Proba Psihologie

Variante de subiecte
Fiecare variant are 30 de itemi i fiecare dintre ei are mai multe variante de rspuns. Dintre
acestea pot fi corecte: unul, mai multe sau toate variantele. Rspundei cu atenie, evitai tersturile i
parcurgei toi itemii pentru a obine punctajul maxim. Succes!
VARIANTA I
1. Cea mai simpl legtur informaional a omului cu lumea exterioar i cu sine o reprezint:
a.
b.
c.
d.

simirile elementare (C.R. Motru);

reprezentrile;
percepiile;
senzaiile.

2. Notele muzicale se deosebesc de zgomote prin:

a. frecvena undelor sonore;
b. amplitudinea undelor sonore;
c. forma undelor sonore.
3. Diferena dintre senzaie i percepie const n faptul c:
a. percepia red nsuirile concrete ale obiectelor i fenomenelor;
b. percepia red obiectele n totalitatea lor;
c. percepia se produce sub aciunea nemijlocit a stimulilor asupra simurilor.
4. Percepiile denaturate sunt:
a. normale;
b. patologice;
5. Reprezentarea este procesul psihic cognitiv-senzorial ce se caracterizeaz prin:
a. reflectare nemijlocit a realitii;
b. reflectare selectiv;
c. reflectare schematic.
6. Deosebirile dintre percepie i reprezentare sunt:
a.
b.
c.
d.

reprezentarea se produce n absena obiectului;

reprezentarea acoper semnificaii mai largi dect percepia;
reprezentarea este schematic;
reprezentarea nu este legat de micare.

7. Gndirea ocup un loc central n sistemul psihic uman pentru c:

a. face trecerea de la concret la abstract, de la fenomen la esen;
b. joac rolul de comand i control asupra celorlalte procese psihice;

c. se bazeaz pe celelalte funcii i disponibiliti ale subiectului.

8. Structura psihologic a gndirii cuprinde:
a.
b.
c.
d.

noiuni, judeci, raionamente;

motive;
operaii;
produse.

9. Ca proces cognitiv superior, memoria are urmtoarele trsturi eseniale:

a.
b.
c.
d.

selectivitatea;
caracterul situaional;
caracterul nemijlocit;
inteligibilitatea.

10. Procesul memoriei, ce const n convertirea informaiilor n coduri, este:

a. memorarea;
b. stocarea;
c. reactualizarea.
11. Imaginaia joac un rol important n procesul de adaptare pentru c:
a. extinde cmpul cunoaterii umane prin explorarea posibilului;
b. realizeaz unitatea trecut-prezent-viitor.
12. Crearea unei noi structuri prin combinarea elementelor aparinnd unor obiecte diferite
reprezint un procedeu imaginativ numit:
a. adaptare;
b. analogie;
c. aglutinare.
13. Funcia cathartic a limbajului const n:
a. mbogirea i clarificarea cunotinelor;
b. exteriorizarea i transmiterea ideilor sau tririlor subiective prin intonaie, ritmul vocii, mimic;
c. detensionare nervoas prin modaliti specifice adaptate fiecrui tip de personalitate.
14. Prima form a limbajului care se constituie n ontogenez este:
a. limbajul oral;
b. limbajul scris;
c. limbajul intern.
15. Atenia se desfoar n mai multe etape. Acestea sunt:
a.
b.
c.
d.

orientarea neselectiv;
ateptarea;
scderea frecvenei respiraiilor;
pregtirea atitudinii;

e. focalizarea ateniei.
16. Perfecionarea mecanismelor ateniei i instalarea ei rapid i eficient poart denumirea de:
a. atenie postvoluntar;
b. atenie voluntar;
c. deprinderea de a fi atent.
17. Care dintre urmtoarele stri motivaionale nu sunt nnscute?
a. trebuina de foame;
b. trebuinele materiale;
c. trebuinele sexuale.
18. Tririle afective impulsive, violente, de scurt durat, cu apariie brusc i desfurare
tumultoas se numesc:
a. dispoziii;
b. emoii integrate;
c. afecte.
19. Capacitatea de simulare a unor triri afective apare n intervalul de vrst cuprins ntre:
a. 1-3 ani;
b. 3-6/7 ani;
c. 6/7-10/11 ani.
20. Reglajul voluntar se manifest ca :
a.
b.
c.

iniiere i susinere a activitii;

diminuarea aciunilor;
mobilizarea resurselor fizice, intelectuale, emoionale.

21. n romanul Baltagul al lui Mihail Sadoveanu ntlnim exemplul deosebit de perseveren al
Vitoriei Lipan. n ce const aceast calitate a voinei?
a. realizarea efortului voluntar pentru o perioad ndelungat de timp;
b. ncredere n forele proprii;
c. ncpnare.
22. Fiind rezultatul nvrii deprinderile, odat formate, nu sunt:
a. Autonome;
b. Involuntare;
c. Incontiente.
23. De la formarea deprinderii pn la stpnirea ei se parcurg etapele:
a.
b.
c.
d.

familiarizrii cu deprinderea;
nvrii analitice;
cunoaterii mediului;
sistematizrii;

e. sintetizrii.
24. Autoreglajul voluntar se exprim prin:
a. orientarea intenionat spre obiectul ateniei;
b. meninerea concetrrii ateniei pe durata realizrii activitii.
25. Dintre componentele personalitii ereditatea determin n cea mai mare msur:
a. temperamentul;
b. aptitudinile;
c. caracterul.
26. Nia de dezvoltare se refer la:
a. activitile propuse, impuse sau desfurate din iniiativa copilului i acceptate de cei
din jur;
b. rspunsurile i reaciile persoanelor din jurul copilului;
c. obiectele i locurile inaccesibile copilului n cadrul mediului.
27. Pornind de la premisa c relaiile interpersonale cuprind ateptri i contribuii, un autor
francez evidenia gradul de intensitate a interaciunilor pe urmtoarele axe:
a. axa stabilitii emoionale;
b. axa similitudinilor;
c. axa complementaritilor.
28. Prin noiunea general integratoare de grup uman desemnm:
a. ansambluri de indivizi constituite istoric ntre care exist diverse tipuri de interaciune;
b. unul sau doi indivizi ce interacioneaz cu mediul;
29. Sociomatricea este:
a. figur grafic care red tipul i sensul relaiilor existente ntre membrii grupului;
b. metod de cercetare a grupurilor mici;
c. tabel cu dubl intrare n care membrii sunt notai n legtur cu relaiile dintre ei.
30. Liderul care i atribuie el nsui acest rol i se face acceptat de membrii grupului se numete:
a.
b.
c.
d.

emergent;
convergent;
desemnat;
autocrat.

VARIANTA II
1. Fenomenul numit postefect sau imaginea consecutiv nseamn:
a. ntrzierea apariiei senzaiei dup stimulare;
b. persistena senzaiei dup ncetarea aciunii stimulului.
2. Cel mai important organ de sim uman este:
a.
b.
c.
d.
e.

urechea;
nasul;
vrful degetelor;
ochiul;
limba.

3. Delimitarea obiectului central al percepiei de fondul acesteia este exprimat prin:

a.
b.
c.
d.
e.

legea semnificaiei;
legea selectivitii;
legea integralitii;
legea constanei perceptive;
legea proiectivitii.

4. Percepia timpului este determinat sociocultural. Aceast afirmaie este:

a. adevrat;
b. fals.
5. n ontogenez, percepia apare fa de reprezentare:
a. mai trziu;
b. mai devreme;
c. n acelai timp.
6. n procesul cognitiv percepiile i reprezentrile:
a. au aceeai valoare deoarece ambele sunt procese cognitive senzoriale;
b. au valori diferite deoarece reprezentarea este superioar percepiei.
7. Trstura procesului gndirii care asigur gradul de completitudine i de elaborare a produselor
acesteia este:
a.
b.
c.
d.

elaborarea;
originalitatea;
flexibilitatea;
fluiditatea.

8. Operaiile gndirii sunt:

a.
b.
c.
d.
e.

analiza i sinteza;
algoritmica i euristica;
comparaia;
generalizarea;
abstractizarea.

9. Rolul gndirii n sistemul psihic uman este:

a. central;
b. definitoriu;
c. parental.
10. n procesul dezvoltrii pshihice noiunile se formeaz prin:
a. acumularea de experien;
b. nsuirea limbii i culturii;
c. comunicarea cu adulii.
11. Cea mai simpl schem de comunicare ntre dou persoane cuprinde urmtoarele componente:
a. emitor, receptor, conexiune invers;
b. emitor, cod, canal de comunicare, conexiune invers;
c. emitor, mesaj, receptor, canal de comunicare, cod, conexiunea invers.
12. Dintre
a.
b.
c.
d.
e.

multiplele

funciuni

pe

care

limbajul

de comunicare;
cognitiv;
expresiv;
reglatorie;
administrativ.

13. Limbajul intern este cel care se realizeaz n:

a. interiorul unei organizaii;
b. sfera luntric.
14. Memoria este procesul psihic de:
a.
b.
c.
d.

reglare a intensitii senzaiilor;

reinere a datelor;
ntiprire, stocare, reactualizare a informaiilor;
reflectare a realului.

15. Durata i forma stocrii informaiilor depinde de:

a. particularitile materialului de memorat;
b. mijloacele audio-vizuale utilizate;
c. condiiile n care a avut loc memorarea.
16. Cele mai importante dintre calitile memoriei sunt:

le

ndeplinete

enumerm:

a.
b.
c.
d.

cromatica amintirilor;
volum;
suplee;
rapiditate.

17. Combinatorica imaginativ const n:

a. aplificare i diminuare;
b. diviziune i rearanjare;
c. multiplicare sau omisiune.
18. Activitatea se poate defini prin:
a. interaciunea subiectului cu lumea;
b. intensitatea sentimentelor.
19. Printre funciile motivaiei enumerm:
a.
b.
c.
d.

funcia de activare intern difuz;

funcia de autoreglare a conduitei;
funcia de verificare a rezultatelor;
funcia de semnalizare a unui dezechilibru fiziologic sau psihologic.

20. Motivele constituie:

a. mijoacele de rezolvare a problemelor;
b. imagini primare;
c. reactualizri i transpuneri n plan subiectiv a strilor de necesitate.
21. Optimul motivaional se explic prin:
a. starea de bine a individului;
b. intensitatea optim a motivaiei care asigur obinerea performanei;
c. nivelul cel mai nalt al performanei.
22. Afectivitatea este:
a. nota definitorie a psihicului uman;
b. component bazal infrastructural a psihicului;
c. caracteristica psihic a celor care iubesc.
23. Expresiile emoionale ndeplinesc roluri importante n comportamentul uman, dintre care cele
mai semnificative sunt:
a.
b.
c.
d.

rol de comunicare;
rol de manipulare;
rol de contagiune;
rol de msurare a energiei fizice.

24. Afectele sunt:

a. nepotrivirile de caracter;
b. proiecii ale individului n sisteme de imagini i idei;
c. forme afective simple, primitive, impulsive.
25. Efortul voluntar reprezint:
a.
b.
c.
d.

mobilizarea resurselor fizice, intelectuale i emoionale;

caracteristica specific, cea mai important a voinei;
organizarea activitii nervoase;
starea de tensiune n vederea depirii obstacolelor.

26. Cele mai importante caliti ale voinei sunt:

a.
b.
c.
d.

independen;
promptitudinea;
elasticitatea;
perseverena.

27. Deprinderile pot fi grupate dup urmtoarele criterii:

a. gradul complexitii;
b. natura proceselor psihice;
c. tipul de activitate.
28. Grupul care satisface trebuinele de afiliere i de recunoatere ale membrilor si, contribuind
totodat la definirea identitii lor sociale este:
a.
b.
c.
d.

grupul de presiune;
grupul de apartenen;
grupul de referin.
grupul in.

29. Personalitatea este subiectul uman n urmtoarele ipostaze:

a.
b.
c.
d.
e.

subiect personal;
subiect pragmatic;
subiect axiologic;
subiect principal;
subiect epistemic.

30. Relaiile umane simpatetice au la baz:

a. factorul afectiv;
b. factorul volitiv;
c. factorul motivaional.

VARIANTA III
1. Cea mai ridicat sensibilitate tactil se afl pe:
a.
b.
c.
d.
e.

frunte;
pe suprafaa limbii;
pe spate;
pe buze;
pe vrful degetelor.

2. Dac sensibilitatea este ridicat atunci intensitatea fizic a stimulului necesar pentru a
determina o senzaie este:
a. mai mic;
b. mai mare;
c. de aceeai mrime.
3. nsuirile spaiale ale obiectelor sunt percepute cu ajutorul:
a.
b.
c.
d.

vzului;
chinesteziei;
tactului;
auzului.

4. Percepia micrii presupune:

a.
b.
c.
d.
e.

separarea obiectului de fondul percepiei;

constana mrimii obiectului;
persistena imaginii retiniene;
micarea capului;
micarea globilor oculari.

5. Calitatea reprezentrilor este determinat de:

a.
b.
c.
d.

calitatea percepiei;
contextul receptrii obiectului;
frecvena contactelor perceptive cu obiectul;
capacitatea de interpretare a mesajului.

6. Figurativitatea, ca proprietate a reprezentrilor, const n reunirea dimensiunii sensibile cu cea

intelectual. Acest afirmaie este:
a. adevrat;
b. fals.
7. Tipul de gndire dominant este determinat de:
a. codul genetic;
b. mediul educaional.

8. Noiunile reprezint instrumentul de lucru al gndirii ce reflect clase de obiecte alctuite pe

baza nsuirilor:
a. generale;
b. eseniale.
9. Corespondena calitativ dintre materialul memorat i materialul reprodus este o calitate a
memoriei numit:
a.
b.
c.
d.

volumul memoriei;
mobilitatea memoriei;
trinicia pstrrii;
fidelitatea reactualizrii.

10. Supranvarea conduce la:

a. apariia fenomenului de saturaie;
b. apariia ocurilor psihice;
11. Imaginaia este un proces psihic nnscut?
a. da;
b. nu.
12. Formele imaginaiei active sunt:
a.
b.
c.
d.

imaginaia creatoare;
reveria;
imaginaia reproductiv;
visul de perspectiv.

13. Raportul dintre volumul informaiei emise i volumul informaiei recepionate este un indicator
al comunicrii numit:
a.fidelitate;
b. completitudine;
c. promptitudine.
14. Prezentarea de argumente pro i contra unei teze ntr-o dezbatere reflect una dintre funciile
limbajului numit:
a.
b.
c.
d.

funcia de reglare sau de determinare;

funcia expresiv;
funcia dialectic;
funcia de formulare i rezolvare a contradiciilor sau a conflictelor problematice.

15. Deplasarea i reorientarea greoaie a ateniei de la un obiect la altul n funcie de cerinele

activitii se numete:
a. comutativitate;
b. rigiditate;

c. mobilitate.
16. La nivelul personalitii nsuirile ateniei sun considerate:
a. aptitudini;
b. atitudini.
17. Mobilul care declaneaz, susine energetic i orienteaz aciunea pe ntreaga durat a
desfurrii ei este:
a.
b.
c.
d.

interesul;
idealul;
convingerea;
motivul.

18. Relaia dintre intensitatea motivaiei i nivelul performanei depinde de:

a. complexitatea sarcinii;
b. viteza de executare a sarcinii;
c. inteligena persoanei.
19. Legtura dintre afectivitate i motivaie const n faptul c:
a. satisfacerea/nesatisfacerea trebuinelor genereaz stri afective specifice;
b. procesele afective au valoare motivaional.
20. nsuirea proceselor afective de a include dou tipuri de triri diferite n raport cu acelai obiect
se numete:
a. mobilitate;
b. polaritate;
c. ambivalen.
21. Din punct de vedere psihologic, obstacolul reprezint:
a. un obiect sau un fenomen al realitii;
b. rezistena intern resimit de individ n desfurarea unei activiti;
c. confruntarea dintre posibilitile individului i cerinele activitii.
22. Adoptarea necritic a influenelor exterioare reprezint o nsuire negativ a voinei numit:
a. sugestibilitate;
b. slbiciune;
c. ncpnare.
23. Care dintre urmtorii termeni desemneaz exclusiv natura uman?
a.
b.
c.
d.

individualitate;
persoan;
individ;
personalitate.

24. Modelul de personalitate caracterizat prin trsturi cardinale, principale i secundare aparine
lui:
a. S. Freud;
b. P. Guilford;
c. G. Allport.
25. Dimensiunea relaional-valoric a personalitii este:
a.
b.
c.
d.

temperamentul;
aptitudinile;
creativitatea;
caracterul.

26. Identificai temperamentul care corespunde tipului puternic-echilibrat-lent:

a.
b.
c.
d.

coleric;
sanguinic;
flegmatic;
melancolic.

27. Temperamentele caracterizate prin instabilitate emoional sunt:

a.
b.
c.
d.

coleric;
sanguinic;
flegmatic;
melancolic.

28. Aptitudinile reprezint:

a. nsuiri prezente la toi indivizii dar dezvoltate diferit;
b. nivelul nalt de dezvoltare a nsuirilor.
29. Armonizarea intereselor, motivaiilor, echilibrul vieii afective i amprenta profesional sunt
caracteristici specifice:
a. tinereii;
b. maturitii;
c. btrneii.
30. Care dintre urmtoarele funcii sunt ndeplinite de atitudini?
a.
b.
c.
d.

funcia de cunoatere;
funcia de adaptare;
funcia expresiv;
funcia de aprare a eului.

RSPUNSURI
VARIANTA I

1. a,d
2. c
3. b
4. a,b
5. b,c
6. a,b,c
7. a,b,c
8. a,c,d
9. a,b,d
10. a
11. a,b
12. c
13. c
14. a
15. a,b,d,e
16. a,c
17. b
18. c
19. b
20. a,b,c
21. a
22. a,c
23. a,b,d,e
24. a,b
25. a
26. c
27. b,c
28. a
29. c
30. a

VARIANTA II

1. a,b
2. d
3. b
4. a
5. b
6. b
7. a
8. a,c,d,e
9. a,b
10. a,b,c
11. c
12. a,b,c,d
13. b
14. c
15. a,c
16. b,c,d
17. a,b,c
18. a
19. a,b,d
20. c
21. b
22. a,b
23. a,b,c
24. c
25. a,b,c,d
26. a,b,d
27. a,b,c
28. b
29. b,c,e
30. a

VARIANTA III

1. b,d,e
2. a
3. a,b,c,d
4. a,b,c,d,e
5. a,b,c
6. b
7. a,b
8. a,b
9. d
10. a
11. b
12. a,c,d
13. b
14. c,d
15. b
16. a
17. d
18. a
19. a,b
20. c
21. c
22. a
23. b,d
24. c
25. d
26. c
27. a,d
28. a,b
29. b
30. a,b,c,d