiva de la JEC a nivel nacional

hacia el 2021.

5
42
14

53
18

Distribucin Porcentual de IIEE

56
74
84

14.1%

51

20

27
102

50
68
11
10

Criterios de seleccin:
1 turno
8 a ms secciones
Infraestructura adecuada y
disponibilidad de espacio

85.9%

Rural

Urbana

Componentes del Modelo JEC

1. Componente Pedaggico
2. Componente de Gestin
3. Componente de Soporte

1. Componente pedaggico
Objetivo
Implementar una oferta pedaggica que responda a las caractersticas, intereses y necesidades de los estudiantes a
travs de la implementacin de diversas estrategias didcticas con el uso de recursos tecnolgicos y la aplicacin de
herramientas pedaggicas.

Enfoques de la Propuesta Pedaggica:

Enfoque por competencias
Enfoque preventivo - orientador

Ejes de intervencin
A. Acompaamiento al estudiante:
Atencin Tutorial Integral (ATI)
Reforzamiento pedaggico
B. Apoyo pedaggico a los profesores:
Herramientas pedaggicas: unidades y
sesiones de aprendizaje
Integracin de tecnologas al proceso de
enseanza y aprendizaje
Aulas funcionales
C. reas Curriculares y plan de estudios

Atencin Tutorial Integral (ATI)

Modalidades de atencin tutorial

Aspectos:

Estrategias de
aprendizaje
Autoevaluacin
estudiantil

Desarrollo
de los
aprendizajes

Desarrollo
personal

Orientacin Vocacional
Habilidades
socioemocionales (empata,
asertividad, tolerancia,
trabajo en equipo)
Autoconocimiento y
autoestima

Tutora Grupal

2 horas semanales de
la Jornada Escolar en el
aula

Tutora Individual

2 sesiones anuales por

estudiante en mdulo
psicopedaggico

Desarrollo Social
Comunitario

Actores

Estilos de vida saludable.

Cultura de valores

Coordinador de tutora
Psiclogo o trabajo social
Docentes tutores
Auxiliar de educacin
Padres de familia

ESTUDIANTE

Jornada Escolar Completa Educacin Secundaria

Reforzamiento pedaggico
Objetivo
Identificar y apoyar a los estudiantes con
nfasis en dificultades acadmicas, a fin de
prevenir el fracaso y la desercin escolar.

Procedimiento
Pruebas de diagnstico y de proceso (al
inicio y a mitad de ao) para identificar el
nivel de los estudiantes.
Las acciones de fortalecimiento se realizan
segn la necesidad que presentan los
estudiantes.
Se destina una de las horas lectivas del rea
para atender segn GRUPO, a los
estudiantes dentro del aula.

reas priorizadas: Matemtica, Comunicacin, CTA

ASESORAS DE NIVELACIN (Nivel 1)

Trabajo con mdulos de nivelacin y asesora escolar para los
estudiantes con problemas de retraso pedaggico (sin pre-requisitos
para avanzar el curso).
ASESORAS DE FORTALECIMIENTO (Nivel 2)
Trabajo de asesora escolar en
proyectos del curso para los
estudiantes
sin
dificultades
acadmicas para fortalecer sus
capacidades.

B. Apoyo pedaggico a los profesores

Herramientas pedaggicas: unidades y sesiones de aprendizaje
Para las reas:

Comunicacin
Matemtica
Ciencia Tecnologa y Ambiente
Formacin Ciudadana y Cvica

Contiene:

Diseos de unidades y
sesiones con metodologas
alternativas y TIC.
Materiales para la sesin
Instrumentos de evaluacin
Orientaciones metodolgicas

Se Publicara:

en la Plataforma virtual JEC

B. Apoyo pedaggico a los profesores

Integracin de tecnologas al proceso de enseanza aprendizaje
Favorece la aplicacin de estrategias para el
aprendizaje autnomo y colaborativo
Favorece el desarrollo de capacidades para
la investigacin.
Permite acceso y procesamiento de la
informacin.
Mantiene la comunicacin con otros
usuarios y entornos.
Motiva despierta el inters de los
estudiantes y fomenta la creatividad.
Fortalece el aprendizaje del idioma.
Uso intensivo de las tecnologas de la informacin en
las sesiones de enseanza y aprendizaje.

B. Apoyo pedaggico a los profesores

Implementacin de aulas funcionales
Son aulas implementadas con recursos educativos especficos y
especializados para una rea curricular, cuenta con recursos TIC y
mobiliario que permitirn diversas formas de interaccin de los
estudiantes durante el proceso de enseanza y aprendizaje.

Se enfatiza las aulas funcionales para las reas:

Ingls, Comunicacin, Matemtica, Ciencia,
Tecnologa y Ambiente.

Facilita la aplicacin de estrategias para el aprendizaje autnomo y

colaborativo

Generan oportunidades para que el estudiante interacte con el

objeto de estudios utilizando diversos recursos educativos.

Permiten el uso oportuno y permanente de los recursos

educativos por estar al alcance de los estudiantes.

Generan un ambiente que motiva y despierta el inters por el

aprendizaje.
Facilita la constitucin de diversas formas de interaccin entre
estudiantes y el docente, en funcin de la finalidad pedaggica de
la sesin de aprendizaje

(*). reas curriculares y Plan de estudios

Plan de Estudios JEC
reas

Matemtica
Comunicacin
Ingls
Ciencia Tecnologa y Ambiente
Historia, Geografa y Economa
Educacin para el Trabajo
Formacin Ciudadana y Cvica
Persona Familia y Relaciones
Humanas
Educacin Fsica*
Arte
Educacin Religiosa
Tutora y Orientacin Educativa
Horas libre disponibilidad**
Total de horas

Horas Semanales
JE

Horas Semanales
JEC

4
4
2
3
3
2
2

6
5
5
5
3
3
3

2
2
2
1
6
35

2
2
2
2
5
45

Por qu la ampliacin de
horas?
Una jornada escolar restringida
7 horas pedaggicas diarias
35 horas pedaggicas semanales
1200 horas pedaggicas anuales

Ingls
Y cmo nos encontramos en comparacin a pases de Amrica Latina?
PAISES
POLTICA
NACIONAL
INGLS EN
PRIMARIA

Per

Chile

No

No

3 horas

3 horas

2 horas

2 horas

3 horas

2 horas

No

3 horas

3horas
3 horas (escuelas 2 horas
comunes)

INGLS EN
SECUNDARIA

3-5

3- 4

(horas
semanales)

horas

horas

Colombia Mxico

Uruguay Ecuador Venezuela

Argentina

3 horas

3-4

horas

REFERENTE
Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas Modernas (B-2)
INTERNACIONAL
PNIEB
PROGRAMA
NACIONAL

INICIA PLAN
NACIONAL

1969

Ingls
abre
puertas

Colombia
Bilinge

PEI

2003

2009

2008

Ceibal

2012

Programa
Vamos nacional
profesores
de
educacin

2012

2001

No

El nivel de dominio del idioma logrado en

las II.EE. es insuficiente. Cuentan con un
docente de ingls y dos horas por semana
(70 horas al ao).
De una total de 8,558 Instituciones
Educativas de nivel secundario, se cuenta
con 4,118 docentes con ttulo pedaggico
en ingls y los dems docentes a cargo son
de otras reas curriculares que completan
su carga lectiva.
La mayora de docentes tiene debilidades en
competencias lingsticas y pedaggicas.
Tan slo 2.7% de formadores evaluados
tiene una nivel de ingls de avanzado.

Ingls
Modalidad blended
Implementacin de 5 horas de ingls.
02 a 03 horas de clases guiadas por el docente
en lectura y escritura en ingls.
02 a 03 horas de enseanza virtual (interaccin
estudiante-computador/software) en el aula,
bajo la asesora del docente.
Metodologa
En clase con su profesor harn actividades para
desarrollar las capacidades de comunicacin,
produccin y comprensin de textos.
Los estudiantes utilizaran softwares que le
permitirn interiorizar lo aprendido en clase
con su profesor, para ello harn uso de una
plataforma virtual de aprendizaje.
Reto
Egresar con un NIVEL B-2 (Intermedio Alto)
segn el Marco Comn Europeo de Lenguas
Modernas

Formacin docente:
Capacitacin on-line en ingls. Inicia en
noviembre 2014.
Certificacin de docentes.
Becas:
300 becas para los mejores docentes de
ingls en universidades extranjeras.

Educacin para el Trabajo: Tres principios orientadores

Formacin tcnica
especfica

Competencias
Socioemocionales:
Capacidad de adaptacin
Tolerancia
Autorregulacin de las
emociones
Trabajo cooperativo
Perseverancia

2. Capacitacin
orientada por la
demanda y
competencias
requeridas en el
mercado laboral.

1. Formacin de
competencias
para la
empleabilidad.

Promocin de alianzas
escuela-empresa-IESTCETPRO
Capacitacin prctica en
las horas de EPT
Visitas vocacionales
Charlas de tcnicos y
profesionales de
diversas carreras

3. Privilegiar programas
informticos
(TIC).

Estrategia metodolgica
del docente

Tipo de Escuelas
1. En II.EE. que cuentan
con talleres.

Se prioriza la formacin en informtica (TIC)

Ramas Tcnicas: Tecnolgicas, diseo e
ingeniera, emprendimiento y empresa.

2. En II.EE. que no
cuentan con talleres.

Nmero
de IIEE

Modalidades

373

Formacin y educacin tcnica,

combinando con competencias
para la empleabilidad.

627

Se promovern alianzas con

empresas para certificaciones en
softwares y otros programas
valorados en el mercado laboral.

2. COMPONENTE DE GESTIN
Objetivo
Promover una gestin eficiente centrada en los aprendizajes fortaleciendo a los directivos, profesores y personal de
soporte al proceso pedaggico para mejorar su desempeo. Asimismo, propiciar espacios de participacin al
interior de la IE que generen una convivencia favorable para la formacin de los estudiantes.

Infraestructura,
mobiliario y
recursos

Propuesta
pedaggica
Funciones de la
IE y actores

Estructura
organizacional

Mejora continua

Normativa e
instrumentos de
gestin

Gobierno escolar
(toma de
decisiones)

Desarrollo
Pedaggico
Monitoreo y
acompaamiento
pedaggico

Comunidad de
aprendizaje

Direccin y
Liderazgo
Promocin de la
convivencia
democrtica e
intercultural

Convivencia y
Participacin
Relacin con
instancias
pblicas y
sociedad civil.

Formas y mecanismos de
participacin (De la
comunidad educativa,
estudiantes y Familias)

a. Estructura organizacional
ORGANO DE DIRECCIN
(Director + Sub director)

RGANO
PEDAGGICO
Coordinadores pedaggicos +
Coordinador de Tutora +
Coordinador de Innovacin y
Soporte Tecnolgico
Profesores

Apoyo pedaggico

RGANO DE SOPORTE AL
PROCESO PEDAGGICO
Coordinador Administrativo y de
Recursos Educativos

Psiclogo/Trabajador Social,
Secretaria, Personal de
Mantenimiento y Vigilancia

RGANO DE

PARTICIPACIN

N de Coordinadores de acuerdo al nmero de secciones

3. COMPONENTE DE SOPORTE

A. Fortalecimiento de Capacidades
B. Espacios y recursos para el aprendizaje:
infraestructura, equipamiento y mobiliario

Programas de Fortalecimiento de Capacidades del Equipo Directivo 2014-2015

Cursos y Talleres
Directivos
Educan

Actores
(NOV 2014
A DIC 2015)

Induccin y
Generacin
Condiciones JEC

(NOV/DIC
2014)

Liderazgo
Pedaggico

Alfabetizacin
Digital e
Integracin
curricular de
las TIC

Soporte Tcnico y
Mantenimiento
preventivo de
equipos

(MAR/ABR
2015)

Acompaamiento en
gestin escolar

Asistencia Tcnica
Pedaggica virtual

(FEB/MAR,
JUL/AGO Y
NOV 2015)

(FEB/MAR
2015)

Coordinadores
de Tutora

Coordinadores
de Innovacin
y Soporte
Tecnolgico

Directores de
IE con plaza
orgnica

(FEB/MAR
2015)

Gestin de los
Aprendizajes
3 talleres

Directores de
IE sin plaza
orgnica

Coordinadores
Pedaggicos

(ABR A DIC 2015)

Capacitaciones a docentes por reas

Cursos y Talleres

Actores

Programa de
Actualizacin
Didctica (FEB
2015)

Programa de
Actualizacin en Ingls
(NOV 2014 A
DIC 2015)

Capacitacin en educacin
fsica y deporte escolar
(FEB a DIC 2015)

Capacitacin en
Tutora

Asistencia Tcnica
Pedaggica virtual

(FEB/MAR y JULIO
2015)

Docentes

Matemtica

Comunicacin

Ciudadana

Ciencias

Ingls

Educacin Fsica y Deporte

(437 IIEE)

Docentes Tutores

Educacin para el trabajo

X
X

X
X

X
X

Cmo los
acompaamos en el
proceso?

Coordinador
regional JEC

Coordinacin

Actores en
formacin
Acompaante de
Gestin Escolar

DRE
UGEL

3. COMPONENTE DE SOPORTE:
B. Espacios y recursos para el aprendizaje: infraestructura, equipamiento y
mobiliario
Objetivo
Contribuir con la mejora del servicio educativo del nivel secundaria mediante la dotacin de
infraestructura, mobiliario, equipamiento y materiales educativos suficientes y adecuados para la
implementacin de la JEC.
Implementacin progresiva
de Mdulos Prefabricados

Aulas funcionales
Tpico Psicopedaggico
Sala de Profesores
Salas de Usos Mltiples (SUM)

Equipamiento con tecnologas