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PASOS A SEGUIR PARA USAR LA RBRICA:

PASO

DESCRIPCION

Damos de alta a todos nuestros alumnos.

Damos de alta nuestra rbrica

Evaluacin a nuestros alumnos

Lectura de los resultados

Nuestro blog: http://blog.princippia.com

Canal de youtube: https://www.youtube.com/user/princippia

DETALLE
Nos vamos a la hoja "Alumnos" e introducimos el listado de
Est econfigurado
hasta
un
Nos todos
vamosnuestros
a la hojaalumnos.
"La Rbrica"
introducimos
en la
primera
columna
criterios
que vamos de
a evaluar
con la la
Para cada
alumno,los
iremos
seleccionando
cada criterio
opcin
corresponda.
Lo
que que
aparece
en rojo y amarillo sera aquellos puntos de
mejora de los alumnos, en los criterios que correspondan

Nmero

Nombre Completo

Mara Snchez

Elena Gmez

Fernando Salsa

Laura Jimnez

Luis Fernndez

Teresa Lpez

Julio Sanz

Ana Vaquerizo

Emilio Sols

10

Francisco Gil

11

Juan Marn

12

Susana Leal

13

Carmen Zoecher

14

Irache Bond

15

Isabel Carrasco

16

Sofa Carrera

17

Alumno 2

18

Alumno 3

19

Alumno 4

20

Alumno 5

21

Alumno 6

22
23
24
25
26
27
28
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30
31
32
33
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35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48

Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno
Alumno

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8
9
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29
30
31
32
33

49
50

Alumno 34
Alumno 35

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Primaria

VALORA

CRITERIOS
Observacin

MAL
1. Observa de manera incompleta,
aunque sea de manera guiada
los fenmenos ms evidentes

Participacin

1. Participa e interviene, sin

aceptar las opiniones diferentes a
la suya para llegar a acuerdos

Exposicin

1. Expone con mucha dificultad sus

opiniones con intervenciones
incompletas e incoherentes,

Comportamiento

1. Guarda pocas veces, aunque sea

por indicacin ajena, el turno de
palabra
1. Se expresa oralmente con
dificultad presentando de forma
incoherente las ideas.

Expresin oral

Criterio1
Criterio2
Criterio3
Criterio4
Criterio5
Criterio6
Criterio7
Criterio8
Criterio9
Criterio10
Criterio11
Criterio12
Criterio13
Criterio14
Criterio15

VALORACION
REGULAR
BIEN
2. Observa atentamente, si se le
3. Observa atentamente y de
invita a ello, los fenmenos ms
manera autnoma los
evidentes
fenmenos evidentes

MUY BIEN
4. Observa por iniciativa propia los
fenmenos que se producen en
situaciones comunicativas

2. Participa e interviene,
respetando progresivamente
opiniones diferentes a la suya

3. Participa e interviene,
aceptando generalmente
opiniones diferentes a la suya

4. Participa e interviene, mostrando

inters por hacer aportaciones de
valor al grupo

2. Expone con sencillez sus

opiniones con intervenciones de
extensin variable

3. Expone con claridad sus

4. Expone con mucha claridad sus
opiniones con intervenciones de opiniones responde abiertamente
cierta extensin
con sus opiniones a las ideas de los
dems sin salirse del tema

2. Guarda generalmente el turno

de palabra

3. Guarda frecuentemente el
turno de palabra

4.Guarda casi siempre el turno de

palabra

2. Se expresa oralmente con

sencillez presentando de forma
coherente las ideas

3. Se expresa oralmente con

claridad presentando de forma
coherente ideas

4. Se expresa oralmente con mucha

claridad presentando de forma
coherente las ideas

Nmero

Nombre Completo

Observacin

Mara Snchez

1. Observa de manera incompleta,

aunque sea de manera guiada
los fenmenos ms evidentes

Elena Gmez

2. Observa atentamente, si se le
invita a ello, los fenmenos ms
evidentes

Fernando Salsa

3. Observa atentamente y de manera

autnoma los fenmenos evidentes

Laura Jimnez

4. Observa por iniciativa propia los

fenmenos que se producen en
situaciones comunicativas

Luis Fernndez

3. Observa atentamente y de manera

autnoma los fenmenos evidentes

Teresa Lpez

2. Observa atentamente, si se le
invita a ello, los fenmenos ms
evidentes

Julio Sanz

1. Observa de manera incompleta,

aunque sea de manera guiada
los fenmenos ms evidentes

Ana Vaquerizo

2. Observa atentamente, si se le
invita a ello, los fenmenos ms
evidentes

Emilio Sols

1. Observa de manera incompleta,

aunque sea de manera guiada
los fenmenos ms evidentes

10

Francisco Gil

3. Observa atentamente y de manera

autnoma los fenmenos evidentes

11

Juan Marn

2. Observa atentamente, si se le
invita a ello, los fenmenos ms
evidentes

12

Susana Leal

3. Observa atentamente y de manera

autnoma los fenmenos evidentes

13

Carmen Zoecher

3. Observa atentamente y de manera

autnoma los fenmenos evidentes

14

Irache Bond

4. Observa por iniciativa propia los

fenmenos que se producen en
situaciones comunicativas

15

Isabel Carrasco

3. Observa atentamente y de manera

autnoma los fenmenos evidentes

16
17
18

Sofa Carrera
Alumno 2
Alumno 3

19
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Alumno
Alumno
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Alumno
Alumno
Alumno

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0
0
0

Participacin

Exposicin

1. Participa e interviene, sin aceptar

las opiniones diferentes a la suya
para llegar a acuerdos

2. Expone con sencillez sus opiniones

con intervenciones de extensin
variable

1. Participa e interviene, sin aceptar

las opiniones diferentes a la suya
para llegar a acuerdos

1. Expone con mucha dificultad sus

opiniones con intervenciones
incompletas e incoherentes,

2. Participa e interviene, respetando

progresivamente opiniones
diferentes a la suya
3. Participa e interviene, aceptando
generalmente opiniones diferentes a
la suya

2. Expone con sencillez sus opiniones

con intervenciones de extensin
variable
1. Expone con mucha dificultad sus
opiniones con intervenciones
incompletas e incoherentes,

2. Participa e interviene, respetando

progresivamente opiniones
diferentes a la suya
4. Participa e interviene, mostrando
inters por hacer aportaciones de
valor al grupo

3. Expone con claridad sus opiniones

con intervenciones de cierta
extensin
1. Expone con mucha dificultad sus
opiniones con intervenciones
incompletas e incoherentes,

2. Participa e interviene, respetando

progresivamente opiniones
diferentes a la suya

3. Expone con claridad sus opiniones

con intervenciones de cierta
extensin

2. Participa e interviene, respetando

progresivamente opiniones
diferentes a la suya

4. Expone con mucha claridad sus

opiniones responde abiertamente con
sus opiniones a las ideas de los
dems sin salirse del tema

3. Participa e interviene, aceptando 3. Expone con claridad sus opiniones

generalmente opiniones diferentes a con intervenciones de cierta
la suya
extensin
2. Participa e interviene, respetando
progresivamente opiniones
diferentes a la suya
2. Participa e interviene, respetando
progresivamente opiniones
diferentes a la suya

3. Expone con claridad sus opiniones

con intervenciones de cierta
extensin
4. Expone con mucha claridad sus
opiniones responde abiertamente con
sus opiniones a las ideas de los
dems sin salirse del tema

2. Participa e interviene, respetando

progresivamente opiniones
diferentes a la suya
4. Participa e interviene, mostrando
inters por hacer aportaciones de
valor al grupo
2. Participa e interviene, respetando
progresivamente opiniones
diferentes a la suya

2. Expone con sencillez sus opiniones

con intervenciones de extensin
variable
2. Expone con sencillez sus opiniones
con intervenciones de extensin
variable
4. Expone con mucha claridad sus
opiniones responde abiertamente con
sus opiniones a las ideas de los
dems sin salirse del tema

1. Participa e interviene, sin aceptar

las opiniones diferentes a la suya
para llegar a acuerdos

3. Expone con claridad sus opiniones

con intervenciones de cierta
extensin

Comportamiento

Expresin oral

3. Guarda frecuentemente el turno

de palabra

2. Se expresa oralmente con

sencillez presentando de forma
coherente las ideas

2. Guarda generalmente el turno de

palabra

3. Se expresa oralmente con claridad

presentando de forma coherente
ideas

1. Guarda pocas veces, aunque sea

por indicacin ajena, el turno de
palabra
3. Guarda frecuentemente el turno
de palabra

3. Se expresa oralmente con claridad

presentando de forma coherente
ideas
1. Se expresa oralmente con
dificultad presentando de forma
incoherente las ideas.

1. Guarda pocas veces, aunque sea

por indicacin ajena, el turno de
palabra
3. Guarda frecuentemente el turno
de palabra

3. Se expresa oralmente con claridad

presentando de forma coherente
ideas
2. Se expresa oralmente con
sencillez presentando de forma
coherente las ideas

1. Guarda pocas veces, aunque sea

por indicacin ajena, el turno de
palabra

4. Se expresa oralmente con mucha

claridad presentando de forma
coherente las ideas

4.Guarda casi siempre el turno de

palabra

3. Se expresa oralmente con claridad

presentando de forma coherente
ideas

3. Guarda frecuentemente el turno

de palabra

3. Se expresa oralmente con claridad

presentando de forma coherente
ideas

4.Guarda casi siempre el turno de

palabra

4. Se expresa oralmente con mucha

claridad presentando de forma
coherente las ideas
1. Se expresa oralmente con
dificultad presentando de forma
incoherente las ideas.

1. Guarda pocas veces, aunque sea

por indicacin ajena, el turno de
palabra
2. Guarda generalmente el turno de
palabra
3. Guarda frecuentemente el turno
de palabra
4.Guarda casi siempre el turno de
palabra

2. Guarda generalmente el turno de

palabra

3. Se expresa oralmente con claridad

presentando de forma coherente
ideas
2. Se expresa oralmente con
sencillez presentando de forma
coherente las ideas
3. Se expresa oralmente con claridad
presentando de forma coherente
ideas
4. Se expresa oralmente con mucha
claridad presentando de forma
coherente las ideas

Criterio1

Criterio2

Criterio3

Criterio4

Criterio5

Criterio6

Criterio7

Criterio8

Criterio9

Criterio10

Criterio11

Criterio12

Criterio13

Criterio14

Criterio15