Regisalfa - Martes Diciembre

10/21/2014
10/22/2014
10/23/2014
10/24/2014
10/27/2014
10/28/2014
10/29/2014
10/30/2014
10/31/2014
Total de Asistencia
Regular
20
18
03
14
04
20
05
10
06
21
8.2
07
19
8.2
08
21
09
12
7.1
7.1
6.1
7.1
X
X
7.1
8.2
X
8.1
7.1
10
11
12
13
14
15
16
*Solo se reporta al final de cada periodo parcial.
Ciclo Inicial
1er Grado
2do Grado
1er Grado
Ciclo Intermedio
2do Grado
3er Grado
RESUMEN DE ASISTENCIA CRCULO DE APRENDIZAJE/AULA PERIFRICA

FECHA: 31 / 10 / 2014
Firma del Docente Facilitador/

Promotor Pedaggico
Firma del Acompaante/

Promotor Acompaante
8.2
OBSERVACIONES
Educacin
Religiosa
10/20/2014
Educacin
para el Trabajo
10/17/2014
Ciencia
Ambiente y
Salud
10/16/2014
Ciencias
Sociales
10/15/2014
Matemtica
10/14/2014
Evaluacin* - Periodo:_________
Comunicacin
10/13/2014
Ausente
10/10/2014
Espordico
10/9/2014
Irregular
10/8/2014
10/7/2014
10/6/2014
02
N Orden
01
10/1/2014
10/3/2014
CONDICIN DE
ASISTENCIA
10/2/2014
MES : OCTUBRE
Avance Pedaggico
REGISTRO DE ASISTENCIA, AVANCE CURRICULAR Y EVALUACIN - CICLO INICIAL / INTERMEDIO
ORIENTACIONES PARA EL LLENADO DEL REGISTRO DE ASISTENCIA DE ESTUDIANTES - CICLO INICIAL/ INTERMEDIO
1. Se debe llenar la informacin general solicitada, en la parte superior del Registro:
a) MES 1: Nombre del mes en que se est controlando la asistencia.
b) En cada rectngulo vaco (debajo del mes) hay que registrar, con orientacin vertical, la fecha de la sesin: da/mes/ao (XX/XX/XX)
2. Al finalizar el mes se determinar la condicin de asistencia de cada estudiante, marcando un aspa (x) en el recuadro correspondiente R, I, E o A. Estas categoras se asignarn considerando el nmero de
sesiones a las que asisti, de acuerdo al siguiente cuadro.
CONDICIN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE DE ACUERDO AL NMERO DE SESIONES A LAS QUE ASIST EN EL MES
Condicin de asistencia del estudiante
N de sesiones
programadas en el
mes
Regular (R)
Irregular (I) Espordica (E) Ausente (A)
23
De 23 a 16
De 15 a 12
De 11 a 8
De 7 a 0
22
De 22 a 15
De 14 a 11
De 10 a 8
De 7 a 0
21
De 21 a 15
De 14 a 11
De 10 a 7
De 6 a 0
20
De 20 a 14
De 13 a 10
De 9 a 7
De 6 a 0
19
De 19 a 13
De 12 a 10
De 9 a 7
De 6 a 0
18
De 18 a 13
De 12 a 9
De 8 a 6
De 5 a 0
17
De 17 a 12
De 11 a 9
De 8 a 6
De 5 a 0
16
De 16 a 11
De 10 a 8
De 7 a 6
De 5 a 0
15
De 15 a 11
De 10 a 8
De 7 a 6
De 5 a 0
14
De 14 a 10
De 9 a 7
De 6 a 5
De 4 a 0
13
De 13 a 9
De 8 a 7
De 6 a 5
De 4 a 0
12
De 12 a 8
De 7 a 6
De 4 a 0
3. En la lnea "condicin de asistencia en el crculo de aprendizaje/aula perifrica" se debe registrar el total de estudiantes de cada condicin por ciclos y grados (usar nmeros). En las lneas inferiores se registra
el total del crculo de aprendizaje/aula perifrica.
4. En la columna del avance pedaggico se registra el cdigo correspondiente al avance alcanzado por estudiante, segn la programacin de sesiones (solo se registra al final de cada periodo parcial).
5. En la parte superior derecha del Registro, en las columnas de evaluacin, se debe escribir el perodo que se est reportando utiizando nmeros romanos.
6. El cuadro de obsercaciones corresponde al periodo con la finalidad de registrar en ella si existe o no coherencia entre la condicin de asistencia, avance pedaggico y la evaluacin del periodo parcial.
7. Para concluir el llenado del Registro, el docente facilitador/ promotor pedaggico, y el acompaante/ promotor acompaante deben firmar en los espacios correspondientes.
11/24/2014
11/25/2014
11/26/2014
11/27/2014
11/28/2014
Total de Asistencia
Regular
18
11
03
14
04
17
05
11
06
19
07
18
08
18
09
14
1er Grado
11.1
9.1
C
B
9.1
11.1
11.1
12.2
12.2
12.2
11.1
11.1
12.2
X
X
X
10
11
12
13
14
15
16
*Solo se reporta al final de cada periodo parcial.
Ciclo Inicial
2do Grado
1er Grado
Ciclo Intermedio
2do Grado
3er Grado
RESUMEN DE ASISTENCIA CRCULO DE APRENDIZAJE/AULA PERIFRICA

FECHA:
28 / 11 / 2014

Promotor Pedaggico
Educacin
Religiosa
11/21/2014
Educacin
para el Trabajo
11/20/2014
Ciencia
Ambiente y
Salud
11/19/2014
Ciencias
Sociales
11/18/2014
Matemtica
11/17/2014
Evaluacin* - Periodo: I
Comunicacin
11/14/2014
Ausente
11/13/2014
Espordico
11/12/2014
Irregular
11/11/2014
11/7/2014
02
N Orden
01
11/3/2014
11/10/2014
CONDICIN DE
ASISTENCIA
11/6/2014
NOVIEMBRE
11/5/2014
11/4/2014
MES
Avance Pedaggico
REGISTRO DE ASISTENCIA, AVANCE CURRICULAR Y EVALUACIN - CICLO INICIAL / INTERMEDIO
Firma del Acompaante/

Promotor Acompaante
OBSERVACIONES
ORIENTACIONES PARA EL LLENADO DEL REGISTRO DE ASISTENCIA DE ESTUDIANTES - CICLO INICIAL/ INTERMEDIO
1. Se debe llenar la informacin general solicitada, en la parte superior del Registro:
a) MES 1: Nombre del mes en que se est controlando la asistencia.
b) En cada rectngulo vaco (debajo del mes) hay que registrar, con orientacin vertical, la fecha de la sesin: da/mes/ao (XX/XX/XX)
2. Al finalizar el mes se determinar la condicin de asistencia de cada estudiante, marcando un aspa (x) en el recuadro correspondiente R, I, E o A. Estas categoras se asignarn considerando el nmero de
sesiones a las que asisti, de acuerdo al siguiente cuadro.
CONDICIN DE ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE DE ACUERDO AL NMERO DE SESIONES A LAS QUE ASIST EN EL MES
Condicin de asistencia del estudiante
N de sesiones
programadas en el
mes
Regular (R)
Irregular (I) Espordica (E) Ausente (A)
23
De 23 a 16
De 15 a 12
De 11 a 8
De 7 a 0
22
De 22 a 15
De 14 a 11
De 10 a 8
De 7 a 0
21
De 21 a 15
De 14 a 11
De 10 a 7
De 6 a 0
20
De 20 a 14
De 13 a 10
De 9 a 7
De 6 a 0
19
De 19 a 13
De 12 a 10
De 9 a 7
De 6 a 0
18
De 18 a 13
De 12 a 9
De 8 a 6
De 5 a 0
17
De 17 a 12
De 11 a 9
De 8 a 6
De 5 a 0
16
De 16 a 11
De 10 a 8
De 7 a 6
De 5 a 0
15
De 15 a 11
De 10 a 8
De 7 a 6
De 5 a 0
14
De 14 a 10
De 9 a 7
De 6 a 5
De 4 a 0
13
De 13 a 9
De 8 a 7
De 6 a 5
De 4 a 0
12
De 12 a 8
De 7 a 6
De 4 a 0
3. En la lnea "condicin de asistencia en el crculo de aprendizaje/aula perifrica" se debe registrar el total de estudiantes de cada condicin por ciclos y grados (usar nmeros). En las lneas inferiores se registra
el total del crculo de aprendizaje/aula perifrica.
4. En la columna del avance pedaggico se registra el cdigo correspondiente al avance alcanzado por estudiante, segn la programacin de sesiones (solo se registra al final de cada periodo parcial).
5. En la parte superior derecha del Registro, en las columnas de evaluacin, se debe escribir el perodo que se est reportando utiizando nmeros romanos.
6. El cuadro de obsercaciones corresponde al periodo con la finalidad de registrar en ella si existe o no coherencia entre la condicin de asistencia, avance pedaggico y la evaluacin del periodo parcial.
7. Para concluir el llenado del Registro, el docente facilitador/ promotor pedaggico, y el acompaante/ promotor acompaante deben firmar en los espacios correspondientes.
ver archivo Word
(orientaciones y modelos de se
vo Word
delos de sesiones)
PROGRAMACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE DEL CICLO INICIAL - AMBITO URBANO

PRIMER GRADO
Unidad de Aprendizaje
Fecha
Programada
SEGUNDO GRADO
Fecha
Realizada
Fecha
Programada
PERIODO
1.1
Yo soy as
1.1
Qu pasa en nuestro barrio?
2.1
Cmo nos vemos?
2.1
Analizamos los problemas de nuestro

barrio
3.1
Nos identificamos
3.1
Trabajamos con nuestras instituciones de

manera organizada
4.1
Nuestra Vida
4.1
5.1
Desafo
5.1
6.1
Nuestro barrio
6.1
7.1
Nos unimos por un barrio seguro
7.1
Mi participacin en la comunidad
8.1
Mi barrio funciona as
8.2
Los dirigentes de mi barrio
9.1
La organizacin de mi barrio, cmo ha

cambiado?
10.1
Por qu es importante organizarnos?
10.2
Desafo
11.1
Fomentamos la salud en el barrio
12.1 Todos tenemos derecha a una identidad
12.|
Cuidemos nuestra salud fsica y mental
13.1 Nuestro primer documento de identidad
13.1
Nos
organizamos
para
alternativas de solucin
14.1 A los hijos se les educa con ejemplo
14.1
Cambiamos nuestras condiciones de vida

para mejorar nuestra salud
15.1
Fomentamos una salud integral
16.1
Construimos un concepto de salud
16.2
Desafo
17.1
Cmo vemos a los hombres y mujeres?
8.1
9.1
Cmo ha cambiado nuetro barrio
Las instituciones de mi comunidad
Cmo me gustra que fuera mi barrio?

Nos organizamos para atender los
problemas de nuestro barrio
Por qu es importante organizarnos?
10.1 Desafo
11.1 Un nuevo miembro en la familia

11.2 Mi familia
identificar
15.1 Compartimos tiempo con nuestros hijos

15.2 Desafo
16.1
Evitamos la violencia en nuestros

hogares
17.1 Hogares sin violencia, nios felices

17.2 Nos relacionamos
18.1 Una comunidad libre de violencia
18.1
A dnde acudimos en casos de

19.1
violencia?
19.1
Cambiamos actividades
como hombres y mujeres
20.1
Construyendo el concepto de gnero
20.2
Desafo
20.1
Preparados para prevenir la violencia en

nuestra familia y comunidad
20.2 Desafo
Responsabilidad compartida en la pareja

repetndonos

Promotor Pedaggico

Promotor Pedaggico
Sello y Firma del Acompaante/

Promotor Acompaante

Promotor Acompaante
OBSERVACIONES:
P-FO-PS1-01
OBSERVACIONES:
Fecha
Realizada
PERIODO
P-FO-PS1-01
PROGRAMACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE DEL CICLO INTERMEDIO - AMBITO RURAL / URBANO

PRIMER GRADO
Fecha
Programada
1.1
1.2
Interpretamos la diversidad desde

los rostros
Reconocemos estereotipos
peruanos y formas de
discriminacin
SEGUNDO GRADO
Fecha
Realizada
Fecha
Programada
PERIODO
TERCER GRADO
Fecha
Realizada
Fecha
Programada
PERIODO
1.1
Reconocemos nuestro cuerpo
1.1
Conversamos sobre la ciudadana
1.2
Relacionamos actividades con el

cuidado de nuestro cuerpo
1.2
Reconocemos situaciones en las que

se violentan nuestros derechos
2.1
Nos aproximamos a descubrir

nuestra identidad
2.1
Nuestro cuerpo y las actividades que

realiza
2.1
Reconocemos nuestras actitudes
2.2
Nuestras valoraciones
2.2
Realizamos un presupuesto nutritivo
2.2
Perfilamos un concepto de
ciudadana
3.1
Reconocemos los principales

hechos histricos
3.1
Superamos diversos accidentes
3.1
Entrevistamos a personas de la
comunidad
3.2
Identificamos los tiempos

transcurridos en la historia
3.2
Nuestro cuerpo y sus caractersticas
3.2
La evolucin de la ciudadana a
travs del tiempo
4.1
Presentamos nuestro informe sobre

la valoracin del cuerpo humano
4.1
Advertimos las brechas del pas y

cmo superarlas
4.1
Leemos sucesos de nuestra

historia
4.2
Reconocemos nuestros saberes

sobre el cuerpo humano
4.2
Reconocemos el perfil de un
ciudadano pleno
5.1
Operamos con la yupana
5.1
Reflexionamos sobre nuestros

sistemas
5.1
Opinamos sobre las actitudes de los

ciudadanos plenos
5.2
Operamos a partir de hechos

histricos
5.2
Leemos sobre el aparato digestivo y

sistema reproductor.
5.2
Reflexionamos sobre los derechos
Identificamos la nocin de
interculturalidad
6.1
Investigamos sobre los sistemas

respiratorio y urinario
6.1
Analizamos algunos datos.
6.1
6.2
Nuestro cuerpo y sus medidas
6.2
Cmo elegimos a nuestros

representantes.
7.1
Reflexionamos sobre masa o peso
7.1
Identificamos reas y permetros.
7.2
Calculamos porcentajes
7.2
Conocemos el Estado Peruano
8.1
Reflexionamos sobre los Poderes del

Estado.
8.2
Reconocemos las instituciones y sus

funciones
8.3
Reflexionamos sobre nuestra

contribucin como ciudadanos
7.1
Escribimos nuestro testimonio

sobre interculturalidad
8.1
Presentamos nuestra monografa
8.1
Reconocemos nuestros sentidos
8.2
Nos organizamos para la entrevista
8.2
Reflexionamos en torno a una

alimentacin nutritiva
9.1
Estructuramos la entrevista
9.1
Reconocemos nuestros
aprendizajes.
9.1
Analizamos nuestra participacin
9.2
Procesamos la entrevista
9.2
Elaboramos un trptico
9.2
Elaboramos nuestro ensayo
10.1
Elaboramos un ensayo
10.1
Nos organizamos para nuestro

proyecto
10.2
Iniciamos la elaboracin de nuestro

ensayo
10.2
Elaboramos nuestro proyecto
10.1
Presentamos nuestro informe

sobre las entrevistas
10.3
Presentamos nuestro ensayo
10.3
Presentamos nuestro proyecto
11.1
Reconocemos situaciones
contaminantes que afectan al
Planeta.
11.1
Reconocemos el trabajo y el empleo
11.1
Nuestras valoraciones sobre el

emprendimiento
11.2
Analizamos situaciones que

afectan nuestra comunidad.
11.2
Analizamos el significado del trabajo

en nuestras vidas
11.2
Interpretamos las caractersticas de

los emprendedores
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
TERCER GRADO
Fecha
Realizada
PERIODO
Fecha
Programada
Fecha
Realizada
PERIODO
Fecha
Programada
Fecha
Realizada
PERIODO
12.1
Leemos proyecciones sobre los

efectos de la contaminacin.
12.1
Reconocemos nuestras
capacidades y actitudes como
trabajadores
12.1
reflexionamos sobre nuestras

actitudes y capacidades
emprendedoras
12.2
Reconocemos actitudes
contaminantes.
12.2
Presentamos nuestra historia laboral
12.2
13.1
Presentamos nuestro informe.
13.1
Identificamos la fuerza laboral del

pas.
13.1
Reconocemos experiencias exitosas

de emprendimiento
13.2
Nuestro ecosistema y sus

relaciones.
13.2
Identificamos la fuerza laboral del

pas.
13.2
Reconocemos los puntos clave del

emprendimiento
14.1
Reconocemos nuestro Planeta
Conocemos los nmeros decimales

y las fracciones.
14.1
14.1
Reflexionamos sobre cmo

emprender una idea de negocio
14.2
Relacionamos las fracciones con los

decimales.
14.2
Reconocemos los nmeros

fraccionarios
15.1
Trabajamos sobre la calidad de vida
15.1
Realizamos operaciones con

fracciones
15.2
Operamos con nmeros decimales
15.2
Calculamos y comparamos nuestros

costos
Identificamos pautas para acceder a

un empleo
16.1
Resolvemos algunos ejercicios
16.1
16.2
15.1
Reflexionamos sobre accidentes

ambientales
16.1
Descubrimos
naturales
nuestros
16.2
Utilizamos
combinadas
17.1
Calculamos el tiempo
17.2
Valoramos
protegidas
18.1
Conservamos el agua
recursos
operaciones
nuestras
reas
17.1
Analizamos el mercado laboral
17.1
Identificamos los trminos bsicos

para la elaboracin de un proyecto
18.1
Presentamos los resultados de

nuestra encuesta
18.1
Elaboramos y desarrollamos nuestro

proyecto productivo
Nuestra experiencia en la bsqueda

de empleo
19.1
Presentamos nuestro proyecto

productivo
18.2
Conservamos nuestro entorno
19.1
Reconocemos las instituciones que

protegen el ambiente
19.1
19.2
Nos organizamos para la encuesta
19.2
20.1
Procesamos la encuesta
20.1
20.2
Presentamos los
nuestra encuesta
20.2
resultados de
Fecha
Programada
Reconocemos nuestra cualidades

laborales
Identificamos las pautas para
elaborar un afiche
Elaboramos un afiche

Promotor Pedaggico

Promotor Pedaggico

Promotor Pedaggico

Promotor Acompaante

Promotor Acompaante

Promotor Acompaante
Fecha
Realizada
PERIODO

Regisalfa - Martes Diciembre

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RESUMEN DE ASISTENCIA CRCULO DE APRENDIZAJE/AULA PERIFRICA

Firma del Docente Facilitador/

Firma del Acompaante/

REGISTRO DE ASISTENCIA, AVANCE CURRICULAR Y EVALUACIN - CICLO INICIAL / INTERMEDIO

Irregular (I) Espordica (E) Ausente (A)

RESUMEN DE ASISTENCIA CRCULO DE APRENDIZAJE/AULA PERIFRICA

Firma del Docente Facilitador/

REGISTRO DE ASISTENCIA, AVANCE CURRICULAR Y EVALUACIN - CICLO INICIAL / INTERMEDIO

Firma del Acompaante/

Irregular (I) Espordica (E) Ausente (A)

ver archivo Word

PROGRAMACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE DEL CICLO INICIAL - AMBITO URBANO

Qu pasa en nuestro barrio?

Cmo nos vemos?

Analizamos los problemas de nuestro

Trabajamos con nuestras instituciones de

Nos unimos por un barrio seguro

Los dirigentes de mi barrio

La organizacin de mi barrio, cmo ha

Por qu es importante organizarnos?

Fomentamos la salud en el barrio

12.1 Todos tenemos derecha a una identidad

Cuidemos nuestra salud fsica y mental

13.1 Nuestro primer documento de identidad

14.1 A los hijos se les educa con ejemplo

Cambiamos nuestras condiciones de vida

Fomentamos una salud integral

Construimos un concepto de salud

Cmo vemos a los hombres y mujeres?

Cmo ha cambiado nuetro barrio

Las instituciones de mi comunidad

Cmo me gustra que fuera mi barrio?

11.1 Un nuevo miembro en la familia

15.1 Compartimos tiempo con nuestros hijos

Evitamos la violencia en nuestros

17.1 Hogares sin violencia, nios felices

A dnde acudimos en casos de

Construyendo el concepto de gnero

Preparados para prevenir la violencia en

Responsabilidad compartida en la pareja

Firma del Docente Facilitador/

Firma del Docente Facilitador/

Sello y Firma del Acompaante/

Sello y Firma del Acompaante/

PROGRAMACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE DEL CICLO INTERMEDIO - AMBITO RURAL / URBANO

Interpretamos la diversidad desde

Reconocemos nuestro cuerpo

Conversamos sobre la ciudadana

Relacionamos actividades con el

Reconocemos situaciones en las que

Nos aproximamos a descubrir

Nuestro cuerpo y las actividades que

Reconocemos nuestras actitudes

Realizamos un presupuesto nutritivo

Reconocemos los principales

Superamos diversos accidentes

Identificamos los tiempos

Nuestro cuerpo y sus caractersticas

Presentamos nuestro informe sobre

Advertimos las brechas del pas y

Leemos sucesos de nuestra

Reconocemos nuestros saberes

Operamos con la yupana