Modul Pra Tot 2009

MODUL PELATIHAN
Disampaikan Sebagai Bahan :

Peningkatan Kapasitas SDM Pengelola Pemberdayaan Masyarakat
Melalui Pelatihan TOT/Fasilitator
Bogor, 5 s/d 10 Agustus 2009
Direktorat Pemanfaatan Jasa Lingkungan dan Wisata

Alam
Direktorat Jenderal Perlindungan Hutan dan Konservasi
Alam
DEPARTEMEN KEHUTANAN
2009
KATA PENGANTAR
Modul pelatihan ini disusun sebagai bahan dalam rangka

kegiatan peningkatan kapasitas SDM pengelola pemberdayaan
masyarakat melalui pelatihan TOT/fasilitator yang dilaksanakan di
Bogor, tanggal 5 s/d 10 Agustus 2009.
Modul ini terdiri dari 12 modul yang membahas materi
mengenai pengkajian desa secara partisiptif melalui teknik
Participatory Rural Appraisal (PRA). Dua belas teknik yang dibahas
merupakan alat yang dapat digunakan pada saat pelaksanaan PRA
desa.
Diharapkan melalui pelaksanaan pengkajian desa secara
partisipatif dapat diketahui potensi, peluang pengembangan, dan
permasalahan yang dihadapi oleh masyarakat di tingkat desa.
Hasil pelaksanaan PRA nantinya akan digunakan sebagai dasar
dalam penyusunan perencanaan desa.
Semoga bermanfaat.
Direktur
Dr. Ir. Tonny R. Soehartono,

M.Sc.
NIP. 19550905 198202 1
002
MODUL Sebagai Bahan Peningkatan Kapasitas SDM Pengelola PM-Bogor 21-26 JuLi 2008
DAFTAR ISI
MODUL 1.
MEMBUAT SKETSA/PETA DESA DAN USAHA TANI
KELUARGA
MODUL 2. BAGAN KELEMBAGAAN/DIAGRAM VENN
MODUL 3. PETA MOBILITAS
MODUL 4. PENETAPAN PERINGKAT PILIHAN
MODUL 5. DIAGRAM ALIR
MODUL 6. DIAGRAM KEGIATAN RUTIN HARIAN
MODUL 7. TRANSEK
MODUL 8. KALENDER MUSIM
MODUL 9. BAGAN KECENDERUNGAN DAN PERUBAHAN
MODUL 10. PENETAPAN PERINGKAT SECARA MATRIKS LANGSUNG
MODUL 11. ANALISA KEHIDUPAN DAN MATA PENCAHARIAN
MODUL 12. KAJIAN KEADAAN PEDESAAN PARTISIPATIF
ii
MODUL
1
MEMBUAT SKETSA/PETA DESA
DAN USAHA TANI KELUARGA
TIK
Waktu
Langkah
:
:
:
Pada akhir pelatihan peserta mampu membuat

sketsa/peta dan usaha tani keluarga
3 Jam
Kegiatan
1. Curah pendapat tentang apa yang dimaksud dengan peta desa dan
usaha tani keluarga.
2. Penjelasan singkat tentang sketsa/peta desa dan usaha tani
keluarga.
3. Peserta melaksanakan tugas kelompok.
4. Penyimpulan hasil akhir proses belajar.
ALAT BANTU/INSTRUMEN PRA YANG DIHASILKAN

DARI PENGUMPULAN DATA
Alat bantu PRA berupa gambar, atau diagram yang dibuat oleh
masyarakat tani berdasarkan dari hasil pengamatan langsung, data
sekunder dan wawancara semi struktural.
Untuk dapat berbunyi seyogyanya alat bantu PRA ini dilengkapi
dengan pengisian format secara sederhana.
1).
Sketsa Desa/Peta Desa
Menggambarkan tentang potret desa (kondisi nyata) dalam peta

sederhana yang dibuat dikertas dalam bentuk maket.
Hasil yang diharapkan :
Masyarakat dapat membuat sketsa/peta desa dengan semua
potensi dan kondisi yang ada.
Kegunaannya :
Mengajak masyarakat tani untuk menyadari tentang kondisi
desanya dan termotivasi untuk merubah nasibnya dengan
memanfaatkan potensi yang bisa dikembangkan melalui suatu
perencanaan usaha tani.
Informasi yang terekam/terpotret :
Sumberdaya alam ; sawah, lahan pekarangan, tegalan,
kebun, sumber air, aneka ragam hayati, lahan kritis, ternak,

dll.
Sumberdaya
Manusia
petaninya,
perangkat
pendukung, tingkat pendidikan, aktifitas.
Data pendukung ; Sarana/fasilitas saprodi, dasilitas,

pendidikan, pasar, Bank, dll.
2).
Sketsa Usaha Tani
Merupakan potret keadaan usaha tani yang diusahakan oleh

keluarga
tani.
Dibuat
oleh
anggota
keluarga
tani
secara
sederhana berupa sketsa/peta usaha tani keluarga.

Petani dan Keluarganya dapat membuat peta sketsa lahan usaha.
Kegunaannya :
Mengajak
masyarakat
tani
untuk
mau
dan
mampu
mengoptimalkan pemanfaatan lahan, sumberdaya manusia dan

sumberdaya alam yang ada dilokasi usaha tani.
Informasi yang terekam/terpotret :
1).
Jadwal harian keluarga tani
2).
Komponen yang perlu digambarkan dalam
sketsa usaha, keluarga adalah rumah, pemanfaatan lahan

pekarangan rumah, komoditas yang ada dilokasi usaha tani,
jalan desa, sungai dan semua aktifitas/kegiatan yang bisa
dilakukan oleh keluarga tani.
3).
Jelaskan pula jarak rumah dengan semua
tempat kegiatan yang dilakukan oleh keluarga tani jarak antar

lahan/pembatas pada masing-masing lokasi usaha tani.
Contoh Topik dan Pertanyaan Penuntun Bagi Fasilitator Untuk
Pembahasan Sketsa Usaha Tani
TOPIK
Tanah
Kesuburan Tanah
Erosi
PERTANYAAN PENUNTUN
Bagaimana kesuburan tanah anda jika
dibandingkan dengan tanah pertanian
ditempat lain ?
Apakah kesuburan tanah meningkat,
menurun atau tetap? Alasannya?
Apakah erosi atau pengaliran air
permukaan merupakan suatu
masalah ?
Apakah anda melakukan sesuatu untuk
mencegahnya ?
TOPIK
Teknik
konservasi/Pening
katan Kesuburan
Tanah
Status
kepemilikan dan
penggunaan tanah
Jenis Tanah
Air
Sumber Air
Hutan
Hasil Hutan
(Kayu dan bukan
kayu)
Usaha Tani
Pola tanam dan

luas lahan
perorangan
Peternakan,
Perikanan
Sumber Pakan
Ternak
Sumber, Jenis
dan jumlah pupuk
yang dipakai
(kandang dan
buatan)
PERTANYAAN PENUNTUN
Apakah anda melakukan sesuatu yang
khusus untuk memperbaiki kesuburan
tanah ?
Apakah anda mempunyai, menyewa
atau meminjam lahan tersebut ?
Jenis lahan apa saja yang anda olah?
(sawah, kering, ladang, pekarangan,
lahan tidur, lahan kritis, dsb)
Darimana ambil air untuk kebutuhan
usahatani ? (mataair, danau, hujan,
check dam)
Apakah anda mencari/mengolah kayu
atau hasil lain dari hutan ?
Apakah jenis tanaman yang anda
tanam? (Tanaman semusim, tanaman
tua, dll)
Berapa luas lahan masing-masing ?
Ternak/Ikan apa saja yang anda
miliki/memelihara ?
Dimana rumput/pakan ternak diambil ?
Apa jenis pupuk/pupuk kandang yang

anda gunakan?
Apakah sisa tanaman dikembalikan
kelahan?
Apakah pupuk kandang dikembalikan
ke lahan ?
Apakah dosis pupuk yang
direkomendasikan diikuti ?
Hasil usaha tani Apakah hasil yang dicapai diatas atau

dibawah hasil yang baik untuk daerah
(produksi,
ini ?
produktifitas)
Apakah hasil usaha tani cenderung naik
atau menurun ?
Pengolahan
Bagaimana cara mengolah hasil
panen ?
hasil usaha tani
Peluang Pasar
Kemana anda menjual hasil usaha
tani ?
Masyarakat
Pentingnya
Apa usaha/mata pencaharian
terpenting bagi anggota kelompok ?
pertanian
TOPIK
Pentingnya
jenis usaha non
pertanian
Sarana dan Prasana
Jarak antar
lahan
Keadaan jalan
Bangunan
(rumah, pondok di
lahan)
Irigasi,
Prasarana Air
Lokasi Pasar
Fasilitas
Saprotan
Fasilitas
pendukung/Kredit,
dll
Fasilitas
informasi
pertanian dan
pasar
PERTANYAAN PENUNTUN
Apa yang diusahakan anggota
kelompok selain pertanian ?
Berapa jauh jarak antar masing-masing
lahan ?
Bagaimana keadaan jalan menuju ke
lahan/pasar/ke BPP ?
Selain rumah, adakah bangunan yang
didirikan di lahan
Adakah saluran irigasi yang dapat
digunakan di lahan usaha tani?
Bagaimana keadaanya? Siapa yang
mengelola ?
Dimana tempat menjual hasil usahatani
anda?
Darimana anda peroleh sarana produksi
pertanian ?
Kemana kelompok mencari kredit?
Darimana anda memperoleh informasi
mengenai usahatani/pertanian/pasar?
(Pemerintah/Swasta/Non-Pemerintah
misal : Petani lain, Balai Penyuluhan
Pertanian, LSM, Lembaga Penelitian,
dsb).
Contoh Gambar Sketsa Usaha Tani

Nama Petani
: Masrun
Kelompok
: Surya Maju, Desa Batang Basah

Pasar
Desa (Di
Desa
Tetangga
)
Km
Vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
1
vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
vvvvvvvv
Padi Gogo dan Tepinya
Sungai
####
Kacang Panjang
Ternak Sapi 800 m
20 m
MODUL Sebagai Bahan

Kapasitas SDM Pengelola PM-Bogor 21-26 JuLi 2008
5
800Peningkatan
m
Mess
Halaman
Masih
Kosong
Karet Saja
Jalan
200 m
700 m 0,5 Ha
Perusaha
1 Ha
an
MODUL
2
TIK
Waktu
Langkah
BAGAN KELEMBAGAAN
(DIAGRAM VENN)
:
:
:
Pada
akhir
pelatihan
peserta
mampu
membuat Diagram Venn

2 Jam
Kegiatan
1. Curah pendapat tentang Diagram Venn
2. Penjelasan singkat tentang Diagram Venn
3. Peserta melaksanakan tugas
4. Diskusi kelompok
5. Penyimpulan hasil akhir proses belajar
MODUL Sebagai Bahan Peningkatan Kapasitas SDM Pengelola PM-Bogor 5-10 Agust-2009
BAGAN KELEMBAGAAN (DIAGRAM B VENN)
Merupakan
diagram
yang
menggambarkan
tentang
pengaruh/besarnya manfaat dan hubungan kedekatan masyarakat

tani dengan suatu kelembagaan yang ada di desa.
Masyarakat
dapat
menggambarkan
sampai
sejauh
mana
hubungannya dengan lembaga-lembaga/unsur pendukung dalam

bermasyarakat.
Kegunaan :
Sebagai bahan pertimbangan untuk memudahkan memasukkan
informasi baru bagi masyarakat tani melalui lembaga yang besar
pengaruhnya terhadap lembaga tersebut.
Langkah-langkah Pembuatan Diagram Venn :
1).
Kumpulkan senua data lembaga/unsur-unsur
yang ada di wilayah masyarakat.

2).
Pergunakan simbol-simbol besar dan kecil.
3).
Gambarkan
bagaimana
pengaruh
lembaga
tersebut bagi masyarakat.
CONTOH DIAGRAM KELEMBAGAAN

Desa Benua Lawas di Kab. Tanah Laut
PKK
Pasar
LKMD
Pos
Keswan
Masyarakat
Desa
LMD
PPL
PHP
Kelompok
Tani
KUD
Analisis :
1).
Bimbingan
PPL
terbatas
(hanya
tanaman
pangan saja) tidak polyvalent.

2).
KUD belum bisa melayani masyarakat desa
selain kelompok tani.

3).
Poskeswan dan PHP (Pengendalian Hama dan
Penyakit) kurang dirasakan manfaatnya.
4).
mestinya,
LKMD dan LMD belum berfungsi sebagaimana

masyarakat
desa
kurang
berkesempatan
dalam
menyusun Rencana Pembangunan Desa.

5).
Kegiatan PKK belum berkembang.
MODUL
3
TIK
PETA MOBILITAS
Pada
akhir
pelatihan
peserta
mampu
menggambarkan peta mobilitas masyarakat

dilokasi
Waktu
Langkah
:
:
praktek
(pemberdayaan
masyarakat).
2 Jam
Kegiatan
1. Curah pendapat tentang Peta Mobilitas
2. Penjelasan singkat tentang Peta Mobilitas
3. Peserta melaksanakan tugas kelompok
4. Diskusi kelompok
PETA MOBILITAS
Merupakan suatu gambaran tentang sampai sejauh mana dan

bagaimana hubungan erat masyarakat desa dengan pihak luar.
Hasil yang dicapai :
Dengan makin seringnya menjalin hubungan/melihat dunia luar,
masyarakat akan makin luas wawasan yang memberikan dampak
positif bagi peningkatan pendapatan keluarganya.
Kegunaan :
1).
Dapat
kemakmuran,
mengetahui
pendidikan,
tingkat
kepedulian,
kebebasan,
dan
keberdayaan
masyarakat setempat.
2).
masing
Dapat
kelompok
menjadi
yang
ada
pembanding
dilokasi
pada
masing-
setempat
tingkat
mobilitasnya (kaum laki-laki, perempuan dan pemuda/anakanak).

1).
Inventaris
ke
kota
mana
saja
masyarakat
bepergian dan apa tujuan masing-masing bepergian.

2).
Gambarkan dengan kota dimana masyarakat
tinggal berada diposisi tengah kotak gambarkan letak kota

tujuan, sesuaikan jarak jauh dekatnya kota.
3).
Berikan tanda petunjuk tujuan bepergian.
CONTOH PETA MOBILITAS PENDUDUK

DESA TONGOA, KECAMATAN PALOLO, KAB. DONGGALA
PROPINSI SULAWESI TENGAH
PALU
AMPERA
TONGOA
KAMAMORA
LEMBAN
TONGOA
NAPU
(Kec. Lore
Utara)
KETERANGAN :
_____ : Bekerja
_ _ _ _ : Berobat
_._._._ : Kunjungan
. . . . . . : Memasarkan hasil pertanian dan belanja
MODUL
4
PENETAPAN PERINGKAT PILIHAN
TIK
Setelah berlatih peserta mampu menetapkan

peringkat
Waktu
Langkah
:
:
pilihan
yang
menjadi
prioritas
utama dalam melaksanakan kegiatan

2 Jam
Kegiatan
1. Curah pendapat tentang penetapan peringkat pilihan
2. Penjelasan singkat tentang penetapan peringkat pilihan
4. Diskusi kelompok
PENETAPAN PERINGKAT PILIHAN
Merupakan kegiatan untuk menentukan dengan cepat. Masalah

utama/pilihan seseorang untuk dijadikan prioritas pilihan dalam satu
kelompok masyarakat tani.
Terpilihnya kegiatan yang layak dan lebih utama untuk dilaksanakan
dari berbagai kegiatan yang sudah dikumpulkan oleh masyarakat
tani.
Kegunaan :
Memudahkan dalam merealisasikan pelaksanaan kegiatan nantinya.
1).
Masyarakat tani menentukan sendiri kelompok
pilihan yang akan diprioritaskan. Misalnya masalah usaha tani,

masalah produksi tanaman, pilihan tanaman, dll.
2).
Fasilitator
menanyakan
kembali
pada
masyarakat tani tentang alasan apa memilih prioritas terpilih.

Apa
yang
menjadi
jawaban
masyarakat
diangkat
sebagai
masalah/kendala yang harus diprioritaskan.

3).
Tentukan secara bersama tentang kisaran nilai
yang hendak dipakai sesuai hasil kesepakatan.

Misal :
1 = kurang penting
2 = penting
3 = sangat penting
4).
Silahkan responden mengisi kisaran nilai yang
dipilih dan jumlahkan nilainya (hasil responden) ke arah kanan

(nilai total/jumlah skor) akan terbaca. Nilai masing-masing
masalah yang ada.
5).
Tentukan peringkatnya.
Masalah Produksi Pertanian
1. Perawatan
A
1
RESPONDEN
B
C
D
3
3
5
E
1
Nilai
13
tanaman
2. Bibit
3. Pupuk
4. Penyakit/Hama
5. Modal
6. Tenaga Kerja
5
3
5
3
1
5
1
3
5
5
3
3
1
3
5
19
15
11
17
17
MASALAH
3
5
1
3
3
3
3
1
3
3
Jumlah
Peringkat
IV
I
III
V
II
II
Dapat diartikan hasil pilihan masyarakat, prioritas yang

diutamakan adalah bibit.
Untuk menentukan peringkat modal dan tenaga (yang memiliki
jumlah nilai sama) diminta responden menetapkan sendiri.
Semua kegiatan dibawah tersebut harus diarahkan (konsentrasi)
dengan semua kegiatan pada. Bagaimana menyampaikan pada
masyarakat tentang bibit sebagai kendala yang harus diatasi.
MODUL
5
TIK
DIAGRAM ALIR
Pada
akhir
pelatihan
menggambarkan
Waktu
Langkah
:
:
diagram
peserta
alir
mampu
dari
suatu
sistim komoditas
2 Jam
Kegiatan
1. Curah pendapat tentang Diagram Alir
2. Penjelasan singkat tentang Diagram Alir
4. Diskusi kelompok
DIAGRAM ALIR
Adalah gambaran tentang keadaan yang saling mempengaruhi

karena adanya hubungan sebab akibat dan merupakan suatu
rangkaian variabel yang mempunyai hubungan erat.
Masyarakat setempat dapat mengkaji kelayakan suatu sistem
usaha. Apakah layak atau tidak. Biaya pengelolaan usaha lebih
besar dari manfaat dsb.
Kegunaan :
Masyarakat dapat menyempurnakan dalam suatu sistem yang
disesuaikan hasil uji kelayakan guna peningkatan pendapatan
keluarga.
Langkah dalam pembuatan diagram alir :
1).
Seleksi dahulu kegiatan apa yang hendak kita
analisa dikaitkan proses atau hubungannya.

2).
Cari
sumber
informasi
dari
sumber
data
sekunder dan sumber yang bisa dipercaya.

3).
Gambarkan dalam bentuk diagram sederhana
dengan maksimal 20 detik.

4).
Rangkaikan
dalam
suatu
cerita
yang
berkesinambungan dengan memberikan tanda panah diantara

kotak dsb.
Berikan sedikit komentar yang menjelaskan kegiatan/proses apa
yang terjadi.
Ditingkat desa ada cukup banyak sistem yang dapat dipahami
melalui teknik diagram alir.
Misalnya :
Sistem pengelolaan perekonomian desa
Sistem pengelolaan kebun keluarga
Sistem pengelolaan usaha tani keluarga
Sistem pemasaran hasil, dll
Contoh :
Bagan Alir Pembuatan Gula Aren (Salah satu bentuk kearifan lokal)
Desa ... Kecamatan ... Kabupaten ...
Pengambilan
Aren
Dijual
ke pasar
Menuangkan
larutan aren
ke Wajan
Membungkus gula
yang telah beku
Memasak larutan
aren sampai
berwarna coklat
Dicetak dalam
cetakan gula
MODUL
6
TIK
DIAGRAM
KEGIATAN RUTIN HARIAN
Pada
akhir
pelatihan
peserta
mampu
membuat diagram kegiatan rutin harian,

keluarga
Waktu
Langkah
:
:
tani
dan
masyarakat
di
lokasi
Praktek
2 Jam
Kegiatan
1. Curah pendapat tentang Diagram Kegiatan Rutin Harian
2. Penjelasan singkat tentang Diagram Kegiatan Rutin Harian
4. Diskusi kelompok
DIAGRAM KEGIATAN RUTIN HARIAN
Merupakan suatu gambaran tentang kegiatan rutin harian dari

keluarga tani maupun masyarakat setempat. Yang dimulai dari
bangun pagi hari sampai dengan malam hari menjelang tidur.
Terpantaunya semua kegiatan rutin harian dari keluarga tani
maupun masyarakat setempat, selama 24 jam dan terdeteksinya
jam-jam kosong dari keluarga tani maupun masyarakat, yang
menunjukan profil keluarga.
Kegunaan :
1).
Memudahkan
dalam
pencarian
waktu
untuk
dimanfaatkan pada kegiatan diluar usaha tani yang sifatnya

mendukung keberhasilan usaha tani.
Misal : Pelatihan/penyuluhan bagi kaum Ibu
2).
Dapat
memanfaatkan
waktu
yang
telah
dilakukan secara bersama untuk mendukung kegiatan usaha tani.

Misal : Ada jam-jam tertentu Bapak/Pemuda ternyata sering
berkumpul sebagai pengisi waktu. Nah ini waktu itu sangat tepat
bila dilakukan penyuluhan bagi Bapak-bapak/Pemuda.
Dari hasil kegiatan rutin harian keluarga tani maupun masyarakat
tani aklan dapat memunculkan profil kegiatan rutin harian keluarga
tani
maupun
masyarakat
yang
merupakan
suatu
mobilitas
seseorang dalam keluarga tani.
Contoh :
Bagan Kegiatan Rutin Harian Para Pria
Desa ... Kecamatan ... Kabupaten ... Propinsi ...
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Jenis Kegiatan/
Waktu Kegiatan
AM
56789
PM
1 11
0 12
123456789
AM
111
012
123 4
Dirumah
Bangun Tidur
Persiapan kerja
Ditempat kerja
Kebun
Lainnya
10
..
..
Keterangan :
Waktu yang dimanfaatkan untuk kegiatan usaha/produktif s/d 5 jam
Bagan Kegiatan Rutin Harian Para Wanita

No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Jenis Kegiatan/
Waktu Kegiatan
AM
PM
AM
1 11
1 11
56789
123456789
1234
0 12
0 12
Dirumah
Bangun Tidur
Persiapan kerja
Ditempat kerja
Kebun
Lainnya
10
..
..
Keterangan :
Waktu yang dimanfaatkan untuk kegiatan usaha/produktif s/d 5 jam
MODUL
7
TIK
Waktu
Langkah
TRANSEK
:
:
:
Pada akhir pelatihan peserta mampu untuk

menggambarkan transek desa
2 Jam
Kegiatan
1. Curah pendapat tentang Transek
2. Penjelasan singkat tentang Transek
4. Diskusi kelompok
TRANSEK/PENELUSURAN WILAYAH
Merupakan teknik penelusuran wilayah desa untuk melakukan

pengamatan langsung terhadap potensi dan sumberdaya alam. SDM
pertanian dan sumberdaya lainnya. Jalur lintasan yang dilewati
harus dapat terwakili oleh masing-masing unsur usaha tani. Hasil
akhir transek digambarkan dalam bentuk gambar irisan muka bumi.
Masyarakat dapat mengetahui tentang potensi yang ada pada
wilayah setempat.
Kegunaan :
Masyarakat dapat mengetahui tentang potensi yang ada baik SDM
pertanian, sumberdaya alam maupun sumberdaya lainnya yang
mungkin
dapat
dikembangkan
ataupun
dapat
membantu
memecahkan masalah yang ada.

Informasi yang terpotret :
Semua data transek yang berkaitan dengan kondisi yang ada
diwilayah misalnya vegetasi alam, keanekaragaman hayati, pola
usaha tani, teknik-teknik pertanian, perumahan, penggunaan lahan,
dll.
Jenis-jenis Transek :
1).
Transek sumberdaya Desa (Umum)
2).
Transek sumberdaya alam
3).
Transek lintasan garis lurus
4).
Transek lintasan sumber air
5).
Transek lintasan bukan garis lurus
Beberapa Catatan Penting Dalam Pembuatan Transek

1).
Jika memungkinkan buat pada kertas grafik
2).
Buat garis besar topografi desa pada sisi diatas
kertas
3).
Buatlan kesan/hasil lapangan yang umum-
umum saja
4).
Berikan ukuran skala besar pada transek
5).
Akan lebih indah bila mempergunakan pensil
warna-warni
6).
Kembangkan kreatifitas anda.
Contoh Hasil Transek Bio Fisik

Desa . Kecamatan ... Kabupaten ... Propinsi ...
Penggunaan Lahan
Ladang
Padang Alang-
HTI
alang
ladang
7-25 m
0-5 %
Aluvial/Kompleks PMK&Laterit
Cukup subur
Milik Adat
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Padi Lokal
7 Penggunaan Teknologi (Saprodi, dsb) Rendah
8 Produktifitas
9 Masalah
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Lahan Sawah dan Perumahan

1
2
3
4
5
Ketinggian (mdpl)
Tinggi Kemiringan
Jenis Tanah
Kesuburan Tanah
Status Kepemilikan
6 Penggunaan lahan/Vegetasi
10Penyebab
11Potensi
12Pemecahan Masalah
2,5 - 3 ton/ha
1. Saluran tidak lancar
2. Serangan hama tikus
1. Saluran tersumbat
2. Lahan sekitar tidak digarap
- Tanah subur
- Dapat menerima teknologi baru
- Sikap gotong-royong tinggi
Perbaikan
saluran
(gotongroyong)
- .
Perpindaha
Hutan
MODUL
8
TIK
KALENDER MUSIM
Pada
akhir
membuat
Waktu
Langkah
:
:
pelatihan
kalender
peserta
musim
mampu
masyarakat
dilokasi desa lokasi praktek

2 Jam
Kegiatan
1. Curah pendapat tentang Kalender Musim
2. Penjelasan singkat tentang Kalender Musim
4. Diskusi kelompok
KALENDER MUSIM
Adalah suatu diagram yang menggambarkan tentang kegiatankegiatan dan masalah-masalah yang dihadapi masyarakat tani
selama satu tahun.
Masyarakat mampu membuat gambaran tentang kegiatan usaha
tani dalam bentuk kalender musim.
Kegunaan :
1).
Mengajak masyarakat tani untuk mau dan
mampu mengenal/memahami apa saja yang kejadiannya di

wilayahnya, pola kegiatan usaha tani dan bagaimana pembagian
kerja dalam usaha tani.
2).
Memotivasi masyarakat tani untuk mau dan
mampu mengoptimalkan usaha tani dengan mengantisipasi

keadaan-keadaan yang tidak menghasilkan bagi petani.
Informasi yang terpotret :
1).
Jenis dan kegiatan yang berkaitan dengan
kegiatan produktif dibidang pertanian

2).
Masa-masa kritis bagi kelangsungan usaha tani
(terserangnya penyakit pada tanaman/ternak, hujan, banjir,

kurangnya tenaga kerja, kurang modal, kurangnya saprodi, dll)
yang sifatnya sebagai kendala.
3).
Pembagian kerja menurut jenis kelamin pria-
wanita melakukan apa ?
Contoh :
Kalender Musim Masyarakat
AYAM
BURAS
JAGUNG
PADI SAWAH LOKAL
PADI SAWAH
UNGGUL
Beban Laki2
kerja
Prpuan
ooo
o
Sept
o
ooo
Okt
o
oo
o
o
Nop
Des
ooo
ooo
Jan
o
oo
Peb
o
o
Mart
o
o
ooo
ooo
Aprl Mei
o
o
Juni
o
o
Juli
o
o
Agus
t
MODUL
9
TIK
BAGAN KECENDERUNGAN
DAN PERUBAHAN
Setelah pelatihan peserta mampu membuat

Bagan Kecenderungan dan Perubahan yang
Waktu
Langkah
:
:
terjadi pada masyarakat

2 Jam
Kegiatan
1. Curah pendapat tentang Bagan Kecenderungan dan Perubahan
2. Penjelasan singkat tentang Bagan Kecenderungan dan
Perubahan
4. Diskusi kelompok
BAGAN KECENDERUNGAN DAN PERUBAHAN
Adalah gambaran tentang perubahan-perubahan berbagai keadaan,

kejadian dalam masyarakat dari waktu ke waktu yang merupakan
suatu kecenderungan yang akan terus berlanjut baik bertambah,
tetap atau berkurang.
1).
Masyarakat dapat merasakan dan mengkaji
tentang perubahan-perubahan yang terjadi dalam kehidupannya.

2).
Masyarakat
dapat
memperkirakan
arah
kecenderungan yang akan terjadi.

Kegunaan :
Masyarakat akan menyadari tentang peran diri sendiri sebagai
pelaku dalam perubahan yang terjadi dan masyarakat akan mencari
tentang sebab dan akibat dari perubahan tersebut baik dari sisi
positif atau negatif.
Langkah-langkah pembuatan Diagram Venn :
1).
Lakukan diskusi dengan topik ringan bagi
masyarakat setempat. Pancing sampai ada minat masyarakat

membahasnya.
2).
Ajak masyarakat untuk mendiskusikan tentang
perubahan apa yang terjadi dan apa sebab-sebab terjadi

perubahan.
3).
Setelah cukup tergambarkan, sepakati topik-
topik utama yang akan dicantumkan dalam bagan dan terus

lanjutkan
diskusi
sampai
dapat
menghasilkan
bagan
kecenderungan dengan menggunakan simbol-simbol, gambar

sederhana.
4).
Lengkapi bagan kecenderungan dengan arti
dari simbol yang dipergunakan guna memahami gambar.
CONTOH BAGAN PERUBAHAN DAN

KECENDERUNGAN MATA PENCAHARIAN
Aspek/Topik
Pertanian
Musiman
Buruh Tani
Pertanian
Bunga
Th
1960
ooo
ooo
ooo
ooo
196
8
ooo
ooo
ooo
ooo
197
0
ooo
ooo
ooo
ooo
197
5
ooo
ooo
ooo
o
198
0
oo
ooo
ooo
198
5
oo
oo
oo
199
Catatan
0
oo
o
o
oo
o
Pegawai
Negeri
Pegawai
Swasta
oo
oo
ooo
ooo
ooo
ooo
oo
oo
ooo
ooo
ooo
o
oo
oo
ooo
ooo
ooo
oo
oo
ooo
o
ooo
ooo
ooo
ooo
o
ooo
ooo
o
ooo
ooo
o
Dagang
oo
o
oo
oo
ooo
oo
ooo
ooo
ooo
ooo
Penduduk
Pendatang
oo
o
oo
oo
ooo
ooo
ooo
ooo
MODUL
10
TIK
PENETAPAN PERINGKAT
SECARA MATRIKS LANGSUNG
Setelah
pelatihan
peserta
mampu
melaksanakan penetapan peringkat secara

Waktu
Langkah
:
:
matriks langsung
1 Jam
Kegiatan
1. Curah pendapat tentang apa yang dimaksud sebagai penetapan
peringkat secara matriks langsung
2. Penjelasan singkat tentang penetapan peringkat secara matriks
langsung
4. Diskusi kelompok
PENETAPAN PERINGKAT SECARA MATRIKS LANGSUNG
Merupakan suatu pengecekan/uji bagi TIM PRA (pemandu) dengan

hasil pilihan masyarakat setempat tentang suatu komoditas atau
varietas tanaman. Dengan pemberian kriteria yang berbeda pada
masing-masing kelaompok.
Terpilihnya komoditas yang memberikan nilai tambah/keuntungan
bagi masyarakat setempat.
Kegunaan :
Meyakinkan Tim PRA (pemandu) atau tidak ada keraguan lagi bagi
masyarakat setempat tentang pilihannya.
Tahapan dalam penetapan peringkat secara matriks langsung :
1).
Masyarakat
setempat
diminta
untuk
menyeleksi satu obyek komoditas yang sangat menguntungkan
bagi nilai tambah pendapatan.
Jawaban masyarakat merupakan komoditas pilihan yang akan
diseleksi
2).
Lakukan seleksi komoditas dengan kriteria
yang diungkapkan masyarakat sebagai alasan mengapa
menguntungkan.
3).
Pernyataan masyarakat tersebut digambarkan
dalam sebuah matriks dan masyarakat harus menilai dengan
komoditas dan kriteria yang dipilih dengan memperhatikan nilai
sebagai berikut :
1 = Terburuk
2 = Baik
3 = Sangat Baik
Tuliskan semua hasil penilaian masyarakat pada matriks
tersebut. Jumlahkan hasil nilainya, akan mendapatkan hasil
rangking mana hasil pilihan masyarakat.
GAMBARAN :
PENETAPAN PERINGKAT
SECARA MATRIKS LANGSUNG
KRITERIA
Kayu Bakar
Gedung
Buah-buahan
Obat-obatan
Makanan
Peneduh
Arang
Nilai Total
Rangking
Cemara
4
4
1
4
3
4
2
22
A
JENIS POHON
Aren
Akasia
1
2
1
2
4
2
1
3
4
3
1
3
10
17
D
C
Pinus
3
3
3
2
2
2
4
19
B
Jika Saudara disuruh memilih satu jenis, manakah yang akan

Saudara pilih ? CEMARA
4 = Terbaik
1 = Terburuk
MATRIKS LANGSUNG
DESA ... KECAMATAN ... KABUPATEN ... PROPINSI ...
JENIS TANAMAN KERAS
N
O
KRITERIA
COKELAT
KELAPA
KEMIRI
JAMBU
METE
AREN/ENA
U
MANGGA
DURIAN
RAMBUTA
N
1
2
Kayu Bakar
Bahan
Bangunan
Buah
Obat
Pelindung
Untuk Industri
Rumah
Tangga
Laku Dijual
Bahan
Campuran
Lauk Pauk
Kesuburan
Yang Banyak
Dimiliki
Masyarakat
Kontribusi
Pendapatan
Rumah
Tangga
2
1
4
4
2
2
3
1
1
3
2
3
2
3
3
1
2
2
1
1
2
2
1
2
1
2
4
1
2
1
2
1
4
1
1
4
4
2
3
1
4
1
1
1
4
1
3
1
4
1
4
4
4
3
2
1
4
1
3
2
4
1
4
1
4
4
3
2
4
4
2
2
4
4
4
3
3
3
3
3
3
4
5
6
7
8
9
10
11
JENIS TANAMAN KERAS

N
O
12
13
14
15
16
17
18
KRITERIA
COKELAT
KELAPA
KEMIRI
AREN/ENA
U
4
MANGGA
DURIAN
JAMBU
METE
2
RAMBUTA
N
3
Yang Paling
Mudah
Dipelihara
Yang Kurang
Memerlukan
Biaya
Peluang
Lahan Untuk
Pengembang
an
Kestabilan
Harga
Ketrampilan
Petani
Komoditas
Ekspor
Minat
Masyarakat
SKOR
50
49
53
33
53
46
43
44
PERINGKAT
II
III
VII
IV
VI
MODUL
11
ANALISA KEHIDUPAN
DAN MATA PENCAHARIAN
Analisa mata pencaharian memfasilitasi masyarakat dalam analisa

tingkah
laku,
keputusan-keputusan
dan
strategi
pemenuhan
kebutuhan rumah tangga pada karakteristik sosial ekonomi yang

berbeda-beda.
Yang
termasuk
variabel-variabel
analisis
mata
pencaharian
meliputi :
Komposisi dan ukuran rumah tangga
Kepemilikan lahan
Kepemilikan hewan ternak
Sumber pendapatan
Pengeluaran-pengeluaran
Penggunaan waktu
Hasil Visualisasi dalam diagram pie :

Analisa Mata Pencaharian
Dusun I, Desa Buntolo, Kecamatan ..., Kabupaten ...
Propinsi ...
PADI
KELAPA
AYAM
KACANG
TANAH
JAGUNG
BURUH
KACANG
HIJAU
Fasilitator :
1.
2.
MODUL Sebagai Bahan Peningkatan Kapasitas SDM Pengelola PM-Bogor 5-10 3.
Agust-2009
SAPI
Bagaimana Melakukan Analisa Kehidupan dan Mata Pencaharian

Analisa mata pencaharian dilakukan atas kertas, pada lantai dengan
kapur tulis atau ditanah. Analisa mata pencaharian dapat dilakukan
per kelompok (satu diagram yang memberikan gambaran umum
pada desa) atau per individu (satu diagram per orang atau per
keluarga).
Langkah-langkah meliputi :
Identifikasi topik-topik yang termasuk mata pencaharian

Menggambarkan satu buah bundaran per orang (atau satu
yang umum)
Menganalisa topik dan mengidentifikasi bagian-bagiannya
Menentukan berapa besarnya masing-masing bagian dalam
seluruhnya
Membagi bundaran sesuai besarnya bagian masing-masing
Kalau semua peserta sudah selesai, diskusikan hasil dan
kebenaran informasi tersebut
Buatlah perubahan kalau memang diperlukan
Mendiskusikan permasalahan dan potensi masing-masing
yang muncul
Menyimpulkan apa yang dibahas dalam diskusi
Pencatat mendokumentasikan semua hasil diskusi dan
diagram pie
Melanjutkan dengan topik berikutnya
Untuk Analisa Penggunaan Waktu :
Membagi bundaran dalam 24 bagian (sesuai jumlah jam per

hari)
Untuk anggota keluarga masing-masing (Bapak, Ibu, Anak
Laki-laki, Anak Perempuan) membahas kegiatannya pada
setiap jam per hari (mulai pada jam bangun, kemudian
melakukan apa, selama berapa waktu dan seterusnya)
Menggambarkan dalam hasil diskusi dalam lingkaran
MODUL
12
KAJIAN KEADAAN PEDESAAN

PARTISIPATIF
Bagaimana Melakukan Kajian Keadaan Pedesaan Partisipatif

Tahapan dalam proses kajian keadaan pedesaan partisipatif meliputi
:
1.
Persiapan Desa
Dilakukan bersama wakil masyarakat (pimpinan, tokoh-tokoh,
dan atau koordinator setempat)
Menentukan tempat
Menentukan waktu
Mengumumkan kepada masyarakat
Persiapan akomodasi dan konsumsi serta dana yang

diperlukan
2.
3.
4.
5.
Persiapan Dalam Tim :

Menentukan informasi yang akan dikaji
Menentukan teknik PRA yang ingin dipakai
Menentukan dan menyadiakan bahan pendukung dan
media
Membagi peran dalam Tim PRA
Melakukan Kajian Kegiatan : Kegiatan PRA
Ulangi menjelaskan maksud dan tujuan PRA
Menyepakati waktu dan kegiatan/teknik yang akan
dilakukan
Membina suasana
Menjelaskan teknik PRA dalam sub kelompok
Melakukan PRA
o
Diskusi umum (pembahasan keadaan)
o
Pembuatan gambar (visualisasi)
o
Diskusi lebih lanjut (analisa masalah dan potensi)
Presentasi dan diskusi
Perumusan Hasil PRA
Lokakarya/Musyawarah Masyarakat :
Mempresentasikan semua hasil PRA;
Mendiskusikan
kembali
dengan
masyarakat
untuk
mempertajam temuan;
Penyusunan akhir analisa kajian potensi, kesempatan,
masalah, dan kemungkinan pengembangan program oleh
masyarakat.

Modul Pra Tot 2009

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Modul Pra Tot 2009

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODUL PELATIHAN

Disampaikan Sebagai Bahan :

Direktorat Pemanfaatan Jasa Lingkungan dan Wisata

Modul pelatihan ini disusun sebagai bahan dalam rangka

Dr. Ir. Tonny R. Soehartono,

MEMBUAT SKETSA/PETA DESA DAN USAHA TANI

Pada akhir pelatihan peserta mampu membuat

ALAT BANTU/INSTRUMEN PRA YANG DIHASILKAN

Sketsa Desa/Peta Desa

Menggambarkan tentang potret desa (kondisi nyata) dalam peta

kebun, sumber air, aneka ragam hayati, lahan kritis, ternak,

pendukung, tingkat pendidikan, aktifitas.

Data pendukung ; Sarana/fasilitas saprodi, dasilitas,

Sketsa Usaha Tani

Merupakan potret keadaan usaha tani yang diusahakan oleh

sederhana berupa sketsa/peta usaha tani keluarga.

mengoptimalkan pemanfaatan lahan, sumberdaya manusia dan

Jadwal harian keluarga tani

Komponen yang perlu digambarkan dalam

sketsa usaha, keluarga adalah rumah, pemanfaatan lahan

Jelaskan pula jarak rumah dengan semua

tempat kegiatan yang dilakukan oleh keluarga tani jarak antar

Pola tanam dan

Apa jenis pupuk/pupuk kandang yang

Hasil usaha tani Apakah hasil yang dicapai diatas atau

Contoh Gambar Sketsa Usaha Tani

: Surya Maju, Desa Batang Basah

MODUL Sebagai Bahan

membuat Diagram Venn

BAGAN KELEMBAGAAN (DIAGRAM B VENN)

pengaruh/besarnya manfaat dan hubungan kedekatan masyarakat

hubungannya dengan lembaga-lembaga/unsur pendukung dalam

Kumpulkan senua data lembaga/unsur-unsur

yang ada di wilayah masyarakat.

Pergunakan simbol-simbol besar dan kecil.

tersebut bagi masyarakat.

CONTOH DIAGRAM KELEMBAGAAN

pangan saja) tidak polyvalent.

KUD belum bisa melayani masyarakat desa

selain kelompok tani.

Poskeswan dan PHP (Pengendalian Hama dan

Penyakit) kurang dirasakan manfaatnya.

LKMD dan LMD belum berfungsi sebagaimana

menyusun Rencana Pembangunan Desa.

Kegiatan PKK belum berkembang.

menggambarkan peta mobilitas masyarakat

Merupakan suatu gambaran tentang sampai sejauh mana dan

mobilitasnya (kaum laki-laki, perempuan dan pemuda/anakanak).

bepergian dan apa tujuan masing-masing bepergian.

Gambarkan dengan kota dimana masyarakat

tinggal berada diposisi tengah kotak gambarkan letak kota

Berikan tanda petunjuk tujuan bepergian.

CONTOH PETA MOBILITAS PENDUDUK

Setelah berlatih peserta mampu menetapkan

utama dalam melaksanakan kegiatan

PENETAPAN PERINGKAT PILIHAN

Merupakan kegiatan untuk menentukan dengan cepat. Masalah

Masyarakat tani menentukan sendiri kelompok

pilihan yang akan diprioritaskan. Misalnya masalah usaha tani,

masyarakat tani tentang alasan apa memilih prioritas terpilih.

masalah/kendala yang harus diprioritaskan.

Tentukan secara bersama tentang kisaran nilai

yang hendak dipakai sesuai hasil kesepakatan.

Silahkan responden mengisi kisaran nilai yang