PLANIFICACIN ANUAL

CIENCIAS SOCIALES
6 AO A
2014
FUNDAMENTACIN
Si queremos contribuir a que existan individuos libres, autnomos y crticos, es muy
importante que entiendan los distintos aspectos de la sociedad en la que viven, as como su
propio papel dentro de ellas. Es, pues, enormemente importante que los chicos aprendan a
analizar los fenmenos sociales y a verlos con una perspectiva crtica e histrica.
(Delval, 1.988 ).
Desde esta perspectiva las Ciencias Sociales deben tener como objeto comprender la
complejidad de la realidad social, entendida como un proceso protagonizado por actores
sociales situados en un espacio-tiempo sobre el que interactan, produciendo cambios.
El enfoque debe estar orientado a pensar las Ciencias Sociales (Historia, Geografa, Sociologa,
Economa, etc.) desde una perspectiva mltiple, no nica, ni dogmtica, sino abierta a
distintas interpretaciones, tal como estas ciencias se construyen desde los mbitos
acadmicos. Trabajar con diferentes puntos de vista permite a los alumnos desarrollar una
actitud crtica, promover la argumentacin y formar un pensamiento independiente.
Las propuestas de trabajo que se desarrollan en el rea contemplan variadas tramas de
relaciones sociales, ambientales, culturales, polticas y econmicas, conjugando diversas
escalas temporales y espaciales, a fin de que a lo largo de la escolaridad los alumnos tengan la
oportunidad de desarrollar conocimientos y experiencias ricas y significativas en trminos de
anlisis, comprensin, interpretacin y debate acerca de la complejidad de la realidad social y
de sus modos de indagacin.
Las Ciencias Sociales deben apuntar a poner de manifiesto las contradicciones evidentes en el
espacio social y proponer soluciones a estas situaciones ya que, concebir nuestra realidad
como algo neutro nos llevara a adoptar una visin ingenua y contemplativa del mundo que
nos rodea, perdiendo las Ciencias Sociales su vocacin y su utilidad.

CONTENIDOS

BLOQUES
LAS
SOCIEDADES
A TRAVS
DEL TIEMPO

NCLEOS
-REVISIN DE 5
AO.
AUTONOMAS
PROVINCIALES Y
ECONOMAS
REGIONALES
(1820-1852).

CONTENIDOS
La Historia y la
Geografa : Conceptos
bsicos (mapas,
escalas, cronologa ,
unidades de tiempo,
etc.).
La disolucin del
gobierno de las
Provincias Unidas
del Ro de la Plata
Las provincias,
organizaciones polticas

RECURSOS
-Libros.
-Diarios y
revistas.
-Tiza y
pizarrn.
-Mapas y
planos.
-Material
fotocopiado.
-Juegos
didcticos.
-Pelculas.

EVALUACIN
La evaluacin
ser una
actividad
permanente,
constante, que
permita
estimar los
progresos de
alumnos y que
adems
facilite hacer
los ajustes

EL PROCESO DE
CONSTRUCCIN
DEL ESTADO
NACIONAL
ARGENTINO
(1853-1880).

autnomas.
Los caudillos.
Las relaciones
interprovinciales: entre
la violencia y los
pactos.
- Monopolio portuario y
control de la Aduana.
Unitarios y federales:
distintos proyectos
poltico econmicos
para la organizacin
nacional.
Los proyectos de
organizacin nacional y
los intereses
econmicos regionales.
Distintas vertientes
del federalismo.
El proceso de
construccin del
Estado nacional
argentino (18531880).
Las relaciones
econmicas entre
distintas naciones bajo
el sistema de Divisin
Internacional del
Trabajo.
La construccin del
Estado Nacional (18531880) Los actores
involucrados.
Conflictos y consensos.
El rol del Estado
Nacional en la
conformacin de una
economa
agroexportadora.
La atraccin de
capitales, de mano de
obra y la conquista
de tierras en la pampa,
la Patagonia y el
Chaco.
Inmigracin, orgenes
y localizacin. El
capital extranjero y

Computador
a con acceso
a Internet.
-Lminas

pertinentes
para el mejor
desarrollo del
proceso de
enseanza
-aprendizaje.
Se emplearn
diferentes tipos
de evaluacin:
-Exploratoria
de saberes
previos.
-Procesual.
-Sumatoria.
Autoeveluacin
Coevaluacin(
mediante la
interaccin del
docente con el
alumno para
evacuar
dudas).
-Evaluacin
mutua (le
permitir al
alumno
defender su
punto de vista
y aprender a
respetar el de
sus
compaeros, el
la bsqueda de
los
aprendizajes).

los cambios en la
infraestructura de
transportes y
comunicaciones.
LA ECONOMA
AGROEXPORTADORA,
INMIGRACIN Y
SOCIEDAD

La economa
agroexportadora:
principales productos
de exportacin e
importacin.
Los circuitos
productivos y los
distintos actores y
trabajos implicados.
El modelo
agroexportador y las
distintas realidades
regionales
La conformacin de
una sociedad mvil,
compleja y
conflictiva.
La lite de los
grandes terratenientes
pampeanos, los
sectores medios y los
trabajadores.
Formas de vida de la
lite y de los sectores
medios y trabajadores.
La influencia cultural
de la inmigracin.
Conflictos sociales y
culturales

EL RGIMEN
POLTICO
OLIGRQUICO.
AUGE Y CRISIS
(1880-1916).

El fraude y la
violencia como medios
de exclusin de las
mayoras populares y
de las oposiciones
polticas.
Revoluciones,
abstenciones y otros
cuestionamientos al
rgimen oligrquico. La
Reforma electoral de
1912 y la
ampliacin del sistema
poltico.

SOCIEDADES
Y TERRITORIOS

DEMOCRACIAS Y
DICTADURAS: LA
INESTABILIDAD
POLTICA EN LA
ARGENTINA DEL
SIGLO XX.

Los regmenes
polticos en la
Argentina del siglo XX.
Las rupturas del
orden institucional
democrtico y las
resistencias de la
sociedad.

LA
ORGANIZACIN
POLTICA Y
CULTURAL DEL
TERRITORIO
LATINOAMERICANO. LA
ARGENTINA EN
AMRICA
LATINA

La idea de Amrica
Latina: criterios en su
delimitacin territorial.
La diversidad cultural
en Amrica Latina.
La divisin poltica de
Amrica Latina actual:
la existencia de
Estados independientes
junto
con territorios
dependientes de otros
Estados.
Las capitales
latinoamericanas: Su
peso poltico,
econmico,
demogrfico y cultural.
Las zonas de frontera:
los intercambios
culturales y
econmicos ms all
del lmite
poltico.
La diversidad cultural
de las sociedades
latinoamericanas.
La diversidad
lingstica, religiosa y
cultural ligada a las
comunidades
originarias, al pasado
colonial, y a los aportes
de poblaciones
migrantes en diferentes
perodos.
Procesos de
Integracin
interestatal en
Amrica Latina. El

MERCOSUR.

SOCIEDAD,
AMBIENTE Y
RECURSOS
NATURALES EN
AMRICA
LATINA

La diversidad de
ambientes en Amrica
Latina.
Las condiciones
naturales del territorio
en Amrica Latina. La
variedad de ambientes
que caracterizan los
territorios de Amrica
Latina.
La variada oferta de
recursos naturales en
Amrica Latina.
Usos y modalidades
de manejo de los
recursos naturales en
la Argentina y
Amrica Latina
La explotacin de los
recursos naturales
para la produccin de
materias primas y
energa (forestales,
hdricos, minerales y
energticos).
Ambiente, recursos
naturales y desarrollo
sustentable
Los actores sociales
en el manejo de los
recursos naturales, sus
intencionalidades y sus
responsabilidades. Los
diversos manejos de
recursos naturales.
El significado y los
alcances del manejo
sustentable.
Las polticas
ambientales orientadas
al manejo sustentable
de los recursos
naturales.
Las reas protegidas
como formas de
proteccin y

resguardo de la
diversidad biolgica,
los recursos naturales
y culturales.
La importancia de la
conservacin de los
ambientes que se
caracterizan por su
gran biodiversidad.
Diferentes
modalidades de
organizacin de un
territorio como rea
protegida (reservas
naturales, parques
nacionales, reservas de
biosfera)
PROBLEMAS
AMBIENTALES
EN AMRICA
LATINA. SUS
MULTIPLES
CAUSAS Y LAS
CONSECUENCIA
S PARA LA
SOCIEDAD

Formas de
participacin
ciudadana en la
resolucin de conflictos
vinculados con
problemas
ambientales.
La presencia de las
ONG ambientalistas y
su accin en la
preservacin del
ambiente.
Desastres de origen
natural. Riesgo y
vulnerabilidad social.
Eventos naturales,
incertidumbre, riesgo y
vulnerabilidad.
Desastres de origen
natural y desastres de
origen tecnolgico.

 Desastres de origen
natural e impactos en
la sociedad. Formas de
cuantificar los
daos ocasionados por
un desastre de
origen natural.
Las respuestas
desiguales de la
sociedad frente a la
ocurrencia de un
desastre de origen
natural.
Las acciones desde el
Estado en el
conocimiento y manejo
de las situaciones
de riesgo.
ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS,
ORGANIZACIN
DEL
TERRITORIO Y
CALIDAD DE
VIDA DE LAS
SOCIEDADES EN
MBITOS
RURALES Y
URBANOS EN
AMRICA
LATINA

La organizacin del
territorio en las zonas
rurales en Amrica
Latina.
Diferentes formas de
produccin agrcola:
agricultura de
subsistencia;
agricultura de
plantacin. Otras
producciones
primarias.
La organizacin del
trabajo en zonas
rurales
segn modalidades de
produccin: el trabajo
familiar, el trabajo
asalariado en
explotaciones
rurales de Argentina y
Amrica Latina.
La organizacin de los
espacios urbanos en
Amrica Latina.
Las ciudades de
Amrica latina y la
cantidad de poblacin.
Las desigualdades
sociales en el mundo
urbano de Amrica

Latina.
Las condiciones de
vida en las grandes
ciudades y en

pequeas ciudades.
El trabajo en la
ciudad: empleos
formales e
informales.
Las ciudades y la
diversidad cultural: los
procesos migratorios y
las identidades
culturales

SITUACIONES DE ENSEANZA

Escuchar y registrar por escrito las explicaciones del maestro/a .

Localizar elementos en mapas.
Elaborar cuadros y mapas conceptuales .
Buscar en el peridico noticias de inters.
Participar en conversaciones con el maestro/a y los compaeros para recuperar los
conocimientos de aos anteriores sobre diferentes temas.
Leer mapas temticos proporcionados por el maestro/a.
Leer e interpretar imgenes satelitales.
Leer informacin cuantitativa representada en grficos de torta y/ o de barras y sacar
conclusiones.
Buscar informacin en Internet, enciclopedias, revistas y otras fuentes.
Realizar lminas .
Redactar informes.
Analizar casos especficos, en relacin a los temas estudiados.
Profundizar sobre las formas de participacin ciudadana .
Leer relatos obtenidos de fuentes periodsticas u otros documentos como informes de
organismos internacionales y/o realizar entrevistas.
Buscar informacin en documentos de organismos internacionales a travs de sus pginas
web.
Leer historias de vida urbanas en diferentes materiales proporcionados por el maestro/a
para registrar contrastes, comparar estilos de vida, reparar en problemticas.

INDICADORES DE AVANCE

Se espera que los alumnos sean progresivamente capaces de:

Identificar actores y polticas que favorecieron la Organizacin nacional y el desarrollo de
una economa agroexportadora.
Reconocer aspectos salientes de la reorganizacin territorial, desarrollos regionales e
impactos ambientales resultantes de la aplicacin del modelo agroexportador.
Identificar distintos grupos sociales y describir sus formas de vida.
Enumerar los rasgos ms salientes del sistema poltico argentino en el perodo 1880-1916 y
reflexionar sobre la vigencia de la Constitucin nacional.
Identificar cambios y continuidades entre la sociedad estudiada, la previa y la del presente.
Reconocer la inestabilidad poltica de la Argentina del siglo XX y valorar la democracia, as
como las luchas y resistencias populares contra las dictaduras.
Conocer el mapa poltico de Amrica Latina e identificar las ciudades capitales de algunos
pases.
Brindar ejemplos sobre formas de integracin entre Estados en Amrica Latina.
Comparar diferentes ambientes de Amrica latina y reconocer criterios de clasificacin.
Identificar los problemas ambientales ms relevantes en Amrica latina y localizar las reas
donde se presentan.
Reconocer actores sociales en diferentes escalas de anlisis e identificar cmo participan en
una problemtica ambiental.
Brindar ejemplos de recursos naturales renovables, no renovables, potenciales y perpetuos.
Interpretar indicadores demogrficos, sociales, econmicos.
Reconocer diferentes posturas en relacin con un problema ambiental.
Aplicar las nociones de desastre, riesgo y vulnerabilidad en el anlisis de un estudio de caso.
Comparar las condiciones de vida en diferentes ciudades de Amrica Latina.
Registrar modalidades de produccin agraria en diferentes contextos ambientales.
Ubicarse temporalmente mediante la construccin de secuencias temporales y lneas de
tiempo.
Identificar variadas causas y mltiples consecuencias de los hechos y procesos sociales
estudiados.
Obtener informacin de diversas fuentes y establecer relaciones entre la informacin que
ellas brindan.
Reconocer distintas interpretaciones sobre los hechos y procesos estudiados.
Expresar y comunicar ideas, experiencias y valoraciones.
Registrar, sistematizar y comunicar informaciones y conclusiones en diferentes soportes.

Temporizacin:
Ciclo lectivo 2011.
Participantes:

Alumnos de 6 ao A y docente de Ciencias Sociales .

Bibliografa:

Aisemberg, Beatriz y Alderoqui, Silvia (comps.), Didctica de las ciencias sociales, teoras con
prcticas, Paids, Buenos
Aires, 1998.
Alderoqui, Silvia y Penchansky, Pompi (comps.), Museos y escuelas, socios para educar,
Paids, Barcelona
2004.
AA.VV.Ciencias Sociales 6, Logonautas. Puerto de Palos. Buenos Aires .2009.
AA.VV.Ciencias Sociales 6 . Comprender la sociedad (bonaerense). Santillana. Buenos Aires ,
2008.

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