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Magister en Gerencia Educativa (Universidad Estatal del Sur de Manab, Jipijapa, Ecuador).
Resistencia de Materiales II
Estructuras I
Estructuras II
Funciones Adicionales a la Docencia:
Delegado del H. Consejo Directivo para el proceso de Evaluacin para el Departamento de Civil.
Reconocimiento, por haber obtenido excelentes resultados en la Evaluacin al Desempeo Docente (Semestre
Mayo-Septiembre 2011).
Mencin de Honor al Mrito Docente, por su brillante trayectoria como Mejor Docente de la Universidad
Tcnica de Manab (Portoviejo, Junio 25 de 2012).
Mencin de Honor, como Mejor Docente de la Facultad de Ciencias Matemticas, Fsicas y Qumicas
(Portoviejo, 13 de Octubre de 2012).
II.- RUTA FORMATIVA
a.- DEL PERFIL DE EGRESADO: Competencia/Resultado de Aprendizaje:
Competencia:
Disear y Construir obras en reas estructurales, viales, sanitarias, hidrulica y otras aplicables a la Ingeniera Civil,
determinando especificaciones tcnicas de equipos, mano de obra, materiales y transporte, fundamentados en las
Matemticas, la Fsica y las Ciencias Bsicas.
Resultado de Aprendizaje:
Evaluarn los esfuerzos de flexin y corte, inducidos en vigas por fuerzas externas aplicadas.
1.1
1.2
1.3
1.4
ESFUERZOS
FLEXIONANTE
Y
CORTANTE
Socializacin del Slabo. Normas Generales.
Criterios de evaluacin. Grupos de trabajo.
Lista de estudiantes.
Deduccin de la frmula de la flexin
Clculo del esfuerzo flexionante en vigas
Deduccin de la frmula del esfuerzo cortante
horizontal
Clculo del esfuerzo cortante en vigas
N
TOTAL
HORAS
P-A
HORA
S
PRESE
NCIAL
ES
HORA
S
AUT
NOMA
S
4
4
4
2
2
2
2
2
2
ESTRATEGIAS PARA EL
TRABAJO AUTNOMO
1.5
1.6
2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4
2
2
2
4
4
8
8
8
4
2
2
2
4
4
4
2
2
2
2
4
4
4
2
4
8
2
4
2
4
4
16
2
2
8
2
2
8
4
4
4
4
2
116
2
2
2
2
2
64
2
2
2
2
52
Para el aprendizaje de los contenidos del presente slabo se trabajar con clases magistrales con el desarrollo
de ejemplos tipos; se dar atencin al estudio autnomo de la parte terica con un debate y anlisis en clases
de lo estudiado.
Se promover la participacin activa de los estudiantes con talleres grupales para el desarrollo de problemas
propuestos, lecciones y tareas con sus correspondientes justificaciones de la metodologa o frmulas
aplicadas. Se dar relevancia al trabajo de investigacin el mismo que debe ser evaluado en funcin de su
presentacin y contenido.
VI.- PLANEACIN DE LA EVALUACIN
Actividades Varias con un total de 40 puntos (divididos en 20 puntos el primer medio ciclo y 20 puntos el fin de ciclo).
Por cada ciclo se receptar: leccin (es) escrita (s) por un valor de 10 puntos; Trabajo (s) de Grupo por un valor de 5
puntos; deberes a casa por un valor de 5 puntos.
Trabajo de Investigacin con el valor de 30 puntos (divididos en 15 puntos el primer medio ciclo y 15 puntos el fin de
ciclo).
Por cada ciclo se valorar: la buena presentacin escrita, que cumpla con los parmetros previamente indicados por el
docente y la profundidad de los contenidos sobre el tema investigado.
Exmenes Parciales con un total de 30 puntos (divididos en 15 puntos el primer medio ciclo y 15 puntos el fin de ciclo).
De acuerdo al calendario y horario de clases, se receptarn los exmenes de medio y fin de ciclo, considerando para el
efecto, los contenidos de los Resultados del Aprendizaje que se hayan desarrollado en cada ciclo, tomando en cuenta, de
igual manera los mtodos, criterios y niveles de evaluacin.
VII.- ACREDITACIN
EXMENES (30%)
MEDIO
CICLO
15
FINAL DE CICLO
15
EXAMEN DE
RECUPERACIN
15
ASISTENCIA
Mnimo 80%
10
5
10
5
15
15
50 puntos
50 puntos
Hasta 100%
VIII.- BIBLIOGRAFA
a.- Bibliografa Bsica:
AUTOR
TTULO DE LIBRO
EDICIN
AO PUBLICACIN
EDITORIAL
Fitzgerald Robert
Mecnica de Materiales
Dcima edicin
2007
Alfaomega
Pytel, Andrew y
Resistencia de
Cuarta edicin
1994
Harla, Mxico
Singer, Ferdinand L.
Materiales
b.- Bibliografa Recomendada:
AUTOR
TTULO DE LIBRO
EDICIN
AO PUBLICACIN
EDITORIAL
Nash William
Resistencia de
Segunda edicin
1996
McGraw-Hill
Materiales
McCormac, J. y
Anlisis de Estructuras
Quinta edicin
1994
Alfaomega
Elling, R.
c.- Lecturas complementarias: Gonzlez Cuevas, Oscar M. (1995). Anlisis Estructural. Limusa Noriega Editores.
IX.- COMPROMISO TICO
El estudiante debe asistir cumplidamente a clases de acuerdo a los horarios establecidos, ya que, de acuerdo al
Reglamento Interno de Rgimen Acadmico, para acreditar una asignatura requiere no menos del 80 % de asistencia.
Los atrasos deben evitarse, permitindose el acceso al aula, circunstancialmente con no ms de 15 minutos de atraso.
Los estudiantes deben tener un trato corts y respetuoso dentro y fuera del aula, tanto con sus compaeros, como con los
docentes y autoridades.
Queda estrictamente prohibida cualquier forma de trato discriminatorio dentro y fuera del aula de clases.
Los estudiantes deben tener en forma permanente una actitud tica y honesta que permita desarrollar en buena forma sus
destrezas e inteligencias personales.
Lugar y fecha: Portoviejo, 12 de octubre de 2014.