Titulo: La actividad fsica, el deporte y la recreacin como

herramienta indispensable para el desarrollo integral del ser

humano.

Proyecto de aprendizaje
Ao Escolar__2!2"2!#______________ Nivel_ ___$nicial y %&sica___ Grado: Preescol ar, 1,2,3,4,5,6 _ Seccin ____'% y
('________________
Turno___)*+,-___________________ Docente_______-fren .artnez
Inicio_____!/"2"2!#__________________Culminacin________!2"0"2!#______Tiempo de Ejecucin: 1 mes y 15 das
Matricula Inicial: ___!0 ni1os____ !_______2/ ni1as______ Total ____!32
"apso Acad#mico: Segundo Lapso
Diagnstico: n la !nidad educati"a statal #$on Sim%n &odrgue'(, la cual se encuentra u)icado en la calle *ern+nde'
romero del sector ,olom)ia, espec-icamente en los grados 1,2,3,4,5,6 del su)sistema de ducaci%n .+sica primaria,
Turno tarde/ en dic0o Su)sistema y turno se atiende una matrcula de 162 alumnos, de los cuales 114 son "arones y n52
0em)ras con edades comprendidas entre 6 a 14 a3os de edades respecti"amente4 es necesario acotar 5ue se le )rinda tam)i6n
el apoyo al su)sistema de ducaci%n inicial con la siguiente matricula por secci%n:
Secci%n #,(: 15 7arones 11 *em)ras Total: 26
Secci%n #$(: 11 7arones 14 0em)ras total 25 para un total de 51 ni3os y ni3as4
,a)e agregado, 5ue la matricula por grado y secci%n 5uedo distri)uida de la siguiente -orma:
Primer 819 :rado Secci%n: 21 "arones 4 *em)ras total: 25
Segundo 829 :rado Secci%n #.(: 21 7arones ; *em)ras total: 2;
Tercero 8 39 :rado Secci%n #,(: 12 7arones 11 *em)ra Total: 22
,uarto 8 49 :rado Secci%n #.(: 1< 7arones 1< *em)ras total: 34
=uinto 859 :rado Secci%n #.(: 14 7arones ; *em)ras total: 23
Se>to 869 :rado Secci%n #.(: 14 7arones ; *em)ras total: 23
Lo 5ueda un total de 131 "arones 23 0em)ras, para un total general de 231 estudiantes perteneciente a am)os su)sistemas4
$e acuerdo con la t6cnica de o)ser"aci%n aplicada durante la -ase diagnostico, la cual -ue reali'ada en con?unto con los
$ocentes de @ula, se pudo detectar las siguientes -ortale'a y oportunidades: $isponi)ilidad de los estudiantes, de los
docentes algunos padres yAo representante y comunidad en general en el desarrollo de la acti"idades deporti"as plani-icadas
por el pro-esor especialista en el +rea de educaci%n -sica, las cuales ayudan a conocer y re-or'ar su potencial y sus
0a)ilidades en cual5uiera de las disciplinas deporti"as en las cuales participe4 Bnter6s de los estudiantes por conocer, indagar
y practicar acti"idades recreati"as y deporti"as4 apoyo de la parte especialista en deporte de la 0ermana &epu)lica de ,u)a4
Por otro lado tam)i6n -ue posi)le o)ser"a las siguientes de)ilidades o limitaciones y amena'as: 5ue la mayora de las y los
estudiantes poseen pocos conocimientos )+sicos y t6cnicos 5ue re5uieren las pr+cticas de algunas disciplinas como el Cut)ol
Sala, 7olei)ol4 ,arencia de espacio -sico dentro del plantel para e?ercitar las acti"idades lDdicas y deporti"as 8,anc0a94
Calta de material deporti"o como: .alones de 7olei)ol, Cut)ol, .eis)ol, peso digitali'ado para registrar el peso de cada uno
de los ni3os y ni3as, al igual 5ue es necesario 5ue se cuente con termos para almacenamiento de agua pota)le, para
suministrar la 0idrataci%n oportunas a los atletas 5ue participaran en los ?uegos intercurso y Eunicipales4
$inalidad: ,on la reali'aci%n y el desarrollo del siguiente proyecto de aprendi'a?e8P@9, se )usca a-ian'ar los
mo"imientos caporales, a tra"6s de di"ersos giros, despeamiento y algunas disciplinas deporti"as como -ut)ol
sala, el "olei)ol, y el atletismo, propiciando de esta manera la participaci%n de las acti"idades lDdica y
deporti"as como parte del desarrollo del ser 0umano, donde se mani-iesten el tra)a?o colecti"o, autocon-ian'a y
perse"erancia, como "alores 5ue contri)uyan a la -ormaci%n del ser social, participati"o, solidario 0acia la
)Ds5ueda de la salud integral y en armona con el am)iente4
rea de
aprendizaje
Contenidos Estrategias Didcticas;
Eje Integradores y
Pilares
Componentes Indicadores Instrumento de
Evaluacin
Educacin
Fsica ! deporte
y recreacin
$esarrollo de 0a)ilidades
motrices )+sicas: correr,
saltar, Lan'ar, trepar,
reptar4
&eali'aci%n de e?ercicios
5ue a-iancen la
motricidad -ina y gruesa4
?ecuci%n de ?uegos
utili'ando las normas
escritas por ni3os y
ni3as4
@plicaci%n de los 0+)itos
nutrici%n, 0idrataci%n e
0igiene antes y despu6s
del e?ercicio -sico4
Practica 0+)itos de
alimentaci%n e 0igiene
para el desarrollo
adecuado de las
acti"idades -sica y
salud4
?ecuci%n de acti"idades
para la pre"enci%n de
accidentes y desastres
socio naturales4
Practicar siguiendo las
instrucciones dada por el pro-esor
e?ercicios de estiramiento de
di"ersas partes del cuerpo como
una -orma de me?orar la salud
-sica integral tronco, cadera,
0om)ros, )ra'os, pernas, to)illos
y pie9, propiciando en el
educando la participaci%n y la
con"i"encia, a tra"6s del tra)a?o
li)erador4
Seguir instrucciones y normas en
?uegos y en las acti"idades
Finestesicas coordinati"as en los
cuales participen, apreciando la
participaci%n y la con"i"encia,
mediante tra)a?o li)erador4
$iscusi%n guiada por el docente
so)re el -ut)ol sala, en donde se
pareca el ni"el de conocimiento
5ue posee el alumno so)re el
mismo, apreciando la -luide'
como un -orma de re-le>i"a, la
con"i"encia y la participaci%n,
por el medio de tra)a?o li)erador4
Grgani'ar grupos de alumnos para
5ue realicen lan'amientos de
pelotas con una sola mano y luego
con las dos/ -ormar columnas e
indicarles 5ue c0uten la pelota a
la ar5uera de -ut)ol sala,
apreciando la participaci%n y la
con"i"encia, mediante el tra)a?o
li)erador4
Bdenti-icar las posiciones )+sicas
La educaci%n -sica, el
deporte y la recreaci%n
como medio -undamental
para la salud integral y
desarrollo de 0a)ilidades
y destre'as del
pensamiento4
La educaci%n -sica, el
deporte y la recreaci%n
como medio para el
desarrollo percepti"o,
-sico y socio motri'4
?ecutar los siguientes
despla'amientos:
caminar, trotar, correr,
saltar y rodar, en
di-erentes distancias y
direcciones4
Bdenti-icar los nom)res
de los despla'amientos
reali'ados4
&econocer los nom)res
de los e5uili)rios
reali'ados4
Sigue las instrucciones
y normas en las
acti"idades en las
cuales participa4
Lan'ar la pelota y otros
o)?etos de di-erentes
-ormas, pesos y
tama3os a sitios y
distancia di"ersas/ con
uno y am)os )ra'os y
manos desde por
encima, a la altura y
por de)a?o de los
0om)ros, sin y con
despla'amientos totales
del cuerpo4
:olpear pelotas y otros
o)?etos de di-erentes
-ormas, peso y tama3o,
dirigi6ndolos a sitios y
distancias di"ersas/ con
uno y am)os )ra'os y
manos, desde por
&egistro diario4
scala de estimaci%n
&egistro @necd%tico
%ecursos

!umanos Materiales
8H9 @lumnos
8H9 $ocente
8H9 Padres
8H9 $irector
8H9 7inculante
specialista
8H9 ducaci%n Csica
8H9 $esarrollo nd%geno
8H9 .i)lioteca
8H9 ,ultura
8 9 ,omputaci%n
8H9 Gtros
.i)liogr+-ico
8H9 $iccionario
8H9 te>to
8H9 Cic0as
8H9 Peri%dico
8H9 &e"istas
Eedios
"H9 Laminas
8H9 L+pi'
8 9 Eapas
8H9 Earcador
8H9 Iuegos
8 9 Pega
8 9 *o?a de @r)oles
8 9 Colletos
8 H9 ,artulina
8H9 Papel
8 9 &ota -olio
8H9 ,artelera
8H9 Eaterial Cotocopiado
8 9 ,a?a de cart%n
8 9 7ideo
8H9 ,+mara Cotogr+-ica
8H9 Pi'arra
8 9 JJJJJJJJJJJJJJ