UDISTAS

Regin, 20-03-2013, p. 14

Ventanas rotas
Jos Malav M.*

Esta no es la universidad en la que yo estudi!: la expresin de la condiscpula de los aos 80

reencontrada en los pasillos de Cerro Colorado me devuelve, nuevamente, a la menoscabada realidad
en la que hemos devenido. Basura derramada en cualquier parte del entorno universitario; baos
cerrados (no por normas de higiene) o en estado sanitario infrahumano; salones tomados por la desidia
(sin aseo, iluminacin, ventilacin, dotacin de pupitres o escritorio profesoral, seguridad); corredores,
escaleras y lugares de estar abandonados a la indolencia (sucios, sin alumbrado, con una vegetacin
descuidada o inexistente en el caso de plazas, jardines y alrededores)
Aos y ms aos de decadencia acumulada y creciente que han convertido a nuestro espacio
universitario en un territorio desconocido para los que all laboramos. A veces es ignorado, como si no
existiese frente a nuestros ojos; muchas veces extrao, ajeno, con el que no guardamos ninguna
relacin afectiva y, por lo tanto, no nos importa; otras, en un extremo, como un lugar rechazado,
despreciado, al que podemos hacer dao sin ninguna remordimiento.
En las ltimas dcadas del siglo XX se dio a conocer la bautizada teora de la ventana rota,
propuesta por los investigadores estadounidenses James Wilson y George Kelling, que se podra
sintetizar en lo dicho por ellos: "Consideren un edificio con una ventana rota. Si la ventana no se
repara, los vndalos tendern a romper unas cuantas ventanas ms. Finalmente, quizs hasta irrumpan
en el edificio y, si est abandonado, es posible que sea ocupado por ellos.
Aunque s que esta tesis no explica la complejidad de nuestra situacin, es indudable (a menos
que queramos mantenernos en la ceguera, esa que bien relat Saramago en su novela homnima) que
nos podemos sentir reflejados patente y patticamente en ella; vlida no slo para nuestro espacio
universitario; tambin para la ciudad y el pas, pero esto no lo podemos tratar en este artculo.
Dos tristes confirmaciones. Una biblioteca que es una ruina (adems de antro de corrupcin)
antes de ser terminada, aunque fue comenzada hace ms de 20 aos, recibiera la promesa de
finalizacin en el 2002 por el Presidente de la Repblica recientemente fallecido y haya sido objeto
presupuestado en sucesivas administraciones universitarias. Una ms inmediata: el cierre por

inhabilitacin del Auditorio de Cerro Colorado, ese que fue sitio acogedor para intelectuales y artistas
nacionales e internacionales, pero frente al cual hoy pasamos, es decir, omitimos o desconocemos.
No son estas situaciones ejemplos infelices y notorios de esas amontonadas -y generalmente
inadvertidas- ventanas rotas que la ineficiencia y politiquera de autoridades, con la anuencia de la
colectividad universitaria, han llevado a vandalizar, es decir, destruir, devastar, nuestra universidad?
Pero no se trata nicamente de actitudes ante las realidades fsicas. Un nuevo desconocimiento
de las pesadas ventanas rotas acumuladas (descenso alarmante de matrcula, inseguridad, falta de
aulas, etc.) es tratar de paliar sus efectos con medidas como reducir la hora acadmica.
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*Prof. Dpto. Filosofa y Letras UDO-Sucre