ANLISIS

Se ha realizado el anlisis de los resultados el cual nos indican que la mayor

parte de los docentes encuestados fueron mujeres teniendo un resultado del
71% de la poblacin encuestada y laboran en el sector pblico de la regin
Costa, teniendo tambin como experiencia en el quehacer del docente
entre 4 a 25 aos de labor en el magisterio ya sea como nombramiento del
magisterio o contrato en las reas de matemtica, ciencias sociales, y ciencias
naturales, la mayora de los docentes que se les aplic la encuestas dirigen
sus clases a estudiantes de bachillerato.
La mayora de la poblacin se inclin en que las competencia tecnolgicas
que estn desarrollando son la autonoma e iniciativa personal con un 29%
y tratamiento de la informacin con el 32%; tambin se puede observar que
un porcentaje mayor de los encuestados dicen que la familia es el principal
motor para los estudios actuales y futuros ya que consideran que el 43%
tiene acceso a

internet en casa y

mayor facilidad para realizar

sus

respectivos trabajos en la actualidad todos los estudiantes y docente s estn

conectados entre s ya sea bajo un sistema ciberntico o una metodologa
ms prctica, por qu decimos esto porque el 22% de la poblacin
encuestada manifiesta que el estudiante de hoy en da

demuestra

autodominio en sus estudios y un 11% en anlisis, sin dejar a un lado un

17% en el procesamiento de la informacin. durante mucho tiempo se a trata
de que el estudiante y docente presente un conocimiento avanzada y con
las

nuevas formas de enseanza y aprendizaje

se ha podido integrar

habilidades para que sean aplicadas en los diferentes conocimientos de

contextos por lo que la poblacin de docente considera que el nuevo perfil
esta inclinado hacia el saber hacer con un resultado del 64% sin dejar a un
lado las competencias ms relevantes que debe posee un docente como son;
actualizacin de tecnologa, lgico-reflexivo, y analtico, para que de una
forma u otra se logre incentivar an ms a los estudiante sobre los cambios
que se realizan en la educacin, ya que se considera que el docente y
estudiante del siglo xxi debe ser mediador y protagonista, para que la

educacin se pueda resolver ante todo tipo de

econmicos, familiares etc.

problemas sociales,