İL ADI

PROJE BAŞVURU NO

PROJE ADI

PROJE ALANI

ADANA

9737

DAİRENİN ALANINI BULMA YÖNTEMİ

MATEMATİK

ADANA

3266

SPRİNG FİRE

FEN BİLİMLERİ 

ADANA

6695

GÜNEŞ ENERJİSİ İLE ÇALIŞAN GECE LAMBASI

FEN BİLİMLERİ

ADANA

1556

GECE GÜNDÜZ

FEN BİLİMLERİ

ADANA

1046

ULAŞIM SORUNUNU ÇÖZÜYORUM

FEN BİLİMLERİ 

ADANA

930

MİLENYUM KÜTÜPHANE

FEN BİLİMLERİ

ADANA

1126

GÜNEŞ ENERJİSİNDEN ELEKTRİK ENERJİSİ ELDE ETMEK

FEN BİLİMLERİ

ADANA

10635

CAN KURTARAN DEPREM CİHAZI

FEN BİLİMLERİ 

ADANA

10618

ELEKTRİKLE ÇALIŞAN ARABA

FEN BİLİMLERİ

ADANA

816

SIVILARAIN BASINCI

FEN BİLİMLERİ

ADANA

8377

KENDİLİĞİNDEN YANAN LAMBA

FEN BİLİMLERİ 

ADANA

7443

HAYALET ASANSÖR

FEN BİLİMLERİ

ADANA

7854

SOYANIN CEVHERİ

FEN BİLİMLERİ

ADANA

10133

YÜRÜYEN ÇÖP

FEN BİLİMLERİ 

ADANA

3621

EKO-TEKNO APARTMAN

FEN BİLİMLERİ

ADANA

5743

IŞILDAYAN KEMİKLER

FEN BİLİMLERİ

ADANA

10550

GIRGIRIN OTOMATİK KUMANDA EDİLMESİ

FEN BİLİMLERİ 

ADANA

8336

KARAYOLLARINDA ELEKTRİK ENERJİSİNDEN TASARRUF

FEN BİLİMLERİ

AMASYA

3338

SİHİRLİ KARELERİN SİHRİNİ VE GEÇMİŞİNİ KEŞFETMEK

MATEMATİK

AMASYA

11217

MATEMATİK VE OYUN

MATEMATİK 

AMASYA

8784

AMASYA'DA BULUNAN TARİHİ ESERLERDEKİ ALTIN ORAN

MATEMATİK

AMASYA

10607

MATEMATİK ODASI

MATEMATİK

AMASYA

7960

MİMARİDE MATEMATİK

MATEMATİK 

AMASYA

10687

PENTOMİNO YAPBOZ

MATEMATİK

AMASYA

12124

ÇOK TERİMLİLERİN AÇILIMLARINDAKİ İLGİNÇ TERİM SAYILARI

MATEMATİK

AMASYA

4376

MATEMATİKSEL SENARYOLAR

MATEMATİK 

AMASYA

10044

DÜNYALI MATEMATİKCİLER

MATEMATİK

AMASYA

9957

MATEMATİKLİ GÜNLER

MATEMATİK

AMASYA

11645

KOLAY MATEMATİK

MATEMATİK 

AMASYA

1214

MATEMATİĞİ HİSSETMEK

MATEMATİK

AMASYA

12269

DAR AÇILARIN SİNÜS VE KOSİNÜS ORANLARININ BİLİNMESİ

MATEMATİK

AMASYA

12630

ÇEVRE KİRLİLİĞİNİ ÖNLEMEK

FEN BİLİMLERİ 

AMASYA

12210

FOTOĞRAF MAKİNALI HIRSIZ AVCISI

FEN BİLİMLERİ

AMASYA

3295

DEĞİŞİK DETERJAN ÇÖZELTİLERİN BİTKİ GELİŞİMİ ÜZERİNE ETKİLERİ

FEN BİLİMLERİ

AMASYA

10516

TELESİYEJ

FEN BİLİMLERİ 

AMASYA

12625

PİL DOLDURAN ZAYIFLAMA BİSİKLETİ

FEN BİLİMLERİ

AMASYA

1259

ÇEŞME SUYUNDAN ELEKTRİK ENERJİSİ ÜRETİMİ

FEN BİLİMLERİ

AMASYA

12623

BASINCIN ETKİLERİ

FEN BİLİMLERİ 

AMASYA

1472

AKILLI BEZ

FEN BİLİMLERİ

AMASYA

1676

SU SEVİYESİ ÖLÇER

FEN BİLİMLERİ

AMASYA

11794

İP SARMA MAKİNASI

FEN BİLİMLERİ 

AMASYA

7838

MANYETİK AĞ ÜZERİNDE HAREKET EDEN ROKET MOTORLU KURTARMA TRENİ

FEN BİLİMLERİ

AMASYA

12116

SES YADA HAVA AKIMI İLE ÇALIŞAN ALARM

FEN BİLİMLERİ

AMASYA

6560

PLASTİK ENJEKTÖRİÇERİSİNDE UYGULANAN KUVVETİN BASINCI

FEN BİLİMLERİ 

AMASYA

8398

RÜZGAR TÜRBÜNÜ

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

6782

YÜZEYLERİ KAPLAMA MANTIĞI

MATEMATİK

ANKARA

6775

EN KISA YOL

MATEMATİK 

ANKARA

6758

ÜÇGENLERDE KENAR BAĞLANTILARI

MATEMATİK

ANKARA

5655

SİHİRLİ MATEMATİK

MATEMATİK

ANKARA

5406

HER YERDE GEOMETRİ

MATEMATİK 

ANKARA

846

MATEMATİĞİ KEŞFEDİN

MATEMATİK

ANKARA

7314

ENERJİ TASARRUFU

MATEMATİK

ANKARA

8424

SAYILARIN ÇARPIM YÖNTEMLERİ

MATEMATİK 

ANKARA

8311

GÜNEŞ ENERJİSİ İLE ÇALIŞAN TEKNE

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

8604

GÜVENLİ OTOMOBİL

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

12005

ELEKTRİKSİZ ENERJİ

FEN BİLİMLERİ 

ANKARA

11614

ORMAN YANGINLARINDA OTOMATİK ÇALIŞAN SÖNDÜRÜCÜ

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

6661

MANYETİK AMORTİSÖR

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

11340

GÜVENLİ BASTON, ÇANTA VE BENZERİ YAPIMI

FEN BİLİMLERİ 

ANKARA

10832

FONKSİYONEL YASTIK

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

4685

FEN BİLGİSİ DERS ARACI

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

10641

UZAKTAN KUMANDALI ELEKTRİK SÜPÜRGESİ

FEN BİLİMLERİ 

ANKARA

11051

ISI KONTROL DEVRESİ

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

6745

RÜZGARI TOPLAMAK

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

6711

KARAYOLLARININ AYDINLATILMASINDA ENERJİ TASARRUFU SAĞLAMAK

FEN BİLİMLERİ 

ANKARA

9622

ANNECİĞİM SAĞLIKLI SU İÇMEK İSTİYORUM

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

7806

ORGANİK ÇÖPLERLE TOPRAĞIMIZI TEMİZLEMEK

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

11363

KİM KORKAR BETADAN

FEN BİLİMLERİ 

ANKARA

11536

BİTKİLERİN BÜYÜME ORANLARI

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

5369

FASTFOOD YİYECEKLER NEDEN EN ÇOK SEVİLEN YİYECEKLERDİR? BU YİYECEKLERİN İNSAN SAĞLIĞINA OLUMSUZ ETKİLERİ

FEN BİLİMLERİ

ANKARA

6130

HAYVAN HÜCRE MODELİ

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

136

DÜZ ZEMİN SİLECEĞİ (TAHTA)

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

809

GÜNEŞ ENERJİSİ İLE EV ISITMASI

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

884

SERA HAVALANDIRMA SİSTEMİ

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

1,223

DEPREM ALARMI

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

1,313

UCUZA ELEKTRİK

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

1,824

GÜNEŞ OCAĞI

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

1,841

GÜNEŞTEN GELEN SERİNLİK VE AYDINLIK

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

2,965

SĞUK HAVA SICAK EV

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

3,131

MIKNATISLI TAŞIT TAMPONU

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

3,183

TARLA BEKÇİSİ

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

3,194

ORMANLARIN KORUNMASI

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

3,597

AKÜ İLE ÇALIŞAN TASARRUFLU ARABA

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

3609

LAB-KÜR( LABORATUVAR DENEY MASASI )

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

3,631

KÜTA YATAK

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

3,655

ISI VE IŞIK KAYNAKLARI

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

3,660

SERİ-PARALERL VE KARIŞIK BAĞLAMA DEVRELERİ PROJESİ

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

3,941

FASULYE TOHUMUNUN ÇİMLENMESİ

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

4,082

BALIKLARDA HAVA KESESİ MODELİ HAZIRLAMAK

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

4,268

RÜZGAR RADYOSU

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

4,607

KARINCALARIN BESLENMELERİ

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

4,647

SIK VE SYREK DİKİLEN BİTKİLER

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

4,668

"GÜNEŞ GİRMEYEN EVE DOKTOR GİRER." SÖZÜNE SON!

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

4,678

ÇANAK RADYO

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

4,696

SERALARDAKİ TOPAK CANLILARIN SAYI VE ÇEŞİDİNİN DİĞER BÖLGELERLE KARŞILAŞTIRILMASI.

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

4,703

YAĞMUR BULUTU

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

4,777

AKILLI ÇÖP KUTUSU

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

4,779

SİGARANIN SAĞLIĞA ZARARLARI

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

4,812

ÇİÇEKLER SUSAYINCA

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

4868

MUSLUK SUYUNDAN ELEKTRİK ÜRETİMİ

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

4,880

KETEN TOHUMUNUN KOLESTEROLÜ DÜŞÜRÜCÜ ETKİSİ

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

4,925

RAHAT VE AĞRISIZ BİR HAYAT

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

5,042

YAĞ SÜRÜCÜ

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

5,066

BİTKİ ÖRTÜSÜNÜN EROZYONU ÖNLEMEDEKİ ROLÜ

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

5,073

RÜZGAR ENERJİSİ İLE ÇALIŞAN AMPUL

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

5,528

SİHİRLİ DOKULAR

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

5,823

MOLEKÜLLERİ YOLCULUĞU

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

5,937

FARKLI BİR TAHTERAVALLİ

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

6,109

AKILLI METAL

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

6,118

KÜÇÜLTÜLMÜŞ SEYYAR CAM SERA

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

6,322

GÜNEŞ ENERJİSİ İLE SERİNLETEN ŞEMSİYE

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

6378

ÇALAR SAATLİ ARABA

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

6,423

KOLAY MEYVE TOPLAMA

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

6,432

PERİYODİK YAP-BOZ

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

7,249

DNA'NIN ŞİFRESİ

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

7,309

SU GÜCÜYLE ELEKTRİK ÜRETME

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

7,476

DOĞAL GÜBRENİN ÖNEMİ

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

8,021

UÇAN ARABA

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

8,054

PROTEİN SENTEZİ

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

8,722

GÜNEŞ ENERJİSİYLE ÇALIŞAN RADYO

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

9,588

OKUL,İŞYERİ VE KONUTLARDA KALİTELİ İÇME SUYU ELDE ETMEK

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

10,468

SERALARDA DON OLAYI UYARI SİSTEMİ

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

10,846

ELEKTRİK AKIMININ ETKİLERİNİ GÖSTEREN ALET

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

11,502

DEPREM ALARMI

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

11,590

GÜNEŞ ENERJİSİ İLE KONUTLARIN ISITILMASI

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

11,924

HIZ LİMİTİNİ AŞAN SÜRÜCÜYÜ UYARAN LAMBA

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

12,337

ATIK MADDELERDEN ENERJİ DÖNÜŞÜMÜ SAĞLAMAK

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

12,652

RÜZGAR ENERJİSİ İLE ÇALIŞAN AMPUL

FEN BİLİMLERİ 

ANTALYA

12,819

OTOMATİK DOZAJLI ŞEKER MAKİNASI

FEN BİLİMLERİ

ANTALYA

437

MATEMATİĞİN HAYATIMIZDAKİ YERİ

MATEMATİK

ANTALYA

2,741

AKILLI KALEM

MATEMATİK 

ANTALYA

3,511

PERGETKİ

MATEMATİK

ANTALYA

4,954

"MATEMATİK ÖZGÜRLÜKTÜR"

MATEMATİK

ANTALYA

6,154

DENKLEM TERAZİSİ

MATEMATİK 

ANTALYA

12,559

BİZ YAPTIK

MATEMATİK

BOLU

6031

SATILAN İÇECEKLERİN DİŞ ÜZERİNE OLABİLECEK MUTHETEMEL ETKİLERİN ARAŞTIRLMASI

FEN BİLİMLERİ

BOLU

6364

PERİYODİK CETVELİ TANIYALIM ,ELEMENT SEMBOLLERİNİ KULLANALIM

FEN BİLİMLERİ 

BOLU

7839

KONUŞAN ELEMENTLER

FEN BİLİMLERİ

BOLU

11610

SESLE ÇALIŞAN AKILLI ARAÇ

FEN BİLİMLERİ

BURDUR

629

ENERJİ DÖNÜŞÜMÜ

FEN BİLİMLERİ 

BURDUR

634

ZEYTİN KESME MAKİNESİ

FEN BİLİMLERİ

BURDUR

1155

ÜCRETSİZ ELEKTRİK ÜRETİMİ

FEN BİLİMLERİ

BURDUR

2864

UZAKTAN KUMANDALI ELEKTRİK SÜPÜRGESİ

FEN BİLİMLERİ 

BURDUR

3270

DURGUN ELEKTRİĞİN YAŞAM ÜSTÜNE ETKİLERİ

FEN BİLİMLERİ

BURDUR

3271

RECEP MAHALLESİNİN DEPREMKSELLİĞİ VE SOSYALLEŞTİRİLMESİ

FEN BİLİMLERİ

BURDUR

5246

ŞEKERİM HAVUÇ

FEN BİLİMLERİ 

BURDUR

6517

ALARM

FEN BİLİMLERİ

BURDUR

7511

OTOMATİK IŞIKLANDIRMA SİSTEMİ

FEN BİLİMLERİ

BURDUR

9498

BÖLGEMİZİ IŞIKLANDIRALIM

FEN BİLİMLERİ 

BURDUR

10249

KOKU MAKİNESİ

FEN BİLİMLERİ

BURDUR

10333

IŞIKLI FIRILDAK

FEN BİLİMLERİ

BURDUR

10431

OTOMATİK ÇÖPLÜK

FEN BİLİMLERİ 

BURDUR

10474

EMNİYET SİSTEMİ

FEN BİLİMLERİ

BURDUR

11188

GÜLLERİN ÖMRÜNÜ UZATMA

FEN BİLİMLERİ

BURDUR

10728

HAVA İLE ELEKTRİK ÜRETME

FEN BİLİMLERİ 

BURDUR

2107

SAYI DOĞRUSU KARDEŞLİĞİ

MATEMATİK

BURDUR

9823

RENKLİ OYUN

MATEMATİK

BURDUR

10738

EĞLENCELİ MATEMATİK

MATEMATİK 

BURSA

8692

ÜÇGENLERDEKİ SIR

MATEMATİK

BURSA

9936

SİHİRLİ MATEMATİK

MATEMATİK

BURSA

10605

GÖRSEL HARFLİ İFADELER

MATEMATİK 

BURSA

11024

GÜNEŞ SİSTEMİNİ YENİDEN OLUŞTURUNUZ

MATEMATİK

BURSA

9831

YAŞAYAN MATEMATİK

MATEMATİK

BURSA

9978

HIZLI VE DOĞRU

MATEMATİK 

BURSA

6761

YANAN SAYILAR

MATEMATİK

BURSA

9453

GİZEMLİ MATEMATİK ŞEHRİ

MATEMATİK

BURSA

1238

KISKAÇLI POŞET ÇAY

FEN BİLİMLERİ 

BURSA

1243

POMPALI SU BİDONU APARATI

FEN BİLİMLERİ

BURSA

1258

LAMBALI TORNAVİDA

FEN BİLİMLERİ

BURSA

1263

MIKNATISLI PARMAKLIK

FEN BİLİMLERİ 

BURSA

1265

SAYDAM OLMAYAN KAPLARDAKİ SIVI YÜKSEKLİĞİNİ ÖLÇEN ALET

FEN BİLİMLERİ

BURSA

1282

BESİNLERİN SAKLANMASINDA KORUYUCU OLARAK KULLANILAN MADDELERİN İNSAN SAĞLIĞINA YAPABİLECEĞİ OLUMSUZ ETKİLER

FEN BİLİMLERİ

BURSA

1293

ÖSTROJEN MUCİZE "SOYA"

FEN BİLİMLERİ 

BURSA

1376

ALİUM CEPA "SOĞAN"

FEN BİLİMLERİ

BURSA

1437

DONDURULMUŞ BESİNLER

FEN BİLİMLERİ

BURSA

1457

SU KÜLTÜRÜ

FEN BİLİMLERİ 

BURSA

1469

BASİT BİR DOKUMA MAKİNASI

FEN BİLİMLERİ

BURSA

1582

HAMSTERLERİN BESLENMESİNDE KALORİ KISITLAMASI

FEN BİLİMLERİ

BURSA

1640

GÜBRELEME TEKNİKLERİNİN TOPRAGIN ORGANİK İÇERİĞİNE ETKİLERİ

FEN BİLİMLERİ 

BURSA

1870

EKONOLJİK YERLEŞİM

FEN BİLİMLERİ

BURSA

1871

P H KARMAŞASI

FEN BİLİMLERİ

BURSA

1942

KÜRESEL ISINMA

FEN BİLİMLERİ 

BURSA

1944

ASİT YAĞMURLARI

FEN BİLİMLERİ

BURSA

4341

DAMLAYA DAMLAYA GÖL OLUR

FEN BİLİMLERİ

BURSA

5279

TAHTA DENEY

FEN BİLİMLERİ 

BURSA

6161

PİLSİZ ÇALIŞAN EL FENERİ

FEN BİLİMLERİ

BURSA

7058

İŞİTME ENGELLİLERE GÜNLÜK HAYATTA YARDIMCI OLABİLECEK DÜZENEKLER

FEN BİLİMLERİ

BURSA

7089

KENDİ KENDİNİ ŞARJ EDEN AKÜLÜ SCOOTER

FEN BİLİMLERİ 

BURSA

7701

ÖĞRETEN FEN SÖZLÜĞÜ

FEN BİLİMLERİ

BURSA

8979

ELEKTROMANYETİK ALAN-KUVVETTEN YARARLANMA

FEN BİLİMLERİ

BURSA

10330

YAŞAM HERKES İÇİN ENGELLERE RAĞMEN

FEN BİLİMLERİ 

BURSA

10503

DEPREM ALARMI

FEN BİLİMLERİ

BURSA

10753

ATIK MALZEMLERİN ÜRETİMİ

FEN BİLİMLERİ

BURSA

11432

BİONİK ADAM

FEN BİLİMLERİ 

BURSA

12138

GÜNEŞ ENERJİLİ KAMP ÇADIRI

FEN BİLİMLERİ

BURSA

12151

ELEKTROLİZDEN SÜZÜLEN HİDROJEN FAZİ

FEN BİLİMLERİ

BURSA

12248

BASİT MAKİNALAR VE BASINÇ

FEN BİLİMLERİ 

ÇORUM

4735

BENİM MATEMATİK SINIFIM

MATEMATİK

ÇORUM

4231

ÇOKGEN VE PRİZMALARIN ÇEVRE, ALAN VE HACİM FORMÜLLERİ

MATEMATİK

ÇORUM

1222

ASAL SAYI YOĞUNLUĞU

MATEMATİK 

ÇORUM

5558

ŞEKİLLERİN HAYATIMIZDAKİ YERİ

MATEMATİK

ÇORUM

5082

SAYI GEÇİTLERİ, GEOMETRİ TAHTASI

MATEMATİK

ÇORUM

5257

HAFIZA OYUNLARI İLE MATEMATİK

MATEMATİK 

ÇORUM

4570

MATEMATİĞİ YAŞAMAK

MATEMATİK

ÇORUM

4665

SAYI ÇEŞİTLERİ OYUNU

MATEMATİK

ÇORUM

12077

MATEMATİĞİN EĞLENCELİ YÜZÜ

MATEMATİK 

ÇORUM

8569

MANAV AMCA BANA V2 KG PATATES VERİRMİSİN

MATEMATİK

ÇORUM

7699

Pİ SAYISININ GİZEMİ

MATEMATİK

ÇORUM

6437

Pİ SAYISININ SİHİRİ

MATEMATİK 

ÇORUM

4953

ÇEMBERDE TATLI BİR OYUN

MATEMATİK

ÇORUM

10950

TAM SAYILARLA TOPLAMA-ÇIKARMA İŞLEMİ

MATEMATİK

ÇORUM

4378

EĞLENCELİ MATEMATİK

MATEMATİK 

ÇORUM

9856

MATEMATİK LABİRENTİ-AKILLI KARTLAR

MATEMATİK

ÇORUM

9964

ÜÇGEN CİNİ

MATEMATİK

ÇORUM

9896

ÖLÇME SİHİRBAZI ÖLÇER BİLGİ DAİRESİ

MATEMATİK 

ÇORUM

8553

MATEMATİK MÜZESİNDE RAKAMLAR

MATEMATİK

ÇORUM

7847

GEOMETRİK DESENLERİN BÜYÜSÜ

MATEMATİK

ÇORUM

7640

TAM SAYILAR ÜLKESİNDE BİR SABAH

MATEMATİK 

ÇORUM

4974

KABLOSUZ SES SİSTEMİ

FEN BİLİMLERİ

ÇORUM

6304

GERİ DÖNÜŞÜMLÜ KAĞIT YAPIMI

FEN BİLİMLERİ

ÇORUM

10266

ELEMENTLER BİZİ AYDINLATSIN

FEN BİLİMLERİ 

DİYARBAKIR

2850

ULTRA KAZAN

FEN BİLİMLERİ

DİYARBAKIR

5292

BİR IŞIK KAYNAĞINI BİR ÇOK KAYNAĞA DÖNÜŞTÜRME

FEN BİLİMLERİ

DİYARBAKIR

6433

HIRSIZLARA TUZAK

FEN BİLİMLERİ 

DİYARBAKIR

6471

KAPKAÇ ÇANTASI

FEN BİLİMLERİ

DİYARBAKIR

3177

OTOMATİK ÇEREZ ALMA MAKİNESİ

FEN BİLİMLERİ

DİYARBAKIR

9780

UYANIK SİSMO

FEN BİLİMLERİ 

DİYARBAKIR

446

SOBA ISISI İLE ÇALIŞAN TERMOSİFON

FEN BİLİMLERİ

DİYARBAKIR

2743

SİHİRLİ ÜÇGEN

MATEMATİK

ELAZIĞ

6660

FARELERDE KEDİOTU VE ALMAN PAPATYASININ AĞRI KESİCİ ETKİLERİNİN ARAŞTIRILMASI

FEN BİLİMLERİ

ELAZIĞ

3026

BACA GAZINI SU BUHARI İLE ARITMA YÖNTEMİ

FEN BİLİMLERİ 

ELAZIĞ

4576

GÜNEŞ ENERJİSİNDEN ELEKTRİK ENERJİSİ ELDE EDİLMESİ

FEN BİLİMLERİ

ELAZIĞ

7270

RADYODAN SESİNİ DİNLE

FEN BİLİMLERİ

ELAZIĞ

7573

Kapıdaki elektromıknatıs

FEN BİLİMLERİ

ELAZIĞ

12043

KASA ALARMI

FEN BİLİMLERİ

ELAZIĞ

12103

SİGARANIN ZARARI

FEN BİLİMLERİ

ELAZIĞ

1638

BİTMEYEN ENERJİ

FEN BİLİMLERİ

ELAZIĞ

1268

HIRSIZ SAVAR DEPREMKATÖR

FEN BİLİMLERİ 

ELAZIĞ

7509

MÜREKKEPLİ TERMOMETRE

FEN BİLİMLERİ

ELAZIĞ

5488

Bir İletken Üzerindeki Statik Yüklerden Yararlanarak Alternatif Enerji Üretme

FEN BİLİMLERİ

ELAZIĞ

9560

Kısa Zamanda Tohum Çimlendirme

FEN BİLİMLERİ

ELAZIĞ

3416

ÇIKMAZ YOL

MATEMATİK

ELAZIĞ

5365

BONCUK GEOMETRİ

MATEMATİK

ELAZIĞ

9142

MATEMATİĞİN GETİRDİKLERİ

MATEMATİK

ELAZIĞ

148

Bir tam sayının "O" a bölümü neden tanımsız olur?

MATEMATİK 

ERZİNCAN

9080

PAMUK İPLİĞİNDEN ÇOKGENLER

MATEMATİK

ERZİNCAN

10943

BENİMLE OYNAR MISIN? MATEMATİK

MATEMATİK

ERZİNCAN

10465

PİSAGORLA OYNAYIN

MATEMATİK 

ERZİNCAN

6645

KÜÇÜK SAYILARIN ASAL SAYI OLUP, OLMADIĞINI BULMA

MATEMATİK

ERZİNCAN

8242

EĞLENCELİ MATEMATİK

MATEMATİK

ERZİNCAN

9009

0 İLE 1000 ARASINDA KALAN DOĞAL SAYILARIN KARELERİNİ KISA YOLDAN BULMA

MATEMATİK 

ERZİNCAN

10415

BENİM ESERİM

MATEMATİK

ERZİNCAN

10223

DOSTUMUZ MATEMATİK

MATEMATİK

ERZİNCAN

10512

EĞLENCELİ MATEMATİK

MATEMATİK 

ERZİNCAN

10637

PASİF İÇİCİ MENEKŞE

FEN BİLİMLERİ

ERZİNCAN

10526

GÜNEŞ ENERJİSİNDEN ELEKTRİK ENERJİSİ ELDE ETMEK

FEN BİLİMLERİ

ERZİNCAN

7909

HİDROELEKTRİK SANTRAL

FEN BİLİMLERİ 

ERZİNCAN

4364

KAĞIDIN HİKAYESİ

FEN BİLİMLERİ

ERZİNCAN

4328

KÜLDEN SABUNA

FEN BİLİMLERİ

ERZİNCAN

10839

BAYRAK OTOMATI

FEN BİLİMLERİ 

ERZİNCAN

1858

DERMEM ANINDA FIRLAYAN KATLAR

FEN BİLİMLERİ

ERZİNCAN

10629

IŞIK VE GÜNEŞ PANELLERİ İLE ÇALIŞAN ARABA

FEN BİLİMLERİ

ERZİNCAN

12229

GÖRÜNTÜYE DUYARLI KAPI ZİLİ

FEN BİLİMLERİ 

ERZURUM

11075

KONUŞAN HÜCRE DNA MODELİ

FEN BİLGİSİ

ERZURUM

4177

ATIK MADDELERDEN KAĞIT ELDE EDİLMESİ

FEN BİLGİSİ

ERZURUM

3989

SAÇAKLARDAKİ BUZLAR ERİSİN İNSANLAR ÖLMESİN

FEN BİLGİSİ 

ERZURUM

4045

LPT KULLANARAK CİHAZLARIN KONTROLÜ

FEN BİLGİSİ

ERZURUM

11813

SAYILARDAKİ SIR

MATEMATİK

ESKİŞEHİR

10907

IZGARA SORULARINI AĞAÇ DİYAGRAMI İLE ÇÖZME

MATEMATİK 

ESKİŞEHİR

8696

EĞLENCELİ MATEMATİK

MATEMATİK

ESKİŞEHİR

10430

DEPREM BİLDİRME AYGITI

FEN BİLİMLERİ

ESKİŞEHİR

11304

İŞTE ATIKLARIN DİRİLİŞİ

FEN BİLİMLERİ 

ESKİŞEHİR

11492

TEKNOLOJİK BİR SINIF

FEN BİLİMLERİ

ESKİŞEHİR

12445

ELEMENTLERİN ŞOVU

FEN BİLİMLERİ

ESKİŞEHİR

11862

SU TAŞIRMAYAN SAKSI

FEN BİLİMLERİ 

ESKİŞEHİR

12291

HEYBELİ SAKSI

FEN BİLİMLERİ

ESKİŞEHİR

12040

VÜCUDUN DİLİ

FEN BİLİMLERİ

GAZİANTEP

2844

SAYI ZİNCİRLERİ

MATEMATİK 

GAZİANTEP

1496

SAYILARI YENİDEN KEŞFETMEK

MATEMATİK

GAZİANTEP

1934

DOĞAL BİTKİLERLE TARIM ZARARLILARINA ÖLÜM

FEN BİLİMLERİ

GAZİANTEP

2021

GEVEZE PERİYODİK CETVEL

FEN BİLİMLERİ 

GAZİANTEP

758

KAN GRUPLARININ BAŞARIYA ETKİSİ

FEN BİLİMLERİ

GAZİANTEP

5303

KELEBEKLERİN ÜREMELERİ

FEN BİLİMLERİ

GAZİANTEP

4664

ÇİMLEME ŞARTLARI,ÇİMLENMEYE, BİTKİYE HAVA KİRLİLİĞİ VE SU KİRLİLİĞİNİN ETKİLERİ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

5011

SİGARA İÇME,ÖLÜMÜNÜ GETİRME

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

8751

KENDİ ELEKTRİĞİNİ ÜRETEREK YAKITSIZ HAREKET EDEN OTOMOBİL

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

9875

PARLAK BİR GÜLÜMSEME

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

6994

SAĞLIK VE MUTLULUK İÇECEĞİ KEFİR

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

5676

ARDIÇ TOHUMUNUN SUDAKİ DEZENFEKTAN ETKİSİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

11027

ÇARPIŞMAYAN ARABALAR

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

11568

HIRSIZ ALARMI

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

6619

BASTON SANDALYE

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

2755

KALEM UÇLU AMPUL

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

12187

TEBEŞİRİN HAVADAN ARITILMASI

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

3722

GÜVENLİK SİSTEMLERİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

10130

SÜRTÜNMESİZ METRO

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

6540

DAYANIN KÖPRÜLER DAYANIN

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

6992

AT KESTANESİ MEYVELERİNDEN TUTKAL ELDE EDİLMESİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

9852

BASİT YÖNTEMLERLE PİL YAPIMI

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

4417

MANYETİK TERLİK

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

9628

EYVAH HÜCRE KONUŞUYOR

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

6435

HÜCREDEN SİSTEMLERE EĞLENCELİ BİR YOLCULUK

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

12544

YEŞİL ÇÖL

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

10409

DOLAŞIM SİSTEMİ OYUNCAĞI VE SİNDİRİM SİSTEMİ KÜBÜ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

8084

BIRAKIN SİLSİN

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

4620

GECEMİ AYDINLATAN RÜZGAR

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

6691

HIRSIZ KALKANLI KAPI

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

4344

HÜCRE MODELİNDE HÜCRE ZARI GEÇİRGENLİĞİNİN KİRLİ GAZLARA KARŞI DAVRANIŞI

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

5831

GÖRSEL ZEKAYA SAHİP ÖĞRENCİLER İÇİN FEN BİLGİSİ KİTABI

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

10254

DÖNEBİLEN KASİS

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

4130

EKSİK MİNERALLİ BİTKİ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

4495

FİBER OPTİĞİN KULLANIM ALANLARI

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

5470

ELEKTRİKLİ ISITAN AYAKKABI

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

901

EV SAHİBİNE TELEFONLA HABER VEREN HIRSIZ ALARMI

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

923

GÖRME ÖZÜRLÜLER İÇİN SESLE UYARAN BASTON

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

860

KAHVALTI OKUL HAYATINDA PERFORMANS VE BAŞARI ARTTIRIR

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

5740

TELEFONLA KENDİNİ SULAYAN BİTKİ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

1002

UZAKTAN KUMANDA İLE SULANAN BİTKİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

4813

BİTKİLERİN GELİŞİMİNDE VİTAMİNLERİN ETKİSİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

4776

ÇEŞİTLİ BİTKİLERDE KUMAŞ BOYACILIĞI

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

4783

DETERJANLA VE DİĞER KİRLETİCİLERLE KİRLENEN TOPRAKTAKİ BİTKİLERİN GELİŞME ANORMALLİKLERİNİN İNCELENMESİ.

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

4770

EKMEĞİN BAYATLAMA VE KÜFLENME SÜRECİNİ ETKİLEME

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

4855

GÜNEŞ ETKİSİ ALTINDA KALMA SÜRESİ BİTKİNİN GELİŞİMİNİ ETKİLERMİ?

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

4795

GÜNLÜK İÇECEKLERİN MİDE ASİDİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

6156

HİJYENİK KAPI KOLU

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

6327

ORGANLAR DİLE GELSE

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

7273

B12 VİTAMİNİ EKSİKLİĞİNİN SIKLIĞININ SAPTANMASI VE B12 EKSİKLİĞİNİN OKUL BAŞARISINA ETKİSİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

7667

YERİN ÇEKİM İVMESİNİN BİTKİLERİN ÇİMLENMESİNE ETKİSİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

4769

MOTORLU BALKON SEPETİ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

10995

KONUŞAN HÜCRE MODELİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

7100

B-ENERJİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

4026

BASİT BİR KİNETOSKOP TASARIMI

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

3956

CEP TELEFONU KULLANIMININ ZARARLARI

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

8610

İŞTE BEN, İŞTE HÜCREM, İŞTE ÇİÇEĞİM, İŞTE HÜCRESİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

3551

BİTKİLERİ SUYUNU ÖLÇEN DEVRE

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

3574

GECE ÜZERİNİ AÇAN ÇOCUKLAR İÇİN ÜST ÖRTME PROJESİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

5552

JEOTERMAL ENERJİNİN KULLANIM ALANLARI

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

3788

LOKANTALARDA ELEKTRİKLİ PANO İLE MASALARDAN YEMEK SİPARİŞİ ALMA

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

6891

ACİL ÇIKIŞ ASANSÖRÜ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

2784

MODA'NIN TRAFİK ÇİLESİ SONA ERİYOR

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

10304

CKG-LCD KABLOSUZ YAZI GÖNDERİMİ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

2676

ÖLMEYEN BALIKLAR

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

3860

YELKEN GÖZLEM, TEST VE EĞİTİMİ İÇİN SU KANALLI TAŞINABİLİR HAVUZ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

7910

GÜVENLİ BARİYERLER

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

7170

İNSANSIZ TEMİZLİK SİSTEMİ (DIŞ CEPHESİ CAM OLAN BÜYÜK PLAZALARDA)

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

8934

AMPULLÜ TERMOSTAT

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

8628

DEPREM KAPSÜLÜ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

7804

GÜNEŞ ENERJİSİ İLE KENDİNİ ŞARJ EDEN CEP TELEFONU

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

5429

YANA DOĞRU GİDEBİLEN ARABA

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

3748

YANGIN ALARMI VE SÖNDÜRME SİSTEMİ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

3720

YİYECEKLERDE MEYDANA GELEN KÜFLENMELERİN NEDENLERİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

7466

ATIK PİL SORUNU

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

7140

OTOMATİK BALIK YEM ATICI

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

7895

OTOMATİK YAZI TAHTASI SİLİCİSİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

7497

TRAFİKTE KIRMIZI IŞIK KİLİDİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

8253

NÜKLEER SAVAŞLARA KARŞI BARINMA

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

8335

YEMEKHANE ATIĞI OLAN SÜT VE YOĞURTLARI KULLANARAK ÇOK AMAÇLI PLASTİK ELDE ETMEK VE ELDE EDİLEN PLASTİK ÜZERİNDE YARATICI UYGULAMALAR YAPMAK

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

2842

SICAK ELEKTRİK

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

2794

OKUL ORTAMINDA CİVCİV ÜRETİMİ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

7055

IŞIKLI GÖZLÜK

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

7178

SAAT AYARLI OCAK

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

11105

ÇEVREYE ATILAN ÇÖZÜNEBİLİR ORGANİK ÇÖPLERDEN KİMYASAL PİL YÖNETİMİYLE ELEKTRİK ÜRETİLMESİ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

4272

ÇİÇEK SULAMA MAKİNESİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

3119

EKOSİSTEMDE BESİN VE ENERJİ DÖNGÜSÜ MODELİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

11581

OTOMATİK ARABA FARLARI

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

10053

HÜCRE MAKETİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

9077

ÇEVRECİ GEMİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

8072

DENİZ SUYUNDAN EKONOMİK VE EKOLOJİK OLARAK TATLI SU ELDE ETME

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

4092

KARIŞTIRICILI BARDAK

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

9242

ASFALT YOLLARA ALTERNATİF YOLLAR VAR MI?

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

4332

KENDİ KENDİNİ KORUYAN BANKA

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

4637

KAYIP CÜZDAN UYARANI

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

7549

DOĞAL ENERJİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

6034

GECE BESİN ÜRETİMİ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

9873

MANYETİK TREN

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

5335

GÜNEŞ ENERJİSİ İLE ŞARJ OLAN TELEFON

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

9911

OKUL SERASINDA ORGANİK TARIM

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

9469

BEDENSEL ENGELLİLER İÇİN KUMANDALI ÇÖP KUTUSU

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

10224

PRATİK TAHTA SİLGİSİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

10393

KUVVET KAZANCI

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

10864

ÇOK PROTEİN ÇOK OSTEOPOROZ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

12394

FOTOSENTEZİUM-MY SWEET ROOM

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

9129

ELEMENTLERİ ARIYORUM

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

9464

MAKET BİNA İÇERİSİNDEKİ ASANSÖR

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

9361

ELEKTRİKSİZ ÇALIŞAN ASANSÖR

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

10596

ENERJİ DÖNÜŞÜMÜ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

7798

CANKURTARAN

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

8566

SİSTEMLERİMİZE YOLCULUK

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

10518

ZAMAN AYARLI SULAMA SİSTEMİ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

6208

SU MAKİNESİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

87

TRAFİK KAZALARINI ÖNLEMEK

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

4989

HAREKET ENERJİSİNİ ELEKTRİK ENERJİSİNE ÇEVİRME

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

12070

DOĞADAKİ SU KARBON VE AZOT ÇEVRİMİNİN BİR MODEL İLE GÖSTERİLMESİ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

11607

ELEKTRİK VE ELEKTRONİK DEVRELERDE ALÜMİNYUMUN KULLANIMI

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

11318

MİTOZ BÖLÜNMEYE FARKLI PH DEĞERLERİNİN ETKİSİ

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

4009

NOHUTLU EKMEK

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

10615

ELEKTRİK KAYIPLARININ VE KAÇAKLARININ ÖNLENMESİ İÇİN ALINACAK TEDBİRLER

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

7952

GEMİ TOPLAYICI

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

5092

VİRÜSLERE KARŞI SAVAŞ

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

4223

GÜNEŞ ENERJİSİYLE ÇALIŞAN PERDE

FEN BİLİMLERİ

İSTANBUL

3973

Ç.T.R 2006 (ÇEVRE TEMİZLİK ROBOTU: FAGO)

FEN BİLİMLERİ 

İSTANBUL

1108

DOĞRULARIN SİHİRLİ DÜNYASI

MATEMATİK

İSTANBUL

4141

KONUŞAN GEOMETRİ

MATEMATİK

İSTANBUL

2836

DİKKAT MATEMATİK VAR

MATEMATİK 

İSTANBUL

11460

SAYILARIN FARKLI BİR ŞEKİLDE İFADE EDİLMESİ

MATEMATİK

İSTANBUL

10508

PASKAL ÜÇGENİNDEKİ GİZEM

MATEMATİK

İSTANBUL

8664

ROMEN RAKAMLARINI ÖĞRENİYORUM

MATEMATİK 

İSTANBUL

8353

KESİRLERDE KISA YOL

MATEMATİK

İSTANBUL

6405

SİHİRLİ KUTU

MATEMATİK

İSTANBUL

3773

AY'A SEYAHAT

MATEMATİK 

İSTANBUL

3846

SAYILARIN IŞIKLI KAREKÖKÜ

MATEMATİK

İSTANBUL

9674

GEO-ŞEHİR PROJESİ

MATEMATİK

İSTANBUL

6819

EYVAH HAVUZ PROBLEMİ

MATEMATİK 

İSTANBUL

8035

DÖNEN AÇILAR

MATEMATİK

İSTANBUL

9962

MATEMATİKLE EĞLENMEK

MATEMATİK

İSTANBUL

10070

EŞİT KOLLU TERAZİ İLE ÖLÇÜM YAPARKEN STANDART KÜTLELER YERİNE KULLANILABİLECEK FARKLI MATERYALLER

MATEMATİK 

İSTANBUL

11185

MIKNATISLI MATEMATİK PANOSU

MATEMATİK

İSTANBUL

11118

"BİLDİĞİN YOL EN KESTİRME YOL MU?" OYUNU

MATEMATİK

İSTANBUL

9431

OKULUM, BANA GELECEK VER!

MATEMATİK 

İSTANBUL

6646

GEOMETRİK ŞEKİLLER ÇAĞA AYAK UYDURUYOR

MATEMATİK

İSTANBUL

4922

IŞIKLI KÜMELER

MATEMATİK

İSTANBUL

9654

TAŞINABİLİR CETVEL TAKIMI

MATEMATİK 

İSTANBUL

4746

EBOB VE EKOK

MATEMATİK

İSTANBUL

4969

SAYI SAY

MATEMATİK

İSTANBUL

4828

ONLUK SAYMA

MATEMATİK 

İSTANBUL

4767

KOLAY ÜÇGENLER

MATEMATİK

İSTANBUL

10546

MATEMATİĞİ HİSSEDİYORUM

MATEMATİK

İSTANBUL

4894

SAYMA SİSTEMLERİ

MATEMATİK 

İSTANBUL

931

EN GÜZEL OYUN MATEMATİK

MATEMATİK

İSTANBUL

451

MATEMATİK ŞEHRİ

MATEMATİK

İSTANBUL

1899

EĞLENCELİ MATEMATİK

MATEMATİK 

İSTANBUL

11559

DOĞRU DESENİ BULALIM

MATEMATİK

İSTANBUL

7215

ZİNCİR SAYILAR PROJESİ

MATEMATİK

İSTANBUL

4301

EKOMAT

MATEMATİK 

İSTANBUL

4162

LEZİZ KESİRLER

MATEMATİK

İSTANBUL

12318

MATEMATİK SOKAĞI

MATEMATİK

İSTANBUL

2738

İŞTE MATEMATİK

MATEMATİK 

İSTANBUL

4980

KARE ALMA

MATEMATİK

İSTANBUL

3991

MATEMATİĞİ EĞLENEREK ÖĞRENİYORUM

MATEMATİK

İSTANBUL

8237

ASANSÖR

MATEMATİK 

İSTANBUL

3899

İKİ BOYUTLU DÜZLEMDEN ÜÇ BOYUTLU GÖRÜNTÜ ELDE ETME

MATEMATİK

İSTANBUL

9969

HER ŞEY MATEMATİK

MATEMATİK

İSTANBUL

4646

DÜZGÜN ÇOKGENLERİN ALANINI HESAPLAMA

MATEMATİK 

İSTANBUL

4453

MATEMATİKLE BARIŞMAK

MATEMATİK

İSTANBUL

4650

MATEMATİKÇE DÜŞÜNMEK

MATEMATİK

İSTANBUL

9781

EL KALDIRMADAN ÇİZ

MATEMATİK 

İSTANBUL

6738

BENİM MATEMATİK SINIFIM

MATEMATİK

İSTANBUL

6755

ATATÜRK VE MATEMATİK

MATEMATİK

İSTANBUL

6788

İLÇEMİZE AYLIK YAĞIŞ MİKTARININ ÖLÇÜLMESİ

MATEMATİK 

İSTANBUL

9760

PASCAL ÜÇGENİNİN SIRLARI

MATEMATİK

İSTANBUL

6056

GEOMETRİK ROBOT

MATEMATİK

İSTANBUL

9475

MATERYAL GELİŞTİRME

MATEMATİK 

İSTANBUL

6116

GERÇEK YAŞAMDAN BİR PROBLEM:PARA ÜSTLERİMİZ NE KADAR DEĞERLİ?

MATEMATİK

İSTANBUL

5613

KOLAY BİLGİ ÖĞRENME-İŞLEMLER KAVŞAĞI PROJESİ

MATEMATİK

İSTANBUL

10271

MATEMATİK MÜZESİ

MATEMATİK 

İSTANBUL

4698

BİNOM KÜPÜ

MATEMATİK

İSTANBUL

5035

EĞLENCELİ MATEMATİK

MATEMATİK

İSTANBUL

4034

KAREDEN NE ÇIKAR

MATEMATİK 

İSTANBUL

6546

ÇEVREMİZDEKİ GEOMETRİ

MATEMATİK

İSTANBUL

8356

KÜPTEKİ RAKAMLAR

MATEMATİK

İSTANBUL

8140

KATLA KIVIR OLUŞTUR

MATEMATİK 

İSTANBUL

10740

MATEMATİKTE ŞİFRELEME

MATEMATİK

İSTANBUL

3826

BENİM SU SAATİM

MATEMATİK

İSTANBUL

9708

ÜÇ BOYUTLU GEOMETRİK ŞEKİLLERİN İKİ BOYUTLU GEOMETRİK ŞEKİLLER İLE İLİŞKİSİ

MATEMATİK 

İSTANBUL

10572

BİLARDO MASASINDA 45 DERECELİK ATIŞLARIN SAYISAL VE GEOMETRİK YAPILARININ İNCELENMESİ

MATEMATİK

İZMİR

668

AKILLI AKVARYUM

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

4946

BİNANIN YANGINA KARŞI KENDİ KENDİNE KORUMASI

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

10781

İZMİR'DE TSUNAMİ OLURMU

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

7731

SPİRULİNA'NIN EV ORTAMINDA ÇOĞALMASI

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

10915

ORGANİK BİTKİ İKSİRLERİ

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

12738

GÜN IŞIĞININ EVİMİZİN KARANLIK ODALARINA TAŞİNMASI

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

7837

GENETİKTE ANLAŞILABİLİR GÜNCEL UYGULAMALAR

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

1695

DENİZİ TEMİZLEYEN ÇEVRECİ ÇÖPÇÜ: BOTA

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

3953

SU İLE ÇALIŞAN ARABA

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

12265

GEREKİRSE SÖNDÜR

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

669

SU SEVİYESİNİ KONTROL EDEN VE İSTEDİĞİNİZ SEVİYELERDE UYARI VEREN CİHAZ YAPIMI

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

8671

SENSÖRLÜ ÇÖP KUTUSU

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

1041

KİRLİ (BULANIK) SUYUN TEMİZLENMESİ

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

6489

YÜKSEK DALLARIN BUDANMASI

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

3705

FARKLI AZOT UYGULANMASININ MISIR BİTKİSİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİNİ BELİRLEMEK

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

3760

KARBON VE MAGNEZYUM ELEMENTLERİ İLE PİL VE ASPRİN BİTKİLERİN YAŞAM SÜRECİNE ETKİLERİ

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

9858

BİZE DERSTE DAHA ÇOK ZAMAN

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

11040

MANYETİK ALAN ÇEKİM KUVVETİ YARDIMIYLA DEPREMLERDE BİNALARDAKİ HASARLARI EN AZA İNDİRMEK

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

10485

UZAKTAN KUMANDALI SEHPA

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

5511

ATOM MODELİ VE ELEKTRONLARIN HAREKETİ

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

5254

KARADELİKLERİN OLUŞU VE MODELİ

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

3743

3 AŞAMALI MİKRODALGA GÖRME VE DARBE SANSÖRLÜ ALARM SİSTEMİ

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

9948

EKOPARK

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

12793

AYAK MESAJ TERLİĞİ

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

11650

TEKNOLOJİK KORUMALI EV

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

10033

KATI MADDELERİ VE ALKOLÜN SERÜVENİ (İKİ PROJE BİRLEŞTİRİLEREK SUNULMUŞTUR)

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

10047

KONUŞAN HÜCRE

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

8231

KÖPÜK BONBASI

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

5677

KOLAY BOYAMA SİSTEMİ

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

6248

PAZARDA YENİ ÇAĞ "OTO PAZAR"

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

10160

SİVRİSİNEKLE MÜCADELE

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

1444

KAPAN

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

7501

OKULUMUZ ÇEVRESİNDE YAŞAYAN AİLELERDE GERİ DÖNÜŞÜM BİLİNCİ

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

6002

BİLGİSAYAR BELLEĞİ YAPALIM

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

3105

RÜZGAR GÜCÜ İLE BACA FIRDÖNDÜSÜNDEN ELEKTRİK ÜRETMEK

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

9783

YAĞMURA DUYARLI PANCUR

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

10536

ÇOK KULLANILAN PLÂSTİKLERİN (PVC, POLİETİLEN,POLİPROPİLEN,PET:POLİETİLEN PTERAFİTALİK ASİT)TOPLANMASI

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

6848

KEFİR GAZOZU

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

7582

OTOMATİK BİTKİ SULAMA ARACI

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

10817

SAĞIRLAR İÇİN UYANDIRMA MAKİNASI

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

1657

EĞLENDİREN KERRAT CETVELİ

FEN BİLİMLERİ 

İZMİR

7399

MÜREKKEBİ YALAMAK

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

5077

BİYODİZEL ÜRETİM

FEN BİLİMLERİ

İZMİR

9702

KÜMELERİN GÖSTERİMİ

MATEMATİK 

İZMİR

6391

SİHİRLİ TAHTA

MATEMATİK

İZMİR

7535

DAĞILMA ÖZELLİĞİNİ HİSSETMEK

MATEMATİK

İZMİR

7852

SAYILARIN DANSI

MATEMATİK 

İZMİR

3071

SİHİRLİ KÜRELER

MATEMATİK

İZMİR

2747

EĞLENCELİ ÇARPMA ÖĞRETİMİ

MATEMATİK

İZMİR

1464

TAMSAYILARLA PUZZLE

MATEMATİK 

İZMİR

3155

NOTLARDAKİ PERMUTASYON

MATEMATİK

İZMİR

3947

OYUNLARLA MATEMATİK

MATEMATİK

İZMİR

12611

KATI CİSİMLERİN HAYATIMIZDAKİ YERİ

MATEMATİK 

İZMİR

1255

KÜRENİN GİZEMİ

MATEMATİK

İZMİR

3208

GEOSİSTEM MASASI

MATEMATİK

İZMİR

3273

"NABULASES" ADLI MÜZİK ALETİNİN YAPILMASI

MATEMATİK 

İZMİR

9766

MATEMATİK TİYATROSU

MATEMATİK

İZMİR

4505

CAMDAN KÜP

MATEMATİK

İZMİR

7230

MUHTEŞEM ÜÇLÜNÜN DANSI

MATEMATİK 

İZMİR

1829

MATMATBUL

MATEMATİK

KAYSERİ

11745

EĞLENCELİ ÇARPIM TABLOSU

MATEMATİK

KAYSERİ

11429

MATEMATİK OKULU

MATEMATİK 

KAYSERİ

11637

MATEMATİK TAHTASI

MATEMATİK

KAYSERİ

6342

KIZLARIN OKULLAŞMA ORANI

MATEMATİK

KAYSERİ

7122

SEVİLEN MATEMATİK

MATEMATİK 

KAYSERİ

9679

ARDIŞIK SAYILARIN GİZEMİ

MATEMATİK

KAYSERİ

9470

PRİZMALARIN DANSI

MATEMATİK

KAYSERİ

9591

BENİM YERİM BURASI

MATEMATİK 

KAYSERİ

3326

ASAM

MATEMATİK

KAYSERİ

10644

KUVVET ÇEMBERİ

MATEMATİK

KAYSERİ

11384

EĞLENCEMA(TEMA)TİK

MATEMATİK 

KAYSERİ

8305

BAŞARIYA GÖTÜREN TAŞLAR

MATEMATİK

KAYSERİ

11744

IZGARA PROBLEMLERİ

MATEMATİK

KAYSERİ

12249

SAYILABİLEN AÇILAR

MATEMATİK 

KAYSERİ

4062

MATEMATİK VE MESLEĞİMİZDEKİ ETKİSİ

MATEMATİK

KAYSERİ

11383

HAYATIMIZ MATEMATİK

MATEMATİK

KAYSERİ

777

SİHİRLİ PARMAKLAR

MATEMATİK 

KAYSERİ

776

ŞEKER GİBİ ORAN

MATEMATİK

KAYSERİ

366

ÇOKGENLERDE İÇ AÇI TOPLAMI

MATEMATİK

KAYSERİ

7819

OTOMATİK PERDE

FEN BİLİMLERİ 

KAYSERİ

7622

KARBONMONOKSİT ALARMI

FEN BİLİMLERİ

KAYSERİ

10534

KAN GRUPLARIYLA BESLENME ARASINDAKİ İLİŞKİ

FEN BİLİMLERİ

KIRIKKALE

5399

MATEMATİĞİ YAŞAMAK

MATEMATİK 

KIRIKKALE

11842

TAM SAYILAR

MATEMATİK

KIRIKKALE

4057

ROBOT DENİZALTI

FEN BİLİMLERİ

KIRIKKALE

11389

IŞIKLI PERİYODİK ÇİZELGE

FEN BİLİMLERİ 

KOCAELİ

902

YAĞMUR SUYUNDAN YARARLANMA

FEN BİLİMLERİ

KOCAELİ

11940

HIZLI VE DOĞRU

MATEMATİK

KOCAELİ

10283

GELECEĞİN MATEMATİK DERS ANLATMA SİTİLLERİ

MATEMATİK 

KOCAELİ

4216

ANTİBAKTERİYEL KALEM

FEN BİLİMLERİ

KOCAELİ

4629

BİYOGAZ PINARI

FEN BİLİMLERİ

KOCAELİ

4641

UZAKTAN KUMANDALI RADYO

FEN BİLİMLERİ 

KOCAELİ

4740

SU ÇARKI İLE ELEKTRİK ÜRETME

FEN BİLİMLERİ

KOCAELİ

6884

SAPANCA -İZMİT KÖRFEZİNİ BİRLEŞTİRİYORUZ

FEN BİLİMLERİ

KOCAELİ

6909

MÜZİK DEĞİRMENİ

FEN BİLİMLERİ 

KOCAELİ

7015

İZMİT KÖRFEZİ ÇÖKELLERİNİN BİTKİ HÜCRETLERİNDEKİ GENOTOKSİK ETKİSİNİN MİKRONUKLEUS ANALİZİ İLE TESPİTİ

FEN BİLİMLERİ

KOCAELİ

7198

TİTREYEREK UYANDIRAN YASTIK

FEN BİLİMLERİ

KOCAELİ

9423

DENİZDE OLUŞABİLECEK PETROL KİRLİLİĞİNİN TEMİZLENMESİ

FEN BİLİMLERİ 

KOCAELİ

9531

DENİZ DALGALARININDAN ELEKTRİK ÜRETİMİ

FEN BİLİMLERİ

KOCAELİ

10422

MUMYALAŞAN ÇÖPLER

FEN BİLİMLERİ

KOCAELİ

11222

SANAYİ BÖLGESİNDEKİ DERESULARININ TOHUMLARDA ÇİMLENME SÜRESİ ETKİSİ

FEN BİLİMLERİ 

KOCAELİ

11603

İNSAN VUCUOU ŞEKLİNDE OYUN PARKI

FEN BİLİMLERİ

KOCAELİ

11795

ISITAN PERDE

FEN BİLİMLERİ

KOCAELİ

12351

ELEKTRONİK ORTAMDA GIDA KATKI MADDELERİ KONTROLU

FEN BİLİMLERİ 

KOCAELİ

12569

GELECEĞİN ARABALARI

FEN BİLİMLERİ

KOCAELİ

12570

ELEKRİKLİ ISITICILAR YERİNE MİKRO DALGA İLE ISUTULAN KALORİFERLER KULLANARAK EVLERİN ISITILMASI

FEN BİLİMLERİ

KONYA

11012

PASKAL ÜÇGENİNİN UYGULAMASI

MATEMATİK 

KONYA

1844

AÇI ÇEŞİTLERİ -MODÜLER ARİTMETİK

MATEMATİK

KONYA

11032

İKİNİN TAM KUVVETİ OLAN SAYILARIN POZİTİF BÖLENLERİ

MATEMATİK

KONYA

11732

ÖLÇMEDEN YÜKSEKLİĞİ BULMA

MATEMATİK 

KONYA

1021

KARELERİN DÜNYASI

MATEMATİK

KONYA

10405

SAYILARIN OYUNU

MATEMATİK

KONYA

714

GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE HESAPLAMA MAKİNALARI

MATEMATİK 

KONYA

11067

YAPAY TATLANDIRICILAR

FEN BİLİMLERİ

KONYA

10807

KONUŞAN HARİTA

FEN BİLİMLERİ

KONYA

10975

BİLGİSAYARA SESLİ KOMUT

FEN BİLİMLERİ 

KONYA

10998

HER MEVSİM TARIM

FEN BİLİMLERİ

KONYA

10702

MANYETİK YAZI TAHTASI

FEN BİLİMLERİ

KONYA

12663

TÜTÜNSÜZ SİGARA

FEN BİLİMLERİ 

KONYA

5237

HOMMAK

FEN BİLİMLERİ

KONYA

3139

LAHANANIN KAN ŞEKERİNE ETKİSİ

FEN BİLİMLERİ

KONYA

3018

SULAMA SUYUNDAKİ KURŞUN( PB) ' NİN FASULYE BİTKİSİNİN BÜYÜMESİNE ETKİSİ

FEN BİLİMLERİ 

KONYA

11670

HER YERDE HER ZAMAN ENERJİ

FEN BİLİMLERİ

KONYA

10501

ÖMÜRLÜK KABAN

FEN BİLİMLERİ

KONYA

10788

AKILLI KABİN

FEN BİLİMLERİ 

KONYA

5836

KATI KARIŞIMLARI AYRIŞTIRMA MAKİNASI

FEN BİLİMLERİ

KONYA

12647

ORTACA ÇİÇEKLERİNDE RENK DEĞİŞİMİ

FEN BİLİMLERİ

MALATYA

3333

BİTKİLERDEN YARARLANMA

FEN BİLGİSİ 

MALATYA

3349

ALTERNATİF AKIMLA ÇALIŞAN KAPI OTOMATİĞİNİN DOĞRU AKIMLA ÇALIŞTIRILMASI

FEN BİLGİSİ

MALATYA

12806

ATIK MADDELERDEN KALORİSİ YÜKSEK ISI ÜRETİMİ

FEN BİLGİSİ

MALATYA

10450

SU SEVİYE ÖLÇÜM CİHAZI HAZIRLAMAK

FEN BİLGİSİ 

MALATYA

4411

HAYALİMİZDEKİ ŞEHİR

FEN BİLGİSİ

MALATYA

10381

MALATYA'DA Kİ İÇME SUYUNUN KİRLİLİĞİNİN NEDENLERİ

FEN BİLGİSİ

MALATYA

695

GÜNEŞ ENERJİSİ İLE ÇALIŞAN KULAKLIKLI RADYO

FEN BİLGİSİ 

MALATYA

10226

PİLLİ MİKSER

FEN BİLGİSİ

MALATYA

7115

BİTKİLERİN ÇİMLENMESİ İÇİN GEREKLİ OLAN KOŞULLAR

FEN BİLGİSİ

MALATYA

7708

DENİZ DALGASINDAN ELEKTRİK ELDE ETME

FEN BİLGİSİ 

MALATYA

11143

AKILLI LAMBALAR

FEN BİLGİSİ

MALATYA

7493

KARBONMONOKSİT GAZININ ALVEOLLERE ETKİSİ

FEN BİLGİSİ

MALATYA

8026

TOPRAK ANA

FEN BİLGİSİ 

MALATYA

8679

HIZLI TREN

FEN BİLGİSİ

MALATYA

8449

FABRİKA ATIK SULARININ KÜF MANTARLARI İLE TEMİZLENMESİ

FEN BİLGİSİ

MALATYA

6815

ÇOK AMAÇLI ÇİÇEK SULAMA SİSTEMİ

FEN BİLGİSİ 

MALATYA

6754

AKILLI ANAHTAR

FEN BİLGİSİ

MALATYA

8871

SES ŞİDDETİNİN ÖLÇÜLMESİ

FEN BİLGİSİ

MALATYA

3517

ÇEMBERDE YENİ BİR ALAN-ÇEVRE ÇAP İLİŞKİSİ

MATEMATİK 

MALATYA

11588

YAŞAMIMIZDAKİ MATEMATİK

MATEMATİK

MALATYA

7597

ZEKA BİLDİRMECE

MATEMATİK

MALATYA

7702

MATEMATİKTEN KORKMUYORUM(MATEMATİKSEL OYUNCAK)

MATEMATİK 

MALATYA

12236

MATEMATİK AĞACI

MATEMATİK

MALATYA

9027

SAYI BASAMAKLARI

MATEMATİK

MALATYA

7530

Pİ SAYISININ BULUNUŞU

MATEMATİK 

MALATYA

8317

GÖZ KIRPAN KÜMELER

MATEMATİK

MANİSA

9651

KONUŞAN SAYILAR

MATEMATİK

MANİSA

4116

MATEMATİK BAHÇESİ

MATEMATİK 

MANİSA

3197

MATEMATİK ÖĞRENİYORUM

MATEMATİK

MANİSA

11647

ZİHİNSEL ÇARPMA İŞLEMİ YAP PUANLARI TOPLA

MATEMATİK

MANİSA

6401

MATEMATİK KENTİ

MATEMATİK 

MANİSA

1201

MANİSA'NIN KOORDİNAT VE YOLLARINA GÖRE MANİSA'DA YAPILACAK HASTAHANENİN EN UYGUN YERİNİN TESPİTİ

MATEMATİK

MANİSA

3798

RESİSTANSLI ÇANAK ANTEN

MATEMATİK

MANİSA

11629

FİTİLLE ZEYTİN SULAMA

FEN BİLİMLERİ 

MANİSA

1911

BİR EK İKİ ÜRÜN AL

FEN BİLİMLERİ

MANİSA

12661

GÜNEŞ IŞIĞI

FEN BİLİMLERİ

MANİSA

4970

ÇEVREMİZ NE KADAR TEMİZ

FEN BİLİMLERİ 

MUĞLA

4199

MÜZİĞİN İÇİNDEKİ MATEMATİK

MATEMATİK

MUĞLA

3870

ASAL SAYILAR IŞIK SAÇIYOR VE DÖNÜYOR

MATEMATİK

MUĞLA

10694

SOMUT MATEMATİK

MATEMATİK 

MUĞLA

11463

DÖNEN BİLMECE

MATEMATİK

MUĞLA

11856

BİR SORUN BİN BİR ÇÖZÜM

MATEMATİK

MUĞLA

2894

HAYATIN İÇİNDEN MATEMATİK

MATEMATİK 

MUĞLA

6633

YAP-BOZ MATEMATİK

MATEMATİK

MUĞLA

4924

ZEVKLİ ÇARPIM TAHTASI

MATEMATİK

MUĞLA

991

KARAYOSUNLARININ TOHUMLARIN ÇİMLENDİRİLMESİ VE FİDE YETİŞTİRİLMESİNDEKİ EKONOMİK ÖNEMİ

FEN BİLİMLERİ 

MUĞLA

3501

IŞIKLI BESİNLER

FEN BİLİMLERİ

MUĞLA

728

GÜNEŞ PANELİ PROJESİ

FEN BİLİMLERİ

MUĞLA

5149

SOSYAL STATÜ VE SAĞLIKLI GELİŞME

FEN BİLİMLERİ 

MUĞLA

7294

GÜNEŞ ENERJİLİ BOT

FEN BİLİMLERİ

MUĞLA

6599

KİMYASAL REAKSİYONLAR ÇIKAN ISI DEĞERLENDİRİLMESİ

FEN BİLİMLERİ

MUĞLA

10680

YANMAYAN KAĞIT

FEN BİLİMLERİ 

MUĞLA

4856

BIÇAK BİLEME MAKİNESİ

FEN BİLİMLERİ

SAMSUN

4962

METAL BALIĞIN YÜZMESİ

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

10626

HIRSIZ İÇİN KAPI ALARMI

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

10774

SAĞIR VE DİLSİZLERİN UYARILABİLECEĞİ KAPI ALARMI

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

10836

OYUNCAK PERİSKOP

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

10697

SİSMOĞRAF YAPIMI

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

10537

ÇOCUK TRAFİK EĞİTİM PARKI

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

10971

MANOMETRE YAPIMI

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

11223

OYUN ARKADAŞLARIM BASİT MAKİNALAR

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

10328

TESTİL ATIK SULARIN TEMİZLENMESİ

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

10504

KALITSAL ÖZELLİKLERİM

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

9697

UYUMLU BİTKİLER

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

609

TUT TALAŞ TUT

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

10980

FEN BİLİMLERİ

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

8561

SUNİ VE ORGANİZ GÜBRE KULLANIMININ SALATALIK ETKİSİ

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

9620

SÜPERGIR

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

9642

AKINTIDAN ENERJİ

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

11206

RÜZGAR ENERJİSİNDEN ELDE EDİLEN ENERJİ DAMLAMA SULAMA SİSTEMİ

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

10893

KONUŞAN ORGANLAR

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

10100

RADYOLU ROBOT

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

9058

TÜPGEÇİT

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

11631

GÜVENLİ EV

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

10112

ALARMLI ÇÖP KUTUSU

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

8302

ASİT YAĞMURLARININ BİNAYA ETKİSİ

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

8554

HAREKETLİ PERİYODİK CETVEL

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

8357

DOLAŞIM SİSTEMİ ŞEMASI

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

12980

NEM ÖLÇER

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

10647

ZAMAN AYARLI ÇİÇEK SULAMA

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

12563

AKILLI TAKVİM

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

7680

ELEKTRO MIKNATIS İLE ÇALIŞAN VİNÇ

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

11763

ÇARŞAMBA ÇEVRESİNDE YETİŞEN SEBZE VE MEYVELER

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

10690

AYRAN MAKİNASI

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

8372

ELEKTRİK AKIMININ BİTKİLER ÜZERİNE BÜYÜME ETKİSİ

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

6890

KENDİNİ TANITAN ÇİÇEK VE HÜCRE MODELİ

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

3792

DOĞAN ALDIK DOĞAYA VERDİK

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

12226

PİLSİZ ÇALIŞAN KARANLIKTA YANAN AYDINLIKTA SÖNEN LAMBA

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

10630

MADDENİN ORTAK VE AYIRT EDİCİ ÖZELLİKLERİ

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

11197

KENDİNİ ANLATAN ÇİÇEK

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

9769

TOPRAKTAKİ TUZLULUĞUN TARIM TOHUMLARINA ETKİSİ

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

9761

DALGA KALKANI

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

10524

KAR LASTİĞİ

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

9867

HIZLI ARABA

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

8174

HOVERCRAFT PROJESİ

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

5660

SİNDİRİM SİSTEMİ MODELİ

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

4443

HİDROJAN GAZI ELDESİ

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

4483

YERDEN KUŞBAKIŞI

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

4549

YÜKSEK GERİLİME SAHİP ASİT PİLLERİ TASARIMI

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

8038

LAMBA ŞİŞELERİYLE KARORİFER DÜZENEĞİ

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

7978

LAMBA ŞİŞESİ İLE DAMITMA CİHAZI

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

7553

OLTAYA TAKILAN BALIK

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

11366

KENDİ KENDİNİ SULAYAN BİTKİ

FEN BİLGİSİ 

SAMSUN

11273

ELEKTRİK ÜRETEBİLEN SİSTEM SAYESİNDE MÜZİK DİNLEME

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

12062

ORGANİK TARIM İLACI

FEN BİLGİSİ

SAMSUN

12209

DENİZALTI MAKET YAPIMI

FEN BİLGİSİ 

TEKİRDAĞ

12254

ÇEŞİTLİ MATEMATİKSEL ÇİZİMLER YAPABİLMEMİZİ SAĞLAYAN TEK BİR ARAÇ

MATEMATİK

TEKİRDAĞ

1423

SAYILAR ARASINDA YOLCULUK

MATEMATİK

TEKİRDAĞ

1679

BULMATECEMATİK

MATEMATİK 

TEKİRDAĞ

1311

MATEMATİK BULMACALARI

MATEMATİK

TEKİRDAĞ

1356

SAYILARIN DESTANI

MATEMATİK

TEKİRDAĞ

10589

OPERATÖRSÜZ ELEKTROMANYETİK VİNÇ

FEN BİLİMLERİ 

TEKİRDAĞ

1648

SICAK ORTAMLARDA SERİN KALMA

FEN BİLİMLERİ

TEKİRDAĞ

10003

BENİM BOYAM

FEN BİLİMLERİ

TEKİRDAĞ

1772

ELEKTRİKLER KESİLMESİN

FEN BİLİMLERİ 

TOKAT

6273

BENZER ÜÇGENLERİN PROBLEMLERİNE YARDIMCI OLACAK MAKET

MATEMATİK

TOKAT

1362

SAATTEKİ GEOMETRİK GİZEM

MATEMATİK

TOKAT

5845

MATEMATİK OYUNLARI

MATEMATİK 

TOKAT

4614

MATEKATÜR

MATEMATİK

TOKAT

4463

ÖZDEŞLİKLER İLE HACİMLERİN KARDEŞLİĞİ

MATEMATİK

TOKAT

6360

MATEMATİK VE MISIR PİRAMİTLERİ

MATEMATİK 

TOKAT

11860

1 LİTRE BİR KİLOGRAMA EŞİT MİDİR?

MATEMATİK

TOKAT

7559

MATEMATİK EVİ

MATEMATİK

TOKAT

6009

ÇARPIM TAVLASI

MATEMATİK 

TOKAT

4688

MATEMATİK ŞİİRLERİ VE ÖYKÜLERİ

MATEMATİK

TOKAT

6240

DESEN MATEMATİK

MATEMATİK

TOKAT

12111

ELEKTRONİK GEMİ

FEN BİLİMLERİ 

TOKAT

12347

PERVANE İLE ELEKTRİK ÜRETİMİ

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

11443

KONUŞAN İSKELET

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

9575

MAGLEV TRENİ

FEN BİLİMLERİ 

TOKAT

10206

IŞIĞA DUYARLI ARABA

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

12076

BİTKİSEL PİLLER

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

11255

IŞIĞA DUYARLI GÜNEŞ ENERJİSİ

FEN BİLİMLERİ 

TOKAT

12267

DEPREM ALARMI

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

5052

GÜNEŞ ENERJİSİYLE ÇALIŞAN VANTİLATÖR

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

6855

PARAZİTLERE KARŞI ISIRGAN

FEN BİLİMLERİ 

TOKAT

10494

KİRLETİLMİŞ SUNİ ATMOSFERİN ALGLER VASITASIYLA TEMİZLENMESİ

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

11080

EŞ KUVVETLERİN OLUŞTURTUĞU ZITLIK

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

10796

ÇILGIN SIVILAR

FEN BİLİMLERİ 

TOKAT

6241

JEOTERMAL ENERJİDEN YAYARLANMA

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

11505

SES VE ISI YALITIMI

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

5651

DOĞAL GÜBREDEN YANICI GAZ ELDE ETME

FEN BİLİMLERİ 

TOKAT

3330

PERİYODİK CETVEL

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

12616

BUHARLA ÇALIŞAN KAYKAY

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

1879

TOZ TOPLAYICI

FEN BİLİMLERİ 

TOKAT

6605

ISITMALI AYAKKABI

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

10655

YAZI TAHTASI SİLME MAKİNESİ

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

11592

GÜNEŞ ENERJİSİYLE ÇALIŞAN TEMİZLİK ARABASI

FEN BİLİMLERİ 

TOKAT

8010

DEPREM UYARI CİHAZI

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

5349

SU ALTI CANLILARININ FOTOSENTEZ İHTİYACI

FEN BİLİMLERİ

TOKAT

3137

ATEŞSİZ BESİNLERİ ISITMA

FEN BİLİMLERİ 

TRABZON

4539

ATIK SU AYIRACI

FEN BİLİMLERİ

TRABZON

12041

BUMT08 MANYETİK TOPU

FEN BİLİMLERİ

TRABZON

12299

ŞARKIYLA SOLUNUM ŞARKIYLA FOTOSENTEZ

FEN BİLİMLERİ 

TRABZON

4695

FENLE OYNAYALIM

FEN BİLİMLERİ

TRABZON

11792

MATEMATİKSEL MÜZİK

MATEMATİK

TRABZON

1192

DOĞADAKİ FRAKTAL MUCİZE

MATEMATİK 

TRABZON

1506

BİZİM MATEMATİĞİMİZ

MATEMATİK

TRABZON

5487

MATEMATİK VE MODA

MATEMATİK

TRABZON

9991

DOĞÜDAKİ GİZEMLİ ORAN

MATEMATİK 

YALOVA

4622

BU BENİM MATARYELİM

MATEMATİK

YALOVA

10202

PARMAKİZİ OKUYAN FARE

FEN BİLİMLERİ

YALOVA

10262

PİLSİZ FENER

FEN BİLİMLERİ 

YALOVA

10527

YAĞMUR ALARMI

FEN BİLİMLERİ

YALOVA

11378

SÜPER GIRGIR

FEN BİLİMLERİ

YALOVA

10367

MİXMAN

FEN BİLİMLERİ 

YALOVA

10163

HIZLI ISITAN ELDİVEN

FEN BİLİMLERİ

YALOVA

6766

PERDE AÇAR

FEN BİLİMLERİ

YALOVA

6844

SÜS MAKASI

FEN BİLİMLERİ 

YALOVA

11548

AYAKKABIM TEMİZ OLSUN

FEN BİLİMLERİ

YALOVA

8183

HAVA VE ÇEVRE KİRLİLİĞİ EN ÇOK HANGİ MEVSİMDE BİTKİLERE ZARAR VERİR

FEN BİLİMLERİ 

PROJE TANITIMI

Parelelkenarın alan kuralından faydalanıp dairenin alan kuralının bulunması. Dairenin alan kuralının ezbercilikten uzak materyal zenginliği ile öğretimin kolaylaştırılması. Konuyu somutlaştırmanın ve görselleştirmenin kavramayı kolaylaştırması Matematiğin zevkli hale gelmesi

1.Farklı enerji çeşitleri kullanarak enerji dönüşümlerini gözlemek 2.Bu enerji çeşitlerini kullanarak bir kibrit çöpünü istenilen belirli bir sürede çakmak 

Alternatif enerji kaynağı -Enerji tasarrufu -Güvenlik amaçlı kullanım(sensörü sayesinde ev sahibi evde yok iken de birilerinin evde olduğu hissini verir.)

Gece ve gündüz olayını maket halinde oluşturarak fen bilgisi ve sosyal bilgiler derslerine kaynak araç yapma.

GÖRME ENGELLİ İNSANLARIN OTOBÜSLERDE BAŞKASINA İHTİYAÇ DUYMADAN İNMEK İSTEDİKLERİ DURAKLARI BELİRLEYEBİLMELERİ 

1-KÜTÜPHANEDE İSTEDİĞİ KİTABI ARAYAN SAĞLIKLI KİŞİLERİN (GÖRME ÖZRÜ OLMAYAN)ARADIĞI KİTABA KISA SÜREDE ULAŞMASINI SAĞLAMAK 2-KÜTÜPHANEDE İSTEDİĞİ KİTABI ARAYAN GÖRME ÖZÜRLÜ KİŞİLERİN BAŞKA BİRİNE İHTİYAÇ DUYMADAN ARADIĞI KİTABA KISA SÜREDE ULAŞMASINI SAĞLAMAK

1.GÜNEŞ ENERJİSİNİ KULLANMAK 2.GÜNEŞ ENERJİSİNDEN ISI ELDE ETMEK 3.GÜNEŞ ENERJİSİNİ HAREKET ENERJİSİNE DÖNÜŞTÜRMEK 4.HAREKET ENERJİSİNİ JENERATÖR ÇALIŞTIRMADA KULLANMAK 5.ELDE EDİLEN DOĞRU AKIMDAN (DC) KÜÇÜK BİR AMPULÜ YAKMAK

1.Uykuda depreme yakalanan bir aileyi uyandırabilme 2.Yıkıntı halindeki bir binanın içindeki insanların dış dünya ile iletişimini sağlayabilme 3.Mikrofon sistemini can kurtarmada kullanabilme 

Ekonomik yolculuk yapmak,Elektirik devresini kurarak pervaneyi döndürmek Sonuçta araba motorunu çalıştırarak arabaya hareket kazandırmak.

1.Civa sayesinde elektrik enerjisi oluşuyor.Bu elektrik enerjisine dönüyor.civada sıvı olduğu için zil çalıyor. 2.pascal ilkesinden yararlanıldı. 3.kinetik enerji elektrik enerjisine dönüştü.

Elektirik kesildiğinde banyoda karanlıkta kalmamak için suyun gücünden yararlanarak elektirik elde etme 

Çok katlı binalarda pil kaynaklı uzaktan kumandalı asansörü yaparak elektirikten tasarruf sağlamak. Pil üretecini ulaşımda da kullanmak.

Ülkemizde soya bitkisinin kullanımının yaygınlaştırılması,Hayvansal gıdalara denk protein yapısına sahip tek bir bitki olması bu özelliği ile kemiksiz et olarak tanımlanması, Türk insanının çok fazla tükettiği ekmeğe belli oranda karıştırarak dengeli beslenmeyi sağlamak,yiyecek maddelerinde ve endüstride kullanım alanlarını geliştirmek ve yaygınlaştırmak,ülkemizde soya bitkisinin ülkemizin belli bölgelerinde değil yetiştirilmeye uygun diğer bölgeler sağlamak.

Yaşadığımız ortamı kirletmemek için çöpleri çöp kutusuna atma alışkanlığı sağlayabilmek,bulunduğumuz yerde çöp kutusunu yanımızda götürerek kalem kalıntılarını, meyve artıklarını vb.atık maddeleri çevreye atarak oluşan çirkin görünümü ortadan kaldırmayı sağlayabilme,geliştirilen projeyi başka alanlarda kullanabilme. 

Görüntü kirliliğine neden olan çatılardaki geüneş enerji sistemlerinin daha kullanışlı ve estetik hale getirilmesi 2-Güneş enerji sistemleri nedeniyle çatıda oluşan alan daralmasının önlenmesi ve bir yaşam alanı oluşturulması 3-Geri dönüşümde evlerde birden fazla çöp kutusu bulundurmada görülen zorluklardan yola çıkarak, daha kullanışlı bir model oluşturulması 4İnsanların yaşamlarını kolaylaştıracak aletler yapılması 5-Yerleşim birimlerinde hayvanlar için yaşam alanları oluşturulması, başı boş hayvanların insanlar için trafikte kaza riskini azaltmak 6Evlerde kanser riski oluşturan mobilya, halı, boya, koltuk, stropor' dan yayılan formaldehit etkisini azaltacak bitkilendirme yapmak 7-Bu sistemin kullanılabilir hale getirilmesi ve çevre sorunları çözümlemiş bri kent oluşturulmasına katkıda bulunabilme

1.DEMİR ÇUBUKLARIN KAYNATILARAK İSKELET MODELİNİN OLUŞTURULMASI 2.İLETKEN KABLO ÜZERİNDE SERİ BAĞLANMIŞ AMPULLERİN OLDUĞU VE İLETKENLERİN BİR GÜÇ KAYNAĞINA BAĞLANDIĞI,BU DEVRELERE ANAHTARLARIN YERLEŞTİRİLDİĞİ DEVRELERİN HAZIRLANMASI 3.ANAHTARLARIN HER BİRİNİN BİR KEMİK MODELİNE AİT AMPUL GRUBUNU YAKMASININ SAĞLANMASI 4.ANAHTARLARIN TAMAMININ BİR PANO ÜZERİNE YERLEŞTİRİLMESİ 5.GELİŞTİRİLEN PROJENİN DESTEK VE HAREKET SİSTEMİNİN ÖĞRENİLMESİNDE KULLANILMASI

1. BASİT GIRGIR ÜZERİNE PİL YATAĞI VE FREKANS VERİCİ YERLEŞTİREREK ALTERNATİF AKIMDAN DOĞRU AKIM ELDE EDEBİLME. 2. RF (RADYO FREKANS VERİCİ)’DEN YARARLANARAK GIRGIRI KULLANABİLME. 3. GELİŞTİRİLEN PROJE İLE BELLİ BİR ALAN İÇİNDEKİ( KÜÇÜK ARALIKLARDA DAHİL OLMAK ÜZERE) ATIKLARI TOPLAYABİLME. 

Yollardaki aydınlatma ışıklarının gereksiz yere yanmasını önleyerek, ülke ekonomisine katkıda bulunmak,1. Maket şeklinde otoyol ve maket arabalar yapmak,2. Maket üzerine otoyolun aydınlatma lambalarını takmak,3. Yollara sensörler döşemek.

1.Sihirli karelerin tarihini araştırmak. 2.Geçmişteki sihirli kare oluşturma yöntemlerini araştırmak. 3.3x3 ve 4x4 lük sihirli karelerin maketini yaparak sihirli kare oluşturma yöntemlerini somutlaştırabilmek. 4.3x3 lük bir sihirli kare oluşturmak için yeni bir yöntem geliştirebilmek.

Matematik dersini eğlenceli hale getirmek Çıkarma ve bölme işlemlerinin kavranmasına yardımcı olmak Geometrik şekillerin çevre alanlarını hesaplanması işlemlerine görsellik kazandırmak Hacim hesaplamalarını eğlenceli hale getirmek 

FİBONACCİ DİZİSİ OLARAK BİLİNEN ALTIN ORANININ DOĞADAKİ ORANLARA YAKINLIĞINI ARAŞTIRMAK. AMASYA İLİNDE BULUNAN TARİHİ ESERLER ÜZERİNDE ARAŞTIRMA YAPMAK.

İçinde matematiğin anlaşılmasını ve öğrenilmesini kolaylaştıracak etkinliklerin düzenlendiği, somut matematik araç gereçlerinin bulunduğu bir matematik odası oluşturmak

15. yy ve 21. yy camii mimarisinde kullanılan matematiksel şekillerin benzerlik ve farklılıklarını ortaya çıkarmak,15. yy mimari örneği olan Sultan II Beyazıt camiinin mimarisinde kullanılan matematiksel şekilleri incelemek,21. yy mimarisi örneği Fatih camiinin mimarisinde kullanılan matematiksel şekilleri incelemek,incelenen matematiksel şekilleri maket haline getirebilmek,iki Camii üzerinde incelenen matematiksel şekillerin benzerlikleri ve farklılıklarını ortaya çıkarmak. 

1)Pentomino şekilleri ile oluşturulabilecek yeni şekiller elde etmek 2)Anaokulu ve ilköğretim öğrencilerinin parça-bütün ilişkisi kurabilme ve oluşturulan bütünü algılama becerilerini gözlemlemek 3)İlköğretim öğrencilerinin, matematik derslerinde simetri, alan hesaplamaları, parça bütün ilişkisi(tümevarım, tümdengelim ) gibi konuları kavrayabilmelerini kolaylaştırmak 4)Pentomino şekillerini kullanarak alfabedeki 29 harfi oluşturabilme ve matematikle ilişkilendirme.

1. Üç terimli bir harfli ifadenin doğal sayı kuvvetlerinin açılımından gelecek terim sayılarının bulunması 2 Dört terimli bir harfli ifadenin doğal sayı kuvvetlerinin açılımından gelecek terim sayılarının bulunması 3. Beş terimli bir harfli ifadenin doğal sayı kuvvetlerinin açılımından gelecek terim sayılarının bulunması 4. n. kuvvetten m terimli bir harfli ifadenin terim sayısının bulunarak elde edilen sonuçların genellenmesi. 5. Çok terimli bir harfli ifadenin herhangi bir doğal sayı kuvvetinin açılımından gelecek terim sayılarının pratik yoldan hesaplanması. 6. Bulunan sonuçların birbiriyle ilişkilendirilmesi.

Matematiğin kavranmasına yardımcı olmak,soyut kavramların akılda kalıcılığını sağlamak,matematiği eğlenceli hale getirmek,sayı kümeleri ile ilgili senaryo yazıp oynamak,geometrik şekilleri konuşturarak özelliklerini kavramak,tartışarak senaryoya uygun matematik konuları bularak senaryo oluşturmak 

Öğrendiğimiz matematiğin nasıl ve ne şekilde ortaya çıktığını,kimlerin ortaya çıkarıp kullanılır hale getirdiğini öğrenmek,Matematikçilerin yaşamlarının araştırılmas,Matematikçilerin çalışırken hangi şartlarda çalıştığı ve günümüz matematiğini nasıl oluşturduklarının incelenmesi,Doğdukları veya hayatlarını geçirdileri yerlerin araştırılmasından sonra dünya haritası çizilmesi,Dünya haritasında bu bilim adamları; yaşadıkları yerlerde,yaptıkları işleri,matematiğe kazandırdıklarını ve mümkün olduğu ölçüde resimlerinin gösterilmesi

1.Matematiği günlük yaşantımızın içine taşımak2.Matematiğin ilginç ve eğlenceli yönlerini öğrenmek1.Matematiğin değişik alanlarına karşı ilginin geliştirilmesi.,Matematik tarihi ve ünlü matematikçilerle ilgili bilgi toplanması,Zeka soruları araştırılarak,bunların aktarılması,Değişik fıkra ve karikatürlerin bulunması ve matematiğin eğlenceli yönlerinin keşfi

1-Matematiğin kolay kavranmasına yardımcı araçlar üretmek. 2-Soyut kavramlara görsellik kazandırabilmek.1-Tam sayılarda toplama çıkarma işleminin tahta terazi kullanarak yapılması.2-Kesirlerde pay, payda ve tam kısmı anlatan karton ev hazırlanması.3-Matematiksel sembolleri gösteren çam ağacı hazırlanması.4-Kümeler ve elemenlerı ile ilgili düzenek hazırlanması.5-Tam sayılarda dört işlemi yaparken koordinat sisteminden faydalanan düzenek hazırlanması. 

1.Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek 2.Matemetik dersine görsellik kazandırarak öğrencilerin olumlu tutum sergilemesini sağlamak 3.Matematiğin kavranmasına yardımcı materyaller üretmek1Kare,dikdörtgen,üçgen gibi geometrik şekiller hazırlanarak ilimizin meyvesi elmanın yap boz oyunu ile hazırlanması 2.Üç boyutlu geometrik cisimler yardımıyla saat kulesinin tasarlanması 3.Sayı doğrusundan oluşan bir merdiven yapılması 4.Permütasyon uygulaması için renkli hamurlardan kız ve erkek bebeklerin yapılması ve bunun için bir tombala kesesi hazırlanması 5.Koordinat sisteminin mıknatıs üzerine tasarlanması 6.Venn şeması,karekök gibi sık kullanılan şema ve benzeri sembollerin mühürlerinin hazırlanması 7.Grafik konusunda kullanılmak üzere ilimizin yıl-nüfus daire grafiğinin oluşturulması

Trigonomerti kavramını somutlaştırmak,Soyut kavramları materyaller yardımıyla somutlaştırmak

Çevre kirliliğini önlemek ve doğal kaynaklarla enerji üretmek,Enerji tasarufu yapmak 

Eve giren hırsızları belirlemek,Eve giren hırsızları belirleyerek güvenlik güçlerine yardımcı olmak,-Hırsızlığın önüne geçebilmek için alternatifler oluşturmak.

Değişik deterjan çözeltilerin bitki gelişimi üzerine etkilerinin belirlenmesi,Deterjanların bitkiler üzerindeki etkilerini görebilme,Deterjanların bitkilerdeki çimlenme oranlarına etkisini görebilme,Bitki boyu uzama miktarlarına etkilerini inceleme

Varlık,eşya ve cisimlerin nakliye ve ulaşımlarını hızlandırmak,insan kaynaklarını daha verimli hale getirerek kullanmak,Özellikle canlı yaşamını kolaylaştırmak ve zamanı daha verimli kullanmak. 

Zayıflamak ve Enerji Üretmek,Dönen tekerleğe temas eden dinamonun enerji üretebilmesi,Üretilen akımı sabitleyebilmek,Sabitlenen enerjinin led i yakarken pillerin şarj olması

ELEKTRİKLERİN KESİLMESİ HALİNDE EV VE İŞYERLERİNDE ELEKTRİK SAĞLANMASI,TASARRUF SAĞLANMASI,ELEKTRİK KESİLMESİNDEN DOLAYI MEYDANA GELEBİLECEK ZARARIN ORTADAN KALDIRILMASI

Gaz basıncının etkileri ve sıvıların basıncı aynen ilettiğinin gösterilmesi,Projemizde öğrencilerin görerek yaparak ve yaşayarak öğrenmelerine olanak sağlamaktır. 

Yatalak hastaların bakıcılarının yükünü hafifletmek, hastaların kısa zamanda bakımlarını sağlamak,1- Nem olçer kullanabilme 2- Transistörkullanabilme,3- Suyun iletkenliğinikullanabilme,4- Akımın sınırlandırılması için dirwenç kullanabilme,5- Devrede transistör,nem ölçer ve direnç kullanabilme,6- suyun iletkenliğini kullanarak devreyi tamamlayabilme.

1-Kapalı ortamlardaki su seviyesini dijital ortamda öğrenebilme,2-su baskınlarını zamanında öğrenebilme,1-Devrede let,direnç,transistör kullanabilme,2-Suyun iletkenliğini kullanarak su seviyesini ölçebilme

Günümüz ev hanımlarının dikiş nakış işlerini kolaylaştırmak,İpin makaraya daha hızlı bir şekilde sarmak. 

1-Daha hızlı hareket edebilen tren,2-Acil ulaştırılması gereken yük ve insanların taşındığı tren,1-Daha hızlı hareket edebilen araç,2-Kaza durumlarında o bölgeye daha hızlı oluşturabilmek

İŞİTME ENGELLİLER İÇİN EV VE İŞ YERİNE BİRİ GİRDİĞİNDE LAMBANIN YANARAK UYARI YAPMASI VE DEPREMİN ÖNCEDEN TESPİT EDİLEBİLMESİ,1)SES YADA HAVA AKIMI İLE LAMBANIN YANMASI 2)SİSTEMİN YERALTINA YERLEŞTİRİLEREK YERALTINDA MEYDANA GELEN DALGALARIN IŞGIN YANMASI İLE TESBİT EDİLMESİ

SIVILARIN BASINCI HER YÖNDE VE EŞİT DEĞERDE İLETTİĞİ İÇİN KÜÇÜK VE BÜYÜK İTENEKTEKİ BASINÇLARIN BİRBİRİNE EŞİT OLDUĞUNU GÖZLEYEBİLME,1- UYGULANAN KUVVETİN DEĞERİ VE OLUŞAN BASINÇ ARASINDAKİ İLİŞKİ TESBİT EDİLECEK, BASINÇ=F1/A1 2- BÜYÜK İTENEKTE ELDE EDİLEN KUVVET VE OLUŞAN BASINÇ ARASINDAKİ İLİŞKİ ÖLÇÜLECEK3- BASINÇLAR ARASINDAKİ F1/A1= F2/A2 EŞİTLİĞİ SAĞLANMAYA ÇALIŞILACAK 

Rüzgar enerjisinden elektirik enerjisi elde etmek.Enerji dönüşümü ile dogadaki temiz enerji kaynaklarına ulaşmak

Yüzey kaplama malzemelerinde kullanılan geometrik şekillerin açı-kenar-alan ilişkilerini ortaya koyarak malzeme çeşitliliğini artırmak amaçlanmıştır.

Elektrik en kısa yolu izler.Örümcek avına en kısa yoldan ulaşır.İki şehir arsındaki en kısa yol kuşların izlediği yoldur.Matematikte ise en kısa yolu nasıl izleriz.Çalışmamda elektrik ile matematik arasında bu yönde ilişkiler bulmayı amaçladım. 

Üçgenlerde kenar bağıntılarını öğrencilere görsel olarak sunacak bir ders araç-gereç modelinin hazırlanarak konunun görsel hale getirilerek daha iyi anlaşılması amaçlanmıştır.

Matematiksel düşünme tekniğini geliştirmek* Matematiğin gizemini ortaya çıkarmak* Keşif yoluyla matematiksel örüntüleri ifade edebilmek* Matematiğe günlük hayatta kullanılabilir hale getirebilmek. Kapalı küp modelinden yararlanarak açılır kapanır bir sandalye modelinin tasarlanması. Geometrik şekilleri içeren ( çember, elips, dikdörtgen vb.)içiçe geçebilen anahtarlık oluşturulması. Karesel sayıları ve kareleri arasındaki ilişkiyi ifade eden (sıralı tek sayıların oluşması)ayaklıklı bir pano oluşturulması.

.Çevremizdeki geometrik şekillerin fotoğraflarının temin edilmesi ve matematiksel olarak tanımlanmasıHalı, kilim, perde, koltuk döşemelerindeki desen ve motiflerin incelenmesi, ve benzer şekilde izometrik kağıtlar kullanarak kendi motiflerinin üretilmesi.(bilim adamı Escher in geometrik desenlerinin araştırılması)Altın oranın araştırılması, nasıl hesaplandığını gösteren etkinlikler yapılması ve altın oranın kullanıldığı eserlerin incelenmesi Doğadaki simetriyi keşfetme ve kendi simetrik şekillerini üretme.(örn:ip baskısı)Matematiği öğrenmelerine yardımcı olacak oyun üretmeBazı geometri konularına şarkı sözü yazma ve söyleme 

1. Sayı basamaklarını kavratmak için basamakları ve bölükleri gösteren ahşap materyal geliştirilmesi Doğal sayılarda dört işlem becerisini geliştirmek için çeşitli sayı oyunlarının hazırlanması Üçgenin iç açıları toplamını gösteren şekillerin hazırlanması Kümeler konusunda sürekli kullanılabilecek değişik şekillerden oluşan mıknatıslı küme şemaları ve elemanlarının hazırlanması Kesirleri gösteren değişik şekillerde ahşap materyaller tasarlanması Simetri konusunda kullanılmak üzere simetri eksenlerinden katlanabilen değişik şekillerde ahşap materyaller tasarlanması Aynada simetrik görünen karton veya mukavvadan şekiller hazırlanması Katı cisimlerin açık ve kapalı şekillerini gösteren ahşap materyaller hazırlanması Birim küplerin değişik şekillerde birleştirilmesiyle tekrar küp oluşturan bir yapboz hazırlanması Kare prizmaların birleşmesiyle küp oluşturan bir yazpboz hazırlanması Eş karelerin birleşimi ile büyük bir kare oluşturan yapboz hazırlanması T şekillerinden oluşan parçaların bir yüzeye hiç parça artmadan yerleştirilmesiyle oluşan bir yapboz hazırlanması Belli uzunlukta çubukların bir kutuya hiç artmadan yerleştirilmesiyle oluşan bir yapboz oluşturulması Permutasyon ve olasılık konusuna yardımcı olabilecek, renkli taşların yanyana gelmeyecek şekilde yerleştirilmesine dayalı bir yapboz tasarlanması Aynı renk topların birbirine değmeyecek şekilde yerleştirilmesine dayalı bir yapboz tasarlanmasıYaratıcı düşünmeyi sağlayan ip, ahşap tahta ve boncuk kullanılarak yapılan bir yapboz hazırlanması

Elektrik ve su harcamalarında tasarrufa gidilerek ülke bütçesine yarar sağlamak,Alınan tedbirlerle elektrik ve su giderlerinde tasarruf sağlamak

1.Herhangi bir doğal sayının 2 ve 3 ile çarpımlarını kolayca bulmak için yöntemler vermek2. Birler basamağının sayı değerleri sırası ile 2,3,4,5,6,7,8,9 olan iki basamaklı farklı 2 doğal sayısının çarpımlarını kolaylaştıran ayrı ayrı kuralları araştırmak.3. Birler basamağının sayı değeri 6 olan iki basamaklı aynı 2 doğal sayısının çarpımlarını elde etmek için farklı kuralları önermek .4. Birler basamağının sayı değerleri sırası ile 2,3,4,5,6,7,8,9 olan üç basamaklı farklı iki doğal sayının çarpımlarını veren çeşitli yöntemleri tartışmak. 

Güneş enerjisinin depolanıp elektrik motorunun çalışmasını sağlayarak maket teknenin su yüzeyinde ilerlemesi.1-Güneş enerjisinin kullanımının yaygın hale getirilmesi2-Güneş enerjisinin şarjlı bataryalarda depolanabilmesi.3-Enerji dönüşümünün kullanılması.4-Bu enerji dönüşümü sayesinde maket teknenin su yüzeyinde ilerlemesinin sağlanması.

EMİYET KEMERİNİ TAKMADAN OTOMOBİL ÇALIŞMAMASI,TRAFİK KAZALARINDA CAN KAYBINI EN AZA İNDİRMEK

eşyaları ve sitelerde enerji ihtiyacını azaltmak 

Isıya duyarlı sistem sayesinde yangınların söndürülmesi,Orman yangınlarının , ısıya duyarlı alıcılarla tesbiti ve otomatik söndürme cıhazı söndürülmesi

Otomobil ve diğer sanayilerde kullanılan amortisörlerin kalite ve teknolojilerini geliştirmek.

YAŞLI,HASTA VE GÖRME ÖZÜRLÜ İNSANLARIMIZIN VE ÇOCUKLARIMIZIN YAYA VE TAŞIT TRAFİĞİNDE GÜVENLE BULUNMALARINI SAĞLAMAKTIR.1-BASTONLARA IŞIKLI VE SESLİ CİHAZLARIN TAKILMASI,2-ŞEMSİYELERE IŞIK,FOSFOR,KEDİ GÖZÜ TAKILMASI3ÇOCUKLARIN,ÖĞRENCİLERİN ÇANTA VE GİYSİLERİNE YANSITICI VE IŞIKLI UYARI SİSTEMLERİNİN TAKILMASI.4-BUNLARIN ÇOCUK ARABALARINA VB.ARAÇLARA UYGULANMASIDIR. 

1-Horlama sorunu olan insanların çoğunluğu yastıklarının şekli değiştirilince horlamaları durmaktadır. Bunu sağlamak.2-İşitme engelli annenin gece çocuğunun uyandığını anlamasını sağlamak.Bu projemizde 1. hedefimiz:Horlama sorunu olan ve yastık şeklinin değiştirilmesi ile horlama sorunu ortadan kalkan kişilerin bu sorununa çözüm bulmak.2. hedefimiz ise işitme engelli annenin gece uyanan çocuğunun sesini işitemiyeceği için hareket ile bunu anlayıp uyanmasıdır.

1.Fen Bilgisi dersinin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek.2.Fen Bilgisi dersine görsellik kazandırabilmek.3.Fen Bilgisi dersini eğlenceli hale getirebilmek.1.Seçilen konu ile ilgili şekil ve bilgilerin mukavvaların önüne yerleştirilmesi.2.Mukavvaların arkasına uygun elektrik devresinin kurulabilmesi.3.Resimdeki şekiller ile uygun bilgilerin devre çubukları ile eşleştirildiğinde ampülün yanması,aksi durumda ampulün yanmamasının sağlanması.4.Bir araç ile birden çok fen konusunun işlenebilmesi.

DAHA RAHAT TEMİZLİK SAĞLAMAK,OTOMATİK SÜPÜRGE YAPARAK FİZİKSEL GÜCÜ YETERSİZ İNSANLARIN (FELÇLİLERİN) KENDİ TEMİZLİKLERİNİ YAPABİLMESİNİ SAĞLAMAK 

Basit devre elemanları kullanarak ısı kontrolü sağlayacak devre tasarlamak1-Termistöre paralel bağlı potansyometre ile çalışma ısısını ayarlamak, 2-Termistörün ısınmasını ısı kaynağı kullanarak sağlamak,3-Isınma nedeniyle direnci düşen termistörden yeterli akımı geçirerek rölenin tetiklenmesini sağlamak,4-Röleye bağlı elektrik motoru çalışarak ortamı havalandırıp ısının azalmasını sağlamak,5-Ortam ısısının düşmesi sonucu, transistör direncinin artarak rölenin tetiklenmesinin sona ermesi,6-Proje ısının kontrol altında tutulması gereken her alanda kullanılabilir.Havalandırma, soğutma ve ısıtma amaçlı kullanmak mümkündür.

Akarsu yataklarında suyun; yatağın geniş olduğu yerlerde yavaş,yatağın dar olduğu yerlerde hızlı aktığı biliniyor.Amacımız bu gözlemi rüzgar akımlarında uygulayarak rüzgarın hızını artırmak dolayısı ile esen rüzgardan daha fazla enerji üretmektir.

Şu andaki sistemde karayollarındaki aydınlatma ışıkları araçlar geçse de veya geçmesede sabaha kadar enerji tüketmektedir .Bu sistemle yapmak istediğimiz aydınlatma ışıklarının sadece araçlar geçerken araç farları ile aktif hale geçerek yanması, araç geçtikten sonra ise sönerek enerjide büyük ölçüde tasarruf sağlamasıdır 

1. Öğrencilerin ne yoğunlukta su matarası kullandıklarını tespit etmek.2. Öğrencilerin yoğun olarak kullandıkları matara çeşitlerini belirlemek.3. Öğrencilerin bu mataralarda suyu ne kadar süre sakladıklarını belirleyerek bu süre sonunda suyun özelliklerinde değişim olup olmadığını belirlemek.Çeşme suyu ile mataralardan alınan su örneklerinin karşılaştırılması.

Kimyasal madde ile kirlenmiş toprağın yenilenmesinde evlerimizde ortaya çıkan doğal atıkları kullanmak ve bunun etkisinin bitki çimlenmesi üzerinde görebilmek 1. Evsel organik atıklarımızı da kullanılır hale getirebilmek2. Evsel atık çeşitlerinin tohum gelişmesindeki rolünü belirleyebilmek3. Kirletilmiş topraklarımızın eski verimliliğinin kazanılmasında basit ve ucuz yöntemler geliştirebilmek4. Atık pilllerin neden olduğu kirliliğin etkisini görebilmek5. Deney sonuçlarından hareketle tarımda kullanılabilir materyaller geliştirmek

İSTATİSTİKSEL OLARAK YAŞ VE CİNSİYETE GÖRE, DENEYSEL OLARAK KAN GURUBUNA GÖRE BETA HASTALIĞININ OLUŞUM SIKLIĞININ BELİRLENMESİ 

1-Bilimsel bir çalışmada bilimsel yöntemin özelliklerini kavramak.2-Bazı baklagil ve saksı çiçeklerinin ortalama büyüme oranları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını araştırmak.3Biyoloji bilimini kavramak.1- Bazı baklagil bitkilerinin yaprak yüzey alanlarından faydalanarak ortalama büyüme oranlarının tespit edilmesi.2- Bazı saksı bitkilerinin yaprak yüzey alanlarından faydalanarak ortalama büyüme oranlarının tespit edilmesi. 3- Seçilen baklagil ve saksı bitkilerinin ortalama büyüme oranları arasında anlamlı bir fark olup olmadığının tespit edilmesi.

Obezite konusunda öğrencilerimizin bilgilendirilmesi,İnsan sağlığına : Katı yağların olumsuz etkileri, katkı maddesi içeren besinlerin zararları, aşırı şeker tüketiminin olumsuz etkileri, asitli içeceklerin zararları araştırlacak.

Hücrenin yapısal özelliklerini tanıyabilme,elde ettiğimiz model sayesinde hücrenin karmaşık yapısını kavrayabilme1.Canlıyı oluşturan en küçük yapı birimi olan hücreyi tanıyabilme2.Elde edilen modelde hücre zarı,stoplazma ve çekirdek olmak üzere üç temel bölüm olduğunu söyleyebilme 3.Stoplazma içinde bulunan organellerin şekil ve görevlerini tanıyabilme4.Hücreyi görselleştirerek akılda kalıcı olmasını sağlamak 

Az enerji harcayarak düz zeminleri temizlemek,Tahta veya düz zeminlerde kullanılabilecek silici bir düzenek oluşturma.

Güneş enerjisi kullanılarak ucuz ve çevre kirliliğine maruz kalmadan evleri ısıtmak.

YAĞMURLU HAVALARDA SERA DA Kİ MAHSULLERİN ZARAR GÖRMEMESİ İÇİN ÜST KISIMDAKİ HAVALANDIRMANIN KAPANMASININ SAĞLANMASI,OLUŞTURULAN SİSTEMİN YAĞMURU ALGILAMASINI SAĞLAYABİLME.ÇOK YAĞMUR YAĞMASI DURUMUNDA HAVALANDIRMANIN KAPANMASINI SAĞLAYABİLME. 

Olası bir deprem anında en kısa sürede öncelikle can kurtarmayı sağlamak.Kapalı mekanlarda;1-Olası bir depremi anında haber alma2-Mekanda bulunan insanların en kısa sürede tahliyesini sağlamak.3-Öncelikle can kaybını önlmek.

1- Elektriği daha ucuza mal etmek.ö 2- Suyun olmadığı yerlerde elektrik üretimini sağlamak.3Elektriğin ulaşamadığı yerlerde elektrik üretimini sağlamak.1- Elektrik üretiminin maliyetini düşürmek.2- Elektrik üretiminde kolaylık sağlaması.3- Maliyet hesaplama kaygısının olmaması.4- Çevreyi kirletmeden elektrik üretimini sağlamak.

GÜNEŞ ENERJİSİNİ BİR ARAYA TOPLAYARAKISI ELDE ETMEVE BU ENERJİYİ GÜNLÜK HAYATIMIZDA KULLANA BİLME 

Ucuz enerji kaynağı oluşturarak, milli ekonomiyi desteklemek, geleceğin ev ve iş yerlerinin bir parçası haline getirmek.ünlük yaşamda artan enerji ihtiyacı ve artan maliyetler den dolayı evlerde ve iş yerlerinde uygulanabilirliği olan projemizle, bir defaya mahsus yatırım maliyetiyle iklimlendirme ve aydınlatma giderlerini sıfırlamak. Milli ekeonomide tasarruf sağlamak.

Güneş enerjisinden yararlanarak ev içinin ısıtılmassı,Kışın fazla soğuk olmayan ama güneş ışığını bol alabilen yerleşim yerlerinde ucuz ısınma ile ülke ekonomisine katkı sağlamak

Mıknatısın manyetik alanından yararlanarak taşıtların tamponlarından meydana gelecek kazaların önlenmesi. 1. Mıknatısın aynı kutuplarının birbirini ittiğini kullanabilme.2. Mıknatısın manyetik alanının, ortam değişse bile koruduğunu farkedebilme.3. Taşıtların tamponlarındaki mıknatısın aynı kutupların birbirini itmesi ile tampon kazalarının önlenmesini ve iki araç arasındaki takip mesafesinin korunmasını sağlamak. 

Yaban hayvanlarından tarım ürünlerini korumak,ürünlerin zarar görmemesini sağlamak

Orman Yangınlarını azaltmak ve orman ürünlerinden tarımda faydalanmak,yangınları azaltmak ve orman artıklarından gübre elde etmek

Dünyadaki doğal enerji kaynaklarının gelecek yıllarda tükeneceğini veya dünyadaki enerji dengelerinin bozulacağını düşünerek araçların(otomobil,kamyon,otobüs vs.) şu anda yakıt olarak kullandıkları petrolünde azalması veya tükenmesi, aynı zamanda çevre kirliliğine yol açacağını düşünüyorum.En ucuz doğal kaynak olan güneşten yararlanmayı ve güneş pillerinden elde ettiğimiz elektrik enerjisini hareket enerjisine çevirerek mevcut motorların dışında elektrik dinoması yardımlarıyla hareketi sağlamayı amaçlıyorum. 

YAPILAN DENEYLERİN EN İYİ ŞEKİLDE GÖZLENMESİ, ZAMAN KAYBININ ÖNLENMESİLABORATUVARDA DENEYLER SÜRESİNCE;1-KESİNTİSİZ VE NET BİR GÖRÜNTÜ SAĞLAMAK.2-DENEY SÜRESİNCE ARAÇ VE GEREÇLERİ EL ALTINDA TUTARAK ZAMAN KAYBINI ÖNLEMEK.3-CİVA, NİTRİK ASİT GİBİ ZARARLI MADDELERİ KİLİT ALTINDA TUTMAK.

İNSAN GÜCÜ KULLANILMADAN ELEKTRİK YARDIMIYLA ZAHMETSİZCE MASAJ YAPILMASI.UYKU ÖNCESİ RAHATLAMA.HİÇ KİMSEDEN YARDIM ALMAKSIZIN KİŞİNİN KENDİ KENDİNE MASAJ YAPABİLMESİ.

Güneş enerjisinden ve rüzgar enerjisinden günlük yaşamımızda ve evlerimizde yararlanmak,1.Güneş enerjisini şişeler yardımıyla ısı enerjisine dönüştürmek 2.Rüzgar gücünden motorlar yardımı ile ışık elde etmek 

BİR ELEKTRİK DEVRESİNDE KULLANILAN NORMAL,PARALEL VE SERİ BAĞLANMIŞ AMPULLERİN VERDİKLERİ IŞIK ŞİDDETİNİN GÖRSEL OLARAK GÖRÜLMESİ.ÖĞRENCİLERE DİRENÇLERİN DEĞİŞİMİNE GÖRE,BAĞLANMA ŞEKLİNE GÖRE AMPULLERİN VERDİĞİ IŞIK şiDDETİNDEKİ DEĞİŞMELERİ GÖSTERMEK.(AKIMIN DİRENÇLE İLGİSİNİ GÖSTERMEK.)

Fasulye tohumunun çimlenmesi için gerekli şartların neler olduğunu ortaya çıkarmak,Çimlenme için gerekli şartları kavrayabilme

Hava keselerinin yüzmede ne tür rol oynadığını gözlemlemek,"Balıklar nasıl yüzer?"den yola çıkarak,hava kesesi modeli hazırlayabilme.Bu hava kesesinin,balığın su içindeki konumunu belirlemede rolünü ortaya koyabilme. 

RÜZGARIN HAREKETİNDEN DOLAYI, ELDE ETTİĞİMİZ ELEKTİRİK ENERJİSİYLE RADYO ÇALIŞTIRMA,1-RÜZGAR VERİP ÇARKI DÖNDÜRME2-ELEKTRİK ELDE ETME "İNDİKSİYON AKIM"3RADYOYU VERDİĞİMİZ ELEKTİRİKLE ÇALIŞTIRMA

Karıcaların beslenme şekillerinin ve önceliklerinin araştırılması,1.Karıncaların beslenmelerinde hangi besin gruplarına öncelik verdikleri araştırılacak. 2.Bu besinlerin yuvalarına hangi sıraya göre taşıdıklarının gözlenecek.3.Farklı besinleri yuvalarında nasıl sıraladıkları gözlenecektir.

Bitkilerin daha sık dikilmesi ile boylarının daha uzun olabileceğini görebilme.1.Uzun boylu bitkiler elde etme.2.Alt yapraklarının alınmasının bitkinin boyunun uzamasına etkisinin oluduğunu görebilme. 

GÜNEŞ ENERJİSİNDEN YARARLANARAK, GÜNEŞ GÖRMEYEN KAPALI MEKANLARI ISITABİLME VE ENERJİ TASARRUFU SAĞLAYABİLME.1.GÜNEŞ ENERJİSİNDEN ISI ENERJİSİNİN ELDE EDİLMESİ.2.LOŞ MEKANLARIN, GÜNEŞ IŞIĞININ YANSITILMASIYLA AYDINLATILMASI.ENERJİ TASARRUFUNUN SAĞLANMASI.

Radyonun iyi çekmediği yerde kendi yayınını araması.Bu sayede radyonun net olarak dinlenmesi sağlanmıştır.Radyo dinlerken cırıltı varsa cırıltıyı keser,anteni kırıksa anten yerine takılıp radyo dinlenebilir.

Seralarda kullanılan kimyasal maddelerin toprak canlılarının yaşamlarına olumsuz etkisini ispatlamak.1.Seralardaki toprak içinde yaşayan canlıların sayısının diğer bölgelerde yaşayanlardan az olduğunu görebilmek.2.Seralardaki toprak içinde yaşayan canlıların çeşitinin diğer bölgelerde yaşayanlardan az olduğunu görebilmek. 

Suyu buharlaştırmak,bundan yararlanılarak Fen Bilgisinde öğretmenlerin öğrencilere deney olarak gösterilmesi

ÇEVRE KİRLİLİĞİNİ ÖNLEMEK,DAHA TEMİZ BİR ÇEVRE SAHİBİ OLMAK.

SİGARANIN AKCİĞERDE KATRAN BİRİKTİRDİĞİNİ VE SAĞLIĞA VERDİĞİ ZARARI TESPİT EDEBİLMEK 

ÇİÇEKLERİN HER ZAMAN SUYA İHTİYACI OLUP OLMADIĞINI ANLAMAK,DAHA SAĞLIKLI ÇİÇEKLER YETİŞTİREBİLMEK,HANGİ ÇİÇEĞİN NE KADAR SUYA İHTİYACI OLDUĞUNU BELİRLEMEK

1.Düşük maliyetle elektrik üretme.2.Hareket enerjisinden elektik üretme

Kolesterolü yüksek ve ilaç kullanmayan, normal beslenmesine devam eden insanlarda aç karnına veya tok karnına düzenli olarak keten tohumu kullanıldığında kolesterolü düşürdüğünü gözleyebilme. 

VÜCUDDAKİ AĞRILARA DOĞAL BİR ÇÖZÜM BULMAK,İNSANALRIN VÜCUDUNDAKİ ELEKTRİĞİN YOK OLMASI VE DAHA SICAK TUTMASI

Hayatın kolaylaştırılması

BİTKİ ÖRTÜSÜNÜN EROZYONU ÖNLEMEDEKİ ÖNEMİNİ GÖSTEREBİLMEK.1-Dikdörtgenler prizması şeklinde 2 (iki)saksı hazırlayabilme 2-Erozyona uğrayan toprak miktarını görebilmek için bir yüzeyini sineklik teli ile kaplama,3Saksıları eğimli yerleştirebilme,4-Birine bitki ekip, diğerine ekmeyerek kayan toprak miktarını karşılaştırabilme,5-Erozyonu engelleme yöntemlerini günlük hayatta uygulayabilme 

Rüzgar Enerjisinin elektrik enerjisine dönüştürüp enerji tasarrufu sağlayabilme; elde ettiğmiz enerjiyi günlük hayatta kullanabilme.1. Rüzgarın pervaneyi döndürüp, sistemi kayışla birlikte hareket ettirebilmesi.2.Rüzgarın kınetik enerjisini elektrik enerjisine çevirebilecek jenaratör kullanabilmek.3. Dönelhareket jenaratörü hareket ettirip elettrik üretebilmek.4. Jenaratörde oluşan elektirk enerjisi sonucu ampulün yanmasını sağlama.5. Elde edilen elektrik enerjisini akülerde depo ederek evlerde kullnabilmek.

Doku çeşitlerini kavrayabilme,Sınıfta görsel bir anlatım sağlama,Hayvansal dokuların çeşitlerini kavrayabilme,Dokuların hücrelerden meydana geldiğini anlayabilme,Çizilerek hazırlanmış dokuları insan vücudu üzerinda yerleştirebime

Difüzyon olayını kavrayabilme,Gaz moleküllerinin difüzyonunu gözleyebilmek,Moleküller dağıldıktan sonra difüzyonun etkisini gözleyebilmek 

Sıvıların basıncı her yönde ilettiğini kavratmak.Fen bilgisi dersinde öğrenilenlerin günlük yaşamda kullanılması. Öğrenciler,aralarında su dolu plastik hortum bulunan iki enjektörle yaptıkları deneyden esinlendiler.Enjektörün birisi itildiğinde sıvının uygulunan kuvveti iletmesini ve diğer enjektörün pistonunu ittiğini gözlemlediler.Bu bilgiyi çocuk parklarındaki tahterevallide uygulamayı düşündüler.Buradan yola çıkarak projeyi hazırlamaya karar verdiler.İki adet piston düzeneği hazırlanması.İki piston arasında kullanılacak dayanıklı hortumun bulunması.Ne tür sıvının kullanılacağına karar verilmesi.

Bakır metalin ısıtılarak yaptığımız plastik tekneyi hareket ettirmesi (Oyuncak Sanayinde geliştirilerik kullanılabilir)Projenin geliştirilerek teknoloji açısından uygulanabilir hale getirilmesi Bakır metal çubuğun ısıtılmasıyla (ısı enerjisinin) basıncı arttırması, metalin içindeki havanın genleşmesiyle kinetik (hareket) enerjiye dönüşmesi Basit modelli mum kullanılır. Bunu kesintisiz bir model halie dönüştürmem için pille çalışan bir ısıtıcı, motor, rezistans vb kullanılabilir. (Oyuncak sanayinde kullanılabilir)

Soğuk kış ortamında daire balkonlarında güneş enerjisini hapsederek bitki yetiştirmek,1. Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmek,2. Bitki ve Doğayı sevmelerine yardımcı olmak,3. Kendilerine güven duygularını geliştirmek,4. Gerekli şartlar hazırlandığında her mevsim farklı bitkilerin yetiştirilebileceğini göstermek,5. Damla sulama hakkında bilgi edinmelerini sağlamak,6. Güneş enerjisinden faydalanma yöntemlerini göstermek, 7. Az da olsa bazı gıda ihtiyaçlarını karşılamak. 

Yazın deeniz kıyısında kullandığımız şemsiyeler bizi sadece güneşten koruyor. Fakat bizi serinletmiyor.Bizim yapacağımız bu şemsiye ile hem hiçbir zahmete katlanmadan serinleyeceksiniz hem de güneşten korunacaksınız.İnsanlara güzel, serin bir deniz keyfi yaşatmak.

SAATİN ÇALIŞMASIYLA OYUNCAK ARABANIN HAREKET ETMESİ SAĞLAYABİLME ELDE ETTİĞİMİZ ÇALAR SAATLİ ARABAYI GÜNLÜK HATATIMIZDA KULLANABİLME, 1.SAATLİ BOMBADA OLDUĞU GİBİ SAATİN ÇALIŞMASIYLA VEYA AYARLANAN SAATE GÖRE ARABANIN HAREKETE GEÇMESİ SAĞLANIR 2.ARABA SÜREKLİ 'ON' KONUMUNDA İKEN SAATLE ARASINDA KISA DEVRELİ BAĞLANTININ KURULABİLMESİ 3.SAATİN ÇALMASI İLE OLUŞACAK AKIMIN ARABAYA AKTARILMASINI SAĞLAYABİLME

KOLAY MEYVE TOPLAMAK,1- MEYVELERİN TOPLARKEN ZEDELENMESİNİ ÖNLEMEK2- AZ ZAMANDA ÇOK MEYVE TOPLAMAK 3- MEYVE TOPLAMA İŞİNDE İŞ GÜCÜ KAYBINI EN AZA İNDİRMEK 

PERİYODİK CETVELİ YAP-BOZ OLARAK TASARLAYARAK GÜNLÜKHAYATIMIZDA(OYUN)KULLANABİLME,1.ELEMENTLERİN BÜTÜN ÖZELLİKLERİNİ ÜZERİNİ(METAL,AMATAL,İYONLAŞMA ENERJİSİ VB.) TAŞIYAN BİR PERİYODİK CETVEL ÇİZEBİLME,2.BÜYÜK BOYDA HAZIRLANAN BU PERİYODİK CETVELİ UYGUN ŞEKİLDE YAP-BOZ HALİNE DÖNÜŞTÜREBİLME

DNA'nın yapısını kavrayabilme, 1-DNA'yı tanıyabilme. 2-DNA'nın önemini kavrayabilme. 3DNA'nın yapısını kavrayabilme. 4-DNA'yı görselleştirebilme.

Elektrik üretimi ,Suyun hareket enerjisinden elektrik enerjisi üretmek.Enerji maliyetlerini düşürmek.Yurdumuzun su kuynaklarına dikkat çekerek verimli kullunılmasını sağlamak.1Hayvan gübresinin önemini kavrayabilme. 2-Hayvan gübresinin bitki gelişimine etkisini gösterebilme. 3-Hayvan gübresinin fotosenteze etkisini gösterebilme. 4-Hayvan gübresinin faydalarını ve ekonomik olduğunu gösterebilme. 

Doğal gübrenin bitki gelişimine etkisini kavrayabilme. 1-Hayvan gübresinin önemini kavrayabilme. 2-Hayvan gübresinin bitki gelişimine etkisini gösterebilme. 3-Hayvan gübresinin fotosenteze etkisini gösterebilme. 4-Hayvan gübresinin faydalarını ve ekonomik olduğunu gösterebilme.

1.Hem karada hem havada giden bir araç yapabilme.2.Az enerji kullanarak, daha çok yol katedebilme.3.Trafikte yaşanan stresi en aza indirgeyebilme.1.Hava ve tekerlek motorları kullanıp, yukarıdaki havayı aşağıya indirerek arabanın havada durabilmesini sağlayabilme. 2.Perdeleme sistemi ile yerçekimi etkisini en aza indirebilme.3.Şarj dinamosu sayesinde enerji depo edebilme.4.Ateşleme motorları sayesinde arabanın havada ilerlemesini sağlayabilme.5.Gelişririlen projenin trafik yoğunluğunu azaltabilmesi.

Protein Sentezini ve önemini kavrayabilme. 1- Protein sentezinin canlılar için önemini kavrayabilme. 2- Protein sentezinin nasıl yapıldığını gösterebilme. 3- Protein sentezini görselleştirebilme. 4- Protein sentezinin hücrede gerçekleştiğini kavrayabilme. 

1.Alternatifenerji kaynakları yaratarak enerji tasarrufu sağlayabilme.Elde ettiğimiz enerjiyi günlük hayatımızda kullanabilme.1.Güneş enerjisinden elektrik enerjisi elde edebilme.2.Geliştirilen projeyi başka alanlarda kullanabilme(Cep telefonlarının şarj cihazları vb.)

Toplum sağlığını koruyucu önlem olarak kaliteli ve sağlıklı su üretmek.1-Su tüketiminin insan sağlığı üzerindeki yaşamsal etkilerini incelemek. 2-Suyu kirleten olumsuz etkileri ortadan kaldırmak.3-Toplumu su kalitesi hakkında bilinçlendirmek.4-Kaliteli su üretimi sağlamak. 5-Bilimsel çalışma yöntemleri geliştirmek.6-Bilimsel konularda deneyimleri ve planları paylaşmak.7-Geliştirilen projeyi başka alanlarda uygulamak (Şehir,kasaba,köy içme suyu şebekelerinde)

SERALARDA DON OLAYININ YAŞANMAMASI İÇİN UYARI SİSTEMİNİN GELİŞTİRİLMESİ,1.Zilin yapısını öğrenme2.Elektrik devre elemanları hakkında bilgi edinme3.Zil modeli oluşturma4.Termostat ve bir zil ile devre kurma5.Seralarda gerçekleşen don olayı hakkında bilgi edinme 6.Don olayı sonucunda ortaya çıkan maddi kayıpları anlama ve ülke kalkınması için yorumlama 

Elektrik akımının etkilerini bir defada görmeyi sağlayabilme. 1. Akımın ısı ve ışık etkisini görebilme2. Akım geçen tele paralel konan pusulanın paralelliğinin bozulduğunu görme3. Asitli veya tuzlu su içine daldırılan bakır tellerin çevresinde kabarcıkların oluştuğunu görme

Doğal afetlerden depremi fark ederek can ve mal kaybını azaltmak.1-Deprem oluşunu ışık ve sesle uyarı yapılabileceğini fark etmek.2-depremin yaptığı sarsıntıdan faydalanarak elektrik sigortalarını,doğalgaz vanalarını kapatan mekanizmalar dizayn edilebileceğini anlamak.3Deprem sırasında yangın çıkmasını önleyerek can ve mal kaybını azaltmak.4-Depremi fark ederek güvenli bölgeye taşınmayı sağlamak.5-Bilimsel araştırma apabilme ve bilimsel çalışma yöntemleri geliştirebilme6-Bilimsel konularda deneyimleri ve planları paylaşabilme7-Geliştirilen projeyi başka alanlarda uygulayabilme

Güneş enerjisi ile çeşitli yapıların ısıtılması sonucunda enerji dönüşümü sağlayıp enerjiyi sürdürülebilir kılmak.1-Dünyanın enerji sorunlarını (Fosil yakıtların bir gün biteceğini) kavrayabilme2-Alternatif enerjilerin neler olabileceğini fark edebilme3- Güneş enerjisinin ekonomiye kazandırılabileceğini fark edebilme4-Güneş enerjisinden enerji dönüşümü sağlamayı öğrenebilme5-Elde edilen ısı enerjisi ile çeşitli yapıları öğrenebilme.6-Bilimsel araştırma yapabilme ve bilimsel çalışma yöntemleri geliştirebilme7-Bilimsel konularda deneyimleri ve planları paylaşabilme 8-Geliştirilen projeyi başka alanlarda uygulayabilme 

Hız limitini aşan sürücüleri uyararak hızdan kaynaklanan trafik kazalarını önlemek.Trafik kazalarında can ve mal kaybını en aza indirmek1-Direncin, lambaların ışığı ile olan ilişkisini kavrayabilme2-Dirence bağlı olarak lambanın ışık şiddetinin azalıp çoğaldığını fark edebilme.3Bilimsel araştırma yapabilme ve bilimsel çalışma yöntemleri geliştirebilme4-Bilimsel konularda deneyimleri ve planları paylaşabilme5-Geliştirilen projeyi başka alanlarda uygulayabilme

Evlerde,işyerlerinde,sanayide kullanılarak atılan ,bitkisel ve hayvansal yağları yakıta dönüştürerek,atık maddelerden yakıt elde edip enerji döşümü sağlamak,enerjiyi sürdürülebilir kılmak1-Dünyanın enerji sorunlarını (Fosil yakıtların bir gün biteceğini) kavrayabilme2-Alternatif enerjilerin neler olabileceğini fark edebilme3- Atık maddelerin yeniden ekonomiye kazandırılabileceğini fark edebilme4-Atık maddelerden enerji dönüşümü sağlamayı öğrenebilme5-Evsel atık yağlardan, ve bitkisel hayvansal yağlardan enerji (yakıt) elde edebilme 6-Bilimsel araştırma yapabilme ve bilimsel çalışma yöntemleri geliştirebilme7-Bilimsel konularda deneyimleri ve planları paylaşabilme8-Geliştirilen projeyi başka alanlarda uygulayabilme

Rüzgar enerjisi ile tasarruf Yapma.Rüzgarlı bölgelerde kurulacak rüzgar türbinleri ile yerel mekanların ihtiyaç duyduğu elektrik enerjisini üretmek. 5 KW lik bir türbin ile bir evin tüm ihtiyacını karşılamak. 

ŞEKER İSRAFINI ÖNLEMEK.AYRICA KAHVE,KARABİBER,TUZ,KETEN TOHUMU,SUSAM,TARÇIN,ÇAY VB ÜRÜNLERİ ÖLÇEKLİ VE SAĞLIKLI BOŞALTIMINI SAĞLAMAK.İNSAN GÜCÜNDEN TASARRUF EDİP,ÇAY DEMİ,KAHVE,TARÇIN,SUSAM,KARABİBER,TUZ,ŞEKER VB ÜRÜNLERİ GEREKLİ MAMÜLLERE SAĞLIKLI VE ÖLÇEKLİ KULLANIMINI SAĞLAMAK.MUTFAK VE BENZERİ YERLERDE HİJYENİK BOŞALTIM YAPMAK.

1.Matematiğin yaşamımızın her alanında olduğunu göstererek,gerekli olduğunu kavratmak2.Soyut bir bilim dalı olan matematiği somutlaştırmak 3.Matematiği keşfedici öğrenme yoluyla öğretebilmek 1.Denklemlerdeki eşitliğin ve bilinmeyen kavramının gösterilmesi için terazi yapılacak 2.Doğal sayılarda ve ondalık sayılarda çözümleme için plastik bardak ve boncuklardan materyal hazırlanacak3.Üçgenin iç açıları toplamını gösterebilmek için tahtadan katlanabilir üçgen yapılacak4.Tam sayıların öğretimi için zıt renkli kartlar hazırlanacak5.Rasyonel sayılarda,sayının çarpmaya göre tersini uygulamak için tahtaravalli şeklinde düzenek kurularak,oyun hazırlanacak6.(a+b)'nin küpü özdeşliğinin açılımını somutlaştırmak için dikdörtgenler prizması ve küplerden oluşan yap boz oluşturulacak

Cetvel kullanmadan bir doğrunun uzunluğunu belirleyebilme, Çizilen bir doğrunun kaç santimetre olduğunu gösteren kalemin tasarlanması 

1.Matematik araç ve gereçlerini daha pratik ve portatif hale getirmek.2.Matematik araçlarını küçük hale getirip her yerde rahatlıkla kullanılmasını sağlamak.Öğrencilerin kullandığı pergel,cetvel vb. aletleri bir arada toplamak.Öğrencilerin Matematik araç ve gereçlerini daha rahat kullanmasını sağlamak.Matematik araçlarını kırmadan bir problem yaşamadan kulandırmak.Matematik araç ve gereçleri artık hem portatif hem de küçük olacak.

1) Matematikte kullanılan sembollerin ve terimlerin bir iletişim sistemi gibi kullanılmasını sağlamak.2) Öğrencilere analiz etme, tümdengelim ve tümevarım ile yorumlama, genelleştirme ile düşünme becerisini kazan-dırmak.3) Matematiğin özgürlüğünü hissetmek.1) Çevre bilinci oluşturulurken geometrik şekillerden faydalanabilmesi. 2)"Düzgün Yirmi Yüzlü"nün oluşumundaki örüntüyü kâğıt üzerine çizebilmesi. 3)"Koordinat Sistemi"ni haritalandırarak (hava, su, torak vb.)noktalar arası hareketi matematiksel ifade edebilmesi.

Denklem sisteminde bilinmeyen değeri bulmak matematiği eylenceli hale getirmek, 1)Birinci derecedenbir bilinmeyenli denlemi görsel hale getirebilme 2)Bakış açısı kazanma 

MATEMATİK ARAÇ VE GEREÇLERİNİ GELİŞTİREREK DERSİ GÖRSELLEŞTİRMEK.

1- Düzenli olarak tüketilen içeceklerin dişlerimize ne gibi etkiler yapabileceğini görmek.2- Kola, portakal suyu ve sütün dişlerdeki etkilerini görmek. 3- Diş sağlığımız için hangi tür içecekleri tüketmemiz gerekir? sorusuna cevap bulmak.

1- Peryodik cetveli tanıyabilme.2- Bileşiklerde, kimyasal bağlarda, kimyasal tepkimelerde element sembollerini kullanabilme1- Demir levha, mıknatıs, ve karton kullanarak peryodik cetvel oluşturabilme2- En çok kullanılan elementlerin ad ve sembollerini peryodik cetvel üzerinde yap-boz ayunu ile öğrenebilme3-Peryodlarda ve gruplarda değişen özellikleri mıknatıslı yap-boz oyunu ile öğrenebilme.4- Metal, ametal ve soygazların özelliklerini mıknatıslı yap-boz parçaları yolu ile öğrenebilme5- Önemli asit, baz ve tuzların formüllerini ve adlarını elementler yardımı ile demir levha üzerine oluşturabilme6- Kimyasal bağ çeşitlerini mıknatıslı elementler yardımıyla örnek bileşik formülleri yazabilme7- Mıknatıslı elementler yardımıyla basit tepkime denklemleri yazıp denkleştirebilme 

1-İlköğretim öğrencilerine ezberlenmesi zor olan ilk yirmi elementin kavranmasını kolaylaştırmak.2-Periyodik çizelgenin öğrenciler tarafından kolay anlaşılabilmesi için görsel ve işitsel öğelerle projeyi zenginleştirmek.1-Görsel ve işitsel öğelerle bilgilerin akılda kalıcı olması.2-İlk yirmi elementin kolayca ezberlenmesi.3-Dönebilen ayaklık sayesinde pratiklik kazanması.4-Birçok açıdan yarar sağlayan element fotoğraflarının da bulunması. 5-Fotoğrafların çerçeveletilip elementin kapağına monte edilmesi.6-Işık sistemiyle buton ve element harfinin farklı renklere boyanması. 7-Artı şeklinde beşer satırlı dört kutunun sürgüler yardımıyla inip çıkabilmesi.8-Çekmece içinde bulunan bilgilerin otomatik olarak ortaya çıkması. 9-Ahşap görünümlü maddeden meydana gelmesi.10-Sınıf ortamında kullanılabilirliği.11Elementlerin butona basılmasıyla birlikte kendisini tanıtması.12-Hoparlörleri ortadaki boş alana yerleştirilip görüntü açısından sadelik sağlamak.13-Ses ve ışık tesisatının da ortadaki boş alana yerleştirilmesi.14-Periyodik çizelgenin elle tutulabilir hale gelmesi.15-Dönebilen ayak sayesinde her açıdan görebilme olanağı.

SESLE BİR ARACIN ÇALIŞTIRILMASI OYUNCAK BİR ARACIN ELEKTRONİK VE TEKNİK MALZEMELER KULLANILARAK SES YARDIMIYLA ÇALIŞTIRILMASI

Enerji dönüşümlerini görebilmek1-)Enerji dönüşümlerini en kısa yoldan kavratmak2-)Enerji dönüşümlerini anlamakta karşılaşılan zorlukları en aza indirmek 

Zamanı daha iyi kullanabilmek.1-Elde bıcakla zeytin kesmede kullanılan zamanı en aza indirmek.2-Geri kalan zamanlarda daha faydalı işlerle uğraşmak.

Elektrik üretme ve ürettiğimiz elektriği kullanabilme Su çarkı ile suyun potansiyel enerjisini hareket enerjisine dönüştürebilme. 2-Hareket enerjisini elektrik enerjisine cevirebilme. 3-Maliyeti çok düşük tutarak uygulanabilirliğini artırma. 4-Elektiriği ulaşamadığı su kaynağı bulunan yerlerde projeyi uygulayabilme. 5-Çeşme suyundada projeyi uygulayabilme. 6-Taşınabilir olması. 7-Üretilen elektiriği kullanabilme.

Ev temizliğini zevkli hale getirmek1.Kolay ve rahat bir kontrol.2.Ulaşılamayan yerlerde temzilik yapabilme. 

İnsan vücudunda meydana gelen durgun elektriğin neden, nasıl, neye göre oluştuğunu bularak yaşama etkilerini araştırmak ve bunu engelleyici tedbirler alarak yaşam standardını yükseltmek.1- İnsan vücudundaki durgun elektriğin nedenleri, azalıp çoğalmasının bağlı olduğu etkenleri bulmak. (Kıyafet, mevsim, insan vücudunun yapısı, çalıştığı ve bulunduğu ortam gibi.)2- Değişik insanlarda bulunan durgun elektriği ölçerek elektrikle orantılı olarak stresli mi sakin mi olduğunu tespit etmek.3- Durgun elektriğin kalp hastalığına etkilerini incelemek.

Recep mahallesinin depremsel özelliğinin araştılırak eski evlerin yerine yeni sosyal konutların yapılması, tarım alanı olarak kullanılan yerlerin yerleşim alanı olarak kullanılmasının önlenmesi.Eski binaların yerine modern binaların yapılmasıyla ilgili kamuoyu yoklaması yapılarak valilik ve belediyenin bilgilendirilmesi.1- Mehmetçik İlköğretim Okulu ve çevresindeki eski yerleşim yerlerine duyarlılığı artırmak ve binaların modernleşmesini sağlamak.2- Depreme dayanıklı alanların tespit edilmesi.3- Tarıma elverişli alanların bina işgallerinden kurtarılması.4Eski binaların yerine modern binaların yapılmasıyla ilgili kamuoyu yoklaması yapılarak valilik ve belediyenin bilgilendirilmesi.5- Modern binalarla ilgili maket hazırlanması.

Tarımla uğraşan bir ülkede dışarıdan şekerin gelmesi biz öğrencileri üzdüğü için havuçtan şeker elde etmeyi umuyoruz.1- Havucun yetişme şartlarının neler olduğunu araştırmak2- Havuçtan şeker elde etmenin ekonomik olup olmadığını tespit etmek3- Havuçtan elde edilen şekerin pancardan elde edilen şekerle aynı amaç için kullanılabileceğini araştırmak. 

EVİMİZİ VE İŞYERİMİZİ CANLILARA ZARAR VERMEDEN HIRSIZLIKLARA KARŞI KORUMAK. 1-UCUZ MALİYETLERLE ALARM SİSTEMİ YAPMAK 2-DC AKIMIN AC'YE ÇEVRİLEBİLECEĞİN GÖSTERMEK. 3-ELDE EDİLEN AKIMIN ÇOĞALTILABİLECEĞİNİ GÖSTERMEK 4-ÖĞRENCİLERİN ELEKTİRİĞE KARŞI İLGİLERİNİ GELİŞTİRMEK.

Otomatik ışıklandırma sistemi ile çok katlı binalarda ve okullarda elektrik enerji tasarrufunu sağlmak.1-Elektrik tasarrufu sağlamak.2-Çok katlı binalarda zaman kabını önlemek.3-Proje geliştirilerek, yangın,deprem gibi afetlerde otomatik elektrik kesilmesini sağlamak.

Bölgemizdeki yeryüzü şekillerinin ışıklı levha yardımı ile tanıtılması1.Bölgemizde bulunan dağların tanıtılması2.Bölgemizde bulunan göl ve akarsuların tanıtılması3.Bölgemizdeki yerleşim birimlerinin tanıtılması4.Projenin tüm bölgelere yayılması 

ODADA OLUŞAN KÖTÜ KOKUNUN ÖNLENMESİ.GÜZEL KOKU YAYMAK.YAŞADIĞIMIZ MEKANDAKİ TÜM KÖTÜ KOKULARI YOK ETMEK VE GÜZEL KOKU YAYMAK.

GECELERİ DEĞİŞİK BİR GÖRÜNÜM KAZANMAK VE SERİNLEMEK.SICAK YAZ GECELERİNDE SERİNLEMEK VE ODAYA DEĞİŞİK BİR GÖRÜNÜM KAZANDIRMAK.

ÇÖPLÜĞÜN YANINA BİZ GİTMEDEN ÇÖPLÜĞLÜN BİZİM YANIMIZA GELMESİ YÜRÜYEMEYEN ENGELLİ ARKADAŞLAR İÇİN ÇÖP ATABİLMELERİNİ KOLAYLAŞTIRMAK 

Belirnenen bölgenin güvenliğini sağlamak.Belirlenen bölgedeki giriş cıkısların kontrolunü sağlamak

Çiçeklerin kesimlerinden sonra uzun süre yaşamalarını sağlama.1. Çiçeklerin taze kalmasını sağlamak2. Çiçekçilikle uğraşanların koruma derlerini azaltmak3. Ülke ekonomisine yarar sağlamak.

HAVA İLE ELEKTRİK AKIMI ÜRETEREK,BİSİKLETİN DİREKSİYONUNA TAKARAK BİSİKLETİN LAMBALARİNI ELDE EDİLEN AKIMLA ÇALIŞTIRMAK. 

1.Matematiğin soyut bir konusunu hayal gücüyle birleştirerek somutlaştırmak 2.Matematik dersine görsellik kazandırabilmek 3.Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek 4.Matematiği Türkçe ve Fen Bilgisiyle ilişkilendirmek 5.Matematik dersini eğlenceli hale getirmek1.Sayıların birbirleriyle olan ilişkilerine uygun bir senaryonun yazılabilmesi 2.Sayıların birbirleriyle ilişkilerini gösteren görsel bir aracın Fen Bilgisinden yararlanarak hazırlanması 3.Geliştirilen aracın matematiksel gerçeklere ve senaryoya uyacak şekilde düzenlenmesi 4.Sayı doğrusunun matematiksel yapısını kavratabilme

1.Matematik dersini kolaylaştırmak2. Matematik dersini eğlenceli hale getirmek1.Açıları ve geometrik şekilleri kolay öğretmek için yap-boz oyunu hazırlanması

1- Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek.2- Matematikteki soyut kavramları somutlaştırmak.3- Matematik dersini ilgi çekici ve eğlenceli hale getirmek.1- *Pascal üçgeni materyalinin yapılması. * Pascal ücgeninin özelliklerinin anlatılabilmesi için farklı renklerin kullanılması. * Pascal üçgeni materyalinin üzerinde alt küme problemlerinin çözümünün gösterilmebilmesi.2Katı cisimlerin açılımlarının değişik malzemelerden hazırlanması.3- Kakekök alma işleminin materyalle anlatılması.4- Bir benzerlik sorusunun görselleştirilmesi. 5- Doğal hayattan simetri örneklerinin hazırlanması 

KENAR UZUNLUKLARININ DEĞİŞMESİYLE OLUŞAN YENİ ÜÇGENLERİN İÇ AÇILARI ARASINDAKİ KORELASYONU TESBİT ETMEKÜÇGENDEKİ KENAR AÇI İLİŞKİLERİNİ GELİŞİGÜZEL OLMADIĞINI GÖSTEREREK GEOMETRİDEKİ ÜÇGENLER KONUSUNU DAHA ZEVKLİ HALE GETİRMEK.BİLİMSEL ÇALIŞMA METODU KULLANMAYI GÖSTERMEK.MATEMATİK TARİHİNE İLGİ UYARMAK

1)Matematik dersinin sıkıcı, monoton, zor önyargısını ortadan kaldırmak.2) Matematik dersini eğlenceli hale getirmek.3) Bütün öğrencilerin derse katılımını sağlamak.4) Dersi görsel hale getirerek zamanı etkin kullanmak.5) Çok değişik kaynaklarında matematik araç gereci olabileceğini göstermek.1) Üzerinde 1'den 100'e kadar rakamların bulunduğu ışıklı düzenek hazırlanması. En üstteki asal sayı, 3 ile bölünebilen, 4 ile bölünebilen, 5 ilebölünebilen butonlarına basınca ilgili rakamların yanması.2) Terazi kullanarak denklem çözdürülmesi.3) 6 ayrı mıknatıslı üçgenden altıgenin oluşturulması. Renklerine göre bütünün kaçta kaçı olduğunun bulundurulması.4)Çivilerin eşit aralıklarla çakıldığı alt tarafında metre olan düzenek hazırlanması. Benzer fakat farklı boyuttaki iki üçgenin ince tel yardımıyla düzenek üzerinde oluşturulup boyutlarının birbirinin katı olduğunun gösterilmesi.5) Bir zar yapılarak üzerine tam sayıların yazılması zar atılıp sıfırdan başlayarak ekleme çıkarma işleminin yapılması. 6) Tales gibi benzerliği anlatmak için piramit, insan maketi ve ışık yardımıyla yüksekliğin hesaplanması.7) İkiçubuğun uç tarafından tutturulması araya yay konulması, açı çeşitlerinin gödterilmesi.8) Yöndeş, iç-ters ve dış-ters açıları göstermek için mıknatıslı çıtalar hazırlanması. Aynı açıların aynı renkle gösterildiği kalıpların oluşturulması. 9) Bir bütünü oluşturacak dört kesirli sayıyı ifade eden parçaları, eşit aralıklara ayrılmış düzenekten kesip yapboz oluşturulması.

ÖĞRENCİLERİN ANLAMAKTA ZORLUK ÇEKTİĞİ KONULARDAN OLAN HARFLİ İFADELERİ DAHA GÖRSEL VE SOMUT HALE GETİREREK ANLAMAYI KOLAYLAŞTIRMAK.(a+b),(a-b) nin karelerini 2 boyutlu ortamda hazırlanması.a nın karesi eksi b nin karesini 2 boyutlu şeklinde sunulması, (a+b),(a-b) nin küplerini üç boyutlu malzemeler ile hazırlayarak konunun daha anlaşılır hale getirilmesi. 

GÜNEŞ SİSTEMİNDE BULUNAN GÜNEŞ VE GEZEGENLERİ GERÇEĞE UYGUN ÖLÇEKLENDİREREK BURSA'NIN TOPHANE MEVKİİNDE SERGİLEMEK.MATEMATİK-COĞRAFYA-TARİH DERSLERİNİN ELELE VEREBİLECEĞİNİ GÖSTERMEK.GÜNEŞ SİSTEMİNDEKİ GÜNEŞ VE GEZEGENLERİN ÇAPLARINI VE ARALARINDAKİ UZAKLIKLARI ÖĞRENME.BU BİLGİLERİ ÖLÇEĞE UYGUN MİNYATÜR HALE GETİRME.BUNLARI KENDİ EKSENLERİ ETRAFINDA YERLEŞTİREREK HAREKETLİ BİR DÜZENEK OLUŞTURMA.BURSA'NIN TARİHİ ÖNEMİ OLAN TOPHANE MEVKİİNE GEREKLİ İZİNLER ALINDIKTAN SONRA YERLEŞTİRME.BÖYLELİKLE TARİH ATMOSFERİNDE KOZMOĞRAFYA BİLGİSİNİ MATEMATİK YARDIMIYLA GÖRSELLEŞTİRME.

1)Matematiğin zor bir ders olduğu yönündeki ön yargıları kırmak. 2)Matematik dersinin eğlenceli bir ders olduğunu göstermek. 3)Görselliği kullanarak dersi biraz daha somut hale getirebilmek. 4)"Matematiği hiç anlamıyorum." diyen öğrencileri de oyun haline getirdiğimiz dersimize dahil etmek. 1)Venn şemasında kesişen iki kümede birine sarı diğerine mavi naylon geçirip elde edilen renkle kesişim işleminin açıklanabilmesi aynı işlemin mor ve turuncu ile edilmesi. 2)Kule yapmak için kullanılan iç içe geçebilen kapların alt küme ve kapsama işlemlerinin avratılmasında kullanılması.3)Döner küçük karelerden oluşmuş sunta düzeneğin üzerlerine birbirini tümleyen ve bütünleyen açılar yazılıp bunların bulunmasının sağlanması.4)Ön yüzlerinde ünlü matematikçilerin resimlerinin bulunduğu kartların ikiye ayrılması, üzerine çarpımları "1" olan kesirlerin yazılıp buldurulması. 5)Simetriyi göstermek için aynanın üzerine dik olacak biçimde bir çubuk yapıştırılması. 6)Sayıları okumak, bölükleri göstermek, basamak ve sayı değerlerini anlatmak için her basamağa 0'dan 9'a kadar olan sayılardan oluşan döner mekanizmalı kutu tasarlanması.7)Sayı doğrusunda (-) ve (+) kavramını anlatmak aynı zamanda Fen Bilgisinde ki yer değiştirmeyi kavratmak amaçlı ışıklı arabalı düzeneğin hazırlanması. 8) Öğrencilerein ellerinde yazılı olan kartlardaki koordinatlara göre sınıftaki yerlerinin buldurulması.9) Olasılık konusunda kullanılmak üzere çarkıfelek düzeneğinin hazırlanması.10) Karekök'ün hapishaneye benzetilmesi, içeri giren her sayının kendisi kadar ceza alacağının gösterilmesi.

Matematik dersini eğlenceli hale getirmek Hızlı düşünüp doğru kara verme yeteneğini geliştirmek.Zamanı doğru kullanmak.Konsantrasyonu geliştirmek.Sınıftaki birçok arkadaşıyla oturma ve onları daha yakından tanıma şansını yakalamak.Yerler değiştiği için sınıftaki her konumda oturma şansına sahip olmak.Birbirini risk alması için yüreklendirmek.Hiperaktif dediğimiz çocuklar için sınıf içinde belli kurallar dahilinde yerinden kalkma şansına sahip olmak.Grup sorumluluğu almak ve istesede istemesede kendisini çalışmak zorunda hissetmek.Grup olarak devamlı iletişim halinde olmak ve bütün sorunlara çözüm bulabilmek. 

1.MATEMATİĞİN SADECE OKULDA DEĞİL YAŞAMIMIZIN HER ALANINDA VAR OLDUĞUNU VE GERÇEKTE İŞİMİZE YARDIĞINI GÖSTERMEK.2.MATEMATİĞİ ŞEKİLSEL VE ŞEMATİK OLARAK HAYATA GEÇİRMEK.3.MATEMATİĞİ HEM ÖĞRENMEK HEM ÖĞRETMEK 4.ADIM ADIM MATEMATİĞİ YAŞAMAK VE SEVDİRMEK 1. GEOMETRİK ŞEKİLLERİ KULLANARAK ( YATAK, DOLAP, MASA, MERDİVEN, VB.) EV EŞYALARININ YAPILMASI2. EBOB VE EKOK KONULARINDAN YARARLANARAK EVİN TABANINDAKİ LAMİNENT PARKE SAYISININ BELİRLENMESİ3. MATEMATİĞİN EĞLENCELİ YÖNÜNÜ GÖSTERMEK İÇİN BEŞGEN HAVUZUN YAPILMASI4. MATEMATİĞİ OYUN HALİNE GETİRMEK İÇİN SPOR SAHASININ OLUŞTURULMASI. (DİKDÖRGENSEL KALE, ÇEMBER POTA, DİKDÖRTGENSEL TENİS FİLESİ VB.)5. KARESEL ÜÇGENSEL, DAİRESEL GİBİ GEOMETRİK ŞEKİLLERLE BAHÇENİN ÇİMLENDİRİLMESİNİN YAPILMASI.6. EVİN ÇEVRESİNE ÜÇGENSEL ÇİTLERİN YAPILMASI.7. SAYILARLA LAMBA YAPILMASI.8. SAYILARLA OTURMA GRUBLARININ YAPILMASI. 9. SAYI DOĞRUSUNDAN YÜRÜYÜŞ YOLU YAPILMASI.

Matematik dersinin günlük hayattaki yeri ve önemini yansıtmak.2)Matematik dersini sevdirmek.3)Matematiğe görsellik kazandırmak.Sayıları ve geometrik şekilleri daha iyi kavratmak için bunların maket üzerine yerleştirilerek görselleştirilmesi.

Poşet çay içerken; poşetin çay içinde kalmasını ve içenin ağzına gelmesini önlemek a. Poşet çaydan daha fazla dem almak. b. Çay bitinceye kadar poşetin bardak içinde kalmasını sağlamakc. Çay içerken poşetin içenin ağzına gelmesini önlemek 

Evlerde kullandığımız pompalı içme suyu bidonundan, pompa ile su alırken; bardağımız dolduktan sonra, damlamalar olmaktadır. Buda ev içinin ıslanmasına ve kirlenmesine neden olmaktadır. Amacımız istenmeyen su damlalarını aparatla toplamak. a. Evlerde kullanılan su bidonlarının artık suların toplanacağı kabı yapmakb. Su pompasının ayarlanamaması nedeni ile, su alımından sonra ki damlamalarla ev içinin ıslanmasının önüne geçmek ve gereksiz su kaybını önlemek.

Karanlık alanlarda çalışan ustaların sökecekleri veya takacakları vidayı aydınlatmak.a. Vida takıp söken tamirci ustalarının işini kolaylaştırmak. b. Aydınlatması iyi olmayan yerlerde vida takma ve çıkarmaya yardımcı olmakc. Karanlıkta vida sökülecekse vidayı aydınlatarak ustaların görmesini sağlamak

Ustaların çalışırken düşürdükleri çivi, vida gibi metalleri parmaklık ucundaki mıknatısla kolayca almalarını sağlamak, a. Yalnız çalışan tamirci ustalarına yardımcı olmakb. ustaların dar alanlara düşürdükleri çivi, vida gibi metal parçalarını kolayca almakc. Tamir için taşımak zorunda oldukları küçük metal parçalarını mıknatıslı parmaklık ile taşımak 

Saydam olmayan kaplarda ( su, zeytinyağı, süt, sirke gibi) ne kadar sıvı olduğunu öğrenmek, a. Saydam olmayan kaplardaki sıvı yüksekliğini ölçerek madde miktarını belirlemek.b. tanklar içindeki sıvı yüksekliğini ölçmek

pH'ları farklı olan maddelerin,yiyecekler üzerindeki etkisini incelemek.1)Özdeş kaplara yerleştirilen aynı besin maddelerine,eşit miktarda farklı asitler eklemek2)Elde edilen sonuçları yorumlayarak,bu asitlerin besinler üzerindeki etkisini incelemek3)Sonuçların insan sağlığı adına olumlu olarak kullanılmasını sağlamak

Haşlanmış soya fasülyesi suyunu kullanarak(içinde bol miktarda östrojen hormonu var!)daha verimli meyve ve sebze üretmek 1)Marul,domates,patlıcan ve süs biberi bitkileriyle kontrollü deney yaparak;su,insanlarda kullanılan sentetik östrojen hapı,giberellik asit(bitkilerde büyümede etkili) ve haşlanmış soya fasülyesi suyunun etkisini gözlemlemek3)Soya fasülyesinin insan sağlığı açısından önemini vurgulamak 

Soğan bitkisinin mikrobik hastalıklara karşı,bağışıklık sistemini düzenleyici etkilerinin araştırılması 1)Soğan bitkisinin,metabolizma düzenleyici ve mikrobik hastalıklara karşı bağışıklık sistemini düzenleyici etkilerini gözlemlemek2)Soğan bitkisinin,içerdiği vitaminler yanında,mineral maddeler ve diğer besleyici maddelerle birlikte antibiyotik özelliğinin olduğunu kanıtlamak3)Soğan bitkisinin insan sağlığı açısından önemini vurgulamak

Bir kere dondurulup çözülmüş et ile iki kere dondurulup çözülmüş etin yapısında, bakteri oluşumundaki farklılıkları gözlemlemek Tüketicileri,dondurulmuş ve daha sonra çözünmüş besinlerin neden olduğu gıda zehirlenmelerine karşı bilinçlendirmek ve zararlarını göstermek

Bitki gelişiminde gerekli olan elementlerin noksanlığı durumunda bitkilerde oluşan tahribatların gözlenmesi Potasyum,azot,kalsiyum,magnezyum,demir ve fosforun bitki gelişimindeki önemini gözlemlemek2)Su kültürünün topraklı ortama göre avantajlarını ve ya dezavantajlarını incelemek 

Basit makinelerden yararlanarak bir dokuma makinesi yapma ve makineyi calıştırma.Dişli mekaniğini ve mıknatıs gücünü kullanarak, basit bir dokuma makinesini kumaş dokuyabilecek bir seviyeye getirme.

Beslenmede kalori kısıtlaması yapılan ve yapılmayan hemstırların gelişimini gözlemlemek.1) Anne, babayı ayırarak üremelerini önlemek. 2) 20 gün boyunca yavruların anne sütüyle beslenmelerini sağlamak.3)3 denek yavru seçip,kalori kısıtlaması uygulamasının sonuçlarını saptamak.

Yapay gübrenin toprağın organik yapısını nasıl etkilediğini bulmak.1) İşlenmemiş toprağın organik içeriğinin Tarım Müdürlüğü'nde analiz ettirilmesi. 2) Belirli aralıklarla doğal ve yapay gübreyle gübrelediğimiz topraktaki bitkilerin gelişimini gözlemlemek.3) Bitkiler kullandıktan sonra torakları tekrar analiz ettirmek.4) Toprağın organik içeriğinin değişip, değişmediğini görmek. 

Enerji tasarrufu yapan, doğaya minumum zarar veren, doğa ile bütünleşmiş bir yerleşim yeri oluşturmak.1) Ekolojik yerleşimin ne olduğunu ve nasıl uygulandığını öğrenebilme2) Yapılan araştırmalar doğrultusunda bir ekolojik yerleşim planı oluşturma3) Bu planda maket çalışması yaparak, projeyi daha görsel hale getirme4) Bu projenin temel hedefi ise toplumu çevre konusunda bilinçlendirme ve çevreye verilen zararın önüne geçebilme

Kentimizin çevresinde bulunan akarsu, baraj gölü ve deniz suyundan hangisinin pH seviyesi daha yüksektir öğrenmek.Sanayileşmenin nüfus oranın fazla olduğu yerlerde bulunan suların pH seviyesinin daha yüksek olabileceğinin gözlemlenmesi.1)Kent cevresinde bulunan dere,yapay göl,baraj gölü ve deniz sularının pH değerini ölçebilme.2)Yağmur suyunun pH değerini değiştrip değiştirmediğini anlama.3)Suları pH değerine göre sıralama.4)Sanayileşmenin nüfus oranın fazla olduğu yerlerde bulunan suların pH seviyesinin daha yüksek olabileceğini gösterme.

Küresel ısınmanın Türkiye ve Türk Toplumu üzerindeki olası etkileri ortaya çıkarma ve alınabilecek önlemleri belirleme.1.Küresel ısınmayı tanıma. 2.Küresel ısınmanın Türkiye üzerindeki olası etkilerini belirleme.3.Küresel ısınmanın Türkiye üzerindeki olası etkilere karşı alınabilecek önlemleri belirleme. 

Asit yağmurların bitki üzerindeki zararlarını inceleyip, hangi asitin daha çok zarar verdiğini tespit etmek.1) Asit yağmuru içindeki asitlere eşdeğer asitleri belirlemek.2) Bu asitlerin bitki büyümesine nasıl etki ettiğini gözlemlemek.3) Bu asitlerden hangisinin bitki gelişimini daha olumsuz etkilediğini gözlemlemek.

Şofbenlerde sıcak su elde edilene kadar israf olan suyun önlenmesi.1-Su zenginliğimizin korunması.2-İsraf olan suyun geri dönüşümünün sağlanması.3-Su kaynaklarımızın korunması4Su israfı konusunda toplumsal bilincin sağlanması.5-Ucuz ve pratik tasarruf sistemlerinin geliştirilmesi.

Sınıf tahtasını daha etkili kullanmak ve deney yapma kolaylığını artırarak tüm fen bilgisi derslerinde öğrencilerin bilime dokunmasını sağlamak.1-Fen ve teknoloji dersinde deney etkinliğini artırmak.2-Deney yapmayı kolaylaştırmak ve görme özürlü öğrencilerimizin de deney yapmasını sağlamak.3-Dersleri daha ilgi çekici ve zevkli hale getirerek çoklu zeka kutamına göre ders işlemek. 4-Der araç gereçlerini daha etkili kullanarak öğrenci başarısını artırma. 

Alternatif akımı doğru akıma çevirerek enerji sağlama ve enerjiyi günlük yaşamamızı kolaylaştıracak aletlerde kullanabilme 1-Alternatif akımdan doğru akım elde etme 2-Elde edilen doğru akımın sabitleştirerek kullanabilme3-Kullanacağımız kondansatör yardımı ile el fenerini kesintisiz olarak besleyebilme4-Hareket ederek kondansatörü şarz edip el fenerini pilsiz çalıştırabilme5-Gelişen projeyi başka cihazlarda kullanabilme.(televizyon kumandalarında kullanabilme)

İşitme engelli veya hiç duyamayan bireylerin günlük hayatta bir çok tehlikeye karşı koymaları ve önlem almaları1.İşitme engellilere günlük hayatta yardımcı olmak2.İşitme engelli bireylerin çevresindeki hareketli canlı veya cansızları algılayarak işitme engelli bireyi değişik renkli lambalarla uyarmak

Elektrik akımı sürekli hale getirerek scooterin enerji ihtiyacını kesintisiz karşılamak Enerji tasarrufunu en fazla hale getirmek 1.Scooterin dinamo yardımı ile kesintisiz hareket edebilmesi 2.Mevcut enerji kaynağını sürekli arttırma3.Geliştirilen projeyi başka alanlarda kullanabilme. (pazar alışverişte kullanılan arabalarda) 

Fen bilgisi dersimizi küçük filim kareleriyle daha iyi ve zevkli öğrenebilmek.İlköğretim fen bilgisi dersinde geçen tüm terimleri içeren görsel bir sözlük hazırlamak. Bilime olan ilgiyi artırmak.

Elektromanyetik alandan yararlanarak bir oyuncak treni hareket ettirmek, Manyetik kuvvetle hareketi sağlamak

Yeni bir elektronik cihaz geliştirerek, bu cihazın görme engellilerin yaşamlarını kolaylaştırmak amacıyla, kullanımını sağlamak.1)Görme Engellilerin şehir hayatında karşılaştıkları engelleri anlayabilmek.2)Engelleri ortadan kaldırabilmek amacıyla yeni şehir-yaşam modeli tasarlamak. 3)İletişim teknolojisi kullanarak görme engellilere ses ile bulundukları yerleri algılayacakları cihaz tasarlamak4)Bu cihazın kullanım alanı olarak; günlük hayatımızda devamlı kullanabileceğimiz mekanlara yaygınlaştırmak.5)Görme engellilerin diğer insanlar kadar bilgiye ulaşmaya ihtiyaçları olduğunu toplumumuza projemizde kavratmak. 

DEPREM ESNASINDA İNSANLARI UYARARAK HAYAT KURTARMAK.1.ANİ BİR SARSINTIDA YADA DARBEDE ZİLİN ÇALARAK SESLİ UYARI YAPMASI.2.ANİ BİR SARSINTIDA YADA DARBEDE LAMBALARIN IŞIK VEREREK GÖRSEL UYARI YAPMASI.3.İNSANLARA HEM SESLİ HEM IŞIKLI UYARI VEREREK HAYATLARININ KURTARILMASI.

Petrolden yapılan kömür tutuşturucusuna alternatif olarak portakal kabuğu kullanılması 1.Yanıcı özelliğe sahip olan portakal kabuğu salgıları fosil yakıtlara alternatif olabilecektir. 2.Özellikle piknikte mangal kömürlerinin tutuşturulmasında kullanılan (çıra)tutuşturucunun yerine portakal kabuğu salgısı kullanılabilecektir.3.Portakal kabuğunun yanıcı alkoloit sıvısı kağıt,talaş gibi maddelere emdirilerek tutuşturucu olarak kullanılabilecektir. 4.Basınçlı tüplere konup püskürtmeyle tutuşturucu olarak işe yarayacaktır.

İnsanda başlıca vücut organlarının neler olduğunu, vücudumuzdaki yerlerini ve şekillerini göstererek öğrenmeyi amaçlayan görsel bir model tasarlayabilme.1.Projenin tasarım aşamasında vücut modeli içine iç organların resimlerini çizebilme.2.Çizilen iç organların ışıklandırılması için gerekli olan 12 V'luk ampulleri paralel bağlayarak ampullerin eşit parlaklıkta ışık saçmalarını sağlayabilme ve ampullerin her biriiçin ayrı birer anahtar bağlayarak kontrol edebilme.3.Düzeneğin uzun süreli ve kesintisiz çalışabilmesi için gerekli pilleri paralel bağlayarak düzeneğe sabitleyebilme, gerekli yerleri lehimleyebilme.4.Kontrol paneli üzerindeki iç organların isimlerinin verilmiş olduğu anahtarları kullanarak düzeneği çalıştırabilme ve görsel olarak iç organlarımızın tanıtılmasını sağlayabilme.5.Geliştirilen projeyi başka alanlarda da kullanabilme(Görsel sunu gerektiren derslerde ve özellikle birinci kademe de çeşitli konuların tanıtımı gösteriminde kullanılabilir) 

GÜNEŞ ENERJİSİ İLE ISINAN KAMP ÇADIRI OLUŞTURMAK.SOĞUK KIŞ GÜNLERİNDE, YA DA DAĞDA SÜREKLİ KAMP ÇADIRI KURMAK ZORUNDA OLAN KAMPÇILARIN ISINMA PROBLEMLERİNİ ÇÖZÜMLEMEK.Bu çözüm yolunu ise çadırlara eklemiş olduğumuz güneş paneli ve ek parçalar ile enerji sıkıntısı çekmeden (pil,jeneratör,yakıt vb.) ısınmayı sağlamak.

Hidrojen Gazından Yararlanma.Elektroliz olayını hızlandıracak etkenleri tesbit ederek, hidrojen gazının daha hızlı şekilde elde edilmesini sağlamak.

Konu ile ilgili işlemleri kolaylaştırmak.1-Öğrencilerin çözemediği soruları çözmelerini sağlamak.2-Türkiye çapında projeyi yaygınlaştırmak. 

1- İdeal bir matematik sınıfının hangi özelliklere sahip olması gerektiğini saptamak2Matematiksel işlem ve yorumlara farklı bakış açıları geliştirebilmek3- Bugünkü matematik bilgimizin geçmişten günümüze birikerek ve gelişerek oluştuğu sonucuna varmak1Öğrencilerin bir matematik sınıfından beklentilerini öğrenmek amacıyla bir anket formu oluşturulması 2- Çivilerle alan hesabı yapabilmek için gerekli materyalin hazırlanması3- Abaküs hazırlanması4- İspat yöntemlerinde kullanımak amacıyla küp şeklinde cisimler oluştulması

KISA YOLDAN ÇOKGEN VE PRİZMALARIN ÇEVRE,ALAN VE HACİMLERİNE ULAŞMA 1ÖĞRENCİLERE KOLAYLIK SAĞLAMA 2-MATEMATİĞE GÖRSELLİK KATARAK ÖĞRENCİNİN İLGİSİNİ ÇEKME3-PROBLEMLERİN ÇÖZÜLMESİNE YARDIMCI OLMA 4-DERS ÇALIŞMAYA YARDIMCI OLMA

1.Asal sayıları kavratmak.2.Matematik dersinde görülen asal sayıların ilginç yönlerini göstererek matematiği eğlenceli hale getirmek.1.Asal sayıların sayı doğrusu üzerinde belirli bir düzenle sıralanıp sıralanmadığının(4 basamaga kadar) görülmesi.2.Belirli sayı aralıklarında asal sayıların yoğunluğunun düzenli olup olmadığının görülmesi.3.Asal sayıların bulunmasında bölünebilme kurallarının kullanılması.4.Asal sayıların sıralanırken ilginç yönlerinin görülmesi.5.Bütün sayıların asal sayıların çarpımı şeklinde yazılabileceğinin görülmesi. 

ÖĞRENCİLERE HAYTIMIZDA YER ALAN GEOMETRİK ŞEKİLLERİ TANITMAK, 1-Öğrencileri matematiğe çekmek2-Şekillerle öğrencilerin ilgisini çekme3-Şekilleri eğlenceli hale getirme4Çevremizdeki geometrik şekilleri öğrencilere tanıtma5-Şekillerle öğrencilere geometrik şekilleri sevdirmek

1-HERHANGİ BİR SAYININ HANGİ SAYI KÜMESİN AİT OLDUĞUNU KAVRAMA, 1-BİR SAYININ DOĞAL SAYI OLUP OLMADIĞINI 2-BİR SAYININ TAMSAYI OLUP OLMADIĞINI 3-BİR SAYININ RASYONEL SAYI OLUP OLMADIĞINI 4-BİR SAYININ REEL SAYI OLUP OLMADIĞINI EĞLENDİRİCİ VE GÖRSEL BİR HALDE ANLATMAK

1.Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek .2.Hafızayı geliştirebilmek .3.Matematiksel ifadeler arasındaki ilişkileri kavrayabilmek .1.Hafıza kartları ile sayı kümeleri arasındaki farkları kavrayabilme .2.Hafıza kartları ile dik üçgen, eşkenar üçgen,ikizkenar üçgen ;dar açılı ,geniş açılı ve dik üçgen arasındaki farkları kavrayabilme .3.Hafıza kartları ile Dörtgen çeşitleri, çokgenleri ayırt edebilme.4.Hafıza kartları ile harfli ifadelerde benzer terimli ifadeleri ayrı edebilme ve işlem yapabilme.5.3 adet küp yapılarak bunlara uygun harfli ifadeleri yazıp ,iki küple yapılan işlemin sonucunu diğer küple gösterebilme .6.Sihirli kareler kullanılarak (satır ve sütün değerleri toplanıldığında aynı sayıyı verecek şekilde )doğal sayılarla,tam sayılarla,kareköklü sayılarla işlem yapabilme .7.Sayılar ve harfli ifadeleri kullanarak başlan gıç ve bitişi olan bir oyun düzeneği hazırlayabilme. 

1. Öğrencide geometrik düşünmenin gelişmesini sağlamak.2. Çevremizdeki geometrik şekil ve cisimleri tanıtmak, bu cisimlerden en etkili şekilde yararlanmak.3. Öğrencilerin günlük yaşamda sıkça kullandığı ölçü aletlerini ve araç-gereçleri bizzat kendilerine yaptırtarak onların el becerilerinin ve yaratıcılıklarının gelişmesini sağlamak.4. Öğrencilerin matematikle ilgili yaşantilarını artırarak matematiğe karşı olumsuz tutumlarını( matematik korkusu ve kaygısı)azaltmak.1. Eşit kollu terazi yardımıyla denklemler konusunun somutlaştırarak anlatılması.2. Zaman ölçüleri konusunda uygulama çalışması için su saati ve mum saati yapılması.3. Geometrik şekillerin kağıt,gazete vb.malzemeler kullanıp anlatılararak konunun daha anlaşılır hale getirilmesi.4. Geometrik şekillerin çevre ve alan hesaplarında öğrenci formül ezberlemek yerine çivi,tahta,ip vb materyaller kullanarak çevre ve alan hesabını uygulamalı olarak bulacak.5. Özdeşlikler konusunda cetvel,boya ve kağıt kullanıp geometrik şekillerin alan ve çevrelerinden yararlanarak konuya görsellik katılıp,kalıcı ve anlamlı öğrenme sağlanacak.6. Açılar konusunda öğrenci kendi açı ölçerini kendisi yapacak.

Sayı çeşitlerini oyunla öğrenmek.1-Matematiğe karşı olumlu tutum geliştirebilme,2-Matematiği oyunla sevdirme,3-Rakamlar kümesini tanıma,4-Doğal sayılar kümesini tanıma,5-Tamsayılar (pozitif,negatif) kümesini tanıma,6-Rasyonel-İrrasyonel sayılar kümesini tanıma,7-Asal sayılar kümesini tanıma,

1. Matematiği öğrencilere sevdirmek2. Matematik ile öğrenciler arasındaki ilişkiyi güçlendirmek3. Matematik dersini eğlenceli oyunlar yardımı ile daha iyi öğrenmesini sağlamak1. İçinde matematik araç gereçleri bulunduran defter icat etmek2. Çocuklar için çarpım tablosunu yansıtan lamba yapmak3. Harfli ifadeleri bir yap-boz oyunu yoluyla öğrenmeyi kolaylaştırmak4. Ölçü birimlrini daha iyi kavramak için takvim çizelgesi yapmak5. Bulmaca oyunu ile cebir ve geometrideki formülleri öğretmek 

Matematiğe karşı olumlu tutum geliştirebilme, matematik kurallarını günlük hayata uygulayabilme, günlük hayat ile matematik arasındaki bağı güçlendirme, dik üçgen çizebilme,hipotenüs uzunluğunu hesaplayabilme.Hipotenüs uzunlukları√2,√3,√5,√6,√7 dm.olan dik üçgen çizebilme, dik kenar uzunluğu 1 dm.ve 1 kg.olan üçgen oluşturma dolayısıyla hipotenüs uzunluğu √2 dm. ve √2 kg olur. Bu şekilde diğer üçgenleri de oluşturabilme.

Pi saysını hesaplayabilme, çemberi kavrayabilme,çapı kavrayabilme, Bütün değişik çemberler için Pi sayısının değişmediğini kavrayabilme, ışık düzeneği hazırlayabilme, içi boş bir boru içine ışık düzeniğini yerleştirme, bu düzeneği ileri geri hareket ettirip beyaz perdeye yansıtabilme, perdedeki oluşan dairesel ışıklı bölgenin çevresini ve çapını ölçebilme.Borunun ön kısmına 22 birime ayrılmış asetat yerleştirebilme, ışık kaynağı hareket ettiğinde perdede büyüyüp küçülen dairesel ışıklı bölgenin çevresini çapın abçöldüğümüzde Pi sayısının değişmediğini gözlemleyebilme.

Farklı büyüklüklerdeki 5 daireden yararlanarak eğlenceli bir şekilde pi sayısını elde etmek ve kalıcı bilgiye ulaşmak,1-Bir çemberin çevre ve çap uzunluğundan yararlanarak Pİ sayısını elde etmek2-Aynı işlemi fark büyüklükteki 5 çember ile farklı öğrencilere yaptırılarak aynı sonucu elde etmek3-Pİ sayısının sabitliğini kavramak4-Çemberin çevresi ile çapı arasındaki ilişkiyi kavramak 

Matematik dersine görsellik kazandırmak,Matematik dersini eğlenceli hale getirmek, Çemberin hafif malzemeden hazırlanarak öğrencinin kullanımını sağlamak,Çemberdeki açıların öğrenciye zevkli bir biçimde öğretilmesi

Aynı veya ters işaretli tam sayıların toplanması1. tam sayılarla toplama işleminin geliştirilen abaküs yardımıyla yapılması 2. tam sayılarla çıkarma işleminin geliştirilen abaküs yardımıyla yapılması

Matematik Dersine görsellik kazandırmak.Matematiği eğlenceli hale getirmek.Matematiğin kavranmasında yardımcı araçlar üretmek.1-Verilen sayıların bölük ve basamak ismlerinin bulunduğu kartlar kullanarak okunması2- 0(sıfır)doğal sayısının toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerindeki etkisini gösteren maket oyunu3- 1'den 100'e kadar olan doğal sayılardan asal sayı olanların mıknatıs yardımıyla seçilmesi 

1.Matematiksel işlemleri oyunlarda kullanmak2.Matematik dersini eğlenceli hale getirmek3.Hızlı ve pratik çarpım tablosu yapmak4.Matematik dersini sevdirmek5.İnternette matematiği kolay ulaşılır hale getirmek1.Matematik dersinde işlenilen konuları içeren oyunlar tasarlamak2.Eğlenirken matematik öğrenilebileceğini göstermek3.Her öğrencinin kendi oyununu yapabilmesi4.Güncel oyunların yeniden tasarlanması 5.Matematik oyunu içeren internet sitelerine tek bir adresten ulaşılmasını sağlamak

1.Üçgenlerin görsel yollarla anlaşılması2.Özel üçgenleri ve özelliklerini göstermek3.Üçgenlerin yardımcı elemanları arasındaki ilişkileri sergilemek 4.Üçgenin iç açılarını ölçen cetvel yapmak1.Üçgen maketleri üzerinde derslerin görsellik kazanması2.Özel üçgenler ve özelliklerinin ölçümler yapılarak görülmesi3.Üçgenlerle ilgili kuralların denenerek öğrenilmesi4.Üçgenler için ölçüm yapabilen özel bir cetvel yapmak5.Takılıp sökülebilen üçgen parçaları ile üçgen iç açıları ve dış açılarını kavratmak

1.Matematik dersi ve günlük hayatta kullanılabilecek çok amaçlı ölçüm cetvelleri2.Okul masalarının öğrenmeye yardımcı olmasını sağlamak3.Çember daire gibi geometrik şekillerin çizimini kolaylaştırmak4.Bir hareketli dönen daire ile bilgi akışını hızlandırmak 5.Harita bilgisini artımak1.Esnek ve hareketli cetveller tasarlamak2.Öğrenci masalarının üzerinde işlevsel hareketli aparatlar hazırlamak3.Bilgi dairesi hazırlayarak çok kullanılan bilgilerin bir yerde toplanmasını sağlamak4.Türkiye haritası üzerinde hareketli cetveller yardımıyla enlem ve boylamların hesaplanması5.Daire,çember gibi şekillerin uzunluklarını ölçen cetvel yapmak 

1.Herkes için kaynak teşkil edecek bir matematik müzesi kurulması aşamasında işe rakamların gelişiminden başlamak2.Rakamların gelişimini kavramak3.İlk kullanılan rakamları tanıtmak,göstermek4.Rakamların ve matematiğin eğlenceli yanlarını ortaya koymak1.İlk rakamların nasıl ortaya çıktığının anlaşılması2.Rakamların gelişiminin açıklanması3.Önceden kullanılan rakamlarla günümüzdekilerin karşılaştırılması.4.Hazırlanan somut nesnelerle öğrenilenlerin kalıcılığının artırılması5.Kurulacak bir matematik müzesinin temellerinin atılması

1.Matematikle estetiği birleştirmek.2.Geometrik şekillerin özelliklerini daha iyi kavramak3.Türk resim ve tezhip sanatındaki geometrik çizgileri incelemek4.Geometrik şekillerle desenler oluşturarak matematiğe görsellik kazandırmak.1.Üçgen,çember,kare,düzgün altıgen vb. geometrik şekillerin özelliklerinin daha kolay keşfedilmesi2.Türk resim ve tezhip sanatındaki geometrik çizgilerin öğrenilmesi3.Şekillerin çizimi ve bağlantısı aşamasında birbiri ile ilişkilerinin görülmesi4.Bu şekillerin ayrı ayrı ve birlikte bir ararya getirilip desenler oluşturulması5.Bu desenlerin renklendirilip sunulması

Matematik dersindeki tamsayılar ve özellikleri konusunun eğlenceli bir biçimde öğrenilmesini sağlamak.Tam sayılar ve özelliklerinin öyküleştirilerek resimli bir hikaye kitabı haline getirilmesi. 

Kablosuz olarak ses dağılımını yapabilme ve günlük hayatta kullanabilme .1. FREKANSIN ÇALIŞMASINI SAĞLAYABİLME . 2.ANA BASS HOPARLÖRÜNÜN ÇALIŞMASINI SAĞLAYABİLME . 3.YAN TİZ HOPARLÖRLERİNE SESİ GÖNDEREBİLME . 4.GÜNLÜK HAYATTA KULLANABİLME

Kullanılmış kağıtlardan yeni kağıt yaparak tasarruf sağlama ve çevre temizliğine katkı, Eski kağıtları değerlendirme, Çevre kirliliğine sebep olan artıkların değerlendirilmesi

Periyodik tabloyu, grupları ve elementleri kavrama1-Periyodik tablodaki grupları kavrayabilme 2-Aynı grupta bulunan elementlerin farkına varma 

DAHA AZ MALİYETLE SUYU ISITMAK.GÜNEŞ ENERJİSİNİ ISI ENERJİSİNE ÇEVİRMEK.SUYU SABİT ISIDA TUTMAK.DOĞAL YOLLARLA SUYU ISITARAK TABİATA ZARAR VERMEMEK.

AZ ENERJİ TÜKETEREK DAHA FAZLA AYDINLANMA1-ENERJİDEN TASARRUF2-DAHA FAZLA AYDINLANMA3-AYNALARIN YANSITICI ÖZELLİĞİNDEN FAYDALANMA

HIRSIZLARA KARSI ÖNLEM ALMAK 

KAPKAÇÇILARDAN KURTULABİLMEK

1- Elektrik akımının manyetik etkisini gösterebilme ve günlük hayatta kullanabilme 2Elekrik ile çalışan aletler ve işleyişleri üzerinde gençliği düşünme ve çalışmaya itme 3Teknolojiyi kulanarak insan beden gücü kullanılmadan temiz ve sağlıklı çerez satma 4Teknolojiyi kullanarak zamanını daha veimli değerlendiren gençlik yaratmak1- Elektrik akımı kullanarak elektromıknatıs yapabilme 2- Bobinin yapısını ve kullanım alanlarını gösterebilme 3- Basit ve kolay bulunabilir malzemeler yardımıyla Fen düzeneği oluşturabilme4- Mıknatıs ve elektrik akımının manyetik alan doğurduğunu gösterebilme5- Elektromıknatısın kuvvetinin nasıl artırılacağını gösterebilme 6- DC güç kaynağı yerine diyot kullanılabildiğini gösterebilme

Önceden bilinmesi , henüz , mümkün olmayan depremin; yıkıcı nicelikte bir etkiyle başlamadığı, önce hafif şiddette sarsıntılara başladığı varsayımından hareketle ; başlama aşamasında , sarsıntı şiddeti düşük düzeyde iken , fark etme ve önlem alma amacı ile bir araç geliştirme. 1. Yalıtkan bir kap içerisinde bulunan iletken sıvıyı denge konumunda sabitlemek.2. Sıvıların, yer sarsıntısına bağlı olarak , titreşiminden ve titreşim düzeyinden haberdar olmak.3. Yer sarsıntısının belli bir düzeyin üzerine çıkması ( yıkıcı bir etkiye ulaşması) durumunda şebeke elektriğini , otomatik olarak , kesmek. 

Bölgemizde özellikle kış aylarında büyük miktarlarda elektrik enerjisi harcanarak elde edilen sıcak suyun, soba ısısından faydalanılarak elde edilmesi.1. Bir ailenin ihtiyacı olan sıcak suyu, yanan sobanın borularından dışarıya atılacak olan ısıyı kullanarak elde etmek2. Özellikle bölgemizde kış mevsimlerinde aşırı elektrik kullanımının önüne geçmek sureti ile hem elektrik tasarrufu sağlamak, hemde bu yolla ülke ekonomisine katkı sağlamak.3. Bölgemizdeki kaçak elektrik kullanımının önlenmesine yardımcı olmak.

1)Pascal üçgeninde kullanılan mantığı başka işlemlerde de kullanabilmek2)Uzun çarpma işlemlerinden kurtularak bunu çok kısa zamanda yapabilmek3)11 sayısının bütün kuvvetlerini bu yönntemle kolayca bulmak4)11 sayısının bütün kuvvetleri ile 111 sayısının çarpımını bu yöntem ile çok kısa bir sürede bulabilmek, 1)Bu üçgen yöntemi ile 11 sayısının bütün kuvvetlerinin bulunmasının işlemle gösterilmesi 2)111 sayısı ile 11 sayısının kuvvetlerinin çarpımının sadece rakamları toplayarak kısa bir sürede ve kolayca yapılabildiğinin gösterilmesi

Halk arasında yaygın olarak kullanılan kediotu (valeriana officinalis) ve Alman papatyası (matricaria recutita);nın ağrı kesici etkilerinin olup olmadığını belirleyebilme.

BACADAN ÇIKAN ZEHİZLİ GAZLARIN (SO2,CO2, CO GİBİ) SU BUHARI İLE ETKİLERİNİ AZALTMAK 

KONUTLARIN ELEKTRİK İHTİYAÇLARININ GÜNEŞ PANELLERİ YARDIMIYLA KARŞILANMASI. BİR KONUTUN ORTALAMA ELEKTRİK İHTİYACI 385 K.WATT'TIR.BİR GÜNEŞ PANELİ BİR AYDA 33K.WATT ELEKTRİK ÜRETİR.13-24 ADET GÜNEŞ PANELİ İLE BİR KONUTUN BİR AYLIK ELEKTRİK İHTİYACININ KARŞILANMASI HEDEFLENMİŞTİR.

FM BANDI YAYININA SÜTÜDYO DIŞINDAN ORTAK OLMAK RADYO İLE İLETİŞİM KURMAK

Uzak mesefelerden evin veya apartmanın kapısını açabilme

KASALARA YAPILAN HIRSIZLIKLARI ÖNLEMEK. Projemizin hedefi kıymetli eşyaları ve önemli belgeleri saklayan kasaların daha güvenli olmasını sağlayan bir sistem oluşturmaktır.

Topluma sigaranın zararlarını göstererek toplumu sigaradan uzaklaştırmak

Güneş enerjisini doğru akım enerjisine dönüştürerek bitmeyen bir enerji oluşturmak

Deprem,heyalan vb. sarsıntıları ve hırsızlık gibi istenmeyen olayları anında tesbit etmek. 

HASSAS SICAKLIK ÖLÇÜMLERİNİ YAPABİLMEK

Bir iletken yanında başka bir iletkenin hareket ettirilmesi sonucu iletkenler üzerinde bir manyetik alan oluşumunu ve bu manyetik alandan yararlanarak bir alternatif akım elde edilebileceğini ve bunun günlük hayatta kullanılabileceğini bütün ilköğretim öğrencilerine tanıtma

Tohumun kısa sürede çimlendirilip erken turfanda ürün elde etme

Tamsayılarda işlemleri öğretebilmek

1-GEOMETRİNİN KAVRANMASINA YARDIMCI ARAÇLAR ÜRETMEK. 2-GEOMETRİNİN TEMELİ OLAN NOKTA KAVRAMINA GÖRSELLİK KAZANDIRMAK.

1. Matematiğin anlaşılmasına yardımcı araçlar üretmek 2. Matematik dersine görsellik kazandırabilmek 3. Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek

Bir tam sayının "O" a bölümünün tanımsız olduğunun kavranması 

1 ÇOKGENLERİN ÖZLLİKLERİNİ KAVRAMA2 DÜZGÜN OLMAYAN ÇOKGENLERİN ALANINI HESAPLAMA3 CETVEL,GÖNYE,İLETKİ KULLANMA BECERİSİ KAZANMA 1 ÇOKGENLERİN ÖZELLİKLERİNİ ÖLÇEREK KAZANABİLME 2 BELİRLENEN BİR ÇOKGEN İÇİN GEÇERLİ BAĞINTILARIN FARKLI ÖLÇÜLERDEKİ ÇOKGENLER İÇİNDE SAĞLANDIĞINI GÖRME3 ÇOKGENLER ARASINDAKİ ORTAK VE FARKLI ÖZELLİKLERİ FAKETME 4 KLASİK YÖNTEMLER DIŞINDA ALAN HESAPLARI YAPABİLME5 ÇOKGENLERİN ALANINI HESAPLARKEN BİRİM KARE VE ÜÇGENLERİN ALANLARINDAN YARARLANMA

1.Matematik dersinde teknolojiyi kullanabilmek2.Matematik dersinde farklı zeka türlerine hitap eden araçlar üretmek3.Matematik dersini eğlenceli hale getirmek, 1.İçine elektrik döşenmiş digital sayı doğrusu hazırlanması 2.Üzerinde 1'den 100'e kadar tam sayıların bulunduğu dönel olarak tasarlanmış "Asal Sayıları Bulma Oyunu"panosunun yapılması 3.Üçgen..vs. ile Üçgensel bölgenin bir doğru ile kesişimi arasındaki farkı gösteren tahtadan malzemeler hazırlanması

1.Pisagor teoreminin ahşap bir düzenekle çeşitli şekillerde ispatını yapabilecek bir düzenek kurmak 2.Pisagor teoremini hacim hesabınıda katarak farklı bir düzenekle iapatını yapabilecek bir düzenek kurmak. 3.Pisagor teoreminin en az 15 farklı şekilde ispatının yaparak öğrencilerin konuya bakış açılarının genişletmek. 4.a + b kenarlı bir karede pisagor bağıntısını göstermek. 5.c yarı çaplı bir çemberde pisagor bağıntısını göstermek. 

1-Küçük sayıların asal sayı olup olmadıklarını kısa yoldan bulma.2-1'den 100'e kadar olan sayılardan asal olanları bulup yazma.1-Asal sayıları tanıyabilme.2-1'den 1000'e kadar olan sayılardan asal olanları kısayoldan bulup yazma.3-1'den 100'e kadar olan sayılar arasında kalan asal sayıları yazma.

Matematiği öğrencilere kolay ve eğlenceli şekilde anlatmak.1-Bir bilinmeyenli denklem çözümlerinin sünger bebek maketi üzerinde gösterimi. 2-Kareköklü sayıların karton çarkıfelek üzerinde anlatımı3-Trigonometride dar açıların oranlarının ışıklı tablo sistemi üzerinde gösterimi.4-İki bilinmeyenli denklem çözümlerinde x'in mkız çocuk,y'nin erkek çocuk olarak karton pano üzerinde gösterilmesi.5-Tam sayılarda toplama işleminin raylı sistem kullanılarak ileri ve geri giden çocuk figürü ile gösterilmesi.6Üçgenin iç açıları toplamının 180 derece olduğunu gösteren karton düzenek hazırlanması.7Pascal üçgeninin bulunduğu karton pano.

1.Küçük sayıların karelerini bulma2.1000 den küçük doğal sayıların karelerini bulma1.Bir sayının karesini alabilme2.1000 den küçük doğal sayıların karelerini kısa yoldan hesaplayabilme 

Matematiği eğlenceli hale getirmek için kullanılacak araç üretmek,1-Hayvan ve bitki hücrelerinin organellerini kullanarak kümelerdeki kesişim ve fark işlemlerini içiçe geçirilmiş dairelerle gösterme

1-Matematiği öğrenirken eğlenebilmek2-Matematik dersinde kullanılacak araçlar üretmek1Kalem içeren gönye tasarlanması 2-Dart oyunundan faydalanarak kareköklü sayıların anlatılmasında kullanılacak proje hazırlanması3-Geometrik şekillerin ışıklandırmasıyla ilgili proje hazırlanması

1-Matematiği öğrenirken eğlenmek2-Matematik dersinde kullanılacak araçlar üretmek1Geometrik şekillerden yaralanarak ışıklandırılmış maket ev yapılması2-Tangram oyunundan yaralanarak geometrik şekillerin oluşturulması3-Üslü sayılardaki işlem özeliklerinin Türkiye haritası yap-bozunda gösterilmesi4-Elektrik düzeneğiyle geometrik şekillerin gösterilmesi 

Sigara dumanının bitkiler üzerindeki etkilerini görerek,insana yapacağı zararları kavrayabilme1Sigara dumanının bitki gelişimine etkilerini görebilme.2-Sigara dumanının bitki yaprağının dış görünümüne etkileri görebilme.3-Sigara dumanının çiçeğin yapısına yaptığı etkiler.

DAİMA VAR OLAN GÜNEŞ ENERJİSİNDEN YARARLANMAK, ELEKTRİK ENERJİSİ ELDE EDİP DEPOLAMAK .GÜNLÜK YAŞANTIDA HER YERDE BU ENERJİYİ KULLANMAK.

Durgun enerjinin elektrik enerjisine dönüştüğünü göstermek ,1-Potansiyel enerjinin kinetik enerjiye dönüşümünü sağlayabilme2-Potansiyel enerjiden kinetik enerjiye dönüşen enerji şeklinden elektrik enerjisi üretebilme.3-Geliştirilen projeyi insanlık yararına kullanabilme4Geliştirilen projeyi başka alanlarda kullanabilme 

Atık kağıtları geri kazanabilme.1-Atık kağıtlardan kağıt hamuru elde edebilme.2-Kağıt hamurundan çeşitli kağıt veya mukavvalar üretebilme.

Doğal maddelerle çeşitli sabunlar üretebilme.1-Çeşitli küller ve yağlar kullanarak doğal sabunlar yapabilme.2-Çeşitli aromatik yağlar katarak sabun çeşitleri yapabilme.

Törenlerde meydana gelen problemlerin giderilmesi.-Bayrak törenlerinde bayrak ipinin dolaşması, düğümlenmesi gibi problemleri ortadan kaldırma. 2-Bayrak çekme hızının sabitlenmesi. 

Erzincan İlinin deprem bölgesinde olması nedeniyle can ve mal kaybını azaltabilecek bir proje çalışması yapabilme,1-Deprem anında tetiklenebilecek bir anahtar tasarlayabilme2-Elde edilen tetiklemenin bir motora aktarılması3-Katların deprem anında güvenli bir yere indirilmesi için raylı bir sistem tasarlayabilme4-Katların fırlaması için katların arkasında birikmiş bir potansiyel enerji depolayabilme5-Projeyi hayata geçirebilme

Güneş enerjisinden faydalanarak enerji tasarrufu sağlayabilmek.1.Güneş enerjisini elektirik enerjisine çevirip arabayı çalıştırmak.2.Geliştirilen projeyi başka alanlarda kullanabilmek.3.Çevreyi kirleten petrol ve termik v.b gibi enerji kaynaklarından kurtulup, güneş enerjisinin kullanılmasını sağlamak.

Görüntüye duyarlı lamba modelinden faydalanarak görüntüye duyarlı kapı zili yapma ve günlük yaşamda kullanabilme.1.Görüntüye duyarlı lamba modelinin çalışma prensibi hakkında bilgi sahibi olabilme.2.Görüntüye duyarlı lamba modelinden yararlanıp benzer çalışma prensibini görüntüye duyarlı zil modelinde uygulayabilme.3.Yapılan zil modelini faklı alanlarda uygulayabilme. 

HÜCRENİN ÖĞRETİMİNE KOLAYLIK,ZAMANDAN TASARRUF,GÖRSEL VE İŞİTSEL HAFIZAYA YÖNELİK ÇALIŞMA,KENDİNİ ANLATAN BİR HÜCRE YAPMAK,HER BİR ORGANELE DOKUNULDUĞUNDA KENDİNİ ANLATMASI,MODÜLER BİR DNA MODELİ YAPILARAK DNA NIN YAPISINI DAHA KOLAY ANLAMAK,DNA NIN EŞLENMESİNİ İNCELEMEK,RNA OLUŞUMUNU İNCELEMEK,GENLERİ İNCELEMEK

Eski kağıt parçalarından, bitkilerden, lifli yiyecek atıklarından, resim derslerinde kullanılabilen karton elde etmek.1. Doğanın kirliliğine neden olan atık maddelerin geri dönüşüm olarak kullanılmasını sağlamak.2. Lahana, şekerpancarı gibi bitkilerin yanı sıra kullanılması olanaksız olan kağıt parçalarının geri dönüşümünü sağlamak.3. Doğal ekosisteme yardımcı olmak4. Maliyetin ucuz olması.

Kış şartlarının ağır geçtiği Doğu Anadolu Bölgesinde her yıl çok cana mal olan çatılardan sarkan buzların oluşmasının engellenmesi,1. Çatılara döşenen sistem sayesinde buzların oluşumunun engellenmesi2. Geliştirilen projenin başka alanlarda kullanılması3. Projenin maliyetinin düşük, kullanımının kolay olması 

Bilgisayarı otomasyon ortamına entegre ederek insan gücü, para ve zamandan tasarruf sağlamak.1. Endüstride kullanılan sistemlerin kontrolünün tek bir noktadan yapılmasını sağlamak2. Seralarda sulamanın sisteme bağlanacak su valfleri ile yapılarak verimliliğin artırılması3. Projenin geliştirilerek TCP/IP yöntemi ile internet ağını kullanarak daha uzak mesafelerdeki cihazlara komuta edebilmek

1 den n"e kadar olan sayıların pascal üçgeniyle benzer şekilde ikişer ikişer toplanıp alt satıra yazılan sayıların en son satırındaki sayıyı hesaplayabilme,1.Ardışık olarak yazılan sayıları, pascal üçgenine benzer şekilde oluşturulan son sayıyı hesaplayabilme,2.Ardışık olarak yazılan tek sayıları pascal üçgenine benzer şekilde hesaplayabilme3.Ardışık olarak yazılan çift sayıları pascal üçgenine benzer şekilde hesaplayabilme 4.Ardışık olarak toplanan sayıların ikişerli olarak toplanan sayıların 1 eksiği şeklinde devam eden satırlardaki son sayıyı hesaplayabilme

mxn lik ızgara sorularını kombinasyon kullanmadan çözme yöntemleri geliştirme.1. mxn lik bir ızgarada kombinasyon hesaplamalarını kullanmadan, ↑ ve → yönlerinde hareket ederek bir köşeden karşı köşeye kaç farklı yolla gidilebileceğini ağaç diyagramı ile bulmak. 2. mxn lik bir ızgarada kombinasyon hesaplamalarını kullanmadan ↑,  ve → yönlerinde hareket ederek bir köşeden karşı köşeye kaç farklı yolla gidileceğini ağaç diyagramı ile bulmak.3. mxn lik bir ızgarada belli iki noktadan geçmek veya geçmemek şartıyla bir köşeden karşı köşeye kaç farklı yolla gidileceğini ağaç diyagramı ile bulmak. 

1)Matematik dersini somut materyallerle kolay anlaşılır kılmak2)Matematik dersini zevkli bir oyun haline getirmek3)Üçgen ile ilgili bağıntıların ispatını görülebilir kılmak1)Kümelerde kesişim ve birleşim işlemlerinin yapılabileceği mıknatıslı puzzle hazırlanması2)Koordinat düzleminin kullanılacağı bir oyun panosunun hazırlanması3)Üçgendeki bağıntıların ispatı için mıknatıslı tahta materyaller hazırlanması4)Geometrik şekillerin kolay kavranması için aydınger kağıdı kullanılarak karton pano hazırlanması5)Üçgenin çizilebilmesi kuralının uygulanmasıve doğrunun simetriğini bulmada kullanılacak mıknatıslı çubuklar hazırlanması6)Bitişik iki üçgende en uzun kenarın bulunmasına yardımcı ve üçgenin simetriğini bulmada kullanılacak tahta materyaller hazırlanması7)Üç boyutlu geometrik şekillerin kapalı halden açık hale getirilebileceği tahta blok hazırlanması 8)Doğadaki fraktalların incelenmesi ve basit fraktal çizimi çalışmaları9)Tabu oyununun matematik dersindeki terimlerine uyarlanarak hazırlanması 10)Otomatik soru bankası yapımı

Her hangibir yer sarsıntısını bildiren aygıt,1.Depremi haber verme,2.Yapılan deneyleri günlük hayata uydurma3.Basit elektrik devresi kurabilme

EKOLOJİK DENGENİN KORUNMASI İÇİN GERİ DÖNÜŞÜMÜ YAYGINLAŞTIRABİLME,1. ÖĞRENCİLERDE TEMİZ BİR ÇEVRE BİLİNCİ KAZANDIRABİLME 2. ATIKLARIN ÇEVREYE VERDİĞİ ZARARI ÖĞRETEBİLME 3.GERİ DÖNÜŞÜM BİLİNCİ VERME 4.GERİ DÖNÜŞÜMÜ YAYGINLAŞTIRABİLME 5.DOĞADA HİÇBİR ŞEYİN VARDAN YOK EDİLEMEDİĞİNİ ÖĞRENCİLERE ANLATABİLME 6.ÇEVRE KİRLİLİĞİNİN ZARARLARINI KAVRATABİLME 7.ÇEVRE BİLİNCİNİ BİR KÜLTÜR HALİNE GETİREBİLME 

BİSİKLET ZİNCİRİ İLE TAŞIMA SİSTEMİ YAPMAK,TEBEŞİR TOZU MAKİNASI YAPMAK,TAHTA SİLME MAKİNASI YAPMAK

Periyodik cetveli kullanışlı ve eğlenceli hale getirlmek.1-Periyodik cetveli daha iyi tanıma2Elektrik devreleri kurma3-Fen Bilgisi dersini daha eğlenceli hale getirme.

Saksı bitkilerinin terlemeleri sonucunda kaybettikleri suyu, açık hava basıncından faydalanarak taşırma olasılığı olmadan gereksinimi oranında geri almasını sağlayabilme.1.Saksı bitkilerinin terlemeleri sonucunda kaybettikleri suyu geri almalarını sağlayabilme.2.Çiçeği sularken fazla su verildiğinde saksı altlığından su taşmasını önleyebilme3. Tatil için işyerimiz veya evimizden ayrıldığımız zaman çiçeğimizi istediğimiz oranda sulayabilme4. Saksı üzerindeki su seviye göstergesinden gözlemle, bitkinin ortam sıcaklığına göre su gereksinimini hesaplayabilme5. Sulama suyunun ortam sıcaklığında olmasını sağlayabilme6. Çiçeği sularken dışarıya su ve toprak sıçramasını önleyebilme 

Saksı bitkilerinin terlemeleri sonucunda kaybettikleri suyu, suyu iyi emme ve iletme özelliği olan iplerden faydalanarak gereksinimi oranında geri almasını sağlayabilme.1.Saksı bitkilerinin terlemeleri sonucunda kaybettikleri suyu aynı oranda geri almalarını sağlayabilme.2. Tatil için işyerimiz veya evimizden ayrıldığımız zaman çiçeğimizi isteği oranında sulayabilme3. Torba üzerindeki su seviye göstergesinden gözlemle, bitkinin ortam sıcaklığına göre su gereksinimini hesaplayabilme4. Sulama suyunun ortam sıcaklığında olmasını sağlayabilme5. Saksı toprağının içten nemlenmesinden dolayı toprağın üst kısmının kabuk bağlamasını engellemek, alttan kökün hava alarak daha iyi gelişmesini sağlamak.

Sindirim ve dolaşım sistemlerini ışık oyunları kullanarak daha iyi kullanabilme.1-Sindirim sistemini tanıma2-Dolaşım sistemini tanıma3-Elektrik devresi kurma4-El becerileri ile özgüvenleri geliştirme.

1-Matematik bilgilerini eğlenceli bir oyun gibi kullanmak,2-Kendi belirlediğimiz kurallarla sayı zincirleri oluşturmak vebu zincirler hakkında genel kurallar bulmaya çalışmak.1-bir basamaklı sayılarda ;her basamaktaki rakamın karelerini alarak sayı zincirini oluşturmak ve bu işleme devam etmek.2-İki ,üç ... basamaklı sayılarda da bu işlemleri uygulayarak yeni sayı zincirleri oluşturmak.3-birinci ve ikinci hedefte bulunan sayı zincirlerini inceleyip aynı sayı olup olmadığını araştırmak.4-Sonuçta bir bu sayı zincirleri hakkında bir genelleme yapmak.5Bulunan sayı zincirlerini gösteren bir tablo hazırlamak.6-bu sefer kuralı değiştirip,rakamların küplerini alrak yeni bir sayı zinciri oluşturmak.7-Karelerini alma ile küplerini alma yoluyla elde edilen sayı zincirleri hakkında bir ilişki bulmaya çalışmak.8-sayı zincirlerinin hepsini kapsayan bir genellemeyi bulmaya çalışmak. 

1-Herhangi iki sayıyı ve toplama işlemini kullanarak yeni sayılar elde etmek.2-Dogal sayılar kümesini iki sayı ve toplama işlemi kullanarak yeniden üretmeye çalışmak.1-Önce 2 ve 3 rakamlarını alarak ve toplama işlemini kullanarak diğer sayıları bulmaya çalışmak.2-Oluşan sayıların kaç tane olduğunu bulmak.3-Hangi sayıların 2 ve 3 ile bulunamayacağını bulmak4-2 ve 3 ile oluşturulabilen sayılarda genelleme yapmak.5-10 dan küçük herhangi iki sayıyı kullanarak aynı işlemleri devam ettirmek.6-Dördüncü hedefte yapılan genellemelerin diğer sayılara uygunluğunu araştırmak. 7-Çalışmaların hepsini kapsayan bir genellemeye ulaşmak.

Tarım zararlılarını yok etmek için ilaç üretmek ve üretilen ilaçla çiftçilere ekonomik fayda sağlama,1.Tamamen doğal bitkilerden tarım zararlılarını imha edecek formül elde etme2.Elde edilen formül ile tarım zararlılarını imha etme3.Doğayı kimyasal ilaçlardan koruma ve bu sayede sera etkisini azaltma 4.Geliştirilen projeyi ev haşerelerini öldürmekte kullanabilme

Zor olduğu düşünülen perodik tablonun öğrenilmesini eğlenceli hale getirmek..Periyodik tabloyu abaküse dönüştürmek.2.Periyodik tabloya ses özelliği kazandırarak konuşmasını sağlamak3.Periyodik tabloyu öğrencilere sevdirmek. 

Kan gruplarının başarı üzerindeki etkisini istatistiki olarak görmek.Okulumuzdaki öğrencilerimizi tek tek kan gruplarını alarak, okul içi başarılarıyla karşılaştırma ve sayılarıyla orantılı başarılarını bulmak.

KELEBEKLERİN İLERDE TÜRLERİN YOK OLMASINI ÖNLEMEK VE HANGİ TÜR AĞAÇLARDA YUVA KURDUKLARINI ARAŞTIRMAK.BU KELEBEKLERİN YUMURTALARINI KOYACAKLARI AĞAÇLARI NASIL BULDUKLARI.

Bitkilerin yetişmesinde gerekli ortam, yetişmesinde ve yetişen bitkiye hava, su kirliliğin etkilerini ve buna karşı önlemleri alma.Gerek sanayi, gerekse evsel yolla çevreye atılan tuzların bitkilerin ilk gelişimi üzerine olan olumsuz etkilerini göstermek, Zararlı tuzların tarım alanlarından uzaklaştırılmasını sağlamak. Bitkilerin yetişmesinde gerekli ortam, yetişmesinde ve yetişen bitkiye hava, su kirliliğin etkilerini ve buna karşı önlemleri alma.1.Tohum için çimlenme şartlarını göstermek.2.Tohumu çimlendirebilme.3. Hava kirliliğinin (asit yağmurlarının) çimlenmeye ve bitkiye etkisini öğrenebilme.4. Su kirliliğinin (Toprak kirlenmesi sonucu oluşan tuzluluk ) çimlenmeye ve bitkiye etkisini öğrenebilme. 

Bölgemizde bulunan ilköğretim okullarında zararlı alışkanlıkların ne derecede kullanıldığını saptamaya çalışmak

TÜKENEBİLİR ENERJİ KAYNAKLARINI ORTADAN KALDIRARAK OTOMOBİLLERİN HAREKETİNİ SAĞLAMA

Daha sağlıklı ve parlak dişler için bir diş macunu üretebilme 

Kefir hakkında araştırma yapılarak, kefirin sağlık üzerine etkisini gözlemleyebilme; elde ettiğimiz sonuçları günlük hayatımızda çeşitli hastalıkların tedavisinde kullanabilme

Alternatif içme suyu kaynakları oluşturarak temiz içme suyu elde edebilme

TRAFİKTE ARAÇLARIN ÇARPIŞMASINI ÖNLEMEK. 

EVİMİZDEKİ KAPI VE PENCEREKERİN AÇIK OLUP OLMADIĞINI TESPİT EDEREK HIRSIZLARA KARŞI BİR ALARM SİSTEMİ OLUŞTURMAK.

Yaşlılara kolaylık sağlamak

Ampulün içindeki tungsten flaman yerine kalem ucu kullanmak 

Vakum oluşturarak tebeşir tozlarının sınıf ortamındaki havadan arıtılması

Yüksek hasar yapıcı terörün engellenmesi için korunması gereken binanın hangi yönde engellenmesi isteniyorsa o yöne 1500KG'dan fazla otoların yasaklanması , 1500 KG ve üzeri otoyu algılayan sensörler kamera ile tesbit edliyor, kumanda merkezi otomatik olarak faaliyete geçip hidrolik sistemli yukarı hareket eden çelik perdeleme (ağlar)faaliyete geçiyor.

ŞU ANKİ METROLARDAN DAHA HIZLI GİDEN METRO YAPMAK 

Köprülerin çeşidine (asma-kiriş-makas-kemer)bakılarak hangilerinin daha dayanıklı olduğunu anlamak.

Atık maddelerin ( at kestane meyveleri ve yapraklarının ) değerlendirilmesi

Basit malzemelerle, bilimsel yöntemler kullanarak çalışma ve enerji elde etme, 

TEMİZLİKTE MANYETİZMADAN FAYDALANMA

Hayva ve bitki hücresini, organellerini ve bunların işlevlerini içeren, kahramanlarının organeller olduğu bir tiyatro oyunu yazmak ve bu oyunu oynamak.

Fen Bilgisinde canlılara yolculuk ve vücudumuz konusunun anlatımının eğlenceli ve çok zeka kuramına uygun hale getirilmesi. 

Atık sakızları kullanarak kumlu alanları yeşillendirmek.

Sistemler konusunu daha eğlenceli ve anlaşılır hale getirmek

SINIF TAHTASINI KOLAYCA SİLİP ZAMAN KAZANMAK 

Rüzgar ile elde ettiğimiz mekanik enerjiyi elektrik enerjisine dönüştürebilme ve bu enerjiyi günlük hayatımızı kolaylaştıracak şekilde kullanabilme.

Hırsızlık olaylarını önleyebilme

Çevremizde yaygın olan sigara dumanı, eksoz gazı ve sprey gibi gazlar burnumuzdan akciğerlerimize ve oradan da kana karışıp vücut içi sıvısını kirletmektedir. Araştırmamızda özgün bir hücre modeli geliştirmeyi, kimyasal gazlar ile kirletilmiş diyaliz sıvısının modeldeki hücre zarından geçişini incelemeyi amaçladık. 

OKUMAYI SEVMİYEN VEYA OKUYARAK FENBİLGİSİ KONULARINI ANLAYAMAYAN GÖRSEL ZEKAYA SAHİP ÖĞRENCİLER İÇİN BİR KAYNAK KİTAP !

Arabalardaki amortiser sistemlerin korumak ve okul önlerinde kırmızı ışıkta arabaların geçmesini engellemek

1-Minerallerin bitki gelişiminde ki etkisini gözlemlemek 

Laboratuvar ortamında fiber optiğin yapısını kavramak

Elektrik enerjisini ısı enerjisine dönüştürebilme,elde edilen ısı enerjisini günlük hayatımızda kullanabilme.

Elektrik enerjisinin kınetik enerjiye dönüşümünden yararlanabilme,oluşturulan hareket mekanizması ile telefon sisteminin aktif hale geçirebilme. 

Elektrik akımı ile ses cihazını harekete geçirerek, görme özürlülerin tümseklerden ve engellerden haberdar olmasını sağlayabilme.

Öğrencilere kahvaltının önemini kavratabilme ,okul başarısını arttırabilme.

Telefon hopörlerine gelen elektrik sinyali yükseltici kullanılarak elektrik motorunu çalıştırabilme,evde bulunulmadığı durumlarda bitkiyi telefonla sulayabilme. 

Uzaktan verilen komut ile elektrik sinyallerinden yararlanarak hazırlanan makara düzeneğini hareket ettirebilme,uzaktaki bir bitkinin su ihtiyacını karşılayabilme.

İnsan sağlığı için önemli bir yeri olan vitaminlerin farklı türdeki bitkilerin gelişimde ve yaşam sürelerindeki etkilerinin incelenmesi

Çevre kirliliği yaratmayan bitkisel boyaların kumaş boyacılığında kullanılabilirliğini gözlemlemek 

Günlük hayatta temizleyici olarak kullandığımız kimyasalların bitkiler üzerindeki etkilerinin belirlenmesi

Temel besin maddelerimizden olan ekmeğin bayatlama ve küflenme sürecine bazı katkı maddelerinin etkilerini gözlemlemek

Güneş ışınlarının etkisi altında kalma süresinin farklı olması bitkilerin gelişimini nasıl etkilediğinin incelenmesi. 

Günlük içeceklerimizin (çay, kahve, ayran, süt, kola gibi) mide üzerinde yaptığı etkilerin incelenmesi ve mide asidinin içeceklerden sonra nasıl değiştiğinin gözlenmesi, mideye dost olan içeceklerin belirlenmesi

Okullarda yaşanan hijyen ve sağlık problemlerini en aza indirgemek

Organlarımızın görevlerini ve onların sağlığını olumsuz etkileyen faktörlere karşı arkadaşlarımızın duyarlılığını arttırmak ve derslerin zevkli hale gelmesini sağlamak. 

Toplumda B12 Vitamini eksikliğinin sıklığının saptanması ve B12 eksikliğinin okul başarısına etkisinin incelenmesi

1. Yerin çekim ivmesinin bitki çimlenmesi üzerine bir etkisi varsa, bu etkiyi kullanarak daha kolay bitki çimlendirmek ve daha verimli üretim sonuçları almak2. Tükenmekte olan üretim alanları yerine çekim ivmesi daha uygun olan gezegenlerde "bitki ürtetim kolonileri" üzerine kurgular oluşturmak

YÜKÜ RAHAT KALDIRMA 

Hücreyi ve Hücreyi oluşturan yapıları tanıtmak

BOĞAZDAKİ AKINTIDAN ELEKTRİK ENERJİSİ ELDE EDİLMESİ

DERS MATERYALLERİNİN GÖSTERİLMESİNE YARDIMCI OLACAK BİR MODEL OLUŞTURMAK 

CEP TELEFONU KULLANIMININ KAN HÜCRELERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNİN ARAŞTIRILMASI VE GEREKSİZ KULLANIMININ ÖNLENMESİNE KATKIDA BULUNMAK

HAYVAN VE BİTKİ HÜCRESİ MODELLENEREK, HÜCRELERİN İŞLEVLERİNİ GÖRSEL VE İŞİTSEL BİR BİÇİMDE TANIMAK.

BU DEVRE İLE BİRLİKTE BİTKİLERE SU VERMEYİ UNUTMAMAK 

ÇOCUKLARIN UYURKEN ÜŞÜMEMELERİNİ SAĞLAMAK.

ÇEVRE KİRLİLİĞİ OLMADAN JEOTERMAL ENERJİDEN MAKSİMUM FAYDALANMA

GARSON VE İŞÇİ ÇALIŞTIRMADAN HİZMET VEREBİLMEK 

Acil Durumlarda Arkasından Açılan Kapı Sayesinde Asansörden Çıkabilmek

ÇARPIK YAPILAŞMA SONUCU ARADA KALAN ARAZİLERİN ÇOK AMAÇLI KULLANILIP TRAFİK ÇİLESİNE SON VERMEYİ AMAÇLAMAK

Merkezden Kablosuz Olarak İstenilen Alıcı Ekranlara Mesaj Göndermek. 

1-YOLCULUĞA ÇIKAN İNSANLARIN SÜREKLİ AKVARYUMLARINI DÜŞÜNMEK ZORUNDA KALMASINI ÖNLEMEK 2-BALIKLARIN OTOMATİK OLARAK BESLENMESİ VE BAKIMININ SAĞLANMASI

SUYUN İTME KUVVETİNİ VE BUNUNLA BERABER BİR DÜZLEM ÜZERİNDE RÜZGAR GÜCÜYLE HAREKET EDEN YELKENLİ TEKNENİN,SUYUN İTME KUVVETİ VE RÜZGAR YÖNLERİYLE DEĞİŞEN HIZINI GÖRMEK.

Trafik kazalarını en aza indirgemek 

BU SİSTEMLE OLASI KAZALARIN ÖNLENMESİ VE TEMİZLİĞE BİZZAT İNSANLARIN KATILMAMASI.

ENERJİ TARARRUFU YAPMAK VE ORTAMIN ISISINI AYARLAMAK

DEPREMDE HAYATTA KALMAYI SAĞLAMAK 

CEP TELEFONLARININI ŞARJ ETMEKTEN KURTARMAK

ARABALARIN PARK SORUNUNU KOLAYLAŞTIRMAK

METALLERİN ESNEKLİK ÖZELLİĞİNDEN YARARLANARAK YANGIN SÖNDÜRME SİSTEMİ OLUŞTURMAK 

EVLERİMİZDEKİ YİYECEKLERDE MEYDANA GELEN KÜFLENMELERİN İNSAN SAĞLIĞINA ETKİLERİNİN ARAŞTIRILMASI.

Kullanılmış pillerin çöpe atılmadan toplanmasını sağlamak.

Evde olmadığımız veya yem vermeyi unuttuğumuz durumlarda balıkların aç kalmaması. 

Toz kalkarak sınıf ortamının kirlenmemesi.

Ülkemizin en önemli sorunlarında biri olan trafik kazalarını azaltmak

Zararlı gazlara ve radyasyona karşı korunmak amacıyla barınak oluşturma modeli. 

Öğrencilere maddelerde meydana kimyasal değişmeleri uygulamalı bir şekilde göstermek. Bu şekilde çöp olarak nitelendirilen yoğurt ve süt atıklarını geri dönüştürerek faydalı bir ham madde olan plastik elde edilecektir. Geri dönüşüm bilincini öğrenme düzeyinden eğitilme düzeyine çıkarmak. Plastik türlerinin büyük bir bölümünün tabiatta geri dönüşümünün yüzyıllar sürdüğü göz önüne alınarak, öğrencilere her atığın geri dönüşümünün eşit sürmediği vurgulanacaktır. Böylece yapay plastik türevlerinin kullanımının azaltılmasını sağlamak üzerinde çevre bilinci oluşturmaktır. Değişik plastik üretim tekniklerinin öğrencilerle paylaşılması ve en hızlı ve ger dönüştürülebilir plastik üretim tekniklerinin gerekliliğinin paylaşılması.

BUHAR ENERJİSİNDEN ELEKTRİK ENERJİSİ ELDE ETME

*Okul ortamında civciv yetiştirebilmek.*Canlı oluşumunun evrelerini yakından görebilmek 

insanların karanlık ortamlarda çevreyi görebilmelerini sağlamak.

Ocakta bir yemek varken onun yanmasını ve taşmasını engellemek için ayarlı saat yapabilmek

ÇEVREYE ATILAN ÇÖPLERİN GERİ DÖNÜŞÜMÜNDEN ELEKTRİK ÜRETMEK. YENİ ENERJİ KAYNAKLARI KAZANMAK. ORGANİK ÇÖPLERİN AYNI MERKEZDE TOPLANMASINI SAĞLAMAK 

Güneş enejisi ve metal genleşmesini kullanarak anahtar yapıp, bu anahtarla çalışan devre yardımıyla evde olunmadığında çiçekleri sulayabilmek

Ekosistemlerde canlılar arasındaki madde ve enerji aktarımını model oluşturarak,görsel bir biçimde yaparak ve yaşayarak öğretmek.Laboratuvara enerji piramidi modeli kazandırmak.

Teknolojinin yaşantımızı kolaylaştırmasını sağlamak 

Hücrenin yapısını,organellerini ve bu organellerin görevleri konusunun, oyunlu bir yöntem ve maket ile öğrenme

SADECE BUHAR BASINCININ GÜCÜNÜ KULLANARAK BİR TEKNENİN DENİZDE HAREKETİNİ SAĞLAMAK

Deniz suyunu doğada var olan Güneş enerjisi ve potansiyel enerji ile kullanılabilir suya dönüştürerek insanlığın hizmetine sunmak. 

Kaşık kullanmadan bardağı karıştırmak

Yaşadığımız şehir, İstanbul'da bozuk yollarla seyahat ederken rahatsız olan öğrencim bu soru ile geldi.Amacımız çabuk bozulan asfalt yollara alternatif olabilecek yolları araştırmak

GÜVENLİK MALİYETLERİNİN AZALTILMASI VE HIRSIZLIK OLAYLARININ ÖNÜNE GEÇİLMESİ. 

Öğrencilerin basit malzemeler kullanarak çanta içinden düşen ve ya çalınan cüzdan kayıplarını önleme amacıyla bir araç geliştirmesini ve unutkanlık, kapkaç, hırsızlık sonucu mağduriyeti engellemelerini sağlayarak toplumsal gelişime katkıda bulunmalarını sağlamaktır.

Doğal kaynaklarımızı etkili bir şekilde kullanarak elektrik enerjisi elde edebilmek

Bitkilerin besin üretimini arttırabilme,seracılıkta besin üretimi artışı sağlayabilme. 

1.Günümüzde başta japonya ve Bazı Avrupa ülkelerinde uygulamaları olan manyetik trenlere faklı bir yaklaşımda bulunmak.2.Manyetik trenlerin aynı zamanda elektrik enerjisi elde etmek içinde kullanılabileceğini göstermek.3.Enerji tasarrufu sağlayarak toplu taşım araçlarına bir avantaj daha oluşturmak.

Güneş enerjisini kullanarak pilleri şarj edip elektrik enerjisinden tasarruf sağlamak

Okul bahçesinde daha önce oluşturulmuş olan seranın içerisinde domates,biber,havuç marul,roka,yeşil soğan gibi tarım ürünlerini kimyasal madde kullanmadan yetiştirerek organik tarım konusunda okul arkadaşlarımızı bilinçlendirmek,güncel olan bu konuda diğer okullara örnek olmak. 

BEDENSEL ENGELLİLERİN YAŞAMINI KOLAYLAŞTIRMA

SINIF TAHTALARININ KOLAY TEMİZLENMESİ

kuvvetten kazanç sağlamak 

DENGESİZ BESLENMEYLE ALINAN FAZLA PROTEİNLERİN İNSANIN KEMİK SAĞLIĞINA VERDİĞİ ZARARLARI ORTAYA ÇIKARMAK

FOTOSENTEZ SAYESİNDE ÖĞRENCİLERİN DERS ÇALIŞMA ORTAMLARININ İYİLEŞTİRİLMESİ,YAŞAM MEKANLARINDA DERS ÇALIŞMA ŞARTLARININ İYİLEŞTİRİLEREK VERİMİN %100 E YAKLAŞTIRILMASI

ELEMENTLERİN ADLARINI VE SEMBOLLERİNİ DAHA KOLAY ÖĞRENEBİLME, İLK 20 ELEMENTİN PERİYOT VE GRUBUNU BELİRLEYEBİLME, PERİYODİK CETVELİN ÖZELLİKLERİNİ KAVRAYABİLME. 

Doğru akım motoruyla asansörün çalışma prensibini kavrayabilme.

Günlük hayatımızda elektrik kesintisi olduğunda az bir kuvvet uygulayarak asansörü çalıştırarak hayatımızı kolaylaştırmak.

ISI ENERJİSİ İLE LAMBAYI YAKABİLME 

DEPREM SIRASINDA BİNAYI EN HIZLI ŞEKİLDE TAHLİYE EDİP CAN KAYBINI VE YARALANMALARI ASGARİYE İNDİRMEK.

1.Fen bilgisi dersini zevkli, akılda kalıcı, yaratıcı hale getirebilmek 2.Fen bilgisi dersinin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek.

TATİLDEYKEN ÇİCEKLERİN GÜNLÜK SULANMASI 

Buhardan ve sisten su elde etmek.

TRAFİK KAZALARINI ÖNLEMEK, TRAFİK CANAVARINI SAFDIŞI BIRAKMAK

Hareket enerjisinden elektrik enerjisi elde etme. 

Doğada var olan ve değişik basamaklar izleyerek canlıların kullandığı bu maddelerin doğada tekrar kullanabilecek hale nasıl geldiğini anlatan bir model yapmak.

Metallerin ısıyı iletme özelliğinin elektrik ve elektronik devrelerde sağladığı kolaylıkların gösterilmesi

Farklı asit ve bazların Mitoz safhalarına olumlu ve olumsuz etkilerinin incelenmesi. 

1.GELİR DÜZEYİ DÜŞÜK BÖLGELERDE ÇOCUKLARIN ZEKA GELİŞİMLERİNİ ARTIRMAK AMACIYLA BİTKİSEL PROTEİNCE ZENGİN KURU BAKLAGİLLERDEN NOHUTUN EKMEK YAPIMINDA KULLANIMI

ÜLKEMİZ İÇİN ÖNEMLİ OLAN BİR ENERJİ KAYNAĞININ TASARRUF EDİLEREK EKONOMİMİZE KATKI SAĞLAMASI.

GEMİLERİN LİMAN VEYA İSKELEYE YANAŞIRKEN HARCADIKLARI YAKITTAN, ZAMANDAN TASARRUF SAĞLAMAK, İSKELEYE ÇARPMA TEHLİKESİNİ ÖNLEMEK. 

Vücudumuzdaki virüslerle akyuvarların mücadelesini anlamak.

1-Zamandan ve insan gücünden kazanılması2-Hırsıza karşı önlem.3-Teknolojinin gelişmesi.

Uzaktan kumanda edilebilen çöp kutusu oluşturarak daha gelişmiş büyük modellerinin okul bahçelerinde,kamu iş yerlerinde kullanılmasını sağlamak. 

DOĞANIN MATEMATİĞE BAĞLI OLDUĞUNU KANITLAMAK

1. Geometrinin kavranmasına yardımcı olacak araçlar üretmek.2. Geometrinin hayatımızdaki yerini ve önemini kavratmak.Geometrinin öğrenilmesini kolay ve eğlenceli hale getirebilmek.

1.Görsel ve fiziksel ögelerden yararlanarak matematiği eğlenceli bir hale getirmek2.Matematiği daha kolay öğrenmeyi sağlamak3.Yaratıcılığı serbest kılmak4.Öğrendiklerini uygulayabilme platformu hazırlamak5.Düşünme gücünü harekete geçirmek 

RAKAMLA İFADE EDİLEN SAYILARIN İKİLİK SAYI SİSTEMİ KULLANILARAK KÜÇÜK AMPÜLLER İLE İFADE EDİLMESİ

PASKAL ÜÇGENİNDEKİ BİR SIRADAKİ ÜÇGEN SAYISINDAN YARARLANARAK AÇILIMIN KUVVETİNİN HESAPLANMASI AMAÇLANMIŞTIR.

Romen rakamlarının tarihçesi ve Romen rakamlarının çarklar şeklinde tanıtan okul gereci yapmak. 

ZAMAN KAZANMA

GEOMETRİK ŞEKİLLERİ VE HACİM FORMÜLLERİNİ KAVRAMA

Dünyamızın tek uydusu olan Ay yüzeyinde seçilen bir kraterin yaklaşık çapını hesaplama. 

SAYILARIN KAREKÖKÜNÜ TABLODA GÖREREK ÖĞRENEBİLMEK

1. Matematik dersinde yaratıcı olabilme, çevredeki diğer varlıklarla geometriyi görsel ve biçimsel olarak kaynaştırabilme.2. Düzensiz kentleşmeyi önleyebilecek çağdaş yerleşim birimlerine matematik ve geometri bilgisini uygulayabilme.3. İnsanın yaşadığı çevreyi iyileştirmesine katkıda bulunma.

Öğrencilerin dikkatlerini derse ve konuya çekmek. Sıkıcı görülen Matematiği eğlenceli hale getirmek. 

Öğrencilerin dikkatlerini derse ve konuya çekmek. Sıkıcı görülen Matematiği eğlenceli hale getirmek.

1.Matematik dersinde öğrendiklerimizi oyunla pekiştirmek. 2.Boş zamanlarımızı, kurallarını kendi belirlediğimiz bir oyunla değerlendirmek. 3.Matematik derslerini daha eğlenceli hale getirmek.

1. Ölçüm yaparken, standart olması kaydıyla farklı materyallerin kullanılabileceğini göstermek2. Daha kolay bulunabilecek materyallerle denme-sınama isteğini artırmak3. Matematiğin hayatla iç içe olduğunu göstermek 

1. Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek.2.İlköğretim öğrencisinde matematik zekayı geliştirmek.3. Matematiği somutlaştırmak.4. Dokunarak öğrenmeyi sağlamak.

1.Matematiksel zekayı güçlendirmek2.Olumlu yada olumsuz şartları en verimli şekilde kullanabilmek3.Hızlı ve verimli düşünebilmek4.Oyun yoluyla matematik zekayı ortaya çıkarmak

1-"Okulum yeterli imkanlara sahip mi?", "Okulumda iken güvende miyim?" sorularına cevap aramak için, araştırma yapmak.2- Elde edilen sonuçları değerlendirirek, tablo ve grafiklerle göstermek.3- Böylelikle ilgili kurumların dikkatini çekmek. 

1. 'Öğrendiklerimizin %78 ini görerek öğreniriz'Cümlesinden yola çıkarak geometri dersine görsellik kazandırmak2. Geometri dersini ilgi çekici bir hale getirmek3. Geometri dersini öğretirken eğlendirmek4. Geometrik şekillerin günlük hayatımızdaki önemini kavratmak

1-Matematiğin kavranılmasına yardımcı araçlar üretmek 2- matematik dersini eğlenceli hale getirmek 3- matematik dersini somut hale getirmek

1. Cetvel takımının kullanılabilirliğini arttırabilmek 

1-Matematiğin kavranılmasına yardımcı araçlar üretmek 2- matematiğin hayatımızdaki kolaylıklarını kavrayabilmek 3- Matematik dersini eğlenceli hale getirmek 4- Matematik dersini somut hale getirmek

1- Matematiği eğlenceli hale getirmek 2- matematikte kavramların anlaşılmasını sağlamak 3matematik dersini somut hale getirmek

1- Matematiğin hayatımızda ki kolaylıklarını kavrayabilmek 2-matematiği eğlenceli hale getirmek 

1-Matematiğin kavranılmasına yardımcı araçlar üretmek 2-matematiğin hayatımızda ki kolaylıklarını kavrayabilmek 3- matematik dersini eğlenceli hale getirmek 4- matematik dersini somut hale getirmek

1.Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek.2.Matematik dersine görsellik kazandırabilmek.3.Matematik konularını somutlaştırabilmek4.Matematiği eğlenceli hale getirmek..

1- Matematiğin kavranılmasına yardımcı araçlar üretmek 2- Matematiğin hayatımızdaki kolaylıklarını kavrayabilmek 3- Matematik dersini eğlenceli hale getirmek 4- matematik dersini somut hale getirmek 

1. MATEMATİĞİ ZEVKLİ HALE GETİRMEK2.MATEMATİK DERSİNE GÖRSELLİK KAZANDIRMAK 3.MATEMATİĞİ SEVDİRMEK4. OYUNLARLA DA MATEMATİK ÖĞRENEBİLMEK

MATEMATİĞİN GÜNÜMÜZDE VE ÖNCESİNDE İNSAN HAYATININ HER ALANINDAN OLDUĞUNU KANITLAMAK KULLANILABİLECEĞİNİ GÖSTERİP MATEMATİĞİ SEVDİRMEK

Matematik zekası ve içgüdüleri çalıştıracak bir oyun halinde koordinat düzlemini kavrayabilme. 

1. Doğal Sayılar ve Asal sayılar ve Çarpanlara Ayırma üniteleri ile ilgili bir eğitim aracı geliştirme2. Geliştirilen projeyi, başka üniteler ve konular için de kullanabilme

TAM SAYILARIN, SIFIR(0) HARİÇ HEPSİNİN 1 SAYISINA DÜŞÜRÜLMESİ İLE ZİNCİR SAYILAR SAYI DİZİSİNİ OLUŞTURMAK VE BU SAYI DİZİSİNİ GERÇEK YAŞAMDA KULLANABİLMEK.

Günlük Hayatta Kullanılan Matematiksel İşlemleri Kolaylaştırmak. 

1-Matematik dersini eğlenceli hale getirmek2-Matematik dersini görsel efektlerle işlemek3-Bu projenin matematik dersinde işlenmesi

GEOMETRİK ŞEKİLLERİ TANIMAK

Matematiği daha kalıcı ve kolay bir şekilde öğrenmek 

İki basamaklı sayıların karesini veren matematiksel bağıntının bulunması

1. MATEMATİK DERSİNDEKİ SOYUT PROBLEMLERİ SOMUT HALE GETİRMEK2. MATEMATİK DERSİNİ EĞLENCELİ HALE GETİREREK ÖĞRENCİLERE SEVDİRMEK3. MATEMATİK'İN KAVRANMASINA YARDIMCI OLABİLECEK ARAÇLAR ÜRETMEK

1)Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek2)Matematik dersine görsellik kazandırabilmek3) Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek 

MATEMATİĞİN KAVRANMASINA YARDIMCI ARAÇLAR ÜRETMEK

1_Matematiği sevdirmaek2_Matematik sembollerini kavratmak3_Matematik dersinin ne kadar zevkli ve öğretici olduğunu göstermek

1.Düzgün çokgenlerin kavranabilmesi için farklı uygulamalar yapmak2.Düzgün çokgenlerin daha kalıcı olarak öğrenilmesine yardımcı olmak 

HAYAL GÜCÜMÜZÜ MATEMATİK KONULARI İLE BİRLEŞTİRİP, YARATICILIĞIMIZI KULLANARAK MATEMATİK DERSİNİ KOLAYLAŞTIRMAK.

1)Matematiğin bulmaca kadar zevkli olduğunu göstermek2)Matematiksel bağıntıların anlamına vararak başka alanlarda kullanılabildiğini göstermek

Öğrenciler arasında yaygın olan el kaldırmadan geometrik çizimlerin matematik dersi içinde uygulanabilirliliğini görmek. 

“İdeal bir matematik sınıfında hangi malzemeler olmalıdır ? .Matematik sınıfının iç dizaynı nasıl olmalıdır ?” Bu ve buna benzer soruların cevaplarını bulmak .

Ulu önder Atatürk ün , Türkiye’ de matematiğin gelişmesine olan katkılarını ortaya koymak

Günlük yaşamda matematiğin rolü , doğal olayların gözlemlenmesinde ve değerlendirilmesinde matematiksel verilerin kullanılması 

Pascal üçgenindeki sayılar arasındaki ilişkilerin tespit edilmesi

GEOMETRİK ŞEKİLLERİN KOLAY ANLAŞILMASI

HAZIRLANAN MATERYALLERLE DERSE OLAN İLGİYİ ARTIRMAK,ÖĞRENCİLERİ DERSTE AKTİF HALE GETİRMEK,İLGİLİ KONULARIN ÖĞRENİLMESİNE YARDIMCI OLMAK 

Yapılan alış-verişlerde istenmeyen veya satıcı tarafından çeşitli sebeplerle ödenmeyen para üstlerinin tüm İstanbul genelinde toplam kaç lira olduğu ve buna bağlı olarak bu para bir fonda biriktirilseydi, bu para ile neler yapılabileceğini hesaplama

1.Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek2.Matematik dersini akılda kalıcı olmasını sağlayacak ve eğlendirici araçlar üretmek.

1- Matematiğin nasıl başlayıp, hangi olylarla geliştiğini, matematik tarihindeki ilginç olyları araştırıp diğer öğrencilerle paylaşarak matematik dersine ve matematik tarihineilgiyi artırmak2- matematiği günlük hayatla ilişkilendirmek3- Matematik korkusunu azaltmak 

BİNOM AÇILIMININ SOMUT ARAÇLARLA İFADE EDİLMESİ

1.Matematik dersini oyunlarla eğlenceli hale getirerek öğrencilere sevdirebilmek2.Oyun oynayarak matematik dersinde işlenen konuların pekiştirilmesini sağlamak3.Öğrencilerin belli bir spor dalındaki (dart sporu) yeteneklerini geliştirmek

Geometrik şekilleri somutlaştırarak öğretmek 

1.Hayatımızda var olan nesneler ve eşyalar ile ilgili geometrik açıdan farkındalık yaratabilmek.2. Geometrinin hayatımızda somut olarak yer aldığını gösterebilmek.3. Matematik dersine görsellik kazandırabilmek4. Matematik dersini ilgi çekici hale getirebilmek.

RAKAMLAR ARASINDAKİ BÜYÜKLÜ-KÜÇÜKLÜK KAVRAMININ GELİŞTİRİLMESİ

KÜPLERLE ÇEŞİTLİ ÜÇ BOYUTLU ŞEKİLLER VE RESİMLER ELDE EDEREK UZAY KAVRAMINI OYUN HALİNDE ALGILAMA 

ŞİFRELEME YOLUNU BELİRLEMEK, MATEMATİK DERSİNİ EĞLENCELİ HALE GETİREBİLMEK

Zaman hesaplarından yararlanarak su saati yapmak.

Geometrik şekillerin iki boyuttan üç boyuta geçişinin daha kolay anlaşılabilirliliği. 

&#8226Matematiğin farklı ortamlarda kullanılmasını ve matematik dersini eğlenceli bir hale getirmeyi sağlamak,• Matematik dersine görsellik kazandırmak,• Öğrencilerin çizim becerilerini geliştirmek,• Şekiller ve sayılar arasında ilişki kurarak matematiksel formüllere ulaşmak.

1. Otomatik besleme yapmak.2. Balıkların düzenli ve istenen miktarda yemlenmesini sağlamak.3. İnsanlara daha fazla özgürlük sağlamak

İNSANLARIN CAN VE MAL GÜVENLİĞİNİ KORUMAK 

İzmir'de yüksek şiddetli bir depremden sonra Tsunami'nin Çeşmealtı ile Foça arasında olabileceğini kanıtlayabilme.

Geçmişten günümüze kadar pekçok alanda kullanılan alglerin (Spirulina) protein, pigment, yağ asitleri, vitamin, hidrokarbon ve pek çok metabolite doğal olarak biriktirmektedir. Bu nedenle ev ortamında üretilip, alternatif katkı maddesi olarak gıdalarda kullanılmaktadır.

Sentetik oda parfümleri yerine alternatif doğal bitki yağları kullanımı yaygınlaştırmak.Hazırladığımız karışımlar ile günlük hayatımızda pratik kukllanım alanları sağlamak.Değişik bitki yağlarının kullanımı ile elde edilen birçok karışım ile kendi iksirlerinini keşfetme zevkini yaşamalarını sağlayarak deney yapma becerisini arttırmak. 

EVİMİZİN DOĞRUDAN GÜN IŞIĞI ALAMAYAN ANCAK LAMBALARLA AYDINLATABİLDİĞİMİZ ODALARINA GÜN IŞIĞINI TAŞIMA

1- DNA ve Kalıtımın kavranmasına yardımcı araçlar üretmek.2- Genetik kavramlarına görsellik kazandırmak.3- DNA'daki baz değişikliklerini ve hastalık ilişkisini göstermek.

BU SİSTEM İLE ÇEVREYİ VE DOĞAYI TEMİZ TUTARAK DÜNYAYI DAHA YAŞANABİLİR BİR HALE GETİRME VE BİLİNÇSİZLİKTEN YAŞANAN DOĞA SORUNLARININ ÖNCEDEN ENGELLEYEBİLME (OZON TABAKASININ DELİNMESİ GİBİ SORUNLARI) 

1)Üç hanelik bir köye elektrik üretmek. 2)Üç hanelik bir köye enerji sağlamak. 3)Üretilen enerjinin atıklarını yeniden değerlendirmek

Enerji tasarrufu, evdeki tartışmaları önlemek.

Su seviyesini uyarıcı bir sistemle kontrol altında tutabilmek 

Engellilerin yaşamlarını kolaylaştırmak.

KİRLİ(BULANIK) SU, NASIL İÇİLEBİLİR HALE GETİRİLEBİLİR?ŞEHİR SULARI NASIL TEMİZLENİR?

AĞAÇLARIN BUDANMASINDA KOLAYLIK SAĞLAMAK 

MISIR BİTKİSİNDEN YÜKSEK VERİM ALMAK

ELEMENTLERİN VE DEĞİŞİK TÜR MADDELERİN BİTKİLERİN GELİŞME VE YAŞAM SÜRECİNE ETKİLERİNİ TESPİT ETMEK.

Ders sırasında tahtayı silmek için kullanılan zamanı, sağlık ve temizlik sorunu yaratan tebeşir tozunu en aza indirebilme,tepegöz, projeksiyon gibi perde gerektiren ders araçlarına pratik çözümler bulabilme. 

1-MANYETİK ALANIN ETKİSİNİ KAVRAMAK.2- DEPREMLERDE BİNALARIN KAYARAK YIKILMASINI ÖNLEMEK3- DEPREME DUYARLILIĞI ARTTIRMAK.

Yaşlı insanlar,hamile bayanlar herhangi bir eşyaya ulaşmaları için zorluk çekmelerine gerekyok.Bu projemiz ile onlara bir nebzede olsa kolaylık sağlayacağımıza inanıyoruz…

Atom ve elektron konusunun daha iyi anlaşılabilmesi için atom modeline uygun yanıp sönebilen ışıklı bir model oluşturabilme. 

Uzayda oluşan karadeliklerin oluşumlarını ve diğer gezegenleri yutmasını model üzerinde gösterebilme.

Ev, iş, yeri, depo, banka ve müze gibi yerleri hırsızlık vb tehlikelerden korumak amacıyla görme ve darbe sensörlü çok amaçlı alarm sistemi yapabilme.

Projemizin Büyükşehirlerin en büyük sorunlarından birini ortadan kaldırmak için hazırladık. sokaklardaki park sorununu ortadan kaldırmak ve trafiği hafifletmek. 

AYAKLARI RAHATLATMAK

MADDİ VE MANEVİ ZARARLARI ÖNLEMEK.

projeyi birleştirme fikri her ikimizin de insanın organlarını ve organlarının çalışmasını etkileyen zararlı maddeleri bilimsel bir yaklaşımla araştırma konusu yapmak isteğimizden ileri gelmiştir. insanın çok değerli olduğuna inandığımız için kendi bünyesine zarar verecek besinleri alırken bilinçli olmasını sağlamak. alkol ve katkı maddelerinin sinir sistemini olumsuz etkilediğini bu yüzden verimliliği azaltarak performans düşüklüğüne neden olduğunu düşünüyoruz. 

Fen Bilgisi Dersine merak ve ilgi çekilerek yaratıcılığı geliştirmek. Hücrenin tek başına canlanıp faaliyetini yapabildiğini kavratmak.

Atese yaklas1lmadan tehlikesizce yang1n söndürme

1-Boyamayı Kolaylaştırmak2-Zamandan ve güçten kazanmak 

Yaşlı ve engelli insanların kolaylıkla kullanabilecekleri, rahatça yük yada çeşitli eşya taşıyabilecekleri bir araç geliştirmek ve günlük hayatta kullanmak

Doğayı kirletmeden sivri sineklerle mücadele etmek.

Elektrik devreleri kullanarak yaya geçitlerinden güvenli geçişi sağlamak. 

Bu projede, okulumuzun çevresindeki ailelerin geri dönüşümle ilgili bilgilerini ortaya koymak ve ailelere geri dönüşüm bilincini kazandırmak amaçlanmıştır.

Bu projenin amacı bir bilgisayar belleğinin basit bir düzenekle çalışma şeklini göstermekle bir öğrencinin bunu daha iyi kavraması.

AZDA OLSA RÜZGAR ENERJİSİNDEN ELEKTRİK ÜRETME 

Yağmur yağdığı zaman panjurların kapanmasını sağlayan bir sisitemin oluşturulması ve bu sisitemin günlük hayatta kullanılabilir hale getirilmesi.

Günlük hayatta çok kullanılan plastiklerin (PVC,Polietilen, Polipropilen) toplanması,ayrılması, Hammaddelerinin geri kazanılması,artıklarının değerlendirilmesi sağlanarak tabiatta bozunma süresi çok uzun olan bu plastiklerin çevre kirlenmesine etkisinin yokedilmesi amaçlanmıştır.

Kefir, asit ve alkol fermentasyonunun bir arada oluşmasıyla elde edilen bir üründür. Fermentasyon süresinin uzunluğuna bağlı olarak içinde oluşan alkol oranına göre bir sınıflandırma yapılır. Kefirin uzun yıllardan beri Kafkas halkı tarafından kullanıldığı bilinmektedir. Yapılan çalışmalar, Kafkas halkının tüberküloz, kanser, sindirim bozuklukları ve sinir sistemi hastalıkları gibi birçok rahatsızlıklara daha az yakalandıklarını göstermektedir. Kefir içerdiği organik asitler nedeniyle pH’ı 3.8 ve 4.2 arasında olup ekşimsi tada ve aromatik bir özelliğe sahiptir. Bu özelliğinden dolayı kefir, mide ve bağırsak rahatsızlığı olan insanlar tarafından tüketilememektedir. Bu projenin temel amacı yemek sodası ile pH’ı yükseltip, karbondioksit gazının dışarı verilmesini sağlayarak kefir gazozu üretmek ve böylelikle kefirin içimini kolaylaştırarak daha çok insanın yararlanmasını sağlamaktır. 

Tatile gitdiğimizde evdeki çiçeklerin sulanması.

DUYMA ÖZÜRLÜ İNSANLERIN İSTEDİĞİ SAATTE UYANMALARINI SAĞLAMAK

Eğlendirici ve eğitici oyuncaklar yardımıyla ilköğretim çağındaki öğrencilere derslerinde yardımcı olmak.. 

Nar kabuklarından mürekkep elde etmek

1.Biyodizel çok soğuk bölgelerimizin dışında her alanda kullanılabilecek bir yakıttır.2.Jeneratör yakıtı ve kalorifer yakıtı olarakta değerlendirilebilinir.3.Kükürt içermediği için seralar için bir yakıt olabilir.Yeraltı madenciliğinde sanayide kullanılabilinir.4.Dizel yakıtı yerine kullanıldığı gibi konut ve sanayi sektörlerinde de fuel oil yerine kullanılabilecek bir yakıttır.5.Daha temiz ürünleri nedeniyle sağlıklı bir kalkınma için katkıları büyüktür.

1-kümelerin kavranmasına yardımcı olacak araçlaryapmak2-kümelerin öğrenimini eğlenceli hale getirmek 

Matematikte birden fala kanunun kavranmasina yardımcı bir araç üretmek

Matematik dersine görsellik kazandırabilmek Fırlatılan toplar aracılığı ile çarpmanın toplama ve çıkarma işlemleri üzerine dağılma özelliğinin gösterilmesi.

2. Karışık kavramlara görsellik kazandırarak basitleştirmek 

)Matematik dersinin soyut yaşantıdan somut yaşantılara dönüştürmek 2) Matematik öğrenmekten zevk alan bireyler yetiştirmek 3) Öğrencilerin somut denetimlerle anlamlı öğrenmelerini sağlama 4) Matematiğe karşı olumlu tutun geliştirme

3. Matematik dersini eğlenceli hale getirmek

TAMSAYILARLA İŞLEM BECERİSİNİ GELİŞTİREREK PUZZLE(YAP-BOZ) OLUŞTURMAK VE OLUŞAN PUZZLE(YAP-BOZ) GÖRÜNTÜSÜNDEKİ ÜNLÜ MATEMATİKCİYİ TANITMAK,TANIMAK 

NOTALARI KULLANARAK PERMUTOSYON MANTIĞINI KAVRAYABİLME

Matematik Dertsinin "zor ve ürkütücü bir ders olduğu" önyargısını silmek, oyunlarla eğlenceli hale getirilebilecek bir ders olduğunu kanıtlamak

1.TEMEL 3 BOYUTLU CİSİMLERİNDIŞ ALANLARININ VE HACİMLERİNİN HESAPLANMASI 2.İÇİ OYUK CİSİMLERİN İNCELENMESİ 3.HAYATTA KATI CİSİMLERİN KULLANILMASI 

KÜRENİN ALAN VE HACMİNİ VEREN FORMÜLLERİN BULUNMASI

Geometri derslerine katkıda bulunmak.

TGeometrik şekiller ve kuramlar yardımı ile müzik aleti yapabilmek,Uzunluk ile sesler arasındaki ilişkileri göstermek. 

Görsel sanatlardan yararlanarak matematiğin güzelliğini ortaya çıkarmak.

İlköğretim okullarında matematik derslerinde geometrik cisimleri ve hacimleri kavramayı kolaylaştırmak. Geometrik cisimlerin (kapalı ve üç boyutlu)hacimlerini görsel hale getirmek.

Özel üçgenlerde kenar uzunluklarının bulunması 

1.Öğrencilerin 6. ve 7. sınıfta öğrendikleri işlem bilgisini pekiştirmek. 2. Matematik dersine görsellik kazandırmak 3.Matematik dersini eğlenceli kılmak 4. Matematik dersini bilgisayar, coğrafya ve trafik dersleri ile ilişkilendirmek. 5. Bütün öğrencilerin matematik, bilgisayar ,coğrafya, trafik dersleri için alternatif bir öğrenme ortamı kazandırmak.

İLKÖĞRETİM 1-3. SINIF ÖĞRENCİLERİNE ÇARPIM TABLOSUNU EĞLENCELİ VE GÖRSEL MATERYALLE DAHA KOLAY ÖĞRETEBİLME

1-Matematiğin kavranmasına, gelişmesine yardımcı oyun üretmek 2-Matematiksel işlemleri eğlenceli hale getirmek 3-Oyunu oynayan öğrencilerin bir yandan matematiğe olan ilgisini arttırabilmek diğer yandan sosyalleşmesine ve birbirlerinden bir şeyler öğrenmesine katkı sağlayabilmek 4-Öğrencilerin el becerilerinin gelişmesine yardımcı olmak 5-Günlük hayatta matematiğin ne kadar gerekli olduğunu oyun içinde anlamasını sağlayabilmek 

1-Matematiğin kavranmasına yardımcı bir takım araçlar üretmek. 2-Matematik dersine daha etkin katılımı sağlamak amacıyla bir konunun anlatımı sırasında bir takım araçlardan faydalanabilmek. 3-Matematik dersi işlenirken bu oyunlardan yararlanılarak dersi hem daha eğlenceli bir hale getirmek hem de öğrenilenlerin daha kalıcı olmasını sağlamak. 4-Öğrencilerin sıkılmadan bir ders saati boyunca derse üretken bir biçimde katılımının sağlanması. Bir takım işler ürettikçe mutlu olan, kendine güvenen ve kendinden emin olan bir öğrenci topluluğu oluşturmak.

Kız öğrencilerin yüzde oranlarının belirlenerek son 5 yılda bu oranda artış mı azalma mı yaşandığının tespit edilmesi

1. Matematiğin anlaşılabilmesi için araçlar yapmak. 2.Matematik dersine katılımı artırmak. 3.Matematik dersinde yöntem sayısını artırarak derse istekli hale getirmek. 4.Matematik dersine görsellik kazandırmak. 5.Kavramların ve işlemlerin arasındaki bağları kurmalarına yardımcı olabilmek. 

Aynı basamak sayısına eşit, ardışık rakamlı sayıların düzden ve tersten yazılarak çıkarılmasında, aynı sonuçlarla karşılaşıldığını görebilme.

1. Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek. 2. Matematik dersini görsel hale getirebilmek. 3. Dik pirizmaların kavranmasıyla ilgili yardımcı araçlar üretmek. 4. Öğrencinin araştırarak, yardım alarak düşünebilme becerisini, grup çalışması bilincini geliştirebilmek.

Eş dilimlere ayrılmış dairenin dönmesi ile ilgili problemleri görsel model kullanarak daha anlaşılır hale getirebilme. 

1.Matematiğin kavranmasına yardımcı fikir üretmek 2.Matematik dersini eğlenceli hale getirmek 3.Pratik çözümler üretebilmek

MATEMATİK İŞLEMLERİNDE KOLAYLIK SAĞLAYACAK MATERYALLER ÜRETMEK.

1-MATEMATİĞİN DERS DIŞI GÜZELLİKLERİNİ GÖSTERME 2-MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMAYI ALIŞILMIŞIN DIŞINA ÇIKARMA 3-MATEMATİK DERSİNİ EĞLENCELİ HALE GETİRME 

1. Dört İşlemi oyun ile kavratmak . 2. Matematik dersi ile oyun ilgisini kurmak . 3. Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek.

1. Geometri dersini öğrencilere sevdirmek, 2. Karmaşık problemlere farklı ve basit çözümler üretmek.

1. Matematik ve Geometri derslerini öğrencilere sevdirmek, 2. Karmaşık problemlere farklı ve basit çözümler üretmek. 

1)Öğrencilere matematiğin önemini kavratmak 2)Matematiğe dikkat çekmek 3)Matematiğin ilerideki mesleğimizdeki başarıyı artırdığını kanıtlamak.

Farklı sayma yöntemleri geliştirmek.

9 ile çarpmanın değişik bir yoldan yapılması ve matematiğe eylence katılması. 

Prizma ve piramitin hacimleri arasındaki 1/3 katsayısının küp şekerlerle ispatını yapmak

ÇOKGENLERDE İÇ AÇILARIN TOPLAMINI BULURKEN KULLANDIĞIMIZ KARIŞIK FORMÜLLERDEN KURTULMAK

GÜNEŞ DOĞDUĞUNDA AÇILAN BATTIĞINDA KAPANAN PERDE YAPMAK 

SOBADAN SIZAN GAZLA İNSANLARIN ÖLMESİNİ ENGELLEMEK

KAN GRUPLARIYLA BESLENME ARASINDAKİ İLİŞKİYİ AÇIĞA ÇIKARIP, İNSANLARIN DÜZENLİ BESLENMESİNE YARDIMCI OLMAK

1.) MATEMATİĞİN KAVRANMASINA YARDIMCI ARAÇLAR ÜRRETMEK 2.) MATEMATİK DERSİNE GÖRSELLİK KAZANDIRMAK 3.) MATEMATİĞİ EĞLENCELİ HALE GETİRMEK. 

Tam Sayılarda toplama işleminin sayı doğrusunda gösterilemsini kavramak

arama kurtarma

PERİYODİK ÇİZELGEDEKİ ELEMENTLERİN İSİM VE SİMGELERİNİ KAVRAYABİLME 

Dünyamızda hızla azalan su kaynaklarını daha ekonomik kullanmak.

1-MATEMATİK DERSİNİ SOMUT HALE GETİRMEK 2-MATEMATİK DERSİNİ EĞLENCELİ HALE GETİRMEK 3-BÖLÜNEBİLME KONUSUNA YARDIMCI ARAÇ ÜRETMEK

TEKNOLOJİNİN MATEMATİK DERSİNE UYGULANMASI 

OKULLARDA TEMİZ VE SAĞLIKLI BİR ORTAM YARATABİLMEK

Kırsal kesimlerde ailelerin kendi ihtiyacı olan enerjiyi üretebilmeleri.

Analog uydu alıcılarını kullanarak uzaktan kumandalı aletler üretmek. 

Köy yada küçük yerleşim alanlarındaki su değirmenlerinden alternatif enerji kaynakları yaratarak enerji tasarrufu sağlayabilme.

Suyun kaldırma kuvvetinden yararlanarak İzmit körfezi - Sapanca gölü - Sakarya nehri Karadeniz birleştirilerek boğazların gemi trafiğini rahatlatmak.

Alternatif enerji kaynaklarından faydalanarak, tarihi ve kültürel değerleri yaşatmak ve korumak. 

İzmit Körfezi çökellerinde, bitkisel hücrelerin kromozomları üzerinde anormallik oluşturan etkenlerin olup olmadığını gözlemleyebilme.

şitme engelli kişilerin zamanında uyanabilmelerini sağlamak,böylece başkalarına muhtaç olmalarını engellemek.Ayrıca yaşı küçük olup gece tuvalet ihtiyaçlarına uyanamıyan çocuk ve diğer ihtiyaç duyanları gerekli saatlerde uyandırmak.

Denizlerde tanker kazaları sonrası yüzeyde oluşacak petrol kirliliğinin ,yüzeyde oluşturulacak merkezi dalgalar yardimıyla temizleyebilmek. 

Dalgaların gücünden yaralanarak elektrik dinamoları aracılığıyla elektrik üretebilme.

Çöp kutularındaki çöplerimizin atılma süresi içerisinde pramit şeklindeki çöp kutusunun manyetik alanı sayesinde mumyalaştırarak kokularının giderilmesini kokuşmalarının engellenmesini sağlamak ve çevre kirliliğini engellemek.

Sanayi kuruluşu atıklarının boşaltıldığı derelerden alınan suların bitki tohumlarının çimlenme sürelerine etkisini inceleme ve elde edilecek sonuçların tarım alanındaki önemini araştırma 

EĞLENEREK ÖĞRENİLEN BİLGİLERİN UNUTULMADIĞINDAN HAREKETLE EĞLENCELİ BİR ÖĞRENME ARACI OLUŞTURMAK

ELEKTRİK ENERJİSİNİN ISITMA AMAÇLI KULLANIMINDA PRATİK ARÇLAR ORTAYA KOYABİLMEK

GIDA MADDELRİNDEKİ KATKI MADDELERİNİN HIZLI BİR ŞEKİLDE ANALİZİNİ YAPMAK 

•ARABALAR HİÇ ÇALINAMAYACAK. •ARABA ÇALINSA BİLE ANINDA BULUNABİLECEK. •ŞİFRE GİRİLMEDEN ARABA YERİNDEN OYNARSA ANINDA KOL SAATİ KORDONUNDA BULUNAN MİNİK ÇAĞRI CİHAZI ALARM VERECEK.

Mikrodalga ile ısıtıldığında daha kısa sürede daha yüksek ısıya ulaşılabildiği için evin ısınma süresi de kısalacaktır. Kombinin içinde su değil de ısıyı daha uzun süre tutacak yağ vb. bir madde kullanılırsa elde edilen ısı daha ekonomik olacaktır.

11 in kuvvetlerini Paskal Üçgeninden yararlanarak bulma 

Matematiğin Kavranmasına Yardımcı Araçlar Üreterek Konulara Görsellik Kazandırmak

İKİNİN TAM KUVVETİ OLAN SAYILARI POZİTİF BÖLENLERİNİN TOPLAMINI KISA YOLDAN BULMA

STANDART ÖLÇÜ ALETLERİ İLE ÖLÇEMEDİĞİMİZ VEYA ÖLÇÜLMESİNİN ÇOK GÜÇ OLDUĞU YÜKSEKLİKLERİ VEYA UZUNLUKLARI YAKLAŞIK OLARAK ÖLÇME. BENZER ÖLÇÜLERDEN YARARLANARAK GERÇEKLERİNİ TAHMİN ETME 

1. 2. 3. 4. 5.

Matematikte üslü sayıların kavranmasına yardımcı olmak. Matematikte bazı üslü sayıları kısa yoldan bulmak. Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek. Matematikte sayıların karesini farklı şekillerde yazmak. Ay ve Güneş Piramidine benzerpiramitlerin varlığını kavramak.

Ardışık doğal sayıların ikinci kuvvetlerinin alınması sonucunda elde edilen sayılar arasındaki ilişkinin gözlenmesi

MATEMATİĞİN İNSANLARIN İHTİYAÇLARI DOĞRULTUSUNDA ORTAYA ÇIKTIĞININ VE GELİŞTİĞİNİN GÖSTERİLMESİ 

YAPAY TATLANDIRICIN BEYİNDE TÜMÖR OLUŞTURMASINI KANITLAMAK

KONYA'YI TANITMAK

BİLGİSAYARA SESLE KOMUT ETME VE PROGRAMLARI ÇALIŞTIRMA 

HER MEVSİM TARIM YAPILMASI

ÖĞRENCİLERİN VE ÖĞRETMENLERİN DAHA SAĞLILI BİR ŞEKİLDE VE DAHA MODERN EĞİTİM GÖRMESİ

DAHA SAĞLIKLI SİGARA ÜRETMEK 

MADDELERİN HOMOJEN BİR HALE GELMESİ

Lahana suyunun insan kan şeker düzeyine etkisinin incelenmesi.

Sulama suyundaki kurşun (Pb)'un fasulye bitkisinin büyümesine etkisinigözlemlemek ve fasulye bitkisinde ölümcül miktarını belirlemek. 

Güneş enerjisi yardımıyla cep telefonunu şarj etmek

Kabanı uzun yıllar sıkılmadan ve çok amaçlı kullanabilmek.

AKILLI KABİN 

KATI KARIŞIMLARI AYRIŞTIRMA MAKİNASI

Ortanca (Hydrangea) Çiçeklerinde Renk Değişimi

Geceleri yatak odalarında zararlı hale gelen bitkilerin yararlı hale getirilmesi 

Gürültü kirliliğini önleme

Atık maddelerden kolay, ucuz ve çevre dostu üretilen yakıtın kalorifer sisteminde kullanımı.

1.Kapalı tanklarda su depolarında seviye tesbitini gözlemlemek. 2.Suyun iletkenliğinden yararlanarak elektronik devreler kurmak ve altyapısını oluşturmak. 3.Bulunduğumuz yerden kritik su seviyesini gözlemek. 4Tehlikeli durumları kontrol altına almak. 

Temiz bir çevre bilincini insanlara kazandırmak ve yenilenebilir enerji kaynakları kullanmak

MALATYA'DA BİNLERCE KİŞİNİN HASTALANMASINA SEBEP OLAN İÇME SUYUNUN NEDEN KİRLENDİĞİ VE ÇÖZÜM YOLLARINI ARAŞTIRMAK

Güneş enerjisinden yararlanma 

ELEKTRİKSİZ ORTAMLARDA MİKSER KULANABİLME

Bitkilerin uygun ortamlarda nasıl gelişeceğini göstermek.

1-Altarnatif enerji kaynaklarından faydalanarak enerji elde etmek2-Çevre kirliliğini önlemek 

Ortamdaki ışık miktarının değişimine bağlı olarak lambaların yanıp sönmesi.

Akciğerlerin genel özellikleri ilealveollerin özellikleri..

Toprakta canlı yaşamı için bulunan yararlı bakteri ve minerallerin, asit yağmurları sonucu değişiminin tespiti. 

Hızlı trenin çalışma sistemini öğrenerek maketini yapmak ve ülkemizde bu sistemin en kısa sürede faliyete geçmesini sağlayarak insanların yolculuktaki zaman kaybını azaltabilmek.

Fabrika atık sularının küf mantarı ile temizlenmesi

Günlük hayatımızda kişinin çiçek sulama zahmetinden kurtulması. 

1.Elektrik kesintilerinde elektrikli ev aletlerini koruyabilme.2.Elektriğin tekrar gelmesi durumunda elektrikli ev aletlerin kontrolsüz çalışmasını engellemek.

Araba devir saatini kullanarak insan sağlığına uygun,gürültüden uzak yerleşim noktalarını saptamak.

Çemberle ilgili bilinen, alan - çevre - çap ilişkilerinin dışında, yeni çevre ve çap ilişkisinin olup olmadığı ve bunun yanında matematik bahçesinin gülü olan pi sayısına benzer sabit sayıların var olup olmadığını araştırmak. 

1.Matematik dersini somutlaştırmak. 2.Matematik dersini oyunlaştırarak sevdirmek.

1-Dört işlemi hızlı bir şekilde doğru yapmayı sağlamak, 2-Zeka ve genel kültür sorularına hızlı bir şekilde cevap vermek

1)MATEMATİĞİN SEVDİRİLMESİNE YÖNELİK MATERYALLER GELİŞTİRMEK 2)ÖĞRENCİLERDEKİ MATEMATİK KORKUSUNU YENMEK 3)İLGİLİ KONULARIN BELİRTİLEN ZAMANDAN DAHA AZ BİR ZAMANDA KAVRATABİLMEK 

1.Matematiği bir oyun,bir yarışma haline dönüştürmek 2.Araştırmaya yönlendirmek 3.Matematiğin ne kadar zevkli,verimli,kolay ve anlaşılabilir olduğunu göstermek

Sayıları Basamaklarını Ayırmayı Öğretmek

Pİ SAYISININ GÜNDELİK HAYATIMIZDAKİ ÖNEMİ 

1.Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek 2.Matematik dersine görsellik kazandırabilmek 3.Matematik dersini eğlenceli hale getirmek

İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SAYILARI KOLAY KAVRAMASI VE GÖRSELLİĞİ ARTIRMAK

1. 2. 3.

Matematiğin aslında doğanın ta kendisi olduğunun kavranabilmesi Matematikte anlaşılması zor olan konuları kolaylaştırmak Matematiği görselleştirmek 

1-Matematiği kolaylaştırmak 2-İşlenilen konuları zevkli hale getirmek 3-Öğrencilerde matematiğe karşı ilgi ve sevgi oluşturmak

1-Çarpma işlemini öğretmek için yardımcı araçlar üretmek. 2-Matematik dersine görsellik katmak. 3-Matematik dersini daha eğlenceli hale getirmek.

Geometrik şekil ve sayılarla Matematiğin her alanda kullanılabileceğini gösterme. 

Manisa'nın Koordinat ve Yollarina Göre Manisa'da Yapılacak Hastanenin En Uygun Yerinin Tesbiti

Rezistans tellerinden akım geçirerek ısıtma ve bu sayede tellerin bağlı olduğu anten üzerindeki karları eritmek.

1.Suyun az olduğu kurak yerlerde az su harcayarak ağaçları sulayabilme. 2.Eğimli arazilerde suyun ve toprağın akıp gitmesini önlemek ve eğimli arazilerdeki ağaçları sulayabilme. 3.Az bir gübre ile verilen gübrenin tamamının ağaca geçmesini sağlayabilme. 4.Suyun buharlaşması ile ortaya çıkan kireçlenmeyi önleyebilme. 5.Yüzeyden yapılan sulamalardaki yabani ot oluşumunu fitilli sulama ile önleyebilme. 6.Ürünün kalitesini ve verimi arttırabilme. 

Alternatif yöntemler kullanarak bir bitkiden aynı anda iki farklı ürün alabilme,tarımda zaman ve toprak tasarrufu sağlayabilme

GÜNEŞ IŞIĞININ ÖNEMİNİ KAVRATMAK

Bu çalışmayla, çevremizin mikroorganizmalar açısından ne kadar temiz olup olmadığını deneylerle göstermeyi amaçladık 

Görme engellilerin notalar yolu ile duyarak Matematik öğrenmelerini sağlamak.

Matematik dersine görsellik katmak,Asal sayıların kavranmasında kolaylık sağlamak

Matematiğin daha iyi kavranabilmesi ve dersi daha eğlenceli hale getirebilmeye yönelik yardımcı araçlar üretmek 

1.Dik koninin kavranmasına yardımcı araçlar üretebilmek 2.Matematik dersine görsellik kazandırabilmek 3.Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek

1- Çocukların bir probleme yaklaşımını ölçmek2-Matematik dersini eğlenceli hale getirmek.3Zihinsel gelişimi hızlandırmak ve yaratıcılığı arttırmak4-El becerilerini geliştirmek ve grup içinde görev ve sorumluluk alma duygusunu geliştirmek.

1-Matematiğin soyut kavramlarını,olabildiğince somutlaştırmak.2-Kullanışlı ders araç gereçleri oluşturarak,matematiğin görselleşmesini sağlamak.3-Dersin anlaşılırlığını artırmak,eğlenceli hale getirmek. 

1. Matematiğe olan ilgiyi artırmak 2. Matematikle uğraşmaktan zevk almak 3. Matematikle ilgili kaygıyı azaltarak olumlu tutum geliştirmek 4. Matematik işlemlerini eğlenceli hale getirmek 5. Matematik işlemlerinde sonucun doğruluğunu resim şekil yap-boz yardımıyla kendi kendine kontrol etme

1. Matematiği ilgi çekici hale getirebilmek istedik.2. Öğrenci arkadaşlarımızın da üzerinde düşünüp oyunla öğrenmelerini sağlayacak bir materyal üretmek istedik.

Karayosunlarının yüksek su tutma kapasitesi, havalandırmaya yatkınlığı ve elastikiyeti özelliğinden yararlanarak, tohum için gerekli sıcaklık,nem ve oksijen ortamı sağlayarak yüksek çimlenme ile kaliteli fide yetiştirmek. 

FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE BESİN GRUPLARININ TANINMASINI, HANGİ BESİNLERİN KARBONHİDRAT, YAĞ, VİTAMİN, SU VE MADENSEL TUZLAR İÇERDİĞİNİ GÖRSEL OLARAK ALGILANMASINI SAĞLAMAK.

Güneş enerjisi yoluyla reklam panolarının yanıp sönme mekanizmasını oluşturabilme.

Sağlıklı büyüme ve gelişme problemi olan öğrencilerin ve ailelerinin sosyo-ekonomik durumlarının incelenmesi 

Güneş enerjisini kullanarak oyuncak botu yüzdürmek

İki bileşiği(CaO ve su)reaksiyona sokarak çıkacak ısıyı değerlendirmek.

Kağıt ve Bor elementinden yararlanarak yanmayan kağıt elde etmek. 

Günlük hayatımızı kolaylaştırabilecek bir alet icat etmek istedim.

mıknatıs çevresindeki manyetik alan etkisini kavrayabilme

ELEKTRİK AKIMI KULLANARAK HEMZEMİN GEÇİDİ KULLANIMA HAZIR HALE GETİRMEK. 

ELEKTRİK AKIMINI KULLANABİLMEK.MAKETİNE YERLEŞTİRİP DÜZENEĞİNİ ÇALIŞTIRABİLMEK.

AYNALARDA TAM YANSIMA OLAYINI GÖSTERMEK VE DÜZENEĞİNDE KULLANABİLMEK.

SİSMOGRAF-ELEKTRİK KULLANARAK EVİN HAREKETİ SAĞLAMAK. 

ELEKTRİK AKIMI KULLANARAK HEMZEMİN GEÇİDİ KULLANIMA HAZIR HALE GETİRMEK.

SIVI BASINCINDAN FAYDALANARAK GAZ BASINCINI ÖLÇMEK.

1.Çeşitli basit makinelerin birbirlerine ilaveleriyle oluşturulmuş bir sistemde (Basit makinelerin yerleri değiştirilebilecek şekilde)kuvvetten kazanç sağlamayı öğreten bir eğitim düzeneğinin hazırlanması 2.Fen bilgisi dersinin sevdirilerek makinelerin sevdirilmesi 

Tekstil fabrikalarının atık sularında bulunan çevreye zararlı ve kanserojen özellikte boya maddelerinin,ucuz ve doğal tutucu maddeler kullanılarak atık su ortamından uzaklaştırılması.

İnsandaki kalıtsal özelliklerin bazılarını belirleme , bu özelliklerden yararlanarak insanda baskın ve çekinik özellikleri belirleme.

Kurak bölge bitkilerinin yaşama ortamları değiştirilirse yeni yaşama ortamlarına uyum sağlayıp sağlamadıklarının araştırılması 

1. Ağaç fabrikalarında atık durumda talaşı başka bir alanda değerlendirmek. 2. Canlı vücuduna zararlı olan ağır metallerden kurşunu (Pb) atık sulardan uzaklaştırmak. 3. Fen Bilgisi dersini günlük hayattan örneklerle deneyler yaparak sevdirmek.

1.Fen Bilgisi konusunun öğrenilmesine yardımcı ders materyali üretmek. 2. Bu Ders materyali ile işlenen konuya görsellik katmak. 3. Dersin işlenişini daha zevkli hale getirmek ve pekiştirmek. 4. Çoklu zeka kuramına göre herkesin öğrenmesini sağlamak.

OKULUMUZ YÖRESİNDE BİTKİ GELİŞİMİNDE EN ETKİLİ OLAN GÜBRE TÜRÜNÜ TESPİT ETMEK 

Daha az yorularak günlük ev temizliğimizi yapabilmek

Alternatif enerji kaynakları yaratarak enerji tasarrufu sağlayabilme, elde ettiğimiz enerjiyi günlük hayatımızda kullanabilme

Çevre Dostu Temiz Enerji Üreterek Kısıtlı Su Kaynaklarının Tarımsal Sulamalarda Daha Verimli ve Ekonomik Kullanılmasını Sağlayan Damlama Sulama Sistemlerinde Kullanımını Özendirmek ve Organik Tarımın Kullanımını Teşvik Etmek 

1.Fen bilgisi dersinin kavranmasına görsellik kazandırmak. 2.Fen Bilgisi dersini monotonluktan kurtarma,eğlenceli hale getirme.

RADYOLARIN GÖRÜNÜMÜNÜ TEKNOLOJİK HALE GETİRMEK

Denizle ayrılmış kara parçaları arasındaki ulaşımı kolaylaştırmak. 

Ev sahiplerinin evlerine daha güvenle girmelerine olanak sağlamak.

SINIFLARDA TEMİZLİĞİN DAHA KOLAY SAĞLANMASI

Asit Yağmurlarının binaların dış yüzeylerine etkisisi deneysel olarak göstermek 

Periyodik cetvelde yer alan elementleri özellikleriyel tanıtmak.

Dolaşım sisteminin, görsel elemanlar kullanarak öğrenciler tarafından öğrenilmesini sağlamak.

EVDE BULUNAN MALZEMELERLE NEM ÖLÇER YAPIP,YAŞADIĞIMIZ ORTAMDA NEMİ ÖLÇMEK 

EVİMİZDE VEYE BAHÇEMİZDE BULUNAN BİR ÇİÇEĞİN BİZ YOKKEN ZAMANINDA SULANABİLMESİ

DÜZENSİZ BESLENME SONUCU ORTAYA ÇIKAN HASTALIKLARIN EN AZA İNDİRİP TOPLUMA DÜZENLİ VE DENGELİ BESLENMENİN ÖNEMİNİ KAVRATMA.

Hurda demir malzemenin geri dönüşümünü sağlamak amacı ile yüksek ısılı eritme kazanına kollayca atılmasını sağlama.Demir ve demir alaşımı hurda malzemeyi ayırabilme.Böylece demir harici malzemeyi(bakır,alüminyum)ayırıp demirin kalitesinin düşmesini engelleme.Sistemi sanayide kullanabilme. 

ÇARŞAMBA ÇEVRESİNDE YETİŞEN SEBZE VE MEYVELERİN YETİŞME KOŞULLARINI İNCELEYİP ,TARIMDA KALİTEYİ ARTIRABİLMEK

HERKESİN EVİNDE PRATİK BİR KARIŞTIRICININ BULUNABİLMESİ

TOPRAKTAKİ İYONLARIN HIZINI ARTIRMAK 

Çiçeğin ve hücrenin kısımlarını ve kısımlarının görevlerini görsel ve işitsel olarak dikkat çekip oyun halinde tanıtmak.

1.Biriktirilen organik artıklardan,çevre dostu organik gübreyi elde etmek 2.Elde ettiğimiz organik gübreyi günlük hayatımızda kullanmak.

Tasarruflu butona basıldığında karanlıkta yanan aydınlıkta sönen bir lamba devresinin yapılması. AC enerjikaynakları yaratarakenerji tasarrufu sağlayabilme. 

1- Erime ve kaynama noktasını belirleme 2- Çözeltilerin kaynama noktası ile saf maddelerin kaynama noktasının farklı olduğunu göstermek 3- Çözeltilerin donma noktalarının daha düşük olduğunu göstermek

1-FEN BİLGİSİ DERSİNİ EĞLENCELİ HALE GETİRMEK 2-SIKILMADAN ÇİÇEĞİ TANIMAK

Topraktaki tuzluluğun farklı tohumların çimlenmesi üzerindeki etkilerini görebilme ve sonuçlarını bitki yetiştiriciliğinde kullanabilme. 

Tsunaminin zararlarını en aza indirerek insan ölümlerinin azalmasını sağlamak

ARABALARIN KARDA VEYA BUZDA ZİNCİRSİZ VE RAHAT BİR ŞEKİLDE İLERLEYEBİLMESİNİ SAĞLAMAK

Zamandan kazanabilmekArabaları geliştirebilmek 

Ortamda bulunan nemi veya yağmuru haber vermek

Sindirim Sisteminin model üzerinde görselleştirilmesi

Laboratuarda farklı yollarla hidrojen gazı ede edip bu gazın enerjisinden farklı alanlarda yaralanma. 

Yeryüzünden gökyüzüne salınan bir kablolu kamera ile kuşbakışı çevremizi tepeden izleyebilmek.

Az miktardaki gerilime ve akıma sahip Asit pillerindeki bu değerleri yükseltip bu enerjileri değişik alanlarda kullanıp iş yapar hale getirme.

Isının maddeyle birlikte taşınmasından (konveksiyonundan)yararlanarak basit bir kalorifer düzeneği hazırlamak 

Arı olmayan bir sıvıyı arı hale getirme,elde edilen arı suyu günlük hayatımızda kullanabilme

maddenin en küçük yapıtaşı olan atomun yörüngelerindeki elektron dizilişini ve balıkta kalsiyum atomunun çok fazla olduğunu kavratmaktır.

İnsanların kısa süreli tatile çıktıklarında bitkilerinin solmaması ve kendini sulayabilmesi 

Mutfak eviye musluğuna takacağımız elektromekanik düzenekle musluk açıldığında elektrik üretebilen sistem sayesinde müzik dinlemkek

Organik tarımı geliştirmek kimyasal maddelerin kullanımı azaltmak

Sıvıların kaldırma kuvvetinden yararlanarak, cisimlerin sıvı içinde askıda kalabildiğini kavramak. 

MATEMATİK DERSİNDE KULLANILAN ÇEŞİTLİ ÇİZİM ARAÇLARINI BİRLEŞTİREREK TEK BİR ÇİZİM ARACI OLUŞTURMAK. ÖĞRENCİLERİ VE ÖĞRETMENLERİ ÇOK PARÇALI ARAÇ KULLANMAKTAN KURTARMAK

SAYILAR ARASINDA YOLCULUK

BULMATECAMATİK 

MATEMATİK BULMACALARI

SAYILARIN DESTANI

Alternatif enerji kaynaklarını(güneş ve rüzgar) kullanarak günlük yaşantıda tasarruf sağlıyabilme. 

1-VÜCUT ISISINI SABİT TUTARAK TERLEME İLE ATILAN SU KAYBINI AZALTMAK 2-SICAK ORTAMLARDA VÜCUDUN SERİN KALMASINI SAĞLAMAK

Kimyasal maddelerin çevreye verdiği zararlar, çevre kirliliğinin önemli sebeplerinden birini oluşturmaktadır. Bu maddelerin doğaya sorumsuzca bırakılması, şehrimizde önemli sorunlar yaratmakta, tarım alanlarını olumsuz etkilemekte, yer altı sularına karışarak içme sularımızı içilemez hale getirmekte, bir zamanlar pırıl pırıl akan dere ve nehirlerimizi kirleterek yok etmektedir. Bu nedenle ben; içinde hiç kimyasal madde bulunmayan, sağlığımıza ve çevreye zarar vermeyen bir boya elde etmek ve bu boyayı resim çalışmalarımda kullanarak “DÜNYA BİR TANEDİR VE ONU KORUYACAK OLAN İNSANLARDIR.” mesajı vermek istedim.

Evde elektrikler kesildiğinde kullanmak üzere insan gücü ile elektrik üretmek 

Benzerlikle ilgili verilen problemleri çözebilme

1-Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek 2-Matematik dersine görsellik kazandırabilmek 3-Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek.

Oyunlar aracılığı ile alıştırma soruları çözerek öğrenilen konuları pekiştirmek. Alıştırma çözmeyi daha eğlenceli hale getirmek. 

Matematik dersini karikatürler yardımıyla tanıtarak daha eğlenceli bir ders haline getirmek.

MATEMATİK DERSİNE GÖRSELLİK KAZANDIRMAK

MISIR PİRAMİTLERİNDE MATEMATİK NASIL KULLANILDI?O ZAMANDAKİ MATEMATİK BİLGİSİ YETERLİ MİYDİ? 

hacim ölçüleri ve ağırlık ölçüleri arasındaki bağıntılar kavratılacak

1-MATEMATİĞİ OYUNLAŞTIRARAK EĞLENCELİ HALE GETİRMEK 2-MATEMATİĞİ SEVDİRMEK VE ANLAŞILMASINI KOLAYLAŞTIRMAK

1-) Matematiğe görsellik kazandırmak 2-) 6, 7, 8, 9 ve 10 sayılarının kendileriyle ve birbirleriyle kolayca çarpılmasını sağlamak. 

Matematiksel terimleri öykü ve şiir gibi edebi ürünler ile daha estetik ve eğlenceli hale getirerek anlatmak.

1.Problem çözme becerisini geliştirebilmek. 2.Yeni ve farklı problem durumlarına çözüm üretmek. 3.Matematik öğretiminde farklı genellemelere ulaşabilmek. 4.Buluş yöntemini kullanarak, bir kurala ulaşılmasını sağlamak.

UZAKTAN KUMANDA İLE HAREKET EDEBİLEN GEMİ YAPILMASI 

DOĞAL ENERJİ KAYNAKLARINI KULLANABİLME

Kemik ve İskelet Sistemini tanıtmak

Küçük bir maglev tren modeli yapmak ve maglev tren teknolojileri hakkında bilgi edinmek. 

OYUNCAK ARABAYI UZAKTAN KUMANDA İLE DEĞİLDE EL FENERİ İLE KUMANDA ETMEK

Bitkileri enerji amaçlı kullanarak alternatif enerji kaynakları üretme,doğal kaynaklarımızı koruma.

GÜNEŞ IŞIĞINI KULLANARAK SU ISITMAYI SAĞLAYAN SİSTEMLERİ GELİŞTİREREK KOLLEKTÖRÜN GÜNEŞİ TAKİP EDEREK GÜNEŞ IŞIĞINDAN AZAMİ FAYDALANMAK. 

DEPREM ALARMI

Güneş enerjisinden yararlanarak derslikleri vantilatörle serinletmek.

Isırgan bitkisinde bulunan formik asitin parazitler üzerindeki etkisini göstermek. 

ALGLERİN HAVA KİRLİLİĞİNİ AZALTICI BİR UNSUR OLDUĞUNUN GÖSTERİLMESİ

1.Enerjiden Tasarruf. 2.Proje Yapımını Öğrenmek.

Farklı sıvıların konveksiyonunu karşılaştırarak en hızlı sıvıyı bulabilme,ısıtma sistemlerini geliştirebilme 

ÜLKEMİZDEKİ JEOTERMAL ENERJİYİ TANITMAK SERA VE KONUTLARDA KULLANABİLME.

Isı Kaybıbı Önlemek Dışardan Gelebilecek Gürültüyü Azaltmak.

Hayvan dışkısını kullanarak yanıcı gaz elde etmek. 

Periyodik cetvelin ışıklandırılarak eğitim amaçlı kullanımını kolaylaştırmak.

Güneş enerjisinden yaralanarak hem insan hem de yakıt enerjisi tasarrufu sağlamak ve bunu günlük hayatta kullanmak.

ODADAKİ TOZLARI TOPLAMA 

Termostat ve 12V luk akü kullanarak ayak sıcaklığını sabit tutan ayakkabı keçesini günlük hayatta kullanabilme

Öğretmenler ve öğrenciler için büyük bir sorun olan yazı tahtasının kolaylıkla silinmesini sağlayabilme.

Güneş enerjisi yardımıyla havayı kirletmeden çevre temizliği yapan arabayı tasarlayabilme. 

1.Öğrencileri depreme karşı bilinçlendirmek2.Öğrencileri düşünceye sevk etmek.

Fotosentezin su canlıları için de gerekli olduğunu ispatlama.

Bu projede toplanıp uygun koşullarda saklanan canlıların Taksonomik olarak sınıflandırılması amaçlanmaktadır. Sınıflandırılan bu canlıların ileriki yıllarda ders materyali olarak kullanılması da projenin diğer amacıdır. 

Sanayi tesislerinden çıkan atık suyun çevreye etkisini en aza indirmek.

MANYETİK ALAN ÖZELLİĞİNDEN FAYDALANILARAK BİR CİSMİ BİR NOKTADAN BAŞKA BİR NOKTAYA GÖNDERME.

Öğrencilerin eğlenerek öğrenmelerini sağlamak 

1.Fen Bilgisi derslerinin kavranmasına yardımcı olacak araçlar geliştirmek.2.Fen Bilgisi dersini oyunlarla eğlenceli hale getirmek.

MATEMETİK BULUNAN ÖZEL SAYILARIN MÜZİKSEL KARŞILIKLARINI BULMAK.

Matematiğin somut oldoğunu kavratma. Matematik dersine görsellik kazandırma. Matematik dersinin kavranmasına yardımcı olmak. 

Proje üyeleri kendi hayal dünyalarıyla * Matematiğin hayatın kendisi olduğunu görebilmek ve gösterebilmek * Mtematik dersinin eğlenceli hale getirmek * Matematik dersinin sevilmesini sağlamak * Matematiği daha anlaşılır hale getirmek amacı ile , ve gelecek eğitim öğretim yılında değişeceği düşündüğümüz 6.sınıf matematik ders kitabının öğrencilerin kendi matematik dünyasıyla oluşturulması.

1)Matematikte kullanılan sayı ve sembolleri ve konuları farklı bir açıdan değerlendirerek estetik anlayışını geliştirmek 3)Matematik ve sanat ilişkisini göstermek 2)Matematiğin eğlendirici ve dinlendici yanını tanıtmak

İdeal insan vücudunun matematiksel gizemini ortaya koyma 

1- Matematik dersine görsellik kazandırmak. 2- Matematik öğrenirken basit ve kolayca ulaşılabilecek malzemelerle materyal yapmak. 3- Matematik dersinde çokca kullanılan terimlerin evrensel dil olan ingilizcedeki karşılığını öğrenmek 4- Öğrencilerin her an yanında taşıyabilecekleri, benim diyebilecekleri materyaller tasarlamak.

Çeşitli gizli bilgilerin çalınmasını önlemek ve parola sorununu ortadan kaldırmak.

Parmak İzi Okuyan Fare 

Annemizin dışarıya astığı çamaşırların ıslanmasını önlemek.

Gırgıra uzaktan kumanda takarak temizliği uzaktan yapabilmek.

Karıştırma işini kolay ve eğlenceli hale getirmek. 

Üşüyen elleri diğer eldivenlere göre iki üç kat daha hızlı ısıtmak.

SABAH UYANIP DOĞRULDUĞUMUZDA PERDENİN KENDİLİĞİNDEN AÇILMASI

SÜS MAKASI 

İnsanların ayakkabıları kirlendiği zaman boya veya sünger aramadan ayakkabılarını temizlemek

BİTKİLERİN İÇ YAPISINI İNCELEMEK HASTALIKLARINI ÖĞRENMEK VE HAVA,ÇEVRE KİRLİLİĞİNİN BİTKİLERE ZARARLARI