Are you sure?
This action might not be possible to undo. Are you sure you want to continue?
PROJE BAŞVURU NO
PROJE ADI
PROJE ALANI
ADANA
9737
DAİRENİN ALANINI BULMA YÖNTEMİ
MATEMATİK
ADANA
3266
SPRİNG FİRE
FEN BİLİMLERİ
ADANA
6695
GÜNEŞ ENERJİSİ İLE ÇALIŞAN GECE LAMBASI
FEN BİLİMLERİ
ADANA
1556
GECE GÜNDÜZ
FEN BİLİMLERİ
ADANA
1046
ULAŞIM SORUNUNU ÇÖZÜYORUM
FEN BİLİMLERİ
ADANA
930
MİLENYUM KÜTÜPHANE
FEN BİLİMLERİ
ADANA
1126
GÜNEŞ ENERJİSİNDEN ELEKTRİK ENERJİSİ ELDE ETMEK
FEN BİLİMLERİ
ADANA
10635
CAN KURTARAN DEPREM CİHAZI
FEN BİLİMLERİ
ADANA
10618
ELEKTRİKLE ÇALIŞAN ARABA
FEN BİLİMLERİ
ADANA
816
SIVILARAIN BASINCI
FEN BİLİMLERİ
ADANA
8377
KENDİLİĞİNDEN YANAN LAMBA
FEN BİLİMLERİ
ADANA
7443
HAYALET ASANSÖR
FEN BİLİMLERİ
ADANA
7854
SOYANIN CEVHERİ
FEN BİLİMLERİ
ADANA
10133
YÜRÜYEN ÇÖP
FEN BİLİMLERİ
ADANA
3621
EKO-TEKNO APARTMAN
FEN BİLİMLERİ
ADANA
5743
IŞILDAYAN KEMİKLER
FEN BİLİMLERİ
ADANA
10550
GIRGIRIN OTOMATİK KUMANDA EDİLMESİ
FEN BİLİMLERİ
ADANA
8336
KARAYOLLARINDA ELEKTRİK ENERJİSİNDEN TASARRUF
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
3338
SİHİRLİ KARELERİN SİHRİNİ VE GEÇMİŞİNİ KEŞFETMEK
MATEMATİK
AMASYA
11217
MATEMATİK VE OYUN
MATEMATİK
AMASYA
8784
AMASYA'DA BULUNAN TARİHİ ESERLERDEKİ ALTIN ORAN
MATEMATİK
AMASYA
10607
MATEMATİK ODASI
MATEMATİK
AMASYA
7960
MİMARİDE MATEMATİK
MATEMATİK
AMASYA
10687
PENTOMİNO YAPBOZ
MATEMATİK
AMASYA
12124
ÇOK TERİMLİLERİN AÇILIMLARINDAKİ İLGİNÇ TERİM SAYILARI
MATEMATİK
AMASYA
4376
MATEMATİKSEL SENARYOLAR
MATEMATİK
AMASYA
10044
DÜNYALI MATEMATİKCİLER
MATEMATİK
AMASYA
9957
MATEMATİKLİ GÜNLER
MATEMATİK
AMASYA
11645
KOLAY MATEMATİK
MATEMATİK
AMASYA
1214
MATEMATİĞİ HİSSETMEK
MATEMATİK
AMASYA
12269
DAR AÇILARIN SİNÜS VE KOSİNÜS ORANLARININ BİLİNMESİ
MATEMATİK
AMASYA
12630
ÇEVRE KİRLİLİĞİNİ ÖNLEMEK
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
12210
FOTOĞRAF MAKİNALI HIRSIZ AVCISI
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
3295
DEĞİŞİK DETERJAN ÇÖZELTİLERİN BİTKİ GELİŞİMİ ÜZERİNE ETKİLERİ
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
10516
TELESİYEJ
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
12625
PİL DOLDURAN ZAYIFLAMA BİSİKLETİ
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
1259
ÇEŞME SUYUNDAN ELEKTRİK ENERJİSİ ÜRETİMİ
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
12623
BASINCIN ETKİLERİ
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
1472
AKILLI BEZ
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
1676
SU SEVİYESİ ÖLÇER
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
11794
İP SARMA MAKİNASI
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
7838
MANYETİK AĞ ÜZERİNDE HAREKET EDEN ROKET MOTORLU KURTARMA TRENİ
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
12116
SES YADA HAVA AKIMI İLE ÇALIŞAN ALARM
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
6560
PLASTİK ENJEKTÖRİÇERİSİNDE UYGULANAN KUVVETİN BASINCI
FEN BİLİMLERİ
AMASYA
8398
RÜZGAR TÜRBÜNÜ
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
6782
YÜZEYLERİ KAPLAMA MANTIĞI
MATEMATİK
ANKARA
6775
EN KISA YOL
MATEMATİK
ANKARA
6758
ÜÇGENLERDE KENAR BAĞLANTILARI
MATEMATİK
ANKARA
5655
SİHİRLİ MATEMATİK
MATEMATİK
ANKARA
5406
HER YERDE GEOMETRİ
MATEMATİK
ANKARA
846
MATEMATİĞİ KEŞFEDİN
MATEMATİK
ANKARA
7314
ENERJİ TASARRUFU
MATEMATİK
ANKARA
8424
SAYILARIN ÇARPIM YÖNTEMLERİ
MATEMATİK
ANKARA
8311
GÜNEŞ ENERJİSİ İLE ÇALIŞAN TEKNE
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
8604
GÜVENLİ OTOMOBİL
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
12005
ELEKTRİKSİZ ENERJİ
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
11614
ORMAN YANGINLARINDA OTOMATİK ÇALIŞAN SÖNDÜRÜCÜ
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
6661
MANYETİK AMORTİSÖR
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
11340
GÜVENLİ BASTON, ÇANTA VE BENZERİ YAPIMI
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
10832
FONKSİYONEL YASTIK
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
4685
FEN BİLGİSİ DERS ARACI
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
10641
UZAKTAN KUMANDALI ELEKTRİK SÜPÜRGESİ
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
11051
ISI KONTROL DEVRESİ
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
6745
RÜZGARI TOPLAMAK
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
6711
KARAYOLLARININ AYDINLATILMASINDA ENERJİ TASARRUFU SAĞLAMAK
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
9622
ANNECİĞİM SAĞLIKLI SU İÇMEK İSTİYORUM
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
7806
ORGANİK ÇÖPLERLE TOPRAĞIMIZI TEMİZLEMEK
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
11363
KİM KORKAR BETADAN
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
11536
BİTKİLERİN BÜYÜME ORANLARI
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
5369
FASTFOOD YİYECEKLER NEDEN EN ÇOK SEVİLEN YİYECEKLERDİR? BU YİYECEKLERİN İNSAN SAĞLIĞINA OLUMSUZ ETKİLERİ
FEN BİLİMLERİ
ANKARA
6130
HAYVAN HÜCRE MODELİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
136
DÜZ ZEMİN SİLECEĞİ (TAHTA)
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
809
GÜNEŞ ENERJİSİ İLE EV ISITMASI
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
884
SERA HAVALANDIRMA SİSTEMİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
1,223
DEPREM ALARMI
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
1,313
UCUZA ELEKTRİK
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
1,824
GÜNEŞ OCAĞI
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
1,841
GÜNEŞTEN GELEN SERİNLİK VE AYDINLIK
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
2,965
SĞUK HAVA SICAK EV
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
3,131
MIKNATISLI TAŞIT TAMPONU
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
3,183
TARLA BEKÇİSİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
3,194
ORMANLARIN KORUNMASI
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
3,597
AKÜ İLE ÇALIŞAN TASARRUFLU ARABA
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
3609
LAB-KÜR( LABORATUVAR DENEY MASASI )
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
3,631
KÜTA YATAK
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
3,655
ISI VE IŞIK KAYNAKLARI
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
3,660
SERİ-PARALERL VE KARIŞIK BAĞLAMA DEVRELERİ PROJESİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
3,941
FASULYE TOHUMUNUN ÇİMLENMESİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,082
BALIKLARDA HAVA KESESİ MODELİ HAZIRLAMAK
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,268
RÜZGAR RADYOSU
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,607
KARINCALARIN BESLENMELERİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,647
SIK VE SYREK DİKİLEN BİTKİLER
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,668
"GÜNEŞ GİRMEYEN EVE DOKTOR GİRER." SÖZÜNE SON!
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,678
ÇANAK RADYO
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,696
SERALARDAKİ TOPAK CANLILARIN SAYI VE ÇEŞİDİNİN DİĞER BÖLGELERLE KARŞILAŞTIRILMASI.
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,703
YAĞMUR BULUTU
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,777
AKILLI ÇÖP KUTUSU
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,779
SİGARANIN SAĞLIĞA ZARARLARI
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,812
ÇİÇEKLER SUSAYINCA
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4868
MUSLUK SUYUNDAN ELEKTRİK ÜRETİMİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,880
KETEN TOHUMUNUN KOLESTEROLÜ DÜŞÜRÜCÜ ETKİSİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
4,925
RAHAT VE AĞRISIZ BİR HAYAT
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
5,042
YAĞ SÜRÜCÜ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
5,066
BİTKİ ÖRTÜSÜNÜN EROZYONU ÖNLEMEDEKİ ROLÜ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
5,073
RÜZGAR ENERJİSİ İLE ÇALIŞAN AMPUL
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
5,528
SİHİRLİ DOKULAR
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
5,823
MOLEKÜLLERİ YOLCULUĞU
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
5,937
FARKLI BİR TAHTERAVALLİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
6,109
AKILLI METAL
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
6,118
KÜÇÜLTÜLMÜŞ SEYYAR CAM SERA
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
6,322
GÜNEŞ ENERJİSİ İLE SERİNLETEN ŞEMSİYE
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
6378
ÇALAR SAATLİ ARABA
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
6,423
KOLAY MEYVE TOPLAMA
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
6,432
PERİYODİK YAP-BOZ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
7,249
DNA'NIN ŞİFRESİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
7,309
SU GÜCÜYLE ELEKTRİK ÜRETME
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
7,476
DOĞAL GÜBRENİN ÖNEMİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
8,021
UÇAN ARABA
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
8,054
PROTEİN SENTEZİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
8,722
GÜNEŞ ENERJİSİYLE ÇALIŞAN RADYO
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
9,588
OKUL,İŞYERİ VE KONUTLARDA KALİTELİ İÇME SUYU ELDE ETMEK
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
10,468
SERALARDA DON OLAYI UYARI SİSTEMİ
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
10,846
ELEKTRİK AKIMININ ETKİLERİNİ GÖSTEREN ALET
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
11,502
DEPREM ALARMI
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
11,590
GÜNEŞ ENERJİSİ İLE KONUTLARIN ISITILMASI
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
11,924
HIZ LİMİTİNİ AŞAN SÜRÜCÜYÜ UYARAN LAMBA
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
12,337
ATIK MADDELERDEN ENERJİ DÖNÜŞÜMÜ SAĞLAMAK
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
12,652
RÜZGAR ENERJİSİ İLE ÇALIŞAN AMPUL
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
12,819
OTOMATİK DOZAJLI ŞEKER MAKİNASI
FEN BİLİMLERİ
ANTALYA
437
MATEMATİĞİN HAYATIMIZDAKİ YERİ
MATEMATİK
ANTALYA
2,741
AKILLI KALEM
MATEMATİK
ANTALYA
3,511
PERGETKİ
MATEMATİK
ANTALYA
4,954
"MATEMATİK ÖZGÜRLÜKTÜR"
MATEMATİK
ANTALYA
6,154
DENKLEM TERAZİSİ
MATEMATİK
ANTALYA
12,559
BİZ YAPTIK
MATEMATİK
BOLU
6031
SATILAN İÇECEKLERİN DİŞ ÜZERİNE OLABİLECEK MUTHETEMEL ETKİLERİN ARAŞTIRLMASI
FEN BİLİMLERİ
BOLU
6364
PERİYODİK CETVELİ TANIYALIM ,ELEMENT SEMBOLLERİNİ KULLANALIM
FEN BİLİMLERİ
BOLU
7839
KONUŞAN ELEMENTLER
FEN BİLİMLERİ
BOLU
11610
SESLE ÇALIŞAN AKILLI ARAÇ
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
629
ENERJİ DÖNÜŞÜMÜ
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
634
ZEYTİN KESME MAKİNESİ
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
1155
ÜCRETSİZ ELEKTRİK ÜRETİMİ
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
2864
UZAKTAN KUMANDALI ELEKTRİK SÜPÜRGESİ
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
3270
DURGUN ELEKTRİĞİN YAŞAM ÜSTÜNE ETKİLERİ
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
3271
RECEP MAHALLESİNİN DEPREMKSELLİĞİ VE SOSYALLEŞTİRİLMESİ
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
5246
ŞEKERİM HAVUÇ
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
6517
ALARM
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
7511
OTOMATİK IŞIKLANDIRMA SİSTEMİ
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
9498
BÖLGEMİZİ IŞIKLANDIRALIM
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
10249
KOKU MAKİNESİ
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
10333
IŞIKLI FIRILDAK
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
10431
OTOMATİK ÇÖPLÜK
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
10474
EMNİYET SİSTEMİ
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
11188
GÜLLERİN ÖMRÜNÜ UZATMA
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
10728
HAVA İLE ELEKTRİK ÜRETME
FEN BİLİMLERİ
BURDUR
2107
SAYI DOĞRUSU KARDEŞLİĞİ
MATEMATİK
BURDUR
9823
RENKLİ OYUN
MATEMATİK
BURDUR
10738
EĞLENCELİ MATEMATİK
MATEMATİK
BURSA
8692
ÜÇGENLERDEKİ SIR
MATEMATİK
BURSA
9936
SİHİRLİ MATEMATİK
MATEMATİK
BURSA
10605
GÖRSEL HARFLİ İFADELER
MATEMATİK
BURSA
11024
GÜNEŞ SİSTEMİNİ YENİDEN OLUŞTURUNUZ
MATEMATİK
BURSA
9831
YAŞAYAN MATEMATİK
MATEMATİK
BURSA
9978
HIZLI VE DOĞRU
MATEMATİK
BURSA
6761
YANAN SAYILAR
MATEMATİK
BURSA
9453
GİZEMLİ MATEMATİK ŞEHRİ
MATEMATİK
BURSA
1238
KISKAÇLI POŞET ÇAY
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1243
POMPALI SU BİDONU APARATI
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1258
LAMBALI TORNAVİDA
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1263
MIKNATISLI PARMAKLIK
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1265
SAYDAM OLMAYAN KAPLARDAKİ SIVI YÜKSEKLİĞİNİ ÖLÇEN ALET
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1282
BESİNLERİN SAKLANMASINDA KORUYUCU OLARAK KULLANILAN MADDELERİN İNSAN SAĞLIĞINA YAPABİLECEĞİ OLUMSUZ ETKİLER
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1293
ÖSTROJEN MUCİZE "SOYA"
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1376
ALİUM CEPA "SOĞAN"
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1437
DONDURULMUŞ BESİNLER
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1457
SU KÜLTÜRÜ
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1469
BASİT BİR DOKUMA MAKİNASI
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1582
HAMSTERLERİN BESLENMESİNDE KALORİ KISITLAMASI
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1640
GÜBRELEME TEKNİKLERİNİN TOPRAGIN ORGANİK İÇERİĞİNE ETKİLERİ
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1870
EKONOLJİK YERLEŞİM
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1871
P H KARMAŞASI
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1942
KÜRESEL ISINMA
FEN BİLİMLERİ
BURSA
1944
ASİT YAĞMURLARI
FEN BİLİMLERİ
BURSA
4341
DAMLAYA DAMLAYA GÖL OLUR
FEN BİLİMLERİ
BURSA
5279
TAHTA DENEY
FEN BİLİMLERİ
BURSA
6161
PİLSİZ ÇALIŞAN EL FENERİ
FEN BİLİMLERİ
BURSA
7058
İŞİTME ENGELLİLERE GÜNLÜK HAYATTA YARDIMCI OLABİLECEK DÜZENEKLER
FEN BİLİMLERİ
BURSA
7089
KENDİ KENDİNİ ŞARJ EDEN AKÜLÜ SCOOTER
FEN BİLİMLERİ
BURSA
7701
ÖĞRETEN FEN SÖZLÜĞÜ
FEN BİLİMLERİ
BURSA
8979
ELEKTROMANYETİK ALAN-KUVVETTEN YARARLANMA
FEN BİLİMLERİ
BURSA
10330
YAŞAM HERKES İÇİN ENGELLERE RAĞMEN
FEN BİLİMLERİ
BURSA
10503
DEPREM ALARMI
FEN BİLİMLERİ
BURSA
10753
ATIK MALZEMLERİN ÜRETİMİ
FEN BİLİMLERİ
BURSA
11432
BİONİK ADAM
FEN BİLİMLERİ
BURSA
12138
GÜNEŞ ENERJİLİ KAMP ÇADIRI
FEN BİLİMLERİ
BURSA
12151
ELEKTROLİZDEN SÜZÜLEN HİDROJEN FAZİ
FEN BİLİMLERİ
BURSA
12248
BASİT MAKİNALAR VE BASINÇ
FEN BİLİMLERİ
ÇORUM
4735
BENİM MATEMATİK SINIFIM
MATEMATİK
ÇORUM
4231
ÇOKGEN VE PRİZMALARIN ÇEVRE, ALAN VE HACİM FORMÜLLERİ
MATEMATİK
ÇORUM
1222
ASAL SAYI YOĞUNLUĞU
MATEMATİK
ÇORUM
5558
ŞEKİLLERİN HAYATIMIZDAKİ YERİ
MATEMATİK
ÇORUM
5082
SAYI GEÇİTLERİ, GEOMETRİ TAHTASI
MATEMATİK
ÇORUM
5257
HAFIZA OYUNLARI İLE MATEMATİK
MATEMATİK
ÇORUM
4570
MATEMATİĞİ YAŞAMAK
MATEMATİK
ÇORUM
4665
SAYI ÇEŞİTLERİ OYUNU
MATEMATİK
ÇORUM
12077
MATEMATİĞİN EĞLENCELİ YÜZÜ
MATEMATİK
ÇORUM
8569
MANAV AMCA BANA V2 KG PATATES VERİRMİSİN
MATEMATİK
ÇORUM
7699
Pİ SAYISININ GİZEMİ
MATEMATİK
ÇORUM
6437
Pİ SAYISININ SİHİRİ
MATEMATİK
ÇORUM
4953
ÇEMBERDE TATLI BİR OYUN
MATEMATİK
ÇORUM
10950
TAM SAYILARLA TOPLAMA-ÇIKARMA İŞLEMİ
MATEMATİK
ÇORUM
4378
EĞLENCELİ MATEMATİK
MATEMATİK
ÇORUM
9856
MATEMATİK LABİRENTİ-AKILLI KARTLAR
MATEMATİK
ÇORUM
9964
ÜÇGEN CİNİ
MATEMATİK
ÇORUM
9896
ÖLÇME SİHİRBAZI ÖLÇER BİLGİ DAİRESİ
MATEMATİK
ÇORUM
8553
MATEMATİK MÜZESİNDE RAKAMLAR
MATEMATİK
ÇORUM
7847
GEOMETRİK DESENLERİN BÜYÜSÜ
MATEMATİK
ÇORUM
7640
TAM SAYILAR ÜLKESİNDE BİR SABAH
MATEMATİK
ÇORUM
4974
KABLOSUZ SES SİSTEMİ
FEN BİLİMLERİ
ÇORUM
6304
GERİ DÖNÜŞÜMLÜ KAĞIT YAPIMI
FEN BİLİMLERİ
ÇORUM
10266
ELEMENTLER BİZİ AYDINLATSIN
FEN BİLİMLERİ
DİYARBAKIR
2850
ULTRA KAZAN
FEN BİLİMLERİ
DİYARBAKIR
5292
BİR IŞIK KAYNAĞINI BİR ÇOK KAYNAĞA DÖNÜŞTÜRME
FEN BİLİMLERİ
DİYARBAKIR
6433
HIRSIZLARA TUZAK
FEN BİLİMLERİ
DİYARBAKIR
6471
KAPKAÇ ÇANTASI
FEN BİLİMLERİ
DİYARBAKIR
3177
OTOMATİK ÇEREZ ALMA MAKİNESİ
FEN BİLİMLERİ
DİYARBAKIR
9780
UYANIK SİSMO
FEN BİLİMLERİ
DİYARBAKIR
446
SOBA ISISI İLE ÇALIŞAN TERMOSİFON
FEN BİLİMLERİ
DİYARBAKIR
2743
SİHİRLİ ÜÇGEN
MATEMATİK
ELAZIĞ
6660
FARELERDE KEDİOTU VE ALMAN PAPATYASININ AĞRI KESİCİ ETKİLERİNİN ARAŞTIRILMASI
FEN BİLİMLERİ
ELAZIĞ
3026
BACA GAZINI SU BUHARI İLE ARITMA YÖNTEMİ
FEN BİLİMLERİ
ELAZIĞ
4576
GÜNEŞ ENERJİSİNDEN ELEKTRİK ENERJİSİ ELDE EDİLMESİ
FEN BİLİMLERİ
ELAZIĞ
7270
RADYODAN SESİNİ DİNLE
FEN BİLİMLERİ
ELAZIĞ
7573
Kapıdaki elektromıknatıs
FEN BİLİMLERİ
ELAZIĞ
12043
KASA ALARMI
FEN BİLİMLERİ
ELAZIĞ
12103
SİGARANIN ZARARI
FEN BİLİMLERİ
ELAZIĞ
1638
BİTMEYEN ENERJİ
FEN BİLİMLERİ
ELAZIĞ
1268
HIRSIZ SAVAR DEPREMKATÖR
FEN BİLİMLERİ
ELAZIĞ
7509
MÜREKKEPLİ TERMOMETRE
FEN BİLİMLERİ
ELAZIĞ
5488
Bir İletken Üzerindeki Statik Yüklerden Yararlanarak Alternatif Enerji Üretme
FEN BİLİMLERİ
ELAZIĞ
9560
Kısa Zamanda Tohum Çimlendirme
FEN BİLİMLERİ
ELAZIĞ
3416
ÇIKMAZ YOL
MATEMATİK
ELAZIĞ
5365
BONCUK GEOMETRİ
MATEMATİK
ELAZIĞ
9142
MATEMATİĞİN GETİRDİKLERİ
MATEMATİK
ELAZIĞ
148
Bir tam sayının "O" a bölümü neden tanımsız olur?
MATEMATİK
ERZİNCAN
9080
PAMUK İPLİĞİNDEN ÇOKGENLER
MATEMATİK
ERZİNCAN
10943
BENİMLE OYNAR MISIN? MATEMATİK
MATEMATİK
ERZİNCAN
10465
PİSAGORLA OYNAYIN
MATEMATİK
ERZİNCAN
6645
KÜÇÜK SAYILARIN ASAL SAYI OLUP, OLMADIĞINI BULMA
MATEMATİK
ERZİNCAN
8242
EĞLENCELİ MATEMATİK
MATEMATİK
ERZİNCAN
9009
0 İLE 1000 ARASINDA KALAN DOĞAL SAYILARIN KARELERİNİ KISA YOLDAN BULMA
MATEMATİK
ERZİNCAN
10415
BENİM ESERİM
MATEMATİK
ERZİNCAN
10223
DOSTUMUZ MATEMATİK
MATEMATİK
ERZİNCAN
10512
EĞLENCELİ MATEMATİK
MATEMATİK
ERZİNCAN
10637
PASİF İÇİCİ MENEKŞE
FEN BİLİMLERİ
ERZİNCAN
10526
GÜNEŞ ENERJİSİNDEN ELEKTRİK ENERJİSİ ELDE ETMEK
FEN BİLİMLERİ
ERZİNCAN
7909
HİDROELEKTRİK SANTRAL
FEN BİLİMLERİ
ERZİNCAN
4364
KAĞIDIN HİKAYESİ
FEN BİLİMLERİ
ERZİNCAN
4328
KÜLDEN SABUNA
FEN BİLİMLERİ
ERZİNCAN
10839
BAYRAK OTOMATI
FEN BİLİMLERİ
ERZİNCAN
1858
DERMEM ANINDA FIRLAYAN KATLAR
FEN BİLİMLERİ
ERZİNCAN
10629
IŞIK VE GÜNEŞ PANELLERİ İLE ÇALIŞAN ARABA
FEN BİLİMLERİ
ERZİNCAN
12229
GÖRÜNTÜYE DUYARLI KAPI ZİLİ
FEN BİLİMLERİ
ERZURUM
11075
KONUŞAN HÜCRE DNA MODELİ
FEN BİLGİSİ
ERZURUM
4177
ATIK MADDELERDEN KAĞIT ELDE EDİLMESİ
FEN BİLGİSİ
ERZURUM
3989
SAÇAKLARDAKİ BUZLAR ERİSİN İNSANLAR ÖLMESİN
FEN BİLGİSİ
ERZURUM
4045
LPT KULLANARAK CİHAZLARIN KONTROLÜ
FEN BİLGİSİ
ERZURUM
11813
SAYILARDAKİ SIR
MATEMATİK
ESKİŞEHİR
10907
IZGARA SORULARINI AĞAÇ DİYAGRAMI İLE ÇÖZME
MATEMATİK
ESKİŞEHİR
8696
EĞLENCELİ MATEMATİK
MATEMATİK
ESKİŞEHİR
10430
DEPREM BİLDİRME AYGITI
FEN BİLİMLERİ
ESKİŞEHİR
11304
İŞTE ATIKLARIN DİRİLİŞİ
FEN BİLİMLERİ
ESKİŞEHİR
11492
TEKNOLOJİK BİR SINIF
FEN BİLİMLERİ
ESKİŞEHİR
12445
ELEMENTLERİN ŞOVU
FEN BİLİMLERİ
ESKİŞEHİR
11862
SU TAŞIRMAYAN SAKSI
FEN BİLİMLERİ
ESKİŞEHİR
12291
HEYBELİ SAKSI
FEN BİLİMLERİ
ESKİŞEHİR
12040
VÜCUDUN DİLİ
FEN BİLİMLERİ
GAZİANTEP
2844
SAYI ZİNCİRLERİ
MATEMATİK
GAZİANTEP
1496
SAYILARI YENİDEN KEŞFETMEK
MATEMATİK
GAZİANTEP
1934
DOĞAL BİTKİLERLE TARIM ZARARLILARINA ÖLÜM
FEN BİLİMLERİ
GAZİANTEP
2021
GEVEZE PERİYODİK CETVEL
FEN BİLİMLERİ
GAZİANTEP
758
KAN GRUPLARININ BAŞARIYA ETKİSİ
FEN BİLİMLERİ
GAZİANTEP
5303
KELEBEKLERİN ÜREMELERİ
FEN BİLİMLERİ
GAZİANTEP
4664
ÇİMLEME ŞARTLARI,ÇİMLENMEYE, BİTKİYE HAVA KİRLİLİĞİ VE SU KİRLİLİĞİNİN ETKİLERİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
5011
SİGARA İÇME,ÖLÜMÜNÜ GETİRME
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
8751
KENDİ ELEKTRİĞİNİ ÜRETEREK YAKITSIZ HAREKET EDEN OTOMOBİL
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
9875
PARLAK BİR GÜLÜMSEME
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
6994
SAĞLIK VE MUTLULUK İÇECEĞİ KEFİR
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
5676
ARDIÇ TOHUMUNUN SUDAKİ DEZENFEKTAN ETKİSİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
11027
ÇARPIŞMAYAN ARABALAR
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
11568
HIRSIZ ALARMI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
6619
BASTON SANDALYE
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
2755
KALEM UÇLU AMPUL
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
12187
TEBEŞİRİN HAVADAN ARITILMASI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
3722
GÜVENLİK SİSTEMLERİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
10130
SÜRTÜNMESİZ METRO
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
6540
DAYANIN KÖPRÜLER DAYANIN
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
6992
AT KESTANESİ MEYVELERİNDEN TUTKAL ELDE EDİLMESİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
9852
BASİT YÖNTEMLERLE PİL YAPIMI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4417
MANYETİK TERLİK
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
9628
EYVAH HÜCRE KONUŞUYOR
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
6435
HÜCREDEN SİSTEMLERE EĞLENCELİ BİR YOLCULUK
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
12544
YEŞİL ÇÖL
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
10409
DOLAŞIM SİSTEMİ OYUNCAĞI VE SİNDİRİM SİSTEMİ KÜBÜ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
8084
BIRAKIN SİLSİN
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4620
GECEMİ AYDINLATAN RÜZGAR
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
6691
HIRSIZ KALKANLI KAPI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4344
HÜCRE MODELİNDE HÜCRE ZARI GEÇİRGENLİĞİNİN KİRLİ GAZLARA KARŞI DAVRANIŞI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
5831
GÖRSEL ZEKAYA SAHİP ÖĞRENCİLER İÇİN FEN BİLGİSİ KİTABI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
10254
DÖNEBİLEN KASİS
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4130
EKSİK MİNERALLİ BİTKİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4495
FİBER OPTİĞİN KULLANIM ALANLARI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
5470
ELEKTRİKLİ ISITAN AYAKKABI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
901
EV SAHİBİNE TELEFONLA HABER VEREN HIRSIZ ALARMI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
923
GÖRME ÖZÜRLÜLER İÇİN SESLE UYARAN BASTON
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
860
KAHVALTI OKUL HAYATINDA PERFORMANS VE BAŞARI ARTTIRIR
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
5740
TELEFONLA KENDİNİ SULAYAN BİTKİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
1002
UZAKTAN KUMANDA İLE SULANAN BİTKİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4813
BİTKİLERİN GELİŞİMİNDE VİTAMİNLERİN ETKİSİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4776
ÇEŞİTLİ BİTKİLERDE KUMAŞ BOYACILIĞI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4783
DETERJANLA VE DİĞER KİRLETİCİLERLE KİRLENEN TOPRAKTAKİ BİTKİLERİN GELİŞME ANORMALLİKLERİNİN İNCELENMESİ.
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4770
EKMEĞİN BAYATLAMA VE KÜFLENME SÜRECİNİ ETKİLEME
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4855
GÜNEŞ ETKİSİ ALTINDA KALMA SÜRESİ BİTKİNİN GELİŞİMİNİ ETKİLERMİ?
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4795
GÜNLÜK İÇECEKLERİN MİDE ASİDİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
6156
HİJYENİK KAPI KOLU
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
6327
ORGANLAR DİLE GELSE
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7273
B12 VİTAMİNİ EKSİKLİĞİNİN SIKLIĞININ SAPTANMASI VE B12 EKSİKLİĞİNİN OKUL BAŞARISINA ETKİSİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7667
YERİN ÇEKİM İVMESİNİN BİTKİLERİN ÇİMLENMESİNE ETKİSİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4769
MOTORLU BALKON SEPETİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
10995
KONUŞAN HÜCRE MODELİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7100
B-ENERJİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4026
BASİT BİR KİNETOSKOP TASARIMI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
3956
CEP TELEFONU KULLANIMININ ZARARLARI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
8610
İŞTE BEN, İŞTE HÜCREM, İŞTE ÇİÇEĞİM, İŞTE HÜCRESİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
3551
BİTKİLERİ SUYUNU ÖLÇEN DEVRE
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
3574
GECE ÜZERİNİ AÇAN ÇOCUKLAR İÇİN ÜST ÖRTME PROJESİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
5552
JEOTERMAL ENERJİNİN KULLANIM ALANLARI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
3788
LOKANTALARDA ELEKTRİKLİ PANO İLE MASALARDAN YEMEK SİPARİŞİ ALMA
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
6891
ACİL ÇIKIŞ ASANSÖRÜ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
2784
MODA'NIN TRAFİK ÇİLESİ SONA ERİYOR
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
10304
CKG-LCD KABLOSUZ YAZI GÖNDERİMİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
2676
ÖLMEYEN BALIKLAR
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
3860
YELKEN GÖZLEM, TEST VE EĞİTİMİ İÇİN SU KANALLI TAŞINABİLİR HAVUZ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7910
GÜVENLİ BARİYERLER
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7170
İNSANSIZ TEMİZLİK SİSTEMİ (DIŞ CEPHESİ CAM OLAN BÜYÜK PLAZALARDA)
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
8934
AMPULLÜ TERMOSTAT
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
8628
DEPREM KAPSÜLÜ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7804
GÜNEŞ ENERJİSİ İLE KENDİNİ ŞARJ EDEN CEP TELEFONU
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
5429
YANA DOĞRU GİDEBİLEN ARABA
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
3748
YANGIN ALARMI VE SÖNDÜRME SİSTEMİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
3720
YİYECEKLERDE MEYDANA GELEN KÜFLENMELERİN NEDENLERİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7466
ATIK PİL SORUNU
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7140
OTOMATİK BALIK YEM ATICI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7895
OTOMATİK YAZI TAHTASI SİLİCİSİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7497
TRAFİKTE KIRMIZI IŞIK KİLİDİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
8253
NÜKLEER SAVAŞLARA KARŞI BARINMA
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
8335
YEMEKHANE ATIĞI OLAN SÜT VE YOĞURTLARI KULLANARAK ÇOK AMAÇLI PLASTİK ELDE ETMEK VE ELDE EDİLEN PLASTİK ÜZERİNDE YARATICI UYGULAMALAR YAPMAK
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
2842
SICAK ELEKTRİK
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
2794
OKUL ORTAMINDA CİVCİV ÜRETİMİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7055
IŞIKLI GÖZLÜK
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7178
SAAT AYARLI OCAK
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
11105
ÇEVREYE ATILAN ÇÖZÜNEBİLİR ORGANİK ÇÖPLERDEN KİMYASAL PİL YÖNETİMİYLE ELEKTRİK ÜRETİLMESİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4272
ÇİÇEK SULAMA MAKİNESİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
3119
EKOSİSTEMDE BESİN VE ENERJİ DÖNGÜSÜ MODELİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
11581
OTOMATİK ARABA FARLARI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
10053
HÜCRE MAKETİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
9077
ÇEVRECİ GEMİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
8072
DENİZ SUYUNDAN EKONOMİK VE EKOLOJİK OLARAK TATLI SU ELDE ETME
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4092
KARIŞTIRICILI BARDAK
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
9242
ASFALT YOLLARA ALTERNATİF YOLLAR VAR MI?
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4332
KENDİ KENDİNİ KORUYAN BANKA
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4637
KAYIP CÜZDAN UYARANI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7549
DOĞAL ENERJİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
6034
GECE BESİN ÜRETİMİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
9873
MANYETİK TREN
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
5335
GÜNEŞ ENERJİSİ İLE ŞARJ OLAN TELEFON
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
9911
OKUL SERASINDA ORGANİK TARIM
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
9469
BEDENSEL ENGELLİLER İÇİN KUMANDALI ÇÖP KUTUSU
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
10224
PRATİK TAHTA SİLGİSİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
10393
KUVVET KAZANCI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
10864
ÇOK PROTEİN ÇOK OSTEOPOROZ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
12394
FOTOSENTEZİUM-MY SWEET ROOM
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
9129
ELEMENTLERİ ARIYORUM
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
9464
MAKET BİNA İÇERİSİNDEKİ ASANSÖR
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
9361
ELEKTRİKSİZ ÇALIŞAN ASANSÖR
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
10596
ENERJİ DÖNÜŞÜMÜ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7798
CANKURTARAN
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
8566
SİSTEMLERİMİZE YOLCULUK
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
10518
ZAMAN AYARLI SULAMA SİSTEMİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
6208
SU MAKİNESİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
87
TRAFİK KAZALARINI ÖNLEMEK
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4989
HAREKET ENERJİSİNİ ELEKTRİK ENERJİSİNE ÇEVİRME
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
12070
DOĞADAKİ SU KARBON VE AZOT ÇEVRİMİNİN BİR MODEL İLE GÖSTERİLMESİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
11607
ELEKTRİK VE ELEKTRONİK DEVRELERDE ALÜMİNYUMUN KULLANIMI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
11318
MİTOZ BÖLÜNMEYE FARKLI PH DEĞERLERİNİN ETKİSİ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4009
NOHUTLU EKMEK
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
10615
ELEKTRİK KAYIPLARININ VE KAÇAKLARININ ÖNLENMESİ İÇİN ALINACAK TEDBİRLER
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
7952
GEMİ TOPLAYICI
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
5092
VİRÜSLERE KARŞI SAVAŞ
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
4223
GÜNEŞ ENERJİSİYLE ÇALIŞAN PERDE
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
3973
Ç.T.R 2006 (ÇEVRE TEMİZLİK ROBOTU: FAGO)
FEN BİLİMLERİ
İSTANBUL
1108
DOĞRULARIN SİHİRLİ DÜNYASI
MATEMATİK
İSTANBUL
4141
KONUŞAN GEOMETRİ
MATEMATİK
İSTANBUL
2836
DİKKAT MATEMATİK VAR
MATEMATİK
İSTANBUL
11460
SAYILARIN FARKLI BİR ŞEKİLDE İFADE EDİLMESİ
MATEMATİK
İSTANBUL
10508
PASKAL ÜÇGENİNDEKİ GİZEM
MATEMATİK
İSTANBUL
8664
ROMEN RAKAMLARINI ÖĞRENİYORUM
MATEMATİK
İSTANBUL
8353
KESİRLERDE KISA YOL
MATEMATİK
İSTANBUL
6405
SİHİRLİ KUTU
MATEMATİK
İSTANBUL
3773
AY'A SEYAHAT
MATEMATİK
İSTANBUL
3846
SAYILARIN IŞIKLI KAREKÖKÜ
MATEMATİK
İSTANBUL
9674
GEO-ŞEHİR PROJESİ
MATEMATİK
İSTANBUL
6819
EYVAH HAVUZ PROBLEMİ
MATEMATİK
İSTANBUL
8035
DÖNEN AÇILAR
MATEMATİK
İSTANBUL
9962
MATEMATİKLE EĞLENMEK
MATEMATİK
İSTANBUL
10070
EŞİT KOLLU TERAZİ İLE ÖLÇÜM YAPARKEN STANDART KÜTLELER YERİNE KULLANILABİLECEK FARKLI MATERYALLER
MATEMATİK
İSTANBUL
11185
MIKNATISLI MATEMATİK PANOSU
MATEMATİK
İSTANBUL
11118
"BİLDİĞİN YOL EN KESTİRME YOL MU?" OYUNU
MATEMATİK
İSTANBUL
9431
OKULUM, BANA GELECEK VER!
MATEMATİK
İSTANBUL
6646
GEOMETRİK ŞEKİLLER ÇAĞA AYAK UYDURUYOR
MATEMATİK
İSTANBUL
4922
IŞIKLI KÜMELER
MATEMATİK
İSTANBUL
9654
TAŞINABİLİR CETVEL TAKIMI
MATEMATİK
İSTANBUL
4746
EBOB VE EKOK
MATEMATİK
İSTANBUL
4969
SAYI SAY
MATEMATİK
İSTANBUL
4828
ONLUK SAYMA
MATEMATİK
İSTANBUL
4767
KOLAY ÜÇGENLER
MATEMATİK
İSTANBUL
10546
MATEMATİĞİ HİSSEDİYORUM
MATEMATİK
İSTANBUL
4894
SAYMA SİSTEMLERİ
MATEMATİK
İSTANBUL
931
EN GÜZEL OYUN MATEMATİK
MATEMATİK
İSTANBUL
451
MATEMATİK ŞEHRİ
MATEMATİK
İSTANBUL
1899
EĞLENCELİ MATEMATİK
MATEMATİK
İSTANBUL
11559
DOĞRU DESENİ BULALIM
MATEMATİK
İSTANBUL
7215
ZİNCİR SAYILAR PROJESİ
MATEMATİK
İSTANBUL
4301
EKOMAT
MATEMATİK
İSTANBUL
4162
LEZİZ KESİRLER
MATEMATİK
İSTANBUL
12318
MATEMATİK SOKAĞI
MATEMATİK
İSTANBUL
2738
İŞTE MATEMATİK
MATEMATİK
İSTANBUL
4980
KARE ALMA
MATEMATİK
İSTANBUL
3991
MATEMATİĞİ EĞLENEREK ÖĞRENİYORUM
MATEMATİK
İSTANBUL
8237
ASANSÖR
MATEMATİK
İSTANBUL
3899
İKİ BOYUTLU DÜZLEMDEN ÜÇ BOYUTLU GÖRÜNTÜ ELDE ETME
MATEMATİK
İSTANBUL
9969
HER ŞEY MATEMATİK
MATEMATİK
İSTANBUL
4646
DÜZGÜN ÇOKGENLERİN ALANINI HESAPLAMA
MATEMATİK
İSTANBUL
4453
MATEMATİKLE BARIŞMAK
MATEMATİK
İSTANBUL
4650
MATEMATİKÇE DÜŞÜNMEK
MATEMATİK
İSTANBUL
9781
EL KALDIRMADAN ÇİZ
MATEMATİK
İSTANBUL
6738
BENİM MATEMATİK SINIFIM
MATEMATİK
İSTANBUL
6755
ATATÜRK VE MATEMATİK
MATEMATİK
İSTANBUL
6788
İLÇEMİZE AYLIK YAĞIŞ MİKTARININ ÖLÇÜLMESİ
MATEMATİK
İSTANBUL
9760
PASCAL ÜÇGENİNİN SIRLARI
MATEMATİK
İSTANBUL
6056
GEOMETRİK ROBOT
MATEMATİK
İSTANBUL
9475
MATERYAL GELİŞTİRME
MATEMATİK
İSTANBUL
6116
GERÇEK YAŞAMDAN BİR PROBLEM:PARA ÜSTLERİMİZ NE KADAR DEĞERLİ?
MATEMATİK
İSTANBUL
5613
KOLAY BİLGİ ÖĞRENME-İŞLEMLER KAVŞAĞI PROJESİ
MATEMATİK
İSTANBUL
10271
MATEMATİK MÜZESİ
MATEMATİK
İSTANBUL
4698
BİNOM KÜPÜ
MATEMATİK
İSTANBUL
5035
EĞLENCELİ MATEMATİK
MATEMATİK
İSTANBUL
4034
KAREDEN NE ÇIKAR
MATEMATİK
İSTANBUL
6546
ÇEVREMİZDEKİ GEOMETRİ
MATEMATİK
İSTANBUL
8356
KÜPTEKİ RAKAMLAR
MATEMATİK
İSTANBUL
8140
KATLA KIVIR OLUŞTUR
MATEMATİK
İSTANBUL
10740
MATEMATİKTE ŞİFRELEME
MATEMATİK
İSTANBUL
3826
BENİM SU SAATİM
MATEMATİK
İSTANBUL
9708
ÜÇ BOYUTLU GEOMETRİK ŞEKİLLERİN İKİ BOYUTLU GEOMETRİK ŞEKİLLER İLE İLİŞKİSİ
MATEMATİK
İSTANBUL
10572
BİLARDO MASASINDA 45 DERECELİK ATIŞLARIN SAYISAL VE GEOMETRİK YAPILARININ İNCELENMESİ
MATEMATİK
İZMİR
668
AKILLI AKVARYUM
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
4946
BİNANIN YANGINA KARŞI KENDİ KENDİNE KORUMASI
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
10781
İZMİR'DE TSUNAMİ OLURMU
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
7731
SPİRULİNA'NIN EV ORTAMINDA ÇOĞALMASI
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
10915
ORGANİK BİTKİ İKSİRLERİ
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
12738
GÜN IŞIĞININ EVİMİZİN KARANLIK ODALARINA TAŞİNMASI
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
7837
GENETİKTE ANLAŞILABİLİR GÜNCEL UYGULAMALAR
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
1695
DENİZİ TEMİZLEYEN ÇEVRECİ ÇÖPÇÜ: BOTA
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
3953
SU İLE ÇALIŞAN ARABA
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
12265
GEREKİRSE SÖNDÜR
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
669
SU SEVİYESİNİ KONTROL EDEN VE İSTEDİĞİNİZ SEVİYELERDE UYARI VEREN CİHAZ YAPIMI
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
8671
SENSÖRLÜ ÇÖP KUTUSU
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
1041
KİRLİ (BULANIK) SUYUN TEMİZLENMESİ
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
6489
YÜKSEK DALLARIN BUDANMASI
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
3705
FARKLI AZOT UYGULANMASININ MISIR BİTKİSİNİN GELİŞİMİNE ETKİSİNİ BELİRLEMEK
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
3760
KARBON VE MAGNEZYUM ELEMENTLERİ İLE PİL VE ASPRİN BİTKİLERİN YAŞAM SÜRECİNE ETKİLERİ
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
9858
BİZE DERSTE DAHA ÇOK ZAMAN
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
11040
MANYETİK ALAN ÇEKİM KUVVETİ YARDIMIYLA DEPREMLERDE BİNALARDAKİ HASARLARI EN AZA İNDİRMEK
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
10485
UZAKTAN KUMANDALI SEHPA
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
5511
ATOM MODELİ VE ELEKTRONLARIN HAREKETİ
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
5254
KARADELİKLERİN OLUŞU VE MODELİ
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
3743
3 AŞAMALI MİKRODALGA GÖRME VE DARBE SANSÖRLÜ ALARM SİSTEMİ
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
9948
EKOPARK
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
12793
AYAK MESAJ TERLİĞİ
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
11650
TEKNOLOJİK KORUMALI EV
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
10033
KATI MADDELERİ VE ALKOLÜN SERÜVENİ (İKİ PROJE BİRLEŞTİRİLEREK SUNULMUŞTUR)
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
10047
KONUŞAN HÜCRE
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
8231
KÖPÜK BONBASI
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
5677
KOLAY BOYAMA SİSTEMİ
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
6248
PAZARDA YENİ ÇAĞ "OTO PAZAR"
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
10160
SİVRİSİNEKLE MÜCADELE
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
1444
KAPAN
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
7501
OKULUMUZ ÇEVRESİNDE YAŞAYAN AİLELERDE GERİ DÖNÜŞÜM BİLİNCİ
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
6002
BİLGİSAYAR BELLEĞİ YAPALIM
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
3105
RÜZGAR GÜCÜ İLE BACA FIRDÖNDÜSÜNDEN ELEKTRİK ÜRETMEK
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
9783
YAĞMURA DUYARLI PANCUR
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
10536
ÇOK KULLANILAN PLÂSTİKLERİN (PVC, POLİETİLEN,POLİPROPİLEN,PET:POLİETİLEN PTERAFİTALİK ASİT)TOPLANMASI
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
6848
KEFİR GAZOZU
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
7582
OTOMATİK BİTKİ SULAMA ARACI
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
10817
SAĞIRLAR İÇİN UYANDIRMA MAKİNASI
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
1657
EĞLENDİREN KERRAT CETVELİ
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
7399
MÜREKKEBİ YALAMAK
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
5077
BİYODİZEL ÜRETİM
FEN BİLİMLERİ
İZMİR
9702
KÜMELERİN GÖSTERİMİ
MATEMATİK
İZMİR
6391
SİHİRLİ TAHTA
MATEMATİK
İZMİR
7535
DAĞILMA ÖZELLİĞİNİ HİSSETMEK
MATEMATİK
İZMİR
7852
SAYILARIN DANSI
MATEMATİK
İZMİR
3071
SİHİRLİ KÜRELER
MATEMATİK
İZMİR
2747
EĞLENCELİ ÇARPMA ÖĞRETİMİ
MATEMATİK
İZMİR
1464
TAMSAYILARLA PUZZLE
MATEMATİK
İZMİR
3155
NOTLARDAKİ PERMUTASYON
MATEMATİK
İZMİR
3947
OYUNLARLA MATEMATİK
MATEMATİK
İZMİR
12611
KATI CİSİMLERİN HAYATIMIZDAKİ YERİ
MATEMATİK
İZMİR
1255
KÜRENİN GİZEMİ
MATEMATİK
İZMİR
3208
GEOSİSTEM MASASI
MATEMATİK
İZMİR
3273
"NABULASES" ADLI MÜZİK ALETİNİN YAPILMASI
MATEMATİK
İZMİR
9766
MATEMATİK TİYATROSU
MATEMATİK
İZMİR
4505
CAMDAN KÜP
MATEMATİK
İZMİR
7230
MUHTEŞEM ÜÇLÜNÜN DANSI
MATEMATİK
İZMİR
1829
MATMATBUL
MATEMATİK
KAYSERİ
11745
EĞLENCELİ ÇARPIM TABLOSU
MATEMATİK
KAYSERİ
11429
MATEMATİK OKULU
MATEMATİK
KAYSERİ
11637
MATEMATİK TAHTASI
MATEMATİK
KAYSERİ
6342
KIZLARIN OKULLAŞMA ORANI
MATEMATİK
KAYSERİ
7122
SEVİLEN MATEMATİK
MATEMATİK
KAYSERİ
9679
ARDIŞIK SAYILARIN GİZEMİ
MATEMATİK
KAYSERİ
9470
PRİZMALARIN DANSI
MATEMATİK
KAYSERİ
9591
BENİM YERİM BURASI
MATEMATİK
KAYSERİ
3326
ASAM
MATEMATİK
KAYSERİ
10644
KUVVET ÇEMBERİ
MATEMATİK
KAYSERİ
11384
EĞLENCEMA(TEMA)TİK
MATEMATİK
KAYSERİ
8305
BAŞARIYA GÖTÜREN TAŞLAR
MATEMATİK
KAYSERİ
11744
IZGARA PROBLEMLERİ
MATEMATİK
KAYSERİ
12249
SAYILABİLEN AÇILAR
MATEMATİK
KAYSERİ
4062
MATEMATİK VE MESLEĞİMİZDEKİ ETKİSİ
MATEMATİK
KAYSERİ
11383
HAYATIMIZ MATEMATİK
MATEMATİK
KAYSERİ
777
SİHİRLİ PARMAKLAR
MATEMATİK
KAYSERİ
776
ŞEKER GİBİ ORAN
MATEMATİK
KAYSERİ
366
ÇOKGENLERDE İÇ AÇI TOPLAMI
MATEMATİK
KAYSERİ
7819
OTOMATİK PERDE
FEN BİLİMLERİ
KAYSERİ
7622
KARBONMONOKSİT ALARMI
FEN BİLİMLERİ
KAYSERİ
10534
KAN GRUPLARIYLA BESLENME ARASINDAKİ İLİŞKİ
FEN BİLİMLERİ
KIRIKKALE
5399
MATEMATİĞİ YAŞAMAK
MATEMATİK
KIRIKKALE
11842
TAM SAYILAR
MATEMATİK
KIRIKKALE
4057
ROBOT DENİZALTI
FEN BİLİMLERİ
KIRIKKALE
11389
IŞIKLI PERİYODİK ÇİZELGE
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
902
YAĞMUR SUYUNDAN YARARLANMA
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
11940
HIZLI VE DOĞRU
MATEMATİK
KOCAELİ
10283
GELECEĞİN MATEMATİK DERS ANLATMA SİTİLLERİ
MATEMATİK
KOCAELİ
4216
ANTİBAKTERİYEL KALEM
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
4629
BİYOGAZ PINARI
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
4641
UZAKTAN KUMANDALI RADYO
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
4740
SU ÇARKI İLE ELEKTRİK ÜRETME
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
6884
SAPANCA -İZMİT KÖRFEZİNİ BİRLEŞTİRİYORUZ
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
6909
MÜZİK DEĞİRMENİ
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
7015
İZMİT KÖRFEZİ ÇÖKELLERİNİN BİTKİ HÜCRETLERİNDEKİ GENOTOKSİK ETKİSİNİN MİKRONUKLEUS ANALİZİ İLE TESPİTİ
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
7198
TİTREYEREK UYANDIRAN YASTIK
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
9423
DENİZDE OLUŞABİLECEK PETROL KİRLİLİĞİNİN TEMİZLENMESİ
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
9531
DENİZ DALGALARININDAN ELEKTRİK ÜRETİMİ
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
10422
MUMYALAŞAN ÇÖPLER
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
11222
SANAYİ BÖLGESİNDEKİ DERESULARININ TOHUMLARDA ÇİMLENME SÜRESİ ETKİSİ
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
11603
İNSAN VUCUOU ŞEKLİNDE OYUN PARKI
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
11795
ISITAN PERDE
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
12351
ELEKTRONİK ORTAMDA GIDA KATKI MADDELERİ KONTROLU
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
12569
GELECEĞİN ARABALARI
FEN BİLİMLERİ
KOCAELİ
12570
ELEKRİKLİ ISITICILAR YERİNE MİKRO DALGA İLE ISUTULAN KALORİFERLER KULLANARAK EVLERİN ISITILMASI
FEN BİLİMLERİ
KONYA
11012
PASKAL ÜÇGENİNİN UYGULAMASI
MATEMATİK
KONYA
1844
AÇI ÇEŞİTLERİ -MODÜLER ARİTMETİK
MATEMATİK
KONYA
11032
İKİNİN TAM KUVVETİ OLAN SAYILARIN POZİTİF BÖLENLERİ
MATEMATİK
KONYA
11732
ÖLÇMEDEN YÜKSEKLİĞİ BULMA
MATEMATİK
KONYA
1021
KARELERİN DÜNYASI
MATEMATİK
KONYA
10405
SAYILARIN OYUNU
MATEMATİK
KONYA
714
GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE HESAPLAMA MAKİNALARI
MATEMATİK
KONYA
11067
YAPAY TATLANDIRICILAR
FEN BİLİMLERİ
KONYA
10807
KONUŞAN HARİTA
FEN BİLİMLERİ
KONYA
10975
BİLGİSAYARA SESLİ KOMUT
FEN BİLİMLERİ
KONYA
10998
HER MEVSİM TARIM
FEN BİLİMLERİ
KONYA
10702
MANYETİK YAZI TAHTASI
FEN BİLİMLERİ
KONYA
12663
TÜTÜNSÜZ SİGARA
FEN BİLİMLERİ
KONYA
5237
HOMMAK
FEN BİLİMLERİ
KONYA
3139
LAHANANIN KAN ŞEKERİNE ETKİSİ
FEN BİLİMLERİ
KONYA
3018
SULAMA SUYUNDAKİ KURŞUN( PB) ' NİN FASULYE BİTKİSİNİN BÜYÜMESİNE ETKİSİ
FEN BİLİMLERİ
KONYA
11670
HER YERDE HER ZAMAN ENERJİ
FEN BİLİMLERİ
KONYA
10501
ÖMÜRLÜK KABAN
FEN BİLİMLERİ
KONYA
10788
AKILLI KABİN
FEN BİLİMLERİ
KONYA
5836
KATI KARIŞIMLARI AYRIŞTIRMA MAKİNASI
FEN BİLİMLERİ
KONYA
12647
ORTACA ÇİÇEKLERİNDE RENK DEĞİŞİMİ
FEN BİLİMLERİ
MALATYA
3333
BİTKİLERDEN YARARLANMA
FEN BİLGİSİ
MALATYA
3349
ALTERNATİF AKIMLA ÇALIŞAN KAPI OTOMATİĞİNİN DOĞRU AKIMLA ÇALIŞTIRILMASI
FEN BİLGİSİ
MALATYA
12806
ATIK MADDELERDEN KALORİSİ YÜKSEK ISI ÜRETİMİ
FEN BİLGİSİ
MALATYA
10450
SU SEVİYE ÖLÇÜM CİHAZI HAZIRLAMAK
FEN BİLGİSİ
MALATYA
4411
HAYALİMİZDEKİ ŞEHİR
FEN BİLGİSİ
MALATYA
10381
MALATYA'DA Kİ İÇME SUYUNUN KİRLİLİĞİNİN NEDENLERİ
FEN BİLGİSİ
MALATYA
695
GÜNEŞ ENERJİSİ İLE ÇALIŞAN KULAKLIKLI RADYO
FEN BİLGİSİ
MALATYA
10226
PİLLİ MİKSER
FEN BİLGİSİ
MALATYA
7115
BİTKİLERİN ÇİMLENMESİ İÇİN GEREKLİ OLAN KOŞULLAR
FEN BİLGİSİ
MALATYA
7708
DENİZ DALGASINDAN ELEKTRİK ELDE ETME
FEN BİLGİSİ
MALATYA
11143
AKILLI LAMBALAR
FEN BİLGİSİ
MALATYA
7493
KARBONMONOKSİT GAZININ ALVEOLLERE ETKİSİ
FEN BİLGİSİ
MALATYA
8026
TOPRAK ANA
FEN BİLGİSİ
MALATYA
8679
HIZLI TREN
FEN BİLGİSİ
MALATYA
8449
FABRİKA ATIK SULARININ KÜF MANTARLARI İLE TEMİZLENMESİ
FEN BİLGİSİ
MALATYA
6815
ÇOK AMAÇLI ÇİÇEK SULAMA SİSTEMİ
FEN BİLGİSİ
MALATYA
6754
AKILLI ANAHTAR
FEN BİLGİSİ
MALATYA
8871
SES ŞİDDETİNİN ÖLÇÜLMESİ
FEN BİLGİSİ
MALATYA
3517
ÇEMBERDE YENİ BİR ALAN-ÇEVRE ÇAP İLİŞKİSİ
MATEMATİK
MALATYA
11588
YAŞAMIMIZDAKİ MATEMATİK
MATEMATİK
MALATYA
7597
ZEKA BİLDİRMECE
MATEMATİK
MALATYA
7702
MATEMATİKTEN KORKMUYORUM(MATEMATİKSEL OYUNCAK)
MATEMATİK
MALATYA
12236
MATEMATİK AĞACI
MATEMATİK
MALATYA
9027
SAYI BASAMAKLARI
MATEMATİK
MALATYA
7530
Pİ SAYISININ BULUNUŞU
MATEMATİK
MALATYA
8317
GÖZ KIRPAN KÜMELER
MATEMATİK
MANİSA
9651
KONUŞAN SAYILAR
MATEMATİK
MANİSA
4116
MATEMATİK BAHÇESİ
MATEMATİK
MANİSA
3197
MATEMATİK ÖĞRENİYORUM
MATEMATİK
MANİSA
11647
ZİHİNSEL ÇARPMA İŞLEMİ YAP PUANLARI TOPLA
MATEMATİK
MANİSA
6401
MATEMATİK KENTİ
MATEMATİK
MANİSA
1201
MANİSA'NIN KOORDİNAT VE YOLLARINA GÖRE MANİSA'DA YAPILACAK HASTAHANENİN EN UYGUN YERİNİN TESPİTİ
MATEMATİK
MANİSA
3798
RESİSTANSLI ÇANAK ANTEN
MATEMATİK
MANİSA
11629
FİTİLLE ZEYTİN SULAMA
FEN BİLİMLERİ
MANİSA
1911
BİR EK İKİ ÜRÜN AL
FEN BİLİMLERİ
MANİSA
12661
GÜNEŞ IŞIĞI
FEN BİLİMLERİ
MANİSA
4970
ÇEVREMİZ NE KADAR TEMİZ
FEN BİLİMLERİ
MUĞLA
4199
MÜZİĞİN İÇİNDEKİ MATEMATİK
MATEMATİK
MUĞLA
3870
ASAL SAYILAR IŞIK SAÇIYOR VE DÖNÜYOR
MATEMATİK
MUĞLA
10694
SOMUT MATEMATİK
MATEMATİK
MUĞLA
11463
DÖNEN BİLMECE
MATEMATİK
MUĞLA
11856
BİR SORUN BİN BİR ÇÖZÜM
MATEMATİK
MUĞLA
2894
HAYATIN İÇİNDEN MATEMATİK
MATEMATİK
MUĞLA
6633
YAP-BOZ MATEMATİK
MATEMATİK
MUĞLA
4924
ZEVKLİ ÇARPIM TAHTASI
MATEMATİK
MUĞLA
991
KARAYOSUNLARININ TOHUMLARIN ÇİMLENDİRİLMESİ VE FİDE YETİŞTİRİLMESİNDEKİ EKONOMİK ÖNEMİ
FEN BİLİMLERİ
MUĞLA
3501
IŞIKLI BESİNLER
FEN BİLİMLERİ
MUĞLA
728
GÜNEŞ PANELİ PROJESİ
FEN BİLİMLERİ
MUĞLA
5149
SOSYAL STATÜ VE SAĞLIKLI GELİŞME
FEN BİLİMLERİ
MUĞLA
7294
GÜNEŞ ENERJİLİ BOT
FEN BİLİMLERİ
MUĞLA
6599
KİMYASAL REAKSİYONLAR ÇIKAN ISI DEĞERLENDİRİLMESİ
FEN BİLİMLERİ
MUĞLA
10680
YANMAYAN KAĞIT
FEN BİLİMLERİ
MUĞLA
4856
BIÇAK BİLEME MAKİNESİ
FEN BİLİMLERİ
SAMSUN
4962
METAL BALIĞIN YÜZMESİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10626
HIRSIZ İÇİN KAPI ALARMI
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10774
SAĞIR VE DİLSİZLERİN UYARILABİLECEĞİ KAPI ALARMI
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10836
OYUNCAK PERİSKOP
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10697
SİSMOĞRAF YAPIMI
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10537
ÇOCUK TRAFİK EĞİTİM PARKI
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10971
MANOMETRE YAPIMI
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
11223
OYUN ARKADAŞLARIM BASİT MAKİNALAR
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10328
TESTİL ATIK SULARIN TEMİZLENMESİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10504
KALITSAL ÖZELLİKLERİM
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
9697
UYUMLU BİTKİLER
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
609
TUT TALAŞ TUT
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10980
FEN BİLİMLERİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
8561
SUNİ VE ORGANİZ GÜBRE KULLANIMININ SALATALIK ETKİSİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
9620
SÜPERGIR
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
9642
AKINTIDAN ENERJİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
11206
RÜZGAR ENERJİSİNDEN ELDE EDİLEN ENERJİ DAMLAMA SULAMA SİSTEMİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10893
KONUŞAN ORGANLAR
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10100
RADYOLU ROBOT
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
9058
TÜPGEÇİT
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
11631
GÜVENLİ EV
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10112
ALARMLI ÇÖP KUTUSU
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
8302
ASİT YAĞMURLARININ BİNAYA ETKİSİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
8554
HAREKETLİ PERİYODİK CETVEL
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
8357
DOLAŞIM SİSTEMİ ŞEMASI
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
12980
NEM ÖLÇER
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10647
ZAMAN AYARLI ÇİÇEK SULAMA
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
12563
AKILLI TAKVİM
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
7680
ELEKTRO MIKNATIS İLE ÇALIŞAN VİNÇ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
11763
ÇARŞAMBA ÇEVRESİNDE YETİŞEN SEBZE VE MEYVELER
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10690
AYRAN MAKİNASI
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
8372
ELEKTRİK AKIMININ BİTKİLER ÜZERİNE BÜYÜME ETKİSİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
6890
KENDİNİ TANITAN ÇİÇEK VE HÜCRE MODELİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
3792
DOĞAN ALDIK DOĞAYA VERDİK
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
12226
PİLSİZ ÇALIŞAN KARANLIKTA YANAN AYDINLIKTA SÖNEN LAMBA
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10630
MADDENİN ORTAK VE AYIRT EDİCİ ÖZELLİKLERİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
11197
KENDİNİ ANLATAN ÇİÇEK
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
9769
TOPRAKTAKİ TUZLULUĞUN TARIM TOHUMLARINA ETKİSİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
9761
DALGA KALKANI
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
10524
KAR LASTİĞİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
9867
HIZLI ARABA
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
8174
HOVERCRAFT PROJESİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
5660
SİNDİRİM SİSTEMİ MODELİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
4443
HİDROJAN GAZI ELDESİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
4483
YERDEN KUŞBAKIŞI
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
4549
YÜKSEK GERİLİME SAHİP ASİT PİLLERİ TASARIMI
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
8038
LAMBA ŞİŞELERİYLE KARORİFER DÜZENEĞİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
7978
LAMBA ŞİŞESİ İLE DAMITMA CİHAZI
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
7553
OLTAYA TAKILAN BALIK
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
11366
KENDİ KENDİNİ SULAYAN BİTKİ
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
11273
ELEKTRİK ÜRETEBİLEN SİSTEM SAYESİNDE MÜZİK DİNLEME
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
12062
ORGANİK TARIM İLACI
FEN BİLGİSİ
SAMSUN
12209
DENİZALTI MAKET YAPIMI
FEN BİLGİSİ
TEKİRDAĞ
12254
ÇEŞİTLİ MATEMATİKSEL ÇİZİMLER YAPABİLMEMİZİ SAĞLAYAN TEK BİR ARAÇ
MATEMATİK
TEKİRDAĞ
1423
SAYILAR ARASINDA YOLCULUK
MATEMATİK
TEKİRDAĞ
1679
BULMATECEMATİK
MATEMATİK
TEKİRDAĞ
1311
MATEMATİK BULMACALARI
MATEMATİK
TEKİRDAĞ
1356
SAYILARIN DESTANI
MATEMATİK
TEKİRDAĞ
10589
OPERATÖRSÜZ ELEKTROMANYETİK VİNÇ
FEN BİLİMLERİ
TEKİRDAĞ
1648
SICAK ORTAMLARDA SERİN KALMA
FEN BİLİMLERİ
TEKİRDAĞ
10003
BENİM BOYAM
FEN BİLİMLERİ
TEKİRDAĞ
1772
ELEKTRİKLER KESİLMESİN
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
6273
BENZER ÜÇGENLERİN PROBLEMLERİNE YARDIMCI OLACAK MAKET
MATEMATİK
TOKAT
1362
SAATTEKİ GEOMETRİK GİZEM
MATEMATİK
TOKAT
5845
MATEMATİK OYUNLARI
MATEMATİK
TOKAT
4614
MATEKATÜR
MATEMATİK
TOKAT
4463
ÖZDEŞLİKLER İLE HACİMLERİN KARDEŞLİĞİ
MATEMATİK
TOKAT
6360
MATEMATİK VE MISIR PİRAMİTLERİ
MATEMATİK
TOKAT
11860
1 LİTRE BİR KİLOGRAMA EŞİT MİDİR?
MATEMATİK
TOKAT
7559
MATEMATİK EVİ
MATEMATİK
TOKAT
6009
ÇARPIM TAVLASI
MATEMATİK
TOKAT
4688
MATEMATİK ŞİİRLERİ VE ÖYKÜLERİ
MATEMATİK
TOKAT
6240
DESEN MATEMATİK
MATEMATİK
TOKAT
12111
ELEKTRONİK GEMİ
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
12347
PERVANE İLE ELEKTRİK ÜRETİMİ
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
11443
KONUŞAN İSKELET
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
9575
MAGLEV TRENİ
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
10206
IŞIĞA DUYARLI ARABA
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
12076
BİTKİSEL PİLLER
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
11255
IŞIĞA DUYARLI GÜNEŞ ENERJİSİ
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
12267
DEPREM ALARMI
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
5052
GÜNEŞ ENERJİSİYLE ÇALIŞAN VANTİLATÖR
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
6855
PARAZİTLERE KARŞI ISIRGAN
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
10494
KİRLETİLMİŞ SUNİ ATMOSFERİN ALGLER VASITASIYLA TEMİZLENMESİ
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
11080
EŞ KUVVETLERİN OLUŞTURTUĞU ZITLIK
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
10796
ÇILGIN SIVILAR
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
6241
JEOTERMAL ENERJİDEN YAYARLANMA
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
11505
SES VE ISI YALITIMI
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
5651
DOĞAL GÜBREDEN YANICI GAZ ELDE ETME
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
3330
PERİYODİK CETVEL
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
12616
BUHARLA ÇALIŞAN KAYKAY
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
1879
TOZ TOPLAYICI
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
6605
ISITMALI AYAKKABI
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
10655
YAZI TAHTASI SİLME MAKİNESİ
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
11592
GÜNEŞ ENERJİSİYLE ÇALIŞAN TEMİZLİK ARABASI
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
8010
DEPREM UYARI CİHAZI
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
5349
SU ALTI CANLILARININ FOTOSENTEZ İHTİYACI
FEN BİLİMLERİ
TOKAT
3137
ATEŞSİZ BESİNLERİ ISITMA
FEN BİLİMLERİ
TRABZON
4539
ATIK SU AYIRACI
FEN BİLİMLERİ
TRABZON
12041
BUMT08 MANYETİK TOPU
FEN BİLİMLERİ
TRABZON
12299
ŞARKIYLA SOLUNUM ŞARKIYLA FOTOSENTEZ
FEN BİLİMLERİ
TRABZON
4695
FENLE OYNAYALIM
FEN BİLİMLERİ
TRABZON
11792
MATEMATİKSEL MÜZİK
MATEMATİK
TRABZON
1192
DOĞADAKİ FRAKTAL MUCİZE
MATEMATİK
TRABZON
1506
BİZİM MATEMATİĞİMİZ
MATEMATİK
TRABZON
5487
MATEMATİK VE MODA
MATEMATİK
TRABZON
9991
DOĞÜDAKİ GİZEMLİ ORAN
MATEMATİK
YALOVA
4622
BU BENİM MATARYELİM
MATEMATİK
YALOVA
10202
PARMAKİZİ OKUYAN FARE
FEN BİLİMLERİ
YALOVA
10262
PİLSİZ FENER
FEN BİLİMLERİ
YALOVA
10527
YAĞMUR ALARMI
FEN BİLİMLERİ
YALOVA
11378
SÜPER GIRGIR
FEN BİLİMLERİ
YALOVA
10367
MİXMAN
FEN BİLİMLERİ
YALOVA
10163
HIZLI ISITAN ELDİVEN
FEN BİLİMLERİ
YALOVA
6766
PERDE AÇAR
FEN BİLİMLERİ
YALOVA
6844
SÜS MAKASI
FEN BİLİMLERİ
YALOVA
11548
AYAKKABIM TEMİZ OLSUN
FEN BİLİMLERİ
YALOVA
8183
HAVA VE ÇEVRE KİRLİLİĞİ EN ÇOK HANGİ MEVSİMDE BİTKİLERE ZARAR VERİR
FEN BİLİMLERİ
PROJE TANITIMI
Parelelkenarın alan kuralından faydalanıp dairenin alan kuralının bulunması. Dairenin alan kuralının ezbercilikten uzak materyal zenginliği ile öğretimin kolaylaştırılması. Konuyu somutlaştırmanın ve görselleştirmenin kavramayı kolaylaştırması Matematiğin zevkli hale gelmesi
1.Farklı enerji çeşitleri kullanarak enerji dönüşümlerini gözlemek 2.Bu enerji çeşitlerini kullanarak bir kibrit çöpünü istenilen belirli bir sürede çakmak
Alternatif enerji kaynağı -Enerji tasarrufu -Güvenlik amaçlı kullanım(sensörü sayesinde ev sahibi evde yok iken de birilerinin evde olduğu hissini verir.)
Gece ve gündüz olayını maket halinde oluşturarak fen bilgisi ve sosyal bilgiler derslerine kaynak araç yapma.
GÖRME ENGELLİ İNSANLARIN OTOBÜSLERDE BAŞKASINA İHTİYAÇ DUYMADAN İNMEK İSTEDİKLERİ DURAKLARI BELİRLEYEBİLMELERİ
1-KÜTÜPHANEDE İSTEDİĞİ KİTABI ARAYAN SAĞLIKLI KİŞİLERİN (GÖRME ÖZRÜ OLMAYAN)ARADIĞI KİTABA KISA SÜREDE ULAŞMASINI SAĞLAMAK 2-KÜTÜPHANEDE İSTEDİĞİ KİTABI ARAYAN GÖRME ÖZÜRLÜ KİŞİLERİN BAŞKA BİRİNE İHTİYAÇ DUYMADAN ARADIĞI KİTABA KISA SÜREDE ULAŞMASINI SAĞLAMAK
1.GÜNEŞ ENERJİSİNİ KULLANMAK 2.GÜNEŞ ENERJİSİNDEN ISI ELDE ETMEK 3.GÜNEŞ ENERJİSİNİ HAREKET ENERJİSİNE DÖNÜŞTÜRMEK 4.HAREKET ENERJİSİNİ JENERATÖR ÇALIŞTIRMADA KULLANMAK 5.ELDE EDİLEN DOĞRU AKIMDAN (DC) KÜÇÜK BİR AMPULÜ YAKMAK
1.Uykuda depreme yakalanan bir aileyi uyandırabilme 2.Yıkıntı halindeki bir binanın içindeki insanların dış dünya ile iletişimini sağlayabilme 3.Mikrofon sistemini can kurtarmada kullanabilme
Ekonomik yolculuk yapmak,Elektirik devresini kurarak pervaneyi döndürmek Sonuçta araba motorunu çalıştırarak arabaya hareket kazandırmak.
1.Civa sayesinde elektrik enerjisi oluşuyor.Bu elektrik enerjisine dönüyor.civada sıvı olduğu için zil çalıyor. 2.pascal ilkesinden yararlanıldı. 3.kinetik enerji elektrik enerjisine dönüştü.
Elektirik kesildiğinde banyoda karanlıkta kalmamak için suyun gücünden yararlanarak elektirik elde etme
Çok katlı binalarda pil kaynaklı uzaktan kumandalı asansörü yaparak elektirikten tasarruf sağlamak. Pil üretecini ulaşımda da kullanmak.
Ülkemizde soya bitkisinin kullanımının yaygınlaştırılması,Hayvansal gıdalara denk protein yapısına sahip tek bir bitki olması bu özelliği ile kemiksiz et olarak tanımlanması, Türk insanının çok fazla tükettiği ekmeğe belli oranda karıştırarak dengeli beslenmeyi sağlamak,yiyecek maddelerinde ve endüstride kullanım alanlarını geliştirmek ve yaygınlaştırmak,ülkemizde soya bitkisinin ülkemizin belli bölgelerinde değil yetiştirilmeye uygun diğer bölgeler sağlamak.
Yaşadığımız ortamı kirletmemek için çöpleri çöp kutusuna atma alışkanlığı sağlayabilmek,bulunduğumuz yerde çöp kutusunu yanımızda götürerek kalem kalıntılarını, meyve artıklarını vb.atık maddeleri çevreye atarak oluşan çirkin görünümü ortadan kaldırmayı sağlayabilme,geliştirilen projeyi başka alanlarda kullanabilme.
Görüntü kirliliğine neden olan çatılardaki geüneş enerji sistemlerinin daha kullanışlı ve estetik hale getirilmesi 2-Güneş enerji sistemleri nedeniyle çatıda oluşan alan daralmasının önlenmesi ve bir yaşam alanı oluşturulması 3-Geri dönüşümde evlerde birden fazla çöp kutusu bulundurmada görülen zorluklardan yola çıkarak, daha kullanışlı bir model oluşturulması 4İnsanların yaşamlarını kolaylaştıracak aletler yapılması 5-Yerleşim birimlerinde hayvanlar için yaşam alanları oluşturulması, başı boş hayvanların insanlar için trafikte kaza riskini azaltmak 6Evlerde kanser riski oluşturan mobilya, halı, boya, koltuk, stropor' dan yayılan formaldehit etkisini azaltacak bitkilendirme yapmak 7-Bu sistemin kullanılabilir hale getirilmesi ve çevre sorunları çözümlemiş bri kent oluşturulmasına katkıda bulunabilme
1.DEMİR ÇUBUKLARIN KAYNATILARAK İSKELET MODELİNİN OLUŞTURULMASI 2.İLETKEN KABLO ÜZERİNDE SERİ BAĞLANMIŞ AMPULLERİN OLDUĞU VE İLETKENLERİN BİR GÜÇ KAYNAĞINA BAĞLANDIĞI,BU DEVRELERE ANAHTARLARIN YERLEŞTİRİLDİĞİ DEVRELERİN HAZIRLANMASI 3.ANAHTARLARIN HER BİRİNİN BİR KEMİK MODELİNE AİT AMPUL GRUBUNU YAKMASININ SAĞLANMASI 4.ANAHTARLARIN TAMAMININ BİR PANO ÜZERİNE YERLEŞTİRİLMESİ 5.GELİŞTİRİLEN PROJENİN DESTEK VE HAREKET SİSTEMİNİN ÖĞRENİLMESİNDE KULLANILMASI
1. BASİT GIRGIR ÜZERİNE PİL YATAĞI VE FREKANS VERİCİ YERLEŞTİREREK ALTERNATİF AKIMDAN DOĞRU AKIM ELDE EDEBİLME. 2. RF (RADYO FREKANS VERİCİ)’DEN YARARLANARAK GIRGIRI KULLANABİLME. 3. GELİŞTİRİLEN PROJE İLE BELLİ BİR ALAN İÇİNDEKİ( KÜÇÜK ARALIKLARDA DAHİL OLMAK ÜZERE) ATIKLARI TOPLAYABİLME.
Yollardaki aydınlatma ışıklarının gereksiz yere yanmasını önleyerek, ülke ekonomisine katkıda bulunmak,1. Maket şeklinde otoyol ve maket arabalar yapmak,2. Maket üzerine otoyolun aydınlatma lambalarını takmak,3. Yollara sensörler döşemek.
1.Sihirli karelerin tarihini araştırmak. 2.Geçmişteki sihirli kare oluşturma yöntemlerini araştırmak. 3.3x3 ve 4x4 lük sihirli karelerin maketini yaparak sihirli kare oluşturma yöntemlerini somutlaştırabilmek. 4.3x3 lük bir sihirli kare oluşturmak için yeni bir yöntem geliştirebilmek.
Matematik dersini eğlenceli hale getirmek Çıkarma ve bölme işlemlerinin kavranmasına yardımcı olmak Geometrik şekillerin çevre alanlarını hesaplanması işlemlerine görsellik kazandırmak Hacim hesaplamalarını eğlenceli hale getirmek
FİBONACCİ DİZİSİ OLARAK BİLİNEN ALTIN ORANININ DOĞADAKİ ORANLARA YAKINLIĞINI ARAŞTIRMAK. AMASYA İLİNDE BULUNAN TARİHİ ESERLER ÜZERİNDE ARAŞTIRMA YAPMAK.
İçinde matematiğin anlaşılmasını ve öğrenilmesini kolaylaştıracak etkinliklerin düzenlendiği, somut matematik araç gereçlerinin bulunduğu bir matematik odası oluşturmak
15. yy ve 21. yy camii mimarisinde kullanılan matematiksel şekillerin benzerlik ve farklılıklarını ortaya çıkarmak,15. yy mimari örneği olan Sultan II Beyazıt camiinin mimarisinde kullanılan matematiksel şekilleri incelemek,21. yy mimarisi örneği Fatih camiinin mimarisinde kullanılan matematiksel şekilleri incelemek,incelenen matematiksel şekilleri maket haline getirebilmek,iki Camii üzerinde incelenen matematiksel şekillerin benzerlikleri ve farklılıklarını ortaya çıkarmak.
1)Pentomino şekilleri ile oluşturulabilecek yeni şekiller elde etmek 2)Anaokulu ve ilköğretim öğrencilerinin parça-bütün ilişkisi kurabilme ve oluşturulan bütünü algılama becerilerini gözlemlemek 3)İlköğretim öğrencilerinin, matematik derslerinde simetri, alan hesaplamaları, parça bütün ilişkisi(tümevarım, tümdengelim ) gibi konuları kavrayabilmelerini kolaylaştırmak 4)Pentomino şekillerini kullanarak alfabedeki 29 harfi oluşturabilme ve matematikle ilişkilendirme.
1. Üç terimli bir harfli ifadenin doğal sayı kuvvetlerinin açılımından gelecek terim sayılarının bulunması 2 Dört terimli bir harfli ifadenin doğal sayı kuvvetlerinin açılımından gelecek terim sayılarının bulunması 3. Beş terimli bir harfli ifadenin doğal sayı kuvvetlerinin açılımından gelecek terim sayılarının bulunması 4. n. kuvvetten m terimli bir harfli ifadenin terim sayısının bulunarak elde edilen sonuçların genellenmesi. 5. Çok terimli bir harfli ifadenin herhangi bir doğal sayı kuvvetinin açılımından gelecek terim sayılarının pratik yoldan hesaplanması. 6. Bulunan sonuçların birbiriyle ilişkilendirilmesi.
Matematiğin kavranmasına yardımcı olmak,soyut kavramların akılda kalıcılığını sağlamak,matematiği eğlenceli hale getirmek,sayı kümeleri ile ilgili senaryo yazıp oynamak,geometrik şekilleri konuşturarak özelliklerini kavramak,tartışarak senaryoya uygun matematik konuları bularak senaryo oluşturmak
Öğrendiğimiz matematiğin nasıl ve ne şekilde ortaya çıktığını,kimlerin ortaya çıkarıp kullanılır hale getirdiğini öğrenmek,Matematikçilerin yaşamlarının araştırılmas,Matematikçilerin çalışırken hangi şartlarda çalıştığı ve günümüz matematiğini nasıl oluşturduklarının incelenmesi,Doğdukları veya hayatlarını geçirdileri yerlerin araştırılmasından sonra dünya haritası çizilmesi,Dünya haritasında bu bilim adamları; yaşadıkları yerlerde,yaptıkları işleri,matematiğe kazandırdıklarını ve mümkün olduğu ölçüde resimlerinin gösterilmesi
1.Matematiği günlük yaşantımızın içine taşımak2.Matematiğin ilginç ve eğlenceli yönlerini öğrenmek1.Matematiğin değişik alanlarına karşı ilginin geliştirilmesi.,Matematik tarihi ve ünlü matematikçilerle ilgili bilgi toplanması,Zeka soruları araştırılarak,bunların aktarılması,Değişik fıkra ve karikatürlerin bulunması ve matematiğin eğlenceli yönlerinin keşfi
1-Matematiğin kolay kavranmasına yardımcı araçlar üretmek. 2-Soyut kavramlara görsellik kazandırabilmek.1-Tam sayılarda toplama çıkarma işleminin tahta terazi kullanarak yapılması.2-Kesirlerde pay, payda ve tam kısmı anlatan karton ev hazırlanması.3-Matematiksel sembolleri gösteren çam ağacı hazırlanması.4-Kümeler ve elemenlerı ile ilgili düzenek hazırlanması.5-Tam sayılarda dört işlemi yaparken koordinat sisteminden faydalanan düzenek hazırlanması.
1.Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek 2.Matemetik dersine görsellik kazandırarak öğrencilerin olumlu tutum sergilemesini sağlamak 3.Matematiğin kavranmasına yardımcı materyaller üretmek1Kare,dikdörtgen,üçgen gibi geometrik şekiller hazırlanarak ilimizin meyvesi elmanın yap boz oyunu ile hazırlanması 2.Üç boyutlu geometrik cisimler yardımıyla saat kulesinin tasarlanması 3.Sayı doğrusundan oluşan bir merdiven yapılması 4.Permütasyon uygulaması için renkli hamurlardan kız ve erkek bebeklerin yapılması ve bunun için bir tombala kesesi hazırlanması 5.Koordinat sisteminin mıknatıs üzerine tasarlanması 6.Venn şeması,karekök gibi sık kullanılan şema ve benzeri sembollerin mühürlerinin hazırlanması 7.Grafik konusunda kullanılmak üzere ilimizin yıl-nüfus daire grafiğinin oluşturulması
Trigonomerti kavramını somutlaştırmak,Soyut kavramları materyaller yardımıyla somutlaştırmak
Çevre kirliliğini önlemek ve doğal kaynaklarla enerji üretmek,Enerji tasarufu yapmak
Eve giren hırsızları belirlemek,Eve giren hırsızları belirleyerek güvenlik güçlerine yardımcı olmak,-Hırsızlığın önüne geçebilmek için alternatifler oluşturmak.
Değişik deterjan çözeltilerin bitki gelişimi üzerine etkilerinin belirlenmesi,Deterjanların bitkiler üzerindeki etkilerini görebilme,Deterjanların bitkilerdeki çimlenme oranlarına etkisini görebilme,Bitki boyu uzama miktarlarına etkilerini inceleme
Varlık,eşya ve cisimlerin nakliye ve ulaşımlarını hızlandırmak,insan kaynaklarını daha verimli hale getirerek kullanmak,Özellikle canlı yaşamını kolaylaştırmak ve zamanı daha verimli kullanmak.
Zayıflamak ve Enerji Üretmek,Dönen tekerleğe temas eden dinamonun enerji üretebilmesi,Üretilen akımı sabitleyebilmek,Sabitlenen enerjinin led i yakarken pillerin şarj olması
ELEKTRİKLERİN KESİLMESİ HALİNDE EV VE İŞYERLERİNDE ELEKTRİK SAĞLANMASI,TASARRUF SAĞLANMASI,ELEKTRİK KESİLMESİNDEN DOLAYI MEYDANA GELEBİLECEK ZARARIN ORTADAN KALDIRILMASI
Gaz basıncının etkileri ve sıvıların basıncı aynen ilettiğinin gösterilmesi,Projemizde öğrencilerin görerek yaparak ve yaşayarak öğrenmelerine olanak sağlamaktır.
Yatalak hastaların bakıcılarının yükünü hafifletmek, hastaların kısa zamanda bakımlarını sağlamak,1- Nem olçer kullanabilme 2- Transistörkullanabilme,3- Suyun iletkenliğinikullanabilme,4- Akımın sınırlandırılması için dirwenç kullanabilme,5- Devrede transistör,nem ölçer ve direnç kullanabilme,6- suyun iletkenliğini kullanarak devreyi tamamlayabilme.
1-Kapalı ortamlardaki su seviyesini dijital ortamda öğrenebilme,2-su baskınlarını zamanında öğrenebilme,1-Devrede let,direnç,transistör kullanabilme,2-Suyun iletkenliğini kullanarak su seviyesini ölçebilme
Günümüz ev hanımlarının dikiş nakış işlerini kolaylaştırmak,İpin makaraya daha hızlı bir şekilde sarmak.
1-Daha hızlı hareket edebilen tren,2-Acil ulaştırılması gereken yük ve insanların taşındığı tren,1-Daha hızlı hareket edebilen araç,2-Kaza durumlarında o bölgeye daha hızlı oluşturabilmek
İŞİTME ENGELLİLER İÇİN EV VE İŞ YERİNE BİRİ GİRDİĞİNDE LAMBANIN YANARAK UYARI YAPMASI VE DEPREMİN ÖNCEDEN TESPİT EDİLEBİLMESİ,1)SES YADA HAVA AKIMI İLE LAMBANIN YANMASI 2)SİSTEMİN YERALTINA YERLEŞTİRİLEREK YERALTINDA MEYDANA GELEN DALGALARIN IŞGIN YANMASI İLE TESBİT EDİLMESİ
SIVILARIN BASINCI HER YÖNDE VE EŞİT DEĞERDE İLETTİĞİ İÇİN KÜÇÜK VE BÜYÜK İTENEKTEKİ BASINÇLARIN BİRBİRİNE EŞİT OLDUĞUNU GÖZLEYEBİLME,1- UYGULANAN KUVVETİN DEĞERİ VE OLUŞAN BASINÇ ARASINDAKİ İLİŞKİ TESBİT EDİLECEK, BASINÇ=F1/A1 2- BÜYÜK İTENEKTE ELDE EDİLEN KUVVET VE OLUŞAN BASINÇ ARASINDAKİ İLİŞKİ ÖLÇÜLECEK3- BASINÇLAR ARASINDAKİ F1/A1= F2/A2 EŞİTLİĞİ SAĞLANMAYA ÇALIŞILACAK
Rüzgar enerjisinden elektirik enerjisi elde etmek.Enerji dönüşümü ile dogadaki temiz enerji kaynaklarına ulaşmak
Yüzey kaplama malzemelerinde kullanılan geometrik şekillerin açı-kenar-alan ilişkilerini ortaya koyarak malzeme çeşitliliğini artırmak amaçlanmıştır.
Elektrik en kısa yolu izler.Örümcek avına en kısa yoldan ulaşır.İki şehir arsındaki en kısa yol kuşların izlediği yoldur.Matematikte ise en kısa yolu nasıl izleriz.Çalışmamda elektrik ile matematik arasında bu yönde ilişkiler bulmayı amaçladım.
Üçgenlerde kenar bağıntılarını öğrencilere görsel olarak sunacak bir ders araç-gereç modelinin hazırlanarak konunun görsel hale getirilerek daha iyi anlaşılması amaçlanmıştır.
Matematiksel düşünme tekniğini geliştirmek* Matematiğin gizemini ortaya çıkarmak* Keşif yoluyla matematiksel örüntüleri ifade edebilmek* Matematiğe günlük hayatta kullanılabilir hale getirebilmek. Kapalı küp modelinden yararlanarak açılır kapanır bir sandalye modelinin tasarlanması. Geometrik şekilleri içeren ( çember, elips, dikdörtgen vb.)içiçe geçebilen anahtarlık oluşturulması. Karesel sayıları ve kareleri arasındaki ilişkiyi ifade eden (sıralı tek sayıların oluşması)ayaklıklı bir pano oluşturulması.
.Çevremizdeki geometrik şekillerin fotoğraflarının temin edilmesi ve matematiksel olarak tanımlanmasıHalı, kilim, perde, koltuk döşemelerindeki desen ve motiflerin incelenmesi, ve benzer şekilde izometrik kağıtlar kullanarak kendi motiflerinin üretilmesi.(bilim adamı Escher in geometrik desenlerinin araştırılması)Altın oranın araştırılması, nasıl hesaplandığını gösteren etkinlikler yapılması ve altın oranın kullanıldığı eserlerin incelenmesi Doğadaki simetriyi keşfetme ve kendi simetrik şekillerini üretme.(örn:ip baskısı)Matematiği öğrenmelerine yardımcı olacak oyun üretmeBazı geometri konularına şarkı sözü yazma ve söyleme
1. Sayı basamaklarını kavratmak için basamakları ve bölükleri gösteren ahşap materyal geliştirilmesi Doğal sayılarda dört işlem becerisini geliştirmek için çeşitli sayı oyunlarının hazırlanması Üçgenin iç açıları toplamını gösteren şekillerin hazırlanması Kümeler konusunda sürekli kullanılabilecek değişik şekillerden oluşan mıknatıslı küme şemaları ve elemanlarının hazırlanması Kesirleri gösteren değişik şekillerde ahşap materyaller tasarlanması Simetri konusunda kullanılmak üzere simetri eksenlerinden katlanabilen değişik şekillerde ahşap materyaller tasarlanması Aynada simetrik görünen karton veya mukavvadan şekiller hazırlanması Katı cisimlerin açık ve kapalı şekillerini gösteren ahşap materyaller hazırlanması Birim küplerin değişik şekillerde birleştirilmesiyle tekrar küp oluşturan bir yapboz hazırlanması Kare prizmaların birleşmesiyle küp oluşturan bir yazpboz hazırlanması Eş karelerin birleşimi ile büyük bir kare oluşturan yapboz hazırlanması T şekillerinden oluşan parçaların bir yüzeye hiç parça artmadan yerleştirilmesiyle oluşan bir yapboz hazırlanması Belli uzunlukta çubukların bir kutuya hiç artmadan yerleştirilmesiyle oluşan bir yapboz oluşturulması Permutasyon ve olasılık konusuna yardımcı olabilecek, renkli taşların yanyana gelmeyecek şekilde yerleştirilmesine dayalı bir yapboz tasarlanması Aynı renk topların birbirine değmeyecek şekilde yerleştirilmesine dayalı bir yapboz tasarlanmasıYaratıcı düşünmeyi sağlayan ip, ahşap tahta ve boncuk kullanılarak yapılan bir yapboz hazırlanması
Elektrik ve su harcamalarında tasarrufa gidilerek ülke bütçesine yarar sağlamak,Alınan tedbirlerle elektrik ve su giderlerinde tasarruf sağlamak
1.Herhangi bir doğal sayının 2 ve 3 ile çarpımlarını kolayca bulmak için yöntemler vermek2. Birler basamağının sayı değerleri sırası ile 2,3,4,5,6,7,8,9 olan iki basamaklı farklı 2 doğal sayısının çarpımlarını kolaylaştıran ayrı ayrı kuralları araştırmak.3. Birler basamağının sayı değeri 6 olan iki basamaklı aynı 2 doğal sayısının çarpımlarını elde etmek için farklı kuralları önermek .4. Birler basamağının sayı değerleri sırası ile 2,3,4,5,6,7,8,9 olan üç basamaklı farklı iki doğal sayının çarpımlarını veren çeşitli yöntemleri tartışmak.
Güneş enerjisinin depolanıp elektrik motorunun çalışmasını sağlayarak maket teknenin su yüzeyinde ilerlemesi.1-Güneş enerjisinin kullanımının yaygın hale getirilmesi2-Güneş enerjisinin şarjlı bataryalarda depolanabilmesi.3-Enerji dönüşümünün kullanılması.4-Bu enerji dönüşümü sayesinde maket teknenin su yüzeyinde ilerlemesinin sağlanması.
EMİYET KEMERİNİ TAKMADAN OTOMOBİL ÇALIŞMAMASI,TRAFİK KAZALARINDA CAN KAYBINI EN AZA İNDİRMEK
eşyaları ve sitelerde enerji ihtiyacını azaltmak
Isıya duyarlı sistem sayesinde yangınların söndürülmesi,Orman yangınlarının , ısıya duyarlı alıcılarla tesbiti ve otomatik söndürme cıhazı söndürülmesi
Otomobil ve diğer sanayilerde kullanılan amortisörlerin kalite ve teknolojilerini geliştirmek.
YAŞLI,HASTA VE GÖRME ÖZÜRLÜ İNSANLARIMIZIN VE ÇOCUKLARIMIZIN YAYA VE TAŞIT TRAFİĞİNDE GÜVENLE BULUNMALARINI SAĞLAMAKTIR.1-BASTONLARA IŞIKLI VE SESLİ CİHAZLARIN TAKILMASI,2-ŞEMSİYELERE IŞIK,FOSFOR,KEDİ GÖZÜ TAKILMASI3ÇOCUKLARIN,ÖĞRENCİLERİN ÇANTA VE GİYSİLERİNE YANSITICI VE IŞIKLI UYARI SİSTEMLERİNİN TAKILMASI.4-BUNLARIN ÇOCUK ARABALARINA VB.ARAÇLARA UYGULANMASIDIR.
1-Horlama sorunu olan insanların çoğunluğu yastıklarının şekli değiştirilince horlamaları durmaktadır. Bunu sağlamak.2-İşitme engelli annenin gece çocuğunun uyandığını anlamasını sağlamak.Bu projemizde 1. hedefimiz:Horlama sorunu olan ve yastık şeklinin değiştirilmesi ile horlama sorunu ortadan kalkan kişilerin bu sorununa çözüm bulmak.2. hedefimiz ise işitme engelli annenin gece uyanan çocuğunun sesini işitemiyeceği için hareket ile bunu anlayıp uyanmasıdır.
1.Fen Bilgisi dersinin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek.2.Fen Bilgisi dersine görsellik kazandırabilmek.3.Fen Bilgisi dersini eğlenceli hale getirebilmek.1.Seçilen konu ile ilgili şekil ve bilgilerin mukavvaların önüne yerleştirilmesi.2.Mukavvaların arkasına uygun elektrik devresinin kurulabilmesi.3.Resimdeki şekiller ile uygun bilgilerin devre çubukları ile eşleştirildiğinde ampülün yanması,aksi durumda ampulün yanmamasının sağlanması.4.Bir araç ile birden çok fen konusunun işlenebilmesi.
DAHA RAHAT TEMİZLİK SAĞLAMAK,OTOMATİK SÜPÜRGE YAPARAK FİZİKSEL GÜCÜ YETERSİZ İNSANLARIN (FELÇLİLERİN) KENDİ TEMİZLİKLERİNİ YAPABİLMESİNİ SAĞLAMAK
Basit devre elemanları kullanarak ısı kontrolü sağlayacak devre tasarlamak1-Termistöre paralel bağlı potansyometre ile çalışma ısısını ayarlamak, 2-Termistörün ısınmasını ısı kaynağı kullanarak sağlamak,3-Isınma nedeniyle direnci düşen termistörden yeterli akımı geçirerek rölenin tetiklenmesini sağlamak,4-Röleye bağlı elektrik motoru çalışarak ortamı havalandırıp ısının azalmasını sağlamak,5-Ortam ısısının düşmesi sonucu, transistör direncinin artarak rölenin tetiklenmesinin sona ermesi,6-Proje ısının kontrol altında tutulması gereken her alanda kullanılabilir.Havalandırma, soğutma ve ısıtma amaçlı kullanmak mümkündür.
Akarsu yataklarında suyun; yatağın geniş olduğu yerlerde yavaş,yatağın dar olduğu yerlerde hızlı aktığı biliniyor.Amacımız bu gözlemi rüzgar akımlarında uygulayarak rüzgarın hızını artırmak dolayısı ile esen rüzgardan daha fazla enerji üretmektir.
Şu andaki sistemde karayollarındaki aydınlatma ışıkları araçlar geçse de veya geçmesede sabaha kadar enerji tüketmektedir .Bu sistemle yapmak istediğimiz aydınlatma ışıklarının sadece araçlar geçerken araç farları ile aktif hale geçerek yanması, araç geçtikten sonra ise sönerek enerjide büyük ölçüde tasarruf sağlamasıdır
1. Öğrencilerin ne yoğunlukta su matarası kullandıklarını tespit etmek.2. Öğrencilerin yoğun olarak kullandıkları matara çeşitlerini belirlemek.3. Öğrencilerin bu mataralarda suyu ne kadar süre sakladıklarını belirleyerek bu süre sonunda suyun özelliklerinde değişim olup olmadığını belirlemek.Çeşme suyu ile mataralardan alınan su örneklerinin karşılaştırılması.
Kimyasal madde ile kirlenmiş toprağın yenilenmesinde evlerimizde ortaya çıkan doğal atıkları kullanmak ve bunun etkisinin bitki çimlenmesi üzerinde görebilmek 1. Evsel organik atıklarımızı da kullanılır hale getirebilmek2. Evsel atık çeşitlerinin tohum gelişmesindeki rolünü belirleyebilmek3. Kirletilmiş topraklarımızın eski verimliliğinin kazanılmasında basit ve ucuz yöntemler geliştirebilmek4. Atık pilllerin neden olduğu kirliliğin etkisini görebilmek5. Deney sonuçlarından hareketle tarımda kullanılabilir materyaller geliştirmek
İSTATİSTİKSEL OLARAK YAŞ VE CİNSİYETE GÖRE, DENEYSEL OLARAK KAN GURUBUNA GÖRE BETA HASTALIĞININ OLUŞUM SIKLIĞININ BELİRLENMESİ
1-Bilimsel bir çalışmada bilimsel yöntemin özelliklerini kavramak.2-Bazı baklagil ve saksı çiçeklerinin ortalama büyüme oranları arasında anlamlı bir fark olup olmadığını araştırmak.3Biyoloji bilimini kavramak.1- Bazı baklagil bitkilerinin yaprak yüzey alanlarından faydalanarak ortalama büyüme oranlarının tespit edilmesi.2- Bazı saksı bitkilerinin yaprak yüzey alanlarından faydalanarak ortalama büyüme oranlarının tespit edilmesi. 3- Seçilen baklagil ve saksı bitkilerinin ortalama büyüme oranları arasında anlamlı bir fark olup olmadığının tespit edilmesi.
Obezite konusunda öğrencilerimizin bilgilendirilmesi,İnsan sağlığına : Katı yağların olumsuz etkileri, katkı maddesi içeren besinlerin zararları, aşırı şeker tüketiminin olumsuz etkileri, asitli içeceklerin zararları araştırlacak.
Hücrenin yapısal özelliklerini tanıyabilme,elde ettiğimiz model sayesinde hücrenin karmaşık yapısını kavrayabilme1.Canlıyı oluşturan en küçük yapı birimi olan hücreyi tanıyabilme2.Elde edilen modelde hücre zarı,stoplazma ve çekirdek olmak üzere üç temel bölüm olduğunu söyleyebilme 3.Stoplazma içinde bulunan organellerin şekil ve görevlerini tanıyabilme4.Hücreyi görselleştirerek akılda kalıcı olmasını sağlamak
Az enerji harcayarak düz zeminleri temizlemek,Tahta veya düz zeminlerde kullanılabilecek silici bir düzenek oluşturma.
Güneş enerjisi kullanılarak ucuz ve çevre kirliliğine maruz kalmadan evleri ısıtmak.
YAĞMURLU HAVALARDA SERA DA Kİ MAHSULLERİN ZARAR GÖRMEMESİ İÇİN ÜST KISIMDAKİ HAVALANDIRMANIN KAPANMASININ SAĞLANMASI,OLUŞTURULAN SİSTEMİN YAĞMURU ALGILAMASINI SAĞLAYABİLME.ÇOK YAĞMUR YAĞMASI DURUMUNDA HAVALANDIRMANIN KAPANMASINI SAĞLAYABİLME.
Olası bir deprem anında en kısa sürede öncelikle can kurtarmayı sağlamak.Kapalı mekanlarda;1-Olası bir depremi anında haber alma2-Mekanda bulunan insanların en kısa sürede tahliyesini sağlamak.3-Öncelikle can kaybını önlmek.
1- Elektriği daha ucuza mal etmek.ö 2- Suyun olmadığı yerlerde elektrik üretimini sağlamak.3Elektriğin ulaşamadığı yerlerde elektrik üretimini sağlamak.1- Elektrik üretiminin maliyetini düşürmek.2- Elektrik üretiminde kolaylık sağlaması.3- Maliyet hesaplama kaygısının olmaması.4- Çevreyi kirletmeden elektrik üretimini sağlamak.
GÜNEŞ ENERJİSİNİ BİR ARAYA TOPLAYARAKISI ELDE ETMEVE BU ENERJİYİ GÜNLÜK HAYATIMIZDA KULLANA BİLME
Ucuz enerji kaynağı oluşturarak, milli ekonomiyi desteklemek, geleceğin ev ve iş yerlerinin bir parçası haline getirmek.ünlük yaşamda artan enerji ihtiyacı ve artan maliyetler den dolayı evlerde ve iş yerlerinde uygulanabilirliği olan projemizle, bir defaya mahsus yatırım maliyetiyle iklimlendirme ve aydınlatma giderlerini sıfırlamak. Milli ekeonomide tasarruf sağlamak.
Güneş enerjisinden yararlanarak ev içinin ısıtılmassı,Kışın fazla soğuk olmayan ama güneş ışığını bol alabilen yerleşim yerlerinde ucuz ısınma ile ülke ekonomisine katkı sağlamak
Mıknatısın manyetik alanından yararlanarak taşıtların tamponlarından meydana gelecek kazaların önlenmesi. 1. Mıknatısın aynı kutuplarının birbirini ittiğini kullanabilme.2. Mıknatısın manyetik alanının, ortam değişse bile koruduğunu farkedebilme.3. Taşıtların tamponlarındaki mıknatısın aynı kutupların birbirini itmesi ile tampon kazalarının önlenmesini ve iki araç arasındaki takip mesafesinin korunmasını sağlamak.
Yaban hayvanlarından tarım ürünlerini korumak,ürünlerin zarar görmemesini sağlamak
Orman Yangınlarını azaltmak ve orman ürünlerinden tarımda faydalanmak,yangınları azaltmak ve orman artıklarından gübre elde etmek
Dünyadaki doğal enerji kaynaklarının gelecek yıllarda tükeneceğini veya dünyadaki enerji dengelerinin bozulacağını düşünerek araçların(otomobil,kamyon,otobüs vs.) şu anda yakıt olarak kullandıkları petrolünde azalması veya tükenmesi, aynı zamanda çevre kirliliğine yol açacağını düşünüyorum.En ucuz doğal kaynak olan güneşten yararlanmayı ve güneş pillerinden elde ettiğimiz elektrik enerjisini hareket enerjisine çevirerek mevcut motorların dışında elektrik dinoması yardımlarıyla hareketi sağlamayı amaçlıyorum.
YAPILAN DENEYLERİN EN İYİ ŞEKİLDE GÖZLENMESİ, ZAMAN KAYBININ ÖNLENMESİLABORATUVARDA DENEYLER SÜRESİNCE;1-KESİNTİSİZ VE NET BİR GÖRÜNTÜ SAĞLAMAK.2-DENEY SÜRESİNCE ARAÇ VE GEREÇLERİ EL ALTINDA TUTARAK ZAMAN KAYBINI ÖNLEMEK.3-CİVA, NİTRİK ASİT GİBİ ZARARLI MADDELERİ KİLİT ALTINDA TUTMAK.
İNSAN GÜCÜ KULLANILMADAN ELEKTRİK YARDIMIYLA ZAHMETSİZCE MASAJ YAPILMASI.UYKU ÖNCESİ RAHATLAMA.HİÇ KİMSEDEN YARDIM ALMAKSIZIN KİŞİNİN KENDİ KENDİNE MASAJ YAPABİLMESİ.
Güneş enerjisinden ve rüzgar enerjisinden günlük yaşamımızda ve evlerimizde yararlanmak,1.Güneş enerjisini şişeler yardımıyla ısı enerjisine dönüştürmek 2.Rüzgar gücünden motorlar yardımı ile ışık elde etmek
BİR ELEKTRİK DEVRESİNDE KULLANILAN NORMAL,PARALEL VE SERİ BAĞLANMIŞ AMPULLERİN VERDİKLERİ IŞIK ŞİDDETİNİN GÖRSEL OLARAK GÖRÜLMESİ.ÖĞRENCİLERE DİRENÇLERİN DEĞİŞİMİNE GÖRE,BAĞLANMA ŞEKLİNE GÖRE AMPULLERİN VERDİĞİ IŞIK şiDDETİNDEKİ DEĞİŞMELERİ GÖSTERMEK.(AKIMIN DİRENÇLE İLGİSİNİ GÖSTERMEK.)
Fasulye tohumunun çimlenmesi için gerekli şartların neler olduğunu ortaya çıkarmak,Çimlenme için gerekli şartları kavrayabilme
Hava keselerinin yüzmede ne tür rol oynadığını gözlemlemek,"Balıklar nasıl yüzer?"den yola çıkarak,hava kesesi modeli hazırlayabilme.Bu hava kesesinin,balığın su içindeki konumunu belirlemede rolünü ortaya koyabilme.
RÜZGARIN HAREKETİNDEN DOLAYI, ELDE ETTİĞİMİZ ELEKTİRİK ENERJİSİYLE RADYO ÇALIŞTIRMA,1-RÜZGAR VERİP ÇARKI DÖNDÜRME2-ELEKTRİK ELDE ETME "İNDİKSİYON AKIM"3RADYOYU VERDİĞİMİZ ELEKTİRİKLE ÇALIŞTIRMA
Karıcaların beslenme şekillerinin ve önceliklerinin araştırılması,1.Karıncaların beslenmelerinde hangi besin gruplarına öncelik verdikleri araştırılacak. 2.Bu besinlerin yuvalarına hangi sıraya göre taşıdıklarının gözlenecek.3.Farklı besinleri yuvalarında nasıl sıraladıkları gözlenecektir.
Bitkilerin daha sık dikilmesi ile boylarının daha uzun olabileceğini görebilme.1.Uzun boylu bitkiler elde etme.2.Alt yapraklarının alınmasının bitkinin boyunun uzamasına etkisinin oluduğunu görebilme.
GÜNEŞ ENERJİSİNDEN YARARLANARAK, GÜNEŞ GÖRMEYEN KAPALI MEKANLARI ISITABİLME VE ENERJİ TASARRUFU SAĞLAYABİLME.1.GÜNEŞ ENERJİSİNDEN ISI ENERJİSİNİN ELDE EDİLMESİ.2.LOŞ MEKANLARIN, GÜNEŞ IŞIĞININ YANSITILMASIYLA AYDINLATILMASI.ENERJİ TASARRUFUNUN SAĞLANMASI.
Radyonun iyi çekmediği yerde kendi yayınını araması.Bu sayede radyonun net olarak dinlenmesi sağlanmıştır.Radyo dinlerken cırıltı varsa cırıltıyı keser,anteni kırıksa anten yerine takılıp radyo dinlenebilir.
Seralarda kullanılan kimyasal maddelerin toprak canlılarının yaşamlarına olumsuz etkisini ispatlamak.1.Seralardaki toprak içinde yaşayan canlıların sayısının diğer bölgelerde yaşayanlardan az olduğunu görebilmek.2.Seralardaki toprak içinde yaşayan canlıların çeşitinin diğer bölgelerde yaşayanlardan az olduğunu görebilmek.
Suyu buharlaştırmak,bundan yararlanılarak Fen Bilgisinde öğretmenlerin öğrencilere deney olarak gösterilmesi
ÇEVRE KİRLİLİĞİNİ ÖNLEMEK,DAHA TEMİZ BİR ÇEVRE SAHİBİ OLMAK.
SİGARANIN AKCİĞERDE KATRAN BİRİKTİRDİĞİNİ VE SAĞLIĞA VERDİĞİ ZARARI TESPİT EDEBİLMEK
ÇİÇEKLERİN HER ZAMAN SUYA İHTİYACI OLUP OLMADIĞINI ANLAMAK,DAHA SAĞLIKLI ÇİÇEKLER YETİŞTİREBİLMEK,HANGİ ÇİÇEĞİN NE KADAR SUYA İHTİYACI OLDUĞUNU BELİRLEMEK
1.Düşük maliyetle elektrik üretme.2.Hareket enerjisinden elektik üretme
Kolesterolü yüksek ve ilaç kullanmayan, normal beslenmesine devam eden insanlarda aç karnına veya tok karnına düzenli olarak keten tohumu kullanıldığında kolesterolü düşürdüğünü gözleyebilme.
VÜCUDDAKİ AĞRILARA DOĞAL BİR ÇÖZÜM BULMAK,İNSANALRIN VÜCUDUNDAKİ ELEKTRİĞİN YOK OLMASI VE DAHA SICAK TUTMASI
Hayatın kolaylaştırılması
BİTKİ ÖRTÜSÜNÜN EROZYONU ÖNLEMEDEKİ ÖNEMİNİ GÖSTEREBİLMEK.1-Dikdörtgenler prizması şeklinde 2 (iki)saksı hazırlayabilme 2-Erozyona uğrayan toprak miktarını görebilmek için bir yüzeyini sineklik teli ile kaplama,3Saksıları eğimli yerleştirebilme,4-Birine bitki ekip, diğerine ekmeyerek kayan toprak miktarını karşılaştırabilme,5-Erozyonu engelleme yöntemlerini günlük hayatta uygulayabilme
Rüzgar Enerjisinin elektrik enerjisine dönüştürüp enerji tasarrufu sağlayabilme; elde ettiğmiz enerjiyi günlük hayatta kullanabilme.1. Rüzgarın pervaneyi döndürüp, sistemi kayışla birlikte hareket ettirebilmesi.2.Rüzgarın kınetik enerjisini elektrik enerjisine çevirebilecek jenaratör kullanabilmek.3. Dönelhareket jenaratörü hareket ettirip elettrik üretebilmek.4. Jenaratörde oluşan elektirk enerjisi sonucu ampulün yanmasını sağlama.5. Elde edilen elektrik enerjisini akülerde depo ederek evlerde kullnabilmek.
Doku çeşitlerini kavrayabilme,Sınıfta görsel bir anlatım sağlama,Hayvansal dokuların çeşitlerini kavrayabilme,Dokuların hücrelerden meydana geldiğini anlayabilme,Çizilerek hazırlanmış dokuları insan vücudu üzerinda yerleştirebime
Difüzyon olayını kavrayabilme,Gaz moleküllerinin difüzyonunu gözleyebilmek,Moleküller dağıldıktan sonra difüzyonun etkisini gözleyebilmek
Sıvıların basıncı her yönde ilettiğini kavratmak.Fen bilgisi dersinde öğrenilenlerin günlük yaşamda kullanılması. Öğrenciler,aralarında su dolu plastik hortum bulunan iki enjektörle yaptıkları deneyden esinlendiler.Enjektörün birisi itildiğinde sıvının uygulunan kuvveti iletmesini ve diğer enjektörün pistonunu ittiğini gözlemlediler.Bu bilgiyi çocuk parklarındaki tahterevallide uygulamayı düşündüler.Buradan yola çıkarak projeyi hazırlamaya karar verdiler.İki adet piston düzeneği hazırlanması.İki piston arasında kullanılacak dayanıklı hortumun bulunması.Ne tür sıvının kullanılacağına karar verilmesi.
Bakır metalin ısıtılarak yaptığımız plastik tekneyi hareket ettirmesi (Oyuncak Sanayinde geliştirilerik kullanılabilir)Projenin geliştirilerek teknoloji açısından uygulanabilir hale getirilmesi Bakır metal çubuğun ısıtılmasıyla (ısı enerjisinin) basıncı arttırması, metalin içindeki havanın genleşmesiyle kinetik (hareket) enerjiye dönüşmesi Basit modelli mum kullanılır. Bunu kesintisiz bir model halie dönüştürmem için pille çalışan bir ısıtıcı, motor, rezistans vb kullanılabilir. (Oyuncak sanayinde kullanılabilir)
Soğuk kış ortamında daire balkonlarında güneş enerjisini hapsederek bitki yetiştirmek,1. Öğrencilerin yaratıcılıklarını geliştirmek,2. Bitki ve Doğayı sevmelerine yardımcı olmak,3. Kendilerine güven duygularını geliştirmek,4. Gerekli şartlar hazırlandığında her mevsim farklı bitkilerin yetiştirilebileceğini göstermek,5. Damla sulama hakkında bilgi edinmelerini sağlamak,6. Güneş enerjisinden faydalanma yöntemlerini göstermek, 7. Az da olsa bazı gıda ihtiyaçlarını karşılamak.
Yazın deeniz kıyısında kullandığımız şemsiyeler bizi sadece güneşten koruyor. Fakat bizi serinletmiyor.Bizim yapacağımız bu şemsiye ile hem hiçbir zahmete katlanmadan serinleyeceksiniz hem de güneşten korunacaksınız.İnsanlara güzel, serin bir deniz keyfi yaşatmak.
SAATİN ÇALIŞMASIYLA OYUNCAK ARABANIN HAREKET ETMESİ SAĞLAYABİLME ELDE ETTİĞİMİZ ÇALAR SAATLİ ARABAYI GÜNLÜK HATATIMIZDA KULLANABİLME, 1.SAATLİ BOMBADA OLDUĞU GİBİ SAATİN ÇALIŞMASIYLA VEYA AYARLANAN SAATE GÖRE ARABANIN HAREKETE GEÇMESİ SAĞLANIR 2.ARABA SÜREKLİ 'ON' KONUMUNDA İKEN SAATLE ARASINDA KISA DEVRELİ BAĞLANTININ KURULABİLMESİ 3.SAATİN ÇALMASI İLE OLUŞACAK AKIMIN ARABAYA AKTARILMASINI SAĞLAYABİLME
KOLAY MEYVE TOPLAMAK,1- MEYVELERİN TOPLARKEN ZEDELENMESİNİ ÖNLEMEK2- AZ ZAMANDA ÇOK MEYVE TOPLAMAK 3- MEYVE TOPLAMA İŞİNDE İŞ GÜCÜ KAYBINI EN AZA İNDİRMEK
PERİYODİK CETVELİ YAP-BOZ OLARAK TASARLAYARAK GÜNLÜKHAYATIMIZDA(OYUN)KULLANABİLME,1.ELEMENTLERİN BÜTÜN ÖZELLİKLERİNİ ÜZERİNİ(METAL,AMATAL,İYONLAŞMA ENERJİSİ VB.) TAŞIYAN BİR PERİYODİK CETVEL ÇİZEBİLME,2.BÜYÜK BOYDA HAZIRLANAN BU PERİYODİK CETVELİ UYGUN ŞEKİLDE YAP-BOZ HALİNE DÖNÜŞTÜREBİLME
DNA'nın yapısını kavrayabilme, 1-DNA'yı tanıyabilme. 2-DNA'nın önemini kavrayabilme. 3DNA'nın yapısını kavrayabilme. 4-DNA'yı görselleştirebilme.
Elektrik üretimi ,Suyun hareket enerjisinden elektrik enerjisi üretmek.Enerji maliyetlerini düşürmek.Yurdumuzun su kuynaklarına dikkat çekerek verimli kullunılmasını sağlamak.1Hayvan gübresinin önemini kavrayabilme. 2-Hayvan gübresinin bitki gelişimine etkisini gösterebilme. 3-Hayvan gübresinin fotosenteze etkisini gösterebilme. 4-Hayvan gübresinin faydalarını ve ekonomik olduğunu gösterebilme.
Doğal gübrenin bitki gelişimine etkisini kavrayabilme. 1-Hayvan gübresinin önemini kavrayabilme. 2-Hayvan gübresinin bitki gelişimine etkisini gösterebilme. 3-Hayvan gübresinin fotosenteze etkisini gösterebilme. 4-Hayvan gübresinin faydalarını ve ekonomik olduğunu gösterebilme.
1.Hem karada hem havada giden bir araç yapabilme.2.Az enerji kullanarak, daha çok yol katedebilme.3.Trafikte yaşanan stresi en aza indirgeyebilme.1.Hava ve tekerlek motorları kullanıp, yukarıdaki havayı aşağıya indirerek arabanın havada durabilmesini sağlayabilme. 2.Perdeleme sistemi ile yerçekimi etkisini en aza indirebilme.3.Şarj dinamosu sayesinde enerji depo edebilme.4.Ateşleme motorları sayesinde arabanın havada ilerlemesini sağlayabilme.5.Gelişririlen projenin trafik yoğunluğunu azaltabilmesi.
Protein Sentezini ve önemini kavrayabilme. 1- Protein sentezinin canlılar için önemini kavrayabilme. 2- Protein sentezinin nasıl yapıldığını gösterebilme. 3- Protein sentezini görselleştirebilme. 4- Protein sentezinin hücrede gerçekleştiğini kavrayabilme.
1.Alternatifenerji kaynakları yaratarak enerji tasarrufu sağlayabilme.Elde ettiğimiz enerjiyi günlük hayatımızda kullanabilme.1.Güneş enerjisinden elektrik enerjisi elde edebilme.2.Geliştirilen projeyi başka alanlarda kullanabilme(Cep telefonlarının şarj cihazları vb.)
Toplum sağlığını koruyucu önlem olarak kaliteli ve sağlıklı su üretmek.1-Su tüketiminin insan sağlığı üzerindeki yaşamsal etkilerini incelemek. 2-Suyu kirleten olumsuz etkileri ortadan kaldırmak.3-Toplumu su kalitesi hakkında bilinçlendirmek.4-Kaliteli su üretimi sağlamak. 5-Bilimsel çalışma yöntemleri geliştirmek.6-Bilimsel konularda deneyimleri ve planları paylaşmak.7-Geliştirilen projeyi başka alanlarda uygulamak (Şehir,kasaba,köy içme suyu şebekelerinde)
SERALARDA DON OLAYININ YAŞANMAMASI İÇİN UYARI SİSTEMİNİN GELİŞTİRİLMESİ,1.Zilin yapısını öğrenme2.Elektrik devre elemanları hakkında bilgi edinme3.Zil modeli oluşturma4.Termostat ve bir zil ile devre kurma5.Seralarda gerçekleşen don olayı hakkında bilgi edinme 6.Don olayı sonucunda ortaya çıkan maddi kayıpları anlama ve ülke kalkınması için yorumlama
Elektrik akımının etkilerini bir defada görmeyi sağlayabilme. 1. Akımın ısı ve ışık etkisini görebilme2. Akım geçen tele paralel konan pusulanın paralelliğinin bozulduğunu görme3. Asitli veya tuzlu su içine daldırılan bakır tellerin çevresinde kabarcıkların oluştuğunu görme
Doğal afetlerden depremi fark ederek can ve mal kaybını azaltmak.1-Deprem oluşunu ışık ve sesle uyarı yapılabileceğini fark etmek.2-depremin yaptığı sarsıntıdan faydalanarak elektrik sigortalarını,doğalgaz vanalarını kapatan mekanizmalar dizayn edilebileceğini anlamak.3Deprem sırasında yangın çıkmasını önleyerek can ve mal kaybını azaltmak.4-Depremi fark ederek güvenli bölgeye taşınmayı sağlamak.5-Bilimsel araştırma apabilme ve bilimsel çalışma yöntemleri geliştirebilme6-Bilimsel konularda deneyimleri ve planları paylaşabilme7-Geliştirilen projeyi başka alanlarda uygulayabilme
Güneş enerjisi ile çeşitli yapıların ısıtılması sonucunda enerji dönüşümü sağlayıp enerjiyi sürdürülebilir kılmak.1-Dünyanın enerji sorunlarını (Fosil yakıtların bir gün biteceğini) kavrayabilme2-Alternatif enerjilerin neler olabileceğini fark edebilme3- Güneş enerjisinin ekonomiye kazandırılabileceğini fark edebilme4-Güneş enerjisinden enerji dönüşümü sağlamayı öğrenebilme5-Elde edilen ısı enerjisi ile çeşitli yapıları öğrenebilme.6-Bilimsel araştırma yapabilme ve bilimsel çalışma yöntemleri geliştirebilme7-Bilimsel konularda deneyimleri ve planları paylaşabilme 8-Geliştirilen projeyi başka alanlarda uygulayabilme
Hız limitini aşan sürücüleri uyararak hızdan kaynaklanan trafik kazalarını önlemek.Trafik kazalarında can ve mal kaybını en aza indirmek1-Direncin, lambaların ışığı ile olan ilişkisini kavrayabilme2-Dirence bağlı olarak lambanın ışık şiddetinin azalıp çoğaldığını fark edebilme.3Bilimsel araştırma yapabilme ve bilimsel çalışma yöntemleri geliştirebilme4-Bilimsel konularda deneyimleri ve planları paylaşabilme5-Geliştirilen projeyi başka alanlarda uygulayabilme
Evlerde,işyerlerinde,sanayide kullanılarak atılan ,bitkisel ve hayvansal yağları yakıta dönüştürerek,atık maddelerden yakıt elde edip enerji döşümü sağlamak,enerjiyi sürdürülebilir kılmak1-Dünyanın enerji sorunlarını (Fosil yakıtların bir gün biteceğini) kavrayabilme2-Alternatif enerjilerin neler olabileceğini fark edebilme3- Atık maddelerin yeniden ekonomiye kazandırılabileceğini fark edebilme4-Atık maddelerden enerji dönüşümü sağlamayı öğrenebilme5-Evsel atık yağlardan, ve bitkisel hayvansal yağlardan enerji (yakıt) elde edebilme 6-Bilimsel araştırma yapabilme ve bilimsel çalışma yöntemleri geliştirebilme7-Bilimsel konularda deneyimleri ve planları paylaşabilme8-Geliştirilen projeyi başka alanlarda uygulayabilme
Rüzgar enerjisi ile tasarruf Yapma.Rüzgarlı bölgelerde kurulacak rüzgar türbinleri ile yerel mekanların ihtiyaç duyduğu elektrik enerjisini üretmek. 5 KW lik bir türbin ile bir evin tüm ihtiyacını karşılamak.
ŞEKER İSRAFINI ÖNLEMEK.AYRICA KAHVE,KARABİBER,TUZ,KETEN TOHUMU,SUSAM,TARÇIN,ÇAY VB ÜRÜNLERİ ÖLÇEKLİ VE SAĞLIKLI BOŞALTIMINI SAĞLAMAK.İNSAN GÜCÜNDEN TASARRUF EDİP,ÇAY DEMİ,KAHVE,TARÇIN,SUSAM,KARABİBER,TUZ,ŞEKER VB ÜRÜNLERİ GEREKLİ MAMÜLLERE SAĞLIKLI VE ÖLÇEKLİ KULLANIMINI SAĞLAMAK.MUTFAK VE BENZERİ YERLERDE HİJYENİK BOŞALTIM YAPMAK.
1.Matematiğin yaşamımızın her alanında olduğunu göstererek,gerekli olduğunu kavratmak2.Soyut bir bilim dalı olan matematiği somutlaştırmak 3.Matematiği keşfedici öğrenme yoluyla öğretebilmek 1.Denklemlerdeki eşitliğin ve bilinmeyen kavramının gösterilmesi için terazi yapılacak 2.Doğal sayılarda ve ondalık sayılarda çözümleme için plastik bardak ve boncuklardan materyal hazırlanacak3.Üçgenin iç açıları toplamını gösterebilmek için tahtadan katlanabilir üçgen yapılacak4.Tam sayıların öğretimi için zıt renkli kartlar hazırlanacak5.Rasyonel sayılarda,sayının çarpmaya göre tersini uygulamak için tahtaravalli şeklinde düzenek kurularak,oyun hazırlanacak6.(a+b)'nin küpü özdeşliğinin açılımını somutlaştırmak için dikdörtgenler prizması ve küplerden oluşan yap boz oluşturulacak
Cetvel kullanmadan bir doğrunun uzunluğunu belirleyebilme, Çizilen bir doğrunun kaç santimetre olduğunu gösteren kalemin tasarlanması
1.Matematik araç ve gereçlerini daha pratik ve portatif hale getirmek.2.Matematik araçlarını küçük hale getirip her yerde rahatlıkla kullanılmasını sağlamak.Öğrencilerin kullandığı pergel,cetvel vb. aletleri bir arada toplamak.Öğrencilerin Matematik araç ve gereçlerini daha rahat kullanmasını sağlamak.Matematik araçlarını kırmadan bir problem yaşamadan kulandırmak.Matematik araç ve gereçleri artık hem portatif hem de küçük olacak.
1) Matematikte kullanılan sembollerin ve terimlerin bir iletişim sistemi gibi kullanılmasını sağlamak.2) Öğrencilere analiz etme, tümdengelim ve tümevarım ile yorumlama, genelleştirme ile düşünme becerisini kazan-dırmak.3) Matematiğin özgürlüğünü hissetmek.1) Çevre bilinci oluşturulurken geometrik şekillerden faydalanabilmesi. 2)"Düzgün Yirmi Yüzlü"nün oluşumundaki örüntüyü kâğıt üzerine çizebilmesi. 3)"Koordinat Sistemi"ni haritalandırarak (hava, su, torak vb.)noktalar arası hareketi matematiksel ifade edebilmesi.
Denklem sisteminde bilinmeyen değeri bulmak matematiği eylenceli hale getirmek, 1)Birinci derecedenbir bilinmeyenli denlemi görsel hale getirebilme 2)Bakış açısı kazanma
MATEMATİK ARAÇ VE GEREÇLERİNİ GELİŞTİREREK DERSİ GÖRSELLEŞTİRMEK.
1- Düzenli olarak tüketilen içeceklerin dişlerimize ne gibi etkiler yapabileceğini görmek.2- Kola, portakal suyu ve sütün dişlerdeki etkilerini görmek. 3- Diş sağlığımız için hangi tür içecekleri tüketmemiz gerekir? sorusuna cevap bulmak.
1- Peryodik cetveli tanıyabilme.2- Bileşiklerde, kimyasal bağlarda, kimyasal tepkimelerde element sembollerini kullanabilme1- Demir levha, mıknatıs, ve karton kullanarak peryodik cetvel oluşturabilme2- En çok kullanılan elementlerin ad ve sembollerini peryodik cetvel üzerinde yap-boz ayunu ile öğrenebilme3-Peryodlarda ve gruplarda değişen özellikleri mıknatıslı yap-boz oyunu ile öğrenebilme.4- Metal, ametal ve soygazların özelliklerini mıknatıslı yap-boz parçaları yolu ile öğrenebilme5- Önemli asit, baz ve tuzların formüllerini ve adlarını elementler yardımı ile demir levha üzerine oluşturabilme6- Kimyasal bağ çeşitlerini mıknatıslı elementler yardımıyla örnek bileşik formülleri yazabilme7- Mıknatıslı elementler yardımıyla basit tepkime denklemleri yazıp denkleştirebilme
1-İlköğretim öğrencilerine ezberlenmesi zor olan ilk yirmi elementin kavranmasını kolaylaştırmak.2-Periyodik çizelgenin öğrenciler tarafından kolay anlaşılabilmesi için görsel ve işitsel öğelerle projeyi zenginleştirmek.1-Görsel ve işitsel öğelerle bilgilerin akılda kalıcı olması.2-İlk yirmi elementin kolayca ezberlenmesi.3-Dönebilen ayaklık sayesinde pratiklik kazanması.4-Birçok açıdan yarar sağlayan element fotoğraflarının da bulunması. 5-Fotoğrafların çerçeveletilip elementin kapağına monte edilmesi.6-Işık sistemiyle buton ve element harfinin farklı renklere boyanması. 7-Artı şeklinde beşer satırlı dört kutunun sürgüler yardımıyla inip çıkabilmesi.8-Çekmece içinde bulunan bilgilerin otomatik olarak ortaya çıkması. 9-Ahşap görünümlü maddeden meydana gelmesi.10-Sınıf ortamında kullanılabilirliği.11Elementlerin butona basılmasıyla birlikte kendisini tanıtması.12-Hoparlörleri ortadaki boş alana yerleştirilip görüntü açısından sadelik sağlamak.13-Ses ve ışık tesisatının da ortadaki boş alana yerleştirilmesi.14-Periyodik çizelgenin elle tutulabilir hale gelmesi.15-Dönebilen ayak sayesinde her açıdan görebilme olanağı.
SESLE BİR ARACIN ÇALIŞTIRILMASI OYUNCAK BİR ARACIN ELEKTRONİK VE TEKNİK MALZEMELER KULLANILARAK SES YARDIMIYLA ÇALIŞTIRILMASI
Enerji dönüşümlerini görebilmek1-)Enerji dönüşümlerini en kısa yoldan kavratmak2-)Enerji dönüşümlerini anlamakta karşılaşılan zorlukları en aza indirmek
Zamanı daha iyi kullanabilmek.1-Elde bıcakla zeytin kesmede kullanılan zamanı en aza indirmek.2-Geri kalan zamanlarda daha faydalı işlerle uğraşmak.
Elektrik üretme ve ürettiğimiz elektriği kullanabilme Su çarkı ile suyun potansiyel enerjisini hareket enerjisine dönüştürebilme. 2-Hareket enerjisini elektrik enerjisine cevirebilme. 3-Maliyeti çok düşük tutarak uygulanabilirliğini artırma. 4-Elektiriği ulaşamadığı su kaynağı bulunan yerlerde projeyi uygulayabilme. 5-Çeşme suyundada projeyi uygulayabilme. 6-Taşınabilir olması. 7-Üretilen elektiriği kullanabilme.
Ev temizliğini zevkli hale getirmek1.Kolay ve rahat bir kontrol.2.Ulaşılamayan yerlerde temzilik yapabilme.
İnsan vücudunda meydana gelen durgun elektriğin neden, nasıl, neye göre oluştuğunu bularak yaşama etkilerini araştırmak ve bunu engelleyici tedbirler alarak yaşam standardını yükseltmek.1- İnsan vücudundaki durgun elektriğin nedenleri, azalıp çoğalmasının bağlı olduğu etkenleri bulmak. (Kıyafet, mevsim, insan vücudunun yapısı, çalıştığı ve bulunduğu ortam gibi.)2- Değişik insanlarda bulunan durgun elektriği ölçerek elektrikle orantılı olarak stresli mi sakin mi olduğunu tespit etmek.3- Durgun elektriğin kalp hastalığına etkilerini incelemek.
Recep mahallesinin depremsel özelliğinin araştılırak eski evlerin yerine yeni sosyal konutların yapılması, tarım alanı olarak kullanılan yerlerin yerleşim alanı olarak kullanılmasının önlenmesi.Eski binaların yerine modern binaların yapılmasıyla ilgili kamuoyu yoklaması yapılarak valilik ve belediyenin bilgilendirilmesi.1- Mehmetçik İlköğretim Okulu ve çevresindeki eski yerleşim yerlerine duyarlılığı artırmak ve binaların modernleşmesini sağlamak.2- Depreme dayanıklı alanların tespit edilmesi.3- Tarıma elverişli alanların bina işgallerinden kurtarılması.4Eski binaların yerine modern binaların yapılmasıyla ilgili kamuoyu yoklaması yapılarak valilik ve belediyenin bilgilendirilmesi.5- Modern binalarla ilgili maket hazırlanması.
Tarımla uğraşan bir ülkede dışarıdan şekerin gelmesi biz öğrencileri üzdüğü için havuçtan şeker elde etmeyi umuyoruz.1- Havucun yetişme şartlarının neler olduğunu araştırmak2- Havuçtan şeker elde etmenin ekonomik olup olmadığını tespit etmek3- Havuçtan elde edilen şekerin pancardan elde edilen şekerle aynı amaç için kullanılabileceğini araştırmak.
EVİMİZİ VE İŞYERİMİZİ CANLILARA ZARAR VERMEDEN HIRSIZLIKLARA KARŞI KORUMAK. 1-UCUZ MALİYETLERLE ALARM SİSTEMİ YAPMAK 2-DC AKIMIN AC'YE ÇEVRİLEBİLECEĞİN GÖSTERMEK. 3-ELDE EDİLEN AKIMIN ÇOĞALTILABİLECEĞİNİ GÖSTERMEK 4-ÖĞRENCİLERİN ELEKTİRİĞE KARŞI İLGİLERİNİ GELİŞTİRMEK.
Otomatik ışıklandırma sistemi ile çok katlı binalarda ve okullarda elektrik enerji tasarrufunu sağlmak.1-Elektrik tasarrufu sağlamak.2-Çok katlı binalarda zaman kabını önlemek.3-Proje geliştirilerek, yangın,deprem gibi afetlerde otomatik elektrik kesilmesini sağlamak.
Bölgemizdeki yeryüzü şekillerinin ışıklı levha yardımı ile tanıtılması1.Bölgemizde bulunan dağların tanıtılması2.Bölgemizde bulunan göl ve akarsuların tanıtılması3.Bölgemizdeki yerleşim birimlerinin tanıtılması4.Projenin tüm bölgelere yayılması
ODADA OLUŞAN KÖTÜ KOKUNUN ÖNLENMESİ.GÜZEL KOKU YAYMAK.YAŞADIĞIMIZ MEKANDAKİ TÜM KÖTÜ KOKULARI YOK ETMEK VE GÜZEL KOKU YAYMAK.
GECELERİ DEĞİŞİK BİR GÖRÜNÜM KAZANMAK VE SERİNLEMEK.SICAK YAZ GECELERİNDE SERİNLEMEK VE ODAYA DEĞİŞİK BİR GÖRÜNÜM KAZANDIRMAK.
ÇÖPLÜĞÜN YANINA BİZ GİTMEDEN ÇÖPLÜĞLÜN BİZİM YANIMIZA GELMESİ YÜRÜYEMEYEN ENGELLİ ARKADAŞLAR İÇİN ÇÖP ATABİLMELERİNİ KOLAYLAŞTIRMAK
Belirnenen bölgenin güvenliğini sağlamak.Belirlenen bölgedeki giriş cıkısların kontrolunü sağlamak
Çiçeklerin kesimlerinden sonra uzun süre yaşamalarını sağlama.1. Çiçeklerin taze kalmasını sağlamak2. Çiçekçilikle uğraşanların koruma derlerini azaltmak3. Ülke ekonomisine yarar sağlamak.
HAVA İLE ELEKTRİK AKIMI ÜRETEREK,BİSİKLETİN DİREKSİYONUNA TAKARAK BİSİKLETİN LAMBALARİNI ELDE EDİLEN AKIMLA ÇALIŞTIRMAK.
1.Matematiğin soyut bir konusunu hayal gücüyle birleştirerek somutlaştırmak 2.Matematik dersine görsellik kazandırabilmek 3.Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek 4.Matematiği Türkçe ve Fen Bilgisiyle ilişkilendirmek 5.Matematik dersini eğlenceli hale getirmek1.Sayıların birbirleriyle olan ilişkilerine uygun bir senaryonun yazılabilmesi 2.Sayıların birbirleriyle ilişkilerini gösteren görsel bir aracın Fen Bilgisinden yararlanarak hazırlanması 3.Geliştirilen aracın matematiksel gerçeklere ve senaryoya uyacak şekilde düzenlenmesi 4.Sayı doğrusunun matematiksel yapısını kavratabilme
1.Matematik dersini kolaylaştırmak2. Matematik dersini eğlenceli hale getirmek1.Açıları ve geometrik şekilleri kolay öğretmek için yap-boz oyunu hazırlanması
1- Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek.2- Matematikteki soyut kavramları somutlaştırmak.3- Matematik dersini ilgi çekici ve eğlenceli hale getirmek.1- *Pascal üçgeni materyalinin yapılması. * Pascal ücgeninin özelliklerinin anlatılabilmesi için farklı renklerin kullanılması. * Pascal üçgeni materyalinin üzerinde alt küme problemlerinin çözümünün gösterilmebilmesi.2Katı cisimlerin açılımlarının değişik malzemelerden hazırlanması.3- Kakekök alma işleminin materyalle anlatılması.4- Bir benzerlik sorusunun görselleştirilmesi. 5- Doğal hayattan simetri örneklerinin hazırlanması
KENAR UZUNLUKLARININ DEĞİŞMESİYLE OLUŞAN YENİ ÜÇGENLERİN İÇ AÇILARI ARASINDAKİ KORELASYONU TESBİT ETMEKÜÇGENDEKİ KENAR AÇI İLİŞKİLERİNİ GELİŞİGÜZEL OLMADIĞINI GÖSTEREREK GEOMETRİDEKİ ÜÇGENLER KONUSUNU DAHA ZEVKLİ HALE GETİRMEK.BİLİMSEL ÇALIŞMA METODU KULLANMAYI GÖSTERMEK.MATEMATİK TARİHİNE İLGİ UYARMAK
1)Matematik dersinin sıkıcı, monoton, zor önyargısını ortadan kaldırmak.2) Matematik dersini eğlenceli hale getirmek.3) Bütün öğrencilerin derse katılımını sağlamak.4) Dersi görsel hale getirerek zamanı etkin kullanmak.5) Çok değişik kaynaklarında matematik araç gereci olabileceğini göstermek.1) Üzerinde 1'den 100'e kadar rakamların bulunduğu ışıklı düzenek hazırlanması. En üstteki asal sayı, 3 ile bölünebilen, 4 ile bölünebilen, 5 ilebölünebilen butonlarına basınca ilgili rakamların yanması.2) Terazi kullanarak denklem çözdürülmesi.3) 6 ayrı mıknatıslı üçgenden altıgenin oluşturulması. Renklerine göre bütünün kaçta kaçı olduğunun bulundurulması.4)Çivilerin eşit aralıklarla çakıldığı alt tarafında metre olan düzenek hazırlanması. Benzer fakat farklı boyuttaki iki üçgenin ince tel yardımıyla düzenek üzerinde oluşturulup boyutlarının birbirinin katı olduğunun gösterilmesi.5) Bir zar yapılarak üzerine tam sayıların yazılması zar atılıp sıfırdan başlayarak ekleme çıkarma işleminin yapılması. 6) Tales gibi benzerliği anlatmak için piramit, insan maketi ve ışık yardımıyla yüksekliğin hesaplanması.7) İkiçubuğun uç tarafından tutturulması araya yay konulması, açı çeşitlerinin gödterilmesi.8) Yöndeş, iç-ters ve dış-ters açıları göstermek için mıknatıslı çıtalar hazırlanması. Aynı açıların aynı renkle gösterildiği kalıpların oluşturulması. 9) Bir bütünü oluşturacak dört kesirli sayıyı ifade eden parçaları, eşit aralıklara ayrılmış düzenekten kesip yapboz oluşturulması.
ÖĞRENCİLERİN ANLAMAKTA ZORLUK ÇEKTİĞİ KONULARDAN OLAN HARFLİ İFADELERİ DAHA GÖRSEL VE SOMUT HALE GETİREREK ANLAMAYI KOLAYLAŞTIRMAK.(a+b),(a-b) nin karelerini 2 boyutlu ortamda hazırlanması.a nın karesi eksi b nin karesini 2 boyutlu şeklinde sunulması, (a+b),(a-b) nin küplerini üç boyutlu malzemeler ile hazırlayarak konunun daha anlaşılır hale getirilmesi.
GÜNEŞ SİSTEMİNDE BULUNAN GÜNEŞ VE GEZEGENLERİ GERÇEĞE UYGUN ÖLÇEKLENDİREREK BURSA'NIN TOPHANE MEVKİİNDE SERGİLEMEK.MATEMATİK-COĞRAFYA-TARİH DERSLERİNİN ELELE VEREBİLECEĞİNİ GÖSTERMEK.GÜNEŞ SİSTEMİNDEKİ GÜNEŞ VE GEZEGENLERİN ÇAPLARINI VE ARALARINDAKİ UZAKLIKLARI ÖĞRENME.BU BİLGİLERİ ÖLÇEĞE UYGUN MİNYATÜR HALE GETİRME.BUNLARI KENDİ EKSENLERİ ETRAFINDA YERLEŞTİREREK HAREKETLİ BİR DÜZENEK OLUŞTURMA.BURSA'NIN TARİHİ ÖNEMİ OLAN TOPHANE MEVKİİNE GEREKLİ İZİNLER ALINDIKTAN SONRA YERLEŞTİRME.BÖYLELİKLE TARİH ATMOSFERİNDE KOZMOĞRAFYA BİLGİSİNİ MATEMATİK YARDIMIYLA GÖRSELLEŞTİRME.
1)Matematiğin zor bir ders olduğu yönündeki ön yargıları kırmak. 2)Matematik dersinin eğlenceli bir ders olduğunu göstermek. 3)Görselliği kullanarak dersi biraz daha somut hale getirebilmek. 4)"Matematiği hiç anlamıyorum." diyen öğrencileri de oyun haline getirdiğimiz dersimize dahil etmek. 1)Venn şemasında kesişen iki kümede birine sarı diğerine mavi naylon geçirip elde edilen renkle kesişim işleminin açıklanabilmesi aynı işlemin mor ve turuncu ile edilmesi. 2)Kule yapmak için kullanılan iç içe geçebilen kapların alt küme ve kapsama işlemlerinin avratılmasında kullanılması.3)Döner küçük karelerden oluşmuş sunta düzeneğin üzerlerine birbirini tümleyen ve bütünleyen açılar yazılıp bunların bulunmasının sağlanması.4)Ön yüzlerinde ünlü matematikçilerin resimlerinin bulunduğu kartların ikiye ayrılması, üzerine çarpımları "1" olan kesirlerin yazılıp buldurulması. 5)Simetriyi göstermek için aynanın üzerine dik olacak biçimde bir çubuk yapıştırılması. 6)Sayıları okumak, bölükleri göstermek, basamak ve sayı değerlerini anlatmak için her basamağa 0'dan 9'a kadar olan sayılardan oluşan döner mekanizmalı kutu tasarlanması.7)Sayı doğrusunda (-) ve (+) kavramını anlatmak aynı zamanda Fen Bilgisinde ki yer değiştirmeyi kavratmak amaçlı ışıklı arabalı düzeneğin hazırlanması. 8) Öğrencilerein ellerinde yazılı olan kartlardaki koordinatlara göre sınıftaki yerlerinin buldurulması.9) Olasılık konusunda kullanılmak üzere çarkıfelek düzeneğinin hazırlanması.10) Karekök'ün hapishaneye benzetilmesi, içeri giren her sayının kendisi kadar ceza alacağının gösterilmesi.
Matematik dersini eğlenceli hale getirmek Hızlı düşünüp doğru kara verme yeteneğini geliştirmek.Zamanı doğru kullanmak.Konsantrasyonu geliştirmek.Sınıftaki birçok arkadaşıyla oturma ve onları daha yakından tanıma şansını yakalamak.Yerler değiştiği için sınıftaki her konumda oturma şansına sahip olmak.Birbirini risk alması için yüreklendirmek.Hiperaktif dediğimiz çocuklar için sınıf içinde belli kurallar dahilinde yerinden kalkma şansına sahip olmak.Grup sorumluluğu almak ve istesede istemesede kendisini çalışmak zorunda hissetmek.Grup olarak devamlı iletişim halinde olmak ve bütün sorunlara çözüm bulabilmek.
1.MATEMATİĞİN SADECE OKULDA DEĞİL YAŞAMIMIZIN HER ALANINDA VAR OLDUĞUNU VE GERÇEKTE İŞİMİZE YARDIĞINI GÖSTERMEK.2.MATEMATİĞİ ŞEKİLSEL VE ŞEMATİK OLARAK HAYATA GEÇİRMEK.3.MATEMATİĞİ HEM ÖĞRENMEK HEM ÖĞRETMEK 4.ADIM ADIM MATEMATİĞİ YAŞAMAK VE SEVDİRMEK 1. GEOMETRİK ŞEKİLLERİ KULLANARAK ( YATAK, DOLAP, MASA, MERDİVEN, VB.) EV EŞYALARININ YAPILMASI2. EBOB VE EKOK KONULARINDAN YARARLANARAK EVİN TABANINDAKİ LAMİNENT PARKE SAYISININ BELİRLENMESİ3. MATEMATİĞİN EĞLENCELİ YÖNÜNÜ GÖSTERMEK İÇİN BEŞGEN HAVUZUN YAPILMASI4. MATEMATİĞİ OYUN HALİNE GETİRMEK İÇİN SPOR SAHASININ OLUŞTURULMASI. (DİKDÖRGENSEL KALE, ÇEMBER POTA, DİKDÖRTGENSEL TENİS FİLESİ VB.)5. KARESEL ÜÇGENSEL, DAİRESEL GİBİ GEOMETRİK ŞEKİLLERLE BAHÇENİN ÇİMLENDİRİLMESİNİN YAPILMASI.6. EVİN ÇEVRESİNE ÜÇGENSEL ÇİTLERİN YAPILMASI.7. SAYILARLA LAMBA YAPILMASI.8. SAYILARLA OTURMA GRUBLARININ YAPILMASI. 9. SAYI DOĞRUSUNDAN YÜRÜYÜŞ YOLU YAPILMASI.
Matematik dersinin günlük hayattaki yeri ve önemini yansıtmak.2)Matematik dersini sevdirmek.3)Matematiğe görsellik kazandırmak.Sayıları ve geometrik şekilleri daha iyi kavratmak için bunların maket üzerine yerleştirilerek görselleştirilmesi.
Poşet çay içerken; poşetin çay içinde kalmasını ve içenin ağzına gelmesini önlemek a. Poşet çaydan daha fazla dem almak. b. Çay bitinceye kadar poşetin bardak içinde kalmasını sağlamakc. Çay içerken poşetin içenin ağzına gelmesini önlemek
Evlerde kullandığımız pompalı içme suyu bidonundan, pompa ile su alırken; bardağımız dolduktan sonra, damlamalar olmaktadır. Buda ev içinin ıslanmasına ve kirlenmesine neden olmaktadır. Amacımız istenmeyen su damlalarını aparatla toplamak. a. Evlerde kullanılan su bidonlarının artık suların toplanacağı kabı yapmakb. Su pompasının ayarlanamaması nedeni ile, su alımından sonra ki damlamalarla ev içinin ıslanmasının önüne geçmek ve gereksiz su kaybını önlemek.
Karanlık alanlarda çalışan ustaların sökecekleri veya takacakları vidayı aydınlatmak.a. Vida takıp söken tamirci ustalarının işini kolaylaştırmak. b. Aydınlatması iyi olmayan yerlerde vida takma ve çıkarmaya yardımcı olmakc. Karanlıkta vida sökülecekse vidayı aydınlatarak ustaların görmesini sağlamak
Ustaların çalışırken düşürdükleri çivi, vida gibi metalleri parmaklık ucundaki mıknatısla kolayca almalarını sağlamak, a. Yalnız çalışan tamirci ustalarına yardımcı olmakb. ustaların dar alanlara düşürdükleri çivi, vida gibi metal parçalarını kolayca almakc. Tamir için taşımak zorunda oldukları küçük metal parçalarını mıknatıslı parmaklık ile taşımak
Saydam olmayan kaplarda ( su, zeytinyağı, süt, sirke gibi) ne kadar sıvı olduğunu öğrenmek, a. Saydam olmayan kaplardaki sıvı yüksekliğini ölçerek madde miktarını belirlemek.b. tanklar içindeki sıvı yüksekliğini ölçmek
pH'ları farklı olan maddelerin,yiyecekler üzerindeki etkisini incelemek.1)Özdeş kaplara yerleştirilen aynı besin maddelerine,eşit miktarda farklı asitler eklemek2)Elde edilen sonuçları yorumlayarak,bu asitlerin besinler üzerindeki etkisini incelemek3)Sonuçların insan sağlığı adına olumlu olarak kullanılmasını sağlamak
Haşlanmış soya fasülyesi suyunu kullanarak(içinde bol miktarda östrojen hormonu var!)daha verimli meyve ve sebze üretmek 1)Marul,domates,patlıcan ve süs biberi bitkileriyle kontrollü deney yaparak;su,insanlarda kullanılan sentetik östrojen hapı,giberellik asit(bitkilerde büyümede etkili) ve haşlanmış soya fasülyesi suyunun etkisini gözlemlemek3)Soya fasülyesinin insan sağlığı açısından önemini vurgulamak
Soğan bitkisinin mikrobik hastalıklara karşı,bağışıklık sistemini düzenleyici etkilerinin araştırılması 1)Soğan bitkisinin,metabolizma düzenleyici ve mikrobik hastalıklara karşı bağışıklık sistemini düzenleyici etkilerini gözlemlemek2)Soğan bitkisinin,içerdiği vitaminler yanında,mineral maddeler ve diğer besleyici maddelerle birlikte antibiyotik özelliğinin olduğunu kanıtlamak3)Soğan bitkisinin insan sağlığı açısından önemini vurgulamak
Bir kere dondurulup çözülmüş et ile iki kere dondurulup çözülmüş etin yapısında, bakteri oluşumundaki farklılıkları gözlemlemek Tüketicileri,dondurulmuş ve daha sonra çözünmüş besinlerin neden olduğu gıda zehirlenmelerine karşı bilinçlendirmek ve zararlarını göstermek
Bitki gelişiminde gerekli olan elementlerin noksanlığı durumunda bitkilerde oluşan tahribatların gözlenmesi Potasyum,azot,kalsiyum,magnezyum,demir ve fosforun bitki gelişimindeki önemini gözlemlemek2)Su kültürünün topraklı ortama göre avantajlarını ve ya dezavantajlarını incelemek
Basit makinelerden yararlanarak bir dokuma makinesi yapma ve makineyi calıştırma.Dişli mekaniğini ve mıknatıs gücünü kullanarak, basit bir dokuma makinesini kumaş dokuyabilecek bir seviyeye getirme.
Beslenmede kalori kısıtlaması yapılan ve yapılmayan hemstırların gelişimini gözlemlemek.1) Anne, babayı ayırarak üremelerini önlemek. 2) 20 gün boyunca yavruların anne sütüyle beslenmelerini sağlamak.3)3 denek yavru seçip,kalori kısıtlaması uygulamasının sonuçlarını saptamak.
Yapay gübrenin toprağın organik yapısını nasıl etkilediğini bulmak.1) İşlenmemiş toprağın organik içeriğinin Tarım Müdürlüğü'nde analiz ettirilmesi. 2) Belirli aralıklarla doğal ve yapay gübreyle gübrelediğimiz topraktaki bitkilerin gelişimini gözlemlemek.3) Bitkiler kullandıktan sonra torakları tekrar analiz ettirmek.4) Toprağın organik içeriğinin değişip, değişmediğini görmek.
Enerji tasarrufu yapan, doğaya minumum zarar veren, doğa ile bütünleşmiş bir yerleşim yeri oluşturmak.1) Ekolojik yerleşimin ne olduğunu ve nasıl uygulandığını öğrenebilme2) Yapılan araştırmalar doğrultusunda bir ekolojik yerleşim planı oluşturma3) Bu planda maket çalışması yaparak, projeyi daha görsel hale getirme4) Bu projenin temel hedefi ise toplumu çevre konusunda bilinçlendirme ve çevreye verilen zararın önüne geçebilme
Kentimizin çevresinde bulunan akarsu, baraj gölü ve deniz suyundan hangisinin pH seviyesi daha yüksektir öğrenmek.Sanayileşmenin nüfus oranın fazla olduğu yerlerde bulunan suların pH seviyesinin daha yüksek olabileceğinin gözlemlenmesi.1)Kent cevresinde bulunan dere,yapay göl,baraj gölü ve deniz sularının pH değerini ölçebilme.2)Yağmur suyunun pH değerini değiştrip değiştirmediğini anlama.3)Suları pH değerine göre sıralama.4)Sanayileşmenin nüfus oranın fazla olduğu yerlerde bulunan suların pH seviyesinin daha yüksek olabileceğini gösterme.
Küresel ısınmanın Türkiye ve Türk Toplumu üzerindeki olası etkileri ortaya çıkarma ve alınabilecek önlemleri belirleme.1.Küresel ısınmayı tanıma. 2.Küresel ısınmanın Türkiye üzerindeki olası etkilerini belirleme.3.Küresel ısınmanın Türkiye üzerindeki olası etkilere karşı alınabilecek önlemleri belirleme.
Asit yağmurların bitki üzerindeki zararlarını inceleyip, hangi asitin daha çok zarar verdiğini tespit etmek.1) Asit yağmuru içindeki asitlere eşdeğer asitleri belirlemek.2) Bu asitlerin bitki büyümesine nasıl etki ettiğini gözlemlemek.3) Bu asitlerden hangisinin bitki gelişimini daha olumsuz etkilediğini gözlemlemek.
Şofbenlerde sıcak su elde edilene kadar israf olan suyun önlenmesi.1-Su zenginliğimizin korunması.2-İsraf olan suyun geri dönüşümünün sağlanması.3-Su kaynaklarımızın korunması4Su israfı konusunda toplumsal bilincin sağlanması.5-Ucuz ve pratik tasarruf sistemlerinin geliştirilmesi.
Sınıf tahtasını daha etkili kullanmak ve deney yapma kolaylığını artırarak tüm fen bilgisi derslerinde öğrencilerin bilime dokunmasını sağlamak.1-Fen ve teknoloji dersinde deney etkinliğini artırmak.2-Deney yapmayı kolaylaştırmak ve görme özürlü öğrencilerimizin de deney yapmasını sağlamak.3-Dersleri daha ilgi çekici ve zevkli hale getirerek çoklu zeka kutamına göre ders işlemek. 4-Der araç gereçlerini daha etkili kullanarak öğrenci başarısını artırma.
Alternatif akımı doğru akıma çevirerek enerji sağlama ve enerjiyi günlük yaşamamızı kolaylaştıracak aletlerde kullanabilme 1-Alternatif akımdan doğru akım elde etme 2-Elde edilen doğru akımın sabitleştirerek kullanabilme3-Kullanacağımız kondansatör yardımı ile el fenerini kesintisiz olarak besleyebilme4-Hareket ederek kondansatörü şarz edip el fenerini pilsiz çalıştırabilme5-Gelişen projeyi başka cihazlarda kullanabilme.(televizyon kumandalarında kullanabilme)
İşitme engelli veya hiç duyamayan bireylerin günlük hayatta bir çok tehlikeye karşı koymaları ve önlem almaları1.İşitme engellilere günlük hayatta yardımcı olmak2.İşitme engelli bireylerin çevresindeki hareketli canlı veya cansızları algılayarak işitme engelli bireyi değişik renkli lambalarla uyarmak
Elektrik akımı sürekli hale getirerek scooterin enerji ihtiyacını kesintisiz karşılamak Enerji tasarrufunu en fazla hale getirmek 1.Scooterin dinamo yardımı ile kesintisiz hareket edebilmesi 2.Mevcut enerji kaynağını sürekli arttırma3.Geliştirilen projeyi başka alanlarda kullanabilme. (pazar alışverişte kullanılan arabalarda)
Fen bilgisi dersimizi küçük filim kareleriyle daha iyi ve zevkli öğrenebilmek.İlköğretim fen bilgisi dersinde geçen tüm terimleri içeren görsel bir sözlük hazırlamak. Bilime olan ilgiyi artırmak.
Elektromanyetik alandan yararlanarak bir oyuncak treni hareket ettirmek, Manyetik kuvvetle hareketi sağlamak
Yeni bir elektronik cihaz geliştirerek, bu cihazın görme engellilerin yaşamlarını kolaylaştırmak amacıyla, kullanımını sağlamak.1)Görme Engellilerin şehir hayatında karşılaştıkları engelleri anlayabilmek.2)Engelleri ortadan kaldırabilmek amacıyla yeni şehir-yaşam modeli tasarlamak. 3)İletişim teknolojisi kullanarak görme engellilere ses ile bulundukları yerleri algılayacakları cihaz tasarlamak4)Bu cihazın kullanım alanı olarak; günlük hayatımızda devamlı kullanabileceğimiz mekanlara yaygınlaştırmak.5)Görme engellilerin diğer insanlar kadar bilgiye ulaşmaya ihtiyaçları olduğunu toplumumuza projemizde kavratmak.
DEPREM ESNASINDA İNSANLARI UYARARAK HAYAT KURTARMAK.1.ANİ BİR SARSINTIDA YADA DARBEDE ZİLİN ÇALARAK SESLİ UYARI YAPMASI.2.ANİ BİR SARSINTIDA YADA DARBEDE LAMBALARIN IŞIK VEREREK GÖRSEL UYARI YAPMASI.3.İNSANLARA HEM SESLİ HEM IŞIKLI UYARI VEREREK HAYATLARININ KURTARILMASI.
Petrolden yapılan kömür tutuşturucusuna alternatif olarak portakal kabuğu kullanılması 1.Yanıcı özelliğe sahip olan portakal kabuğu salgıları fosil yakıtlara alternatif olabilecektir. 2.Özellikle piknikte mangal kömürlerinin tutuşturulmasında kullanılan (çıra)tutuşturucunun yerine portakal kabuğu salgısı kullanılabilecektir.3.Portakal kabuğunun yanıcı alkoloit sıvısı kağıt,talaş gibi maddelere emdirilerek tutuşturucu olarak kullanılabilecektir. 4.Basınçlı tüplere konup püskürtmeyle tutuşturucu olarak işe yarayacaktır.
İnsanda başlıca vücut organlarının neler olduğunu, vücudumuzdaki yerlerini ve şekillerini göstererek öğrenmeyi amaçlayan görsel bir model tasarlayabilme.1.Projenin tasarım aşamasında vücut modeli içine iç organların resimlerini çizebilme.2.Çizilen iç organların ışıklandırılması için gerekli olan 12 V'luk ampulleri paralel bağlayarak ampullerin eşit parlaklıkta ışık saçmalarını sağlayabilme ve ampullerin her biriiçin ayrı birer anahtar bağlayarak kontrol edebilme.3.Düzeneğin uzun süreli ve kesintisiz çalışabilmesi için gerekli pilleri paralel bağlayarak düzeneğe sabitleyebilme, gerekli yerleri lehimleyebilme.4.Kontrol paneli üzerindeki iç organların isimlerinin verilmiş olduğu anahtarları kullanarak düzeneği çalıştırabilme ve görsel olarak iç organlarımızın tanıtılmasını sağlayabilme.5.Geliştirilen projeyi başka alanlarda da kullanabilme(Görsel sunu gerektiren derslerde ve özellikle birinci kademe de çeşitli konuların tanıtımı gösteriminde kullanılabilir)
GÜNEŞ ENERJİSİ İLE ISINAN KAMP ÇADIRI OLUŞTURMAK.SOĞUK KIŞ GÜNLERİNDE, YA DA DAĞDA SÜREKLİ KAMP ÇADIRI KURMAK ZORUNDA OLAN KAMPÇILARIN ISINMA PROBLEMLERİNİ ÇÖZÜMLEMEK.Bu çözüm yolunu ise çadırlara eklemiş olduğumuz güneş paneli ve ek parçalar ile enerji sıkıntısı çekmeden (pil,jeneratör,yakıt vb.) ısınmayı sağlamak.
Hidrojen Gazından Yararlanma.Elektroliz olayını hızlandıracak etkenleri tesbit ederek, hidrojen gazının daha hızlı şekilde elde edilmesini sağlamak.
Konu ile ilgili işlemleri kolaylaştırmak.1-Öğrencilerin çözemediği soruları çözmelerini sağlamak.2-Türkiye çapında projeyi yaygınlaştırmak.
1- İdeal bir matematik sınıfının hangi özelliklere sahip olması gerektiğini saptamak2Matematiksel işlem ve yorumlara farklı bakış açıları geliştirebilmek3- Bugünkü matematik bilgimizin geçmişten günümüze birikerek ve gelişerek oluştuğu sonucuna varmak1Öğrencilerin bir matematik sınıfından beklentilerini öğrenmek amacıyla bir anket formu oluşturulması 2- Çivilerle alan hesabı yapabilmek için gerekli materyalin hazırlanması3- Abaküs hazırlanması4- İspat yöntemlerinde kullanımak amacıyla küp şeklinde cisimler oluştulması
KISA YOLDAN ÇOKGEN VE PRİZMALARIN ÇEVRE,ALAN VE HACİMLERİNE ULAŞMA 1ÖĞRENCİLERE KOLAYLIK SAĞLAMA 2-MATEMATİĞE GÖRSELLİK KATARAK ÖĞRENCİNİN İLGİSİNİ ÇEKME3-PROBLEMLERİN ÇÖZÜLMESİNE YARDIMCI OLMA 4-DERS ÇALIŞMAYA YARDIMCI OLMA
1.Asal sayıları kavratmak.2.Matematik dersinde görülen asal sayıların ilginç yönlerini göstererek matematiği eğlenceli hale getirmek.1.Asal sayıların sayı doğrusu üzerinde belirli bir düzenle sıralanıp sıralanmadığının(4 basamaga kadar) görülmesi.2.Belirli sayı aralıklarında asal sayıların yoğunluğunun düzenli olup olmadığının görülmesi.3.Asal sayıların bulunmasında bölünebilme kurallarının kullanılması.4.Asal sayıların sıralanırken ilginç yönlerinin görülmesi.5.Bütün sayıların asal sayıların çarpımı şeklinde yazılabileceğinin görülmesi.
ÖĞRENCİLERE HAYTIMIZDA YER ALAN GEOMETRİK ŞEKİLLERİ TANITMAK, 1-Öğrencileri matematiğe çekmek2-Şekillerle öğrencilerin ilgisini çekme3-Şekilleri eğlenceli hale getirme4Çevremizdeki geometrik şekilleri öğrencilere tanıtma5-Şekillerle öğrencilere geometrik şekilleri sevdirmek
1-HERHANGİ BİR SAYININ HANGİ SAYI KÜMESİN AİT OLDUĞUNU KAVRAMA, 1-BİR SAYININ DOĞAL SAYI OLUP OLMADIĞINI 2-BİR SAYININ TAMSAYI OLUP OLMADIĞINI 3-BİR SAYININ RASYONEL SAYI OLUP OLMADIĞINI 4-BİR SAYININ REEL SAYI OLUP OLMADIĞINI EĞLENDİRİCİ VE GÖRSEL BİR HALDE ANLATMAK
1.Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek .2.Hafızayı geliştirebilmek .3.Matematiksel ifadeler arasındaki ilişkileri kavrayabilmek .1.Hafıza kartları ile sayı kümeleri arasındaki farkları kavrayabilme .2.Hafıza kartları ile dik üçgen, eşkenar üçgen,ikizkenar üçgen ;dar açılı ,geniş açılı ve dik üçgen arasındaki farkları kavrayabilme .3.Hafıza kartları ile Dörtgen çeşitleri, çokgenleri ayırt edebilme.4.Hafıza kartları ile harfli ifadelerde benzer terimli ifadeleri ayrı edebilme ve işlem yapabilme.5.3 adet küp yapılarak bunlara uygun harfli ifadeleri yazıp ,iki küple yapılan işlemin sonucunu diğer küple gösterebilme .6.Sihirli kareler kullanılarak (satır ve sütün değerleri toplanıldığında aynı sayıyı verecek şekilde )doğal sayılarla,tam sayılarla,kareköklü sayılarla işlem yapabilme .7.Sayılar ve harfli ifadeleri kullanarak başlan gıç ve bitişi olan bir oyun düzeneği hazırlayabilme.
1. Öğrencide geometrik düşünmenin gelişmesini sağlamak.2. Çevremizdeki geometrik şekil ve cisimleri tanıtmak, bu cisimlerden en etkili şekilde yararlanmak.3. Öğrencilerin günlük yaşamda sıkça kullandığı ölçü aletlerini ve araç-gereçleri bizzat kendilerine yaptırtarak onların el becerilerinin ve yaratıcılıklarının gelişmesini sağlamak.4. Öğrencilerin matematikle ilgili yaşantilarını artırarak matematiğe karşı olumsuz tutumlarını( matematik korkusu ve kaygısı)azaltmak.1. Eşit kollu terazi yardımıyla denklemler konusunun somutlaştırarak anlatılması.2. Zaman ölçüleri konusunda uygulama çalışması için su saati ve mum saati yapılması.3. Geometrik şekillerin kağıt,gazete vb.malzemeler kullanıp anlatılararak konunun daha anlaşılır hale getirilmesi.4. Geometrik şekillerin çevre ve alan hesaplarında öğrenci formül ezberlemek yerine çivi,tahta,ip vb materyaller kullanarak çevre ve alan hesabını uygulamalı olarak bulacak.5. Özdeşlikler konusunda cetvel,boya ve kağıt kullanıp geometrik şekillerin alan ve çevrelerinden yararlanarak konuya görsellik katılıp,kalıcı ve anlamlı öğrenme sağlanacak.6. Açılar konusunda öğrenci kendi açı ölçerini kendisi yapacak.
Sayı çeşitlerini oyunla öğrenmek.1-Matematiğe karşı olumlu tutum geliştirebilme,2-Matematiği oyunla sevdirme,3-Rakamlar kümesini tanıma,4-Doğal sayılar kümesini tanıma,5-Tamsayılar (pozitif,negatif) kümesini tanıma,6-Rasyonel-İrrasyonel sayılar kümesini tanıma,7-Asal sayılar kümesini tanıma,
1. Matematiği öğrencilere sevdirmek2. Matematik ile öğrenciler arasındaki ilişkiyi güçlendirmek3. Matematik dersini eğlenceli oyunlar yardımı ile daha iyi öğrenmesini sağlamak1. İçinde matematik araç gereçleri bulunduran defter icat etmek2. Çocuklar için çarpım tablosunu yansıtan lamba yapmak3. Harfli ifadeleri bir yap-boz oyunu yoluyla öğrenmeyi kolaylaştırmak4. Ölçü birimlrini daha iyi kavramak için takvim çizelgesi yapmak5. Bulmaca oyunu ile cebir ve geometrideki formülleri öğretmek
Matematiğe karşı olumlu tutum geliştirebilme, matematik kurallarını günlük hayata uygulayabilme, günlük hayat ile matematik arasındaki bağı güçlendirme, dik üçgen çizebilme,hipotenüs uzunluğunu hesaplayabilme.Hipotenüs uzunlukları√2,√3,√5,√6,√7 dm.olan dik üçgen çizebilme, dik kenar uzunluğu 1 dm.ve 1 kg.olan üçgen oluşturma dolayısıyla hipotenüs uzunluğu √2 dm. ve √2 kg olur. Bu şekilde diğer üçgenleri de oluşturabilme.
Pi saysını hesaplayabilme, çemberi kavrayabilme,çapı kavrayabilme, Bütün değişik çemberler için Pi sayısının değişmediğini kavrayabilme, ışık düzeneği hazırlayabilme, içi boş bir boru içine ışık düzeniğini yerleştirme, bu düzeneği ileri geri hareket ettirip beyaz perdeye yansıtabilme, perdedeki oluşan dairesel ışıklı bölgenin çevresini ve çapını ölçebilme.Borunun ön kısmına 22 birime ayrılmış asetat yerleştirebilme, ışık kaynağı hareket ettiğinde perdede büyüyüp küçülen dairesel ışıklı bölgenin çevresini çapın abçöldüğümüzde Pi sayısının değişmediğini gözlemleyebilme.
Farklı büyüklüklerdeki 5 daireden yararlanarak eğlenceli bir şekilde pi sayısını elde etmek ve kalıcı bilgiye ulaşmak,1-Bir çemberin çevre ve çap uzunluğundan yararlanarak Pİ sayısını elde etmek2-Aynı işlemi fark büyüklükteki 5 çember ile farklı öğrencilere yaptırılarak aynı sonucu elde etmek3-Pİ sayısının sabitliğini kavramak4-Çemberin çevresi ile çapı arasındaki ilişkiyi kavramak
Matematik dersine görsellik kazandırmak,Matematik dersini eğlenceli hale getirmek, Çemberin hafif malzemeden hazırlanarak öğrencinin kullanımını sağlamak,Çemberdeki açıların öğrenciye zevkli bir biçimde öğretilmesi
Aynı veya ters işaretli tam sayıların toplanması1. tam sayılarla toplama işleminin geliştirilen abaküs yardımıyla yapılması 2. tam sayılarla çıkarma işleminin geliştirilen abaküs yardımıyla yapılması
Matematik Dersine görsellik kazandırmak.Matematiği eğlenceli hale getirmek.Matematiğin kavranmasında yardımcı araçlar üretmek.1-Verilen sayıların bölük ve basamak ismlerinin bulunduğu kartlar kullanarak okunması2- 0(sıfır)doğal sayısının toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerindeki etkisini gösteren maket oyunu3- 1'den 100'e kadar olan doğal sayılardan asal sayı olanların mıknatıs yardımıyla seçilmesi
1.Matematiksel işlemleri oyunlarda kullanmak2.Matematik dersini eğlenceli hale getirmek3.Hızlı ve pratik çarpım tablosu yapmak4.Matematik dersini sevdirmek5.İnternette matematiği kolay ulaşılır hale getirmek1.Matematik dersinde işlenilen konuları içeren oyunlar tasarlamak2.Eğlenirken matematik öğrenilebileceğini göstermek3.Her öğrencinin kendi oyununu yapabilmesi4.Güncel oyunların yeniden tasarlanması 5.Matematik oyunu içeren internet sitelerine tek bir adresten ulaşılmasını sağlamak
1.Üçgenlerin görsel yollarla anlaşılması2.Özel üçgenleri ve özelliklerini göstermek3.Üçgenlerin yardımcı elemanları arasındaki ilişkileri sergilemek 4.Üçgenin iç açılarını ölçen cetvel yapmak1.Üçgen maketleri üzerinde derslerin görsellik kazanması2.Özel üçgenler ve özelliklerinin ölçümler yapılarak görülmesi3.Üçgenlerle ilgili kuralların denenerek öğrenilmesi4.Üçgenler için ölçüm yapabilen özel bir cetvel yapmak5.Takılıp sökülebilen üçgen parçaları ile üçgen iç açıları ve dış açılarını kavratmak
1.Matematik dersi ve günlük hayatta kullanılabilecek çok amaçlı ölçüm cetvelleri2.Okul masalarının öğrenmeye yardımcı olmasını sağlamak3.Çember daire gibi geometrik şekillerin çizimini kolaylaştırmak4.Bir hareketli dönen daire ile bilgi akışını hızlandırmak 5.Harita bilgisini artımak1.Esnek ve hareketli cetveller tasarlamak2.Öğrenci masalarının üzerinde işlevsel hareketli aparatlar hazırlamak3.Bilgi dairesi hazırlayarak çok kullanılan bilgilerin bir yerde toplanmasını sağlamak4.Türkiye haritası üzerinde hareketli cetveller yardımıyla enlem ve boylamların hesaplanması5.Daire,çember gibi şekillerin uzunluklarını ölçen cetvel yapmak
1.Herkes için kaynak teşkil edecek bir matematik müzesi kurulması aşamasında işe rakamların gelişiminden başlamak2.Rakamların gelişimini kavramak3.İlk kullanılan rakamları tanıtmak,göstermek4.Rakamların ve matematiğin eğlenceli yanlarını ortaya koymak1.İlk rakamların nasıl ortaya çıktığının anlaşılması2.Rakamların gelişiminin açıklanması3.Önceden kullanılan rakamlarla günümüzdekilerin karşılaştırılması.4.Hazırlanan somut nesnelerle öğrenilenlerin kalıcılığının artırılması5.Kurulacak bir matematik müzesinin temellerinin atılması
1.Matematikle estetiği birleştirmek.2.Geometrik şekillerin özelliklerini daha iyi kavramak3.Türk resim ve tezhip sanatındaki geometrik çizgileri incelemek4.Geometrik şekillerle desenler oluşturarak matematiğe görsellik kazandırmak.1.Üçgen,çember,kare,düzgün altıgen vb. geometrik şekillerin özelliklerinin daha kolay keşfedilmesi2.Türk resim ve tezhip sanatındaki geometrik çizgilerin öğrenilmesi3.Şekillerin çizimi ve bağlantısı aşamasında birbiri ile ilişkilerinin görülmesi4.Bu şekillerin ayrı ayrı ve birlikte bir ararya getirilip desenler oluşturulması5.Bu desenlerin renklendirilip sunulması
Matematik dersindeki tamsayılar ve özellikleri konusunun eğlenceli bir biçimde öğrenilmesini sağlamak.Tam sayılar ve özelliklerinin öyküleştirilerek resimli bir hikaye kitabı haline getirilmesi.
Kablosuz olarak ses dağılımını yapabilme ve günlük hayatta kullanabilme .1. FREKANSIN ÇALIŞMASINI SAĞLAYABİLME . 2.ANA BASS HOPARLÖRÜNÜN ÇALIŞMASINI SAĞLAYABİLME . 3.YAN TİZ HOPARLÖRLERİNE SESİ GÖNDEREBİLME . 4.GÜNLÜK HAYATTA KULLANABİLME
Kullanılmış kağıtlardan yeni kağıt yaparak tasarruf sağlama ve çevre temizliğine katkı, Eski kağıtları değerlendirme, Çevre kirliliğine sebep olan artıkların değerlendirilmesi
Periyodik tabloyu, grupları ve elementleri kavrama1-Periyodik tablodaki grupları kavrayabilme 2-Aynı grupta bulunan elementlerin farkına varma
DAHA AZ MALİYETLE SUYU ISITMAK.GÜNEŞ ENERJİSİNİ ISI ENERJİSİNE ÇEVİRMEK.SUYU SABİT ISIDA TUTMAK.DOĞAL YOLLARLA SUYU ISITARAK TABİATA ZARAR VERMEMEK.
AZ ENERJİ TÜKETEREK DAHA FAZLA AYDINLANMA1-ENERJİDEN TASARRUF2-DAHA FAZLA AYDINLANMA3-AYNALARIN YANSITICI ÖZELLİĞİNDEN FAYDALANMA
HIRSIZLARA KARSI ÖNLEM ALMAK
KAPKAÇÇILARDAN KURTULABİLMEK
1- Elektrik akımının manyetik etkisini gösterebilme ve günlük hayatta kullanabilme 2Elekrik ile çalışan aletler ve işleyişleri üzerinde gençliği düşünme ve çalışmaya itme 3Teknolojiyi kulanarak insan beden gücü kullanılmadan temiz ve sağlıklı çerez satma 4Teknolojiyi kullanarak zamanını daha veimli değerlendiren gençlik yaratmak1- Elektrik akımı kullanarak elektromıknatıs yapabilme 2- Bobinin yapısını ve kullanım alanlarını gösterebilme 3- Basit ve kolay bulunabilir malzemeler yardımıyla Fen düzeneği oluşturabilme4- Mıknatıs ve elektrik akımının manyetik alan doğurduğunu gösterebilme5- Elektromıknatısın kuvvetinin nasıl artırılacağını gösterebilme 6- DC güç kaynağı yerine diyot kullanılabildiğini gösterebilme
Önceden bilinmesi , henüz , mümkün olmayan depremin; yıkıcı nicelikte bir etkiyle başlamadığı, önce hafif şiddette sarsıntılara başladığı varsayımından hareketle ; başlama aşamasında , sarsıntı şiddeti düşük düzeyde iken , fark etme ve önlem alma amacı ile bir araç geliştirme. 1. Yalıtkan bir kap içerisinde bulunan iletken sıvıyı denge konumunda sabitlemek.2. Sıvıların, yer sarsıntısına bağlı olarak , titreşiminden ve titreşim düzeyinden haberdar olmak.3. Yer sarsıntısının belli bir düzeyin üzerine çıkması ( yıkıcı bir etkiye ulaşması) durumunda şebeke elektriğini , otomatik olarak , kesmek.
Bölgemizde özellikle kış aylarında büyük miktarlarda elektrik enerjisi harcanarak elde edilen sıcak suyun, soba ısısından faydalanılarak elde edilmesi.1. Bir ailenin ihtiyacı olan sıcak suyu, yanan sobanın borularından dışarıya atılacak olan ısıyı kullanarak elde etmek2. Özellikle bölgemizde kış mevsimlerinde aşırı elektrik kullanımının önüne geçmek sureti ile hem elektrik tasarrufu sağlamak, hemde bu yolla ülke ekonomisine katkı sağlamak.3. Bölgemizdeki kaçak elektrik kullanımının önlenmesine yardımcı olmak.
1)Pascal üçgeninde kullanılan mantığı başka işlemlerde de kullanabilmek2)Uzun çarpma işlemlerinden kurtularak bunu çok kısa zamanda yapabilmek3)11 sayısının bütün kuvvetlerini bu yönntemle kolayca bulmak4)11 sayısının bütün kuvvetleri ile 111 sayısının çarpımını bu yöntem ile çok kısa bir sürede bulabilmek, 1)Bu üçgen yöntemi ile 11 sayısının bütün kuvvetlerinin bulunmasının işlemle gösterilmesi 2)111 sayısı ile 11 sayısının kuvvetlerinin çarpımının sadece rakamları toplayarak kısa bir sürede ve kolayca yapılabildiğinin gösterilmesi
Halk arasında yaygın olarak kullanılan kediotu (valeriana officinalis) ve Alman papatyası (matricaria recutita);nın ağrı kesici etkilerinin olup olmadığını belirleyebilme.
BACADAN ÇIKAN ZEHİZLİ GAZLARIN (SO2,CO2, CO GİBİ) SU BUHARI İLE ETKİLERİNİ AZALTMAK
KONUTLARIN ELEKTRİK İHTİYAÇLARININ GÜNEŞ PANELLERİ YARDIMIYLA KARŞILANMASI. BİR KONUTUN ORTALAMA ELEKTRİK İHTİYACI 385 K.WATT'TIR.BİR GÜNEŞ PANELİ BİR AYDA 33K.WATT ELEKTRİK ÜRETİR.13-24 ADET GÜNEŞ PANELİ İLE BİR KONUTUN BİR AYLIK ELEKTRİK İHTİYACININ KARŞILANMASI HEDEFLENMİŞTİR.
FM BANDI YAYININA SÜTÜDYO DIŞINDAN ORTAK OLMAK RADYO İLE İLETİŞİM KURMAK
Uzak mesefelerden evin veya apartmanın kapısını açabilme
KASALARA YAPILAN HIRSIZLIKLARI ÖNLEMEK. Projemizin hedefi kıymetli eşyaları ve önemli belgeleri saklayan kasaların daha güvenli olmasını sağlayan bir sistem oluşturmaktır.
Topluma sigaranın zararlarını göstererek toplumu sigaradan uzaklaştırmak
Güneş enerjisini doğru akım enerjisine dönüştürerek bitmeyen bir enerji oluşturmak
Deprem,heyalan vb. sarsıntıları ve hırsızlık gibi istenmeyen olayları anında tesbit etmek.
HASSAS SICAKLIK ÖLÇÜMLERİNİ YAPABİLMEK
Bir iletken yanında başka bir iletkenin hareket ettirilmesi sonucu iletkenler üzerinde bir manyetik alan oluşumunu ve bu manyetik alandan yararlanarak bir alternatif akım elde edilebileceğini ve bunun günlük hayatta kullanılabileceğini bütün ilköğretim öğrencilerine tanıtma
Tohumun kısa sürede çimlendirilip erken turfanda ürün elde etme
Tamsayılarda işlemleri öğretebilmek
1-GEOMETRİNİN KAVRANMASINA YARDIMCI ARAÇLAR ÜRETMEK. 2-GEOMETRİNİN TEMELİ OLAN NOKTA KAVRAMINA GÖRSELLİK KAZANDIRMAK.
1. Matematiğin anlaşılmasına yardımcı araçlar üretmek 2. Matematik dersine görsellik kazandırabilmek 3. Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek
Bir tam sayının "O" a bölümünün tanımsız olduğunun kavranması
1 ÇOKGENLERİN ÖZLLİKLERİNİ KAVRAMA2 DÜZGÜN OLMAYAN ÇOKGENLERİN ALANINI HESAPLAMA3 CETVEL,GÖNYE,İLETKİ KULLANMA BECERİSİ KAZANMA 1 ÇOKGENLERİN ÖZELLİKLERİNİ ÖLÇEREK KAZANABİLME 2 BELİRLENEN BİR ÇOKGEN İÇİN GEÇERLİ BAĞINTILARIN FARKLI ÖLÇÜLERDEKİ ÇOKGENLER İÇİNDE SAĞLANDIĞINI GÖRME3 ÇOKGENLER ARASINDAKİ ORTAK VE FARKLI ÖZELLİKLERİ FAKETME 4 KLASİK YÖNTEMLER DIŞINDA ALAN HESAPLARI YAPABİLME5 ÇOKGENLERİN ALANINI HESAPLARKEN BİRİM KARE VE ÜÇGENLERİN ALANLARINDAN YARARLANMA
1.Matematik dersinde teknolojiyi kullanabilmek2.Matematik dersinde farklı zeka türlerine hitap eden araçlar üretmek3.Matematik dersini eğlenceli hale getirmek, 1.İçine elektrik döşenmiş digital sayı doğrusu hazırlanması 2.Üzerinde 1'den 100'e kadar tam sayıların bulunduğu dönel olarak tasarlanmış "Asal Sayıları Bulma Oyunu"panosunun yapılması 3.Üçgen..vs. ile Üçgensel bölgenin bir doğru ile kesişimi arasındaki farkı gösteren tahtadan malzemeler hazırlanması
1.Pisagor teoreminin ahşap bir düzenekle çeşitli şekillerde ispatını yapabilecek bir düzenek kurmak 2.Pisagor teoremini hacim hesabınıda katarak farklı bir düzenekle iapatını yapabilecek bir düzenek kurmak. 3.Pisagor teoreminin en az 15 farklı şekilde ispatının yaparak öğrencilerin konuya bakış açılarının genişletmek. 4.a + b kenarlı bir karede pisagor bağıntısını göstermek. 5.c yarı çaplı bir çemberde pisagor bağıntısını göstermek.
1-Küçük sayıların asal sayı olup olmadıklarını kısa yoldan bulma.2-1'den 100'e kadar olan sayılardan asal olanları bulup yazma.1-Asal sayıları tanıyabilme.2-1'den 1000'e kadar olan sayılardan asal olanları kısayoldan bulup yazma.3-1'den 100'e kadar olan sayılar arasında kalan asal sayıları yazma.
Matematiği öğrencilere kolay ve eğlenceli şekilde anlatmak.1-Bir bilinmeyenli denklem çözümlerinin sünger bebek maketi üzerinde gösterimi. 2-Kareköklü sayıların karton çarkıfelek üzerinde anlatımı3-Trigonometride dar açıların oranlarının ışıklı tablo sistemi üzerinde gösterimi.4-İki bilinmeyenli denklem çözümlerinde x'in mkız çocuk,y'nin erkek çocuk olarak karton pano üzerinde gösterilmesi.5-Tam sayılarda toplama işleminin raylı sistem kullanılarak ileri ve geri giden çocuk figürü ile gösterilmesi.6Üçgenin iç açıları toplamının 180 derece olduğunu gösteren karton düzenek hazırlanması.7Pascal üçgeninin bulunduğu karton pano.
1.Küçük sayıların karelerini bulma2.1000 den küçük doğal sayıların karelerini bulma1.Bir sayının karesini alabilme2.1000 den küçük doğal sayıların karelerini kısa yoldan hesaplayabilme
Matematiği eğlenceli hale getirmek için kullanılacak araç üretmek,1-Hayvan ve bitki hücrelerinin organellerini kullanarak kümelerdeki kesişim ve fark işlemlerini içiçe geçirilmiş dairelerle gösterme
1-Matematiği öğrenirken eğlenebilmek2-Matematik dersinde kullanılacak araçlar üretmek1Kalem içeren gönye tasarlanması 2-Dart oyunundan faydalanarak kareköklü sayıların anlatılmasında kullanılacak proje hazırlanması3-Geometrik şekillerin ışıklandırmasıyla ilgili proje hazırlanması
1-Matematiği öğrenirken eğlenmek2-Matematik dersinde kullanılacak araçlar üretmek1Geometrik şekillerden yaralanarak ışıklandırılmış maket ev yapılması2-Tangram oyunundan yaralanarak geometrik şekillerin oluşturulması3-Üslü sayılardaki işlem özeliklerinin Türkiye haritası yap-bozunda gösterilmesi4-Elektrik düzeneğiyle geometrik şekillerin gösterilmesi
Sigara dumanının bitkiler üzerindeki etkilerini görerek,insana yapacağı zararları kavrayabilme1Sigara dumanının bitki gelişimine etkilerini görebilme.2-Sigara dumanının bitki yaprağının dış görünümüne etkileri görebilme.3-Sigara dumanının çiçeğin yapısına yaptığı etkiler.
DAİMA VAR OLAN GÜNEŞ ENERJİSİNDEN YARARLANMAK, ELEKTRİK ENERJİSİ ELDE EDİP DEPOLAMAK .GÜNLÜK YAŞANTIDA HER YERDE BU ENERJİYİ KULLANMAK.
Durgun enerjinin elektrik enerjisine dönüştüğünü göstermek ,1-Potansiyel enerjinin kinetik enerjiye dönüşümünü sağlayabilme2-Potansiyel enerjiden kinetik enerjiye dönüşen enerji şeklinden elektrik enerjisi üretebilme.3-Geliştirilen projeyi insanlık yararına kullanabilme4Geliştirilen projeyi başka alanlarda kullanabilme
Atık kağıtları geri kazanabilme.1-Atık kağıtlardan kağıt hamuru elde edebilme.2-Kağıt hamurundan çeşitli kağıt veya mukavvalar üretebilme.
Doğal maddelerle çeşitli sabunlar üretebilme.1-Çeşitli küller ve yağlar kullanarak doğal sabunlar yapabilme.2-Çeşitli aromatik yağlar katarak sabun çeşitleri yapabilme.
Törenlerde meydana gelen problemlerin giderilmesi.-Bayrak törenlerinde bayrak ipinin dolaşması, düğümlenmesi gibi problemleri ortadan kaldırma. 2-Bayrak çekme hızının sabitlenmesi.
Erzincan İlinin deprem bölgesinde olması nedeniyle can ve mal kaybını azaltabilecek bir proje çalışması yapabilme,1-Deprem anında tetiklenebilecek bir anahtar tasarlayabilme2-Elde edilen tetiklemenin bir motora aktarılması3-Katların deprem anında güvenli bir yere indirilmesi için raylı bir sistem tasarlayabilme4-Katların fırlaması için katların arkasında birikmiş bir potansiyel enerji depolayabilme5-Projeyi hayata geçirebilme
Güneş enerjisinden faydalanarak enerji tasarrufu sağlayabilmek.1.Güneş enerjisini elektirik enerjisine çevirip arabayı çalıştırmak.2.Geliştirilen projeyi başka alanlarda kullanabilmek.3.Çevreyi kirleten petrol ve termik v.b gibi enerji kaynaklarından kurtulup, güneş enerjisinin kullanılmasını sağlamak.
Görüntüye duyarlı lamba modelinden faydalanarak görüntüye duyarlı kapı zili yapma ve günlük yaşamda kullanabilme.1.Görüntüye duyarlı lamba modelinin çalışma prensibi hakkında bilgi sahibi olabilme.2.Görüntüye duyarlı lamba modelinden yararlanıp benzer çalışma prensibini görüntüye duyarlı zil modelinde uygulayabilme.3.Yapılan zil modelini faklı alanlarda uygulayabilme.
HÜCRENİN ÖĞRETİMİNE KOLAYLIK,ZAMANDAN TASARRUF,GÖRSEL VE İŞİTSEL HAFIZAYA YÖNELİK ÇALIŞMA,KENDİNİ ANLATAN BİR HÜCRE YAPMAK,HER BİR ORGANELE DOKUNULDUĞUNDA KENDİNİ ANLATMASI,MODÜLER BİR DNA MODELİ YAPILARAK DNA NIN YAPISINI DAHA KOLAY ANLAMAK,DNA NIN EŞLENMESİNİ İNCELEMEK,RNA OLUŞUMUNU İNCELEMEK,GENLERİ İNCELEMEK
Eski kağıt parçalarından, bitkilerden, lifli yiyecek atıklarından, resim derslerinde kullanılabilen karton elde etmek.1. Doğanın kirliliğine neden olan atık maddelerin geri dönüşüm olarak kullanılmasını sağlamak.2. Lahana, şekerpancarı gibi bitkilerin yanı sıra kullanılması olanaksız olan kağıt parçalarının geri dönüşümünü sağlamak.3. Doğal ekosisteme yardımcı olmak4. Maliyetin ucuz olması.
Kış şartlarının ağır geçtiği Doğu Anadolu Bölgesinde her yıl çok cana mal olan çatılardan sarkan buzların oluşmasının engellenmesi,1. Çatılara döşenen sistem sayesinde buzların oluşumunun engellenmesi2. Geliştirilen projenin başka alanlarda kullanılması3. Projenin maliyetinin düşük, kullanımının kolay olması
Bilgisayarı otomasyon ortamına entegre ederek insan gücü, para ve zamandan tasarruf sağlamak.1. Endüstride kullanılan sistemlerin kontrolünün tek bir noktadan yapılmasını sağlamak2. Seralarda sulamanın sisteme bağlanacak su valfleri ile yapılarak verimliliğin artırılması3. Projenin geliştirilerek TCP/IP yöntemi ile internet ağını kullanarak daha uzak mesafelerdeki cihazlara komuta edebilmek
1 den n"e kadar olan sayıların pascal üçgeniyle benzer şekilde ikişer ikişer toplanıp alt satıra yazılan sayıların en son satırındaki sayıyı hesaplayabilme,1.Ardışık olarak yazılan sayıları, pascal üçgenine benzer şekilde oluşturulan son sayıyı hesaplayabilme,2.Ardışık olarak yazılan tek sayıları pascal üçgenine benzer şekilde hesaplayabilme3.Ardışık olarak yazılan çift sayıları pascal üçgenine benzer şekilde hesaplayabilme 4.Ardışık olarak toplanan sayıların ikişerli olarak toplanan sayıların 1 eksiği şeklinde devam eden satırlardaki son sayıyı hesaplayabilme
mxn lik ızgara sorularını kombinasyon kullanmadan çözme yöntemleri geliştirme.1. mxn lik bir ızgarada kombinasyon hesaplamalarını kullanmadan, ↑ ve → yönlerinde hareket ederek bir köşeden karşı köşeye kaç farklı yolla gidilebileceğini ağaç diyagramı ile bulmak. 2. mxn lik bir ızgarada kombinasyon hesaplamalarını kullanmadan ↑,  ve → yönlerinde hareket ederek bir köşeden karşı köşeye kaç farklı yolla gidileceğini ağaç diyagramı ile bulmak.3. mxn lik bir ızgarada belli iki noktadan geçmek veya geçmemek şartıyla bir köşeden karşı köşeye kaç farklı yolla gidileceğini ağaç diyagramı ile bulmak.
1)Matematik dersini somut materyallerle kolay anlaşılır kılmak2)Matematik dersini zevkli bir oyun haline getirmek3)Üçgen ile ilgili bağıntıların ispatını görülebilir kılmak1)Kümelerde kesişim ve birleşim işlemlerinin yapılabileceği mıknatıslı puzzle hazırlanması2)Koordinat düzleminin kullanılacağı bir oyun panosunun hazırlanması3)Üçgendeki bağıntıların ispatı için mıknatıslı tahta materyaller hazırlanması4)Geometrik şekillerin kolay kavranması için aydınger kağıdı kullanılarak karton pano hazırlanması5)Üçgenin çizilebilmesi kuralının uygulanmasıve doğrunun simetriğini bulmada kullanılacak mıknatıslı çubuklar hazırlanması6)Bitişik iki üçgende en uzun kenarın bulunmasına yardımcı ve üçgenin simetriğini bulmada kullanılacak tahta materyaller hazırlanması7)Üç boyutlu geometrik şekillerin kapalı halden açık hale getirilebileceği tahta blok hazırlanması 8)Doğadaki fraktalların incelenmesi ve basit fraktal çizimi çalışmaları9)Tabu oyununun matematik dersindeki terimlerine uyarlanarak hazırlanması 10)Otomatik soru bankası yapımı
Her hangibir yer sarsıntısını bildiren aygıt,1.Depremi haber verme,2.Yapılan deneyleri günlük hayata uydurma3.Basit elektrik devresi kurabilme
EKOLOJİK DENGENİN KORUNMASI İÇİN GERİ DÖNÜŞÜMÜ YAYGINLAŞTIRABİLME,1. ÖĞRENCİLERDE TEMİZ BİR ÇEVRE BİLİNCİ KAZANDIRABİLME 2. ATIKLARIN ÇEVREYE VERDİĞİ ZARARI ÖĞRETEBİLME 3.GERİ DÖNÜŞÜM BİLİNCİ VERME 4.GERİ DÖNÜŞÜMÜ YAYGINLAŞTIRABİLME 5.DOĞADA HİÇBİR ŞEYİN VARDAN YOK EDİLEMEDİĞİNİ ÖĞRENCİLERE ANLATABİLME 6.ÇEVRE KİRLİLİĞİNİN ZARARLARINI KAVRATABİLME 7.ÇEVRE BİLİNCİNİ BİR KÜLTÜR HALİNE GETİREBİLME
BİSİKLET ZİNCİRİ İLE TAŞIMA SİSTEMİ YAPMAK,TEBEŞİR TOZU MAKİNASI YAPMAK,TAHTA SİLME MAKİNASI YAPMAK
Periyodik cetveli kullanışlı ve eğlenceli hale getirlmek.1-Periyodik cetveli daha iyi tanıma2Elektrik devreleri kurma3-Fen Bilgisi dersini daha eğlenceli hale getirme.
Saksı bitkilerinin terlemeleri sonucunda kaybettikleri suyu, açık hava basıncından faydalanarak taşırma olasılığı olmadan gereksinimi oranında geri almasını sağlayabilme.1.Saksı bitkilerinin terlemeleri sonucunda kaybettikleri suyu geri almalarını sağlayabilme.2.Çiçeği sularken fazla su verildiğinde saksı altlığından su taşmasını önleyebilme3. Tatil için işyerimiz veya evimizden ayrıldığımız zaman çiçeğimizi istediğimiz oranda sulayabilme4. Saksı üzerindeki su seviye göstergesinden gözlemle, bitkinin ortam sıcaklığına göre su gereksinimini hesaplayabilme5. Sulama suyunun ortam sıcaklığında olmasını sağlayabilme6. Çiçeği sularken dışarıya su ve toprak sıçramasını önleyebilme
Saksı bitkilerinin terlemeleri sonucunda kaybettikleri suyu, suyu iyi emme ve iletme özelliği olan iplerden faydalanarak gereksinimi oranında geri almasını sağlayabilme.1.Saksı bitkilerinin terlemeleri sonucunda kaybettikleri suyu aynı oranda geri almalarını sağlayabilme.2. Tatil için işyerimiz veya evimizden ayrıldığımız zaman çiçeğimizi isteği oranında sulayabilme3. Torba üzerindeki su seviye göstergesinden gözlemle, bitkinin ortam sıcaklığına göre su gereksinimini hesaplayabilme4. Sulama suyunun ortam sıcaklığında olmasını sağlayabilme5. Saksı toprağının içten nemlenmesinden dolayı toprağın üst kısmının kabuk bağlamasını engellemek, alttan kökün hava alarak daha iyi gelişmesini sağlamak.
Sindirim ve dolaşım sistemlerini ışık oyunları kullanarak daha iyi kullanabilme.1-Sindirim sistemini tanıma2-Dolaşım sistemini tanıma3-Elektrik devresi kurma4-El becerileri ile özgüvenleri geliştirme.
1-Matematik bilgilerini eğlenceli bir oyun gibi kullanmak,2-Kendi belirlediğimiz kurallarla sayı zincirleri oluşturmak vebu zincirler hakkında genel kurallar bulmaya çalışmak.1-bir basamaklı sayılarda ;her basamaktaki rakamın karelerini alarak sayı zincirini oluşturmak ve bu işleme devam etmek.2-İki ,üç ... basamaklı sayılarda da bu işlemleri uygulayarak yeni sayı zincirleri oluşturmak.3-birinci ve ikinci hedefte bulunan sayı zincirlerini inceleyip aynı sayı olup olmadığını araştırmak.4-Sonuçta bir bu sayı zincirleri hakkında bir genelleme yapmak.5Bulunan sayı zincirlerini gösteren bir tablo hazırlamak.6-bu sefer kuralı değiştirip,rakamların küplerini alrak yeni bir sayı zinciri oluşturmak.7-Karelerini alma ile küplerini alma yoluyla elde edilen sayı zincirleri hakkında bir ilişki bulmaya çalışmak.8-sayı zincirlerinin hepsini kapsayan bir genellemeyi bulmaya çalışmak.
1-Herhangi iki sayıyı ve toplama işlemini kullanarak yeni sayılar elde etmek.2-Dogal sayılar kümesini iki sayı ve toplama işlemi kullanarak yeniden üretmeye çalışmak.1-Önce 2 ve 3 rakamlarını alarak ve toplama işlemini kullanarak diğer sayıları bulmaya çalışmak.2-Oluşan sayıların kaç tane olduğunu bulmak.3-Hangi sayıların 2 ve 3 ile bulunamayacağını bulmak4-2 ve 3 ile oluşturulabilen sayılarda genelleme yapmak.5-10 dan küçük herhangi iki sayıyı kullanarak aynı işlemleri devam ettirmek.6-Dördüncü hedefte yapılan genellemelerin diğer sayılara uygunluğunu araştırmak. 7-Çalışmaların hepsini kapsayan bir genellemeye ulaşmak.
Tarım zararlılarını yok etmek için ilaç üretmek ve üretilen ilaçla çiftçilere ekonomik fayda sağlama,1.Tamamen doğal bitkilerden tarım zararlılarını imha edecek formül elde etme2.Elde edilen formül ile tarım zararlılarını imha etme3.Doğayı kimyasal ilaçlardan koruma ve bu sayede sera etkisini azaltma 4.Geliştirilen projeyi ev haşerelerini öldürmekte kullanabilme
Zor olduğu düşünülen perodik tablonun öğrenilmesini eğlenceli hale getirmek..Periyodik tabloyu abaküse dönüştürmek.2.Periyodik tabloya ses özelliği kazandırarak konuşmasını sağlamak3.Periyodik tabloyu öğrencilere sevdirmek.
Kan gruplarının başarı üzerindeki etkisini istatistiki olarak görmek.Okulumuzdaki öğrencilerimizi tek tek kan gruplarını alarak, okul içi başarılarıyla karşılaştırma ve sayılarıyla orantılı başarılarını bulmak.
KELEBEKLERİN İLERDE TÜRLERİN YOK OLMASINI ÖNLEMEK VE HANGİ TÜR AĞAÇLARDA YUVA KURDUKLARINI ARAŞTIRMAK.BU KELEBEKLERİN YUMURTALARINI KOYACAKLARI AĞAÇLARI NASIL BULDUKLARI.
Bitkilerin yetişmesinde gerekli ortam, yetişmesinde ve yetişen bitkiye hava, su kirliliğin etkilerini ve buna karşı önlemleri alma.Gerek sanayi, gerekse evsel yolla çevreye atılan tuzların bitkilerin ilk gelişimi üzerine olan olumsuz etkilerini göstermek, Zararlı tuzların tarım alanlarından uzaklaştırılmasını sağlamak. Bitkilerin yetişmesinde gerekli ortam, yetişmesinde ve yetişen bitkiye hava, su kirliliğin etkilerini ve buna karşı önlemleri alma.1.Tohum için çimlenme şartlarını göstermek.2.Tohumu çimlendirebilme.3. Hava kirliliğinin (asit yağmurlarının) çimlenmeye ve bitkiye etkisini öğrenebilme.4. Su kirliliğinin (Toprak kirlenmesi sonucu oluşan tuzluluk ) çimlenmeye ve bitkiye etkisini öğrenebilme.
Bölgemizde bulunan ilköğretim okullarında zararlı alışkanlıkların ne derecede kullanıldığını saptamaya çalışmak
TÜKENEBİLİR ENERJİ KAYNAKLARINI ORTADAN KALDIRARAK OTOMOBİLLERİN HAREKETİNİ SAĞLAMA
Daha sağlıklı ve parlak dişler için bir diş macunu üretebilme
Kefir hakkında araştırma yapılarak, kefirin sağlık üzerine etkisini gözlemleyebilme; elde ettiğimiz sonuçları günlük hayatımızda çeşitli hastalıkların tedavisinde kullanabilme
Alternatif içme suyu kaynakları oluşturarak temiz içme suyu elde edebilme
TRAFİKTE ARAÇLARIN ÇARPIŞMASINI ÖNLEMEK.
EVİMİZDEKİ KAPI VE PENCEREKERİN AÇIK OLUP OLMADIĞINI TESPİT EDEREK HIRSIZLARA KARŞI BİR ALARM SİSTEMİ OLUŞTURMAK.
Yaşlılara kolaylık sağlamak
Ampulün içindeki tungsten flaman yerine kalem ucu kullanmak
Vakum oluşturarak tebeşir tozlarının sınıf ortamındaki havadan arıtılması
Yüksek hasar yapıcı terörün engellenmesi için korunması gereken binanın hangi yönde engellenmesi isteniyorsa o yöne 1500KG'dan fazla otoların yasaklanması , 1500 KG ve üzeri otoyu algılayan sensörler kamera ile tesbit edliyor, kumanda merkezi otomatik olarak faaliyete geçip hidrolik sistemli yukarı hareket eden çelik perdeleme (ağlar)faaliyete geçiyor.
ŞU ANKİ METROLARDAN DAHA HIZLI GİDEN METRO YAPMAK
Köprülerin çeşidine (asma-kiriş-makas-kemer)bakılarak hangilerinin daha dayanıklı olduğunu anlamak.
Atık maddelerin ( at kestane meyveleri ve yapraklarının ) değerlendirilmesi
Basit malzemelerle, bilimsel yöntemler kullanarak çalışma ve enerji elde etme,
TEMİZLİKTE MANYETİZMADAN FAYDALANMA
Hayva ve bitki hücresini, organellerini ve bunların işlevlerini içeren, kahramanlarının organeller olduğu bir tiyatro oyunu yazmak ve bu oyunu oynamak.
Fen Bilgisinde canlılara yolculuk ve vücudumuz konusunun anlatımının eğlenceli ve çok zeka kuramına uygun hale getirilmesi.
Atık sakızları kullanarak kumlu alanları yeşillendirmek.
Sistemler konusunu daha eğlenceli ve anlaşılır hale getirmek
SINIF TAHTASINI KOLAYCA SİLİP ZAMAN KAZANMAK
Rüzgar ile elde ettiğimiz mekanik enerjiyi elektrik enerjisine dönüştürebilme ve bu enerjiyi günlük hayatımızı kolaylaştıracak şekilde kullanabilme.
Hırsızlık olaylarını önleyebilme
Çevremizde yaygın olan sigara dumanı, eksoz gazı ve sprey gibi gazlar burnumuzdan akciğerlerimize ve oradan da kana karışıp vücut içi sıvısını kirletmektedir. Araştırmamızda özgün bir hücre modeli geliştirmeyi, kimyasal gazlar ile kirletilmiş diyaliz sıvısının modeldeki hücre zarından geçişini incelemeyi amaçladık.
OKUMAYI SEVMİYEN VEYA OKUYARAK FENBİLGİSİ KONULARINI ANLAYAMAYAN GÖRSEL ZEKAYA SAHİP ÖĞRENCİLER İÇİN BİR KAYNAK KİTAP !
Arabalardaki amortiser sistemlerin korumak ve okul önlerinde kırmızı ışıkta arabaların geçmesini engellemek
1-Minerallerin bitki gelişiminde ki etkisini gözlemlemek
Laboratuvar ortamında fiber optiğin yapısını kavramak
Elektrik enerjisini ısı enerjisine dönüştürebilme,elde edilen ısı enerjisini günlük hayatımızda kullanabilme.
Elektrik enerjisinin kınetik enerjiye dönüşümünden yararlanabilme,oluşturulan hareket mekanizması ile telefon sisteminin aktif hale geçirebilme.
Elektrik akımı ile ses cihazını harekete geçirerek, görme özürlülerin tümseklerden ve engellerden haberdar olmasını sağlayabilme.
Öğrencilere kahvaltının önemini kavratabilme ,okul başarısını arttırabilme.
Telefon hopörlerine gelen elektrik sinyali yükseltici kullanılarak elektrik motorunu çalıştırabilme,evde bulunulmadığı durumlarda bitkiyi telefonla sulayabilme.
Uzaktan verilen komut ile elektrik sinyallerinden yararlanarak hazırlanan makara düzeneğini hareket ettirebilme,uzaktaki bir bitkinin su ihtiyacını karşılayabilme.
İnsan sağlığı için önemli bir yeri olan vitaminlerin farklı türdeki bitkilerin gelişimde ve yaşam sürelerindeki etkilerinin incelenmesi
Çevre kirliliği yaratmayan bitkisel boyaların kumaş boyacılığında kullanılabilirliğini gözlemlemek
Günlük hayatta temizleyici olarak kullandığımız kimyasalların bitkiler üzerindeki etkilerinin belirlenmesi
Temel besin maddelerimizden olan ekmeğin bayatlama ve küflenme sürecine bazı katkı maddelerinin etkilerini gözlemlemek
Güneş ışınlarının etkisi altında kalma süresinin farklı olması bitkilerin gelişimini nasıl etkilediğinin incelenmesi.
Günlük içeceklerimizin (çay, kahve, ayran, süt, kola gibi) mide üzerinde yaptığı etkilerin incelenmesi ve mide asidinin içeceklerden sonra nasıl değiştiğinin gözlenmesi, mideye dost olan içeceklerin belirlenmesi
Okullarda yaşanan hijyen ve sağlık problemlerini en aza indirgemek
Organlarımızın görevlerini ve onların sağlığını olumsuz etkileyen faktörlere karşı arkadaşlarımızın duyarlılığını arttırmak ve derslerin zevkli hale gelmesini sağlamak.
Toplumda B12 Vitamini eksikliğinin sıklığının saptanması ve B12 eksikliğinin okul başarısına etkisinin incelenmesi
1. Yerin çekim ivmesinin bitki çimlenmesi üzerine bir etkisi varsa, bu etkiyi kullanarak daha kolay bitki çimlendirmek ve daha verimli üretim sonuçları almak2. Tükenmekte olan üretim alanları yerine çekim ivmesi daha uygun olan gezegenlerde "bitki ürtetim kolonileri" üzerine kurgular oluşturmak
YÜKÜ RAHAT KALDIRMA
Hücreyi ve Hücreyi oluşturan yapıları tanıtmak
BOĞAZDAKİ AKINTIDAN ELEKTRİK ENERJİSİ ELDE EDİLMESİ
DERS MATERYALLERİNİN GÖSTERİLMESİNE YARDIMCI OLACAK BİR MODEL OLUŞTURMAK
CEP TELEFONU KULLANIMININ KAN HÜCRELERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNİN ARAŞTIRILMASI VE GEREKSİZ KULLANIMININ ÖNLENMESİNE KATKIDA BULUNMAK
HAYVAN VE BİTKİ HÜCRESİ MODELLENEREK, HÜCRELERİN İŞLEVLERİNİ GÖRSEL VE İŞİTSEL BİR BİÇİMDE TANIMAK.
BU DEVRE İLE BİRLİKTE BİTKİLERE SU VERMEYİ UNUTMAMAK
ÇOCUKLARIN UYURKEN ÜŞÜMEMELERİNİ SAĞLAMAK.
ÇEVRE KİRLİLİĞİ OLMADAN JEOTERMAL ENERJİDEN MAKSİMUM FAYDALANMA
GARSON VE İŞÇİ ÇALIŞTIRMADAN HİZMET VEREBİLMEK
Acil Durumlarda Arkasından Açılan Kapı Sayesinde Asansörden Çıkabilmek
ÇARPIK YAPILAŞMA SONUCU ARADA KALAN ARAZİLERİN ÇOK AMAÇLI KULLANILIP TRAFİK ÇİLESİNE SON VERMEYİ AMAÇLAMAK
Merkezden Kablosuz Olarak İstenilen Alıcı Ekranlara Mesaj Göndermek.
1-YOLCULUĞA ÇIKAN İNSANLARIN SÜREKLİ AKVARYUMLARINI DÜŞÜNMEK ZORUNDA KALMASINI ÖNLEMEK 2-BALIKLARIN OTOMATİK OLARAK BESLENMESİ VE BAKIMININ SAĞLANMASI
SUYUN İTME KUVVETİNİ VE BUNUNLA BERABER BİR DÜZLEM ÜZERİNDE RÜZGAR GÜCÜYLE HAREKET EDEN YELKENLİ TEKNENİN,SUYUN İTME KUVVETİ VE RÜZGAR YÖNLERİYLE DEĞİŞEN HIZINI GÖRMEK.
Trafik kazalarını en aza indirgemek
BU SİSTEMLE OLASI KAZALARIN ÖNLENMESİ VE TEMİZLİĞE BİZZAT İNSANLARIN KATILMAMASI.
ENERJİ TARARRUFU YAPMAK VE ORTAMIN ISISINI AYARLAMAK
DEPREMDE HAYATTA KALMAYI SAĞLAMAK
CEP TELEFONLARININI ŞARJ ETMEKTEN KURTARMAK
ARABALARIN PARK SORUNUNU KOLAYLAŞTIRMAK
METALLERİN ESNEKLİK ÖZELLİĞİNDEN YARARLANARAK YANGIN SÖNDÜRME SİSTEMİ OLUŞTURMAK
EVLERİMİZDEKİ YİYECEKLERDE MEYDANA GELEN KÜFLENMELERİN İNSAN SAĞLIĞINA ETKİLERİNİN ARAŞTIRILMASI.
Kullanılmış pillerin çöpe atılmadan toplanmasını sağlamak.
Evde olmadığımız veya yem vermeyi unuttuğumuz durumlarda balıkların aç kalmaması.
Toz kalkarak sınıf ortamının kirlenmemesi.
Ülkemizin en önemli sorunlarında biri olan trafik kazalarını azaltmak
Zararlı gazlara ve radyasyona karşı korunmak amacıyla barınak oluşturma modeli.
Öğrencilere maddelerde meydana kimyasal değişmeleri uygulamalı bir şekilde göstermek. Bu şekilde çöp olarak nitelendirilen yoğurt ve süt atıklarını geri dönüştürerek faydalı bir ham madde olan plastik elde edilecektir. Geri dönüşüm bilincini öğrenme düzeyinden eğitilme düzeyine çıkarmak. Plastik türlerinin büyük bir bölümünün tabiatta geri dönüşümünün yüzyıllar sürdüğü göz önüne alınarak, öğrencilere her atığın geri dönüşümünün eşit sürmediği vurgulanacaktır. Böylece yapay plastik türevlerinin kullanımının azaltılmasını sağlamak üzerinde çevre bilinci oluşturmaktır. Değişik plastik üretim tekniklerinin öğrencilerle paylaşılması ve en hızlı ve ger dönüştürülebilir plastik üretim tekniklerinin gerekliliğinin paylaşılması.
BUHAR ENERJİSİNDEN ELEKTRİK ENERJİSİ ELDE ETME
*Okul ortamında civciv yetiştirebilmek.*Canlı oluşumunun evrelerini yakından görebilmek
insanların karanlık ortamlarda çevreyi görebilmelerini sağlamak.
Ocakta bir yemek varken onun yanmasını ve taşmasını engellemek için ayarlı saat yapabilmek
ÇEVREYE ATILAN ÇÖPLERİN GERİ DÖNÜŞÜMÜNDEN ELEKTRİK ÜRETMEK. YENİ ENERJİ KAYNAKLARI KAZANMAK. ORGANİK ÇÖPLERİN AYNI MERKEZDE TOPLANMASINI SAĞLAMAK
Güneş enejisi ve metal genleşmesini kullanarak anahtar yapıp, bu anahtarla çalışan devre yardımıyla evde olunmadığında çiçekleri sulayabilmek
Ekosistemlerde canlılar arasındaki madde ve enerji aktarımını model oluşturarak,görsel bir biçimde yaparak ve yaşayarak öğretmek.Laboratuvara enerji piramidi modeli kazandırmak.
Teknolojinin yaşantımızı kolaylaştırmasını sağlamak
Hücrenin yapısını,organellerini ve bu organellerin görevleri konusunun, oyunlu bir yöntem ve maket ile öğrenme
SADECE BUHAR BASINCININ GÜCÜNÜ KULLANARAK BİR TEKNENİN DENİZDE HAREKETİNİ SAĞLAMAK
Deniz suyunu doğada var olan Güneş enerjisi ve potansiyel enerji ile kullanılabilir suya dönüştürerek insanlığın hizmetine sunmak.
Kaşık kullanmadan bardağı karıştırmak
Yaşadığımız şehir, İstanbul'da bozuk yollarla seyahat ederken rahatsız olan öğrencim bu soru ile geldi.Amacımız çabuk bozulan asfalt yollara alternatif olabilecek yolları araştırmak
GÜVENLİK MALİYETLERİNİN AZALTILMASI VE HIRSIZLIK OLAYLARININ ÖNÜNE GEÇİLMESİ.
Öğrencilerin basit malzemeler kullanarak çanta içinden düşen ve ya çalınan cüzdan kayıplarını önleme amacıyla bir araç geliştirmesini ve unutkanlık, kapkaç, hırsızlık sonucu mağduriyeti engellemelerini sağlayarak toplumsal gelişime katkıda bulunmalarını sağlamaktır.
Doğal kaynaklarımızı etkili bir şekilde kullanarak elektrik enerjisi elde edebilmek
Bitkilerin besin üretimini arttırabilme,seracılıkta besin üretimi artışı sağlayabilme.
1.Günümüzde başta japonya ve Bazı Avrupa ülkelerinde uygulamaları olan manyetik trenlere faklı bir yaklaşımda bulunmak.2.Manyetik trenlerin aynı zamanda elektrik enerjisi elde etmek içinde kullanılabileceğini göstermek.3.Enerji tasarrufu sağlayarak toplu taşım araçlarına bir avantaj daha oluşturmak.
Güneş enerjisini kullanarak pilleri şarj edip elektrik enerjisinden tasarruf sağlamak
Okul bahçesinde daha önce oluşturulmuş olan seranın içerisinde domates,biber,havuç marul,roka,yeşil soğan gibi tarım ürünlerini kimyasal madde kullanmadan yetiştirerek organik tarım konusunda okul arkadaşlarımızı bilinçlendirmek,güncel olan bu konuda diğer okullara örnek olmak.
BEDENSEL ENGELLİLERİN YAŞAMINI KOLAYLAŞTIRMA
SINIF TAHTALARININ KOLAY TEMİZLENMESİ
kuvvetten kazanç sağlamak
DENGESİZ BESLENMEYLE ALINAN FAZLA PROTEİNLERİN İNSANIN KEMİK SAĞLIĞINA VERDİĞİ ZARARLARI ORTAYA ÇIKARMAK
FOTOSENTEZ SAYESİNDE ÖĞRENCİLERİN DERS ÇALIŞMA ORTAMLARININ İYİLEŞTİRİLMESİ,YAŞAM MEKANLARINDA DERS ÇALIŞMA ŞARTLARININ İYİLEŞTİRİLEREK VERİMİN %100 E YAKLAŞTIRILMASI
ELEMENTLERİN ADLARINI VE SEMBOLLERİNİ DAHA KOLAY ÖĞRENEBİLME, İLK 20 ELEMENTİN PERİYOT VE GRUBUNU BELİRLEYEBİLME, PERİYODİK CETVELİN ÖZELLİKLERİNİ KAVRAYABİLME.
Doğru akım motoruyla asansörün çalışma prensibini kavrayabilme.
Günlük hayatımızda elektrik kesintisi olduğunda az bir kuvvet uygulayarak asansörü çalıştırarak hayatımızı kolaylaştırmak.
ISI ENERJİSİ İLE LAMBAYI YAKABİLME
DEPREM SIRASINDA BİNAYI EN HIZLI ŞEKİLDE TAHLİYE EDİP CAN KAYBINI VE YARALANMALARI ASGARİYE İNDİRMEK.
1.Fen bilgisi dersini zevkli, akılda kalıcı, yaratıcı hale getirebilmek 2.Fen bilgisi dersinin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek.
TATİLDEYKEN ÇİCEKLERİN GÜNLÜK SULANMASI
Buhardan ve sisten su elde etmek.
TRAFİK KAZALARINI ÖNLEMEK, TRAFİK CANAVARINI SAFDIŞI BIRAKMAK
Hareket enerjisinden elektrik enerjisi elde etme.
Doğada var olan ve değişik basamaklar izleyerek canlıların kullandığı bu maddelerin doğada tekrar kullanabilecek hale nasıl geldiğini anlatan bir model yapmak.
Metallerin ısıyı iletme özelliğinin elektrik ve elektronik devrelerde sağladığı kolaylıkların gösterilmesi
Farklı asit ve bazların Mitoz safhalarına olumlu ve olumsuz etkilerinin incelenmesi.
1.GELİR DÜZEYİ DÜŞÜK BÖLGELERDE ÇOCUKLARIN ZEKA GELİŞİMLERİNİ ARTIRMAK AMACIYLA BİTKİSEL PROTEİNCE ZENGİN KURU BAKLAGİLLERDEN NOHUTUN EKMEK YAPIMINDA KULLANIMI
ÜLKEMİZ İÇİN ÖNEMLİ OLAN BİR ENERJİ KAYNAĞININ TASARRUF EDİLEREK EKONOMİMİZE KATKI SAĞLAMASI.
GEMİLERİN LİMAN VEYA İSKELEYE YANAŞIRKEN HARCADIKLARI YAKITTAN, ZAMANDAN TASARRUF SAĞLAMAK, İSKELEYE ÇARPMA TEHLİKESİNİ ÖNLEMEK.
Vücudumuzdaki virüslerle akyuvarların mücadelesini anlamak.
1-Zamandan ve insan gücünden kazanılması2-Hırsıza karşı önlem.3-Teknolojinin gelişmesi.
Uzaktan kumanda edilebilen çöp kutusu oluşturarak daha gelişmiş büyük modellerinin okul bahçelerinde,kamu iş yerlerinde kullanılmasını sağlamak.
DOĞANIN MATEMATİĞE BAĞLI OLDUĞUNU KANITLAMAK
1. Geometrinin kavranmasına yardımcı olacak araçlar üretmek.2. Geometrinin hayatımızdaki yerini ve önemini kavratmak.Geometrinin öğrenilmesini kolay ve eğlenceli hale getirebilmek.
1.Görsel ve fiziksel ögelerden yararlanarak matematiği eğlenceli bir hale getirmek2.Matematiği daha kolay öğrenmeyi sağlamak3.Yaratıcılığı serbest kılmak4.Öğrendiklerini uygulayabilme platformu hazırlamak5.Düşünme gücünü harekete geçirmek
RAKAMLA İFADE EDİLEN SAYILARIN İKİLİK SAYI SİSTEMİ KULLANILARAK KÜÇÜK AMPÜLLER İLE İFADE EDİLMESİ
PASKAL ÜÇGENİNDEKİ BİR SIRADAKİ ÜÇGEN SAYISINDAN YARARLANARAK AÇILIMIN KUVVETİNİN HESAPLANMASI AMAÇLANMIŞTIR.
Romen rakamlarının tarihçesi ve Romen rakamlarının çarklar şeklinde tanıtan okul gereci yapmak.
ZAMAN KAZANMA
GEOMETRİK ŞEKİLLERİ VE HACİM FORMÜLLERİNİ KAVRAMA
Dünyamızın tek uydusu olan Ay yüzeyinde seçilen bir kraterin yaklaşık çapını hesaplama.
SAYILARIN KAREKÖKÜNÜ TABLODA GÖREREK ÖĞRENEBİLMEK
1. Matematik dersinde yaratıcı olabilme, çevredeki diğer varlıklarla geometriyi görsel ve biçimsel olarak kaynaştırabilme.2. Düzensiz kentleşmeyi önleyebilecek çağdaş yerleşim birimlerine matematik ve geometri bilgisini uygulayabilme.3. İnsanın yaşadığı çevreyi iyileştirmesine katkıda bulunma.
Öğrencilerin dikkatlerini derse ve konuya çekmek. Sıkıcı görülen Matematiği eğlenceli hale getirmek.
Öğrencilerin dikkatlerini derse ve konuya çekmek. Sıkıcı görülen Matematiği eğlenceli hale getirmek.
1.Matematik dersinde öğrendiklerimizi oyunla pekiştirmek. 2.Boş zamanlarımızı, kurallarını kendi belirlediğimiz bir oyunla değerlendirmek. 3.Matematik derslerini daha eğlenceli hale getirmek.
1. Ölçüm yaparken, standart olması kaydıyla farklı materyallerin kullanılabileceğini göstermek2. Daha kolay bulunabilecek materyallerle denme-sınama isteğini artırmak3. Matematiğin hayatla iç içe olduğunu göstermek
1. Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek.2.İlköğretim öğrencisinde matematik zekayı geliştirmek.3. Matematiği somutlaştırmak.4. Dokunarak öğrenmeyi sağlamak.
1.Matematiksel zekayı güçlendirmek2.Olumlu yada olumsuz şartları en verimli şekilde kullanabilmek3.Hızlı ve verimli düşünebilmek4.Oyun yoluyla matematik zekayı ortaya çıkarmak
1-"Okulum yeterli imkanlara sahip mi?", "Okulumda iken güvende miyim?" sorularına cevap aramak için, araştırma yapmak.2- Elde edilen sonuçları değerlendirirek, tablo ve grafiklerle göstermek.3- Böylelikle ilgili kurumların dikkatini çekmek.
1. 'Öğrendiklerimizin %78 ini görerek öğreniriz'Cümlesinden yola çıkarak geometri dersine görsellik kazandırmak2. Geometri dersini ilgi çekici bir hale getirmek3. Geometri dersini öğretirken eğlendirmek4. Geometrik şekillerin günlük hayatımızdaki önemini kavratmak
1-Matematiğin kavranılmasına yardımcı araçlar üretmek 2- matematik dersini eğlenceli hale getirmek 3- matematik dersini somut hale getirmek
1. Cetvel takımının kullanılabilirliğini arttırabilmek
1-Matematiğin kavranılmasına yardımcı araçlar üretmek 2- matematiğin hayatımızdaki kolaylıklarını kavrayabilmek 3- Matematik dersini eğlenceli hale getirmek 4- Matematik dersini somut hale getirmek
1- Matematiği eğlenceli hale getirmek 2- matematikte kavramların anlaşılmasını sağlamak 3matematik dersini somut hale getirmek
1- Matematiğin hayatımızda ki kolaylıklarını kavrayabilmek 2-matematiği eğlenceli hale getirmek
1-Matematiğin kavranılmasına yardımcı araçlar üretmek 2-matematiğin hayatımızda ki kolaylıklarını kavrayabilmek 3- matematik dersini eğlenceli hale getirmek 4- matematik dersini somut hale getirmek
1.Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek.2.Matematik dersine görsellik kazandırabilmek.3.Matematik konularını somutlaştırabilmek4.Matematiği eğlenceli hale getirmek..
1- Matematiğin kavranılmasına yardımcı araçlar üretmek 2- Matematiğin hayatımızdaki kolaylıklarını kavrayabilmek 3- Matematik dersini eğlenceli hale getirmek 4- matematik dersini somut hale getirmek
1. MATEMATİĞİ ZEVKLİ HALE GETİRMEK2.MATEMATİK DERSİNE GÖRSELLİK KAZANDIRMAK 3.MATEMATİĞİ SEVDİRMEK4. OYUNLARLA DA MATEMATİK ÖĞRENEBİLMEK
MATEMATİĞİN GÜNÜMÜZDE VE ÖNCESİNDE İNSAN HAYATININ HER ALANINDAN OLDUĞUNU KANITLAMAK KULLANILABİLECEĞİNİ GÖSTERİP MATEMATİĞİ SEVDİRMEK
Matematik zekası ve içgüdüleri çalıştıracak bir oyun halinde koordinat düzlemini kavrayabilme.
1. Doğal Sayılar ve Asal sayılar ve Çarpanlara Ayırma üniteleri ile ilgili bir eğitim aracı geliştirme2. Geliştirilen projeyi, başka üniteler ve konular için de kullanabilme
TAM SAYILARIN, SIFIR(0) HARİÇ HEPSİNİN 1 SAYISINA DÜŞÜRÜLMESİ İLE ZİNCİR SAYILAR SAYI DİZİSİNİ OLUŞTURMAK VE BU SAYI DİZİSİNİ GERÇEK YAŞAMDA KULLANABİLMEK.
Günlük Hayatta Kullanılan Matematiksel İşlemleri Kolaylaştırmak.
1-Matematik dersini eğlenceli hale getirmek2-Matematik dersini görsel efektlerle işlemek3-Bu projenin matematik dersinde işlenmesi
GEOMETRİK ŞEKİLLERİ TANIMAK
Matematiği daha kalıcı ve kolay bir şekilde öğrenmek
İki basamaklı sayıların karesini veren matematiksel bağıntının bulunması
1. MATEMATİK DERSİNDEKİ SOYUT PROBLEMLERİ SOMUT HALE GETİRMEK2. MATEMATİK DERSİNİ EĞLENCELİ HALE GETİREREK ÖĞRENCİLERE SEVDİRMEK3. MATEMATİK'İN KAVRANMASINA YARDIMCI OLABİLECEK ARAÇLAR ÜRETMEK
1)Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek2)Matematik dersine görsellik kazandırabilmek3) Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek
MATEMATİĞİN KAVRANMASINA YARDIMCI ARAÇLAR ÜRETMEK
1_Matematiği sevdirmaek2_Matematik sembollerini kavratmak3_Matematik dersinin ne kadar zevkli ve öğretici olduğunu göstermek
1.Düzgün çokgenlerin kavranabilmesi için farklı uygulamalar yapmak2.Düzgün çokgenlerin daha kalıcı olarak öğrenilmesine yardımcı olmak
HAYAL GÜCÜMÜZÜ MATEMATİK KONULARI İLE BİRLEŞTİRİP, YARATICILIĞIMIZI KULLANARAK MATEMATİK DERSİNİ KOLAYLAŞTIRMAK.
1)Matematiğin bulmaca kadar zevkli olduğunu göstermek2)Matematiksel bağıntıların anlamına vararak başka alanlarda kullanılabildiğini göstermek
Öğrenciler arasında yaygın olan el kaldırmadan geometrik çizimlerin matematik dersi içinde uygulanabilirliliğini görmek.
“İdeal bir matematik sınıfında hangi malzemeler olmalıdır ? .Matematik sınıfının iç dizaynı nasıl olmalıdır ?” Bu ve buna benzer soruların cevaplarını bulmak .
Ulu önder Atatürk ün , Türkiye’ de matematiğin gelişmesine olan katkılarını ortaya koymak
Günlük yaşamda matematiğin rolü , doğal olayların gözlemlenmesinde ve değerlendirilmesinde matematiksel verilerin kullanılması
Pascal üçgenindeki sayılar arasındaki ilişkilerin tespit edilmesi
GEOMETRİK ŞEKİLLERİN KOLAY ANLAŞILMASI
HAZIRLANAN MATERYALLERLE DERSE OLAN İLGİYİ ARTIRMAK,ÖĞRENCİLERİ DERSTE AKTİF HALE GETİRMEK,İLGİLİ KONULARIN ÖĞRENİLMESİNE YARDIMCI OLMAK
Yapılan alış-verişlerde istenmeyen veya satıcı tarafından çeşitli sebeplerle ödenmeyen para üstlerinin tüm İstanbul genelinde toplam kaç lira olduğu ve buna bağlı olarak bu para bir fonda biriktirilseydi, bu para ile neler yapılabileceğini hesaplama
1.Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek2.Matematik dersini akılda kalıcı olmasını sağlayacak ve eğlendirici araçlar üretmek.
1- Matematiğin nasıl başlayıp, hangi olylarla geliştiğini, matematik tarihindeki ilginç olyları araştırıp diğer öğrencilerle paylaşarak matematik dersine ve matematik tarihineilgiyi artırmak2- matematiği günlük hayatla ilişkilendirmek3- Matematik korkusunu azaltmak
BİNOM AÇILIMININ SOMUT ARAÇLARLA İFADE EDİLMESİ
1.Matematik dersini oyunlarla eğlenceli hale getirerek öğrencilere sevdirebilmek2.Oyun oynayarak matematik dersinde işlenen konuların pekiştirilmesini sağlamak3.Öğrencilerin belli bir spor dalındaki (dart sporu) yeteneklerini geliştirmek
Geometrik şekilleri somutlaştırarak öğretmek
1.Hayatımızda var olan nesneler ve eşyalar ile ilgili geometrik açıdan farkındalık yaratabilmek.2. Geometrinin hayatımızda somut olarak yer aldığını gösterebilmek.3. Matematik dersine görsellik kazandırabilmek4. Matematik dersini ilgi çekici hale getirebilmek.
RAKAMLAR ARASINDAKİ BÜYÜKLÜ-KÜÇÜKLÜK KAVRAMININ GELİŞTİRİLMESİ
KÜPLERLE ÇEŞİTLİ ÜÇ BOYUTLU ŞEKİLLER VE RESİMLER ELDE EDEREK UZAY KAVRAMINI OYUN HALİNDE ALGILAMA
ŞİFRELEME YOLUNU BELİRLEMEK, MATEMATİK DERSİNİ EĞLENCELİ HALE GETİREBİLMEK
Zaman hesaplarından yararlanarak su saati yapmak.
Geometrik şekillerin iki boyuttan üç boyuta geçişinin daha kolay anlaşılabilirliliği.
•Matematiğin farklı ortamlarda kullanılmasını ve matematik dersini eğlenceli bir hale getirmeyi sağlamak,• Matematik dersine görsellik kazandırmak,• Öğrencilerin çizim becerilerini geliştirmek,• Şekiller ve sayılar arasında ilişki kurarak matematiksel formüllere ulaşmak.
1. Otomatik besleme yapmak.2. Balıkların düzenli ve istenen miktarda yemlenmesini sağlamak.3. İnsanlara daha fazla özgürlük sağlamak
İNSANLARIN CAN VE MAL GÜVENLİĞİNİ KORUMAK
İzmir'de yüksek şiddetli bir depremden sonra Tsunami'nin Çeşmealtı ile Foça arasında olabileceğini kanıtlayabilme.
Geçmişten günümüze kadar pekçok alanda kullanılan alglerin (Spirulina) protein, pigment, yağ asitleri, vitamin, hidrokarbon ve pek çok metabolite doğal olarak biriktirmektedir. Bu nedenle ev ortamında üretilip, alternatif katkı maddesi olarak gıdalarda kullanılmaktadır.
Sentetik oda parfümleri yerine alternatif doğal bitki yağları kullanımı yaygınlaştırmak.Hazırladığımız karışımlar ile günlük hayatımızda pratik kukllanım alanları sağlamak.Değişik bitki yağlarının kullanımı ile elde edilen birçok karışım ile kendi iksirlerinini keşfetme zevkini yaşamalarını sağlayarak deney yapma becerisini arttırmak.
EVİMİZİN DOĞRUDAN GÜN IŞIĞI ALAMAYAN ANCAK LAMBALARLA AYDINLATABİLDİĞİMİZ ODALARINA GÜN IŞIĞINI TAŞIMA
1- DNA ve Kalıtımın kavranmasına yardımcı araçlar üretmek.2- Genetik kavramlarına görsellik kazandırmak.3- DNA'daki baz değişikliklerini ve hastalık ilişkisini göstermek.
BU SİSTEM İLE ÇEVREYİ VE DOĞAYI TEMİZ TUTARAK DÜNYAYI DAHA YAŞANABİLİR BİR HALE GETİRME VE BİLİNÇSİZLİKTEN YAŞANAN DOĞA SORUNLARININ ÖNCEDEN ENGELLEYEBİLME (OZON TABAKASININ DELİNMESİ GİBİ SORUNLARI)
1)Üç hanelik bir köye elektrik üretmek. 2)Üç hanelik bir köye enerji sağlamak. 3)Üretilen enerjinin atıklarını yeniden değerlendirmek
Enerji tasarrufu, evdeki tartışmaları önlemek.
Su seviyesini uyarıcı bir sistemle kontrol altında tutabilmek
Engellilerin yaşamlarını kolaylaştırmak.
KİRLİ(BULANIK) SU, NASIL İÇİLEBİLİR HALE GETİRİLEBİLİR?ŞEHİR SULARI NASIL TEMİZLENİR?
AĞAÇLARIN BUDANMASINDA KOLAYLIK SAĞLAMAK
MISIR BİTKİSİNDEN YÜKSEK VERİM ALMAK
ELEMENTLERİN VE DEĞİŞİK TÜR MADDELERİN BİTKİLERİN GELİŞME VE YAŞAM SÜRECİNE ETKİLERİNİ TESPİT ETMEK.
Ders sırasında tahtayı silmek için kullanılan zamanı, sağlık ve temizlik sorunu yaratan tebeşir tozunu en aza indirebilme,tepegöz, projeksiyon gibi perde gerektiren ders araçlarına pratik çözümler bulabilme.
1-MANYETİK ALANIN ETKİSİNİ KAVRAMAK.2- DEPREMLERDE BİNALARIN KAYARAK YIKILMASINI ÖNLEMEK3- DEPREME DUYARLILIĞI ARTTIRMAK.
Yaşlı insanlar,hamile bayanlar herhangi bir eşyaya ulaşmaları için zorluk çekmelerine gerekyok.Bu projemiz ile onlara bir nebzede olsa kolaylık sağlayacağımıza inanıyoruz…
Atom ve elektron konusunun daha iyi anlaşılabilmesi için atom modeline uygun yanıp sönebilen ışıklı bir model oluşturabilme.
Uzayda oluşan karadeliklerin oluşumlarını ve diğer gezegenleri yutmasını model üzerinde gösterebilme.
Ev, iş, yeri, depo, banka ve müze gibi yerleri hırsızlık vb tehlikelerden korumak amacıyla görme ve darbe sensörlü çok amaçlı alarm sistemi yapabilme.
Projemizin Büyükşehirlerin en büyük sorunlarından birini ortadan kaldırmak için hazırladık. sokaklardaki park sorununu ortadan kaldırmak ve trafiği hafifletmek.
AYAKLARI RAHATLATMAK
MADDİ VE MANEVİ ZARARLARI ÖNLEMEK.
projeyi birleştirme fikri her ikimizin de insanın organlarını ve organlarının çalışmasını etkileyen zararlı maddeleri bilimsel bir yaklaşımla araştırma konusu yapmak isteğimizden ileri gelmiştir. insanın çok değerli olduğuna inandığımız için kendi bünyesine zarar verecek besinleri alırken bilinçli olmasını sağlamak. alkol ve katkı maddelerinin sinir sistemini olumsuz etkilediğini bu yüzden verimliliği azaltarak performans düşüklüğüne neden olduğunu düşünüyoruz.
Fen Bilgisi Dersine merak ve ilgi çekilerek yaratıcılığı geliştirmek. Hücrenin tek başına canlanıp faaliyetini yapabildiğini kavratmak.
Atese yaklas1lmadan tehlikesizce yang1n söndürme
1-Boyamayı Kolaylaştırmak2-Zamandan ve güçten kazanmak
Yaşlı ve engelli insanların kolaylıkla kullanabilecekleri, rahatça yük yada çeşitli eşya taşıyabilecekleri bir araç geliştirmek ve günlük hayatta kullanmak
Doğayı kirletmeden sivri sineklerle mücadele etmek.
Elektrik devreleri kullanarak yaya geçitlerinden güvenli geçişi sağlamak.
Bu projede, okulumuzun çevresindeki ailelerin geri dönüşümle ilgili bilgilerini ortaya koymak ve ailelere geri dönüşüm bilincini kazandırmak amaçlanmıştır.
Bu projenin amacı bir bilgisayar belleğinin basit bir düzenekle çalışma şeklini göstermekle bir öğrencinin bunu daha iyi kavraması.
AZDA OLSA RÜZGAR ENERJİSİNDEN ELEKTRİK ÜRETME
Yağmur yağdığı zaman panjurların kapanmasını sağlayan bir sisitemin oluşturulması ve bu sisitemin günlük hayatta kullanılabilir hale getirilmesi.
Günlük hayatta çok kullanılan plastiklerin (PVC,Polietilen, Polipropilen) toplanması,ayrılması, Hammaddelerinin geri kazanılması,artıklarının değerlendirilmesi sağlanarak tabiatta bozunma süresi çok uzun olan bu plastiklerin çevre kirlenmesine etkisinin yokedilmesi amaçlanmıştır.
Kefir, asit ve alkol fermentasyonunun bir arada oluşmasıyla elde edilen bir üründür. Fermentasyon süresinin uzunluğuna bağlı olarak içinde oluşan alkol oranına göre bir sınıflandırma yapılır. Kefirin uzun yıllardan beri Kafkas halkı tarafından kullanıldığı bilinmektedir. Yapılan çalışmalar, Kafkas halkının tüberküloz, kanser, sindirim bozuklukları ve sinir sistemi hastalıkları gibi birçok rahatsızlıklara daha az yakalandıklarını göstermektedir. Kefir içerdiği organik asitler nedeniyle pH’ı 3.8 ve 4.2 arasında olup ekşimsi tada ve aromatik bir özelliğe sahiptir. Bu özelliğinden dolayı kefir, mide ve bağırsak rahatsızlığı olan insanlar tarafından tüketilememektedir. Bu projenin temel amacı yemek sodası ile pH’ı yükseltip, karbondioksit gazının dışarı verilmesini sağlayarak kefir gazozu üretmek ve böylelikle kefirin içimini kolaylaştırarak daha çok insanın yararlanmasını sağlamaktır.
Tatile gitdiğimizde evdeki çiçeklerin sulanması.
DUYMA ÖZÜRLÜ İNSANLERIN İSTEDİĞİ SAATTE UYANMALARINI SAĞLAMAK
Eğlendirici ve eğitici oyuncaklar yardımıyla ilköğretim çağındaki öğrencilere derslerinde yardımcı olmak..
Nar kabuklarından mürekkep elde etmek
1.Biyodizel çok soğuk bölgelerimizin dışında her alanda kullanılabilecek bir yakıttır.2.Jeneratör yakıtı ve kalorifer yakıtı olarakta değerlendirilebilinir.3.Kükürt içermediği için seralar için bir yakıt olabilir.Yeraltı madenciliğinde sanayide kullanılabilinir.4.Dizel yakıtı yerine kullanıldığı gibi konut ve sanayi sektörlerinde de fuel oil yerine kullanılabilecek bir yakıttır.5.Daha temiz ürünleri nedeniyle sağlıklı bir kalkınma için katkıları büyüktür.
1-kümelerin kavranmasına yardımcı olacak araçlaryapmak2-kümelerin öğrenimini eğlenceli hale getirmek
Matematikte birden fala kanunun kavranmasina yardımcı bir araç üretmek
Matematik dersine görsellik kazandırabilmek Fırlatılan toplar aracılığı ile çarpmanın toplama ve çıkarma işlemleri üzerine dağılma özelliğinin gösterilmesi.
2. Karışık kavramlara görsellik kazandırarak basitleştirmek
)Matematik dersinin soyut yaşantıdan somut yaşantılara dönüştürmek 2) Matematik öğrenmekten zevk alan bireyler yetiştirmek 3) Öğrencilerin somut denetimlerle anlamlı öğrenmelerini sağlama 4) Matematiğe karşı olumlu tutun geliştirme
3. Matematik dersini eğlenceli hale getirmek
TAMSAYILARLA İŞLEM BECERİSİNİ GELİŞTİREREK PUZZLE(YAP-BOZ) OLUŞTURMAK VE OLUŞAN PUZZLE(YAP-BOZ) GÖRÜNTÜSÜNDEKİ ÜNLÜ MATEMATİKCİYİ TANITMAK,TANIMAK
NOTALARI KULLANARAK PERMUTOSYON MANTIĞINI KAVRAYABİLME
Matematik Dertsinin "zor ve ürkütücü bir ders olduğu" önyargısını silmek, oyunlarla eğlenceli hale getirilebilecek bir ders olduğunu kanıtlamak
1.TEMEL 3 BOYUTLU CİSİMLERİNDIŞ ALANLARININ VE HACİMLERİNİN HESAPLANMASI 2.İÇİ OYUK CİSİMLERİN İNCELENMESİ 3.HAYATTA KATI CİSİMLERİN KULLANILMASI
KÜRENİN ALAN VE HACMİNİ VEREN FORMÜLLERİN BULUNMASI
Geometri derslerine katkıda bulunmak.
TGeometrik şekiller ve kuramlar yardımı ile müzik aleti yapabilmek,Uzunluk ile sesler arasındaki ilişkileri göstermek.
Görsel sanatlardan yararlanarak matematiğin güzelliğini ortaya çıkarmak.
İlköğretim okullarında matematik derslerinde geometrik cisimleri ve hacimleri kavramayı kolaylaştırmak. Geometrik cisimlerin (kapalı ve üç boyutlu)hacimlerini görsel hale getirmek.
Özel üçgenlerde kenar uzunluklarının bulunması
1.Öğrencilerin 6. ve 7. sınıfta öğrendikleri işlem bilgisini pekiştirmek. 2. Matematik dersine görsellik kazandırmak 3.Matematik dersini eğlenceli kılmak 4. Matematik dersini bilgisayar, coğrafya ve trafik dersleri ile ilişkilendirmek. 5. Bütün öğrencilerin matematik, bilgisayar ,coğrafya, trafik dersleri için alternatif bir öğrenme ortamı kazandırmak.
İLKÖĞRETİM 1-3. SINIF ÖĞRENCİLERİNE ÇARPIM TABLOSUNU EĞLENCELİ VE GÖRSEL MATERYALLE DAHA KOLAY ÖĞRETEBİLME
1-Matematiğin kavranmasına, gelişmesine yardımcı oyun üretmek 2-Matematiksel işlemleri eğlenceli hale getirmek 3-Oyunu oynayan öğrencilerin bir yandan matematiğe olan ilgisini arttırabilmek diğer yandan sosyalleşmesine ve birbirlerinden bir şeyler öğrenmesine katkı sağlayabilmek 4-Öğrencilerin el becerilerinin gelişmesine yardımcı olmak 5-Günlük hayatta matematiğin ne kadar gerekli olduğunu oyun içinde anlamasını sağlayabilmek
1-Matematiğin kavranmasına yardımcı bir takım araçlar üretmek. 2-Matematik dersine daha etkin katılımı sağlamak amacıyla bir konunun anlatımı sırasında bir takım araçlardan faydalanabilmek. 3-Matematik dersi işlenirken bu oyunlardan yararlanılarak dersi hem daha eğlenceli bir hale getirmek hem de öğrenilenlerin daha kalıcı olmasını sağlamak. 4-Öğrencilerin sıkılmadan bir ders saati boyunca derse üretken bir biçimde katılımının sağlanması. Bir takım işler ürettikçe mutlu olan, kendine güvenen ve kendinden emin olan bir öğrenci topluluğu oluşturmak.
Kız öğrencilerin yüzde oranlarının belirlenerek son 5 yılda bu oranda artış mı azalma mı yaşandığının tespit edilmesi
1. Matematiğin anlaşılabilmesi için araçlar yapmak. 2.Matematik dersine katılımı artırmak. 3.Matematik dersinde yöntem sayısını artırarak derse istekli hale getirmek. 4.Matematik dersine görsellik kazandırmak. 5.Kavramların ve işlemlerin arasındaki bağları kurmalarına yardımcı olabilmek.
Aynı basamak sayısına eşit, ardışık rakamlı sayıların düzden ve tersten yazılarak çıkarılmasında, aynı sonuçlarla karşılaşıldığını görebilme.
1. Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek. 2. Matematik dersini görsel hale getirebilmek. 3. Dik pirizmaların kavranmasıyla ilgili yardımcı araçlar üretmek. 4. Öğrencinin araştırarak, yardım alarak düşünebilme becerisini, grup çalışması bilincini geliştirebilmek.
Eş dilimlere ayrılmış dairenin dönmesi ile ilgili problemleri görsel model kullanarak daha anlaşılır hale getirebilme.
1.Matematiğin kavranmasına yardımcı fikir üretmek 2.Matematik dersini eğlenceli hale getirmek 3.Pratik çözümler üretebilmek
MATEMATİK İŞLEMLERİNDE KOLAYLIK SAĞLAYACAK MATERYALLER ÜRETMEK.
1-MATEMATİĞİN DERS DIŞI GÜZELLİKLERİNİ GÖSTERME 2-MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMAYI ALIŞILMIŞIN DIŞINA ÇIKARMA 3-MATEMATİK DERSİNİ EĞLENCELİ HALE GETİRME
1. Dört İşlemi oyun ile kavratmak . 2. Matematik dersi ile oyun ilgisini kurmak . 3. Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek.
1. Geometri dersini öğrencilere sevdirmek, 2. Karmaşık problemlere farklı ve basit çözümler üretmek.
1. Matematik ve Geometri derslerini öğrencilere sevdirmek, 2. Karmaşık problemlere farklı ve basit çözümler üretmek.
1)Öğrencilere matematiğin önemini kavratmak 2)Matematiğe dikkat çekmek 3)Matematiğin ilerideki mesleğimizdeki başarıyı artırdığını kanıtlamak.
Farklı sayma yöntemleri geliştirmek.
9 ile çarpmanın değişik bir yoldan yapılması ve matematiğe eylence katılması.
Prizma ve piramitin hacimleri arasındaki 1/3 katsayısının küp şekerlerle ispatını yapmak
ÇOKGENLERDE İÇ AÇILARIN TOPLAMINI BULURKEN KULLANDIĞIMIZ KARIŞIK FORMÜLLERDEN KURTULMAK
GÜNEŞ DOĞDUĞUNDA AÇILAN BATTIĞINDA KAPANAN PERDE YAPMAK
SOBADAN SIZAN GAZLA İNSANLARIN ÖLMESİNİ ENGELLEMEK
KAN GRUPLARIYLA BESLENME ARASINDAKİ İLİŞKİYİ AÇIĞA ÇIKARIP, İNSANLARIN DÜZENLİ BESLENMESİNE YARDIMCI OLMAK
1.) MATEMATİĞİN KAVRANMASINA YARDIMCI ARAÇLAR ÜRRETMEK 2.) MATEMATİK DERSİNE GÖRSELLİK KAZANDIRMAK 3.) MATEMATİĞİ EĞLENCELİ HALE GETİRMEK.
Tam Sayılarda toplama işleminin sayı doğrusunda gösterilemsini kavramak
arama kurtarma
PERİYODİK ÇİZELGEDEKİ ELEMENTLERİN İSİM VE SİMGELERİNİ KAVRAYABİLME
Dünyamızda hızla azalan su kaynaklarını daha ekonomik kullanmak.
1-MATEMATİK DERSİNİ SOMUT HALE GETİRMEK 2-MATEMATİK DERSİNİ EĞLENCELİ HALE GETİRMEK 3-BÖLÜNEBİLME KONUSUNA YARDIMCI ARAÇ ÜRETMEK
TEKNOLOJİNİN MATEMATİK DERSİNE UYGULANMASI
OKULLARDA TEMİZ VE SAĞLIKLI BİR ORTAM YARATABİLMEK
Kırsal kesimlerde ailelerin kendi ihtiyacı olan enerjiyi üretebilmeleri.
Analog uydu alıcılarını kullanarak uzaktan kumandalı aletler üretmek.
Köy yada küçük yerleşim alanlarındaki su değirmenlerinden alternatif enerji kaynakları yaratarak enerji tasarrufu sağlayabilme.
Suyun kaldırma kuvvetinden yararlanarak İzmit körfezi - Sapanca gölü - Sakarya nehri Karadeniz birleştirilerek boğazların gemi trafiğini rahatlatmak.
Alternatif enerji kaynaklarından faydalanarak, tarihi ve kültürel değerleri yaşatmak ve korumak.
İzmit Körfezi çökellerinde, bitkisel hücrelerin kromozomları üzerinde anormallik oluşturan etkenlerin olup olmadığını gözlemleyebilme.
şitme engelli kişilerin zamanında uyanabilmelerini sağlamak,böylece başkalarına muhtaç olmalarını engellemek.Ayrıca yaşı küçük olup gece tuvalet ihtiyaçlarına uyanamıyan çocuk ve diğer ihtiyaç duyanları gerekli saatlerde uyandırmak.
Denizlerde tanker kazaları sonrası yüzeyde oluşacak petrol kirliliğinin ,yüzeyde oluşturulacak merkezi dalgalar yardimıyla temizleyebilmek.
Dalgaların gücünden yaralanarak elektrik dinamoları aracılığıyla elektrik üretebilme.
Çöp kutularındaki çöplerimizin atılma süresi içerisinde pramit şeklindeki çöp kutusunun manyetik alanı sayesinde mumyalaştırarak kokularının giderilmesini kokuşmalarının engellenmesini sağlamak ve çevre kirliliğini engellemek.
Sanayi kuruluşu atıklarının boşaltıldığı derelerden alınan suların bitki tohumlarının çimlenme sürelerine etkisini inceleme ve elde edilecek sonuçların tarım alanındaki önemini araştırma
EĞLENEREK ÖĞRENİLEN BİLGİLERİN UNUTULMADIĞINDAN HAREKETLE EĞLENCELİ BİR ÖĞRENME ARACI OLUŞTURMAK
ELEKTRİK ENERJİSİNİN ISITMA AMAÇLI KULLANIMINDA PRATİK ARÇLAR ORTAYA KOYABİLMEK
GIDA MADDELRİNDEKİ KATKI MADDELERİNİN HIZLI BİR ŞEKİLDE ANALİZİNİ YAPMAK
•ARABALAR HİÇ ÇALINAMAYACAK. •ARABA ÇALINSA BİLE ANINDA BULUNABİLECEK. •ŞİFRE GİRİLMEDEN ARABA YERİNDEN OYNARSA ANINDA KOL SAATİ KORDONUNDA BULUNAN MİNİK ÇAĞRI CİHAZI ALARM VERECEK.
Mikrodalga ile ısıtıldığında daha kısa sürede daha yüksek ısıya ulaşılabildiği için evin ısınma süresi de kısalacaktır. Kombinin içinde su değil de ısıyı daha uzun süre tutacak yağ vb. bir madde kullanılırsa elde edilen ısı daha ekonomik olacaktır.
11 in kuvvetlerini Paskal Üçgeninden yararlanarak bulma
Matematiğin Kavranmasına Yardımcı Araçlar Üreterek Konulara Görsellik Kazandırmak
İKİNİN TAM KUVVETİ OLAN SAYILARI POZİTİF BÖLENLERİNİN TOPLAMINI KISA YOLDAN BULMA
STANDART ÖLÇÜ ALETLERİ İLE ÖLÇEMEDİĞİMİZ VEYA ÖLÇÜLMESİNİN ÇOK GÜÇ OLDUĞU YÜKSEKLİKLERİ VEYA UZUNLUKLARI YAKLAŞIK OLARAK ÖLÇME. BENZER ÖLÇÜLERDEN YARARLANARAK GERÇEKLERİNİ TAHMİN ETME
1. 2. 3. 4. 5.
Matematikte üslü sayıların kavranmasına yardımcı olmak. Matematikte bazı üslü sayıları kısa yoldan bulmak. Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek. Matematikte sayıların karesini farklı şekillerde yazmak. Ay ve Güneş Piramidine benzerpiramitlerin varlığını kavramak.
Ardışık doğal sayıların ikinci kuvvetlerinin alınması sonucunda elde edilen sayılar arasındaki ilişkinin gözlenmesi
MATEMATİĞİN İNSANLARIN İHTİYAÇLARI DOĞRULTUSUNDA ORTAYA ÇIKTIĞININ VE GELİŞTİĞİNİN GÖSTERİLMESİ
YAPAY TATLANDIRICIN BEYİNDE TÜMÖR OLUŞTURMASINI KANITLAMAK
KONYA'YI TANITMAK
BİLGİSAYARA SESLE KOMUT ETME VE PROGRAMLARI ÇALIŞTIRMA
HER MEVSİM TARIM YAPILMASI
ÖĞRENCİLERİN VE ÖĞRETMENLERİN DAHA SAĞLILI BİR ŞEKİLDE VE DAHA MODERN EĞİTİM GÖRMESİ
DAHA SAĞLIKLI SİGARA ÜRETMEK
MADDELERİN HOMOJEN BİR HALE GELMESİ
Lahana suyunun insan kan şeker düzeyine etkisinin incelenmesi.
Sulama suyundaki kurşun (Pb)'un fasulye bitkisinin büyümesine etkisinigözlemlemek ve fasulye bitkisinde ölümcül miktarını belirlemek.
Güneş enerjisi yardımıyla cep telefonunu şarj etmek
Kabanı uzun yıllar sıkılmadan ve çok amaçlı kullanabilmek.
AKILLI KABİN
KATI KARIŞIMLARI AYRIŞTIRMA MAKİNASI
Ortanca (Hydrangea) Çiçeklerinde Renk Değişimi
Geceleri yatak odalarında zararlı hale gelen bitkilerin yararlı hale getirilmesi
Gürültü kirliliğini önleme
Atık maddelerden kolay, ucuz ve çevre dostu üretilen yakıtın kalorifer sisteminde kullanımı.
1.Kapalı tanklarda su depolarında seviye tesbitini gözlemlemek. 2.Suyun iletkenliğinden yararlanarak elektronik devreler kurmak ve altyapısını oluşturmak. 3.Bulunduğumuz yerden kritik su seviyesini gözlemek. 4Tehlikeli durumları kontrol altına almak.
Temiz bir çevre bilincini insanlara kazandırmak ve yenilenebilir enerji kaynakları kullanmak
MALATYA'DA BİNLERCE KİŞİNİN HASTALANMASINA SEBEP OLAN İÇME SUYUNUN NEDEN KİRLENDİĞİ VE ÇÖZÜM YOLLARINI ARAŞTIRMAK
Güneş enerjisinden yararlanma
ELEKTRİKSİZ ORTAMLARDA MİKSER KULANABİLME
Bitkilerin uygun ortamlarda nasıl gelişeceğini göstermek.
1-Altarnatif enerji kaynaklarından faydalanarak enerji elde etmek2-Çevre kirliliğini önlemek
Ortamdaki ışık miktarının değişimine bağlı olarak lambaların yanıp sönmesi.
Akciğerlerin genel özellikleri ilealveollerin özellikleri..
Toprakta canlı yaşamı için bulunan yararlı bakteri ve minerallerin, asit yağmurları sonucu değişiminin tespiti.
Hızlı trenin çalışma sistemini öğrenerek maketini yapmak ve ülkemizde bu sistemin en kısa sürede faliyete geçmesini sağlayarak insanların yolculuktaki zaman kaybını azaltabilmek.
Fabrika atık sularının küf mantarı ile temizlenmesi
Günlük hayatımızda kişinin çiçek sulama zahmetinden kurtulması.
1.Elektrik kesintilerinde elektrikli ev aletlerini koruyabilme.2.Elektriğin tekrar gelmesi durumunda elektrikli ev aletlerin kontrolsüz çalışmasını engellemek.
Araba devir saatini kullanarak insan sağlığına uygun,gürültüden uzak yerleşim noktalarını saptamak.
Çemberle ilgili bilinen, alan - çevre - çap ilişkilerinin dışında, yeni çevre ve çap ilişkisinin olup olmadığı ve bunun yanında matematik bahçesinin gülü olan pi sayısına benzer sabit sayıların var olup olmadığını araştırmak.
1.Matematik dersini somutlaştırmak. 2.Matematik dersini oyunlaştırarak sevdirmek.
1-Dört işlemi hızlı bir şekilde doğru yapmayı sağlamak, 2-Zeka ve genel kültür sorularına hızlı bir şekilde cevap vermek
1)MATEMATİĞİN SEVDİRİLMESİNE YÖNELİK MATERYALLER GELİŞTİRMEK 2)ÖĞRENCİLERDEKİ MATEMATİK KORKUSUNU YENMEK 3)İLGİLİ KONULARIN BELİRTİLEN ZAMANDAN DAHA AZ BİR ZAMANDA KAVRATABİLMEK
1.Matematiği bir oyun,bir yarışma haline dönüştürmek 2.Araştırmaya yönlendirmek 3.Matematiğin ne kadar zevkli,verimli,kolay ve anlaşılabilir olduğunu göstermek
Sayıları Basamaklarını Ayırmayı Öğretmek
Pİ SAYISININ GÜNDELİK HAYATIMIZDAKİ ÖNEMİ
1.Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek 2.Matematik dersine görsellik kazandırabilmek 3.Matematik dersini eğlenceli hale getirmek
İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SAYILARI KOLAY KAVRAMASI VE GÖRSELLİĞİ ARTIRMAK
1. 2. 3.
Matematiğin aslında doğanın ta kendisi olduğunun kavranabilmesi Matematikte anlaşılması zor olan konuları kolaylaştırmak Matematiği görselleştirmek
1-Matematiği kolaylaştırmak 2-İşlenilen konuları zevkli hale getirmek 3-Öğrencilerde matematiğe karşı ilgi ve sevgi oluşturmak
1-Çarpma işlemini öğretmek için yardımcı araçlar üretmek. 2-Matematik dersine görsellik katmak. 3-Matematik dersini daha eğlenceli hale getirmek.
Geometrik şekil ve sayılarla Matematiğin her alanda kullanılabileceğini gösterme.
Manisa'nın Koordinat ve Yollarina Göre Manisa'da Yapılacak Hastanenin En Uygun Yerinin Tesbiti
Rezistans tellerinden akım geçirerek ısıtma ve bu sayede tellerin bağlı olduğu anten üzerindeki karları eritmek.
1.Suyun az olduğu kurak yerlerde az su harcayarak ağaçları sulayabilme. 2.Eğimli arazilerde suyun ve toprağın akıp gitmesini önlemek ve eğimli arazilerdeki ağaçları sulayabilme. 3.Az bir gübre ile verilen gübrenin tamamının ağaca geçmesini sağlayabilme. 4.Suyun buharlaşması ile ortaya çıkan kireçlenmeyi önleyebilme. 5.Yüzeyden yapılan sulamalardaki yabani ot oluşumunu fitilli sulama ile önleyebilme. 6.Ürünün kalitesini ve verimi arttırabilme.
Alternatif yöntemler kullanarak bir bitkiden aynı anda iki farklı ürün alabilme,tarımda zaman ve toprak tasarrufu sağlayabilme
GÜNEŞ IŞIĞININ ÖNEMİNİ KAVRATMAK
Bu çalışmayla, çevremizin mikroorganizmalar açısından ne kadar temiz olup olmadığını deneylerle göstermeyi amaçladık
Görme engellilerin notalar yolu ile duyarak Matematik öğrenmelerini sağlamak.
Matematik dersine görsellik katmak,Asal sayıların kavranmasında kolaylık sağlamak
Matematiğin daha iyi kavranabilmesi ve dersi daha eğlenceli hale getirebilmeye yönelik yardımcı araçlar üretmek
1.Dik koninin kavranmasına yardımcı araçlar üretebilmek 2.Matematik dersine görsellik kazandırabilmek 3.Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek
1- Çocukların bir probleme yaklaşımını ölçmek2-Matematik dersini eğlenceli hale getirmek.3Zihinsel gelişimi hızlandırmak ve yaratıcılığı arttırmak4-El becerilerini geliştirmek ve grup içinde görev ve sorumluluk alma duygusunu geliştirmek.
1-Matematiğin soyut kavramlarını,olabildiğince somutlaştırmak.2-Kullanışlı ders araç gereçleri oluşturarak,matematiğin görselleşmesini sağlamak.3-Dersin anlaşılırlığını artırmak,eğlenceli hale getirmek.
1. Matematiğe olan ilgiyi artırmak 2. Matematikle uğraşmaktan zevk almak 3. Matematikle ilgili kaygıyı azaltarak olumlu tutum geliştirmek 4. Matematik işlemlerini eğlenceli hale getirmek 5. Matematik işlemlerinde sonucun doğruluğunu resim şekil yap-boz yardımıyla kendi kendine kontrol etme
1. Matematiği ilgi çekici hale getirebilmek istedik.2. Öğrenci arkadaşlarımızın da üzerinde düşünüp oyunla öğrenmelerini sağlayacak bir materyal üretmek istedik.
Karayosunlarının yüksek su tutma kapasitesi, havalandırmaya yatkınlığı ve elastikiyeti özelliğinden yararlanarak, tohum için gerekli sıcaklık,nem ve oksijen ortamı sağlayarak yüksek çimlenme ile kaliteli fide yetiştirmek.
FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE BESİN GRUPLARININ TANINMASINI, HANGİ BESİNLERİN KARBONHİDRAT, YAĞ, VİTAMİN, SU VE MADENSEL TUZLAR İÇERDİĞİNİ GÖRSEL OLARAK ALGILANMASINI SAĞLAMAK.
Güneş enerjisi yoluyla reklam panolarının yanıp sönme mekanizmasını oluşturabilme.
Sağlıklı büyüme ve gelişme problemi olan öğrencilerin ve ailelerinin sosyo-ekonomik durumlarının incelenmesi
Güneş enerjisini kullanarak oyuncak botu yüzdürmek
İki bileşiği(CaO ve su)reaksiyona sokarak çıkacak ısıyı değerlendirmek.
Kağıt ve Bor elementinden yararlanarak yanmayan kağıt elde etmek.
Günlük hayatımızı kolaylaştırabilecek bir alet icat etmek istedim.
mıknatıs çevresindeki manyetik alan etkisini kavrayabilme
ELEKTRİK AKIMI KULLANARAK HEMZEMİN GEÇİDİ KULLANIMA HAZIR HALE GETİRMEK.
ELEKTRİK AKIMINI KULLANABİLMEK.MAKETİNE YERLEŞTİRİP DÜZENEĞİNİ ÇALIŞTIRABİLMEK.
AYNALARDA TAM YANSIMA OLAYINI GÖSTERMEK VE DÜZENEĞİNDE KULLANABİLMEK.
SİSMOGRAF-ELEKTRİK KULLANARAK EVİN HAREKETİ SAĞLAMAK.
ELEKTRİK AKIMI KULLANARAK HEMZEMİN GEÇİDİ KULLANIMA HAZIR HALE GETİRMEK.
SIVI BASINCINDAN FAYDALANARAK GAZ BASINCINI ÖLÇMEK.
1.Çeşitli basit makinelerin birbirlerine ilaveleriyle oluşturulmuş bir sistemde (Basit makinelerin yerleri değiştirilebilecek şekilde)kuvvetten kazanç sağlamayı öğreten bir eğitim düzeneğinin hazırlanması 2.Fen bilgisi dersinin sevdirilerek makinelerin sevdirilmesi
Tekstil fabrikalarının atık sularında bulunan çevreye zararlı ve kanserojen özellikte boya maddelerinin,ucuz ve doğal tutucu maddeler kullanılarak atık su ortamından uzaklaştırılması.
İnsandaki kalıtsal özelliklerin bazılarını belirleme , bu özelliklerden yararlanarak insanda baskın ve çekinik özellikleri belirleme.
Kurak bölge bitkilerinin yaşama ortamları değiştirilirse yeni yaşama ortamlarına uyum sağlayıp sağlamadıklarının araştırılması
1. Ağaç fabrikalarında atık durumda talaşı başka bir alanda değerlendirmek. 2. Canlı vücuduna zararlı olan ağır metallerden kurşunu (Pb) atık sulardan uzaklaştırmak. 3. Fen Bilgisi dersini günlük hayattan örneklerle deneyler yaparak sevdirmek.
1.Fen Bilgisi konusunun öğrenilmesine yardımcı ders materyali üretmek. 2. Bu Ders materyali ile işlenen konuya görsellik katmak. 3. Dersin işlenişini daha zevkli hale getirmek ve pekiştirmek. 4. Çoklu zeka kuramına göre herkesin öğrenmesini sağlamak.
OKULUMUZ YÖRESİNDE BİTKİ GELİŞİMİNDE EN ETKİLİ OLAN GÜBRE TÜRÜNÜ TESPİT ETMEK
Daha az yorularak günlük ev temizliğimizi yapabilmek
Alternatif enerji kaynakları yaratarak enerji tasarrufu sağlayabilme, elde ettiğimiz enerjiyi günlük hayatımızda kullanabilme
Çevre Dostu Temiz Enerji Üreterek Kısıtlı Su Kaynaklarının Tarımsal Sulamalarda Daha Verimli ve Ekonomik Kullanılmasını Sağlayan Damlama Sulama Sistemlerinde Kullanımını Özendirmek ve Organik Tarımın Kullanımını Teşvik Etmek
1.Fen bilgisi dersinin kavranmasına görsellik kazandırmak. 2.Fen Bilgisi dersini monotonluktan kurtarma,eğlenceli hale getirme.
RADYOLARIN GÖRÜNÜMÜNÜ TEKNOLOJİK HALE GETİRMEK
Denizle ayrılmış kara parçaları arasındaki ulaşımı kolaylaştırmak.
Ev sahiplerinin evlerine daha güvenle girmelerine olanak sağlamak.
SINIFLARDA TEMİZLİĞİN DAHA KOLAY SAĞLANMASI
Asit Yağmurlarının binaların dış yüzeylerine etkisisi deneysel olarak göstermek
Periyodik cetvelde yer alan elementleri özellikleriyel tanıtmak.
Dolaşım sisteminin, görsel elemanlar kullanarak öğrenciler tarafından öğrenilmesini sağlamak.
EVDE BULUNAN MALZEMELERLE NEM ÖLÇER YAPIP,YAŞADIĞIMIZ ORTAMDA NEMİ ÖLÇMEK
EVİMİZDE VEYE BAHÇEMİZDE BULUNAN BİR ÇİÇEĞİN BİZ YOKKEN ZAMANINDA SULANABİLMESİ
DÜZENSİZ BESLENME SONUCU ORTAYA ÇIKAN HASTALIKLARIN EN AZA İNDİRİP TOPLUMA DÜZENLİ VE DENGELİ BESLENMENİN ÖNEMİNİ KAVRATMA.
Hurda demir malzemenin geri dönüşümünü sağlamak amacı ile yüksek ısılı eritme kazanına kollayca atılmasını sağlama.Demir ve demir alaşımı hurda malzemeyi ayırabilme.Böylece demir harici malzemeyi(bakır,alüminyum)ayırıp demirin kalitesinin düşmesini engelleme.Sistemi sanayide kullanabilme.
ÇARŞAMBA ÇEVRESİNDE YETİŞEN SEBZE VE MEYVELERİN YETİŞME KOŞULLARINI İNCELEYİP ,TARIMDA KALİTEYİ ARTIRABİLMEK
HERKESİN EVİNDE PRATİK BİR KARIŞTIRICININ BULUNABİLMESİ
TOPRAKTAKİ İYONLARIN HIZINI ARTIRMAK
Çiçeğin ve hücrenin kısımlarını ve kısımlarının görevlerini görsel ve işitsel olarak dikkat çekip oyun halinde tanıtmak.
1.Biriktirilen organik artıklardan,çevre dostu organik gübreyi elde etmek 2.Elde ettiğimiz organik gübreyi günlük hayatımızda kullanmak.
Tasarruflu butona basıldığında karanlıkta yanan aydınlıkta sönen bir lamba devresinin yapılması. AC enerjikaynakları yaratarakenerji tasarrufu sağlayabilme.
1- Erime ve kaynama noktasını belirleme 2- Çözeltilerin kaynama noktası ile saf maddelerin kaynama noktasının farklı olduğunu göstermek 3- Çözeltilerin donma noktalarının daha düşük olduğunu göstermek
1-FEN BİLGİSİ DERSİNİ EĞLENCELİ HALE GETİRMEK 2-SIKILMADAN ÇİÇEĞİ TANIMAK
Topraktaki tuzluluğun farklı tohumların çimlenmesi üzerindeki etkilerini görebilme ve sonuçlarını bitki yetiştiriciliğinde kullanabilme.
Tsunaminin zararlarını en aza indirerek insan ölümlerinin azalmasını sağlamak
ARABALARIN KARDA VEYA BUZDA ZİNCİRSİZ VE RAHAT BİR ŞEKİLDE İLERLEYEBİLMESİNİ SAĞLAMAK
Zamandan kazanabilmekArabaları geliştirebilmek
Ortamda bulunan nemi veya yağmuru haber vermek
Sindirim Sisteminin model üzerinde görselleştirilmesi
Laboratuarda farklı yollarla hidrojen gazı ede edip bu gazın enerjisinden farklı alanlarda yaralanma.
Yeryüzünden gökyüzüne salınan bir kablolu kamera ile kuşbakışı çevremizi tepeden izleyebilmek.
Az miktardaki gerilime ve akıma sahip Asit pillerindeki bu değerleri yükseltip bu enerjileri değişik alanlarda kullanıp iş yapar hale getirme.
Isının maddeyle birlikte taşınmasından (konveksiyonundan)yararlanarak basit bir kalorifer düzeneği hazırlamak
Arı olmayan bir sıvıyı arı hale getirme,elde edilen arı suyu günlük hayatımızda kullanabilme
maddenin en küçük yapıtaşı olan atomun yörüngelerindeki elektron dizilişini ve balıkta kalsiyum atomunun çok fazla olduğunu kavratmaktır.
İnsanların kısa süreli tatile çıktıklarında bitkilerinin solmaması ve kendini sulayabilmesi
Mutfak eviye musluğuna takacağımız elektromekanik düzenekle musluk açıldığında elektrik üretebilen sistem sayesinde müzik dinlemkek
Organik tarımı geliştirmek kimyasal maddelerin kullanımı azaltmak
Sıvıların kaldırma kuvvetinden yararlanarak, cisimlerin sıvı içinde askıda kalabildiğini kavramak.
MATEMATİK DERSİNDE KULLANILAN ÇEŞİTLİ ÇİZİM ARAÇLARINI BİRLEŞTİREREK TEK BİR ÇİZİM ARACI OLUŞTURMAK. ÖĞRENCİLERİ VE ÖĞRETMENLERİ ÇOK PARÇALI ARAÇ KULLANMAKTAN KURTARMAK
SAYILAR ARASINDA YOLCULUK
BULMATECAMATİK
MATEMATİK BULMACALARI
SAYILARIN DESTANI
Alternatif enerji kaynaklarını(güneş ve rüzgar) kullanarak günlük yaşantıda tasarruf sağlıyabilme.
1-VÜCUT ISISINI SABİT TUTARAK TERLEME İLE ATILAN SU KAYBINI AZALTMAK 2-SICAK ORTAMLARDA VÜCUDUN SERİN KALMASINI SAĞLAMAK
Kimyasal maddelerin çevreye verdiği zararlar, çevre kirliliğinin önemli sebeplerinden birini oluşturmaktadır. Bu maddelerin doğaya sorumsuzca bırakılması, şehrimizde önemli sorunlar yaratmakta, tarım alanlarını olumsuz etkilemekte, yer altı sularına karışarak içme sularımızı içilemez hale getirmekte, bir zamanlar pırıl pırıl akan dere ve nehirlerimizi kirleterek yok etmektedir. Bu nedenle ben; içinde hiç kimyasal madde bulunmayan, sağlığımıza ve çevreye zarar vermeyen bir boya elde etmek ve bu boyayı resim çalışmalarımda kullanarak “DÜNYA BİR TANEDİR VE ONU KORUYACAK OLAN İNSANLARDIR.” mesajı vermek istedim.
Evde elektrikler kesildiğinde kullanmak üzere insan gücü ile elektrik üretmek
Benzerlikle ilgili verilen problemleri çözebilme
1-Matematiğin kavranmasına yardımcı araçlar üretmek 2-Matematik dersine görsellik kazandırabilmek 3-Matematik dersini eğlenceli hale getirebilmek.
Oyunlar aracılığı ile alıştırma soruları çözerek öğrenilen konuları pekiştirmek. Alıştırma çözmeyi daha eğlenceli hale getirmek.
Matematik dersini karikatürler yardımıyla tanıtarak daha eğlenceli bir ders haline getirmek.
MATEMATİK DERSİNE GÖRSELLİK KAZANDIRMAK
MISIR PİRAMİTLERİNDE MATEMATİK NASIL KULLANILDI?O ZAMANDAKİ MATEMATİK BİLGİSİ YETERLİ MİYDİ?
hacim ölçüleri ve ağırlık ölçüleri arasındaki bağıntılar kavratılacak
1-MATEMATİĞİ OYUNLAŞTIRARAK EĞLENCELİ HALE GETİRMEK 2-MATEMATİĞİ SEVDİRMEK VE ANLAŞILMASINI KOLAYLAŞTIRMAK
1-) Matematiğe görsellik kazandırmak 2-) 6, 7, 8, 9 ve 10 sayılarının kendileriyle ve birbirleriyle kolayca çarpılmasını sağlamak.
Matematiksel terimleri öykü ve şiir gibi edebi ürünler ile daha estetik ve eğlenceli hale getirerek anlatmak.
1.Problem çözme becerisini geliştirebilmek. 2.Yeni ve farklı problem durumlarına çözüm üretmek. 3.Matematik öğretiminde farklı genellemelere ulaşabilmek. 4.Buluş yöntemini kullanarak, bir kurala ulaşılmasını sağlamak.
UZAKTAN KUMANDA İLE HAREKET EDEBİLEN GEMİ YAPILMASI
DOĞAL ENERJİ KAYNAKLARINI KULLANABİLME
Kemik ve İskelet Sistemini tanıtmak
Küçük bir maglev tren modeli yapmak ve maglev tren teknolojileri hakkında bilgi edinmek.
OYUNCAK ARABAYI UZAKTAN KUMANDA İLE DEĞİLDE EL FENERİ İLE KUMANDA ETMEK
Bitkileri enerji amaçlı kullanarak alternatif enerji kaynakları üretme,doğal kaynaklarımızı koruma.
GÜNEŞ IŞIĞINI KULLANARAK SU ISITMAYI SAĞLAYAN SİSTEMLERİ GELİŞTİREREK KOLLEKTÖRÜN GÜNEŞİ TAKİP EDEREK GÜNEŞ IŞIĞINDAN AZAMİ FAYDALANMAK.
DEPREM ALARMI
Güneş enerjisinden yararlanarak derslikleri vantilatörle serinletmek.
Isırgan bitkisinde bulunan formik asitin parazitler üzerindeki etkisini göstermek.
ALGLERİN HAVA KİRLİLİĞİNİ AZALTICI BİR UNSUR OLDUĞUNUN GÖSTERİLMESİ
1.Enerjiden Tasarruf. 2.Proje Yapımını Öğrenmek.
Farklı sıvıların konveksiyonunu karşılaştırarak en hızlı sıvıyı bulabilme,ısıtma sistemlerini geliştirebilme
ÜLKEMİZDEKİ JEOTERMAL ENERJİYİ TANITMAK SERA VE KONUTLARDA KULLANABİLME.
Isı Kaybıbı Önlemek Dışardan Gelebilecek Gürültüyü Azaltmak.
Hayvan dışkısını kullanarak yanıcı gaz elde etmek.
Periyodik cetvelin ışıklandırılarak eğitim amaçlı kullanımını kolaylaştırmak.
Güneş enerjisinden yaralanarak hem insan hem de yakıt enerjisi tasarrufu sağlamak ve bunu günlük hayatta kullanmak.
ODADAKİ TOZLARI TOPLAMA
Termostat ve 12V luk akü kullanarak ayak sıcaklığını sabit tutan ayakkabı keçesini günlük hayatta kullanabilme
Öğretmenler ve öğrenciler için büyük bir sorun olan yazı tahtasının kolaylıkla silinmesini sağlayabilme.
Güneş enerjisi yardımıyla havayı kirletmeden çevre temizliği yapan arabayı tasarlayabilme.
1.Öğrencileri depreme karşı bilinçlendirmek2.Öğrencileri düşünceye sevk etmek.
Fotosentezin su canlıları için de gerekli olduğunu ispatlama.
Bu projede toplanıp uygun koşullarda saklanan canlıların Taksonomik olarak sınıflandırılması amaçlanmaktadır. Sınıflandırılan bu canlıların ileriki yıllarda ders materyali olarak kullanılması da projenin diğer amacıdır.
Sanayi tesislerinden çıkan atık suyun çevreye etkisini en aza indirmek.
MANYETİK ALAN ÖZELLİĞİNDEN FAYDALANILARAK BİR CİSMİ BİR NOKTADAN BAŞKA BİR NOKTAYA GÖNDERME.
Öğrencilerin eğlenerek öğrenmelerini sağlamak
1.Fen Bilgisi derslerinin kavranmasına yardımcı olacak araçlar geliştirmek.2.Fen Bilgisi dersini oyunlarla eğlenceli hale getirmek.
MATEMETİK BULUNAN ÖZEL SAYILARIN MÜZİKSEL KARŞILIKLARINI BULMAK.
Matematiğin somut oldoğunu kavratma. Matematik dersine görsellik kazandırma. Matematik dersinin kavranmasına yardımcı olmak.
Proje üyeleri kendi hayal dünyalarıyla * Matematiğin hayatın kendisi olduğunu görebilmek ve gösterebilmek * Mtematik dersinin eğlenceli hale getirmek * Matematik dersinin sevilmesini sağlamak * Matematiği daha anlaşılır hale getirmek amacı ile , ve gelecek eğitim öğretim yılında değişeceği düşündüğümüz 6.sınıf matematik ders kitabının öğrencilerin kendi matematik dünyasıyla oluşturulması.
1)Matematikte kullanılan sayı ve sembolleri ve konuları farklı bir açıdan değerlendirerek estetik anlayışını geliştirmek 3)Matematik ve sanat ilişkisini göstermek 2)Matematiğin eğlendirici ve dinlendici yanını tanıtmak
İdeal insan vücudunun matematiksel gizemini ortaya koyma
1- Matematik dersine görsellik kazandırmak. 2- Matematik öğrenirken basit ve kolayca ulaşılabilecek malzemelerle materyal yapmak. 3- Matematik dersinde çokca kullanılan terimlerin evrensel dil olan ingilizcedeki karşılığını öğrenmek 4- Öğrencilerin her an yanında taşıyabilecekleri, benim diyebilecekleri materyaller tasarlamak.
Çeşitli gizli bilgilerin çalınmasını önlemek ve parola sorununu ortadan kaldırmak.
Parmak İzi Okuyan Fare
Annemizin dışarıya astığı çamaşırların ıslanmasını önlemek.
Gırgıra uzaktan kumanda takarak temizliği uzaktan yapabilmek.
Karıştırma işini kolay ve eğlenceli hale getirmek.
Üşüyen elleri diğer eldivenlere göre iki üç kat daha hızlı ısıtmak.
SABAH UYANIP DOĞRULDUĞUMUZDA PERDENİN KENDİLİĞİNDEN AÇILMASI
SÜS MAKASI
İnsanların ayakkabıları kirlendiği zaman boya veya sünger aramadan ayakkabılarını temizlemek
BİTKİLERİN İÇ YAPISINI İNCELEMEK HASTALIKLARINI ÖĞRENMEK VE HAVA,ÇEVRE KİRLİLİĞİNİN BİTKİLERE ZARARLARI
This action might not be possible to undo. Are you sure you want to continue?