LUMEA DISTRACTIVA

A MATEMATICII

ARGUMENT

Am elaborat acest opional pornind de la premisa c, n ciclul primar, jocul rmne una din
modalitile de baz pentru abordarea activitii didactice.
Prin aceast program doresc s-i ajut pe elevi s priveasc matamatica i altfel, nu doar ca pe un
complicat ir de exerciii i probleme.
Jocul este munca, este binele, este datoria, este idealul vieii. Jocul este singura atmosfer n
care fiina psihologic cere s respire i, n consecin, s acioneze.(Claponde, Psychologie
denfantes). i de aici importana major pe care aceast activitate o are n viaa copilului i nu numai.
La aceast vrst copilul muncete jucndu-se i asta i face o plcere deosebit. Ori un obiect
opional trebuie n primul rnd s-i ofere copilului o relaxare, o ieire din monotonia orelor de curs, o alt
fel de abordare a activitii vieii lui de colar. Prin activitatea de joc, elevul ajunge s munceasc i s
realizeze lucruri interesante pentru el i pentru cei din jurul su..
Folosind jocul n timpul orelor de opional, doresc s-l determin pe elev s munceasc cu plcere,
s aib o comportare mult mai activ dect la celelalte ore, s accepte competiia cu sine i cu ceilali
parteneri de joc, s devin interesat de activitatea ce se desfoar.
Prin opionalul Matematic distractiv urmresc adaptarea unor cunotine dobndite prin
studiul curriculumului pentru rezolvarea de situaii-problem nonstandard, ca i dezvoltarea unor activiti
de dobndire, pe cale intuitiv, a unor noiuni complementare curriculumului.
Programa cuprinde jocuri i probleme distractive, de perspicacitate, care urmresc dezvoltarea
spiritului de observaie, a memoriei, a agerimii minii.
Matematica nu este numai o niruire de cifre, reguli sau capcane care trebuie rezolvate i nvate
pentru c aa prevede programa colar, ci poate fi i o disciplin atractiv. Elevii trebuie convini c
matematica nu este grea.
Aceast disciplin i nva pe copii s fie ateni, s se gndeasc mai mult asupra datelor unei
probleme, s observe orice amnunt interesant, s fac deosebirea ntre informaiile relevante i cele
nerelevante pentru obinerea unei soluii corecte. Sarcinile didactice vizeaz i dezvoltarea unei judeci
analitice, necesar formrii unei personaliti inventive, puternic investigatoare.

1. LIMB I COMUNICARE
2. MATEMATIC I TIINE ALE NATURII
3. ARTE

OBIECTIVE TRANSCURRICULARE

- dezvoltarea capacitii de
recunoatere i utilizare a
conceptelor matematice

OBIECTIVE CADRU
1.Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii n scopul elaborrii unor
exemple semnificative de proiectare a itemilor de matematic distractiv calitativ superiori;
2.Dezvoltarea capacitilor de comunicare/explorare/investigare i rezolvare de
probleme care verific calitatea nvrii i a capacitii de activiti viitoare, utiliznd un
limbaj matematic riguros;
3.Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii, folosind
elemente de sprijin din disciplina opional Matematica distractiv.

OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE

NVARE
Obiective de referin
1.S cunoasc i s utilizeze semnificaia
poziiei cifrelor n formarea unui numr
natural pn la ordinul milioanelor;

Activiti de nvare
- exerciii de numrare cu obiecte grupate;
- exerciii-joc de reprezentare a numerelor, punnd n
eviden sistemul poziional de scriere a numerelor;

2.S neleag semnificaia operaiilor - exerciii de completare a unor csue libere cu

aritmetice i utilizarea algoritmilor de calcul. operaii , cu numere;
- exerciii-joc-operaii cifrate, ptrate magice;
- exerciii-joc-calcule mentale pe principiul predrii
tafetei;
jocuri i trucuri matematice;
- exerciii-joc de realizare a unor construcii operaii
cu chibrituri; transformarea acestora n alte forme
plane prin mutarea sau scoaterea unor
chibrituri(realizarea unor egaliti);
3. S rezolve i s compun probleme tipice - rezolvarea problemelor de logic i perspicacitate;
i atipice cu un coninut distractiv;
- manifestarea unui interes deosebit pentru rezolvarea
unor probleme practice prin metode matematice;
- transpunerea unui context problematic n problem
sau n exerciiu;
- imaginarea unui context problematic pornind de la un
exerciiu dat;
4. S depeasc blocaje n rezolvarea de - probleme logice cu niveluri de dificultate variabile;
probleme, s caute prin ncercare-eroare noi - rezolvri de probleme n competiii de grup;
ci de rezolvare;
- rezolvri de probleme logice n grup;
- competiii de grup n rezolvri de probleme.
5. S manifeste disponibiliti pentru a nva
de la alii i a-i ajuta pe ceilali n rezolvarea
de probleme.

CONINUTURILE NVRII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Probleme de numeraie
iruri de numere
Probleme de probabilistic
Ptrate magice
Probleme de logic i perspicacitate
Careul isteilor
Jocuri matematice

MODALITI DE EVALUARE

Probe orale
Probe practice
Jocuri pe calculator
Probe scrise
Proiecte individuale i de grup

PLANIFICARE ANUAL
Nr.
crt.

Uniti de nvare

O.R.

Nr.
de
ore

Sptmna Obs.

1.

Probleme de numeraie

1.1
1.2
2.1

SEM.I
I-V

2.

iruri de numere

1.1
2.1

VI-X

3.

Probleme de probabilistic

1.1
1.2
2.1

XI-XIV

4.

Ptrate magice

1.2
2.1
2.2

XV-XVII

5.

Probleme de logic i
perspicacitate

1.1
2.1
2.3

SEM.II
XVIIIXXV

6.

Careul isteilor

1.1
1.3

XXVIXXIX

7.

Jocuri matematice

2.1
2.2

XXXXXXII

8.

Recapitulare final

1.1
1.2
2.1
2.2

XXXIIIXXXIV

PROIECTARE SECVENIAL

Coninuturi
(uniti de
nvare)
Probleme de
numeraie

Ob.
ref.

Activiti
nvare

de

1.1
1.3
2.1
2.2
2.3

-exerciii de numrare
dup anumite reguli
date sau create de
elevi;
-exerciii de calcul
mintal;

iruri de numere

1.1
2.1
3.1

Probleme de
probabilistic

2.2
2.3

-descoperirea relaiei
ntre numere date;
-descoperirea relaiei
dintre litere i alte
simboluri;
-determinarea valorii
unei expresii
matematice;
-ilustrarea prin desen a
unei expresii
matematice;
-rezolvare de probleme
distractive;
-compunere de
probleme;
-exersarea creativitii;

Ptrate magice

1.1
1.2

-completarea unui
ptrat magic,
respectnd regulile
date;
-exersarea lucrului n
echip;
-ntrirea relaiei de
cooperare;

Probleme de
logic i
perspicacitate

1.1
2.2
2.3

-rezolvarea de
probleme logice

Careul isteilor

1.1
1.2
2.2

-descoperirea regulii
de completare a unui
careu i rezolvarea
acestuia;
-exersarea activitii
independente;

Jocuri
matematice

1.1
1.2

-exerciii de aflare a
unui numr

Resurse

Evaluare

Nr.
ore

Data

*Suport- curs
*Culegere de
jocuri didactice
-activitate
frontal;
-activitate
independent;
-activitate pe
grupe;
-concurs
*Suport- curs
*Culegere de
jocuri didactice
-activitate
frontal;
-activitate
independent;
-activitate pe
grupe;
-concurs

-observarea
sistematic;
-evaluare
reciproc;
- autoevaluare

SEM.I
5

202709/41118-10

-observarea
sistematic;
-evaluare
reciproc;
-autoevaluare

2510/1152229-11

*Suport- curs
*Culegere de
jocuri didactice
-activitate
frontal;
-activitate
independent;
-activitate pe
grupe;
-concurs
*Suport- curs
*Culegere de
jocuri didactice
-activitate
frontal;
-activitate
independent;
-activitate pe
grupe;
-concurs
*Suport- curs
*Culegere de
jocuri didactice
-activitate
frontal;
-activitate
independent;
-activitate pe
grupe;
-concurs
*Suport- curs
*Culegere de
jocuri didactice
-activitate
frontal;
-activitate
independent;
-activitate pe
grupe;
-concurs
*Suport- curs
*Culegere de

-observarea
sistematic;
-evaluare
reciproc;
-autoevaluare

6-132012/10
-01

-observarea
sistematic;
-evaluare
reciproc;
-autoevaluare

172431-01

-observarea
sistematic;
-evaluare
reciproc;
-autoevaluare

SEM.II
8

14212802/714212803/304

-observarea
sistematic;
-evaluare
reciproc;
-autoevaluare

2504/29-1605

-observarea
sistematic;

2330-

Obs

SUPORT DE CURS
I. PROBLEME DE NUMERAIE
1. Cte numere de forma

x0000 y

exist?

2. Cte numere de patru cifre distincte se pot forma cu cifrele 0, 3, 5 i 9?

3. Scriei numere ale cror cifre reprezint numere consecutive cu suma cifrelor 18. Cte soluii sunt?
4. a) S se scrie cel mai mic numr de 6 cifre care are cifra unitilor 2.
b) S se scrie cel mai mic numr natural de 6 cifre diferite.
c) S se scrie cel mai mare numr natural de 6 cifre diferite.
d) S se scrie cel mai mic numr natural de 6 cifre consecutive.
5. Scriei cel mai mare i cel mai mic numr:
a) format din 5 cifre, astfel nct fiecare cifr s fie folosit o singur dat;
b) format din 6 cifre, la care suma cifrelor s fie 20;
6. S se determine numrul n=
cifrei miilor.

2 a 4b 6 ,

tiind c suma cifrelor sale este 16, iar cifra zecilor este triplul

7. Dac la un numr se schimb cifra 8 de la sute cu 6, se obine numrul

iniial?
8. Care este cel mai mic i cel mai mare numr natural de forma
9. Gsii numere naturale de forma

2abc8 ,

10a4bc

6 658. Care este numrul

cu suma cifrelor 12?

astfel nct a+b+c= 8. Care dintre ele este cel mai mare?

10. Scriei cel mai mare i cel mai mic numr de ase cifre care are cifra 1 la trei ordine?
11. Folosind cifrele 2, 5 i 8, scriei cel mai mare i cel mai mic numr natural de ase cifre.
12. Aflai cel mai mare i cel mai mic numr natural format din:
a) 5 cifre pare diferite;
b) 5 cifre impare diferite;
c) numai din 5 cifre distincte.
13. Gsii numrul natural de forma abcd , care ndeplinete simultan condiiile:
a) suma cifrelor este egal sau mai mic dect 20;

b) cifrele cresc din 2 n 2.

14. S se determine cel mai mare numr natural abcd , cu proprietatea c cifrele c i d sunt pare i
diferite, a este cifr impar, iar cifra b este cu 1 mai mare dect d.
15. Se consider grupele de dou cifre 22, 44 i 66. Scriei toate numerele de ase cifre care se pot forma
cu aceste grupe.
16. Aflai cel mai mic numr natural format din 6 cifre diferite care ndeplinesc condiiile:
a) cifra zecilor este 7;
b) suma tuturor cifrelor este 20.
17. S se afle cel mai mare numr natural de 5 cifre care ndeplinete condiiile:
a) este mai mic dect 34 000;
b) are suma cifrelor mai mic dect 18;
c) nu are cifre care se repet.
18. Dndu-se numrul natural xyzq , aflai:
a) cel mai mare numr, astfel nct: x=y=z=q;
b) cel mai mare numr, astfel ca x s fie mai mare dect y, y s fie mai mare dect z i z s fie mai
mare dect q.
19. a) Eliminai trei cifre din numrul 5049218, pentru a obine cel mai mare numr.
b) Eliminai trei cifre, pentru a obine cel mai mic numr.
20. Care dintre urmtoarele numere au cifra sutelor egal cu suma dintre cifra zecilor i cifra unitilor?
A) 432; B) 325; C) 352; D) 4532; E) 5432.
21. Cte cifre distincte sunt folosite pentru a numerota paginile manualului de
limba romn, care are 112 pagini?
22. De cte ori apare scris numrul 1986 n desenul alturat:
19861986
98619861
86198619
61986198
19861986
98619861
86198619
61986198
23. n tabelul de mai jos apar o sut de cifre. De cte ori apare fiecare cifr? Care cifr lipsete?
2 3 1 2 5 6 9 5 7
8 9 7 6 5 3 2 3 5
2 6 2 7 2 7 7 6 7
2 5 2 7 6 2 5 3 7
1 7 6 7 5 6 1 3 6
5 1 6 5 9 5 6 2
9 6 5 7 5 6 9 7 6
6 7 7 7 6 9 6 9 2
9 5 6 5 9 9 9 2 6
7 9 9 9 9 2 7 9 2
24. S se elimine trei cifre din numrul 321 579 831, astfel nct numrul
rmas s fie cel mai mic( pstrnd ordinea cifrelor rmase).
25. Gsii numere de tipul abcdef , cu suma cifrelor 15.

26. Gsii cel puin 5 numere de 6 cifre egale cu rsturnatul lor.

27. Cte numere naturale de ase cifre au suma cifrelor mai mic dect 3?
28. S se determine cel mai mare numr de forma
este impar, iar b este cu 4 mai mic dect a.
29. Determinai cifra b, dac

1b8

,cu proprietile: c i d sunt numere pare, a

abcd

x 3= bbb .

30. Determinai cifra a, dac 14a x 6= aaa .

31. Reconstituii operaiile date:
a) abc + abc= 166a; b) abcd+bcd+cd+d=2830; c) xyzt-xyz-xy-x=910; d) aa x bb=1694; e)
aaa+bbb+ccc=666.
32: S se determine toate numerele de forma abcd , tiind c: a-b-c-d =6.
II. IRURI DE NUMERE
n cadrul unui ir, numerele se succed unele dup altele dup un anumit criteriu. Fiecare numr
este legat de vecinul su i s-a nscut din acesta dup o anumit regul.. Matematicienii numesc
totalitatea numerelor niruite dup o anumit regul, pur i simplu ir, iar fiecare din aceste numere
este un termen al irului. irurile se pot prelungi orict, urmnd regula bine stabilit a formrii lui. Se va
putea limita numrul termenilor unui ir formnd o serie.
Se pot continua modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere, pe baza unor
reguli date sau deduse.
1.Ce legtur gsii ntre numerele din primul i al doilea rnd?
a) 3 1 7 4 9
b) 2 8
9
c)

5
125

1 49 16

1 2 4 3
1 8 64 27

d)

81

9
61

7 67

11
101

10

28 103 39

5 13 7
5 149 29

e)

3
4 5
6 7
27 37 47 57 67.
2. Ce corelaie exist ntre numerele din cele dou rnduri:
a) 2 3 1 4 5 10
b) 7
1 5 6 10
3 8 0 15 24 99
10
4 8 9 13
c)

d)

3
1

e) 1 2 3 4 5 6
2 3 4 5 6 7

f)

7
15

g) 6
1

h) 25
5

i)

2
9

3
5 1 4
6
28 126 2 65 217

8
3

11 19 9 5
6 14 4 0

5 6 9
20 31 76

8 3
59 4

10
95

9
3
1
3
9
3

6
2

12
4

20
23
21
7

30
10

3 9 11 5
7 19 23 11
1
1

16
4

j) 1 5 8 6
5 13 19 15

64
8
2 7
7 17

36
6

k) 10
4

4
1

8
3

6
2

12 2
5 0

l)

9
2

16
3

4 1
1 0

25 100
4
9.

3. ncercuii numrul care lipsete:

1
3 5
7 9 11 ..
a) 11; b) 13; c) 15; d) 17
4. Ce numr urmeaz?
2 4 6 8 10 12 .
a) 10; b) 12; c) 14; d) 16.
5. Cu ce numr se ncheie irul?
10 1 8 3 6 5 .
6. Descoperii regula, apoi completai csuele libere cu nc patru numere potrivite:
a) 2 1 4 3 6
.
. ;
b) 10 1 9 2 8
. . ;
c) 0 10 1
9 2 . . .

7. Care cifr nu se potrivete n irul urmtor?

10
8 9
7
8 6
7 5 6

8. Urmnd logica dup care au fost aezate cele patru grupe de cifre, scriei numerele
corespunztoare celor dou semne de ntrebare.
1

40

36

32

28

9. Ce numr urmeaz?
40 52 64 76
10. Completai locul liber:
10 21 33 .. 60

75

91.

11. Indicai care sunt cei doi termeni urmtori ai fiecrei serii:
a) 3 7 10 13 16 19 21 ..
..;
b) 0 1 3
4 6 7 9 10 .;
c) 0 1 3
6 10 15 .;
d) 1 3 2 4
3 5 .
.;
e) 0 1 3 4
6 7
9 .. ..;
f) 0 1 3
6 10 15 21 .. .;
g) 1 3 2
4
3
5
4 .. .;
h) 1 4 7 10 13 16
19 . ..;
i) 2
4 6
8 10 12 14 .. ..;
j) 3
4 6
7 9 10 12 .. ..;
k) 4
7 8 11 12 15 16 .. ..;
l) 1
2 4
5 10 11 22 . .;
m) 3 4 9
10 15 16 21 .. .;
n) 3
2 4
3 6
5 10 ..
.;
o) 6
7
9
12
16
21
27 ..
..;
p) 3
6
5
10
9
18 17 ..
..;
r) 4
2
6
4
16
8
32 ..
..;
s) 5
1
10
2
20
4
40 ..
..;
) 1
2
4
5
10
11 22 ..
..;
t) 4
14
13
23
22
32
31 ..

12. Gsii numerele potrivite, respectnd o anumit regul:

a) 2 4 6 5 7
12 6 . 15 4 3 . 9
b) 8 5 15 12
36
.. 99 .
.

..;

13. Primele dou perechi de numere sunt alctuite dup o anumit regul. Completai cea de-a treia
pereche de numere, avnd n vedere aceeai regul:
a) (3, 8); ( 6, 4); ( 12, ..);
b) (28 , 22); (49, 1); ( 45, .).
14 Doar patru numere din irul: 82, 73, 56, 19, 37, 55 respect regula de alctuire a irului. Care
este intrusul?
15. Se consider urmtoarele dou iruri de numere:
1 2
3 4 .. 98
99
100
100 99 98 97 .. 3
2
1
Dup cum se observ, lui 1 i corespunde 100, lui 2 i corespunde 99, lui 3 i corespunde 98, etc.
Ct i va corespunde lui 45? Dar lui 72?
16. Cu care numr se ncheie irul?
31
30
15
14
7
..
a) 5;
b) 4;
c) 3;
d) 6.
17. Care grup de cifre lipsete?
20 17 14
11
8
4 18 12
16 20
a) 4/22; b) 5/24;

?
?

c) 6/23.

18. Suma a celor ase numere este 973. Ce numere trebuie scrise n spaiile libere, pentru a obine
suma 999?
489 128 256 64 .
32
. 4
..
19. Dac s-ar lua trei bnci din faa irului meu de bnci, eu a sta n banca a doua din fa.
n a cta banc stau cu adevrat?
III. PROBLEME DE PROBABILISTIC
1.Trei colege, Sandra, Olivia i Iulica, doresc s stea cte dou n banc. n cte feluri se pot aeza?
Iulica
Olivia
Sandra
Sandra
Olivia
Iulica
2. Pe masa din buctrie sunt trei cutii cu suc de roii, 3 cutii cu fasole verde i trei cutii cu mazre,
toate de aceeai culoare i form, dar fr etichet. Dac deschidem 3 cutii, ce legume pot conine ele?
Realizai un tabel n care s nscriei toate posibilitile!
3. ntr-un parc sunt cel mult 5 fete i mai puin de 5 biei. Ci copii pot fi n parc?
4. La concursul de ah s-au nscris la nceput 7 biei i 3 fete. Au renunat 3 concureni i au mai venit
2 fete. Ci biei particip? (Gsii toate soluiile.)

5. Irina are 3 tricouri i 3 fuste. n cte moduri se poate mbrca cu ele? Completai tabelul.
F1
F2
F3
T1
T2
T3
6. Marian avea 5 baloane roii i 5 galbene. Jucndu-se cu ele, a spart 6. Cte baloane i-au mai rmas
din fiecare culoare? Descoperii toate posibilitile!
7. O pung conine 4 portocale, 4 banane i 4 mandarine. Dac un copil mnnc 4 fructe, cte credei
c pot rmne din fiecare fel?
8. Un grup de 10 prieteni a hotrt s se ntlneasc la o discotec. Au stabilit ora i locul de ntlnire
i nu s-a nregistrat nici o ntrziere. n momentul ntlnirii, fiecare a dat mna cu ceilali. Cte strngeri de
mn au fost n total?
9. La o petrecere sunt cinci biei(Dan, Vlad, Gelu, Cristi i Aurel) i patru fete(Silvia, Ramona, Aura
i Monica). Cte perechi se pot face dac fiecare biat danseaz cu cte o fat o singur dat?
Silvia
Ramona
Aura
Monica
Dan
Vlad
Gelu
Cristi
Aurel
10. Un test de verificare este format din 15 ntrebri. Pentru ntrebrile 1-5 se acord cte 6 puncte,
pentru ntrebrile 6-10, cte 8 puncte, iar pentru ntrebrile 11-15, se acord cte 10 puncte. Ce punctaj
poate obine un elev care rspunde doar la 14 ntrebri?
11. Literele urmtoare( a, b, c, d, e, f) reprezint numere naturale ce ndeplinesc urmtoarele condiii:
a, c i d reprezint numere impare, iar b, e i f, numere pare.
Ele sunt numere de o singur cifr, aezate n ordine descresctoare: a, b, c, d, e, f.
a)Ce numere pot fi? Cte soluii sunt?
b) Pentru fiecare soluie calculai:
1. suma tuturor numerelor;
2. suma numerelor pare;
3. suma numerelor impare.
12. Bogdan, Iulia, Daniel i Cristian sunt frai. Ei s-au hotrt s-i mpart, n fiecare zi n alt mod,
cele patru sarcini care le revin: mici cumprturi, aspiratul prafului, udatul florilor, splatul vaselor. Cte
zile au fost necesare pentru epuizarea tuturor soluiilor?
13. Pe un cerc pot fi desenate 4 bile roii i 2 bile galbene. n cte moduri pot fi desenate?
14. Trei vrbii zboar n preajma unui salcm, plop i tei. Cum se pot aeza ele?
V1
V2
V3
salcm
plop
tei
IV. PTRATE MAGICE

Privii cu atenie ptratele de mai jos:

6
1
8

7
5
3

2
9
4

4
3
8

9
5
1

2
7
6

Vei observa urmtoarele:

* n realizarea fiecruia s-au folosit toate numerele de la 1 la 9;
* Suma acestor numere, indiferent dac vei calcula pe vertical, orizontal sau diagonal, este
ntotdeauna 15( n cazul acestor ptrate);
Un asemenea ptrat a fost numit nc din timpuri strvechi ptrat magic. Numrul constant care se
obine, nsumnd numerele din ptrat pe orizontal, vertical sau diagonal, se numete constanta
ptratului magic. n acest caz, constanta ptratului magic este 15.
n general, se numesc magice figurile geometrice n care, aeznd o serie de numere ntr-o anumit
ordine i efectund anumite operaii cu acestea, se obine ntotdeauna un rezultat constant.
Cele nou numere( de la 1 la 9) le putem aeza n interiorul ptratului ntr-o alt ordine, obinnd
aceeai constant.
n afar de ptrate magice se pot construi i triunghiuri magice, stele magice, poligoane magice, etc.,
dup modul n care se dispun numerele.
1.nlocuii literele cu cifre i verificai dac urmtorul ptrat este magic:
M= 2; I= 6; C= 6; A= 8.
M I
C A
A C I
M
I
M A C
C A M I
2. n acest ptrat magic nlocuii valoarea literelor cu numere corespunztoare obinute prin
rezolvarea corect a scderilor. Vei obine aceeai sum pe fiecare rnd, coloan i diagonal. Verificai!
b i d
g e c
f a h
a= 70-69 c= 83-78
e= 100-91
h= 53-38
b=42-39
d= 91-84
f= 80- 49
i= 74-57
3. Din ptratul alturat, avnd constanta 18, lipsesc numerele 2, 4, 6, 8 10. Gsii locul fiecruia.
5
3
9

4. Completai cu numere formate din zeci, pentru a obine ptrate care au suma numerelor , pe orizontal,
vertical i diagonal, 100.
30

50
30

60

10

30

60
10

20

5. Completai locurile libere din ptrele cu unul din numerele: 15, 25, 35, 45, 55, 75, astfel nct suma
numerelor din fiecare rnd s fie 135.
5

25

65
85
15
6. Ce numr credei c ar trebui s fie n centrul ptratului din figur i de ce?
2 3
4
6
2
1 5
3
7. Ce numr ar trebui scris n centrul fiecrui ptrat pentru a obine constanta 15?
1
3
3
5
2 7
3
3
3
4
3
4
5
2
5
a)
b)
c)
8. Din ptratul magic alturat, avnd constanta 21, lipsesc numerele 4, 6, 8, 10. Gsii locul fiecrui
numr!
9. Completai ptratele rmase libere n aa fel nct, fcnd adunarea, pe fiecare rnd i fiecare coloan s
fie 10.
1 4 3
4 3 1
2
1
2
1
4
4 2
3
2
2 1
1
3
4
1 2 4
3
4
a)
b)
c)
10. Completai ptratele libere, astfel ca suma s fie 10.
3
1

2
3

1
4
3
2

4
1

4
1

2
1

11. Completai ptrelele goale n aa fel nct s obinei n fiecare rnd i coloan aceeai sum.
18

46
35

36

18
17

42

38

40
28

42

35
53

38
22

12. Gsii cele patru cifre care scrise n locul semnelor de ntrebare transform careul de mai jos ntr-un
ptrat magic.
47
39
28
88

67
?7
6?
24

39
8?
?2
27

49
32
58
61

13. Ordonai elementele din tabelul de mai jos, astfel nct, n fiecare coloan, att pe orizontal, ct i pe
vertical, s se gseasc cinci semne diferite.
:
x
+

:
x
+

:
x
+

:
x
+

:
x
+

14. Reaezai cifrele, astfel nct s obinei un ptrat magic.

1
2
3
4

1
2
3
4

1
2
3
4

1
2
3
4

15. Reaezai cifrele n aa fel nct constanta s fie :

a )15
1
2
3
4
5

1
2
3
4
5

1
2
3
4
5

1
2
3
4
5

1
1
1
1

b)19
7
7
7
7

5
5
5
5

6
6
6
6

1
2
3
4
5

16. Cu cele patru ptrate formai un alt ptrat n care suma numerelor, att pe vertical, ct i pe orizontal,
s fie 18.
6
7

2
3

4
5

5
4

7
2

3
6

3
2

6
7

17. Completai locurile goale din ptrele cu unul din numerele: 1, 5, 13, 15, 17, astfel nct adunate pe
orizontal, pe vertical i pe diagonal, rezultatul s fie 27.
11
9
7
3
18. Aranjai cifrele de la 1 la 7 de apte ori de-a lungul a apte linii orizontale i apte linii verticale, n aa
fel nct, suma obinut pe fiecare rnd i coloan s fie 28. Este obligatoriu ca pe fiecare rnd i coloan
s fie cifrele de la 1 la 7, luate o singur dat.

19.Completai ptratul magic din desenul alturat folosind numerele de la 1 pn la 17, astfel nct
suma constant pe cele trei direcii s fie 27.

20. Realizai un ptrat magic, avnd constanta 30, cu numere naturale de la 2 pn la 18.

21. n ptratul alturat sunt nscrise numere naturale de la 1 la 16. Schimbai 2 cu 14, 3 cu 15, 5 cu
12 i 9 cu 8, rmnnd neschimbate numerele nscrise n colurile ptratului i n cele patru csue din
mijloc. Verificai dac s-a realizat un ptrat magic.
Care este suma constant pe fiecare rnd, fiecare coloan, fiecare diagonal?
1
2
3
5
6
7
9
10
11
13 14
15
22. Verificai dac desenul
constant pe fiecare direcie?

4
8
12
16
de mai jos ndeplinete condiiile unui ptrat magic .Care este suma

3 16
17
6
14
8
9 11
10 12
13
7
15
4
5 18
23. n ptratul urmtor s-au scris numere de la 1 la 25. Pentru a se realiza un ptrat magic, avnd
constanta 65, este suficient s schimbai numai locul a dou numere. Care sunt acestea?
24. S se completeze ptratele cu numere de la 1 la 9, astfel nct suma magic, pe orizontal i
pe vertical, s fie 15.
2

4
5
3

5
8

25. Ptratele trebuie s fie completate cu numerele 2, 4, 6 i 8, astfel nct s se obin suma 20.
6

8
6

26. Ptratele vor fi completate cu numere de la 6 la 21, astfel nct suma magic s fie 54.
18
8
16

11
12

6
20

27. Ptratele vor fi completate cu numere de la 1 la 16, astfel nct suma magic s fie 34.

16

3
11
7

28. Completai ptratele cu numere de la 1 la 4, avnd suma 10.

1
2

1
4
1
4

2
4

V. PROBLEME DE LOGIC I PERSPICACITATE

1.Radu are trei frai i dou surori. Ci frai are Alina, sora lui?
2. Un croitor are o bucat de stof de 30 de metri. n fiecare zi taie 2 m. n cte zile termin de tiat
toat stofa?
3. O bar metalic este tiat n 7 buci. Cte tieturi au fost necesare?
4. Alexandru i Radu au acelai numr de timbre. Alexandru i d lui Radu 8 timbre. Cu cte timbre
are acum mai puin Alexandru?
5. Blocul n care locuiesc are 8 nivele. Eu locuiesc la primul etaj, iar prietenul meu la penultimul
etaj.
Cte etaje ne despart?
6. Avnd la dispoziie un cntar i o greutate de 10 kg, cum putem cntri 5 kg de cuie?
7. n magazia unei cantine sunt 40 de pachete de unt. n fiecare diminea, ncepnd de luni, se mai
cumpr cte 10 pachete pe zi i se consum ns 20 de pachete pe zi.
La sfritul crei zile din sptmn, n magazia cantinei nu mai este nici un pachet de unt?
8. La ora de educaie fizic elevii unei clase s-au aezat n ordinea nlimii. Primul din ir este
Sebastian, iar penultima este Sandra. ntre cei doi sunt 21 de elevi. Din ci elevi este format irul?
9. Maria a rezolvat prima din clas problema dat de nvtoare. Ea a explicat-o altor 3 colegi.
Acetia, la rndul lor, au explicat-o mai departe la cte ali 3, i fiecare din acetia la cte ali 3.
La sfritul orei, toi elevii tiau s rezolve problema. Ci elevi erau n clas?
10. Un melc, vrnd s ias din fundul unei fntni adnci de 10 m, urc n fiecare zi 2 m, iar
noaptea coboar 1 m.
Ct timp i va trebui melcului s ias din fntn?
11. Ci bunici au avut n total bunicii mei?

12. Se dau 10 bile metalice identice ca dimensiuni i ca aspect exterior. Una din ele este din fier,
deci mai grea, iar celelalte din aluminiu. Care este numrul minim de cntriri pentru a depista bila cea
grea, folosind o balan?
13. Un grup format din 43 de biei i 37 de fete s-a ntlnit cu un grup de 95 de copii, biei i
fete.
Care este cel mai mare numr de fete care se pot afla acum n noul grup? Dar cel mai mic?
14. Avem o bucat de cacaval de form circular i un cuit suficient de lung. Cte buci de
cacaval, de mrimi egale, se pot obine din 1, 2, 3, 5 i 7 tieturi?
15. Pe un la cresc o sumedenie de nuferi. Ei i dubleaz suprafaa n fiecare zi, iar n 20 de zile
acoper n ntregime lacul.
n ct timp acoper nuferii jumtate din suprafaa lacului?
16. Un constructor vrea s afle ct ar cntri roaba sa, dac ar fi goal. tie c, dac ar descrca un
sfert din totalul crmizilor, roaba ar cntri 85 kg i c, dac ar descrca o jumtate din totalul
crmizilor, roaba ar cntri 65 kg.
Ct cntrete roaba?
17. Distana dintre doi copaci este de 12 m. Calculai distana dintre 11 copaci plantai la aceeai
distan unul de altul.
18. De o parte i de alta a unui drum sunt plantai 50 de nuci la distana de 20 m unul de altul. Ce
lungime avea drumul?
19. Pentru numerotarea manualului de matematic s-au folosit 192 de cifre. Cte pagini are
manualul?
20. Trei surori au mpreun 58 de ani. Cnd prima avea 18 ani, a doua avea 15 ani, iar a treia 10
ani. Ci ani are acum fiecare?
21. Mama avea 27 de ani cnd s-a nscut fiul i 31 cnd s-a nscut fiica. Ci ani are fiecare dintre
ei acum, dac mpreun au 56 de ani?
22. 9 elevi rezolv 9 probleme n 9 minute. Ci elevi rezolv 72 de probleme n 36 de minute?
23. n vacana de var, fiecare din cei 25 de elevi ai unei clase a trimis cte o ilustrat fiecruia din
colegii si. Cte ilustrate au fost expediate?
24. Ce este mai mare, un sfert din jumtate sau o jumtate din sfert?
25. O pine cost 3 lei i un sfert de pine. Ct cost pinea?
26. Un scamator leag mai multe panglici una de alta i obine una singur, lung de 10 m, fcnd
4 noduri. Cte panglici a folosit?
27. Pentru fierberea unui ou sunt necesare dou minute i jumtate. Pot fierbe 3 ou n 5 minute?
29. Dup un concurs de alergri la care au participat Gelu, Dan, Marin, Andrei i Enache, situaia se
prezint astfel:
- Enache nu a ocupat primul loc;
- Marin a trecut linia de sosire naintea lui Enache;
- Dan nu a ctigat cursa, dar nici ultimul n-a fost;
- Gelu a trecut linia de sosire al treilea, dup Enache;

- Andrei a trecut linia de sosire dup Gelu i Dan;

Artai n ce ordine au trecut linia de sosire cei cinci alergtori.
30. Despre trei persoane tiu urmtoarele lucruri;
- Prenumele lor sunt: Petru, Anghel, Dnu;
- Locuiesc n localiti diferite : Vaslui, Bacu i Iai;
- Unul este elev n clasa I, altul n clasa a II-a i cellalt n clasa a III-a;
- Cel din clasa I locuiete n Vaslui;
- Dnu este n clasa a II-a;
- Anghel este prieten cu cel din clasa a III-a, care locuiete la Bacu.
Aflai clasa i localitatea corespunztoare fiecrei persoane.
30.Un elev constat c un sfert din banii pe care i are reprezint preul unui stilou, iar cu restul mai
poate cumpra nc un stilou asemntor i dou mingi de acelai fel.
Ce cost mai mult, stiloul sau mingea?
31.Dac dou piersici fac ct o lmie i un mr, dac dou lmi fac ct dou piersici i o cais, dac
patru mere i o cais fac ct o piersic i dou lmi, ct fac dou caise?
VI. CAREUL ISTEILOR
1.Reconstituii cele trei operaii, dnd o valoare fiecrei litere A, B i C.
A
+
B
=
C

7
+
2
=
B

+
+

B
+
C
=
20

=
=

2. Completai csuele libere cu numere care fac posibile operaiile indicate de semne, att pe
rnduri, ct i pe coloane.
x
:
2
=

6
:

=
=

=
x

:
:
4
=
6

4
:

=
32

=
=
=

:
4
=
8

=
x

x
=
8

4
x

=
=

=
8

:
:

=
:
5
=

=
32

x
2
=

24
:

=
=

=
4

10
:

=
5

=
8

:
=

=
:
3
=

4
:

=
4

f)
x

x
2
=

c)

e)

x
x

50
:

d)
2
x

4
x

b)

=
x

4
x

a)
:
2
=

3
x

2
x

=
=

9
x

x
=
54

=
6

x
2
=

8
x

=
=

=
48

g)

h)

i)

3. nscriei n tabele cifre care s v conduc la rezultatele indicate

4
:
2
+

3
x
5
-

=
+
=
-

9
+
6
-

:
-

=3

3
x
4
-

=9

=8

=8

=5
-

=3
+

+
=7

=10
=9

a) b)
4. Efectuai exerciiile urmtoare i completai careul cu produsele obinute:
A
E
J
N

B
H
K

F
I

C
G

L
O

M
P

Orizontal:
AB=7x4
CD=6x8
E=3x2
FG=4x8
HI=5x6

Vertical:

JK =7x5
LM=7x4
N=3x2
OP =9x9

AE= 6x6
CG= 7x6
FI= 5x6

JN= 6x6
LO=4x7
MP=9x9

5.a) Reperai literele:

F(4,5); R (,); K (,); U (,).
b) Scriei cuvntul:
( 1,1)-(4,4)-(3,6)-(3,1)- (1,1)-(4,4)-(1,6)-(2,2)-(1,3)-(6,1).
c) Codificai calificativul: FOARTE BINE.
T
G
C
X
M
1 2

U
O
S
I
V

T
L
R
3

E
4

N
F
A
W
Z
5

H
P

J
Q
6

S
D
K
Y
B

6. ntre numerele din fiecare csu scriei semnele operaiilor corespunztoare(+ sau - )
astfel nct, rezultatele nsumate pe fiecare rnd i pe fiecare coloan s fie 100.
60

30

20

30

80

60

100

60
70

40
20
100

50 20
90 70
100

30 20
60 30
100

100
100

7. Punei cifrele 5, 7, 8, 9 i 11 n csuele libere, astfel nct suma cifrelor unite printr-o linie
dreapt s fie 18.
3

4
6
1

8. Scriei semnele operaiilor aritmetice corespunztoare ntre cifrele din fiecare

rezultatele nsumate pe fiecare rnd sau coloan s fie 100.
4
6
6
6
10 4
100
4
3
6
8
8
5
6
6
4 9
4 7
100
7
8
6
4
4
5
8
5
7 4
8 4
100
8
4
4
7
5
8
100
100
100
100
100
100
a)
b)

csu, astfel nct

100
100
100

9. Completeaz:
Orizontal:
1.Triplul numrului 333; dublul numrului 12.
2.Numrul de 2 ori mai mare dect 403; jumtate lui 66.
3. naintea lui 8; numrul cu 1 mai mare dect 1 111.
4. Cel mai mic numr de cinci cifre diferite.
5. Urmeaz dup 101; naintea lui 10.
6. Numrul de 4 ori mai mic dect 364; jumtatea lui 222.
Vertical:
1.Cel mai mare numr de trei cifre distincte; mai mic cu 1 dect 20.
2. De 9 ori mai mare dect 10; succesorul lui 100.
3. Cel mai mare numr care se poate forma cu cifrele 0, 1, 9, 2, 6, avnd cifra 0 la ordinul zecilor i
cifra 1 la ordinul sutelor.
4. Sfertul lui 48; cu 1 mai mare dect 0.
5. 1 000 000 - 768 609.
6. 540x8+4; 2:2.

1
10. Completeaz rebusul:
Orizontal:
1.XXXII; DLV.
2.DCXXIV ; XCVII.
3.MVII; IX.
4. CMXXCIX.
5.VII; MCMXLIV.
6.XXCVIII ; CI.

Vertical:
1. CCCLXII ; LXXVIII.
2. MMMCCI; VIII.
3. MMMMXCI.
4. V; MMMMMMMCCDXCI.
5. LIX; CMMMMMMXL.
6. DLXXIX; XLIX.

11. Completeaz careul:

Vertical:
1.Ctul mpririi lui 575 la 5.
2. Este cu 14 mai mic dect produsul numerelor 32 i 5.
3.Acest numr mprit la 5 are ctul 169 i restul 3.
Orizontal:
1.Este cu 5 mai mic dect produsul numerelor 5 i 24.
2.Este cu 14 mai mare dect produsul numerelor 10 i 16.
3. Dac-l mprim la 4, obinem ctul 242.

1
2 3
12. Completeaz csuele astfel nct s obii numerele care ndeplinesc urmtoarele condiii:
Orizontal:
1.Cel mai mare numr de cinci cifre diferite.
2.Cel mai mare numr scris cu dou cifre diferite; preced numrul 300.
3. Cel mai mare numr impar scris cu cifrele 1, 9, 5, 3, 7, considerate o singur dat.
4. Dou mii ase sute doi; 800- 798.
5. Cel mai mare numr impar de dou cifre diferite; cel mai mic numr de trei cifre n care se
repet de dou ori cifra 4.
6. Cel mai mare numr scris cu cinci cifre ce reprezint numere consecutive.
Vertical:
1.Cel mai mare numr scris cu dou cifre; 70- 41.
2. Opt sute optzeci i nou de mii ase sute aptezeci i cinci.
3. Mai mic dect 8 i mai mare dect 6; mai mic dect 71.
4. ase sute douzeci i cinci de mii dou sute aptesprezece.
5. Cinci sute nouzeci i trei de mii; 45+ 3.
6. Nouzeci i una de mii dou sute patruzeci i nou.

1
2
3
13.Puin geometrie
1
2
3
4
5

10

ORIZONTAL:
1.Figur rotund- Trasate cu rigla 2. Parantez cu un arc.- Negaie 3.Scriere ampl- Caro 4.Depus n
cuib Pumnal cu lama lung Feciori 5. E o hain- Bun de tranat carnea. 6.Domol- Dus n spate 7. Stat
n deert 8. Purificat- Precum 9. A reveni la via- Contrar 10.nchis cu clana- Mas cu produse agricole.
VERTICAL:
1. Romb-Suprafaa gheii 2. Rsunete- Dat cu ulei 3. Butur alcoolic cu caramel 4. Sala cu elevi- Florar
5. Marcai n etate- Spus din carte 6. Laura Damian- Prevzut cu trepte 7. Din nou- Ne colind 8.
Suspinat- Salut! 9. nmulit cu 1000- Corp geometric cu ase fee 10.ndrgit- Locuin.
14. Descoper n grila urmtoare numele unor figuri geometrice. Cuvintele sunt scrise att pe orizontal,
vertical, ct i pe diagonal.
F
D
S
A
C
V
B
N
M
I

O
U
D
E
C
S
A
J
K
O

C
E
R
C
R
D
A
P
L
Z

C
T
E
E
I
U
S
A
O
U

D
S
P
T
P
A
T
R
A
T

E
A
T
H
O
L
O
A
M
E

R
A
U
R
L
U
C
L
N
E

T
V
N
C
I
S
A
E
T
R

U
E
G
D
S
U
D
L
R
T

I
P
H
R
D
F
N
O
U
C

P
A
I
O
L
G
F
G
O
U

N
T
M
L
C
N
T
R
H
P

T
R
A
P
E
Z
G
A
D
I

R
A
B
V
R
D
C
M
E
X

T
S
A
C
B
V
C
S
C

P
K
J
H
G
T
R
F
A
B

14. Descoper n grila urmtoare numele unor corpuri geometrice scrise pe orizontal, vertical i
diagonal.
B
I
P
T
F
C
D
E
G

N
L
X
U
I
B
V
P
L

M
S
Z
C
U
E
O
I
D

I
D
T
U
S
J
A
R
I

T
C
U
B
A
E
S
A
U

U
U
L
A
Z
U
L
M
F

T
C
I
E
I
S
P
I
D

R
T
E
I
C
P
I
D
E

E
R
S
E
I
C
D
A
S

S
D
F
A
L
I
H
T
A

A
D
E
B
F
L
T
I
N

P
I
R
A
M
I
D
A
M

A
N
A
B
U
N
L
P
C

S
E
R
C
D
D
R
G
I

15. De cte ori se poate citi cuvntul NUMR? Dar cuvntul CIFR?
R
RR
RMR

R
RFR

D
I
S
F
E
R
A
U
X

F
F
G
I
U
U
T
R
E

RMUMR
RMUNUMR
RMUMR
RMR
RR
R

RFIFR
RFICIFR
RFIFR
RFR
R

16. Jocul Sudoku

Careul de 81 de csue trebuie completat n aa fel nct orice rnd, orice coloan i orice ptrat de
3x3 csue s conin o singur dat fiecare cifr de la 1 la 9. Numele de Sudoku vine din japonez,
nsemnnd cifr unic.
2
6
5

1
5
7

8
4

7
8

9
4

3
4

5
4

8
6

2
7

2
9
3

4
5
9

1
8

9
5
9

7
6
1

1
2

8
7
1
2

3
1

9
5

3
9

1
4

5
3

2
9

3
7

8
2

5
8

6
1

3
7

4
6
3

8
2

3
5

5
1

1
3
2

3
9

7
4

6
2

9
5

5
1

1
5

3
7

8
7

1
2

8
2

7
8

4
6

4
6

6
1

5
6
4

9
9

7
1

5
8
4

4
7
9

4
6

2
1

2
7

9
6

9
5

1
3

7
4

3
2
5

2
8
5

3
6

6
7

3
9

1
2

7
5
9

3
8

4
7

7
2

1
9

7
8

2
5
9

3
9

1
7

6
3
9

4
1

3
5

2
4

1
1

2
4

5
3

8
4
7

4
1

VII. JOCURI MATEMATICE

A. Jocul cifrelor romane
1.Fr a mica nici unul din beioarele aezate i fr a aduga ceva, artai c operaia prezentat
este corect:
XI+I=X
2. Cifrele romane alctuite cu beioare reprezint numerele 9, 10 i 11. Cercetnd cu atenie, vei
constata c, de fapt, n desenele realizate se pot stabili egaliti matematice. Demonstrai aceasta.
IX

XI

3.Schimbai poziia unui singur beior, astfel nct s rmn tot egalitate:
a) I+I = II

g) VI-V=I+I

b) II+I =II

h) II= II-I

c) V- V= II

i) III-II=IV

d) X-X=XIX

j) VI+I= IV

e) VI-IV=L

k) XI+I=X

f) L-II= LI

l) XXXIX=XXXVIII-II

B. Cum aflm vrsta unei persoane

Rugm persoana creia dorim s-i aflm vrsta s nmuleasc vrsta sa, exprimat n ani,
cu 2, la rezultatul obinut s adauge 5, suma obinut s fie nmulit cu 5. Cerem rezultatul. Acesta
va avea ultima cifr 5, pe care o eliminm din rezultat, iar din numrul rmas se va scdea 2.
Diferena obinut reprezenta vrsta persoanei.
Exemplu:
Presupunnd c persoana are 14 ani, efectum operaiile impuse:
14+2= 28
28+5=33
33x5=165
Eliminnd ultima cifr 5, se obine 16.
Vrsta calculat este : 16-2=14.
( Regulile acestui joc se pot adapta i la un alt joc de tipul Ghicete numrul.)
C. Tabla nmulirii pe degete
Punei amndou minile pe mas. Cele 10 degete pot servi drept main de socotit. ncepei s
socotii de la dreapta la stnga. n acest joc se poate face numai nmulirea cu 9.
Avem de nmulit, de exemplu, 4 cu 9. al patrulea deget v d rezultatul: la dreapta lui sunt trei
degete, la stnga 3. Citii: 36, adic 4x9=36.
D. Ghicirea cifrei cu so
Spunei colegului vostru s-i aleag o cifr cu so, pe care s-o nmuleasc cu 3. S scad apoi
jumtate din produsul obinut, iar rezultul s-l nmuleasc cu 6.
Dup acest calcul cerei colegului s v spun numrul obinut, iar voi i vei spune cifra cu so pe
care i-a ales-o. Cum procedai?
Pentru a ghici, mprii numrul obinut de coleg la 9, de exemplu, colegul vostru i-a ales cifra cu
so 6.
6x 3= 18
18 : 3= 9
18 - 9= 9
9 x6 =54
54 : 9 = 6
E. Operaii cifrate
Descoper cheia rezolvrii:
a)OPT +
b) TREI +
DOI
DOI
_____
_____
ZECE
CINCI
f)

657 +
8651
4524
94541
________
JUDEE

F. Jocul diferenelor

c) URSU +
SINOE
_______
LACURI

d) GORJ +
ARGE
_________
JUDEE

Scriei patru numere consecutive de o singur cifr. nmulii numerele din margine ntre ele. Aflai
diferena acestor dou rezultate.
Efectuai acest exerciiu de aritmetic folosind i alte numere consecutive. Ce vei descoperi?