Metode speciale de tehnoredactare în Word

1.Creaţi un document Word. În documentul creat introduceţi un text arbitrar pe prima

pagină. Copiaţi textul pe pagina a doua. Textul de pe pagina 1 srieţi-1 in două
coloane (coloanele şi spaţiul dintre ele sunt egale). Textul de pe pagina a doua scrieţi-
l în 3 coloane (coloanele şi spaţiul dintre ele nu sunt egale).........................................2

2.Introduceţi un paragraf pe o pagină nouă. Supradimensionaţi primul caracter al

paragrafului....................................................................................................................5

3.Copiaţi paragraful dat de cîteva ori şi ataşaţi fiecărui paragraf cîte un chenar.
Fiecare chenar trebuie să difere. Deasemenea schimbaţi culoarea fondului
paragrafelor. Atribuiţi documentului dat un chenar......................................................6

4.La cîteva paragrafe schimbaţi indentarea lor şi schimbaţi şi indentarea primului

rînd. Care e diferenţa dintre alinierea paragrafelor şi indentarea lor.............................7

1
1.Creaţi un document Word. În documentul creat introduceţi un text arbitrar pe
prima pagină. Copiaţi textul pe pagina a doua. Textul de pe pagina 1 srieţi-1 in
două coloane (coloanele şi spaţiul dintre ele sunt egale). Textul de pe pagina a
doua scrieţi-l în 3 coloane (coloanele şi spaţiul dintre ele nu sunt egale).

2
 Prin educaţie omul se ridică din culturii. Importantă este apropierea
starea de natură spre cea de cultură. fiinţei umane de valorile culturii pentru
Din ins biologic, el devine fiinţă a le cunoaşte, a le asimila, pentru a se
culturală în condiţiile în care, pe de o modela prin ele. Apropierea de valorile
parte, societatea are oferte culturale culturii se săvârşeşte iniţial în familie,
(valori, instituţii care le tezaurizează, continuă în instituţiile de învăţământ de
politici de promovare) şi asigură toate gradele şi se prelungeşte prin
accesul la ele şi, pe de altă parte, autoinstruire şi autoeducaţie.
individul le asimilează şi le integrează De fapt, întregul subsistem
în structurile sale comportamentale. educaţional al societăţii are ca menire
Societatea civilizată, ajunsă la un nivel facilitarea accesului la valorile culturii.
superior de dezvoltare prin şi datorită De agenţii educativi (părinţi, învăţători,
culturii avansate, oferă mediul profesori) şi de capacităţile copiilor şi
existenţial marcat cultural, mediul tinerilor depind receptarea valorilor
creării noilor valori şi al îmbogăţirii culturii şi modelarea, prin ele, a
patrimoniului cultural. Societatea structurilor psihice ale personalităţii:
civilizată creează, totodată, condiţii intelectul, afectivitatea, voinţa,
favorabile accesului la valorile culturii atitudinile. Cultura, prin agenţii
prin educaţia formală (instituţională), educativi şi prin autoeducaţie,
nonformala (complementară modelează personalitatea după
instituţiilor de învăţământ) şi informală patternuri impuse prin valoare,
(prin instituţii culturale, prin mediul modelează personalitatea de bază,
cotidian). concordantă cu configuraţia
A trăi într-un mediu cultural şi a psihosocială comună, şi personalitatea
avea acces la valorile acestuia este doar de statut, în raport cu poziţiile civice,
premisa devenirii umane în spiritul politice, economice, profesionale.

3
 Prin educaţie omul se
ridică din starea de natură spre
cea de cultură. Din ins bio-
logic, el devine fiinţă culturală
în condiţiile în care, pe de o
parte, societatea are oferte
culturale (valori, instituţii care
le tezaurizează, politici de
promovare) şi asigură accesul
la ele şi, pe de altă parte,
individul le asimilează şi le
integrează în structurile sale
comportamentale. Societatea
civilizată, ajunsă la un nivel
superior de dezvoltare prin şi
datorită culturii avansate, oferă
mediul existenţial marcat
cultural, mediul creării noilor
valori şi al îmbogăţirii
patrimoniului cultural.
Societatea civilizată creează,
totodată, condiţii favorabile
accesului la valorile culturii
prin educaţia formală
(instituţională), nonformala
(complementară instituţiilor de
învăţământ) şi informală (prin
instituţii culturale, prin mediul
cotidian).

4
 A trăi într-un mediu prelungeşte prin tinerilor depind receptarea
cultural şi a avea acces autoinstruire şi valorilor culturii şi modelarea,
la valorile acestuia este autoeducaţie. prin ele, a structurilor psihice
doar premisa devenirii De fapt, ale personalităţii: intelectul,
umane în spiritul întregul afectivitatea, voinţa,
culturii. Importantă este subsistem atitudinile. Cultura, prin
apropierea fiinţei educaţional al agenţii educativi şi prin
umane de valorile societăţii are ca autoeducaţie, modelează
culturii pentru a le menire facilitarea personalitatea după patternuri
cunoaşte, a le asimila, accesului la impuse prin valoare,
pentru a se modela prin valorile culturii. modelează personalitatea de
ele. Apropierea de De agenţii bază, concordantă cu
valorile culturii se educativi configuraţia psihosocială
săvârşeşte iniţial în (părinţi, comună, şi personalitatea de
familie, continuă în învăţători, statut, în raport cu poziţiile
instituţiile de profesori) şi de civice, politice, economice,
învăţământ de toate capacităţile profesionale.
gradele şi se copiilor şi
Astfel, în mod normal, editarea unui text se face prin introducerea paragrafelor
unul după altul, pe intreaga lăţime utilă a paginii. S-a dovedit că pentru a uşura cititul,
textul poate fi plasat in coloane paralele, care impart pagina pe verticală.
Introducerea textului se face considerandu-se suprafaţa utilă a paginii ca fiind o
singură coloană. Suprafaţa utilă a paginii poate fi impărţită in coloane paralele, care
vor avea fiecare aceeaşi lăţime şi aceeaşi distanţă intre ele. Lăţimea coloanelor va fi
determinată automat de editor, in funcţie de lăţimea utilă a paginii.
Pentru a se afişa fereastra care permite definirea numărului de coloane care se
doreşte a fi obţinut, din linia de meniuri se alege opţiunea Format – Columns.
Formatarea textului sub formă de coloane poate fi aplicată intregului
document sau numai unei părţi din el, divizandu-se documentul in secţiuni. In mod
implicit, coloanele sunt aplicate intregului document, dacă acesta nu conţine diferite
5
secţiuni; astfel se aplică doar secţiunii curente sau secţiunilor selectate. Coloanele pot
fi aplicate şi din poziţia in care se află cursorul in document pană la sfarşit, caz in
care se creează automat o secţiune. In cazul in care este selectată doar o porţiune de
text, coloanele sunt aplicate numai textului selectat, care, in mod automat, va fi
definit ca secţiune distinctă.
Procedura care permite crearea coloanelor se poate realiza fie cu ajutorul
meniului Format, fie cu ajutorul casetei de dialog in care se specifică:
− forma coloanelor (Presets);
− numărul de coloane (Number of Columns) ;
− mărimea coloanelor (Width and Spacing);
− dacă separarea coloanelor să se facă cu o linie verticală (Line Between);
− modalitatea in care vor fi aplicate coloanele (Apply To) asupra intregului
document; (Whole Document) asupra secţiunii selectate (This Section); asupra
textului selectat (Select Text); asupra secţiunilor selectate (Select Sections) sau
asupra textului de la cursor pană la sfarşit (This Point Foward). Dacă utilizatorul
doreşte obţinerea unor coloane care să aibă aceeaşi mărime, se selectează opţiunea
(Equal Column Width);
− se acţionează butonul OK.
Dimensiunea coloanelor poate fi ulterior modificată, cu ajutorul marcajelor din
riglă sau cu ajutorul meniului Format.
Uniformizarea lungimii coloanelor se realizează prin următoarea procedură:
• se poziţionează cursorul la sfarşitul textului;
• se alege din meniul Insert comanda Break;
• se selectează opţiunea Continuous;
• se acţionează butonul OK.

2.Introduceţi un paragraf pe o pagină nouă. Supradimensionaţi primul caracter al

paragrafului.

6
P
rin educaţie omul se ridică din starea de natură spre cea de cultură. Din ins
biologic, el devine fiinţă culturală în condiţiile în care, pe de o parte,
societatea are oferte culturale (valori, instituţii care le tezaurizează, politici
de promovare) şi asigură accesul la ele şi, pe de altă parte, individul le asimilează şi
le integrează în structurile sale comportamentale. Societatea civilizată, ajunsă la un
nivel superior de dezvoltare prin şi datorită culturii avansate, oferă mediul
existenţial marcat cultural, mediul creării noilor valori şi al îmbogăţirii patrimoniului
cultural. Societatea civilizată creează, totodată, condiţii favorabile accesului la
valorile culturii prin educaţia formală (instituţională), nonformala (complementară
instituţiilor de învăţământ) şi informală (prin instituţii culturale, prin mediul
cotidian).

Astfel, selectăm paragraful, apoi din Meniul Inserare selectăm Drop Cap
(Formatează o literă, un cuvant sau un text selectat cu o majusculă iniţială).

7
3.Copiaţi paragraful dat de cîteva ori şi ataşaţi fiecărui paragraf cîte un chenar.
Fiecare chenar trebuie să difere. Deasemenea schimbaţi culoarea fondului
paragrafelor. Atribuiţi documentului dat un chenar.

Prin educaţie omul se ridică din starea de natură spre cea de cultură. Din ins bio-
logic, el devine fiinţă culturală în condiţiile în care, pe de o parte, societatea are oferte
culturale (valori, instituţii care le tezaurizează, politici de promovare) şi asigură
accesul la ele şi, pe de altă parte, individul le asimilează şi le integrează în structurile
sale comportamentale. Societatea civilizată, ajunsă la un nivel superior de dezvoltare
prin şi datorită culturii avansate, oferă mediul existenţial marcat cultural, mediul
creării noilor valori şi al îmbogăţirii patrimoniului cultural. Societatea civilizată
creează, totodată, condiţii favorabile accesului la valorile culturii prin educaţia
formală (instituţională), nonformala (complementară instituţiilor de învăţământ) şi
informală (prin instituţii culturale, prin mediul cotidian).

Prin educaţie omul se ridică din starea de natură spre cea de cultură. Din ins bio-
logic, el devine fiinţă culturală în condiţiile în care, pe de o parte, societatea are oferte
culturale (valori, instituţii care le tezaurizează, politici de promovare) şi asigură
accesul la ele şi, pe de altă parte, individul le asimilează şi le integrează în structurile
sale comportamentale. Societatea civilizată, ajunsă la un nivel superior de dezvoltare
prin şi datorită culturii avansate, oferă mediul existenţial marcat cultural, mediul
creării noilor valori şi al îmbogăţirii patrimoniului cultural. Societatea civilizată
creează, totodată, condiţii favorabile accesului la valorile culturii prin educaţia
formală (instituţională), nonformala (complementară instituţiilor de învăţământ) şi
informală (prin instituţii culturale, prin mediul cotidian).

Crearea chenarului: Selectăm paragraful, Insert – Table – Convert text to Table –

Separate text at Paragraphs – Ok. Borders and Shading – selectăm stilul – Ok.
Culoarea se stabileste cu Font color.

8
4.La cîteva paragrafe schimbaţi indentarea lor şi schimbaţi şi indentarea primului
rînd. Care e diferenţa dintre alinierea paragrafelor şi indentarea lor.

Prin educaţie omul se ridică din starea de natură spre cea de cultură. Din ins bio-
logic, el devine fiinţă culturală în condiţiile în care, pe de o parte, societatea are oferte
culturale (valori, instituţii care le tezaurizează, politici de promovare) şi asigură
accesul la ele şi, pe de altă parte, individul le asimilează şi le integrează în structurile
sale comportamentale. Societatea civilizată, ajunsă la un nivel superior de dezvoltare
prin şi datorită culturii avansate, oferă mediul existenţial marcat cultural, mediul
creării noilor valori şi al îmbogăţirii patrimoniului cultural. Societatea civilizată
creează, totodată, condiţii favorabile accesului la valorile culturii prin educaţia
formală (instituţională), nonformala (complementară instituţiilor de învăţământ) şi
informală (prin instituţii culturale, prin mediul cotidian). (Indentation: Left -0, Right
-0; Special: First line – 1cm)

Prin educaţie omul se ridică din starea de natură spre cea de cultură. Din ins bio-
logic, el devine fiinţă culturală în condiţiile în care, pe de o parte, societatea are
oferte culturale (valori, instituţii care le tezaurizează, politici de promovare) şi
asigură accesul la ele şi, pe de altă parte, individul le asimilează şi le integrează în
structurile sale comportamentale. Societatea civilizată, ajunsă la un nivel superior
de dezvoltare prin şi datorită culturii avansate, oferă mediul existenţial marcat
cultural, mediul creării noilor valori şi al îmbogăţirii patrimoniului cultural.
Societatea civilizată creează, totodată, condiţii favorabile accesului la valorile
culturii prin educaţia formală (instituţională), nonformala (complementară
instituţiilor de învăţământ) şi informală (prin instituţii culturale, prin mediul
cotidian). (Indentation: Left -0,5, Right -0; Special: None )

9
Astfel, formatarea la nivel de paragraf se realizează în două moduri:
1. Utilizând butoanele de pe bara cu instrumente de formatare:
 aliniat stânga (centrat, dreapta, stânga - dreapta)
 spaţierea dintre linii
 introducerea de liste numerotate
 introducerea de marcatori
 indentarea la stânga sau la dreapta
 bordarea
2. Format - Paragraph unde apare caseta de dialog cu următoarele etichete:
a) Indents and spacing
 aliniamentul;
 indentarile;
 spaţierea (înainte şi după paragraph, între liniile paragrafului- la un rând
–CTRL+1; la un rând jumate CTRL+5; la două rânduri CTRL+2)
b) Line and Page Braks.

10