6.

MAGISTER EN DIRECCIN Y LIDERAZGO PARA LA GESTION EDUCACIONAL

Gestin Administrativa y de Recursos Financieros
Rancagua - 2014

2 INFORME: FORMULACIN Y DESPLIEGUE

DE ESTRATEGIAS.
Alumnos:
Diana Bueno Lara
Carlos Cabezas Pavez
Denisse Gonzlez Rozas
Profesor:
Adolfo Quinteros
Fecha:
22 de Octubre de 2014

FORMULACIN Y DESPLIEGUE DE ESTRATEGIAS

PASO 1
Misin:
El Colegio Antilen de Rengo, ofrece una educacin integral, de calidad, con equidad, respetando la diversidad y capacidades de sus
alumnos, en un clima de convivencia armnico fundado en el respeto.
Atendemos alumnas y alumnos desde el primer nivel de transicin a cuarto ao de enseanza media cientfico humanista. Centramos
nuestro quehacer educativo en un modelo pedaggico que junto a la adquisicin de conocimientos conlleve el desarrollo de valores, actitudes y
habilidades, formando personas que sustenten sus acciones sobre principios que les permitan construir una sociedad mas justa, humana y
solidaria, capaces de insertarse exitosamente en un mundo globalizado.

Anlisis FODA:
FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

a. El personal docente que labora en el colegio es titulado y

comprometido con la labor docente.

a. Ubicacin geogrfica.
b. Servicios pblicos al alcance.

b. Buena gestin y administracin de recursos financieros.

c. Alta demanda de matricula para todos los niveles

c. Amplia red de comunicaciones (telfonos, radios,

diarios, etc).

d. Laboratorio de computacin

d. Terminal de buses interurbano de fcil acceso.

e. Laboratorio de Ciencias

e. Servicios de taxis colectivos que pasan por las

puertas del colegio.

f. Biblioteca CRA
g. Buen nivel socioeconmico de los alumnos.

f. Centros culturales y deportivos cercanos ( estadio,

piscina, gimnasio, cine, biblioteca, casa de la
cultura etc.)

h. Buenas relaciones humanas.

i. Gestin administrativa deferente.

DEBILIDADES

AMENAZAS

a. Falta de tiempo y espacio para trabajar en equipo.

a. Distractores como saln de videojuegos (Wii, play station, etc.).

b. Pocas actividades de retroalimentacin entre docentes y

UTP.

b. Contaminacin ambiental y acstica.

c. Poco aprovechamiento de los recursos.

c. Dificultad de acceso al colegio en tiempo de

Invierno.

d. d) Falta de espacio fsico para desarrollar actividades.

d. Falta de luminarias adecuadas en la calle

e. Escasa sealizacin municipal (zona de escuela y
otros).

PASO 2
Actual Visin:
El Colegio Antilen ser una real alternativa educacional en la comuna de Rengo y sus alrededores, otorgando una formacin de calidad,
integral, con equidad que garantice a los nios y jvenes aprendizajes significativos y slidos principios humanistas cristianos, potenciando el
espritu crtico en cada uno de ellos para que sean poseedores de slidos valores que les permitan alcanzar xito personal, proyectndose e
integrndose positivamente en la sociedad.

Reformulacin Visin

El Colegio Antilen ser una real alternativa educacional en la comuna de Rengo y sus alrededores, otorgando una formacin de calidad,
integral, con equidad que garantice a los nios y jvenes aprendizajes significativos y slidos principios humanistas cristianos, potenciando el
espritu crtico en cada uno de ellos para que sean poseedores de slidos valores que se demuestren en actividades que promuevan la sana
convivencia escolar y la cooperacin con la comunidad educativa y sus integrantes, tanto a nivel acadmico como en ayuda solidaria, lo que
permitir alcanzar el xito y satisfaccin personal, proyectndose e integrndose positivamente en la sociedad.

PASO 3
Transcripcin Visin reformulada en Metas Estratgicas:
PERSPECTIVAS
Financiera

Del Cliente

META ESTRATEGICA
Continuar con estado actual
creciente del establecimiento
en trminos financieros e
invertir en pago de horas y/o
bonos extras para
funcionarios que se
involucren en programas y/o
actividades que fomenten la
sana convivencia con la
finalidad de cumplir la visin
por medio de la entrega de
servicios de educacin.
Alumnos/as capacitados en
habilidades duras y blandas

VARIABLES RELEVANTES
Pago de matrculas.
Pago a funcionarios involucrados
en programa de inteligencias
mltiples, convivencia escolar y
Sexualidad Teen Star.
Recursos por Convenio SEP.

INDICADORES
Contrato a prestadores y pago de
matrculas.
Cheques o depsitos por horas destinadas
a programas de convivencia escolar.
Porcentaje de Dinero destinado en plan de
implementacin para esta meta estratgica
en PME.

Porcentaje de alumnos egresados

de 4 medio.

Listado de alumnos egresados de 4 medio

(SINEDUC).

para insertarse de manera

exitosa a la sociedad.

Procesos Internos

Promover la presente
propuesta en la organizacin
involucrando a todos los
estamentos por medio de
talleres de anlisis.

Formacin y Crecimiento

Implementar en los alumnos

actividades solidarias en el
mbito acadmico y social
que promuevan el bienestar
individual y grupal por
medio de la sana convivencia
y trabajo en equipo.

Resultados PSU.
Porcentaje de alumnos que
ingresan a la enseanza superior
(Instituto y/o universidad).
Porcentaje de alumnos que
realizarn otra actividad.
Coordinacin de reuniones entre
UTP, encargada de convivencia
escolar, encargada de programa de
inteligencias mltiples, encargada
de Programa de sexualidad,
comit de buena convivencia y
directivos.
Evaluacin del proceso de
elaboracin e implementacin de
la presente propuesta.

Resultados PSU.
Listado de alumnos que ingresan a la
enseanza superior.
Experiencia de alumnos/as egresados
(instrumento tipo encuesta on line)

Implementacin de programa de
inteligencias mltiples.
Implementacin de programa de
afectividad y sexualidad Teen
Star.
Insertar en el plan de gestin
anual de convivencia escolar
actividades que promuevan el
trabajo en equipo potenciando
habilidades individuales y
grupales.

Talleres quincenales con monitor

capacitado en Teen Star (registro en el
libro de clases y cuadernillo de alumnos).
Talleres semanales de programa de
inteligencias mltiples con educadora
diferencial y psicloga (registro en el libro
de clases y cuadernillo de estmulos para
alumnos).
Reuniones quincenales de comit de sana
convivencia escolar, encargados de
programas y docentes (lista de asistencia y
acta de sesin).
Reunin mensual con sostenedor (acta de
reunin).
Plan de Gestin Anual de convivencia
escolar.

Reuniones quincenales con los

involucrados (lista de asistencia y acta de
sesin).
Reunin mensual con docentes para
apoyar la propuesta (lista de asistencia y
acta de sesin).
Reunin mensual con sostenedor para
informacin sobre avances de la propuesta
y cumplimiento en recursos financieros.
Instrumento para monitorear el proceso de
implementacin de la propuesta.

PASO 4
Tableros de Control:
rea: Financiera
Responsables:
Director Acadmico.
Director Administrativo.

1. Estrategia:
Monitorear
estado
financiero
del
establecimiento y gestionar recursos con el
sostenedor para implementar programas extra
curriculares de sana convivencia escolar y horas
extras necesarias para funcionarios que
implementen las actividades correspondientes
fuera de sus horarios.

Firma:

Tcticas

Proyectos

Resp

1.1 Presentar de manera estratgica la

propuesta al sostenedor indicando las
ventajas de implementacin de la
propuesta y la relacin de la misma en el
cumplimiento de la visin institucional.

1.1.1

Reunin con el sostenedor.

Director
Acadmico.
Director
Administrativo.

Metas

Fecha:

Pgina

Medicin del Desempeo

Indicador

actual

esperado

Reunin
efectivamente
realizada.

10

Meta

Actual

Esperado

Recursos
econmicos
efectivamente
dispuestos para
implementar los
programas
y
actividades.

Mayo

Marzo

rea: Del Cliente

Responsables:
Jefe UTP, departamento de Orientacin y
Psicologa.

2. Estrategia:
Alumnos/as capacitados en habilidades duras y
blandas para insertarse de manera exitosa a la
sociedad.

Firma:

Tcticas

Proyectos

Resp

2. 1 Crear instancias donde los alumnos

desarrollen capacidades cognitivas y
sociales por medio del autoconocimiento y
trabajo en equipo.

2.1.1

Implementacin de programa
Inteligencias mltiples.

2.1.2

Implementacin de programa de
afectividad y sexualidad Teen Star.

Orientadora
Psicloga

2.1.3

Crear un instrumento tipo encuesta

para ser respondido de manera on
line para recabar informacin de
alumnos egresados.

Orientadora
Jefe UTP

Metas
Meta

Actual

de

Fecha:

Pgina

Medicin del Desempeo

Indicador

actual

esperado

Cuadernillo I.M. de
estmulos
para
alumnos.

330

330

90

Psicloga

Cuadernillo
de
estmulos T.S. para
alumnos.
Resultado
de
encuestas on line.

Esperado

2.1.4

Que
los
alumnos
y
profesores de
enseanza
media
participen en
programas y
charlas.

341

2.1.5

Realizar talleres terico - prcticos a

los profesores jefes acerca de la
importancia
de
desarrollar
habilidades duras y blandas tanto en
ellos mismos como en sus alumnos.

Psicloga
Orientadora
Jefe de UTP

Realizar
jornadas
de
ferias
vocacionales en el establecimiento con
invitados externos.

Orientadora

10

Talleres
efectivamente
realizados

Jornadas
vocacionales
Stand externos.

con

rea: Procesos Internos

Responsables:
Responsables:
Equipo directivo

3. Estrategia:
Generar propuesta estratgica a partir del
anlisis trabajado con la comunidad educativa.

Firma:

Tcticas

Proyectos

Resp

3.1 Realizar reuniones guiadas por el

equipo directivo a cada uno de los
estamentos del establecimiento, para el
anlisis de la propuesta.

3.1.1

Realizar reunin de equipo directivo

para generar los lineamientos
generales de la propuesta

3.1.2

Actual

Esperado

3.1.3

Pgina

Medicin del Desempeo

Indicador

actual

esperado

Director

Realizar reunin con cada uno de los

estamentos
de
la
comunidad
educativa para informar propuesta

Lista de asistencia y
acta de sesin, lista
de cotejo y/o escala
de apreciacin

80 (Documento a
funcionarios
con
propuestas
institucionalizadas)

Un integrante del
equipo directivo

Lista de asistencia y
acta de sesin, lista
de cotejo y/o escala
de apreciacin

80
(Documento
entregado
a
los
diferentes
funcionarios)

Reunin entre los miembros de los

estamentos para discutir y analizar
propuesta.

Un representante
por estamento

12 (1 lista por reunin

Metas
Meta

Fecha:

11

Lista de asistencia y
acta de sesin, lista
de cotejo y/o escala

Institucionalizar
la propuesta

Propuesta
de trabajo
institucionalizada.

de apreciacin
3.1.4

Generar documento que oficialice e

institucionalice las propuestas hechas.

UTP y Psicloga

Documento

y 12 estamentos)
0

12 actas (1 acta por

cada sesin)
12 listas de cotejo (1
por estamento)
12 (1 documento
oficializado para cada
estamento)

12

rea: Formacin y Crecimiento

Responsables:

4. Estrategia:

Firma:

Encargado de Convivencia escolar

Formar estudiantes conscientes y responsables

tanto a nivel acadmico como social.

Tcticas

Proyectos

4.1 Generar actividades que involucren

actos solidarios e instancias que
promuevan el bienestar individual, la sana
convivencia y el trabajo en equipo.

4.1.1

Implementacin de programa de
inteligencias mltiples.

4.1.2

4.1.3
Metas
Meta

Actual

Fecha:

Resp

Medicin del Desempeo

Psicloga,
educadora
diferencial

Implementacin de programa de
afectividad y sexualidad Teen Star.

Psicloga,
educador
capacitado
Star

Insertar en el plan de gestin anual de

convivencia escolar

Orientadora

Pgina

Teen

Indicador

actual

Contenido en el libro
de
clases
y
cuadernillo
de
estmulos
para
alumnos

Lista de asistencia y
acta de sesin.
Registro en el libro

Esperado

13

esperado
Registrar contenido
del programa por
taller.
900
estudiantes
beneficiados con la
implementacin
de
las
actividades
programadas
Registrar contenido
del programa por
taller.

Que
los
estudiantes
participen en las
actividades que
contribuyan en
su
formacin
personal
y
acadmica

900
estudiantes

de
clases
cuadernillo
alumnos.
4.1.4

4.1.5

4.1.6

Actividades que promuevan el trabajo

en equipo potenciando habilidades
individuales y grupales.
- focus group
-Una
actividad
deportiva
por
semestre a nivel colegio
- Collage informativo
Documento creado por los estudiantes

Reunin mensual con sostenedor

y
de

0
0

Orientadora,
profesores jefes

Orientador,
profesor/a
lenguaje
Sostenedor

14

Registro en libro de
clases, acta de sesin,
fotografas
de
actividad, collage

de

Documento

Lista de asistencia y
acta de sesin.

900
estudiantes
beneficiados con la
implementacin
de
las
actividades
programadas

30 (1 documento por
curso)

10 listas (1 reunin
mensual
con
el
sostenedor de Marzo
a Diciembre)
10 actas (1 por
reunin)